Materias
Documents disponibles dans cette catégorie (194)
Los problemas psicosociales y el aprendizaje del área de Comunicación en los alumnos del 4to y 5to grados del CES. Agropecuario Janansaya de San Antonio de Putina, 2004 / Ernesto Luque Avalos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
Título : Los problemas psicosociales y el aprendizaje del área de Comunicación en los alumnos del 4to y 5to grados del CES. Agropecuario Janansaya de San Antonio de Putina, 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernesto Luque Avalos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 143 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Determina la incidencia de los problemas psicosociales en el aprendizaje del Área de Comunicación en los alumnos del cuarto y quinto grados del CES. Agropecuario Janansaya de San Antonio de Putina, durante el primer trimestre del año escolar 2004. El tipo y diseño de investigación es descriptivo correlacional, porque se pretende correlacionar los problemas psicosociales y el aprendizaje del Área de Comunicación en los alumnos. Técnicas que se han utilizado en la investigación son: la técnica de la observación a través de esta técnica se han recopilado datos, lo que a su vez ha permitido observar el comportamiento de los alumnos. Se ha utilizado también la técnica de la encuesta, cuya técnica ha permitido tener información de los problemas psicosociales que viven los alumnos en estudio y determinar su incidencia en el aprendizaje del Área de Comunicación. Los instrumentos que se han utilizado son: la ficha de observación, la ficha de encuesta por cuestionario y la ficha de análisis documental. Los datos obtenidos, se han procesado e interpretado en cuadros y gráficos estadísticos. En las que se puede observar que los problemas psicosociales inciden de manera moderada en el aprendizaje del Área de Comunicación de los alumnos del cuarto y quinto grados durante el primer trimestre del año escolar 2004. Conclusiones que podemos mencionar es; que los problemas sicosociales que viven los alumnos del cuarto y quinto grados inciden de manera moderada en el logro de aprendizajes del área de Comunicación, siendo el coeficiente de correlación r= 0,42 (Correlación buena y positva). Investigación se deduce que, Zc = 3.03 y que además cae en la región de rechazo, entonces rechazamos la hipótesis nula “Ho” y aceptamos la hipótesis alterna Ha. Por tanto se evidencia la prueba de hipótesis propuesto en el trabajo de investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72381 Los problemas psicosociales y el aprendizaje del área de Comunicación en los alumnos del 4to y 5to grados del CES. Agropecuario Janansaya de San Antonio de Putina, 2004 [texto impreso] / Ernesto Luque Avalos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2004 . - 143 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Determina la incidencia de los problemas psicosociales en el aprendizaje del Área de Comunicación en los alumnos del cuarto y quinto grados del CES. Agropecuario Janansaya de San Antonio de Putina, durante el primer trimestre del año escolar 2004. El tipo y diseño de investigación es descriptivo correlacional, porque se pretende correlacionar los problemas psicosociales y el aprendizaje del Área de Comunicación en los alumnos. Técnicas que se han utilizado en la investigación son: la técnica de la observación a través de esta técnica se han recopilado datos, lo que a su vez ha permitido observar el comportamiento de los alumnos. Se ha utilizado también la técnica de la encuesta, cuya técnica ha permitido tener información de los problemas psicosociales que viven los alumnos en estudio y determinar su incidencia en el aprendizaje del Área de Comunicación. Los instrumentos que se han utilizado son: la ficha de observación, la ficha de encuesta por cuestionario y la ficha de análisis documental. Los datos obtenidos, se han procesado e interpretado en cuadros y gráficos estadísticos. En las que se puede observar que los problemas psicosociales inciden de manera moderada en el aprendizaje del Área de Comunicación de los alumnos del cuarto y quinto grados durante el primer trimestre del año escolar 2004. Conclusiones que podemos mencionar es; que los problemas sicosociales que viven los alumnos del cuarto y quinto grados inciden de manera moderada en el logro de aprendizajes del área de Comunicación, siendo el coeficiente de correlación r= 0,42 (Correlación buena y positva). Investigación se deduce que, Zc = 3.03 y que además cae en la región de rechazo, entonces rechazamos la hipótesis nula “Ho” y aceptamos la hipótesis alterna Ha. Por tanto se evidencia la prueba de hipótesis propuesto en el trabajo de investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72381
Los problemas psicosociales y el aprendizaje del área de Comunicación en los alumnos del 4to y 5to grados del CES. Agropecuario Janansaya de San Antonio de Putina, 2004
