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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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4 Precursores del indigenismo en la literatura peruana del siglo XIX / Esther Holguin Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
Título : 4 Precursores del indigenismo en la literatura peruana del siglo XIX Tipo de documento: texto impreso Autores: Esther Holguin Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 123 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar Título Profesional de: Licenciado en Educación. Especialidad Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67705 4 Precursores del indigenismo en la literatura peruana del siglo XIX [texto impreso] / Esther Holguin Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1996 . - 123 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para optar Título Profesional de: Licenciado en Educación. Especialidad Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67705
4 Precursores del indigenismo en la literatura peruana del siglo XIX
Holguin Flores, Esther - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1996
Para optar Título Profesional de: Licenciado en Educación. Especialidad Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleEl abandono familiar y su influencia en el logro de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales en alumnos de 2do y 4to Grados de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de la UNA - Puno - 2008 / Blanca Condori Limachi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
Título : El abandono familiar y su influencia en el logro de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales en alumnos de 2do y 4to Grados de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de la UNA - Puno - 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Blanca Condori Limachi, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 128 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación titulado “El abandono familiar y su influencia en el logro de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales en alumnos de 2º y 4º grados de la IES José Carlos Mariátegui de la UNA-PUNO en el año escolar 2008”, busca responder a la pregunta ¿de qué manera influye el abandono familiar en el logro de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales en alumnos de 2º y 4º grados de la IES José Carlos Mariategui de la UNA - PUNO?
El objetivo general es determinar la influencia del abandono familiar en el logro de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales, teniendo como variable independiente el abandono familiar y variable dependiente aprendizaje significativo. En el marco teórico se hace la explicación correspondiente a las dos variables, donde se fundamenta que los estudiantes que están en situación de abandono tienen aprendizaje o rendimiento académico bajo, llegando a la hipótesis general de que el abandono familiar influye en el logro de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales en alumnos de 2º y 4º grado de la IES José Carlos Mariátegui de la UNA-PUNO.
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño estadístico causal con una muestra de 29 alumnos. Se toma primero una encuesta a los estudiantes para medir sus características luego con el diseño estadístico de la Chi cuadrada se prueba la influencia del abandono familiar en el logro de aprendizaje significativo.
Después de aplicar el correspondiente tratamiento estadístico se concluye que el abandono familiar influye en el logro de aprendizaje significativo de los alumnos de 2º y 4º grados de la I.E.S. José Carlos Mariategui Aplicación de la UNA–PUNO en el año escolar 2008. Esto queda demostrado con la prueba de la Chi cuadrada, donde se obtuvo un valor de 15.23, superior a la Chi cuadrada tabulada.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61006 El abandono familiar y su influencia en el logro de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales en alumnos de 2do y 4to Grados de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de la UNA - Puno - 2008 [texto impreso] / Blanca Condori Limachi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2009 . - 128 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación titulado “El abandono familiar y su influencia en el logro de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales en alumnos de 2º y 4º grados de la IES José Carlos Mariátegui de la UNA-PUNO en el año escolar 2008”, busca responder a la pregunta ¿de qué manera influye el abandono familiar en el logro de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales en alumnos de 2º y 4º grados de la IES José Carlos Mariategui de la UNA - PUNO?
El objetivo general es determinar la influencia del abandono familiar en el logro de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales, teniendo como variable independiente el abandono familiar y variable dependiente aprendizaje significativo. En el marco teórico se hace la explicación correspondiente a las dos variables, donde se fundamenta que los estudiantes que están en situación de abandono tienen aprendizaje o rendimiento académico bajo, llegando a la hipótesis general de que el abandono familiar influye en el logro de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales en alumnos de 2º y 4º grado de la IES José Carlos Mariátegui de la UNA-PUNO.
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño estadístico causal con una muestra de 29 alumnos. Se toma primero una encuesta a los estudiantes para medir sus características luego con el diseño estadístico de la Chi cuadrada se prueba la influencia del abandono familiar en el logro de aprendizaje significativo.
Después de aplicar el correspondiente tratamiento estadístico se concluye que el abandono familiar influye en el logro de aprendizaje significativo de los alumnos de 2º y 4º grados de la I.E.S. José Carlos Mariategui Aplicación de la UNA–PUNO en el año escolar 2008. Esto queda demostrado con la prueba de la Chi cuadrada, donde se obtuvo un valor de 15.23, superior a la Chi cuadrada tabulada.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61006
El abandono familiar y su influencia en el logro de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales en alumnos de 2do y 4to Grados de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de la UNA - Puno - 2008
El trabajo de investigación titulado “El abandono familiar y su influencia en el logro de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales en alumnos de 2º y 4º grados de la IES José Carlos Mariátegui de la UNA-PUNO en el año escolar 2008”, busca responder a la pregunta ¿de qué manera influye el abandono familiar en el logro de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales en alumnos de 2º y 4º grados de la IES José Carlos Mariategui de la UNA - PUNO?
El objetivo general es determinar la influencia del abandono familiar en el logro de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales, teniendo como variable independiente el abandono familiar y variable dependiente aprendizaje significativo. En el marco teórico se hace la explicación correspondiente a las dos variables, donde se fundamenta que los estudiantes que están en situación de abandono tienen aprendizaje o rendimiento académico bajo, llegando a la hipótesis general de que el abandono familiar influye en el logro de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales en alumnos de 2º y 4º grado de la IES José Carlos Mariátegui de la UNA-PUNO.
