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Efectividad educativa de la enfermera en el conocimiento de vólvulo de sigmoides en líderes de base del Distrito de Pilcuyo-Ilave,2011 / Luz Milagros Pari Núñez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2011)
Título : Efectividad educativa de la enfermera en el conocimiento de vólvulo de sigmoides en líderes de base del Distrito de Pilcuyo-Ilave,2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Milagros Pari Núñez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 80, <25> paginas. Il.: ilustraciones.; tablas.; gráficos. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-PILCUYO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63795 Efectividad educativa de la enfermera en el conocimiento de vólvulo de sigmoides en líderes de base del Distrito de Pilcuyo-Ilave,2011 [texto impreso] / Luz Milagros Pari Núñez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2011 . - 80, <25> paginas. : ilustraciones.; tablas.; gráficos. ; 30 cm.
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Efectividad educativa de la enfermera en el conocimiento de vólvulo de sigmoides en líderes de base del Distrito de Pilcuyo-Ilave,2011
Pari Núñez, Luz Milagros - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2011
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Título : Efectividad de la enseñanza participativa en el conocimiento, actitudes y habilidades de madres en el control de enfermedades diarreicas agudas. Jayllihuaya - Puno 2000 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rita Ivonne Merma Vilca, Autor ; Yeraldine Rosado Tapia, Autor ; Yeraldine Rosado Tapia, Autor ; Yeraldine Rosado Tapia, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 225 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69514 Efectividad de la enseñanza participativa en el conocimiento, actitudes y habilidades de madres en el control de enfermedades diarreicas agudas. Jayllihuaya - Puno 2000 [texto impreso] / Rita Ivonne Merma Vilca, Autor ; Yeraldine Rosado Tapia, Autor ; Yeraldine Rosado Tapia, Autor ; Yeraldine Rosado Tapia, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2000 . - 225 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
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Efectividad de la enseñanza participativa en el conocimiento, actitudes y habilidades de madres en el control de enfermedades diarreicas agudas. Jayllihuaya - Puno 2000
Merma Vilca, Rita IvonneRosado Tapia, Yeraldine ; Rosado Tapia, Yeraldine ; Rosado Tapia, Yeraldine - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2000
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DisponibleEfectividad entre técnicas demostrativa y audiovisual en el conocimiento y práctica sobre agua segura en madres de la Comunidad San Martín de Porres - Paucarcolla 2017 / Erika Yorina Choquegonza Berrios / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2018)
Título : Efectividad entre técnicas demostrativa y audiovisual en el conocimiento y práctica sobre agua segura en madres de la Comunidad San Martín de Porres - Paucarcolla 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Erika Yorina Choquegonza Berrios, Autor ; Jaqueline Sandoval Llanos, Autor ; Jaqueline Sandoval Llanos, Autor ; Jaqueline Sandoval Llanos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 119 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se realizó con el objetivo de determinar la efectividad entre las Técnicas Demostrativa y Audiovisual en el incremento de conocimiento y práctica sobre agua segura en madres de la Comunidad San Martin de Porres – Paucarcolla 2017. La investigación es de tipo experimental con diseño cuasi experimental, de pre test y post test. La población estuvo constituida por 84 madres de familia; la muestra estuvo conformada por 70 divididas en dos grupos de 35 cada uno, calculada según muestreo probabilístico. En el Grupo Experimental A se utilizó la técnica demostrativa y en el Grupo Experimental B la técnica audiovisual. Las técnicas de recolección de datos fueron la encuesta y la observación; siendo los instrumentos el cuestionario y la guía de observación, validados mediante juicio de expertos. Los resultados del estudio muestran que antes de utilizar las técnicas previstas; en el Grupo Experimental A, el conocimiento y la práctica son deficientes en el 100% de las madres; en el post test luego de la aplicación de la técnica demostrativa, el 34.3% alcanza un nivel de conocimiento bueno y el 65.7% regular; en la práctica el 88.6% bueno y 11.4% regular. En el Grupo Experimental B en el pre test, en el conocimiento el 100% de madres y en la practica el 97.1 % de madres, es deficiente; en el post test luego de la aplicación de la técnica audiovisual en el conocimiento el 17.1 % es bueno mientras el 82.9 % es regular; en relación a la práctica el 77.1 % es bueno, y el 22.9% es regular. Estadísticamente según la prueba T- Student con un nivel de confianza del 95%, se confirma que en cuanto al conocimiento existe una efectividad mayor en la técnica demostrativa que en la técnica audiovisual con un nivel de significancia de 0.010, de igual manera en la práctica se confirma una efectividad mayor en la técnica demostrativa que en la técnica audiovisual con un nivel de significancia de 0.000. Concluimos entonces que la técnica demostrativa es más efectiva que la técnica audiovisual en el conocimiento y practica sobre agua segura en las madres de familia de una comunidad de Paucarcolla-Puno 2017. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP//9405 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107339 Efectividad entre técnicas demostrativa y audiovisual en el conocimiento y práctica sobre agua segura en madres de la Comunidad San Martín de Porres - Paucarcolla 2017 [texto impreso] / Erika Yorina Choquegonza Berrios, Autor ; Jaqueline Sandoval Llanos, Autor ; Jaqueline Sandoval Llanos, Autor ; Jaqueline Sandoval Llanos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2018 . - 119 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: La investigación se realizó con el objetivo de determinar la efectividad entre las Técnicas Demostrativa y Audiovisual en el incremento de conocimiento y práctica sobre agua segura en madres de la Comunidad San Martin de Porres – Paucarcolla 2017. La investigación es de tipo experimental con diseño cuasi experimental, de pre test y post test. La población estuvo constituida por 84 madres de familia; la muestra estuvo conformada por 70 divididas en dos grupos de 35 cada uno, calculada según muestreo probabilístico. En el Grupo Experimental A se utilizó la técnica demostrativa y en el Grupo Experimental B la técnica audiovisual. Las técnicas de recolección de datos fueron la encuesta y la observación; siendo los instrumentos el cuestionario y la guía de observación, validados mediante juicio de expertos. Los resultados del estudio muestran que antes de utilizar las técnicas previstas; en el Grupo Experimental A, el conocimiento y la práctica son deficientes en el 100% de las madres; en el post test luego de la aplicación de la técnica demostrativa, el 34.3% alcanza un nivel de conocimiento bueno y el 65.7% regular; en la práctica el 88.6% bueno y 11.4% regular. En el Grupo Experimental B en el pre test, en el conocimiento el 100% de madres y en la practica el 97.1 % de madres, es deficiente; en el post test luego de la aplicación de la técnica audiovisual en el conocimiento el 17.1 % es bueno mientras el 82.9 % es regular; en relación a la práctica el 77.1 % es bueno, y el 22.9% es regular. Estadísticamente según la prueba T- Student con un nivel de confianza del 95%, se confirma que en cuanto al conocimiento existe una efectividad mayor en la técnica demostrativa que en la técnica audiovisual con un nivel de significancia de 0.010, de igual manera en la práctica se confirma una efectividad mayor en la técnica demostrativa que en la técnica audiovisual con un nivel de significancia de 0.000. Concluimos entonces que la técnica demostrativa es más efectiva que la técnica audiovisual en el conocimiento y practica sobre agua segura en las madres de familia de una comunidad de Paucarcolla-Puno 2017. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP//9405 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107339
Efectividad entre técnicas demostrativa y audiovisual en el conocimiento y práctica sobre agua segura en madres de la Comunidad San Martín de Porres - Paucarcolla 2017
La investigación se realizó con el objetivo de determinar la efectividad entre las Técnicas Demostrativa y Audiovisual en el incremento de conocimiento y práctica sobre agua segura en madres de la Comunidad San Martin de Porres – Paucarcolla 2017. La investigación es de tipo experimental con diseño cuasi experimental, de pre test y post test. La población estuvo constituida por 84 madres de familia; la muestra estuvo conformada por 70 divididas en dos grupos de 35 cada uno, calculada según muestreo probabilístico. En el Grupo Experimental A se utilizó la técnica demostrativa y en el Grupo Experimental B la técnica audiovisual. Las técnicas de recolección de datos fueron la encuesta y la observación; siendo los instrumentos el cuestionario y la guía de observación, validados mediante juicio de expertos. Los resultados del estudio muestran que antes de utilizar las técnicas previstas; en el Grupo Experimental A, el conocimiento y la práctica son deficientes en el 100% de las madres; en el post test luego de la aplicación de la técnica demostrativa, el 34.3% alcanza un nivel de conocimiento bueno y el 65.7% regular; en la práctica el 88.6% bueno y 11.4% regular. En el Grupo Experimental B en el pre test, en el conocimiento el 100% de madres y en la practica el 97.1 % de madres, es deficiente; en el post test luego de la aplicación de la técnica audiovisual en el conocimiento el 17.1 % es bueno mientras el 82.9 % es regular; en relación a la práctica el 77.1 % es bueno, y el 22.9% es regular. Estadísticamente según la prueba T- Student con un nivel de confianza del 95%, se confirma que en cuanto al conocimiento existe una efectividad mayor en la técnica demostrativa que en la técnica audiovisual con un nivel de significancia de 0.010, de igual manera en la práctica se confirma una efectividad mayor en la técnica demostrativa que en la técnica audiovisual con un nivel de significancia de 0.000. Concluimos entonces que la técnica demostrativa es más efectiva que la técnica audiovisual en el conocimiento y practica sobre agua segura en las madres de familia de una comunidad de Paucarcolla-Puno 2017.
