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El nivel de comprensión de lectura en los alumnos del C.E.S. José Teobaldo Paredes Valdez de Paucarpata - primer grado / Anita Jesús Peralta Fernandez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
Título : El nivel de comprensión de lectura en los alumnos del C.E.S. José Teobaldo Paredes Valdez de Paucarpata - primer grado Tipo de documento: texto impreso Autores: Anita Jesús Peralta Fernandez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 180 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Mediante un estudio descriptivo se ha tratado de establecer el nivel de dominio que tienen los estudiantes del primer año de educación secundaria del CES “Teobaldo Paredes Valdez” de la comprensión de lectura. Este análisis se hace tomando en cuenta sólo tres niveles de comprensión: la capacidad de responder a un cuestionario referido al contenido del texto, de efectuar un resumen del mismo y, finalmente, la posibilidad de comentar el contenido a través de juicios valorativos. Se han tomado tres pruebas sucesivas referidas a textos de información, los mismos que fueron extraídos de los diarios locales, a fin de que éstos sean referidos a hechos cotidianos y que empleen términos de uso frecuente. En cada prueba se insertan preguntas referidas al contenido, se pide un resumen y un comentario del mismo. Esto ha permitido medir la capacidad de comprensión lectora. Se han efectuado los análisis en forma porcentual, determinándose que el nivel de comprensión es bastante deficiente en la mayoría de los estudiantes de la muestra seleccionada y que sólo un mínimo porcentaje ha respondido satisfactoriamente a las cuestiones planteadas, lo que requiere tenerse en cuenta para diseñar acciones educativas que busquen mejorar esta situación. Se ha establecido que es necesario mejorar en los alumnos de la muestra la comprensión lectora en cada uno de los niveles evaluados. Se ha demostrado que en el nivel de responder a un cuestionario el rendimiento académico es mayor; mientras que en el nivel de comentario éste es completamente deficiente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71814 El nivel de comprensión de lectura en los alumnos del C.E.S. José Teobaldo Paredes Valdez de Paucarpata - primer grado [texto impreso] / Anita Jesús Peralta Fernandez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2003 . - 180 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Mediante un estudio descriptivo se ha tratado de establecer el nivel de dominio que tienen los estudiantes del primer año de educación secundaria del CES “Teobaldo Paredes Valdez” de la comprensión de lectura. Este análisis se hace tomando en cuenta sólo tres niveles de comprensión: la capacidad de responder a un cuestionario referido al contenido del texto, de efectuar un resumen del mismo y, finalmente, la posibilidad de comentar el contenido a través de juicios valorativos. Se han tomado tres pruebas sucesivas referidas a textos de información, los mismos que fueron extraídos de los diarios locales, a fin de que éstos sean referidos a hechos cotidianos y que empleen términos de uso frecuente. En cada prueba se insertan preguntas referidas al contenido, se pide un resumen y un comentario del mismo. Esto ha permitido medir la capacidad de comprensión lectora. Se han efectuado los análisis en forma porcentual, determinándose que el nivel de comprensión es bastante deficiente en la mayoría de los estudiantes de la muestra seleccionada y que sólo un mínimo porcentaje ha respondido satisfactoriamente a las cuestiones planteadas, lo que requiere tenerse en cuenta para diseñar acciones educativas que busquen mejorar esta situación. Se ha establecido que es necesario mejorar en los alumnos de la muestra la comprensión lectora en cada uno de los niveles evaluados. Se ha demostrado que en el nivel de responder a un cuestionario el rendimiento académico es mayor; mientras que en el nivel de comentario éste es completamente deficiente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71814
El nivel de comprensión de lectura en los alumnos del C.E.S. José Teobaldo Paredes Valdez de Paucarpata - primer grado