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño estadístico causal con una muestra de 29 alumnos. Se toma primero una encuesta a los estudiantes para medir sus características luego con el diseño estadístico de la Chi cuadrada se prueba la influencia del abandono familiar en el logro de aprendizaje significativo.
Después de aplicar el correspondiente tratamiento estadístico se concluye que el abandono familiar influye en el logro de aprendizaje significativo de los alumnos de 2º y 4º grados de la I.E.S. José Carlos Mariategui Aplicación de la UNA–PUNO en el año escolar 2008. Esto queda demostrado con la prueba de la Chi cuadrada, donde se obtuvo un valor de 15.23, superior a la Chi cuadrada tabulada.Condori Limachi, Blanca - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2009
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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DisponibleAccidentes deportivos durante las actividades físicas en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física de la UNA - Puno, año 2006 / Edwin Enrique Huanca Frias / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
Título : Accidentes deportivos durante las actividades físicas en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física de la UNA - Puno, año 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edwin Enrique Huanca Frias, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 81 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74360 Accidentes deportivos durante las actividades físicas en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física de la UNA - Puno, año 2006 [texto impreso] / Edwin Enrique Huanca Frias, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2007 . - 81 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74360
Accidentes deportivos durante las actividades físicas en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física de la UNA - Puno, año 2006
Huanca Frias, Edwin Enrique - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2007
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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DisponibleLa acción didáctica del docente y el aprendizaje de los sistemas numéricos de los alumnos del 2do grado del C.E.S. Tupac Amaru de Nuñoa, 2003 / Juan Agripino Loayza Bustinza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
Título : La acción didáctica del docente y el aprendizaje de los sistemas numéricos de los alumnos del 2do grado del C.E.S. Tupac Amaru de Nuñoa, 2003 Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Agripino Loayza Bustinza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 110 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación,Especialidad:Físico - Matemáticas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-NUÑOA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71757 La acción didáctica del docente y el aprendizaje de los sistemas numéricos de los alumnos del 2do grado del C.E.S. Tupac Amaru de Nuñoa, 2003 [texto impreso] / Juan Agripino Loayza Bustinza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2003 . - 110 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación,Especialidad:Físico - Matemáticas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-NUÑOA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71757
La acción didáctica del docente y el aprendizaje de los sistemas numéricos de los alumnos del 2do grado del C.E.S. Tupac Amaru de Nuñoa, 2003
Loayza Bustinza, Juan Agripino - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2003
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación,Especialidad:Físico - Matemáticas
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-NUÑOA.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7483-13267-01 T7483 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAcciones de orientación vocacional en los centros educativos secundarios del Cercado de Puno / Elizabeth B. Turbo Machaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1989)
Título : Acciones de orientación vocacional en los centros educativos secundarios del Cercado de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth B. Turbo Machaca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 90 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad: Físico-Matemáticas Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60256 Acciones de orientación vocacional en los centros educativos secundarios del Cercado de Puno [texto impreso] / Elizabeth B. Turbo Machaca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1989 . - 90 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad: Físico-Matemáticas
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60256
Acciones de orientación vocacional en los centros educativos secundarios del Cercado de Puno
Turbo Machaca, Elizabeth B. - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1989
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad: Físico-Matemáticas
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1196-4050-01 T1196 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAcciones de orientación vocacional de los docentes de educación secundaria en el C.E.S.María Auxiliadora de la ciudad de Puno / Oscar Wilfredo Aliaga Quiroga / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkAcciones de orientación vocacional y las perspectivas en la elección profesional u ocupacional en los alumnos del distrito de Mazocrúz / Oscar Sandoval Perca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkLa actitud de los alumnos del C.E.S.María Auxiliadora de la ciudad de Puno ante la programación de los canales de televisión nacional - 1998. / Elmer Silva Zea / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkActitud de los alumnos del cuarto grado, frente a la resolución y demostración de identidades trigonométricas, del C.E.S. Micaela Bastidas de la Provincia de Yunguyo - 2002 / José Alfredo Mamani Yujra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkActitud de los alumnos del cuarto y quinto grados, frente a la tutoría escolar en el CES. Julio Gonzáles Ruiz de Pallalla - Platería, 2004 / David Teófilo Cutipa Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkLa actitud de los alumnos frente a las estrategias metodológicas de enseñanza que utilizan los profesores de matemática del CES San Luis Gonzaga Socabaya-Arequipa / Rosa Emeteria Santi Huamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkActitud de los alumnos del quinto grado frente a los contenidos transversales en la I.E.S. Politécnico Huáscar, 2004 / Felix Apaza Quecaño / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkActitud de los alumnos del quinto grado, frente a las reivindicaciones sindicales de los profesores agremiados en el SUTEP, en la IES. Comercial 45 Emilio Romero Padilla de Puno, 2007 / Wendy Yoridey Salazar Tisnado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkActitud de los alumnos del segundo grado de la IES. Politécnico Huascar de Puno, frente al uso de textos autoinstructivo del Ministerio de Educación, 2007 / Elizabeth Miryam Montoya Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkActitud de los alumnos sobre la identidad cultural andina en el CES Carlos Dante Nava, Acora - 2001 / Angel Quille Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
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