Choquegonza Berrios, Erika YorinaSandoval Llanos, Jaqueline ; Sandoval Llanos, Jaqueline ; Sandoval Llanos, Jaqueline - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2018
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DisponibleEfectividad de las estrategias del aprendizaje cooperativo en el conocimiento de bullyng en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora Puno, 2014 / Edith Yobana Catacora Canaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2014)
Título : Efectividad de las estrategias del aprendizaje cooperativo en el conocimiento de bullyng en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora Puno, 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Yobana Catacora Canaza, Autor ; Yanet Lurdes Mamani Yucra, Autor ; Yanet Lurdes Mamani Yucra, Autor ; Yanet Lurdes Mamani Yucra, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 119 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El presente estudio tuvo como objetivo determinar la Efectividad de las Estrategias del Aprendizaje Cooperativo en el conocimiento del Bullying en los estudiantes del primer grado. La investigación es de tipo cuasi- experimental con diseño de pre y pos test con un solo grupo, la muestra de estudio estuvo constituida por 50 estudiantes entre 12 y 13 años de edad asignadas mediante el muestreo aleatorio estratificado. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento la guía de cuestionario. En relación a los resultados obtenidos fueron: Antes de la aplicación de las Estrategias del Aprendizaje Cooperativo los estudiantes mayoritariamente obtuvieron conocimiento incorrecto respecto a concepto, elementos, características de los elementos, tipos, manifestaciones de los tipos, conductas, causas, características de las causas y consecuencias de Bullying. Después de la aplicación de las estrategias el conocimiento mejoró notablemente en cuanto a concepto y elementos en casi la totalidad, respecto a las características de los elementos en más del 65%, así mismo respecto a tipos en un 76%, en cuanto a manifestaciones de los tipos: En 92% respecto a Bullying físico y verbal-psicológico, un 88% y el 60% en Bullyingeconómico y social respectivamente; respecto a conductas incrementó a un 82%, respecto a causas a un 90%,respecto a características de las causas:Por la influencia de los medios de comunicación en 90%, familiares en 96%, personales y en el colegio un 78% y el 68% respectivamente; en cuanto a las consecuencias en la victima y el agresor en un 80% y observador 78%. La efectividad de las Estrategias del Aprendizaje Cooperativo antes de la aplicación fue deficiente en un 82% y luego de la aplicación este mejoro a un 94% de conocimiento bueno. Por tanto se concluye que la aplicación de las Estrategias del Aprendizaje Cooperativo es efectiva Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82591 Efectividad de las estrategias del aprendizaje cooperativo en el conocimiento de bullyng en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora Puno, 2014 [texto impreso] / Edith Yobana Catacora Canaza, Autor ; Yanet Lurdes Mamani Yucra, Autor ; Yanet Lurdes Mamani Yucra, Autor ; Yanet Lurdes Mamani Yucra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2014 . - 119 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: El presente estudio tuvo como objetivo determinar la Efectividad de las Estrategias del Aprendizaje Cooperativo en el conocimiento del Bullying en los estudiantes del primer grado. La investigación es de tipo cuasi- experimental con diseño de pre y pos test con un solo grupo, la muestra de estudio estuvo constituida por 50 estudiantes entre 12 y 13 años de edad asignadas mediante el muestreo aleatorio estratificado. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento la guía de cuestionario. En relación a los resultados obtenidos fueron: Antes de la aplicación de las Estrategias del Aprendizaje Cooperativo los estudiantes mayoritariamente obtuvieron conocimiento incorrecto respecto a concepto, elementos, características de los elementos, tipos, manifestaciones de los tipos, conductas, causas, características de las causas y consecuencias de Bullying. Después de la aplicación de las estrategias el conocimiento mejoró notablemente en cuanto a concepto y elementos en casi la totalidad, respecto a las características de los elementos en más del 65%, así mismo respecto a tipos en un 76%, en cuanto a manifestaciones de los tipos: En 92% respecto a Bullying físico y verbal-psicológico, un 88% y el 60% en Bullyingeconómico y social respectivamente; respecto a conductas incrementó a un 82%, respecto a causas a un 90%,respecto a características de las causas:Por la influencia de los medios de comunicación en 90%, familiares en 96%, personales y en el colegio un 78% y el 68% respectivamente; en cuanto a las consecuencias en la victima y el agresor en un 80% y observador 78%. La efectividad de las Estrategias del Aprendizaje Cooperativo antes de la aplicación fue deficiente en un 82% y luego de la aplicación este mejoro a un 94% de conocimiento bueno. Por tanto se concluye que la aplicación de las Estrategias del Aprendizaje Cooperativo es efectiva Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82591
Efectividad de las estrategias del aprendizaje cooperativo en el conocimiento de bullyng en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora Puno, 2014
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la Efectividad de las Estrategias del Aprendizaje Cooperativo en el conocimiento del Bullying en los estudiantes del primer grado. La investigación es de tipo cuasi- experimental con diseño de pre y pos test con un solo grupo, la muestra de estudio estuvo constituida por 50 estudiantes entre 12 y 13 años de edad asignadas mediante el muestreo aleatorio estratificado. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento la guía de cuestionario. En relación a los resultados obtenidos fueron: Antes de la aplicación de las Estrategias del Aprendizaje Cooperativo los estudiantes mayoritariamente obtuvieron conocimiento incorrecto respecto a concepto, elementos, características de los elementos, tipos, manifestaciones de los tipos, conductas, causas, características de las causas y consecuencias de Bullying. Después de la aplicación de las estrategias el conocimiento mejoró notablemente en cuanto a concepto y elementos en casi la totalidad, respecto a las características de los elementos en más del 65%, así mismo respecto a tipos en un 76%, en cuanto a manifestaciones de los tipos: En 92% respecto a Bullying físico y verbal-psicológico, un 88% y el 60% en Bullyingeconómico y social respectivamente; respecto a conductas incrementó a un 82%, respecto a causas a un 90%,respecto a características de las causas:Por la influencia de los medios de comunicación en 90%, familiares en 96%, personales y en el colegio un 78% y el 68% respectivamente; en cuanto a las consecuencias en la victima y el agresor en un 80% y observador 78%. La efectividad de las Estrategias del Aprendizaje Cooperativo antes de la aplicación fue deficiente en un 82% y luego de la aplicación este mejoro a un 94% de conocimiento bueno. Por tanto se concluye que la aplicación de las Estrategias del Aprendizaje Cooperativo es efectiva
Catacora Canaza, Edith YobanaMamani Yucra, Yanet Lurdes ; Mamani Yucra, Yanet Lurdes ; Mamani Yucra, Yanet Lurdes - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2014
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DisponibleT18757-25214-01 T18757 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEfectividad de un evento de capacitación en el conocimiento y prácticas de prevención de infecciones nosocomiales en la UTES Melgar 1996 / Saturnino Chávez Yampasi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (1999)
Título : Efectividad de un evento de capacitación en el conocimiento y prácticas de prevención de infecciones nosocomiales en la UTES Melgar 1996 Tipo de documento: texto impreso Autores: Saturnino Chávez Yampasi, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 38 páginas [40] anexos Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de Especialista en: Planificación y Administración de Servicios de Salud Idioma : Español (spa) Resumen: Representados por 41% de enfermeras, 31% de técnicos y 35% de auxiliares de enfermería que hacen un total de 43 personas, seleccionados por el método no probabilístico por conveniencia, tomándose por prioridad a todo el personal que labora en los servicios de tópico, central de Esterilización, hospitalización (hospital) e internamiento (Centro de Salud), orientado al logro del siguiente objetivo:
Evaluar o valorar la efectividad de un evento de capacitación modularizada en la aplicación de conocimientos y habilidades del personal de enfermería la recolección para la prevención de infecciones en los pacientes atendidos en la UTES Melgar.