Determina la incidencia de los problemas psicosociales en el aprendizaje del Área de Comunicación en los alumnos del cuarto y quinto grados del CES. Agropecuario Janansaya de San Antonio de Putina, durante el primer trimestre del año escolar 2004. El tipo y diseño de investigación es descriptivo correlacional, porque se pretende correlacionar los problemas psicosociales y el aprendizaje del Área de Comunicación en los alumnos. Técnicas que se han utilizado en la investigación son: la técnica de la observación a través de esta técnica se han recopilado datos, lo que a su vez ha permitido observar el comportamiento de los alumnos. Se ha utilizado también la técnica de la encuesta, cuya técnica ha permitido tener información de los problemas psicosociales que viven los alumnos en estudio y determinar su incidencia en el aprendizaje del Área de Comunicación. Los instrumentos que se han utilizado son: la ficha de observación, la ficha de encuesta por cuestionario y la ficha de análisis documental. Los datos obtenidos, se han procesado e interpretado en cuadros y gráficos estadísticos. En las que se puede observar que los problemas psicosociales inciden de manera moderada en el aprendizaje del Área de Comunicación de los alumnos del cuarto y quinto grados durante el primer trimestre del año escolar 2004. Conclusiones que podemos mencionar es; que los problemas sicosociales que viven los alumnos del cuarto y quinto grados inciden de manera moderada en el logro de aprendizajes del área de Comunicación, siendo el coeficiente de correlación r= 0,42 (Correlación buena y positva). Investigación se deduce que, Zc = 3.03 y que además cae en la región de rechazo, entonces rechazamos la hipótesis nula “Ho” y aceptamos la hipótesis alterna Ha. Por tanto se evidencia la prueba de hipótesis propuesto en el trabajo de investigación.
Luque Avalos, Ernesto - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2004
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8043-13982-01 T8043 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl programa círculos de mejoramiento de la calidad educativa en el clima institucional de la institución educativa secundaria aplicación de I.S.P.P. Azángaro / Alejandrina Mamani Uro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
Título : El programa círculos de mejoramiento de la calidad educativa en el clima institucional de la institución educativa secundaria aplicación de I.S.P.P. Azángaro Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandrina Mamani Uro, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 67 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Clasificación: 581.1042 Temas específicos en historia natural de las plantas Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO–AZANGARO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78287 El programa círculos de mejoramiento de la calidad educativa en el clima institucional de la institución educativa secundaria aplicación de I.S.P.P. Azángaro [texto impreso] / Alejandrina Mamani Uro, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2010 . - 67 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Clasificación: 581.1042 Temas específicos en historia natural de las plantas Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO–AZANGARO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78287
El programa círculos de mejoramiento de la calidad educativa en el clima institucional de la institución educativa secundaria aplicación de I.S.P.P. Azángaro
Mamani Uro, Alejandrina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2010
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO–AZANGARO
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG843-0084-01 MAM Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG843-0085-02 MAM Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG411-00411-01 373.12 M21E Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePrograma Macromedia Flash como Metodología Activa y Aprendizaje de la Célula en el Area de C.T.A. en Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. José Galvez - Yunguyo, 2005 / Denis Giovanni Salcedo Romero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
Título : Programa Macromedia Flash como Metodología Activa y Aprendizaje de la Célula en el Area de C.T.A. en Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. José Galvez - Yunguyo, 2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Denis Giovanni Salcedo Romero, Autor ; Midward Gabriel Gallegos Tisnado, Autor ; Midward Gabriel Gallegos Tisnado, Autor ; Midward Gabriel Gallegos Tisnado, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 142 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74112 Programa Macromedia Flash como Metodología Activa y Aprendizaje de la Célula en el Area de C.T.A. en Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. José Galvez - Yunguyo, 2005 [texto impreso] / Denis Giovanni Salcedo Romero, Autor ; Midward Gabriel Gallegos Tisnado, Autor ; Midward Gabriel Gallegos Tisnado, Autor ; Midward Gabriel Gallegos Tisnado, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 142 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74112
