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El uso de regla y compás en el aprendizaje del componente geometría y medida del àrea de matemática en estudiantes del tercer grado de la I.E.S. Glorioso Colegio Nacional San Carlos - Puno, 2008 / Yesenia Sandra Loayza Quiñones / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
Título : El uso de regla y compás en el aprendizaje del componente geometría y medida del àrea de matemática en estudiantes del tercer grado de la I.E.S. Glorioso Colegio Nacional San Carlos - Puno, 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yesenia Sandra Loayza Quiñones, Autor ; Oscar Miguel Cahuina Lope, Autor ; Oscar Miguel Cahuina Lope, Autor ; Oscar Miguel Cahuina Lope, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 183 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática
Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59567 El uso de regla y compás en el aprendizaje del componente geometría y medida del àrea de matemática en estudiantes del tercer grado de la I.E.S. Glorioso Colegio Nacional San Carlos - Puno, 2008 [texto impreso] / Yesenia Sandra Loayza Quiñones, Autor ; Oscar Miguel Cahuina Lope, Autor ; Oscar Miguel Cahuina Lope, Autor ; Oscar Miguel Cahuina Lope, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 183 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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El uso de regla y compás en el aprendizaje del componente geometría y medida del àrea de matemática en estudiantes del tercer grado de la I.E.S. Glorioso Colegio Nacional San Carlos - Puno, 2008
Loayza Quiñones, Yesenia SandraCahuina Lope, Oscar Miguel ; Cahuina Lope, Oscar Miguel ; Cahuina Lope, Oscar Miguel - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T11339-18261-01 T11339 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleUso de la Ruleta como Material Didáctico Recreativo para el Aprendizaje del Area Ciencia, Tecnología y Ambiente, en los Alumnos del Segundo Grado de la I.E.S. Industrial N§ 32 Puno, 2005 / Marleni Mamani Chambi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
Título : Uso de la Ruleta como Material Didáctico Recreativo para el Aprendizaje del Area Ciencia, Tecnología y Ambiente, en los Alumnos del Segundo Grado de la I.E.S. Industrial N§ 32 Puno, 2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Marleni Mamani Chambi ; Flora Ticona Calcina ; Flora Ticona Calcina ; Flora Ticona Calcina Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 119 p. Il.: diagrs., tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Biolog?a, Física, Química y Laboratorios Palabras clave: EDUCACION METODOS PEDAGOGICOS MATERIAL DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CIENCIA TECNOLOGIA Resumen: El presente trabajo de investigación titulada: “Uso de la ruleta como material didáctico recreativo para el aprendizaje del área Ciencia, Tecnología y Ambiente en alumnos del 2do grado de la I.E.S. “Industrial N°32”, Puno 2005”; se realizo durante el III trimestre del año escolar 2005 , donde se planteo mediante la siguiente interrogante: ¿Cuál es la eficacia del uso de la ruleta como material didáctico recreativo en el aprendizaje del área Ciencia Tecnología y Ambiente de los alumnos del segundo grado de la I.E.S “industrial N° 32”,Puno 2005?. Y tiene como objetivo general, Determinar la eficacia del uso de la ruleta como material didáctico en el aprendizaje del área Ciencia, Tecnología y Ambiente de los alumnos del segundo grado de la I.E.S. Industrial 32, Puno 2005.Además se identifican dos variables como son: Variable independiente uso de la ruleta como material didáctico recreativo y Variable Dependiente Aprendizaje del área Ciencia Tecnología y Ambiente. Siendo la hipótesis de investigación a comprobarse: La utilización de la ruleta como material didáctico, permite mejorar eficazmente los niveles de aprendizaje en el área Ciencia Tecnología y Ambiente de los alumnos del segundo grado de la I.E.S. Industrial N° 32, Puno.
La metodología de investigación es de tipo experimental, se caracteriza porque consiste en la aplicación de un material didáctico para mejorar los procesos de aprendizaje, con diseño de investigación que consiste en la administración de prepruebas y postpruebas con dos grupos intactos: G.C. (donde no se aplica el tratamiento) y G.E. (donde se da el tratamiento para observar los efectos).