La recolección de datos se hizo mediante la observación directa del desempeño del personal de enfermería en el desarrollo de técnicas y prácticas de prevención de infecciones nosocomiales y encuesta cuestionario para identificar el conocimiento sobre el mismo. Los procedimientos de la ejecución de la investigación estuvieron centrados en reunión de coordinación con los responsables de centros y puestos de salud, dirección de la UTES Melgar, convocatoria a los responsables, desarrollo del evento de capacitación modularizada; empleando la metodología exposición dialogo, técnicas participativas y redemostración con una demostración con una duración de dos días, para facilitar una mejor comprensión se hizo alcance a cada participante de un módulo, el mismo que cumple un papel importante en los establecimientos, por constituir una fuente de consulta, donde el personal de enfermería encontrara instrucciones técnicas para cada procedimiento, evaluación y seguimiento a los participantes en su lugar de trabajo. Llegándose a los siguientes resultados:
El 42.2% del personal no daba ninguna importancia a la descontaminación, limpieza de materiales y equipos, el 40% daba alguna importancia al lavado de manos y el 57.7% no disponía de información uniformizada sobre los procedimientos de descontaminación, limpieza y esterilización y el 28.8% no empleaba la técnica aséptica. Estas cifras crean la necesidad de que el personal de enfermería incorpore conocimientos, obtenga habilidades, destrezas y modifiquen sus comportamientos, a través de un evento de capacitación o entrenamiento.
El 71.4% del personal de enfermería tenía un conocimiento insatisfactorio acerca del control de infecciones nosocomiales.
Después de la capacitación: el 72% demostraron un conocimiento satisfactorio de control de infecciones nosocomiales lo que indica la relevancia de los cambios en el conocimiento.
El 88.1% del personal tuvo cambios favorables en las prácticas de descontaminación y limpieza de materiales y equipos, el 92.1% en la práctica del lavado de manos, el 94.7% dispuso de información uniformizada sobre los procedimientos, el 82% tuvo cambio favorable en el empleo de técnica aséptica y el 92.1% en el manejo de esterilizadores y preparación de materiales.
La prueba estadísticas del control de infecciones nosocomiales antes y después del evento de capacitación, con lo que se demuestra la efectividad de la misma.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113406 Efectividad de un evento de capacitación en el conocimiento y prácticas de prevención de infecciones nosocomiales en la UTES Melgar 1996 [texto impreso] / Saturnino Chávez Yampasi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 1999 . - 38 páginas [40] anexos : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo de Especialista en: Planificación y Administración de Servicios de Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: Representados por 41% de enfermeras, 31% de técnicos y 35% de auxiliares de enfermería que hacen un total de 43 personas, seleccionados por el método no probabilístico por conveniencia, tomándose por prioridad a todo el personal que labora en los servicios de tópico, central de Esterilización, hospitalización (hospital) e internamiento (Centro de Salud), orientado al logro del siguiente objetivo:
Evaluar o valorar la efectividad de un evento de capacitación modularizada en la aplicación de conocimientos y habilidades del personal de enfermería la recolección para la prevención de infecciones en los pacientes atendidos en la UTES Melgar.
La recolección de datos se hizo mediante la observación directa del desempeño del personal de enfermería en el desarrollo de técnicas y prácticas de prevención de infecciones nosocomiales y encuesta cuestionario para identificar el conocimiento sobre el mismo. Los procedimientos de la ejecución de la investigación estuvieron centrados en reunión de coordinación con los responsables de centros y puestos de salud, dirección de la UTES Melgar, convocatoria a los responsables, desarrollo del evento de capacitación modularizada; empleando la metodología exposición dialogo, técnicas participativas y redemostración con una demostración con una duración de dos días, para facilitar una mejor comprensión se hizo alcance a cada participante de un módulo, el mismo que cumple un papel importante en los establecimientos, por constituir una fuente de consulta, donde el personal de enfermería encontrara instrucciones técnicas para cada procedimiento, evaluación y seguimiento a los participantes en su lugar de trabajo. Llegándose a los siguientes resultados:
El 42.2% del personal no daba ninguna importancia a la descontaminación, limpieza de materiales y equipos, el 40% daba alguna importancia al lavado de manos y el 57.7% no disponía de información uniformizada sobre los procedimientos de descontaminación, limpieza y esterilización y el 28.8% no empleaba la técnica aséptica. Estas cifras crean la necesidad de que el personal de enfermería incorpore conocimientos, obtenga habilidades, destrezas y modifiquen sus comportamientos, a través de un evento de capacitación o entrenamiento.
El 71.4% del personal de enfermería tenía un conocimiento insatisfactorio acerca del control de infecciones nosocomiales.
Después de la capacitación: el 72% demostraron un conocimiento satisfactorio de control de infecciones nosocomiales lo que indica la relevancia de los cambios en el conocimiento.
El 88.1% del personal tuvo cambios favorables en las prácticas de descontaminación y limpieza de materiales y equipos, el 92.1% en la práctica del lavado de manos, el 94.7% dispuso de información uniformizada sobre los procedimientos, el 82% tuvo cambio favorable en el empleo de técnica aséptica y el 92.1% en el manejo de esterilizadores y preparación de materiales.
La prueba estadísticas del control de infecciones nosocomiales antes y después del evento de capacitación, con lo que se demuestra la efectividad de la misma.
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Efectividad de un evento de capacitación en el conocimiento y prácticas de prevención de infecciones nosocomiales en la UTES Melgar 1996
Representados por 41% de enfermeras, 31% de técnicos y 35% de auxiliares de enfermería que hacen un total de 43 personas, seleccionados por el método no probabilístico por conveniencia, tomándose por prioridad a todo el personal que labora en los servicios de tópico, central de Esterilización, hospitalización (hospital) e internamiento (Centro de Salud), orientado al logro del siguiente objetivo:
Evaluar o valorar la efectividad de un evento de capacitación modularizada en la aplicación de conocimientos y habilidades del personal de enfermería la recolección para la prevención de infecciones en los pacientes atendidos en la UTES Melgar.
