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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria
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Conocimiento de los cambios físicos en la pubertad de los niños y niñas del sexto grado de la I.E.P. Nº 71016 " María Auxiliadora y la I.E.P. Nº 71015 "San Juan Bosco " de Juliaca, 2013. / David Oscar Apaza Amanqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
Título : Conocimiento de los cambios físicos en la pubertad de los niños y niñas del sexto grado de la I.E.P. Nº 71016 " María Auxiliadora y la I.E.P. Nº 71015 "San Juan Bosco " de Juliaca, 2013. Tipo de documento: texto impreso Autores: David Oscar Apaza Amanqui, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 79 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: Con la finalidad de contribuir a un mejor conocimiento de la problemática de la educación sexual y brindar información que ayude a orientar a niños (as) y padres de familia, que los seres humanos al igual que nacemos también sufrimos cambios cuando llegamos a una cierta edad como es la etapa de la adolescencia (pubertad), por ello, se ofrece el presente proyecto de investigación de carácter descriptivo comparativo, denominado conocimiento de los cambios físicos en la pubertad de los niños y niñas del sexto grado de la I.E.P. N.º 71016 “María Auxiliadora” y la I.E.P. No 71015 “San Juan Bosco” de Juliaca, 2013. El estudio está dirigido a niños y niñas del sexto grado educación primeria que oscilan entre 11 a 13 años de edad y están en la etapa de la pubertad, puerta de entrada a la adolescencia; cuyo objetivo general, es; determinar las diferencias existentes respecto al conocimiento de los cambios físicos entre niños y niñas del sexto grado de las dos instituciones Educativas primarias. La hipótesis propuesta es demostrar la afirmación: existen diferencias sustanciales en el nivel de conocimiento de los cambios físicos en los niños y niñas de la dos Instituciones Educativas. La población investigada está conformada por un total de 353 alumnos, 215 de “María Auxiliadora” y 137 de “San juan Bosco”, teniendo como muestra total a 141 estudiantes, de los cuales 86 corresponden a la I.E.P. No 71016 “María Auxiliadora” y 55 a la I.E.P. N° 71015 “San Juan Bosco”, Las técnicas e instrumentos de investigación utilizadas son el examen y la prueba de percepción. En conclusión los resultados muestran que los niños y niñas poseen un regular nivel de conocimiento respecto a los cambios físicos en la pubertad.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78747 Conocimiento de los cambios físicos en la pubertad de los niños y niñas del sexto grado de la I.E.P. Nº 71016 " María Auxiliadora y la I.E.P. Nº 71015 "San Juan Bosco " de Juliaca, 2013. [texto impreso] / David Oscar Apaza Amanqui, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2013 . - 79 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Con la finalidad de contribuir a un mejor conocimiento de la problemática de la educación sexual y brindar información que ayude a orientar a niños (as) y padres de familia, que los seres humanos al igual que nacemos también sufrimos cambios cuando llegamos a una cierta edad como es la etapa de la adolescencia (pubertad), por ello, se ofrece el presente proyecto de investigación de carácter descriptivo comparativo, denominado conocimiento de los cambios físicos en la pubertad de los niños y niñas del sexto grado de la I.E.P. N.º 71016 “María Auxiliadora” y la I.E.P. No 71015 “San Juan Bosco” de Juliaca, 2013. El estudio está dirigido a niños y niñas del sexto grado educación primeria que oscilan entre 11 a 13 años de edad y están en la etapa de la pubertad, puerta de entrada a la adolescencia; cuyo objetivo general, es; determinar las diferencias existentes respecto al conocimiento de los cambios físicos entre niños y niñas del sexto grado de las dos instituciones Educativas primarias. La hipótesis propuesta es demostrar la afirmación: existen diferencias sustanciales en el nivel de conocimiento de los cambios físicos en los niños y niñas de la dos Instituciones Educativas. La población investigada está conformada por un total de 353 alumnos, 215 de “María Auxiliadora” y 137 de “San juan Bosco”, teniendo como muestra total a 141 estudiantes, de los cuales 86 corresponden a la I.E.P. No 71016 “María Auxiliadora” y 55 a la I.E.P. N° 71015 “San Juan Bosco”, Las técnicas e instrumentos de investigación utilizadas son el examen y la prueba de percepción. En conclusión los resultados muestran que los niños y niñas poseen un regular nivel de conocimiento respecto a los cambios físicos en la pubertad.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78747
Conocimiento de los cambios físicos en la pubertad de los niños y niñas del sexto grado de la I.E.P. Nº 71016 " María Auxiliadora y la I.E.P. Nº 71015 "San Juan Bosco " de Juliaca, 2013.