También se ha empleado técnicas e instrumentos de evaluación, para obtener datos de información a cerca de los niveles de aprendizaje logrados en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente para el procesamiento y análisis de los resultados de la investigación.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74095 Uso de la Ruleta como Material Didáctico Recreativo para el Aprendizaje del Area Ciencia, Tecnología y Ambiente, en los Alumnos del Segundo Grado de la I.E.S. Industrial N§ 32 Puno, 2005 [texto impreso] / Marleni Mamani Chambi ; Flora Ticona Calcina ; Flora Ticona Calcina ; Flora Ticona Calcina . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 119 p. : diagrs., tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Biolog?a, Física, Química y Laboratorios
Palabras clave: EDUCACION METODOS PEDAGOGICOS MATERIAL DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CIENCIA TECNOLOGIA Resumen: El presente trabajo de investigación titulada: “Uso de la ruleta como material didáctico recreativo para el aprendizaje del área Ciencia, Tecnología y Ambiente en alumnos del 2do grado de la I.E.S. “Industrial N°32”, Puno 2005”; se realizo durante el III trimestre del año escolar 2005 , donde se planteo mediante la siguiente interrogante: ¿Cuál es la eficacia del uso de la ruleta como material didáctico recreativo en el aprendizaje del área Ciencia Tecnología y Ambiente de los alumnos del segundo grado de la I.E.S “industrial N° 32”,Puno 2005?. Y tiene como objetivo general, Determinar la eficacia del uso de la ruleta como material didáctico en el aprendizaje del área Ciencia, Tecnología y Ambiente de los alumnos del segundo grado de la I.E.S. Industrial 32, Puno 2005.Además se identifican dos variables como son: Variable independiente uso de la ruleta como material didáctico recreativo y Variable Dependiente Aprendizaje del área Ciencia Tecnología y Ambiente. Siendo la hipótesis de investigación a comprobarse: La utilización de la ruleta como material didáctico, permite mejorar eficazmente los niveles de aprendizaje en el área Ciencia Tecnología y Ambiente de los alumnos del segundo grado de la I.E.S. Industrial N° 32, Puno.
La metodología de investigación es de tipo experimental, se caracteriza porque consiste en la aplicación de un material didáctico para mejorar los procesos de aprendizaje, con diseño de investigación que consiste en la administración de prepruebas y postpruebas con dos grupos intactos: G.C. (donde no se aplica el tratamiento) y G.E. (donde se da el tratamiento para observar los efectos).
También se ha empleado técnicas e instrumentos de evaluación, para obtener datos de información a cerca de los niveles de aprendizaje logrados en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente para el procesamiento y análisis de los resultados de la investigación.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74095
Uso de la Ruleta como Material Didáctico Recreativo para el Aprendizaje del Area Ciencia, Tecnología y Ambiente, en los Alumnos del Segundo Grado de la I.E.S. Industrial N§ 32 Puno, 2005
El presente trabajo de investigación titulada: “Uso de la ruleta como material didáctico recreativo para el aprendizaje del área Ciencia, Tecnología y Ambiente en alumnos del 2do grado de la I.E.S. “Industrial N°32”, Puno 2005”; se realizo durante el III trimestre del año escolar 2005 , donde se planteo mediante la siguiente interrogante: ¿Cuál es la eficacia del uso de la ruleta como material didáctico recreativo en el aprendizaje del área Ciencia Tecnología y Ambiente de los alumnos del segundo grado de la I.E.S “industrial N° 32”,Puno 2005?. Y tiene como objetivo general, Determinar la eficacia del uso de la ruleta como material didáctico en el aprendizaje del área Ciencia, Tecnología y Ambiente de los alumnos del segundo grado de la I.E.S. Industrial 32, Puno 2005.Además se identifican dos variables como son: Variable independiente uso de la ruleta como material didáctico recreativo y Variable Dependiente Aprendizaje del área Ciencia Tecnología y Ambiente. Siendo la hipótesis de investigación a comprobarse: La utilización de la ruleta como material didáctico, permite mejorar eficazmente los niveles de aprendizaje en el área Ciencia Tecnología y Ambiente de los alumnos del segundo grado de la I.E.S. Industrial N° 32, Puno.
