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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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Agudeza visual y rendimiento de química y biología de alumnos adultos del CES Glorioso San Carlos Puno 1996 / Elisa Rivera Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
Título : Agudeza visual y rendimiento de química y biología de alumnos adultos del CES Glorioso San Carlos Puno 1996 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elisa Rivera Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 95 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. Especialidad Químico Biológicas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67698 Agudeza visual y rendimiento de química y biología de alumnos adultos del CES Glorioso San Carlos Puno 1996 [texto impreso] / Elisa Rivera Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1996 . - 95 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. Especialidad Químico Biológicas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67698
Agudeza visual y rendimiento de química y biología de alumnos adultos del CES Glorioso San Carlos Puno 1996
Rivera Condori, Elisa - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1996
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación. Especialidad Químico Biológicas
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3796-6657-01 T3796 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAjedrez como material didáctico en el aprendizaje de resolución de ecuaciones en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui Aplicación UNA / Orlando Sinticala Aycaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
Título : Ajedrez como material didáctico en el aprendizaje de resolución de ecuaciones en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui Aplicación UNA Tipo de documento: texto impreso Autores: Orlando Sinticala Aycaya, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 105 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática - Informática Idioma : Español (spa) Resumen: El estudio del ajedrez en el contexto de la sociedad es importante porque permite que los estudiantes desarrollen nociones básicas en matemática, en las instituciones como en el sector de educación en todo sus niveles.
Así mismo la preocupación fundamental de nuestro trabajo de investigación consiste en realizar con los estudiantes de la I.E.S. José Carlos Mariátegui Aplicación resolución de ecuaciones en el área de matemática, que se expresan mediante los conocimientos y saberes que forman parte de la cotidianidad y la vida social y comunitaria de los estudiantes donde se adquiere un aprendizaje más significativo a través de la interacción con el ajedrez. El proyecto intenta entregar algunas consideración generales acerca del ajedrez como material didáctico para el aprendizaje resolución de ecuaciones y su relación con la capacidad y habilidad para el domino en el aprendizaje del cálculo mental en el área de matemática.
En realidad en las Instituciones Educativas del nivel Secundario de Puno utilizan diversas estrategias metodológicas destinadas a desarrollar la capacidad de resolución de ecuaciones y sin embargo se observa que los estudiantes de cuarto grado presentan dificultades en el dominio del cálculo mental quizás por una utilización errónea de las estrategias.
En el presente trabajo se considera el tipo de diseño cuasi-experimental, con un grupo experimental en la sección de 4 grado “A”, a quienes se les aplica las actividades significativas; la muestra que se ha tomado en cuenta en el grupo experimental son de 32 estudiantes.
Al concluir la investigación se llega a la siguiente conclusión principal: La aplicación del ajedrez como material didáctico en el aprendizaje de las matemáticas, eleva el nivel de desarrollo de las capacidades matemáticas de los alumnos, ya que la prueba de hipótesis estadística administrada a los datos obtenidos en la prueba de salida en el grupo experimental lo demuestra.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio. PE:PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62918 Ajedrez como material didáctico en el aprendizaje de resolución de ecuaciones en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui Aplicación UNA [texto impreso] / Orlando Sinticala Aycaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2011 . - 105 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática - Informática
Idioma : Español (spa)
Resumen: El estudio del ajedrez en el contexto de la sociedad es importante porque permite que los estudiantes desarrollen nociones básicas en matemática, en las instituciones como en el sector de educación en todo sus niveles.
Así mismo la preocupación fundamental de nuestro trabajo de investigación consiste en realizar con los estudiantes de la I.E.S. José Carlos Mariátegui Aplicación resolución de ecuaciones en el área de matemática, que se expresan mediante los conocimientos y saberes que forman parte de la cotidianidad y la vida social y comunitaria de los estudiantes donde se adquiere un aprendizaje más significativo a través de la interacción con el ajedrez. El proyecto intenta entregar algunas consideración generales acerca del ajedrez como material didáctico para el aprendizaje resolución de ecuaciones y su relación con la capacidad y habilidad para el domino en el aprendizaje del cálculo mental en el área de matemática.
