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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria
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La Tutoría y su Influencia en el Comportamiento Escolar de los ALumnos de la I.E.P. Nº 72131 Muñani de la Provincia de Azángaro / Fredy Otto Vilva Pacheco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
Título : La Tutoría y su Influencia en el Comportamiento Escolar de los ALumnos de la I.E.P. Nº 72131 Muñani de la Provincia de Azángaro Tipo de documento: texto impreso Autores: Fredy Otto Vilva Pacheco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 112 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Clasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-AZANGARO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64876 La Tutoría y su Influencia en el Comportamiento Escolar de los ALumnos de la I.E.P. Nº 72131 Muñani de la Provincia de Azángaro [texto impreso] / Fredy Otto Vilva Pacheco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2012 . - 112 p. : tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Clasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-AZANGARO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64876
La Tutoría y su Influencia en el Comportamiento Escolar de los ALumnos de la I.E.P. Nº 72131 Muñani de la Provincia de Azángaro
Vilva Pacheco, Fredy Otto - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2012
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-AZANGARO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-3354-01 T3354 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20-3354-02 T3354 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16118-22570-01 T16118 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleUso de Cajón de Arena en el Aprendizaje del Area de Personal Social en el Sexto Grado de la Escuela N.40020 de la Ciudad de Arequipa / Virginia Rosa De Guadalupe Valdivia Del Carpio / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2001)
Título : Uso de Cajón de Arena en el Aprendizaje del Area de Personal Social en el Sexto Grado de la Escuela N.40020 de la Ciudad de Arequipa Tipo de documento: texto impreso Autores: Virginia Rosa De Guadalupe Valdivia Del Carpio, Autor ; Julia Genny Yolanda Valdivia Herrera, Autor ; Julia Genny Yolanda Valdivia Herrera, Autor ; Julia Genny Yolanda Valdivia Herrera, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 90 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:AREQUIPA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69930 Uso de Cajón de Arena en el Aprendizaje del Area de Personal Social en el Sexto Grado de la Escuela N.40020 de la Ciudad de Arequipa [texto impreso] / Virginia Rosa De Guadalupe Valdivia Del Carpio, Autor ; Julia Genny Yolanda Valdivia Herrera, Autor ; Julia Genny Yolanda Valdivia Herrera, Autor ; Julia Genny Yolanda Valdivia Herrera, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2001 . - 90 p. : tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:AREQUIPA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69930
Uso de Cajón de Arena en el Aprendizaje del Area de Personal Social en el Sexto Grado de la Escuela N.40020 de la Ciudad de Arequipa
Valdivia Del Carpio, Virginia Rosa De GuadalupeValdivia Herrera, Julia Genny Yolanda ; Valdivia Herrera, Julia Genny Yolanda ; Valdivia Herrera, Julia Genny Yolanda - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2001
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Zona Territorial de Estudio:. PE:AREQUIPA.
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DisponibleEl uso del cuadrado mágico como instrumento estratégico en el aprendizaje de solución de problemas de adición en el área lógico matemática en los alumnos del segundo grado A de la E.E.P. Nº 70718 Villa del Lago - Puno / Fredy Wilber Gauna Larico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
Título : El uso del cuadrado mágico como instrumento estratégico en el aprendizaje de solución de problemas de adición en el área lógico matemática en los alumnos del segundo grado A de la E.E.P. Nº 70718 Villa del Lago - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Fredy Wilber Gauna Larico, Autor ; Juan Quispe Caceres, Autor ; Juan Quispe Caceres, Autor ; Juan Quispe Caceres, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 104 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma original : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “El Uso del Cuadrado Mágico como Instrumento Estratégico en el Aprendizaje de Solución de Problemas de Adición en el Área Lógico Matemática en los Alumnos del Segundo Grado “A” de la E.E.P. N° 70718 Villa del Lago-Puno”, en el desarrollo de la unidad de aprendizaje correspondiente al año 2003, con el objetivo de determinar la eficacia del uso del cuadrado mágico como instrumento estratégico en el aprendizaje de solución de problemas de adición en el área de lógico matemática.
En el marco teórico se desarrolla los contenidos relacionados con los paradigmas actuales y temas acerca del área de estudio que se ha planteado en el presente trabajo de investigación, específicamente en el área de lógico matemática, dándole sustento científico a la investigación y especificando que el uso del cuadrado mágico es eficaz en el aprendizaje de solución de problemas de adición.