Con la finalidad de contribuir a un mejor conocimiento de la problemática de la educación sexual y brindar información que ayude a orientar a niños (as) y padres de familia, que los seres humanos al igual que nacemos también sufrimos cambios cuando llegamos a una cierta edad como es la etapa de la adolescencia (pubertad), por ello, se ofrece el presente proyecto de investigación de carácter descriptivo comparativo, denominado conocimiento de los cambios físicos en la pubertad de los niños y niñas del sexto grado de la I.E.P. N.º 71016 “María Auxiliadora” y la I.E.P. No 71015 “San Juan Bosco” de Juliaca, 2013. El estudio está dirigido a niños y niñas del sexto grado educación primeria que oscilan entre 11 a 13 años de edad y están en la etapa de la pubertad, puerta de entrada a la adolescencia; cuyo objetivo general, es; determinar las diferencias existentes respecto al conocimiento de los cambios físicos entre niños y niñas del sexto grado de las dos instituciones Educativas primarias. La hipótesis propuesta es demostrar la afirmación: existen diferencias sustanciales en el nivel de conocimiento de los cambios físicos en los niños y niñas de la dos Instituciones Educativas. La población investigada está conformada por un total de 353 alumnos, 215 de “María Auxiliadora” y 137 de “San juan Bosco”, teniendo como muestra total a 141 estudiantes, de los cuales 86 corresponden a la I.E.P. No 71016 “María Auxiliadora” y 55 a la I.E.P. N° 71015 “San Juan Bosco”, Las técnicas e instrumentos de investigación utilizadas son el examen y la prueba de percepción. En conclusión los resultados muestran que los niños y niñas poseen un regular nivel de conocimiento respecto a los cambios físicos en la pubertad.
Apaza Amanqui, David Oscar - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2013
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DisponibleEl conocimiento y manejo de técnicas de expresión oral y de los recursos instruccionales en los docentes de la Escuela de Educación Primaria Nro 70003 Sagrado Corazón de Jesús de la ciudad de Puno - 2002 / Wilson Mandamiento Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
Título : El conocimiento y manejo de técnicas de expresión oral y de los recursos instruccionales en los docentes de la Escuela de Educación Primaria Nro 70003 Sagrado Corazón de Jesús de la ciudad de Puno - 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilson Mandamiento Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 91 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71782 El conocimiento y manejo de técnicas de expresión oral y de los recursos instruccionales en los docentes de la Escuela de Educación Primaria Nro 70003 Sagrado Corazón de Jesús de la ciudad de Puno - 2002 [texto impreso] / Wilson Mandamiento Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2003 . - 91 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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El conocimiento y manejo de técnicas de expresión oral y de los recursos instruccionales en los docentes de la Escuela de Educación Primaria Nro 70003 Sagrado Corazón de Jesús de la ciudad de Puno - 2002
Mandamiento Mamani, Wilson - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2003
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DisponibleConocimiento de los padres de familia sobre la educación sexual de los estudiantes del nivel Primario de la Institución Educativa n° 70549 "Virgen del Carmen" Juliaca - 2013 / Dennis Elía Mamani Calizaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
Título : Conocimiento de los padres de familia sobre la educación sexual de los estudiantes del nivel Primario de la Institución Educativa n° 70549 "Virgen del Carmen" Juliaca - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Dennis Elía Mamani Calizaya, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 114 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD- ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria. Idioma : Español (spa) Resumen: En el marco de los cambios de estructura, roles y funciones de la familia, contenidos en los procesos de globalización de la modernidad, y considerando la relevancia que tiene la educación sexual en tiempos de fuerte exposición a estímulos de contenido sexual, que contrasta