Mediante un estudio descriptivo se ha tratado de establecer el nivel de dominio que tienen los estudiantes del primer año de educación secundaria del CES “Teobaldo Paredes Valdez” de la comprensión de lectura. Este análisis se hace tomando en cuenta sólo tres niveles de comprensión: la capacidad de responder a un cuestionario referido al contenido del texto, de efectuar un resumen del mismo y, finalmente, la posibilidad de comentar el contenido a través de juicios valorativos. Se han tomado tres pruebas sucesivas referidas a textos de información, los mismos que fueron extraídos de los diarios locales, a fin de que éstos sean referidos a hechos cotidianos y que empleen términos de uso frecuente. En cada prueba se insertan preguntas referidas al contenido, se pide un resumen y un comentario del mismo. Esto ha permitido medir la capacidad de comprensión lectora. Se han efectuado los análisis en forma porcentual, determinándose que el nivel de comprensión es bastante deficiente en la mayoría de los estudiantes de la muestra seleccionada y que sólo un mínimo porcentaje ha respondido satisfactoriamente a las cuestiones planteadas, lo que requiere tenerse en cuenta para diseñar acciones educativas que busquen mejorar esta situación. Se ha establecido que es necesario mejorar en los alumnos de la muestra la comprensión lectora en cada uno de los niveles evaluados. Se ha demostrado que en el nivel de responder a un cuestionario el rendimiento académico es mayor; mientras que en el nivel de comentario éste es completamente deficiente.
Peralta Fernandez, Anita Jesús - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2003
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleNivel de conocimiento sobre investigación científica de los estudiantes del quinto nivel de educación de la UNA y UANCV, 2000 / Tito Avdón Calizaya Cori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
Título : Nivel de conocimiento sobre investigación científica de los estudiantes del quinto nivel de educación de la UNA y UANCV, 2000 Tipo de documento: texto impreso Autores: Tito Avdón Calizaya Cori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 120 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Químico Biológicas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69858 Nivel de conocimiento sobre investigación científica de los estudiantes del quinto nivel de educación de la UNA y UANCV, 2000 [texto impreso] / Tito Avdón Calizaya Cori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2001 . - 120 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Químico Biológicas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69858
Nivel de conocimiento sobre investigación científica de los estudiantes del quinto nivel de educación de la UNA y UANCV, 2000
Calizaya Cori, Tito Avdón - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2001
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Químico Biológicas
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DisponibleEl nivel de conocimiento del voleibol y el grado de desarrollo de la condición física, fundamentos técnicos en las alumnas del C.E.S. Zona norte Chupa Azángaro / Néstor Condori Lopez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2003)
Título : El nivel de conocimiento del voleibol y el grado de desarrollo de la condición física, fundamentos técnicos en las alumnas del C.E.S. Zona norte Chupa Azángaro Tipo de documento: texto impreso Autores: Néstor Condori Lopez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 130 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar Titulo Profesional de Licenciado en :Educación Física Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Determina el nivel de conocimiento del voleibol y el grado de desarrollo de las condiciones físicas fundamentos técnicos en las alumnas del CES. “ZONA NORTE”, el tipo de investigación al cual pertenece el descriptivo y su diseño es descriptivo correlacional. Al término de la investigación se puede apreciar los anexos que demuestran nuestros propósitos seguidos durante el desarrollo de la presente investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71733 El nivel de conocimiento del voleibol y el grado de desarrollo de la condición física, fundamentos técnicos en las alumnas del C.E.S. Zona norte Chupa Azángaro [texto impreso] / Néstor Condori Lopez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2003 . - 130 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para optar Titulo Profesional de Licenciado en :Educación Física
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Determina el nivel de conocimiento del voleibol y el grado de desarrollo de las condiciones físicas fundamentos técnicos en las alumnas del CES. “ZONA NORTE”, el tipo de investigación al cual pertenece el descriptivo y su diseño es descriptivo correlacional. Al término de la investigación se puede apreciar los anexos que demuestran nuestros propósitos seguidos durante el desarrollo de la presente investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71733
El nivel de conocimiento del voleibol y el grado de desarrollo de la condición física, fundamentos técnicos en las alumnas del C.E.S. Zona norte Chupa Azángaro
Determina el nivel de conocimiento del voleibol y el grado de desarrollo de las condiciones físicas fundamentos técnicos en las alumnas del CES. “ZONA NORTE”, el tipo de investigación al cual pertenece el descriptivo y su diseño es descriptivo correlacional. Al término de la investigación se puede apreciar los anexos que demuestran nuestros propósitos seguidos durante el desarrollo de la presente investigación.