El tipo de investigación es EXPERIMENTAL y el diseño, es CUASI-EXPERIMENTAL, con pre-test y post test con dos grupos de estudio estable. La población comprende a todos los niños del segundo grado, y la muestra a 52 alumnos de las secciones A y B destinadas, uno para el grupo experimental y otra para el grupo control.
Una vez estudiado y procesado los resultados del pre-test y post-test, en el grupo experimental, se confirma la hipótesis general planteada que el uso del cuadrado mágico como instrumento estratégico es eficaz en el aprendizaje de solución de problemas de adición en el área lógico matemático tal como lo expresan los promedios de 17 puntos.
En conclusión, el uso del Cuadrado Mágico como instrumento estratégico es altamente eficaz en el aprendizaje de solución de problemas de adición de números naturales del 1 al 99 en las dimensiones de las capacidades: efectúan cálculos con números naturales de dos cifras, relacionan dos operaciones de adición y resuelven problemas de adición. Y las actitudes; muestra interés y coopera con sus pares en resolver y solucionar problemas de adición.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72327 El uso del cuadrado mágico como instrumento estratégico en el aprendizaje de solución de problemas de adición en el área lógico matemática en los alumnos del segundo grado A de la E.E.P. Nº 70718 Villa del Lago - Puno [texto impreso] / Fredy Wilber Gauna Larico, Autor ; Juan Quispe Caceres, Autor ; Juan Quispe Caceres, Autor ; Juan Quispe Caceres, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2004 . - 104 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
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Idioma original : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “El Uso del Cuadrado Mágico como Instrumento Estratégico en el Aprendizaje de Solución de Problemas de Adición en el Área Lógico Matemática en los Alumnos del Segundo Grado “A” de la E.E.P. N° 70718 Villa del Lago-Puno”, en el desarrollo de la unidad de aprendizaje correspondiente al año 2003, con el objetivo de determinar la eficacia del uso del cuadrado mágico como instrumento estratégico en el aprendizaje de solución de problemas de adición en el área de lógico matemática.
En el marco teórico se desarrolla los contenidos relacionados con los paradigmas actuales y temas acerca del área de estudio que se ha planteado en el presente trabajo de investigación, específicamente en el área de lógico matemática, dándole sustento científico a la investigación y especificando que el uso del cuadrado mágico es eficaz en el aprendizaje de solución de problemas de adición.
El tipo de investigación es EXPERIMENTAL y el diseño, es CUASI-EXPERIMENTAL, con pre-test y post test con dos grupos de estudio estable. La población comprende a todos los niños del segundo grado, y la muestra a 52 alumnos de las secciones A y B destinadas, uno para el grupo experimental y otra para el grupo control.
Una vez estudiado y procesado los resultados del pre-test y post-test, en el grupo experimental, se confirma la hipótesis general planteada que el uso del cuadrado mágico como instrumento estratégico es eficaz en el aprendizaje de solución de problemas de adición en el área lógico matemático tal como lo expresan los promedios de 17 puntos.
En conclusión, el uso del Cuadrado Mágico como instrumento estratégico es altamente eficaz en el aprendizaje de solución de problemas de adición de números naturales del 1 al 99 en las dimensiones de las capacidades: efectúan cálculos con números naturales de dos cifras, relacionan dos operaciones de adición y resuelven problemas de adición. Y las actitudes; muestra interés y coopera con sus pares en resolver y solucionar problemas de adición.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72327
El uso del cuadrado mágico como instrumento estratégico en el aprendizaje de solución de problemas de adición en el área lógico matemática en los alumnos del segundo grado A de la E.E.P. Nº 70718 Villa del Lago - Puno
El presente trabajo de investigación titulado “El Uso del Cuadrado Mágico como Instrumento Estratégico en el Aprendizaje de Solución de Problemas de Adición en el Área Lógico Matemática en los Alumnos del Segundo Grado “A” de la E.E.P. N° 70718 Villa del Lago-Puno”, en el desarrollo de la unidad de aprendizaje correspondiente al año 2003, con el objetivo de determinar la eficacia del uso del cuadrado mágico como instrumento estratégico en el aprendizaje de solución de problemas de adición en el área de lógico matemática.