La metodología de investigación es de tipo experimental, se caracteriza porque consiste en la aplicación de un material didáctico para mejorar los procesos de aprendizaje, con diseño de investigación que consiste en la administración de prepruebas y postpruebas con dos grupos intactos: G.C. (donde no se aplica el tratamiento) y G.E. (donde se da el tratamiento para observar los efectos).
También se ha empleado técnicas e instrumentos de evaluación, para obtener datos de información a cerca de los niveles de aprendizaje logrados en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente para el procesamiento y análisis de los resultados de la investigación.Mamani Chambi, Marleni - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Biolog?a, Física, Química y Laboratorios
Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno.
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DisponibleUso de Sistemas de Información Geográfica como Motivación para el Aprendizaje de Historia y Geografía en los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercio 32, Juliaca - 2013 / Héctor Enrique Coila Panca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
Título : Uso de Sistemas de Información Geográfica como Motivación para el Aprendizaje de Historia y Geografía en los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercio 32, Juliaca - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Héctor Enrique Coila Panca, Autor ; David Eugenio Pally Gonzales, Autor ; David Eugenio Pally Gonzales, Autor ; David Eugenio Pally Gonzales, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 140 p. Il.: tbls.; diagrs.; gráfs.; ils. Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales. Idioma : Español (spa) Resumen: En la investigación: “Uso de Sistemas de Información Geográfica como motivación para el aprendizaje de Historia y Geografía en los estudiantes de la I.E.S. Comercio 32, Juliaca-2013”. La definición general del problema indica: ¿Cuál es el efecto del uso de S.I.G. como motivación para el aprendizaje de Historia y Geografía en los estudiantes de la I.E.S. Comercio 32, Juliaca-2013?
Se tiene como objetivo general: Determinar el efecto que logra el uso de Sistemas de Información Geográfica como motivación para el aprendizaje de Historia y Geografía en los estudiantes de la I.E.S. Comercio 32, Juliaca-2013.
El tipo de investigación es experimental con el propósito de comprobar la eficacia de los Sistemas de Información Geográfica como motivación para el desarrollo del aprendizaje; y el diseño que se utiliza en la investigación es cuasi–experimental, con dos grupos con Pre y Post prueba. Se aplicó el tratamiento al grupo experimental.
La población total del estudio la conforman 420 estudiantes del primer grado y la muestra la integran 68 estudiantes correspondientes a las secciones “D”( Grupo Control) y “F” (Grupo Experimental).
La técnica que se emplea en la recolección de datos: Es el examen que tiene como instrumento la prueba escrita de pre y post test.
La conclusión general expresa: El uso de los Sistemas de Información Geográfica como motivación tiene un efecto favorable en el aprendizaje de Historia y Geografía logrando incidir positivamente en los estudiantes I.E.S. Comercio 32, Juliaca-2013; tal como se confirma en la diferencia de medias de 14,65 del grupo experimental y la media de 12,56 del grupo control.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79817 Uso de Sistemas de Información Geográfica como Motivación para el Aprendizaje de Historia y Geografía en los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercio 32, Juliaca - 2013 [texto impreso] / Héctor Enrique Coila Panca, Autor ; David Eugenio Pally Gonzales, Autor ; David Eugenio Pally Gonzales, Autor ; David Eugenio Pally Gonzales, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2013 . - 140 p. : tbls.; diagrs.; gráfs.; ils. ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales.
Idioma : Español (spa)
Resumen: En la investigación: “Uso de Sistemas de Información Geográfica como motivación para el aprendizaje de Historia y Geografía en los estudiantes de la I.E.S. Comercio 32, Juliaca-2013”. La definición general del problema indica: ¿Cuál es el efecto del uso de S.I.G. como motivación para el aprendizaje de Historia y Geografía en los estudiantes de la I.E.S. Comercio 32, Juliaca-2013?