con la mantención del tabú en torno al tema, la presente investigación busca determinar el conocimiento y orientación de los padres de familia sobre la educación sexual de los estudiantes en inicio de la etapa escolar, de la Institución Educativa ¨Virgen del Carmen¨ de la ciudad de Juliaca. Período especialmente crítico ante la mayor vulnerabilidad de los niños(as) y en el cual se debieran ya manejar nociones básicas de sexualidad, incorporadas desde una relación de aprendizaje con las figuras parentales como primeras socializadoras de estos contenidos. La investigación está enmarcada en un proyecto factible, se centra en un tipo descriptivo y diseño diagnóstico. La población objeto de estudio fue un total de trescientos cincuenta y dos (352) padres de familia de la mencionada Institución Educativa, los cuales en totalidad fueron participes del estudio. Para recabar la información se aplicó una encuesta tipo cuestionario con ítems planteados de acuerdo a las dimensiones (familiar, educativa, social). Dicho instrumento fue validado por conocedores del tema, demostrando un alto índice de confiabilidad. Aplicado el instrumento los datos fueron tabulados manualmente y se utilizó la técnica estadística, de análisis porcentual donde fueron llevados a cuadros y gráficos, procesados sobre la base de la distribución de frecuencias y porcentajes sustentados con el análisis e interpretación de la autora. Al concluir se logra determinar, que los padres de familia no tienen conocimiento en muchos aspectos de la educación sexual, muestran limitada orientación hacia los estudiantes; poca apertura para el abordaje de temas relacionados a la educación sexual, dificultad para transmitir los contenidos planteados según el indicador. De ello se resalta la importancia que reviste una correcta educación de la sexualidad desde las primeras edades, Puesto que es en el hogar donde se inicia la educación de la sexualidad, es donde se asimilan los patrones de comportamiento sexual, convicciones, normas morales, actitudes y sentimientos relacionados con el tema. Mediante La presente investigación se sugiere, que los padres de familia deben fortalecer aún más sus conocimientos, por tanto es necesario hacer un proyecto sobre la implementación de un programa; de escuela de padres y organizar charlas en la institución educativa a la brevedad, con la finalidad de presentar acciones de orientación, preventivas y educativas a los padres. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80874 Conocimiento de los padres de familia sobre la educación sexual de los estudiantes del nivel Primario de la Institución Educativa n° 70549 "Virgen del Carmen" Juliaca - 2013 [texto impreso] / Dennis Elía Mamani Calizaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2014 . - 114 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD- ROM.
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Resumen: En el marco de los cambios de estructura, roles y funciones de la familia, contenidos en los procesos de globalización de la modernidad, y considerando la relevancia que tiene la educación sexual en tiempos de fuerte exposición a estímulos de contenido sexual, que contrasta con la mantención del tabú en torno al tema, la presente investigación busca determinar el conocimiento y orientación de los padres de familia sobre la educación sexual de los estudiantes en inicio de la etapa escolar, de la Institución Educativa ¨Virgen del Carmen¨ de la ciudad de Juliaca. Período especialmente crítico ante la mayor vulnerabilidad de los niños(as) y en el cual se debieran ya manejar nociones básicas de sexualidad, incorporadas desde una relación de aprendizaje con las figuras parentales como primeras socializadoras de estos contenidos. La investigación está enmarcada en un proyecto factible, se centra en un tipo descriptivo y diseño diagnóstico. La población objeto de estudio fue un total de trescientos cincuenta y dos (352) padres de familia de la mencionada Institución Educativa, los cuales en totalidad fueron participes del estudio. Para recabar la información se aplicó una encuesta tipo cuestionario con ítems planteados de acuerdo a las dimensiones (familiar, educativa, social). Dicho instrumento fue validado por conocedores del tema, demostrando un alto índice de