La recolección de datos se hizo mediante la observación directa del desempeño del personal de enfermería en el desarrollo de técnicas y prácticas de prevención de infecciones nosocomiales y encuesta cuestionario para identificar el conocimiento sobre el mismo. Los procedimientos de la ejecución de la investigación estuvieron centrados en reunión de coordinación con los responsables de centros y puestos de salud, dirección de la UTES Melgar, convocatoria a los responsables, desarrollo del evento de capacitación modularizada; empleando la metodología exposición dialogo, técnicas participativas y redemostración con una demostración con una duración de dos días, para facilitar una mejor comprensión se hizo alcance a cada participante de un módulo, el mismo que cumple un papel importante en los establecimientos, por constituir una fuente de consulta, donde el personal de enfermería encontrara instrucciones técnicas para cada procedimiento, evaluación y seguimiento a los participantes en su lugar de trabajo. Llegándose a los siguientes resultados:
El 42.2% del personal no daba ninguna importancia a la descontaminación, limpieza de materiales y equipos, el 40% daba alguna importancia al lavado de manos y el 57.7% no disponía de información uniformizada sobre los procedimientos de descontaminación, limpieza y esterilización y el 28.8% no empleaba la técnica aséptica. Estas cifras crean la necesidad de que el personal de enfermería incorpore conocimientos, obtenga habilidades, destrezas y modifiquen sus comportamientos, a través de un evento de capacitación o entrenamiento.
El 71.4% del personal de enfermería tenía un conocimiento insatisfactorio acerca del control de infecciones nosocomiales.
Después de la capacitación: el 72% demostraron un conocimiento satisfactorio de control de infecciones nosocomiales lo que indica la relevancia de los cambios en el conocimiento.
El 88.1% del personal tuvo cambios favorables en las prácticas de descontaminación y limpieza de materiales y equipos, el 92.1% en la práctica del lavado de manos, el 94.7% dispuso de información uniformizada sobre los procedimientos, el 82% tuvo cambio favorable en el empleo de técnica aséptica y el 92.1% en el manejo de esterilizadores y preparación de materiales.
La prueba estadísticas del control de infecciones nosocomiales antes y después del evento de capacitación, con lo que se demuestra la efectividad de la misma.
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DisponibleEfectividad de la guía metodológica del MINSA en conocimiento y prácticas preventivas de anemia ferropénica en madres, Centro de Salud Cabana - Juliaca - 2012 / Lina Elizabeth Ancasi Cahuana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2012)
Título : Efectividad de la guía metodológica del MINSA en conocimiento y prácticas preventivas de anemia ferropénica en madres, Centro de Salud Cabana - Juliaca - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lina Elizabeth Ancasi Cahuana, Autor ; Aydee Herlinda Bustinza Cutisaca, Autor ; Aydee Herlinda Bustinza Cutisaca, Autor ; Aydee Herlinda Bustinza Cutisaca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 113 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64568 Efectividad de la guía metodológica del MINSA en conocimiento y prácticas preventivas de anemia ferropénica en madres, Centro de Salud Cabana - Juliaca - 2012 [texto impreso] / Lina Elizabeth Ancasi Cahuana, Autor ; Aydee Herlinda Bustinza Cutisaca, Autor ; Aydee Herlinda Bustinza Cutisaca, Autor ; Aydee Herlinda Bustinza Cutisaca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2012 . - 113 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
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Efectividad de la guía metodológica del MINSA en conocimiento y prácticas preventivas de anemia ferropénica en madres, Centro de Salud Cabana - Juliaca - 2012
Ancasi Cahuana, Lina ElizabethBustinza Cutisaca, Aydee Herlinda ; Bustinza Cutisaca, Aydee Herlinda ; Bustinza Cutisaca, Aydee Herlinda - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2012
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T08-1512-02 T1512 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T15841-22293-01 T15841 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEfectividad de la intervención educativa en el conocimiento sobre cuidados básicos del recién nacido en madres del Hospital Carlos Monge Medrano - Juliaca 2013 / Marlene Amparo Ccama Vargas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2014)
Título : Efectividad de la intervención educativa en el conocimiento sobre cuidados básicos del recién nacido en madres del Hospital Carlos Monge Medrano - Juliaca 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Marlene Amparo Ccama Vargas, Autor ; Vilma Chaiña Quispe, Autor ; Vilma Chaiña Quispe, Autor ; Vilma Chaiña Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 120 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El estudio se realizó con el objetivo de determinar la efectividad de la intervención educativa en el conocimiento sobre cuidados básicos del recién nacido en madres del servicio de alojamiento conjunto del hospital Carlos Monge Medrano - Juliaca 2013, fue de tipo pre experimental con diseño pre y post test con un grupo de estudio, la muestra estuvo conformada por 15 madres de recién nacidos del servicio de alojamiento conjunto que cumplieron los criterios de inclusión; para la recolección de datos se utilizó un cuestionario estructurado. Se utilizó la prueba de hipótesis t de Student, los resultados obtenidos muestran que: antes de la intervención educativa se identificó conocimiento deficiente sobre curación del muñón en 87% de madres, seguido de la lactancia materna en 60% y un 53% en el cambio del pañal; luego de la aplicación de la intervención educativa el nivel de conocimiento de las madres aumentó, el 93% obtuvo conocimiento bueno en relación a curación de muñón umbilical, seguido de un 80% sobre lactancia materna y cambio de pañal; a nivel general antes de la intervención educativa, la mayoría de las madres presentan conocimiento deficiente (80%), regular (13%), luego de la intervención el nivel de conocimiento mejoró a bueno (87%) y regular (13%) disminuyendo al (0%) las cifras del conocimiento deficiente. Al contrastar la hipótesis mediante la prueba estadística T de Student donde tc (5.236) >tt0.05, (14) (1.76); se rechaza la hipótesis nula Ho y se acepta la Ha, la intervención educativa es efectiva en la mejora del conocimiento sobre Cuidados Básicos del Recién Nacido en madres del servicio de Alojamiento Conjunto del Hospital Carlos Monge Medrano. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78935 Efectividad de la intervención educativa en el conocimiento sobre cuidados básicos del recién nacido en madres del Hospital Carlos Monge Medrano - Juliaca 2013 [texto impreso] / Marlene Amparo Ccama Vargas, Autor ; Vilma Chaiña Quispe, Autor ; Vilma Chaiña Quispe, Autor ; Vilma Chaiña Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2014 . - 120 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: El estudio se realizó con el objetivo de determinar la efectividad de la intervención educativa en el conocimiento sobre cuidados básicos del recién nacido en madres del servicio de alojamiento conjunto del hospital Carlos Monge Medrano - Juliaca 2013, fue de tipo pre experimental con diseño pre y post test con un grupo de estudio, la muestra estuvo conformada por 15 madres de recién nacidos del servicio de alojamiento conjunto que cumplieron los criterios de inclusión; para la recolección de datos se utilizó un cuestionario estructurado. Se utilizó la prueba de hipótesis t de Student, los resultados obtenidos muestran que: antes de la intervención educativa se identificó conocimiento deficiente sobre curación del muñón en 87% de madres, seguido de la lactancia materna en 60% y un 53% en el cambio del pañal; luego de la aplicación de la intervención educativa el nivel de conocimiento de las madres aumentó, el 93% obtuvo conocimiento bueno en relación a curación de muñón umbilical, seguido de un 80% sobre lactancia materna y cambio de pañal; a nivel general antes de la intervención educativa, la mayoría de las madres presentan conocimiento deficiente (80%), regular (13%), luego de la intervención el nivel de conocimiento mejoró a bueno (87%) y regular (13%) disminuyendo al (0%) las cifras del conocimiento deficiente. Al contrastar la hipótesis mediante la prueba estadística T de Student donde tc (5.236) >tt0.05, (14) (1.76); se rechaza la hipótesis nula Ho y se acepta la Ha, la intervención educativa es efectiva en la mejora del conocimiento sobre Cuidados Básicos del Recién Nacido en madres del servicio de Alojamiento Conjunto del Hospital Carlos Monge Medrano. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78935
Efectividad de la intervención educativa en el conocimiento sobre cuidados básicos del recién nacido en madres del Hospital Carlos Monge Medrano - Juliaca 2013
El estudio se realizó con el objetivo de determinar la efectividad de la intervención educativa en el conocimiento sobre cuidados básicos del recién nacido en madres del servicio de alojamiento conjunto del hospital Carlos Monge Medrano - Juliaca 2013, fue de tipo pre experimental con diseño pre y post test con un grupo de estudio, la muestra estuvo conformada por 15 madres de recién nacidos del servicio de alojamiento conjunto que cumplieron los criterios de inclusión; para la recolección de datos se utilizó un cuestionario estructurado. Se utilizó la prueba de hipótesis t de Student, los resultados obtenidos muestran que: antes de la intervención educativa se identificó conocimiento deficiente sobre curación del muñón en 87% de madres, seguido de la lactancia materna en 60% y un 53% en el cambio del pañal; luego de la aplicación de la intervención educativa el nivel de conocimiento de las madres aumentó, el 93% obtuvo conocimiento bueno en relación a curación de muñón umbilical, seguido de un 80% sobre lactancia materna y cambio de pañal; a nivel general antes de la intervención educativa, la mayoría de las madres presentan conocimiento deficiente (80%), regular (13%), luego de la intervención el nivel de conocimiento mejoró a bueno (87%) y regular (13%) disminuyendo al (0%) las cifras del conocimiento deficiente. Al contrastar la hipótesis mediante la prueba estadística T de Student donde tc (5.236) >tt0.05, (14) (1.76); se rechaza la hipótesis nula Ho y se acepta la Ha, la intervención educativa es efectiva en la mejora del conocimiento sobre Cuidados Básicos del Recién Nacido en madres del servicio de Alojamiento Conjunto del Hospital Carlos Monge Medrano.
