Título : |
Relación entre Condiciones - Técnicas de Estudio y el Aprendizaje en los Alumnos del C.E.S. Agroindustrial de Crucero |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Vidal Ccama Yampasi, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2005 |
Número de páginas: |
83 p. |
Il.: |
gráfs.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matemáticas |
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
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Resumen: |
Determina tipo y grado de relación existente entre condiciones-técnicas de estudio y el aprendizaje, de los alumnos del cuarto y quinto grados del CES Agroindustrial de Crucero. Existe una relación directa de mayor o menor grado entre condiciones-técnicas de estudio y el aprendizaje de los alumnos del cuarto y quinto grados del CES Agroindustrial de Crucero, en la asignatura de matemática. Investigación descriptivo de diseño correlacional, se seleccionó como técnicas la encuesta y el análisis documental, siendo los instrumentos utilizados los cuestionarios y el registro de evaluación. Estudio es una actividad de carácter intelectual en el que intervienen un conjunto de condiciones tanto de carácter interno y externo. Las condiciones externas son las que provienen del contexto social y familiar de los alumnos y, las condiciones internas, se refieren a lo que ocurre en la estructura cognitiva de los sujetos que aprenden. Estudiar no solamente se requiere condiciones óptimas, sino también se necesita de técnicas de estudio, mediante éstas últimas, las estrategias metodológicas se plasman y permiten lograr niveles adecuados de aprendizaje de los alumnos, en cada una de los asignaturas del plan de estudios. Conclusión: existe una relación directa, positiva y moderada entre condiciones-técnicas de estudio y el aprendizaje de la matemática, en alumnos del cuarto y quinto grados del CES Agroindustrial de Crucero, tal como revelan los índices de Cramer de 0,39 y 0,36 respectivamente, teniendo mayor incidencia las condiciones de estudio que las técnicas de estudio, sobre el aprendizaje. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72214 |
Relación entre Condiciones - Técnicas de Estudio y el Aprendizaje en los Alumnos del C.E.S. Agroindustrial de Crucero [texto impreso] / Vidal Ccama Yampasi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 83 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matemáticas
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
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Resumen: |
Determina tipo y grado de relación existente entre condiciones-técnicas de estudio y el aprendizaje, de los alumnos del cuarto y quinto grados del CES Agroindustrial de Crucero. Existe una relación directa de mayor o menor grado entre condiciones-técnicas de estudio y el aprendizaje de los alumnos del cuarto y quinto grados del CES Agroindustrial de Crucero, en la asignatura de matemática. Investigación descriptivo de diseño correlacional, se seleccionó como técnicas la encuesta y el análisis documental, siendo los instrumentos utilizados los cuestionarios y el registro de evaluación. Estudio es una actividad de carácter intelectual en el que intervienen un conjunto de condiciones tanto de carácter interno y externo. Las condiciones externas son las que provienen del contexto social y familiar de los alumnos y, las condiciones internas, se refieren a lo que ocurre en la estructura cognitiva de los sujetos que aprenden. Estudiar no solamente se requiere condiciones óptimas, sino también se necesita de técnicas de estudio, mediante éstas últimas, las estrategias metodológicas se plasman y permiten lograr niveles adecuados de aprendizaje de los alumnos, en cada una de los asignaturas del plan de estudios. Conclusión: existe una relación directa, positiva y moderada entre condiciones-técnicas de estudio y el aprendizaje de la matemática, en alumnos del cuarto y quinto grados del CES Agroindustrial de Crucero, tal como revelan los índices de Cramer de 0,39 y 0,36 respectivamente, teniendo mayor incidencia las condiciones de estudio que las técnicas de estudio, sobre el aprendizaje. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72214 |
Relación entre Condiciones - Técnicas de Estudio y el Aprendizaje en los Alumnos del C.E.S. Agroindustrial de Crucero
Determina tipo y grado de relación existente entre condiciones-técnicas de estudio y el aprendizaje, de los alumnos del cuarto y quinto grados del CES Agroindustrial de Crucero. Existe una relación directa de mayor o menor grado entre condiciones-técnicas de estudio y el aprendizaje de los alumnos del cuarto y quinto grados del CES Agroindustrial de Crucero, en la asignatura de matemática. Investigación descriptivo de diseño correlacional, se seleccionó como técnicas la encuesta y el análisis documental, siendo los instrumentos utilizados los cuestionarios y el registro de evaluación. Estudio es una actividad de carácter intelectual en el que intervienen un conjunto de condiciones tanto de carácter interno y externo. Las condiciones externas son las que provienen del contexto social y familiar de los alumnos y, las condiciones internas, se refieren a lo que ocurre en la estructura cognitiva de los sujetos que aprenden. Estudiar no solamente se requiere condiciones óptimas, sino también se necesita de técnicas de estudio, mediante éstas últimas, las estrategias metodológicas se plasman y permiten lograr niveles adecuados de aprendizaje de los alumnos, en cada una de los asignaturas del plan de estudios. Conclusión: existe una relación directa, positiva y moderada entre condiciones-técnicas de estudio y el aprendizaje de la matemática, en alumnos del cuarto y quinto grados del CES Agroindustrial de Crucero, tal como revelan los índices de Cramer de 0,39 y 0,36 respectivamente, teniendo mayor incidencia las condiciones de estudio que las técnicas de estudio, sobre el aprendizaje.
Ccama Yampasi, Vidal -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matemáticas
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