Título : |
Ambiente anímico que genera el docente en el aula y los niveles de logro de aprendizaje en el Area de Comunicación en alumnos de la IES Politécnico Los Andes de Juliaca |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Juan Ermitaño Marín Ccuno, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
75 páginas |
Il.: |
tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Esta investigación resuelve un problema que se presenta con frecuencia en las instituciones educativas de la región: ¿en qué medida el ambiente anímico que fomenta el docente influye en los niveles de logro del aprendizaje de los alumnos del CES. Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca, en el año 2007? Frente a este dilema, la investigación se propone como objetivo determinar si el ambiente anímico generado por los docentes, durante las actividades de aprendizaje, es el factor que influye en los niveles de aprendizaje que los alumnos de la IES Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca logran en el año 2007.
Se investiga a dos poblaciones que se interrelacionan con frecuencia dentro del salón de clases. Los profesores del Área de Comunicación y sus alumnos del Quinto Grado de secundaria de todas las secciones. No se considera ninguna muestra debido al reducido número de estudiantes.
La investigación, según su propósito, es de tipo básico y según la naturaleza del problema, es una investigación no experimental, es decir, descriptivo. El diseño de investigación corresponde al tipo explicativo causal y, por eso, se consideran dos variables: una variable independiente (ambiente anímico generado por los docentes) y una variable dependiente (los niveles de aprendizaje logrados por los alumnos). Para recoger los datos se utilizaron dos técnicas de investigación: la observación y el análisis documental.
Frente al problema planteado se asume que el ambiente anímico que genera el docente influye en el logro de los niveles de aprendizaje en los alumnos de la IES Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca, en el año escolar 2007.
Con los resultados obtenidos durante la investigación se comprueba que el ambiente anímico generado por los docentes durante las actividades de aprendizaje en el Área de Comunicación influye en el logro de los niveles de aprendizaje alcanzados por los alumnos del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca en el año escolar de 2007. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-JULIACA |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60963 |
Ambiente anímico que genera el docente en el aula y los niveles de logro de aprendizaje en el Area de Comunicación en alumnos de la IES Politécnico Los Andes de Juliaca [texto impreso] / Juan Ermitaño Marín Ccuno, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2010 . - 75 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Esta investigación resuelve un problema que se presenta con frecuencia en las instituciones educativas de la región: ¿en qué medida el ambiente anímico que fomenta el docente influye en los niveles de logro del aprendizaje de los alumnos del CES. Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca, en el año 2007? Frente a este dilema, la investigación se propone como objetivo determinar si el ambiente anímico generado por los docentes, durante las actividades de aprendizaje, es el factor que influye en los niveles de aprendizaje que los alumnos de la IES Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca logran en el año 2007.
Se investiga a dos poblaciones que se interrelacionan con frecuencia dentro del salón de clases. Los profesores del Área de Comunicación y sus alumnos del Quinto Grado de secundaria de todas las secciones. No se considera ninguna muestra debido al reducido número de estudiantes.
La investigación, según su propósito, es de tipo básico y según la naturaleza del problema, es una investigación no experimental, es decir, descriptivo. El diseño de investigación corresponde al tipo explicativo causal y, por eso, se consideran dos variables: una variable independiente (ambiente anímico generado por los docentes) y una variable dependiente (los niveles de aprendizaje logrados por los alumnos). Para recoger los datos se utilizaron dos técnicas de investigación: la observación y el análisis documental.
Frente al problema planteado se asume que el ambiente anímico que genera el docente influye en el logro de los niveles de aprendizaje en los alumnos de la IES Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca, en el año escolar 2007.
Con los resultados obtenidos durante la investigación se comprueba que el ambiente anímico generado por los docentes durante las actividades de aprendizaje en el Área de Comunicación influye en el logro de los niveles de aprendizaje alcanzados por los alumnos del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca en el año escolar de 2007. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-JULIACA |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60963 |
Ambiente anímico que genera el docente en el aula y los niveles de logro de aprendizaje en el Area de Comunicación en alumnos de la IES Politécnico Los Andes de Juliaca
Esta investigación resuelve un problema que se presenta con frecuencia en las instituciones educativas de la región: ¿en qué medida el ambiente anímico que fomenta el docente influye en los niveles de logro del aprendizaje de los alumnos del CES. Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca, en el año 2007? Frente a este dilema, la investigación se propone como objetivo determinar si el ambiente anímico generado por los docentes, durante las actividades de aprendizaje, es el factor que influye en los niveles de aprendizaje que los alumnos de la IES Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca logran en el año 2007.
Se investiga a dos poblaciones que se interrelacionan con frecuencia dentro del salón de clases. Los profesores del Área de Comunicación y sus alumnos del Quinto Grado de secundaria de todas las secciones. No se considera ninguna muestra debido al reducido número de estudiantes.
La investigación, según su propósito, es de tipo básico y según la naturaleza del problema, es una investigación no experimental, es decir, descriptivo. El diseño de investigación corresponde al tipo explicativo causal y, por eso, se consideran dos variables: una variable independiente (ambiente anímico generado por los docentes) y una variable dependiente (los niveles de aprendizaje logrados por los alumnos). Para recoger los datos se utilizaron dos técnicas de investigación: la observación y el análisis documental.
Frente al problema planteado se asume que el ambiente anímico que genera el docente influye en el logro de los niveles de aprendizaje en los alumnos de la IES Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca, en el año escolar 2007.
Con los resultados obtenidos durante la investigación se comprueba que el ambiente anímico generado por los docentes durante las actividades de aprendizaje en el Área de Comunicación influye en el logro de los niveles de aprendizaje alcanzados por los alumnos del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico “Los Andes” de la ciudad de Juliaca en el año escolar de 2007.
Marín Ccuno, Juan Ermitaño -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2010
Para Optar Título Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-JULIACA
|
| |