En el marco teórico se desarrolla los contenidos relacionados con los paradigmas actuales y temas acerca del área de estudio que se ha planteado en el presente trabajo de investigación, específicamente en el área de lógico matemática, dándole sustento científico a la investigación y especificando que el uso del cuadrado mágico es eficaz en el aprendizaje de solución de problemas de adición.
El tipo de investigación es EXPERIMENTAL y el diseño, es CUASI-EXPERIMENTAL, con pre-test y post test con dos grupos de estudio estable. La población comprende a todos los niños del segundo grado, y la muestra a 52 alumnos de las secciones A y B destinadas, uno para el grupo experimental y otra para el grupo control.
Una vez estudiado y procesado los resultados del pre-test y post-test, en el grupo experimental, se confirma la hipótesis general planteada que el uso del cuadrado mágico como instrumento estratégico es eficaz en el aprendizaje de solución de problemas de adición en el área lógico matemático tal como lo expresan los promedios de 17 puntos.
En conclusión, el uso del Cuadrado Mágico como instrumento estratégico es altamente eficaz en el aprendizaje de solución de problemas de adición de números naturales del 1 al 99 en las dimensiones de las capacidades: efectúan cálculos con números naturales de dos cifras, relacionan dos operaciones de adición y resuelven problemas de adición. Y las actitudes; muestra interés y coopera con sus pares en resolver y solucionar problemas de adición.Gauna Larico, Fredy WilberQuispe Caceres, Juan ; Quispe Caceres, Juan ; Quispe Caceres, Juan - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2004
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DisponibleUso de los Juegos en Red y el Comportamiento Violento de Niños del Sexto Grado de Primaria de la Institución Educativa N§ 71013 Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno / Gina Soledad Pancca Supo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
Título : Uso de los Juegos en Red y el Comportamiento Violento de Niños del Sexto Grado de Primaria de la Institución Educativa N§ 71013 Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Gina Soledad Pancca Supo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 109 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: Uso de los juegos en red y el comportamiento violento de niños del sexto grado de primaria de la Institución Educativa Nº 71013 “Glorioso San Carlos” de la ciudad de Puno. El problema de la investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación entre los juegos en red y el comportamiento violento de niños del sexto grado de primaria de la Institución Educativa Nº 71013 “Glorioso San Carlos” de la ciudad de Puno?
La investigación se orienta por el objetivo: Determinar la relación entre el uso de juegos en red y los efectos sobre el comportamiento en los niños del sexto grado de primaria de la Institución Educativa Nº 71013 “Glorioso San Carlos” de la ciudad de Puno.
El marco teórico en el cual se apoya, se sustenta en el concepto de los juegos en red, el comportamiento violento y algunas otras definiciones relacionadas con el presente trabajo de investigación.
La población está constituida por los niños del sexto grado, que son un total de 229, y la muestra es de 67 niños.
Las técnicas utilizadas para recoger los datos son la encuesta dirigida a los niños y padres de familia, y la guía de observación, la cual fue utilizada por el docente de aula, todos estos para conocer el comportamiento de los niños.
La conclusión final a la que se arriba en la presente investigación, después de aplicar la Chi cuadrada, como diseño estadístico, es que los niños que frecuentan los juegos en red manifiestan un comportamiento violento.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59471 Uso de los Juegos en Red y el Comportamiento Violento de Niños del Sexto Grado de Primaria de la Institución Educativa N§ 71013 Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno [texto impreso] / Gina Soledad Pancca Supo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2008 . - 109 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD - ROM.
Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: Uso de los juegos en red y el comportamiento violento de niños del sexto grado de primaria de la Institución Educativa Nº 71013 “Glorioso San Carlos” de la ciudad de Puno. El problema de la investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación entre los juegos en red y el comportamiento violento de niños del sexto grado de primaria de la Institución Educativa Nº 71013 “Glorioso San Carlos” de la ciudad de Puno?
La investigación se orienta por el objetivo: Determinar la relación entre el uso de juegos en red y los efectos sobre el comportamiento en los niños del sexto grado de primaria de la Institución Educativa Nº 71013 “Glorioso San Carlos” de la ciudad de Puno.