confiabilidad. Aplicado el instrumento los datos fueron tabulados manualmente y se utilizó la técnica estadística, de análisis porcentual donde fueron llevados a cuadros y gráficos, procesados sobre la base de la distribución de frecuencias y porcentajes sustentados con el análisis e interpretación de la autora. Al concluir se logra determinar, que los padres de familia no tienen conocimiento en muchos aspectos de la educación sexual, muestran limitada orientación hacia los estudiantes; poca apertura para el abordaje de temas relacionados a la educación sexual, dificultad para transmitir los contenidos planteados según el indicador. De ello se resalta la importancia que reviste una correcta educación de la sexualidad desde las primeras edades, Puesto que es en el hogar donde se inicia la educación de la sexualidad, es donde se asimilan los patrones de comportamiento sexual, convicciones, normas morales, actitudes y sentimientos relacionados con el tema. Mediante La presente investigación se sugiere, que los padres de familia deben fortalecer aún más sus conocimientos, por tanto es necesario hacer un proyecto sobre la implementación de un programa; de escuela de padres y organizar charlas en la institución educativa a la brevedad, con la finalidad de presentar acciones de orientación, preventivas y educativas a los padres. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80874
Conocimiento de los padres de familia sobre la educación sexual de los estudiantes del nivel Primario de la Institución Educativa n° 70549 "Virgen del Carmen" Juliaca - 2013
En el marco de los cambios de estructura, roles y funciones de la familia, contenidos en los procesos de globalización de la modernidad, y considerando la relevancia que tiene la educación sexual en tiempos de fuerte exposición a estímulos de contenido sexual, que contrasta con la mantención del tabú en torno al tema, la presente investigación busca determinar el conocimiento y orientación de los padres de familia sobre la educación sexual de los estudiantes en inicio de la etapa escolar, de la Institución Educativa ¨Virgen del Carmen¨ de la ciudad de Juliaca. Período especialmente crítico ante la mayor vulnerabilidad de los niños(as) y en el cual se debieran ya manejar nociones básicas de sexualidad, incorporadas desde una relación de aprendizaje con las figuras parentales como primeras socializadoras de estos contenidos. La investigación está enmarcada en un proyecto factible, se centra en un tipo descriptivo y diseño diagnóstico. La población objeto de estudio fue un total de trescientos cincuenta y dos (352) padres de familia de la mencionada Institución Educativa, los cuales en totalidad fueron participes del estudio. Para recabar la información se aplicó una encuesta tipo cuestionario con ítems planteados de acuerdo a las dimensiones (familiar, educativa, social). Dicho instrumento fue validado por conocedores del tema, demostrando un alto índice de confiabilidad. Aplicado el instrumento los datos fueron tabulados manualmente y se utilizó la técnica estadística, de análisis porcentual donde fueron llevados a cuadros y gráficos, procesados sobre la base de la distribución de frecuencias y porcentajes sustentados con el análisis e interpretación de la autora. Al concluir se logra determinar, que los padres de familia no tienen conocimiento en muchos aspectos de la educación sexual, muestran limitada orientación hacia los estudiantes; poca apertura para el abordaje de temas relacionados a la educación sexual, dificultad para transmitir los contenidos planteados según el indicador. De ello se resalta la importancia que reviste una correcta educación de la sexualidad desde las primeras edades, Puesto que es en el hogar donde se inicia la educación de la sexualidad, es donde se asimilan los patrones de comportamiento sexual, convicciones, normas morales, actitudes y sentimientos relacionados con el tema. Mediante La presente investigación se sugiere, que los padres de familia deben fortalecer aún más sus conocimientos, por tanto es necesario hacer un proyecto sobre la implementación de un programa; de escuela de padres y organizar charlas en la institución educativa a la brevedad, con la finalidad de presentar acciones de orientación, preventivas y educativas a los padres.