Ccama Vargas, Marlene AmparoChaiña Quispe, Vilma ; Chaiña Quispe, Vilma ; Chaiña Quispe, Vilma - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2014
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DisponibleT08-1580-02 T1580 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17686-24143-01 T17686 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEfectividad de la intervención educativa en el conocimiento sobre salud bucal en adultos mayores del Centro de Salud JAE Puno-2011 / Vanesa Mamani Jilaja / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2011)
Título : Efectividad de la intervención educativa en el conocimiento sobre salud bucal en adultos mayores del Centro de Salud JAE Puno-2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Vanesa Mamani Jilaja, Autor ; Yaneth Canaza Chique, Autor ; Yaneth Canaza Chique, Autor ; Yaneth Canaza Chique, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 75 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación titulada “Efectividad de la intervención educativa en el conocimiento sobre salud bucal en adultos mayores del centro de salud “JAE” Puno 2011”, se realizó con el objetivo de,evaluar la efectividad de la intervención educativa en el conocimiento sobre salud bucal en adultos mayores. La investigación fue de tipo PRE-EXPERIMENTAL, con diseño PRE Y POST con un solo grupo; la muestra estuvo constituida por 40 adultos mayores. Para la recolección de datos se aplicó una guía de entrevista y la comprobación de la hipótesis con la prueba estadística Paramétrica Z Calculada. Los resultados obtenidos fueron: Antes de aplicar la intervención educativa el 65% de los adultos mayores tenían conocimiento deficiente sobre la salud bucal y 35% conocimiento regular; después de la intervención los conocimientos mejoraron a un nivel bueno en el 70% de los adultos mayores. Sobre los indicadores evaluados antes de la intervención, el 72,5% tenían conocimiento deficiente sobre los signos de alarma, el 70% en el uso del hilo dental, 65% respecto a la frecuencia de la consulta odontológica, 57,5% en la definición sobre higiene bucal y el 50% en la importancia; en cambio el 52,5% respecto a la frecuencia del cepillado y el 50% en la higiene de la lengua tenían conocimiento regular. Después de la intervención el conocimiento mejora a un nivel bueno, el 97,5% sobre la frecuencia de cepillado, 75% en la consulta odontológica, 72,5% sobre signos de alarma de la enfermedad bucal, el 67,5%% en definición de la higiene bucal, 62,5% en importancia y el 55% acerca de la higiene de la lengua, sin embargo sólo el 47,5% de los adultos mayores mejoraron su conocimiento a nivel bueno respecto al uso del hilo dental. Por tanto, se concluye que, la intervención educativa fue efectiva (Zc=8,84 > Zt = +1,65) en el conocimiento de la higiene bucal, porque los adultos mayores basados en su conocimiento previo y después de haber recibido educación con la metodología participativa grupal mejoraron su conocimiento a nivel bueno.
PALABRAS CLAVES: Intervención Educativa, Higiene bucal, Adulto Mayor.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63380 Efectividad de la intervención educativa en el conocimiento sobre salud bucal en adultos mayores del Centro de Salud JAE Puno-2011 [texto impreso] / Vanesa Mamani Jilaja, Autor ; Yaneth Canaza Chique, Autor ; Yaneth Canaza Chique, Autor ; Yaneth Canaza Chique, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2011 . - 75 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación titulada “Efectividad de la intervención educativa en el conocimiento sobre salud bucal en adultos mayores del centro de salud “JAE” Puno 2011”, se realizó con el objetivo de,evaluar la efectividad de la intervención educativa en el conocimiento sobre salud bucal en adultos mayores. La investigación fue de tipo PRE-EXPERIMENTAL, con diseño PRE Y POST con un solo grupo; la muestra estuvo constituida por 40 adultos mayores. Para la recolección de datos se aplicó una guía de entrevista y la comprobación de la hipótesis con la prueba estadística Paramétrica Z Calculada. Los resultados obtenidos fueron: Antes de aplicar la intervención educativa el 65% de los adultos mayores tenían conocimiento deficiente sobre la salud bucal y 35% conocimiento regular; después de la intervención los conocimientos mejoraron a un nivel bueno en el 70% de los adultos mayores. Sobre los indicadores evaluados antes de la intervención, el 72,5% tenían conocimiento deficiente sobre los signos de alarma, el 70% en el uso del hilo dental, 65% respecto a la frecuencia de la consulta odontológica, 57,5% en la definición sobre higiene bucal y el 50% en la importancia; en cambio el 52,5% respecto a la frecuencia del cepillado y el 50% en la higiene de la lengua tenían conocimiento regular. Después de la intervención el conocimiento mejora a un nivel bueno, el 97,5% sobre la frecuencia de cepillado, 75% en la consulta odontológica, 72,5% sobre signos de alarma de la enfermedad bucal, el 67,5%% en definición de la higiene bucal, 62,5% en importancia y el 55% acerca de la higiene de la lengua, sin embargo sólo el 47,5% de los adultos mayores mejoraron su conocimiento a nivel bueno respecto al uso del hilo dental. Por tanto, se concluye que, la intervención educativa fue efectiva (Zc=8,84 > Zt = +1,65) en el conocimiento de la higiene bucal, porque los adultos mayores basados en su conocimiento previo y después de haber recibido educación con la metodología participativa grupal mejoraron su conocimiento a nivel bueno.