El marco teórico en el cual se apoya, se sustenta en el concepto de los juegos en red, el comportamiento violento y algunas otras definiciones relacionadas con el presente trabajo de investigación.
La población está constituida por los niños del sexto grado, que son un total de 229, y la muestra es de 67 niños.
Las técnicas utilizadas para recoger los datos son la encuesta dirigida a los niños y padres de familia, y la guía de observación, la cual fue utilizada por el docente de aula, todos estos para conocer el comportamiento de los niños.
La conclusión final a la que se arriba en la presente investigación, después de aplicar la Chi cuadrada, como diseño estadístico, es que los niños que frecuentan los juegos en red manifiestan un comportamiento violento.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59471
Uso de los Juegos en Red y el Comportamiento Violento de Niños del Sexto Grado de Primaria de la Institución Educativa N§ 71013 Glorioso San Carlos de la Ciudad de Puno
El presente trabajo de investigación titulado: Uso de los juegos en red y el comportamiento violento de niños del sexto grado de primaria de la Institución Educativa Nº 71013 “Glorioso San Carlos” de la ciudad de Puno. El problema de la investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación entre los juegos en red y el comportamiento violento de niños del sexto grado de primaria de la Institución Educativa Nº 71013 “Glorioso San Carlos” de la ciudad de Puno?
La investigación se orienta por el objetivo: Determinar la relación entre el uso de juegos en red y los efectos sobre el comportamiento en los niños del sexto grado de primaria de la Institución Educativa Nº 71013 “Glorioso San Carlos” de la ciudad de Puno.
El marco teórico en el cual se apoya, se sustenta en el concepto de los juegos en red, el comportamiento violento y algunas otras definiciones relacionadas con el presente trabajo de investigación.
La población está constituida por los niños del sexto grado, que son un total de 229, y la muestra es de 67 niños.
Las técnicas utilizadas para recoger los datos son la encuesta dirigida a los niños y padres de familia, y la guía de observación, la cual fue utilizada por el docente de aula, todos estos para conocer el comportamiento de los niños.
La conclusión final a la que se arriba en la presente investigación, después de aplicar la Chi cuadrada, como diseño estadístico, es que los niños que frecuentan los juegos en red manifiestan un comportamiento violento.
Pancca Supo, Gina Soledad - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2008
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Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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DisponibleUso de los Mapas Conceptuales como Medio de Enseñanza Sobre el Aprendizaje del Area Ciencia y Ambiente en Alumnos del Segundo Grado EEP 71014 MNB Juliaca / Jessica Karina Gordillo Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2002)
Título : Uso de los Mapas Conceptuales como Medio de Enseñanza Sobre el Aprendizaje del Area Ciencia y Ambiente en Alumnos del Segundo Grado EEP 71014 MNB Juliaca Tipo de documento: texto impreso Autores: Jessica Karina Gordillo Apaza, Autor ; Karina Harol Huarachi Nuñez, Autor ; Karina Harol Huarachi Nuñez, Autor ; Karina Harol Huarachi Nuñez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 122 p. Il.: diagrs., tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70476 Uso de los Mapas Conceptuales como Medio de Enseñanza Sobre el Aprendizaje del Area Ciencia y Ambiente en Alumnos del Segundo Grado EEP 71014 MNB Juliaca [texto impreso] / Jessica Karina Gordillo Apaza, Autor ; Karina Harol Huarachi Nuñez, Autor ; Karina Harol Huarachi Nuñez, Autor ; Karina Harol Huarachi Nuñez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2002 . - 122 p. : diagrs., tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70476
Uso de los Mapas Conceptuales como Medio de Enseñanza Sobre el Aprendizaje del Area Ciencia y Ambiente en Alumnos del Segundo Grado EEP 71014 MNB Juliaca
Gordillo Apaza, Jessica KarinaHuarachi Nuñez, Karina Harol ; Huarachi Nuñez, Karina Harol ; Huarachi Nuñez, Karina Harol - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2002
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-JULIACA.