Mamani Calizaya, Dennis Elía - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2014
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DisponibleEl conocimiento de los padres de familia sobre la inteligencia emocional de los alumnos del quinto grado de la E.E.P. Nº 72116 de la Provincia de Azángaro - 2004 / Justa Evangelina Mayta Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2005)
Título : El conocimiento de los padres de familia sobre la inteligencia emocional de los alumnos del quinto grado de la E.E.P. Nº 72116 de la Provincia de Azángaro - 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Justa Evangelina Mayta Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 133 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72150 El conocimiento de los padres de familia sobre la inteligencia emocional de los alumnos del quinto grado de la E.E.P. Nº 72116 de la Provincia de Azángaro - 2004 [texto impreso] / Justa Evangelina Mayta Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2005 . - 133 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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El conocimiento de los padres de familia sobre la inteligencia emocional de los alumnos del quinto grado de la E.E.P. Nº 72116 de la Provincia de Azángaro - 2004
Mayta Mamani, Justa Evangelina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2005
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DisponibleConocimiento sobre la implementación del colegio de profesores de los docentes de la I.E.P. de Azángaro, 2006 / Raúl Quispe Luque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2007)
Título : Conocimiento sobre la implementación del colegio de profesores de los docentes de la I.E.P. de Azángaro, 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Raúl Quispe Luque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 60 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulada: “CONOCIMIENTO SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DEL COLEGIO DE PROFESORES DE LOS DOCENTES DE LA I.E.P DE AZÁNGARO, 2006”; se define en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento que tienen sobre la implementación del Colegio de Profesores, los docentes de las IEP. de la ciudad de Azángaro, 2006?
El objetivo fundamental de la investigación es: Identificar el nivel de conocimiento que tienen sobre la implementación del Colegio de Profesores, los docentes de las IEP. de la ciudad de Azángaro, 2006?
La población investigada estuvo conformada por todos los docentes que trabajan en las Instituciones Educativas de nivel Primario Público de la ciudad de Azángaro(75); como muestra se considera el 40% de profesores que constituye 30 docentes. Las técnicas e instrumentos de investigación que se han utilizado fueron: el exámen y como instrumento la prueba (anexo 1). El tipo de investigación corresponde al básico y el diseño es el descriptivo – evaluativo.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-AZANGARO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59477 Conocimiento sobre la implementación del colegio de profesores de los docentes de la I.E.P. de Azángaro, 2006 [texto impreso] / Raúl Quispe Luque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2007 . - 60 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: El presente trabajo de investigación titulada: “CONOCIMIENTO SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DEL COLEGIO DE PROFESORES DE LOS DOCENTES DE LA I.E.P DE AZÁNGARO, 2006”; se define en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento que tienen sobre la implementación del Colegio de Profesores, los docentes de las IEP. de la ciudad de Azángaro, 2006?
El objetivo fundamental de la investigación es: Identificar el nivel de conocimiento que tienen sobre la implementación del Colegio de Profesores, los docentes de las IEP. de la ciudad de Azángaro, 2006?
La población investigada estuvo conformada por todos los docentes que trabajan en las Instituciones Educativas de nivel Primario Público de la ciudad de Azángaro(75); como muestra se considera el 40% de profesores que constituye 30 docentes. Las técnicas e instrumentos de investigación que se han utilizado fueron: el exámen y como instrumento la prueba (anexo 1). El tipo de investigación corresponde al básico y el diseño es el descriptivo – evaluativo.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-AZANGARO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59477
Conocimiento sobre la implementación del colegio de profesores de los docentes de la I.E.P. de Azángaro, 2006
El presente trabajo de investigación titulada: “CONOCIMIENTO SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DEL COLEGIO DE PROFESORES DE LOS DOCENTES DE LA I.E.P DE AZÁNGARO, 2006”; se define en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento que tienen sobre la implementación del Colegio de Profesores, los docentes de las IEP. de la ciudad de Azángaro, 2006?
El objetivo fundamental de la investigación es: Identificar el nivel de conocimiento que tienen sobre la implementación del Colegio de Profesores, los docentes de las IEP. de la ciudad de Azángaro, 2006?
