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Avance curricular durante la emergencia educativa y el desarrollo del pensamiento lógico matemático del cuarto grado del C.E.S. Politécnico de Juliaca 2004 / Yuryy Paucara Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
Título : Avance curricular durante la emergencia educativa y el desarrollo del pensamiento lógico matemático del cuarto grado del C.E.S. Politécnico de Juliaca 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yuryy Paucara Ramos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 94 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matemáticas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Describe nivel de avance curricular durante la emergencia educativa y el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los alumnos de cuarto grado del C.E.S. “Politécnico” de Juliaca; por lo consiguiente la hipótesis es: el avance curricular durante la emergencia educativa afecta negativamente en el desarrollo del pensamiento de lógico matemática en el cuarto grado del C.E.S. Politécnico de Juliaca. Investigación descriptivo y de diseño descriptivo y explicativo, con un grupo de profesores y alumnos que se le da un tratamiento mediante la encuesta, evaluación y la observación, la población está conformada por nueve secciones de 329 alumnos que existen en el centro educativo y la muestra del presente trabajo de investigación está conformada por cinco secciones de cuarto grado con un total de 178 alumnos. Para verificar la confiabilidad de los resultados obtenidos en este trabajo de investigación, se aplica la encuesta, la evaluación y la observación llegando a que el mayor porcentaje de alumnos opinan que las actividades les perjudican el avance de los contenidos y así no logran adquirir un mejor aprendizaje en el pensamiento lógico matemático. Conclusión: en el centro educativo los alumnos no logran adquirir los conocimientos que anhelan debido a que hay actividades programadas y no programadas en el año escolar esto implica a que les deje trabajos los profesores debido las pérdidas de clases. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73727 Avance curricular durante la emergencia educativa y el desarrollo del pensamiento lógico matemático del cuarto grado del C.E.S. Politécnico de Juliaca 2004 [texto impreso] / Yuryy Paucara Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 94 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matemáticas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Describe nivel de avance curricular durante la emergencia educativa y el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los alumnos de cuarto grado del C.E.S. “Politécnico” de Juliaca; por lo consiguiente la hipótesis es: el avance curricular durante la emergencia educativa afecta negativamente en el desarrollo del pensamiento de lógico matemática en el cuarto grado del C.E.S. Politécnico de Juliaca. Investigación descriptivo y de diseño descriptivo y explicativo, con un grupo de profesores y alumnos que se le da un tratamiento mediante la encuesta, evaluación y la observación, la población está conformada por nueve secciones de 329 alumnos que existen en el centro educativo y la muestra del presente trabajo de investigación está conformada por cinco secciones de cuarto grado con un total de 178 alumnos. Para verificar la confiabilidad de los resultados obtenidos en este trabajo de investigación, se aplica la encuesta, la evaluación y la observación llegando a que el mayor porcentaje de alumnos opinan que las actividades les perjudican el avance de los contenidos y así no logran adquirir un mejor aprendizaje en el pensamiento lógico matemático. Conclusión: en el centro educativo los alumnos no logran adquirir los conocimientos que anhelan debido a que hay actividades programadas y no programadas en el año escolar esto implica a que les deje trabajos los profesores debido las pérdidas de clases. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73727
Avance curricular durante la emergencia educativa y el desarrollo del pensamiento lógico matemático del cuarto grado del C.E.S. Politécnico de Juliaca 2004
Describe nivel de avance curricular durante la emergencia educativa y el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los alumnos de cuarto grado del C.E.S. “Politécnico” de Juliaca; por lo consiguiente la hipótesis es: el avance curricular durante la emergencia educativa afecta negativamente en el desarrollo del pensamiento de lógico matemática en el cuarto grado del C.E.S. Politécnico de Juliaca. Investigación descriptivo y de diseño descriptivo y explicativo, con un grupo de profesores y alumnos que se le da un tratamiento mediante la encuesta, evaluación y la observación, la población está conformada por nueve secciones de 329 alumnos que existen en el centro educativo y la muestra del presente trabajo de investigación está conformada por cinco secciones de cuarto grado con un total de 178 alumnos. Para verificar la confiabilidad de los resultados obtenidos en este trabajo de investigación, se aplica la encuesta, la evaluación y la observación llegando a que el mayor porcentaje de alumnos opinan que las actividades les perjudican el avance de los contenidos y así no logran adquirir un mejor aprendizaje en el pensamiento lógico matemático. Conclusión: en el centro educativo los alumnos no logran adquirir los conocimientos que anhelan debido a que hay actividades programadas y no programadas en el año escolar esto implica a que les deje trabajos los profesores debido las pérdidas de clases.