Programa Macromedia Flash como Metodología Activa y Aprendizaje de la Célula en el Area de C.T.A. en Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. José Galvez - Yunguyo, 2005
Salcedo Romero, Denis GiovanniGallegos Tisnado, Midward Gabriel ; Gallegos Tisnado, Midward Gabriel ; Gallegos Tisnado, Midward Gabriel - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9601 T9601 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl programa de tutoría Escolar y la práctica de valores en alumnos del segundo grado del C.E.S. Glorioso San Carlos Puno, Año 2003 / Oscar Herencia Paredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
Título : El programa de tutoría Escolar y la práctica de valores en alumnos del segundo grado del C.E.S. Glorioso San Carlos Puno, Año 2003 Tipo de documento: texto impreso Autores: Oscar Herencia Paredes, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 101 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Determina relación existente entre el programa de tutoría escolar y la práctica de valores en los alumnos del segundo grado del C.E.S Glorioso San Carlos de Puno. Grado de correlación existente entre el programa de tutoría escolar y la práctica de valores en los estudiantes. El programa de tutoría escolar está relacionado de manera directa y positiva con la práctica de valores en los alumnos de 2do grado del C.E.S Glorioso San Carlos de Puno. Investigación descriptivo con diseño descriptivo correlacional que es el más adecuado para determinar la relación entre dos variables de investigación. Ttécnicas e instrumentos se ha utilizado la encuesta para conocer la opinión y el conocimiento de los estudiantes referentes al tema de investigación. La población de estudio está conformado por la totalidad de alumnos de 2do grado del C.E.S Glorioso San Carlos que constan de un numero de 330 estudiantes distribuidos en nueve secciones. La muestra extraída está conformado por cuatro secciones que suman un total de 164 estudiantes. Conclusión: Que el Programa de Tutoría Escolar está relacionado de una manera directa y positiva con la práctica de valores en los estudiantes del 2do grado del C.E.S Glorioso San Carlos De Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72858 El programa de tutoría Escolar y la práctica de valores en alumnos del segundo grado del C.E.S. Glorioso San Carlos Puno, Año 2003 [texto impreso] / Oscar Herencia Paredes, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 101 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Determina relación existente entre el programa de tutoría escolar y la práctica de valores en los alumnos del segundo grado del C.E.S Glorioso San Carlos de Puno. Grado de correlación existente entre el programa de tutoría escolar y la práctica de valores en los estudiantes. El programa de tutoría escolar está relacionado de manera directa y positiva con la práctica de valores en los alumnos de 2do grado del C.E.S Glorioso San Carlos de Puno. Investigación descriptivo con diseño descriptivo correlacional que es el más adecuado para determinar la relación entre dos variables de investigación. Ttécnicas e instrumentos se ha utilizado la encuesta para conocer la opinión y el conocimiento de los estudiantes referentes al tema de investigación. La población de estudio está conformado por la totalidad de alumnos de 2do grado del C.E.S Glorioso San Carlos que constan de un numero de 330 estudiantes distribuidos en nueve secciones. La muestra extraída está conformado por cuatro secciones que suman un total de 164 estudiantes. Conclusión: Que el Programa de Tutoría Escolar está relacionado de una manera directa y positiva con la práctica de valores en los estudiantes del 2do grado del C.E.S Glorioso San Carlos De Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72858
El programa de tutoría Escolar y la práctica de valores en alumnos del segundo grado del C.E.S. Glorioso San Carlos Puno, Año 2003
Determina relación existente entre el programa de tutoría escolar y la práctica de valores en los alumnos del segundo grado del C.E.S Glorioso San Carlos de Puno. Grado de correlación existente entre el programa de tutoría escolar y la práctica de valores en los estudiantes. El programa de tutoría escolar está relacionado de manera directa y positiva con la práctica de valores en los alumnos de 2do grado del C.E.S Glorioso San Carlos de Puno. Investigación descriptivo con diseño descriptivo correlacional que es el más adecuado para determinar la relación entre dos variables de investigación. Ttécnicas e instrumentos se ha utilizado la encuesta para conocer la opinión y el conocimiento de los estudiantes referentes al tema de investigación. La población de estudio está conformado por la totalidad de alumnos de 2do grado del C.E.S Glorioso San Carlos que constan de un numero de 330 estudiantes distribuidos en nueve secciones. La muestra extraída está conformado por cuatro secciones que suman un total de 164 estudiantes. Conclusión: Que el Programa de Tutoría Escolar está relacionado de una manera directa y positiva con la práctica de valores en los estudiantes del 2do grado del C.E.S Glorioso San Carlos De Puno.