Condori Lopez, Néstor - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2003
Para optar Titulo Profesional de Licenciado en :Educación Física
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7461-13464-01 T7461 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de redacción de ensayos en los alumnos del quinto grado de secundaria de menores del CES Francisco Javier de Luna Pizarro de Arequipa - 2004 / Leonora Elena Herrera Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
Título : Nivel de redacción de ensayos en los alumnos del quinto grado de secundaria de menores del CES Francisco Javier de Luna Pizarro de Arequipa - 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Leonora Elena Herrera Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 103 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Determina el nivel de producción de ensayos que tienen los alumnos de la muestra, incidiéndose en determinar los niveles de claridad, coherencia, cohesión y ortografía, aplicándose cuatro pruebas sucesivas con un lapso de una semana entre prueba y prueba, a fin de determinar con mayor precisión lo propuesto. Se comprobó que el nivel es relativamente bajo y que fue subiendo a medida que se ejercitaban en la redacción de los ensayos. Las hipótesis planteadas al iniciar la investigación fueron que el nivel de producción de ensayos que tienen los alumnos del quinto grado de educación secundaria es deficiente en forma global y en cada uno de los aspectos evaluados. Secciones del quinto grado “A”, “B” y “C” del CES “Francisco Javier de Luna Pizarro” de la ciudad de Arequipa durante el primer bimestre del año 2004, aplicándose cuatro pruebas diseñadas en base al nivel de producción de ensayos que deben mostrar los alumnos de la muestra, las mismas que fueron validadas por juicio de expertos y que sirvieron para medir el nivel de producción de este tipo de textos argumentativos. El trabajo demuestra que la capacidad de producción de ensayos de los alumnos del quinto grado de educación secundaria de menores del CES “Francisco Javier de Luna Pizarro” de la ciudad de Arequipa es deficiente, pues el rendimiento medio sólo alcanza a 6,51 puntos. Asimismo, que en claridad, también el nivel es deficiente, pero superior al de coherencia y cohesión; en coherencia, de igual manera, fue deficiente e inferior al de ortografía y claridad; en cohesión, el nivel es inferior al de ortografía y claridad, y muy similar al de coherencia; y, en ortografía, se observa mejores niveles aunque no se llega al ideal o deseado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72365 Nivel de redacción de ensayos en los alumnos del quinto grado de secundaria de menores del CES Francisco Javier de Luna Pizarro de Arequipa - 2004 [texto impreso] / Leonora Elena Herrera Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2004 . - 103 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Determina el nivel de producción de ensayos que tienen los alumnos de la muestra, incidiéndose en determinar los niveles de claridad, coherencia, cohesión y ortografía, aplicándose cuatro pruebas sucesivas con un lapso de una semana entre prueba y prueba, a fin de determinar con mayor precisión lo propuesto. Se comprobó que el nivel es relativamente bajo y que fue subiendo a medida que se ejercitaban en la redacción de los ensayos. Las hipótesis planteadas al iniciar la investigación fueron que el nivel de producción de ensayos que tienen los alumnos del quinto grado de educación secundaria es deficiente en forma global y en cada uno de los aspectos evaluados. Secciones del quinto grado “A”, “B” y “C” del CES “Francisco Javier de Luna Pizarro” de la ciudad de Arequipa durante el primer bimestre del año 2004, aplicándose cuatro pruebas diseñadas en base al nivel de producción de ensayos que deben mostrar los alumnos de la muestra, las mismas que fueron validadas por juicio de expertos y que sirvieron para medir el nivel de producción de este tipo de textos argumentativos. El trabajo demuestra que la capacidad de producción de ensayos de los alumnos del quinto grado de educación secundaria de menores del CES “Francisco Javier de Luna Pizarro” de la ciudad de Arequipa es deficiente, pues el rendimiento medio sólo alcanza a 6,51 puntos. Asimismo, que en claridad, también el nivel es deficiente, pero superior al de coherencia y cohesión; en coherencia, de igual manera, fue deficiente e inferior al de ortografía y claridad; en cohesión, el nivel es inferior al de ortografía y claridad, y muy similar al de coherencia; y, en ortografía, se observa mejores niveles aunque no se llega al ideal o deseado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72365