PALABRAS CLAVES: Intervención Educativa, Higiene bucal, Adulto Mayor.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63380
Efectividad de la intervención educativa en el conocimiento sobre salud bucal en adultos mayores del Centro de Salud JAE Puno-2011
La presente investigación titulada “Efectividad de la intervención educativa en el conocimiento sobre salud bucal en adultos mayores del centro de salud “JAE” Puno 2011”, se realizó con el objetivo de,evaluar la efectividad de la intervención educativa en el conocimiento sobre salud bucal en adultos mayores. La investigación fue de tipo PRE-EXPERIMENTAL, con diseño PRE Y POST con un solo grupo; la muestra estuvo constituida por 40 adultos mayores. Para la recolección de datos se aplicó una guía de entrevista y la comprobación de la hipótesis con la prueba estadística Paramétrica Z Calculada. Los resultados obtenidos fueron: Antes de aplicar la intervención educativa el 65% de los adultos mayores tenían conocimiento deficiente sobre la salud bucal y 35% conocimiento regular; después de la intervención los conocimientos mejoraron a un nivel bueno en el 70% de los adultos mayores. Sobre los indicadores evaluados antes de la intervención, el 72,5% tenían conocimiento deficiente sobre los signos de alarma, el 70% en el uso del hilo dental, 65% respecto a la frecuencia de la consulta odontológica, 57,5% en la definición sobre higiene bucal y el 50% en la importancia; en cambio el 52,5% respecto a la frecuencia del cepillado y el 50% en la higiene de la lengua tenían conocimiento regular. Después de la intervención el conocimiento mejora a un nivel bueno, el 97,5% sobre la frecuencia de cepillado, 75% en la consulta odontológica, 72,5% sobre signos de alarma de la enfermedad bucal, el 67,5%% en definición de la higiene bucal, 62,5% en importancia y el 55% acerca de la higiene de la lengua, sin embargo sólo el 47,5% de los adultos mayores mejoraron su conocimiento a nivel bueno respecto al uso del hilo dental. Por tanto, se concluye que, la intervención educativa fue efectiva (Zc=8,84 > Zt = +1,65) en el conocimiento de la higiene bucal, porque los adultos mayores basados en su conocimiento previo y después de haber recibido educación con la metodología participativa grupal mejoraron su conocimiento a nivel bueno.
PALABRAS CLAVES: Intervención Educativa, Higiene bucal, Adulto Mayor.Mamani Jilaja, VanesaCanaza Chique, Yaneth ; Canaza Chique, Yaneth ; Canaza Chique, Yaneth - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2011
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T08-1401-01 T1401 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T08-1402-02 T1402 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T14771-21217-01 T14771 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEfectividad de la intervención educativa de enfermería en la depresión postparto en puérperas del establecimiento de salud I - 4 José Antonio Encinas, Puno-2017 / Ivonne Almendra Lique Pacompia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2017)
Título : Efectividad de la intervención educativa de enfermería en la depresión postparto en puérperas del establecimiento de salud I - 4 José Antonio Encinas, Puno-2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ivonne Almendra Lique Pacompia, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 95, [40] páginas Il.: ilustraciones. tablas Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/4789 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108566 Efectividad de la intervención educativa de enfermería en la depresión postparto en puérperas del establecimiento de salud I - 4 José Antonio Encinas, Puno-2017 [texto impreso] / Ivonne Almendra Lique Pacompia, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2017 . - 95, [40] páginas : ilustraciones. tablas.
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Idioma : Español (spa)
En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/4789 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108566
Efectividad de la intervención educativa de enfermería en la depresión postparto en puérperas del establecimiento de salud I - 4 José Antonio Encinas, Puno-2017
Lique Pacompia, Ivonne Almendra - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2017
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T08-1907-01 T1907 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT08-1908-02 T1908 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEfectividad de la intervención educativa de enfermería en el nivel de conocimiento sobre la prevención de trastornos de la conducta alimentaria en las adolescentes de la Institución Educativa Claudio Galeno Puno - 2012 / Tatiana Yaneth Ccuno Livisi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2012)
Título : Efectividad de la intervención educativa de enfermería en el nivel de conocimiento sobre la prevención de trastornos de la conducta alimentaria en las adolescentes de la Institución Educativa Claudio Galeno Puno - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Tatiana Yaneth Ccuno Livisi, Autor ; Flor Karina Mestas Monteagudo, Autor ; Flor Karina Mestas Monteagudo, Autor ; Flor Karina Mestas Monteagudo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 150 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64570 Efectividad de la intervención educativa de enfermería en el nivel de conocimiento sobre la prevención de trastornos de la conducta alimentaria en las adolescentes de la Institución Educativa Claudio Galeno Puno - 2012 [texto impreso] / Tatiana Yaneth Ccuno Livisi, Autor ; Flor Karina Mestas Monteagudo, Autor ; Flor Karina Mestas Monteagudo, Autor ; Flor Karina Mestas Monteagudo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2012 . - 150 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64570
Efectividad de la intervención educativa de enfermería en el nivel de conocimiento sobre la prevención de trastornos de la conducta alimentaria en las adolescentes de la Institución Educativa Claudio Galeno Puno - 2012
Ccuno Livisi, Tatiana YanethMestas Monteagudo, Flor Karina ; Mestas Monteagudo, Flor Karina ; Mestas Monteagudo, Flor Karina - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2012
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T08-1517-01 T1517 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T08-1518-02 T1518 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T15843-22295-01 T15843 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEfectividad de la intervención de enfermería con el método anagógico en la exposición a riesgos laborales en trabajadores de cocina del comedor. Universidad Nacional del Altiplano Puno 2015 / Grecia Yandira Huancapaza Canaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2015)
Título : Efectividad de la intervención de enfermería con el método anagógico en la exposición a riesgos laborales en trabajadores de cocina del comedor. Universidad Nacional del Altiplano Puno 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Grecia Yandira Huancapaza Canaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 103 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo, determinar la efectividad de la intervención de enfermería con el Método Andragógico en la exposición a riesgos laborales en trabajadores de la cocina del comedor-Universidad Nacional del Altiplano Puno 2015. El estudio fue de tipo pre - experimental, con diseño de pre y post test con un solo grupo. La población de estudio estuvo conformada por 33 trabajadores; la técnica aplicada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario de “Evaluación de nivel de exposición a riesgos laborales”. Para el análisis de los datos se utilizó la estadística descriptiva porcentual y la contrastación de la hipótesis con la prueba T-Student. Los resultados fueron: en el nivel de exposición a riesgos físicos y ergonómicos antes de la intervención de enfermería con el Método Andragógico el 81.8% de los trabajadores se encuentran expuestos a riesgos físicos y el 66.7% a riesgos ergonómicos en forma frecuente; después de la intervención el 75.8% se encuentra expuestos a riesgos físicos y el 84.8% a riesgos ergonómicos en forma ocasional. Respecto a riesgos físicos, el 60.6% de trabajadores siempre estaban expuestos al ruido, el 57.6% algunas veces a iluminación insuficiente, 48.5% a la humedad y el 42.4% a temperaturas extremas; el 45.5% muchas veces expuestos a superficies inestables, irregulares, y deslizantes. Después de la intervención, el 63.6% de los trabajadores solo algunas veces están expuestos a superficies inestables, irregulares y deslizantes, y humedad, el 60.6% a iluminación deficiente y a temperaturas extremas. Con relación a riesgos ergonómicos, el 69.7% siempre estaba de pie, el 60.6% siempre manipulaba cargas pesadas, 45.5% siempre realizaba posturas forzadas, el 