Título : |
Consumo televisivo y su relación con el cumplimiento de las tareas escolares en los alumnos del cuarto grado B de la Institución Educativa Nª 70026 - Puno, 2010 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Mauro Hancco Tupa, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2011 |
Número de páginas: |
84, [6] pàginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado: “Consumo televisivo y su relación con el cumplimiento de las tareas escolares en los alumnos del cuarto grado “B” de la Institución Educativa Nº 70 026 “Barrio Porteño” – Puno, 2010”.
El presente trabajo de investigación corresponde a la investigación no experimental; pues este tipo de investigación es sistemática y empírica en la que las variables independientes no se manipulan porque ya han sucedido y el diseño de la investigación que se adopta es el diseño transeccional o transversal correlacional, que esta orientado a la determinación del grado de relación existente entre dos fenómenos o eventos observados, .asimismo las técnicas utilizadas para recoger los datos de la población estudiada son la observación y la encuesta y los instrumentos que se utilizo son las fichas de observación, las fichas de encuesta y la lista de cotejos. En los resultados en la presente investigación se demuestra que existe una relación directa negativa (r= -0.96) y de grado perfecto entre el consumo televisivo y el cumplimiento de las tareas escolares en los alumnos del cuarto grado “B” de la Institución Educativa Primaria Nº 70 026 - Puno, 2010. Del consumo televisivo se obtienen que el 82% que son los 12 estudiantes encuestados que se ubica en la escala valorativa “BASTANTE” indicando que su consumo televisivo es muy alto de parte de los alumnos y su frecuencia de consumo es de 4 a 5 horas diarias que convierte al niño como un simple consumidor pasivo, que recepciona informaciones que no le ayudan en vida cotidiana y la TV pasa a ser una niñera en el hogar, influyendo en sus quehaceres escolares y seguido de un 15% que representa a 02 alumnos, qué se ubica en la escala de valores “MODERADO” que su consumo es moderado indicando que los padres de familia ejercen un control sobre los horarios de la TV y un 3% que solo representa a 01 alumno y que ubica en la escala valorativa “POCO” que indica que la televisión no es consumida por los niños y los padres controlan los horarios para observar la TV. y del cumplimiento de las tareas escolares de los calificativos logrados por los alumnos y alumnas del cuarto grado sección “B” de la Institución Educativa Nº 70026 “Barrio Porteño” de la ciudad de Puno del año 2010, notándose claramente que el 60% de los alumnos no cumple con las tareas que se les asigna en la aula, seguido de 26% que cumplen mediamente y un 14% que cumplen de manera satisfactoria las tareas que se les asigna en el aula. La comprobación de la hipótesis demuestra que hay una relación directa negativa entre el consumo televisivo y las tareas escolares.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62473 |
Consumo televisivo y su relación con el cumplimiento de las tareas escolares en los alumnos del cuarto grado B de la Institución Educativa Nª 70026 - Puno, 2010 [texto impreso] / Mauro Hancco Tupa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2011 . - 84, [6] pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado: “Consumo televisivo y su relación con el cumplimiento de las tareas escolares en los alumnos del cuarto grado “B” de la Institución Educativa Nº 70 026 “Barrio Porteño” – Puno, 2010”.