Nivel de redacción de ensayos en los alumnos del quinto grado de secundaria de menores del CES Francisco Javier de Luna Pizarro de Arequipa - 2004
Determina el nivel de producción de ensayos que tienen los alumnos de la muestra, incidiéndose en determinar los niveles de claridad, coherencia, cohesión y ortografía, aplicándose cuatro pruebas sucesivas con un lapso de una semana entre prueba y prueba, a fin de determinar con mayor precisión lo propuesto. Se comprobó que el nivel es relativamente bajo y que fue subiendo a medida que se ejercitaban en la redacción de los ensayos. Las hipótesis planteadas al iniciar la investigación fueron que el nivel de producción de ensayos que tienen los alumnos del quinto grado de educación secundaria es deficiente en forma global y en cada uno de los aspectos evaluados. Secciones del quinto grado “A”, “B” y “C” del CES “Francisco Javier de Luna Pizarro” de la ciudad de Arequipa durante el primer bimestre del año 2004, aplicándose cuatro pruebas diseñadas en base al nivel de producción de ensayos que deben mostrar los alumnos de la muestra, las mismas que fueron validadas por juicio de expertos y que sirvieron para medir el nivel de producción de este tipo de textos argumentativos. El trabajo demuestra que la capacidad de producción de ensayos de los alumnos del quinto grado de educación secundaria de menores del CES “Francisco Javier de Luna Pizarro” de la ciudad de Arequipa es deficiente, pues el rendimiento medio sólo alcanza a 6,51 puntos. Asimismo, que en claridad, también el nivel es deficiente, pero superior al de coherencia y cohesión; en coherencia, de igual manera, fue deficiente e inferior al de ortografía y claridad; en cohesión, el nivel es inferior al de ortografía y claridad, y muy similar al de coherencia; y, en ortografía, se observa mejores niveles aunque no se llega al ideal o deseado.
Herrera Flores, Leonora Elena - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2004
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T8029-13966-01 T8029 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa onomatopeya como estrategia didáctica para la producción oral y escrita de la lengua quechua en un grupo de estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Santa Rosa de Puno / Miguel Ángel Valeriano Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2013)
Título : La onomatopeya como estrategia didáctica para la producción oral y escrita de la lengua quechua en un grupo de estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Santa Rosa de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Valeriano Aguilar, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 64 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Currículo Regional e Interculturalidad Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83237 La onomatopeya como estrategia didáctica para la producción oral y escrita de la lengua quechua en un grupo de estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Santa Rosa de Puno [texto impreso] / Miguel Ángel Valeriano Aguilar, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2013 . - 64 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Currículo Regional e Interculturalidad
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83237
La onomatopeya como estrategia didáctica para la producción oral y escrita de la lengua quechua en un grupo de estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Santa Rosa de Puno
Valeriano Aguilar, Miguel Ángel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2013
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Currículo Regional e Interculturalidad
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1024-1818-01 EPG1024 Tesina Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG752-00752-01 EPG752 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleOrganizadores gráficos a partir de la aplicación del programa Zeta Hum en el nivel de aprendizaje del área de C.T.A. en alumnos de cuarto grado de la I.E. Nacional de Varones de la Provincia de Huancané, 2005 / Betzabé Molleapaza Poma / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkPaternidad Responsable de los Padres de Familia y su Influencia en el Rendimiento Académico de los Alumnos del 2 do Grado del C.E.S. Nuestra Señora del Carmen de la Ciudad de Ilave, Provincia del Collao - Puno / Oscar Arapa Arisaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkEl pensamiento crítico y la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de educación secundaria / Elio Ronald Ruelas Acero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación (2014)