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DisponibleEl uso del material concreto de los alumnos del V ciclo de la IEP 70022 Collana I / Andrea Soledad Castillo Uriarte / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2021)
PermalinkEl uso del material desecho recuperable para el desarrollo de la creatividad en los educandos del 6to grado de la I.E.P. N§ 70018 San José de Huaraya - Puno, 2008 / Edith Raquel Ajahuana Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkUso del Material Didáctico de la Ley de Signos para Optimizar el Aprendizaje de Operaciones Combinadas de Adición y Sustracción en los Niños del Tercer Grado del la IEP Nº 70718 Villa del Lago - Puno / Maria Elena Humpiri Andia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
PermalinkUso de materiales audiovisuales y su relación con el aprendizaje del inglés en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70003 "Sagrado Corazón de Jesús" Puno, 2019 / Paola Tasson Grandez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2022)
PermalinkUso de materiales concretos en el aprendizaje de la multiplicación de números naturales en alumnas y alumnos del tercer grado C de la EEP N.70035 Bellavista - Puno 2001 / Sandra Jéssica Zurita Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2002)
PermalinkUso de Materiales Concretos en el Aprendizaje de la Multiplicaión de Números Naturales en Alumnas y Alumnos del Tercer Grado C de La EEP N.70035 Bellavista PUno 2001 / Patricia Quispe Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2002)
PermalinkUso del Método Global en el Aprendizaje de la Lecto Escritura en Niños del Primer Grado del Centro Educativo Primario N§ 70003 Sagrado Corazón de Jesús de la Ciudad de Puno, 2004 / Magda Choqueneyra Kjuno / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkUso de las redes sociales y su relación con la autoestima de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno, 2020. / Aldo Javier Chaiña Hancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2022)
PermalinkLa Utilización del Quipu en el Aprendizaje de la Adición y Sustracción en el Area Lógico Matemática en los Alumnos del Segundo Grado de la EEP.Nº 71011 San Luis Gonzaga Ayaviri Melgar 2003 / Vladimir Paul Loayza Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
PermalinkUtilización del Tiempo Libre y Su Relación con el Rendimiento Académico de los Alumnos del 5to. Grado de Educación Primaria del Distrito de Chuquibamba, Provincia de Condesuyo - Arequipa año 1999 / Anita Hermelinda Cordova Malaga / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2000)
PermalinkLa Uve Heurística como Estrategia en el Aprendizaje Significativo en los Educandos del 5to Grado en el Area Personal Social de la E.E.P. Nro 70004 de José Antonio Encinas - Puno en el Año 2002 / Hidalgo Ochoa Ortiz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkLos valores morales en los niños y niñas y su relación con el aprendizaje significativo en la EEP Nº40446 Miguel Grau Iquipi Rio Grande, Conde Suyos, Arequipa / María Trinidad Flores Quintanilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
PermalinkEl video educativo en el aprendizaje de la clasificación de los alimentos en los estudiantes del 6to grado de la institución educativa primaria Nª 70550 Los Libertadores - Juliaca en el año 2008 / Betty Nory Calcina Mayta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2010)
PermalinkEl video educativo como estrategia en el aprendizaje del sistema respiratorio en los estudiantes del tercer grado de la IEP N° 70035 "Bellavista" de Puno, 2015 / Yaneth Karina Mayta Pérez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
PermalinkEl video foro en el aprendizaje del aparato digestivo humano en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.P. nº 71001 “Almirante Miguel Grau”-Puno en el año 2013” / Roberto Tacanahui Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkEl video foro en el aprendizaje del sexo y la reproducción humana en los estudiantes del quinto grado de la IEP N° 71001 Almirante Miguel Grau - Puno 2008 / Vidnay Noel Valero Ancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkVideo-Foro como Estrategia para el Aprendizaje de los Sistemas del Cuerpo Humano en los Alumnos del Quinto Grado de la IEP. N º 70003 Sagrado Corazón de Jesús, Puno 2010 / Juvenal Acero León / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkEl vídeo foro como técnica en el aprendizaje de la sociedad inca en los estudiantes del sexto grado de la institución educativa primaria N º 70003 Sagrado Corazón de Jesús Puno-2010 / Jesusa Paye Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
PermalinkEl video foro en la comprensión de textos narrativos andinos en los estudiantes del tercer grado de la institución educativa primaria "Independencia Nacional" - Puno en el año 2015 / Reyna Molina Sagua / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
PermalinkEl video - foro en el fortalecimiento de la práctica de valores en los niños y niñas del tercer grado de la I.E.P. N°70035 "Bellavista" - Puno en el año 2014 / Briseida Irma Ayala Cáceres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
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