En realidad en las Instituciones Educativas del nivel Secundario de Puno utilizan diversas estrategias metodológicas destinadas a desarrollar la capacidad de resolución de ecuaciones y sin embargo se observa que los estudiantes de cuarto grado presentan dificultades en el dominio del cálculo mental quizás por una utilización errónea de las estrategias.
En el presente trabajo se considera el tipo de diseño cuasi-experimental, con un grupo experimental en la sección de 4 grado “A”, a quienes se les aplica las actividades significativas; la muestra que se ha tomado en cuenta en el grupo experimental son de 32 estudiantes.
Al concluir la investigación se llega a la siguiente conclusión principal: La aplicación del ajedrez como material didáctico en el aprendizaje de las matemáticas, eleva el nivel de desarrollo de las capacidades matemáticas de los alumnos, ya que la prueba de hipótesis estadística administrada a los datos obtenidos en la prueba de salida en el grupo experimental lo demuestra.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio. PE:PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62918
Ajedrez como material didáctico en el aprendizaje de resolución de ecuaciones en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui Aplicación UNA
El estudio del ajedrez en el contexto de la sociedad es importante porque permite que los estudiantes desarrollen nociones básicas en matemática, en las instituciones como en el sector de educación en todo sus niveles.
Así mismo la preocupación fundamental de nuestro trabajo de investigación consiste en realizar con los estudiantes de la I.E.S. José Carlos Mariátegui Aplicación resolución de ecuaciones en el área de matemática, que se expresan mediante los conocimientos y saberes que forman parte de la cotidianidad y la vida social y comunitaria de los estudiantes donde se adquiere un aprendizaje más significativo a través de la interacción con el ajedrez. El proyecto intenta entregar algunas consideración generales acerca del ajedrez como material didáctico para el aprendizaje resolución de ecuaciones y su relación con la capacidad y habilidad para el domino en el aprendizaje del cálculo mental en el área de matemática.
En realidad en las Instituciones Educativas del nivel Secundario de Puno utilizan diversas estrategias metodológicas destinadas a desarrollar la capacidad de resolución de ecuaciones y sin embargo se observa que los estudiantes de cuarto grado presentan dificultades en el dominio del cálculo mental quizás por una utilización errónea de las estrategias.
En el presente trabajo se considera el tipo de diseño cuasi-experimental, con un grupo experimental en la sección de 4 grado “A”, a quienes se les aplica las actividades significativas; la muestra que se ha tomado en cuenta en el grupo experimental son de 32 estudiantes.
Al concluir la investigación se llega a la siguiente conclusión principal: La aplicación del ajedrez como material didáctico en el aprendizaje de las matemáticas, eleva el nivel de desarrollo de las capacidades matemáticas de los alumnos, ya que la prueba de hipótesis estadística administrada a los datos obtenidos en la prueba de salida en el grupo experimental lo demuestra.Sinticala Aycaya, Orlando - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2011
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática - Informática
Zona Territorial de Estudio. PE:PUNO
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DisponibleEl ajedrez en el logro de las capacidades en el sistema de números enteros de los alumnos del primer grado de la I.E.S. PERU - BIRF de la ciudad de Juliaca en al año 2007 / Sally Delgado Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
Título : El ajedrez en el logro de las capacidades en el sistema de números enteros de los alumnos del primer grado de la I.E.S. PERU - BIRF de la ciudad de Juliaca en al año 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sally Delgado Ramos, Autor ; Nelida Ochoa Oblitas, Autor ; Nelida Ochoa Oblitas, Autor ; Nelida Ochoa Oblitas, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 182 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Matemática y Computación Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59552 El ajedrez en el logro de las capacidades en el sistema de números enteros de los alumnos del primer grado de la I.E.S. PERU - BIRF de la ciudad de Juliaca en al año 2007 [texto impreso] / Sally Delgado Ramos, Autor ; Nelida Ochoa Oblitas, Autor ; Nelida Ochoa Oblitas, Autor ; Nelida Ochoa Oblitas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2007 . - 182 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Matemática y Computación
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59552
El ajedrez en el logro de las capacidades en el sistema de números enteros de los alumnos del primer grado de la I.E.S. PERU - BIRF de la ciudad de Juliaca en al año 2007
Delgado Ramos, SallyOchoa Oblitas, Nelida ; Ochoa Oblitas, Nelida ; Ochoa Oblitas, Nelida - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2007
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad de Matemática y Computación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T11325-17341-01 T11325 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAlay Arusa: dos voces y dos estilos / Lupe Ruperta Pacompia Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