Se tiene como objetivo general: Determinar el efecto que logra el uso de Sistemas de Información Geográfica como motivación para el aprendizaje de Historia y Geografía en los estudiantes de la I.E.S. Comercio 32, Juliaca-2013.
El tipo de investigación es experimental con el propósito de comprobar la eficacia de los Sistemas de Información Geográfica como motivación para el desarrollo del aprendizaje; y el diseño que se utiliza en la investigación es cuasi–experimental, con dos grupos con Pre y Post prueba. Se aplicó el tratamiento al grupo experimental.
La población total del estudio la conforman 420 estudiantes del primer grado y la muestra la integran 68 estudiantes correspondientes a las secciones “D”( Grupo Control) y “F” (Grupo Experimental).
La técnica que se emplea en la recolección de datos: Es el examen que tiene como instrumento la prueba escrita de pre y post test.
La conclusión general expresa: El uso de los Sistemas de Información Geográfica como motivación tiene un efecto favorable en el aprendizaje de Historia y Geografía logrando incidir positivamente en los estudiantes I.E.S. Comercio 32, Juliaca-2013; tal como se confirma en la diferencia de medias de 14,65 del grupo experimental y la media de 12,56 del grupo control.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79817
Uso de Sistemas de Información Geográfica como Motivación para el Aprendizaje de Historia y Geografía en los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercio 32, Juliaca - 2013
En la investigación: “Uso de Sistemas de Información Geográfica como motivación para el aprendizaje de Historia y Geografía en los estudiantes de la I.E.S. Comercio 32, Juliaca-2013”. La definición general del problema indica: ¿Cuál es el efecto del uso de S.I.G. como motivación para el aprendizaje de Historia y Geografía en los estudiantes de la I.E.S. Comercio 32, Juliaca-2013?
Se tiene como objetivo general: Determinar el efecto que logra el uso de Sistemas de Información Geográfica como motivación para el aprendizaje de Historia y Geografía en los estudiantes de la I.E.S. Comercio 32, Juliaca-2013.
El tipo de investigación es experimental con el propósito de comprobar la eficacia de los Sistemas de Información Geográfica como motivación para el desarrollo del aprendizaje; y el diseño que se utiliza en la investigación es cuasi–experimental, con dos grupos con Pre y Post prueba. Se aplicó el tratamiento al grupo experimental.
La población total del estudio la conforman 420 estudiantes del primer grado y la muestra la integran 68 estudiantes correspondientes a las secciones “D”( Grupo Control) y “F” (Grupo Experimental).
La técnica que se emplea en la recolección de datos: Es el examen que tiene como instrumento la prueba escrita de pre y post test.
La conclusión general expresa: El uso de los Sistemas de Información Geográfica como motivación tiene un efecto favorable en el aprendizaje de Historia y Geografía logrando incidir positivamente en los estudiantes I.E.S. Comercio 32, Juliaca-2013; tal como se confirma en la diferencia de medias de 14,65 del grupo experimental y la media de 12,56 del grupo control.Coila Panca, Héctor EnriquePally Gonzales, David Eugenio ; Pally Gonzales, David Eugenio ; Pally Gonzales, David Eugenio - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2013
Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales.