PermalinkPercepción de la Privación del Derecho al Trabajo en la Ley N° 29062 en los Profesores de la Institución Educativa Secundaria "Gran Unidad Escolar San Carlos" de Puno - 2010 / Rildo Loza Peña / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2014)
PermalinkPlan de Vida de los Alumnos del Quinto Grado del Centro Educativo Particular la Merced de Puno y el Centro Educativo Secundario José Galvez de Yunguyo / Maribel Condorena Paredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkLa Poesía Loncca: Un Medio Util para la Enseñanza de Literatura Regional / Ysabel Flores Huanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkLa Práctica Deportiva en el Desarrollo de la Autoestima en Alumnos del Quinto Grado de Educación Secundaria de los Centros Educativos Estatales del Distrito de Miraflores - Arequipa - 2002 / Mauro Alberto Uriarte Paniagua / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2004)
PermalinkPráctica de la Recreación en la Asignatura de Educación Física del Colegio Nacional de Orcopampa de la Provincia de Castilla Arequipa / Ramiro Gastón Morales Paredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2000)
PermalinkPractica de los Valores Andinos y la Actitud de los Estudiantes del VII Ciclo de la Institución Educativa Secundaria Aimara de Acora. / René Condori Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2012)
PermalinkPreferencia del Diseño de Marcas de Bebidas Gaseosas en Adolescentes en Edad Escolar del PRONEPSA José Carlos Mariátegui - Juliaca / Juan De Dios Anderson Esperilla Velasquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social (2004)
PermalinkLos problemas psicosociales y el aprendizaje del área de Comunicación en los alumnos del 4to y 5to grados del CES. Agropecuario Janansaya de San Antonio de Putina, 2004 / Ernesto Luque Avalos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkEl programa círculos de mejoramiento de la calidad educativa en el clima institucional de la institución educativa secundaria aplicación de I.S.P.P. Azángaro / Alejandrina Mamani Uro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
PermalinkPrograma Macromedia Flash como Metodología Activa y Aprendizaje de la Célula en el Area de C.T.A. en Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. José Galvez - Yunguyo, 2005 / Denis Giovanni Salcedo Romero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkEl programa de tutoría Escolar y la práctica de valores en alumnos del segundo grado del C.E.S. Glorioso San Carlos Puno, Año 2003 / Oscar Herencia Paredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkProgramación Neurolingüística y Aprendizaje de Matemática en los Estudiantes de la Institución Educativa “Comercial 45” de la Ciudad de Puno / Selmira Mayra Flores Turpo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkProgramar en Primaria y Secundaria / Esteban Vázquez Cano / Madrid : Pearson Educación (2011)
PermalinkProyecto Educativo del Aprendizaje en Alumnos de Segundo Grado en el Area de Educación Física del C.E.S. Glorioso Nacional San Carlos de la Ciudad de Puno 2001 / Julio Urcino Apaza Noa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2004)
PermalinkEl proyecto educativo institucional como instrumentos en la gestión del director de la institución educativa secundaria de aplicación ISPPA / Julio Jacinto Mamani Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
PermalinkEl radiograma como estrategia para mejorar la expresión oral en los alumnos del segundo grado de estudios de la Institución Educativa Comercio N° 32 Mariano H. Cornejo de Juliaca durante el primer trimestre del año escolar 2005 / Lucio Alata Parrillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkLos rasgos de personalidad en relación con los intereses vocacionales en estudiantes del quinto grado del CES Glorioso Nacional "San Carlos" de la ciudad de Puno del 2003 / Elizabeth Lourdes Torres Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
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