Paucara Ramos, Yuryy - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matemáticas
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DisponibleCapacidad de lectura crítica de textos informativos en educandos del 5to grado de la I.E.S. Comercial Nº45 de la ciudad de Puno, 2004 / Edgar Turpo Cahui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
Título : Capacidad de lectura crítica de textos informativos en educandos del 5to grado de la I.E.S. Comercial Nº45 de la ciudad de Puno, 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgar Turpo Cahui, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 91 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Título Profesional : Licenciado en Educación. Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Determina el nivel de desarrollo de la capacidad de lectura crítica de textos informativos en educandos del 5to grado de la I. E. S. Comercial N° 45 de la ciudad de Puno, durante el año académico 2004. Para ello se utilizó una muestra de 104 alumnos distribuidos en 5 secciones. Se efectuó un análisis estadístico para determinar la capacidad de lectura crítica en textos informativos. La investigación es de tipo descriptivo con un diseño diagnóstico. Las técnicas de recolección de datos fue pruebas mixtas y los instrumentos utilizados son el test de comprensión lectora y la encuesta. La conclusión más importante a la que se arribó fue que el nivel de desarrollo de la capacidad de lectura crítica de textos informativos en educandos del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria “Comercial Nro 45” de la ciudad de Puno se ubica en la escala inferior. Por lo que requieren mejorar en lectura crítica, es mínimo el porcentaje de alumnos que mostraron un nivel de desarrollo de lectura de intermedio, superior y más aún es nulo lo estudiantes que obtuvieron muy superior. El nivel de desarrollo de la capacidad de lectura crítica de textos informativos de los alumnos de la I. E S. Comercial Nro 45 es deficiente en los niveles análisis e interpretación y nivel de evaluación es regular. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72183 Capacidad de lectura crítica de textos informativos en educandos del 5to grado de la I.E.S. Comercial Nº45 de la ciudad de Puno, 2004 [texto impreso] / Edgar Turpo Cahui, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 91 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional : Licenciado en Educación. Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Determina el nivel de desarrollo de la capacidad de lectura crítica de textos informativos en educandos del 5to grado de la I. E. S. Comercial N° 45 de la ciudad de Puno, durante el año académico 2004. Para ello se utilizó una muestra de 104 alumnos distribuidos en 5 secciones. Se efectuó un análisis estadístico para determinar la capacidad de lectura crítica en textos informativos. La investigación es de tipo descriptivo con un diseño diagnóstico. Las técnicas de recolección de datos fue pruebas mixtas y los instrumentos utilizados son el test de comprensión lectora y la encuesta. La conclusión más importante a la que se arribó fue que el nivel de desarrollo de la capacidad de lectura crítica de textos informativos en educandos del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria “Comercial Nro 45” de la ciudad de Puno se ubica en la escala inferior. Por lo que requieren mejorar en lectura crítica, es mínimo el porcentaje de alumnos que mostraron un nivel de desarrollo de lectura de intermedio, superior y más aún es nulo lo estudiantes que obtuvieron muy superior. El nivel de desarrollo de la capacidad de lectura crítica de textos informativos de los alumnos de la I. E S. Comercial Nro 45 es deficiente en los niveles análisis e interpretación y nivel de evaluación es regular. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72183
Capacidad de lectura crítica de textos informativos en educandos del 5to grado de la I.E.S. Comercial Nº45 de la ciudad de Puno, 2004