Título : Alay Arusa: dos voces y dos estilos Tipo de documento: texto impreso Autores: Lupe Ruperta Pacompia Cruz, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 153 páginas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación, especialidad Lengua y Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69894 Alay Arusa: dos voces y dos estilos [texto impreso] / Lupe Ruperta Pacompia Cruz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2001 . - 153 páginas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación, especialidad Lengua y Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69894
Alay Arusa: dos voces y dos estilos
Pacompia Cruz, Lupe Ruperta - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2001
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación, especialidad Lengua y Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5782-9801-02 T5782 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl alcoholismo y el aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria Glorioso Colegio Nacional "San Carlos" de Puno, 2013 / Sandra Lisseth Suca Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
Título : El alcoholismo y el aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria Glorioso Colegio Nacional "San Carlos" de Puno, 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Lisseth Suca Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 127 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: Determina relación que existe entre el consumo del alcohol y el aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” de Puno. Investigación descriptiva, diseño correlacional, describir relaciones entre las dos variables. Población de 228 estudiantes distribuidas en 8 secciones, a ello se hizo una muestra de 55 estudiantes, para la recopilación se aplicó una encuesta y las actas de notas para establecer la relación que existe entre el alcoholismo y el aprendizaje significativo. Concluyendo: existe una relación directa entre el consumo del alcohol y el aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” de Puno, 2013, observando en las pruebas de la chi cuadrada y la correlación de Pearson, donde las variables; frecuencia de consumo de bebidas alcohólicas y notas en la escala cualitativa, muestran dependencia a un nivel de significancia de 0,019, también la variable aprendizaje significativo se ve influida de forma directa positiva y moderada (r = 0,339) por el consumo de bebidas alcohólicas, observando que el 34,5% consumen moderadamente bebidas alcohólicas y tienen un rendimiento académico en la escala cualitativa de regular, el 25,5% consumen bastante y tienen un rendimiento académico de deficiente y el 94,5% se ubican en su aprendizaje significativo entre regular a deficiente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90315 El alcoholismo y el aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria Glorioso Colegio Nacional "San Carlos" de Puno, 2013 [texto impreso] / Sandra Lisseth Suca Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 127 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina relación que existe entre el consumo del alcohol y el aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” de Puno. Investigación descriptiva, diseño correlacional, describir relaciones entre las dos variables. Población de 228 estudiantes distribuidas en 8 secciones, a ello se hizo una muestra de 55 estudiantes, para la recopilación se aplicó una encuesta y las actas de notas para establecer la relación que existe entre el alcoholismo y el aprendizaje significativo. Concluyendo: existe una relación directa entre el consumo del alcohol y el aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” de Puno, 2013, observando en las pruebas de la chi cuadrada y la correlación de Pearson, donde las variables; frecuencia de consumo de bebidas alcohólicas y notas en la escala cualitativa, muestran dependencia a un nivel de significancia de 0,019, también la variable aprendizaje significativo se ve influida de forma directa positiva y moderada (r = 0,339) por el consumo de bebidas alcohólicas, observando que el 34,5% consumen moderadamente bebidas alcohólicas y tienen un rendimiento académico en la escala cualitativa de regular, el 25,5% consumen bastante y tienen un rendimiento académico de deficiente y el 94,5% se ubican en su aprendizaje significativo entre regular a deficiente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90315
El alcoholismo y el aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria Glorioso Colegio Nacional "San Carlos" de Puno, 2013
Determina relación que existe entre el consumo del alcohol y el aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” de Puno. Investigación descriptiva, diseño correlacional, describir relaciones entre las dos variables. Población de 228 estudiantes distribuidas en 8 secciones, a ello se hizo una muestra de 55 estudiantes, para la recopilación se aplicó una encuesta y las actas de notas para establecer la relación que existe entre el alcoholismo y el aprendizaje significativo. Concluyendo: existe una relación directa entre el consumo del alcohol y el aprendizaje significativo en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” de Puno, 2013, observando en las pruebas de la chi cuadrada y la correlación de Pearson, donde las variables; frecuencia de consumo de bebidas alcohólicas y notas en la escala cualitativa, muestran dependencia a un nivel de significancia de 0,019, también la variable aprendizaje significativo se ve influida de forma directa positiva y moderada (r = 0,339) por el consumo de bebidas alcohólicas, observando que el 34,5% consumen moderadamente bebidas alcohólicas y tienen un rendimiento académico en la escala cualitativa de regular, el 25,5% consumen bastante y tienen un rendimiento académico de deficiente y el 94,5% se ubican en su aprendizaje significativo entre regular a deficiente.