42.4% siempre estaba caminando y el 42.5% muchas veces realizaba movimientos repetitivos. Después de la intervención el 78.8% está expuesto al riesgo ergonómico por manipular cargas pesadas, 72.7% muchas veces se encuentra de pie, 63.6% por realizar posturas forzadas, 45.5% por trabajar caminando y 45.5% por realizar algunas veces movimientos repetitivos. Por tanto, se concluye que la intervención de enfermería con el Método Andragógico es efectiva en la disminución al nivel de exposición de riesgos físicos (p= 0.000) y ergonómicos (p=0.00), porque desde un nivel frecuente o continuo de exposición a riesgos laborales se disminuyó a niveles ocasional o esporádico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86984 Efectividad de la intervención de enfermería con el método anagógico en la exposición a riesgos laborales en trabajadores de cocina del comedor. Universidad Nacional del Altiplano Puno 2015 [texto impreso] / Grecia Yandira Huancapaza Canaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2015 . - 103 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo, determinar la efectividad de la intervención de enfermería con el Método Andragógico en la exposición a riesgos laborales en trabajadores de la cocina del comedor-Universidad Nacional del Altiplano Puno 2015. El estudio fue de tipo pre - experimental, con diseño de pre y post test con un solo grupo. La población de estudio estuvo conformada por 33 trabajadores; la técnica aplicada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario de “Evaluación de nivel de exposición a riesgos laborales”. Para el análisis de los datos se utilizó la estadística descriptiva porcentual y la contrastación de la hipótesis con la prueba T-Student. Los resultados fueron: en el nivel de exposición a riesgos físicos y ergonómicos antes de la intervención de enfermería con el Método Andragógico el 81.8% de los trabajadores se encuentran expuestos a riesgos físicos y el 66.7% a riesgos ergonómicos en forma frecuente; después de la intervención el 75.8% se encuentra expuestos a riesgos físicos y el 84.8% a riesgos ergonómicos en forma ocasional. Respecto a riesgos físicos, el 60.6% de trabajadores siempre estaban expuestos al ruido, el 57.6% algunas veces a iluminación insuficiente, 48.5% a la humedad y el 42.4% a temperaturas extremas; el 45.5% muchas veces expuestos a superficies inestables, irregulares, y deslizantes. Después de la intervención, el 63.6% de los trabajadores solo algunas veces están expuestos a superficies inestables, irregulares y deslizantes, y humedad, el 60.6% a iluminación deficiente y a temperaturas extremas. Con relación a riesgos ergonómicos, el 69.7% siempre estaba de pie, el 60.6% siempre manipulaba cargas pesadas, 45.5% siempre realizaba posturas forzadas, el 42.4% siempre estaba caminando y el 42.5% muchas veces realizaba movimientos repetitivos. Después de la intervención el 78.8% está expuesto al riesgo ergonómico por manipular cargas pesadas, 72.7% muchas veces se encuentra de pie, 63.6% por realizar posturas forzadas, 45.5% por trabajar caminando y 45.5% por realizar algunas veces movimientos repetitivos. Por tanto, se concluye que la intervención de enfermería con el Método Andragógico es efectiva en la disminución al nivel de exposición de riesgos físicos (p= 0.000) y ergonómicos (p=0.00), porque desde un nivel frecuente o continuo de exposición a riesgos laborales se disminuyó a niveles ocasional o esporádico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86984
Efectividad de la intervención de enfermería con el método anagógico en la exposición a riesgos laborales en trabajadores de cocina del comedor. Universidad Nacional del Altiplano Puno 2015
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo, determinar la efectividad de la intervención de enfermería con el Método Andragógico en la exposición a riesgos laborales en trabajadores de la cocina del comedor-Universidad Nacional del Altiplano Puno 2015. El estudio fue de tipo pre - experimental, con diseño de pre y post test con un solo grupo. La población de estudio estuvo conformada por 33 trabajadores; la técnica aplicada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario de “Evaluación de nivel de exposición a riesgos laborales”. Para el análisis de los datos se utilizó la estadística descriptiva porcentual y la contrastación de la hipótesis con la prueba T-Student. Los resultados fueron: en el nivel de exposición a riesgos físicos y ergonómicos antes de la intervención de enfermería con el Método Andragógico el 81.8% de los trabajadores se encuentran expuestos a riesgos físicos y el 66.7% a riesgos ergonómicos en forma frecuente; después de la intervención el 75.8% se encuentra expuestos a riesgos físicos y el 84.8% a riesgos ergonómicos en forma ocasional. Respecto a riesgos físicos, el 60.6% de trabajadores siempre estaban expuestos al ruido, el 57.6% algunas veces a iluminación insuficiente, 48.5% a la humedad y el 42.4% a temperaturas extremas; el 45.5% muchas veces expuestos a superficies inestables, irregulares, y deslizantes. Después de la intervención, el 63.6% de los trabajadores solo algunas veces están expuestos a superficies inestables, irregulares y deslizantes, y humedad, el 60.6% a iluminación deficiente y a temperaturas extremas. Con relación a riesgos ergonómicos, el 69.7% siempre estaba de pie, el 60.6% siempre manipulaba cargas pesadas, 45.5% siempre realizaba posturas forzadas, el 42.4% siempre estaba caminando y el 42.5% muchas veces realizaba movimientos repetitivos. Después de la intervención el 78.8% está expuesto al riesgo ergonómico por manipular cargas pesadas, 72.7% muchas veces se encuentra de pie, 63.6% por realizar posturas forzadas, 45.5% por trabajar caminando y 45.5% por realizar algunas veces movimientos repetitivos. Por tanto, se concluye que la intervención de enfermería con el Método Andragógico es efectiva en la disminución al nivel de exposición de riesgos físicos (p= 0.000) y ergonómicos (p=0.00), porque desde un nivel frecuente o continuo de exposición a riesgos laborales se disminuyó a niveles ocasional o esporádico.
Huancapaza Canaza, Grecia Yandira - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2015
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DisponibleEfectividad de la intervención preventiva en saneamiento intradomiciliario en enfermedades diarreicas en niños menores de un año del Centro de Salud vallecito Puno 2000 / Claudia Adco Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2001)
Título : Efectividad de la intervención preventiva en saneamiento intradomiciliario en enfermedades diarreicas en niños menores de un año del Centro de Salud vallecito Puno 2000 Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia Adco Quispe, Autor ; Sonia Lourdes Apaza Quispe, Autor ; Sonia Lourdes Apaza Quispe, Autor ; Sonia Lourdes Apaza Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 114 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70102 Efectividad de la intervención preventiva en saneamiento intradomiciliario en enfermedades diarreicas en niños menores de un año del Centro de Salud vallecito Puno 2000 [texto impreso] / Claudia Adco Quispe, Autor ; Sonia Lourdes Apaza Quispe, Autor ; Sonia Lourdes Apaza Quispe, Autor ; Sonia Lourdes Apaza Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2001 . - 114 páginas : tablas ; 30 cm.
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Efectividad de la intervención preventiva en saneamiento intradomiciliario en enfermedades diarreicas en niños menores de un año del Centro de Salud vallecito Puno 2000
Adco Quispe, ClaudiaApaza Quispe, Sonia Lourdes ; Apaza Quispe, Sonia Lourdes ; Apaza Quispe, Sonia Lourdes - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2001
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DisponibleEfectividad del jarabe de cebolla y orégano en la remisión de neumonías y no neumonías en niños de 2 a 5 años del Barrio Manto de Puno 1992 / Brígida Quenta Vincha / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1993)
Título : Efectividad del jarabe de cebolla y orégano en la remisión de neumonías y no neumonías en niños de 2 a 5 años del Barrio Manto de Puno 1992 Tipo de documento: texto impreso Autores: Brígida Quenta Vincha, Autor ; Yolanda Venegas Torrez, Autor ; Yolanda Venegas Torrez, Autor ; Yolanda Venegas Torrez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 122 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66646 Efectividad del jarabe de cebolla y orégano en la remisión de neumonías y no neumonías en niños de 2 a 5 años del Barrio Manto de Puno 1992 [texto impreso] / Brígida Quenta Vincha, Autor ; Yolanda Venegas Torrez, Autor ; Yolanda Venegas Torrez, Autor ; Yolanda Venegas Torrez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 1993 . - 122 páginas : tablas ; 30 cm.