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3712-01 T3712 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3712-02 T3712 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18091-24548-01 COI Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleUso del Software Educativo Como Recurso Didáctico en el Aprendizaje de Ecuaciones Algebraicas del Area de Matemáticas en los Alumnos del Tercer Gradode la I.E.S. de Gestión no Estatal Panamericana Yunguyo, 2005 / Elmer Claros Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
Título : Uso del Software Educativo Como Recurso Didáctico en el Aprendizaje de Ecuaciones Algebraicas del Area de Matemáticas en los Alumnos del Tercer Gradode la I.E.S. de Gestión no Estatal Panamericana Yunguyo, 2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elmer Claros Vilca ; Ignacio Flores Poma ; Ignacio Flores Poma ; Ignacio Flores Poma Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 91, <21> Il.: gráfs., tbls. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención a la especialidad: Matemática y Computación Palabras clave: NIVELES DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA SECUNDARIA ALUMNOS APRENDIZAJE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS MATAMATICAS ECUACIONES ALGEBRA SOPORTE LOGICO DE COMPUTADORES ENSEÑANZA PROGRAMADA LENGUAJES DE PROGRAMACION Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno-Yunguyo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74061 Uso del Software Educativo Como Recurso Didáctico en el Aprendizaje de Ecuaciones Algebraicas del Area de Matemáticas en los Alumnos del Tercer Gradode la I.E.S. de Gestión no Estatal Panamericana Yunguyo, 2005 [texto impreso] / Elmer Claros Vilca ; Ignacio Flores Poma ; Ignacio Flores Poma ; Ignacio Flores Poma . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2007 . - 91, <21> : gráfs., tbls.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención a la especialidad: Matemática y Computación
Palabras clave: NIVELES DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA SECUNDARIA ALUMNOS APRENDIZAJE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS MATAMATICAS ECUACIONES ALGEBRA SOPORTE LOGICO DE COMPUTADORES ENSEÑANZA PROGRAMADA LENGUAJES DE PROGRAMACION Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno-Yunguyo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74061
Uso del Software Educativo Como Recurso Didáctico en el Aprendizaje de Ecuaciones Algebraicas del Area de Matemáticas en los Alumnos del Tercer Gradode la I.E.S. de Gestión no Estatal Panamericana Yunguyo, 2005
Claros Vilca, Elmer - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2007
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención a la especialidad: Matemática y Computación
Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno-Yunguyo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9556 Libro Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Uso del Software Educativo y los Niveles de Aprendizaje Significativo en el Área de Ciencias Sociales del Segundo Grado de la I.E.S. Independencia nacional Puno 2006 / Juan José Limache Ccallo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
Título : Uso del Software Educativo y los Niveles de Aprendizaje Significativo en el Área de Ciencias Sociales del Segundo Grado de la I.E.S. Independencia nacional Puno 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan José Limache Ccallo Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 86 p. Il.: gráfs., tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Ciencias Sociales Palabras clave: NIVELES DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA SECUNDARIA QAPREDIZAJE ALUMNOS ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORAS TECNOLOGIA EDUACTIVA METODOS PEDAGOGICOS Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como problema el uso del software educativo y los niveles de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales del segundo grado de la IES “Independencia Nacional” Puno, la misma que tiene una correlación moderada positiva en el aprendizaje de los alumnos.
El problema se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación entre el uso del software educativo y el nivel de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales de los alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno - 2006?
El objetivo general es determinar la relación entre el uso del software educativo y los niveles de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales de los alumnos del segundo grado de la IES “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno 2006.
La hipótesis general está dado por la siguiente afirmación, con La utilización del software educativo repercute en el nivel de aprendizaje significativo en los alumnos en el área de Ciencias Sociales del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” Puno 2006.
La población investigada estuvo conformada por 200 alumnos (as) del segundo grado. Las técnicas e instrumentos de investigación utilizadas respectivamente fueron: la encuesta por cuestionario y la guía de investigación documental.
El tipo de investigación es el básico y el diseño descriptivo – correlacional, para probar la hipótesis se usó la formula de correlación simple de Pearson, Siendo la conclusión central: el coeficiente de correlación moderada r = 0.45: refleja una relación moderada entre el uso del software educativo y los niveles de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales del segundo grado de la IES “Independencia Nacional” Puno.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73988 Uso del Software Educativo y los Niveles de Aprendizaje Significativo en el Área de Ciencias Sociales del Segundo Grado de la I.E.S. Independencia nacional Puno 2006 [texto impreso] / Juan José Limache Ccallo . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2007 . - 86 p. : gráfs., tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Ciencias Sociales
Palabras clave: NIVELES DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA SECUNDARIA QAPREDIZAJE ALUMNOS ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORAS TECNOLOGIA EDUACTIVA METODOS PEDAGOGICOS Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como problema el uso del software educativo y los niveles de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales del segundo grado de la IES “Independencia Nacional” Puno, la misma que tiene una correlación moderada positiva en el aprendizaje de los alumnos.
