Título : |
Nivel de redacción de ensayos en los alumnos del quinto grado de secundaria de menores del CES Francisco Javier de Luna Pizarro de Arequipa - 2004 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Leonora Elena Herrera Flores, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2004 |
Número de páginas: |
103 páginas |
Il.: |
tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
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Resumen: |
Determina el nivel de producción de ensayos que tienen los alumnos de la muestra, incidiéndose en determinar los niveles de claridad, coherencia, cohesión y ortografía, aplicándose cuatro pruebas sucesivas con un lapso de una semana entre prueba y prueba, a fin de determinar con mayor precisión lo propuesto. Se comprobó que el nivel es relativamente bajo y que fue subiendo a medida que se ejercitaban en la redacción de los ensayos. Las hipótesis planteadas al iniciar la investigación fueron que el nivel de producción de ensayos que tienen los alumnos del quinto grado de educación secundaria es deficiente en forma global y en cada uno de los aspectos evaluados. Secciones del quinto grado “A”, “B” y “C” del CES “Francisco Javier de Luna Pizarro” de la ciudad de Arequipa durante el primer bimestre del año 2004, aplicándose cuatro pruebas diseñadas en base al nivel de producción de ensayos que deben mostrar los alumnos de la muestra, las mismas que fueron validadas por juicio de expertos y que sirvieron para medir el nivel de producción de este tipo de textos argumentativos. El trabajo demuestra que la capacidad de producción de ensayos de los alumnos del quinto grado de educación secundaria de menores del CES “Francisco Javier de Luna Pizarro” de la ciudad de Arequipa es deficiente, pues el rendimiento medio sólo alcanza a 6,51 puntos. Asimismo, que en claridad, también el nivel es deficiente, pero superior al de coherencia y cohesión; en coherencia, de igual manera, fue deficiente e inferior al de ortografía y claridad; en cohesión, el nivel es inferior al de ortografía y claridad, y muy similar al de coherencia; y, en ortografía, se observa mejores niveles aunque no se llega al ideal o deseado. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72365 |
Nivel de redacción de ensayos en los alumnos del quinto grado de secundaria de menores del CES Francisco Javier de Luna Pizarro de Arequipa - 2004 [texto impreso] / Leonora Elena Herrera Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2004 . - 103 páginas : tablas ; 30 cm. Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
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Resumen: |
Determina el nivel de producción de ensayos que tienen los alumnos de la muestra, incidiéndose en determinar los niveles de claridad, coherencia, cohesión y ortografía, aplicándose cuatro pruebas sucesivas con un lapso de una semana entre prueba y prueba, a fin de determinar con mayor precisión lo propuesto. Se comprobó que el nivel es relativamente bajo y que fue subiendo a medida que se ejercitaban en la redacción de los ensayos. Las hipótesis planteadas al iniciar la investigación fueron que el nivel de producción de ensayos que tienen los alumnos del quinto grado de educación secundaria es deficiente en forma global y en cada uno de los aspectos evaluados. Secciones del quinto grado “A”, “B” y “C” del CES “Francisco Javier de Luna Pizarro” de la ciudad de Arequipa durante el primer bimestre del año 2004, aplicándose cuatro pruebas diseñadas en base al nivel de producción de ensayos que deben mostrar los alumnos de la muestra, las mismas que fueron validadas por juicio de expertos y que sirvieron para medir el nivel de producción de este tipo de textos argumentativos. El trabajo demuestra que la capacidad de producción de ensayos de los alumnos del quinto grado de educación secundaria de menores del CES “Francisco Javier de Luna Pizarro” de la ciudad de Arequipa es deficiente, pues el rendimiento medio sólo alcanza a 6,51 puntos. Asimismo, que en claridad, también el nivel es deficiente, pero superior al de coherencia y cohesión; en coherencia, de igual manera, fue deficiente e inferior al de ortografía y claridad; en cohesión, el nivel es inferior al de ortografía y claridad, y muy similar al de coherencia; y, en ortografía, se observa mejores niveles aunque no se llega al ideal o deseado. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72365 |
Nivel de redacción de ensayos en los alumnos del quinto grado de secundaria de menores del CES Francisco Javier de Luna Pizarro de Arequipa - 2004
Determina el nivel de producción de ensayos que tienen los alumnos de la muestra, incidiéndose en determinar los niveles de claridad, coherencia, cohesión y ortografía, aplicándose cuatro pruebas sucesivas con un lapso de una semana entre prueba y prueba, a fin de determinar con mayor precisión lo propuesto. Se comprobó que el nivel es relativamente bajo y que fue subiendo a medida que se ejercitaban en la redacción de los ensayos. Las hipótesis planteadas al iniciar la investigación fueron que el nivel de producción de ensayos que tienen los alumnos del quinto grado de educación secundaria es deficiente en forma global y en cada uno de los aspectos evaluados. Secciones del quinto grado “A”, “B” y “C” del CES “Francisco Javier de Luna Pizarro” de la ciudad de Arequipa durante el primer bimestre del año 2004, aplicándose cuatro pruebas diseñadas en base al nivel de producción de ensayos que deben mostrar los alumnos de la muestra, las mismas que fueron validadas por juicio de expertos y que sirvieron para medir el nivel de producción de este tipo de textos argumentativos. El trabajo demuestra que la capacidad de producción de ensayos de los alumnos del quinto grado de educación secundaria de menores del CES “Francisco Javier de Luna Pizarro” de la ciudad de Arequipa es deficiente, pues el rendimiento medio sólo alcanza a 6,51 puntos. Asimismo, que en claridad, también el nivel es deficiente, pero superior al de coherencia y cohesión; en coherencia, de igual manera, fue deficiente e inferior al de ortografía y claridad; en cohesión, el nivel es inferior al de ortografía y claridad, y muy similar al de coherencia; y, en ortografía, se observa mejores niveles aunque no se llega al ideal o deseado.
Herrera Flores, Leonora Elena -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2004
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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