Determina el nivel de desarrollo de la capacidad de lectura crítica de textos informativos en educandos del 5to grado de la I. E. S. Comercial N° 45 de la ciudad de Puno, durante el año académico 2004. Para ello se utilizó una muestra de 104 alumnos distribuidos en 5 secciones. Se efectuó un análisis estadístico para determinar la capacidad de lectura crítica en textos informativos. La investigación es de tipo descriptivo con un diseño diagnóstico. Las técnicas de recolección de datos fue pruebas mixtas y los instrumentos utilizados son el test de comprensión lectora y la encuesta. La conclusión más importante a la que se arribó fue que el nivel de desarrollo de la capacidad de lectura crítica de textos informativos en educandos del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria “Comercial Nro 45” de la ciudad de Puno se ubica en la escala inferior. Por lo que requieren mejorar en lectura crítica, es mínimo el porcentaje de alumnos que mostraron un nivel de desarrollo de lectura de intermedio, superior y más aún es nulo lo estudiantes que obtuvieron muy superior. El nivel de desarrollo de la capacidad de lectura crítica de textos informativos de los alumnos de la I. E S. Comercial Nro 45 es deficiente en los niveles análisis e interpretación y nivel de evaluación es regular.
Turpo Cahui, Edgar - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar Título Profesional : Licenciado en Educación. Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7867-14887-01 T7867 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleClima Institucional en la Institución Educativa Secundaria Ampliacion Ututa - Laymiña del Distrito de Quiñota - Chumbivilcas – Cusco, en el Año 2012 / Roosvel Yury Saldivar Toledo / 2013
Título : Clima Institucional en la Institución Educativa Secundaria Ampliacion Ututa - Laymiña del Distrito de Quiñota - Chumbivilcas – Cusco, en el Año 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Roosvel Yury Saldivar Toledo, Autor Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 78 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Clasificación: 581.1042 Temas específicos en historia natural de las plantas Resumen: Describe el Clima Institucional de la Institución Educativa secundario Ampliación Laymiña-Ututa. De igual manera en el marco teórico se desarrolla contenidos que permite realizar un análisis concreto de la investigación, está organizada de la siguiente forma: antecedentes, sustento teórico y finalmente el glosario de términos. El Diseño de investigación que se empleo fue el Descriptivo Simple o de diagnóstico de una sola variable, tomándose como población y muestra a la totalidad de docentes, director y personal administrativo. Se realiza una encuesta a través del cuestionario a los mencionados anteriormente Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO–CHUMBIVILCAS-QUIÑOTA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79560 Clima Institucional en la Institución Educativa Secundaria Ampliacion Ututa - Laymiña del Distrito de Quiñota - Chumbivilcas – Cusco, en el Año 2012 [texto impreso] / Roosvel Yury Saldivar Toledo, Autor . - 2013 . - 78 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Clasificación: 581.1042 Temas específicos en historia natural de las plantas Resumen: Describe el Clima Institucional de la Institución Educativa secundario Ampliación Laymiña-Ututa. De igual manera en el marco teórico se desarrolla contenidos que permite realizar un análisis concreto de la investigación, está organizada de la siguiente forma: antecedentes, sustento teórico y finalmente el glosario de términos. El Diseño de investigación que se empleo fue el Descriptivo Simple o de diagnóstico de una sola variable, tomándose como población y muestra a la totalidad de docentes, director y personal administrativo. Se realiza una encuesta a través del cuestionario a los mencionados anteriormente Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO–CHUMBIVILCAS-QUIÑOTA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79560
Clima Institucional en la Institución Educativa Secundaria Ampliacion Ututa - Laymiña del Distrito de Quiñota - Chumbivilcas – Cusco, en el Año 2012