El presente trabajo de investigación corresponde a la investigación no experimental; pues este tipo de investigación es sistemática y empírica en la que las variables independientes no se manipulan porque ya han sucedido y el diseño de la investigación que se adopta es el diseño transeccional o transversal correlacional, que esta orientado a la determinación del grado de relación existente entre dos fenómenos o eventos observados, .asimismo las técnicas utilizadas para recoger los datos de la población estudiada son la observación y la encuesta y los instrumentos que se utilizo son las fichas de observación, las fichas de encuesta y la lista de cotejos. En los resultados en la presente investigación se demuestra que existe una relación directa negativa (r= -0.96) y de grado perfecto entre el consumo televisivo y el cumplimiento de las tareas escolares en los alumnos del cuarto grado “B” de la Institución Educativa Primaria Nº 70 026 - Puno, 2010. Del consumo televisivo se obtienen que el 82% que son los 12 estudiantes encuestados que se ubica en la escala valorativa “BASTANTE” indicando que su consumo televisivo es muy alto de parte de los alumnos y su frecuencia de consumo es de 4 a 5 horas diarias que convierte al niño como un simple consumidor pasivo, que recepciona informaciones que no le ayudan en vida cotidiana y la TV pasa a ser una niñera en el hogar, influyendo en sus quehaceres escolares y seguido de un 15% que representa a 02 alumnos, qué se ubica en la escala de valores “MODERADO” que su consumo es moderado indicando que los padres de familia ejercen un control sobre los horarios de la TV y un 3% que solo representa a 01 alumno y que ubica en la escala valorativa “POCO” que indica que la televisión no es consumida por los niños y los padres controlan los horarios para observar la TV. y del cumplimiento de las tareas escolares de los calificativos logrados por los alumnos y alumnas del cuarto grado sección “B” de la Institución Educativa Nº 70026 “Barrio Porteño” de la ciudad de Puno del año 2010, notándose claramente que el 60% de los alumnos no cumple con las tareas que se les asigna en la aula, seguido de 26% que cumplen mediamente y un 14% que cumplen de manera satisfactoria las tareas que se les asigna en el aula. La comprobación de la hipótesis demuestra que hay una relación directa negativa entre el consumo televisivo y las tareas escolares.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62473 |
Consumo televisivo y su relación con el cumplimiento de las tareas escolares en los alumnos del cuarto grado B de la Institución Educativa Nª 70026 - Puno, 2010
El presente trabajo de investigación titulado: “Consumo televisivo y su relación con el cumplimiento de las tareas escolares en los alumnos del cuarto grado “B” de la Institución Educativa Nº 70 026 “Barrio Porteño” – Puno, 2010”.
El presente trabajo de investigación corresponde a la investigación no experimental; pues este tipo de investigación es sistemática y empírica en la que las variables independientes no se manipulan porque ya han sucedido y el diseño de la investigación que se adopta es el diseño transeccional o transversal correlacional, que esta orientado a la determinación del grado de relación existente entre dos fenómenos o eventos observados, .asimismo las técnicas utilizadas para recoger los datos de la población estudiada son la observación y la encuesta y los instrumentos que se utilizo son las fichas de observación, las fichas de encuesta y la lista de cotejos. En los resultados en la presente investigación se demuestra que existe una relación directa negativa (r= -0.96) y de grado perfecto entre el consumo televisivo y el cumplimiento de las tareas escolares en los alumnos del cuarto grado “B” de la Institución Educativa Primaria Nº 70 026 - Puno, 2010. Del consumo televisivo se obtienen que el 82% que son los 12 estudiantes encuestados que se ubica en la escala valorativa “BASTANTE” indicando que su consumo televisivo es muy alto de parte de los alumnos y su frecuencia de consumo es de 4 a 5 horas diarias que convierte al niño como un simple consumidor pasivo, que recepciona informaciones que no le ayudan en vida cotidiana y la TV pasa a ser una niñera en el hogar, influyendo en sus quehaceres escolares y seguido de un 15% que representa a 02 alumnos, qué se ubica en la escala de valores “MODERADO” que su consumo es moderado indicando que los padres de familia ejercen un control sobre los horarios de la TV y un 3% que solo representa a 01 alumno y que ubica en la escala valorativa “POCO” que indica que la televisión no es consumida por los niños y los padres controlan los horarios para observar la TV. y del cumplimiento de las tareas escolares de los calificativos logrados por los alumnos y alumnas del cuarto grado sección “B” de la Institución Educativa Nº 70026 “Barrio Porteño” de la ciudad de Puno del año 2010, notándose claramente que el 60% de los alumnos no cumple con las tareas que se les asigna en la aula, seguido de 26% que cumplen mediamente y un 14% que cumplen de manera satisfactoria las tareas que se les asigna en el aula. La comprobación de la hipótesis demuestra que hay una relación directa negativa entre el consumo televisivo y las tareas escolares.
Hancco Tupa, Mauro -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2011
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
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