El problema se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación entre el uso del software educativo y el nivel de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales de los alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno - 2006?
El objetivo general es determinar la relación entre el uso del software educativo y los niveles de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales de los alumnos del segundo grado de la IES “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno 2006.
La hipótesis general está dado por la siguiente afirmación, con La utilización del software educativo repercute en el nivel de aprendizaje significativo en los alumnos en el área de Ciencias Sociales del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” Puno 2006.
La población investigada estuvo conformada por 200 alumnos (as) del segundo grado. Las técnicas e instrumentos de investigación utilizadas respectivamente fueron: la encuesta por cuestionario y la guía de investigación documental.
El tipo de investigación es el básico y el diseño descriptivo – correlacional, para probar la hipótesis se usó la formula de correlación simple de Pearson, Siendo la conclusión central: el coeficiente de correlación moderada r = 0.45: refleja una relación moderada entre el uso del software educativo y los niveles de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales del segundo grado de la IES “Independencia Nacional” Puno.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73988
Uso del Software Educativo y los Niveles de Aprendizaje Significativo en el Área de Ciencias Sociales del Segundo Grado de la I.E.S. Independencia nacional Puno 2006
El presente trabajo de investigación tiene como problema el uso del software educativo y los niveles de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales del segundo grado de la IES “Independencia Nacional” Puno, la misma que tiene una correlación moderada positiva en el aprendizaje de los alumnos.
El problema se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación entre el uso del software educativo y el nivel de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales de los alumnos del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno - 2006?
El objetivo general es determinar la relación entre el uso del software educativo y los niveles de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales de los alumnos del segundo grado de la IES “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno 2006.
La hipótesis general está dado por la siguiente afirmación, con La utilización del software educativo repercute en el nivel de aprendizaje significativo en los alumnos en el área de Ciencias Sociales del segundo grado de la I.E.S. “Independencia Nacional” Puno 2006.
La población investigada estuvo conformada por 200 alumnos (as) del segundo grado. Las técnicas e instrumentos de investigación utilizadas respectivamente fueron: la encuesta por cuestionario y la guía de investigación documental.
El tipo de investigación es el básico y el diseño descriptivo – correlacional, para probar la hipótesis se usó la formula de correlación simple de Pearson, Siendo la conclusión central: el coeficiente de correlación moderada r = 0.45: refleja una relación moderada entre el uso del software educativo y los niveles de aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales del segundo grado de la IES “Independencia Nacional” Puno.Limache Ccallo, Juan José - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2007
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno.
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DisponibleEl uso del taller de mecánica de banco en el aprendizaje de números racionales en alumnos del segundo grado de I.E.S.ETB Lampa - 2007 / Faustino Suasaca Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
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PermalinkUso de Técnicas de Evaluación en el Aprendizaje Cognoscitivo de la Asignatura de Filosofía en Alumnas del Quinto Grado del CES Menores Santa Rosa de Puno / Benita Amalia Justo Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkEl uso de técnicas de evaluación y la calificación del aprendizaje cognoscitivo del curso de historia en los alumnos del 1er grado del C.E.S.C. Nro. 45 / Rosa Justina Llanos Colque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
PermalinkUso de las Técnicas Grupales en la Ejecución de las Actividades de Aprendizaje por los Docentes del Area de Desarrollo Social en los CES del Distrito de Pilcuyo 2002 / Alfredo Huanacuni Calderón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkUso de Técnicas Instrumentales de Estudio y Sus Efectos en el Aprendizaje de Filosofía de la Educación en los Alumnos del 5to Nivel de la Carrera Profesional de Educación Secundaria FCEDUC UNA / Samuel Luna Cabrera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
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