Herencia Paredes, Oscar - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8473-15110-01 T8473 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleProgramación Neurolingüística y Aprendizaje de Matemática en los Estudiantes de la Institución Educativa “Comercial 45” de la Ciudad de Puno / Selmira Mayra Flores Turpo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
Título : Programación Neurolingüística y Aprendizaje de Matemática en los Estudiantes de la Institución Educativa “Comercial 45” de la Ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Selmira Mayra Flores Turpo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 127 p. Il.: diagrs.; gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Clasificación: Resumen: La programación neurolingüística, como estrategia metodológica para el logro de aprendizajes en el área de matemática, en los estudiantes de la Institución Educativa “Comercial 45”, estos estudiantes provienen del nivel socio económico medio y bajo, razón por la cual muchos de ellos son ayudados por la ONG “Pro Niño” Fundación Telefónica, principalmente en el aspecto económico. Tipo experimental (específicamente cuasi experimental), realizada con grupos intactos (que son las secciones). Para alcanzar los resultados del trabajo de investigación se ha trabajado con dos grupos uno de control y otro experimental, para lo cual se ha tomado primero un pre-test, aplicándose luego la programación neurolingüística en el grupo experimental, mientras que en el grupo de control no se aplicó el método, posteriormente se aplicó el post test a ambos grupos, cuyos resultados permitieron determinar la escala de desarrollo de cada capacidad del área de matemática. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79456 Programación Neurolingüística y Aprendizaje de Matemática en los Estudiantes de la Institución Educativa “Comercial 45” de la Ciudad de Puno [texto impreso] / Selmira Mayra Flores Turpo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 127 p. : diagrs.; gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Clasificación: Resumen: La programación neurolingüística, como estrategia metodológica para el logro de aprendizajes en el área de matemática, en los estudiantes de la Institución Educativa “Comercial 45”, estos estudiantes provienen del nivel socio económico medio y bajo, razón por la cual muchos de ellos son ayudados por la ONG “Pro Niño” Fundación Telefónica, principalmente en el aspecto económico. Tipo experimental (específicamente cuasi experimental), realizada con grupos intactos (que son las secciones). Para alcanzar los resultados del trabajo de investigación se ha trabajado con dos grupos uno de control y otro experimental, para lo cual se ha tomado primero un pre-test, aplicándose luego la programación neurolingüística en el grupo experimental, mientras que en el grupo de control no se aplicó el método, posteriormente se aplicó el post test a ambos grupos, cuyos resultados permitieron determinar la escala de desarrollo de cada capacidad del área de matemática. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79456
Programación Neurolingüística y Aprendizaje de Matemática en los Estudiantes de la Institución Educativa “Comercial 45” de la Ciudad de Puno
La programación neurolingüística, como estrategia metodológica para el logro de aprendizajes en el área de matemática, en los estudiantes de la Institución Educativa “Comercial 45”, estos estudiantes provienen del nivel socio económico medio y bajo, razón por la cual muchos de ellos son ayudados por la ONG “Pro Niño” Fundación Telefónica, principalmente en el aspecto económico. Tipo experimental (específicamente cuasi experimental), realizada con grupos intactos (que son las secciones). Para alcanzar los resultados del trabajo de investigación se ha trabajado con dos grupos uno de control y otro experimental, para lo cual se ha tomado primero un pre-test, aplicándose luego la programación neurolingüística en el grupo experimental, mientras que en el grupo de control no se aplicó el método, posteriormente se aplicó el post test a ambos grupos, cuyos resultados permitieron determinar la escala de desarrollo de cada capacidad del área de matemática.
Flores Turpo, Selmira Mayra - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática, Computación e Informática
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3693-01 T3693 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3693-02 T3693 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17936-24393-01 373.72 F64 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleProgramar en Primaria y Secundaria / Esteban Vázquez Cano / Madrid : Pearson Educación (2011)
PermalinkProyecto Educativo del Aprendizaje en Alumnos de Segundo Grado en el Area de Educación Física del C.E.S. Glorioso Nacional San Carlos de la Ciudad de Puno 2001 / Julio Urcino Apaza Noa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2004)
PermalinkEl proyecto educativo institucional como instrumentos en la gestión del director de la institución educativa secundaria de aplicación ISPPA / Julio Jacinto Mamani Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
PermalinkEl radiograma como estrategia para mejorar la expresión oral en los alumnos del segundo grado de estudios de la Institución Educativa Comercio N° 32 Mariano H. Cornejo de Juliaca durante el primer trimestre del año escolar 2005 / Lucio Alata Parrillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkLos rasgos de personalidad en relación con los intereses vocacionales en estudiantes del quinto grado del CES Glorioso Nacional "San Carlos" de la ciudad de Puno del 2003 / Elizabeth Lourdes Torres Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkRazonamiento Verbal y Razonamiento Matemático de los Alumnos del CES Coronel Ladislao Espinar - Cusco / Samuel Anastacio Condori Cutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkRealidad de Ejecución de Tareas en Casa y sus Efectos en el Aprendizaje Conceptual de la Asignatura de Filosofía y Lógica en el C.E.S. José Macedo Mendoza de Macusani / Walter Miguel Avila Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkRelación entre Condiciones - Técnicas de Estudio y el Aprendizaje en los Alumnos del C.E.S. Agroindustrial de Crucero / Vidal Ccama Yampasi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkRelación entre la Lectura Rápida y la Comprensión de Lectura en los Alumnos del Cuarto Grado del C.E.S.I. Santa Rosa del Distrito de Santa Rosa Mazocruz / David Eliseo Ancachi Chambilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkEl teatro aplicado como estrategia metodológica para la comprensión y producción de textos literarios narrativos en los alumnos del Quinto Grado del C.E.S. Industrial Nro 32 de la ciudad de Puno 2003 / Cesar Valencia Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
Permalink