Describe el Clima Institucional de la Institución Educativa secundario Ampliación Laymiña-Ututa. De igual manera en el marco teórico se desarrolla contenidos que permite realizar un análisis concreto de la investigación, está organizada de la siguiente forma: antecedentes, sustento teórico y finalmente el glosario de términos. El Diseño de investigación que se empleo fue el Descriptivo Simple o de diagnóstico de una sola variable, tomándose como población y muestra a la totalidad de docentes, director y personal administrativo. Se realiza una encuesta a través del cuestionario a los mencionados anteriormente
Saldivar Toledo, Roosvel Yury - 2013
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO–CHUMBIVILCAS-QUIÑOTA
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0148-01 T0148 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19-0148-02 T0148 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17971-24428-01 373.12 S17 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleClima Institucional de la Institucion Educativa Secundaria Integrada de Ingata del Distrito de Chamaca - Cusco / Juan Carlos Cabrera Silva / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
Título : Clima Institucional de la Institucion Educativa Secundaria Integrada de Ingata del Distrito de Chamaca - Cusco Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Cabrera Silva, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 88 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Clasificación: 581.1042 Temas específicos en historia natural de las plantas Resumen: Análisis concreto de la investigación, estando organizada de la siguiente forma: antecedentes, sustento teórico y finalmente el glosario de términos. El Diseño de investigación el que se empleo fue el Descriptivo Simple o de diagnóstico de una sola variable, tomándose como población y muestra a la totalidad de docentes, director y personal administrativo. Se realiza una encuesta a través del cuestionario a los mencionados anteriormente. Conclusión: los resultados obtenidos en el presente trabajo de investigación se presentan en cuadros y gráficos estadísticos, debidamente sistematizados, analizados e interpretados. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO-CHAMACA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79606 Clima Institucional de la Institucion Educativa Secundaria Integrada de Ingata del Distrito de Chamaca - Cusco [texto impreso] / Juan Carlos Cabrera Silva, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 88 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Clasificación: 581.1042 Temas específicos en historia natural de las plantas Resumen: Análisis concreto de la investigación, estando organizada de la siguiente forma: antecedentes, sustento teórico y finalmente el glosario de términos. El Diseño de investigación el que se empleo fue el Descriptivo Simple o de diagnóstico de una sola variable, tomándose como población y muestra a la totalidad de docentes, director y personal administrativo. Se realiza una encuesta a través del cuestionario a los mencionados anteriormente. Conclusión: los resultados obtenidos en el presente trabajo de investigación se presentan en cuadros y gráficos estadísticos, debidamente sistematizados, analizados e interpretados. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO-CHAMACA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79606
Clima Institucional de la Institucion Educativa Secundaria Integrada de Ingata del Distrito de Chamaca - Cusco
Análisis concreto de la investigación, estando organizada de la siguiente forma: antecedentes, sustento teórico y finalmente el glosario de términos. El Diseño de investigación el que se empleo fue el Descriptivo Simple o de diagnóstico de una sola variable, tomándose como población y muestra a la totalidad de docentes, director y personal administrativo. Se realiza una encuesta a través del cuestionario a los mencionados anteriormente. Conclusión: los resultados obtenidos en el presente trabajo de investigación se presentan en cuadros y gráficos estadísticos, debidamente sistematizados, analizados e interpretados.