La población investigada estuvo conformada por todos los docentes que trabajan en las Instituciones Educativas de nivel Primario Público de la ciudad de Azángaro(75); como muestra se considera el 40% de profesores que constituye 30 docentes. Las técnicas e instrumentos de investigación que se han utilizado fueron: el exámen y como instrumento la prueba (anexo 1). El tipo de investigación corresponde al básico y el diseño es el descriptivo – evaluativo.Quispe Luque, Raúl - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2007
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DisponibleConocimiento y uso de las tecnologías de la información y comunicación de los docentes del aula de innovación pedagógica en las instituciones educativas primaria de la Ciudad de Puno - 2010 / Mahly Maribí Ponce Illacutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkConsumo televisivo y su relación con el cumplimiento de las tareas escolares en los alumnos del cuarto grado B de la Institución Educativa Nª 70026 - Puno, 2010 / Mauro Hancco Tupa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkContinuación de la historia del cuento como técnica para el desarrollo de la producción de textos narrativos en niños y niñas del cuarto grado de la institución educativa primaria Nº 70003, Sagrado Corazón de Jesús, Puno – 2012 / Gina Elida Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkLa conversación virtual como técnica en el desarrollo de la comunicación expresiva en niños y niñas del cuarto grado de la I.E.P. Nº 70003 Sagrado Corazón de Jesús Puno - 2011 / Rula Karina Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkLa convivencia escolar y el estado emocional en niños del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 Sagrado Corazón de Jesús de Puno 2017 / Ross Mery Chura Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2018)
PermalinkCorrelación de la enseñanza en castellano con el nivel de aprendizaje significativo en el área de personal social de los educandos bilingues e hispano-hablantes del primer ciclo de la I.E.P. N° 70246 del Distrito de Desaguadero - Perú 2005 / Yescenia Condori Sarmiento / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
PermalinkCripto aritmética como estrategia en el aprendizaje de adición y sustracción en los niños y niñas del 3º grado de la I.E.P. N 70003 Sagrado Corazón de Jesús, Puno - 2012 / Fredy Larico Sucaticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkLa cripto aritmética como estrategia en el razonamiento lógico en la adición y sustracción en los niños y niñas del 4to grado de la I.E.P. N 70026 Porteño, Puno 2007 / Frecia Miranda Rodriguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkEl cuadrado mágico como estrategia en el aprendizaje de la adición y sustracción en las niñas y niños del tercer grado de la I.E.P Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" - Puno en el año 2013 / Jenny Zenaidad Machaca Vargas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
PermalinkEl cubimágenes en la producción de cuentos en estudiantes del tercer grado de la I.E.P. Nº 70047 "Huáscar" Puno - 2012 / Zulma Silvia Cahuana Mendoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
PermalinkEl cubo ideográfico en la producción de cuentos en estudiantes del tercer grado de la I.E.P. N° 72676 Jilahuata San Juan de Salinas Azángaro - 2013 / Maria Roxana Arpi Huarcaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
PermalinkEl cubo ideogréfico en la producción de cuentos en estudiantes del tercer grado de la I.E.P. N¦ 70025 Independencia Nacional Puno, 2010 / Katia Angélica Ordoñez Nina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkCuento de cadena como estrategia en la producción de cuento en los estudiantes del 5to grado de la I.E.P. N| 70035 Bellavista - Puno - 2014 / Klydy Mercedes Contreras Huacca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkEl cuento colectivo como estrategia para mejorar la producción de textos narrativos literarios en niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. 70035 Bellavista - Puno, 2012 / Yessica Barriga Castro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
PermalinkEl cuento como estrategia en el desarrollo de la capacidad de números y relaciones del área de matemática en el primer grado de la I.E.P. N° 70024 - "Laykakota" - Puno 2015 / Betty Elizabeth Huallpa Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
PermalinkLos cuentos fantásticos como técnica en el aprendizaje de la producción de textos en alumnos del cuarto grado de la I.E.P. Nº 70090 Jayllihuaya de la ciudad de Puno en el año 2003 / Martha Carolina Arhuire Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
PermalinkLos cuentos matemáticos como estrategia en el aprendizaje de la adición en niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa Primaria N° 71001 "Almirante Miguel Grau" Puno - 2012 / Ana Brigida Arias Ccalli / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkLos cuentos matemáticos como estrategia en el aprendizaje de las operaciones básicas de adición y sustracción en el área de lógico matemática en los educandos del segundo grado de la I.E.P. 71001 Almirante Miguel Grau de Puno - 2004 / Silvia Maribel Segovia Quesada / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
PermalinkEl dado analítico como material didáctico en la comprensión de textos narrativos en niñas y niños del sexto grado de la I.E.P. 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" Puno -2014 / Alcides Eli Aquise Borda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkLa danza Wiphala de Putina en el dominio corporal dinámico en niños y niñas del Segundo Grado de la Institución Educativa Primaria N§ 70035 Bellavista, Puno - 2009 / Zintia Magaly Maquera Lupaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2009)
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