Suca Condori, Sandra Lisseth - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3964-01 T3964 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3964-02 T3964 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20433-26920-01 T20433 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl algeplano en el aprendizaje de polinomios en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Independencia Nacional Puno, durante el I semestre del año Académico 2011 / Beatríz Apaza Supo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkAlgunas muestras sintácticas del castellano escrito en escolares bilingues del CES AI-KELLUYO / Isaías Mamani Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkAlienación cultural y el proceso de enseñanza aprendizaje en la comunidad de Chojña-Chojñani del Distrito de Pilcuyo / Juan Lupaca Valeriano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkAmbiente anímico que genera el docente en el aula y los niveles de logro de aprendizaje en el Area de Comunicación en alumnos de la IES Politécnico Los Andes de Juliaca / Juan Ermitaño Marín Ccuno / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkEl ambiente familiar y su incidencia en el comportamiento escolar de los alumnos de la I.E.S. Tawantinsuyo de Desaguadero, 2006 / Felix Gallegos Acero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkAnálisis de la actitud y opinión valorativa respecto a la orientación y bienestar del educando en los C.E.S. de la ciudad de Ayaviri / Ismael Nuñez Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkAnálisis de la articulación de la asignatura de matemática del sexto grado de primaria y el primer grado de secundaria en la ciudad de Puno / Modesta Humpire Copa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1989)
PermalinkAnálisis y caracterización de la obra El Anuncio de los Búhos de Jovin Valdez Peñaranda / Wilson Javier Flores Hernandez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkEl análisis y comentario como estrategia para la comprensión de textos científicos del 5to grado del C.E.S. Cesar Vallejo de Pilcuyo - Puno / Eloy Figueroa Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkAnálisis comparativo del desarrollo del atletismo escolar secundario de la ciudad Tacna y Puno / Isaac Aguilar Encinas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
Permalink"Análisis comparativo entre la filosofía andina y la filosofía vitalista de Federico Nietzsche" / Yésica Ticona López / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkAnálisis Comparativo de la Programación y Ejecución Curricular de las Asignaturas de Lenguaje y Ciencias Naturales en el Primer Grado de Educación Secundaria de los Centros Educativos de la Ciudad de Puno en 1992 / Estela Judith Cama Machaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkAnálisis de Conocimientos Matemáticos Empleados en la Predicción Matemática por los Estudiantes de Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial Simón Bolívar Juliaca - 2013 / Edsel Rojas Cosi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkAnálisis de la Construción de Macroestructuras Producto de la Comprensión de Textos Argumentativos en el Marco del PCR, en Estudiantes del 4° "B" de la I.E.S. "Perú BIRF" de la Ciudad de Juliaca en el Año 2013 / Sonia Edit Sarmiento Ancalle / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkAnálisis de Contenidos Temáticos de los Textos de Geografía del 2do. Grado de Educación Secundaria / Nery Loyola Enriquez Yuca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkAnálisis crítico de la calidad administrativo-académico del Complejo Educativo María Auxilidadora de Puno - 2001 / Mario Oviedo Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkEl análisis crítico como estrategia para el logro del aprendizaje en el componente historia del Perú en el contexto Mundial en estudiantes del 4to. grado de la I.E.S. María Auxiliadora - Puno, 2006 / Alex Vicente García Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkAnálisis crítico del conocimiento de estrategias metodológicas de docentes de la provincia del Collao-Ilave y Chucuito-Juli Puno 2001 / Mery Geraldine Martorell Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkAnálisis crítico del sistema de evaluación en historia del Perú en el quinto año de educación secundaria en Puno / María Rosalía Neira Castro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkAnálisis crítico sobre el enfoque de la historia del Perú en la enseñanza de los colegios secundarios (ciudad de Puno) / Frida Petronila Flores Catacora / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1989)
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