Cabrera Silva, Juan Carlos - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO-CHAMACA
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0147-01 T0147 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19-0147-02 T0147 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17984-24441-01 373.12 C13 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleClima Institucional en la Institución Educativa Secundaria de Quiñota, Provincia de Chumbivilcas Cusco, 2012 / Yesenia Natalia Apaza Chipana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
Título : Clima Institucional en la Institución Educativa Secundaria de Quiñota, Provincia de Chumbivilcas Cusco, 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yesenia Natalia Apaza Chipana, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 78 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Clasificación: 581.1042 Temas específicos en historia natural de las plantas Resumen: Investigación que se empleo fue el Descriptivo Simple o de diagnóstico de una sola variable, tomándose como población y muestra a la totalidad de docentes, director y personal administrativo. Se realiza una encuesta a través del cuestionario a los mencionados anteriormente. Finalmente los resultados obtenidos en el presente trabajo de investigación se presentan en cuadros y gráficos estadísticos, debidamente sistematizados, analizados e interpretados. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO-CHUMBIVILCAS-QUIÑOTA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79604 Clima Institucional en la Institución Educativa Secundaria de Quiñota, Provincia de Chumbivilcas Cusco, 2012 [texto impreso] / Yesenia Natalia Apaza Chipana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 78 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Clasificación: 581.1042 Temas específicos en historia natural de las plantas Resumen: Investigación que se empleo fue el Descriptivo Simple o de diagnóstico de una sola variable, tomándose como población y muestra a la totalidad de docentes, director y personal administrativo. Se realiza una encuesta a través del cuestionario a los mencionados anteriormente. Finalmente los resultados obtenidos en el presente trabajo de investigación se presentan en cuadros y gráficos estadísticos, debidamente sistematizados, analizados e interpretados. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO-CHUMBIVILCAS-QUIÑOTA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79604
Clima Institucional en la Institución Educativa Secundaria de Quiñota, Provincia de Chumbivilcas Cusco, 2012
Investigación que se empleo fue el Descriptivo Simple o de diagnóstico de una sola variable, tomándose como población y muestra a la totalidad de docentes, director y personal administrativo. Se realiza una encuesta a través del cuestionario a los mencionados anteriormente. Finalmente los resultados obtenidos en el presente trabajo de investigación se presentan en cuadros y gráficos estadísticos, debidamente sistematizados, analizados e interpretados.
Apaza Chipana, Yesenia Natalia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO-CHUMBIVILCAS-QUIÑOTA
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0159-01 T0159 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19-0159-02 T0159 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17982-24439-01 373.12 A64 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl comentario escrito como medio para mejorar la claridad, coherencia, cohesión y ortografía en la producción de textos / Luz María Carpio Sánchez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkCompetencias directivas y la supervisión pedagógica en las instituciones educativas secundarias de la Provincia de Lampa - 2010 / Edwin Leonet Figueroa Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2012)
PermalinkCompetencias gerenciales y desempeño gerencial de los directores de las I.E.S. estatales de la Ciudad de Puno / Javier Montesinos Montesinos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2010)
PermalinkComprensión de lectura y su relación con la resolución de problemas de ecuaciones algebraicas de primer y segundo grados en los alumnos de educación secundaria / Ana Victoria Quispe Calci / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkConocimiento y aplicación sobre diseño curricular del aprendizaje por los profesores de la I.E.S.P. INA 73 de Pomata, 2005 / Ylmero Blanco Duran / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkConocimiento de educación sexual y su relación con el proyecto de vida de los alumnos adolescentes del 3ro, 4to y 5to grados de la Institución Educativa Secundaria Inchupalla / José Antonio Vargas Paredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkEl conocimiento y manejo de estrategias de enseñanza - aprendizaje en los docentes de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada Isani - Zepita - Puno - 2003 / Pedro Domingo Machaca Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkConocimiento y participación en la conservación de los recursos naturales de la reserva nacional del titicaca por los alumnos del C.E.S. Tupac Amaru del Distrito de Paucarcolla en el Año 2004 / Ruth Galvan Nina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkConocimiento sobre las manifestaciones de la cosmovisión andina por los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 de Puno, 2013 / Sandro José Mamani Cáceres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkConocimientos y actitudes de los estudiantes de educación secundaria frente a la conservación de los Recursos Naturales en la Ciudad de Puno / Carmen Antonieta Huapaya Franco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología (2003)
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