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Efectividad del jarabe de cebolla y orégano en la remisión de neumonías y no neumonías en niños de 2 a 5 años del Barrio Manto de Puno 1992
Quenta Vincha, BrígidaVenegas Torrez, Yolanda ; Venegas Torrez, Yolanda ; Venegas Torrez, Yolanda - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 1993
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DisponibleEfectividad del manejo de la organización del servicio de emergencia en la atención de enfermería Policlínico Francisco Bolognesi Sanidad P.N.P Tacna 2001 / María Angela Chipana Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2002)
Título : Efectividad del manejo de la organización del servicio de emergencia en la atención de enfermería Policlínico Francisco Bolognesi Sanidad P.N.P Tacna 2001 Tipo de documento: texto impreso Autores: María Angela Chipana Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 41 páginas [68] anexos Il.: tablas,diagramas, ilustraciones Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de : Especialista en Planificación de Administración de servicios de salud Idioma : Español (spa) Resumen: Se lleva a cabo entre el 1ro de junio al 30 de agosto del 2001 como producto del trabajo, generado en el módulo X; diseño y gestión de proyectos de intervención y desarrollo, que posteriormente fue adecuado para el desarrollo de la tesina, el mismo se efectúa considerando que el servicio de emergencia de este policlínico, necesita mejorar la distribución de ambientes y los documentos técnico administrativos para la adecuada atención médica y de enfermería, para lo que el estudio estuvo orientado al logro de los siguientes objetivos:
- Identificar la seguridad, privacidad e individualidad del paciente, después de la redistribución de ambientes en el servicio de emergencia.
- Identificar el uso de protocolos de atención y guías de valoración de enfermería en traumatismo encéfalo craneano, accidente cerebro vascular y crisis hipertensiva, después de la implantación de dichos documentes.
- Identificar la aplicación del reglamento de medidas de bioseguridad por el personal de enfermeras y auxiliares de enfermería en el servicio de emergencia.
Para el desarrollo de este trabajo se toma en cuenta a la población de enfermeras y auxiliares de enfermería de este Policlínico y a 20 pacientes que acuden al servicio de emergencia seleccionados por conveniencia.
La recolección de datos se hizo utilizando la técnica de la entrevista y como instrumento la guía de observación.
Los resultados demuestran que la redistribución de ambientes en el servicio de emergencia ha permitido que el 100% de pacientes que son atendidos cuenten con seguridad, privacidad e individualidad. El 100% del personal de enfermería hacen uso del reglamento de medidas de bioseguridad; los protocolos de atención, y guías de valoración en traumatismo encéfalo craneano, accidente cerebro vascular y crisis hipertensiva desarrollados de acuerdo a los últimos avances de enfermería.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113458 Efectividad del manejo de la organización del servicio de emergencia en la atención de enfermería Policlínico Francisco Bolognesi Sanidad P.N.P Tacna 2001 [texto impreso] / María Angela Chipana Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2002 . - 41 páginas [68] anexos : tablas,diagramas, ilustraciones ; 30 cm.
Para Optar el Titulo de : Especialista en Planificación de Administración de servicios de salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: Se lleva a cabo entre el 1ro de junio al 30 de agosto del 2001 como producto del trabajo, generado en el módulo X; diseño y gestión de proyectos de intervención y desarrollo, que posteriormente fue adecuado para el desarrollo de la tesina, el mismo se efectúa considerando que el servicio de emergencia de este policlínico, necesita mejorar la distribución de ambientes y los documentos técnico administrativos para la adecuada atención médica y de enfermería, para lo que el estudio estuvo orientado al logro de los siguientes objetivos:
- Identificar la seguridad, privacidad e individualidad del paciente, después de la redistribución de ambientes en el servicio de emergencia.
- Identificar el uso de protocolos de atención y guías de valoración de enfermería en traumatismo encéfalo craneano, accidente cerebro vascular y crisis hipertensiva, después de la implantación de dichos documentes.
- Identificar la aplicación del reglamento de medidas de bioseguridad por el personal de enfermeras y auxiliares de enfermería en el servicio de emergencia.
Para el desarrollo de este trabajo se toma en cuenta a la población de enfermeras y auxiliares de enfermería de este Policlínico y a 20 pacientes que acuden al servicio de emergencia seleccionados por conveniencia.
La recolección de datos se hizo utilizando la técnica de la entrevista y como instrumento la guía de observación.
Los resultados demuestran que la redistribución de ambientes en el servicio de emergencia ha permitido que el 100% de pacientes que son atendidos cuenten con seguridad, privacidad e individualidad. El 100% del personal de enfermería hacen uso del reglamento de medidas de bioseguridad; los protocolos de atención, y guías de valoración en traumatismo encéfalo craneano, accidente cerebro vascular y crisis hipertensiva desarrollados de acuerdo a los últimos avances de enfermería.
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Efectividad del manejo de la organización del servicio de emergencia en la atención de enfermería Policlínico Francisco Bolognesi Sanidad P.N.P Tacna 2001
Se lleva a cabo entre el 1ro de junio al 30 de agosto del 2001 como producto del trabajo, generado en el módulo X; diseño y gestión de proyectos de intervención y desarrollo, que posteriormente fue adecuado para el desarrollo de la tesina, el mismo se efectúa considerando que el servicio de emergencia de este policlínico, necesita mejorar la distribución de ambientes y los documentos técnico administrativos para la adecuada atención médica y de enfermería, para lo que el estudio estuvo orientado al logro de los siguientes objetivos:
- Identificar la seguridad, privacidad e individualidad del paciente, después de la redistribución de ambientes en el servicio de emergencia.
- Identificar el uso de protocolos de atención y guías de valoración de enfermería en traumatismo encéfalo craneano, accidente cerebro vascular y crisis hipertensiva, después de la implantación de dichos documentes.
- Identificar la aplicación del reglamento de medidas de bioseguridad por el personal de enfermeras y auxiliares de enfermería en el servicio de emergencia.
Para el desarrollo de este trabajo se toma en cuenta a la población de enfermeras y auxiliares de enfermería de este Policlínico y a 20 pacientes que acuden al servicio de emergencia seleccionados por conveniencia.
La recolección de datos se hizo utilizando la técnica de la entrevista y como instrumento la guía de observación.
Los resultados demuestran que la redistribución de ambientes en el servicio de emergencia ha permitido que el 100% de pacientes que son atendidos cuenten con seguridad, privacidad e individualidad. El 100% del personal de enfermería hacen uso del reglamento de medidas de bioseguridad; los protocolos de atención, y guías de valoración en traumatismo encéfalo craneano, accidente cerebro vascular y crisis hipertensiva desarrollados de acuerdo a los últimos avances de enfermería.
Chipana Flores, María Angela - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2002
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DisponibleEfectividad de la medicina tradicional en la parasitosis intestinal en escolares del Centro Educativo Primario Nro. 70076 de Chucuito Puno 1990 / Isaac Rodriguez Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1991)
Título : Efectividad de la medicina tradicional en la parasitosis intestinal en escolares del Centro Educativo Primario Nro. 70076 de Chucuito Puno 1990 Tipo de documento: texto impreso Autores: Isaac Rodriguez Quispe, Autor ; Máximo Quispe Saraza, Autor ; Máximo Quispe Saraza, Autor ; Máximo Quispe Saraza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 90 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66671 Efectividad de la medicina tradicional en la parasitosis intestinal en escolares del Centro Educativo Primario Nro. 70076 de Chucuito Puno 1990 [texto impreso] / Isaac Rodriguez Quispe, Autor ; Máximo Quispe Saraza, Autor ; Máximo Quispe Saraza, Autor ; Máximo Quispe Saraza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 1991 . - 90 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66671
Efectividad de la medicina tradicional en la parasitosis intestinal en escolares del Centro Educativo Primario Nro. 70076 de Chucuito Puno 1990
Rodriguez Quispe, IsaacQuispe Saraza, Máximo ; Quispe Saraza, Máximo ; Quispe Saraza, Máximo - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 1991
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