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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización
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Desarrollo del lenguaje comprensivo en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 670 Santa Ana Chacan - 2014 / Rubertina Quispe Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
Título : Desarrollo del lenguaje comprensivo en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 670 Santa Ana Chacan - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rubertina Quispe Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 61 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado Titulo Profesional de Segunda Especialidad en: Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: DESARROLLO DEL LENGUAJE COMPRENSIVO EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 670 SANTA ANA CHACAN - 2014,constituye una investigación descriptiva de tipo diagnóstico cuyo objetivo fue determinar el nivel de desarrollo del lenguaje comprensivo en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 670Santa Ana Chacan. El desarrollo del lenguaje en los niños debe evidenciarse de acuerdo a los niveles normales según la edad del niño o niña. La muestra de investigación estuvo constituida por 15 educandos de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 670. Así mismo el instrumento que se utilizó para la recolección de datos fue el Test para la comprensión auditiva del lenguaje E. Carrow, el cual consta de 101 láminas que observaron los niños cuyas respuestas se han registrado en la Hoja de registro TECAL. Llegándose a la conclusión de acuerdo al nivel de desarrollo del lenguaje comprensivo en niños y niñas, que el 40% de ellos se encuentran en un nivel bajo, mientras que el 27% se encuentra en un nivel alto, y el 33% se encuentra en un nivel medio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80325 Desarrollo del lenguaje comprensivo en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 670 Santa Ana Chacan - 2014 [texto impreso] / Rubertina Quispe Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 61 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Grado Titulo Profesional de Segunda Especialidad en: Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: DESARROLLO DEL LENGUAJE COMPRENSIVO EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 670 SANTA ANA CHACAN - 2014,constituye una investigación descriptiva de tipo diagnóstico cuyo objetivo fue determinar el nivel de desarrollo del lenguaje comprensivo en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 670Santa Ana Chacan. El desarrollo del lenguaje en los niños debe evidenciarse de acuerdo a los niveles normales según la edad del niño o niña. La muestra de investigación estuvo constituida por 15 educandos de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 670. Así mismo el instrumento que se utilizó para la recolección de datos fue el Test para la comprensión auditiva del lenguaje E. Carrow, el cual consta de 101 láminas que observaron los niños cuyas respuestas se han registrado en la Hoja de registro TECAL. Llegándose a la conclusión de acuerdo al nivel de desarrollo del lenguaje comprensivo en niños y niñas, que el 40% de ellos se encuentran en un nivel bajo, mientras que el 27% se encuentra en un nivel alto, y el 33% se encuentra en un nivel medio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80325
Desarrollo del lenguaje comprensivo en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 670 Santa Ana Chacan - 2014
El presente trabajo de investigación titulado: DESARROLLO DEL LENGUAJE COMPRENSIVO EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 670 SANTA ANA CHACAN - 2014,constituye una investigación descriptiva de tipo diagnóstico cuyo objetivo fue determinar el nivel de desarrollo del lenguaje comprensivo en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 670Santa Ana Chacan. El desarrollo del lenguaje en los niños debe evidenciarse de acuerdo a los niveles normales según la edad del niño o niña. La muestra de investigación estuvo constituida por 15 educandos de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 670. Así mismo el instrumento que se utilizó para la recolección de datos fue el Test para la comprensión auditiva del lenguaje E. Carrow, el cual consta de 101 láminas que observaron los niños cuyas respuestas se han registrado en la Hoja de registro TECAL. Llegándose a la conclusión de acuerdo al nivel de desarrollo del lenguaje comprensivo en niños y niñas, que el 40% de ellos se encuentran en un nivel bajo, mientras que el 27% se encuentra en un nivel alto, y el 33% se encuentra en un nivel medio.
Quispe Quispe, Rubertina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Grado Titulo Profesional de Segunda Especialidad en: Educación Inicial
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0194-01 T0194 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19-0194-02 T0194 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18228-24685-01 T18228 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDesarrollo motor fina de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa N° 50961 "Tupac Amaru" Quillabamba año 2015 / Grichel Acurio Arroyo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : Desarrollo motor fina de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa N° 50961 "Tupac Amaru" Quillabamba año 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Grichel Acurio Arroyo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 49 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de: Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Identifica nivel de desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 50961 “Tupac Amaru Quillabamba. Conocer nivel de desarrollo motor fino tienen los niños y niñas. Nivel de desarrollo motor fino de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa inicial N° 50961 “Tupac Amaru - Quillabamba. El marco teórico está definido por una variable única: que está constituido por motricidad, motricidad fina, desarrollo de la motricidad fina. Investigación Descriptivo Diagnóstico, con la administración una ficha de observación el cual se sistematizo, analizo e interpreto, llegando a la siguiente conclusión general: Que el nivel de desarrollo del motor en los niños es de cinco años de edad está en el nivel de proceso de aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97722 Desarrollo motor fina de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa N° 50961 "Tupac Amaru" Quillabamba año 2015 [texto impreso] / Grichel Acurio Arroyo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 49 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de: Segunda Especialidad en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: Identifica nivel de desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 50961 “Tupac Amaru Quillabamba. Conocer nivel de desarrollo motor fino tienen los niños y niñas. Nivel de desarrollo motor fino de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa inicial N° 50961 “Tupac Amaru - Quillabamba. El marco teórico está definido por una variable única: que está constituido por motricidad, motricidad fina, desarrollo de la motricidad fina. Investigación Descriptivo Diagnóstico, con la administración una ficha de observación el cual se sistematizo, analizo e interpreto, llegando a la siguiente conclusión general: Que el nivel de desarrollo del motor en los niños es de cinco años de edad está en el nivel de proceso de aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97722
Desarrollo motor fina de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa N° 50961 "Tupac Amaru" Quillabamba año 2015
Identifica nivel de desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 50961 “Tupac Amaru Quillabamba. Conocer nivel de desarrollo motor fino tienen los niños y niñas. Nivel de desarrollo motor fino de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa inicial N° 50961 “Tupac Amaru - Quillabamba. El marco teórico está definido por una variable única: que está constituido por motricidad, motricidad fina, desarrollo de la motricidad fina. Investigación Descriptivo Diagnóstico, con la administración una ficha de observación el cual se sistematizo, analizo e interpreto, llegando a la siguiente conclusión general: Que el nivel de desarrollo del motor en los niños es de cinco años de edad está en el nivel de proceso de aprendizaje.
Acurio Arroyo, Grichel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de: Segunda Especialidad en Educación Inicial
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T21651-28155-01 T21651 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDesarrollo motor de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 50276 de "Amauta de Lucma" del distrito de Vilcabamba en el año 2015 / Erika Huamani Guzmán / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : Desarrollo motor de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 50276 de "Amauta de Lucma" del distrito de Vilcabamba en el año 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Erika Huamani Guzmán, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 55 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de: Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Determina nivel de desarrollo del motor en los niños de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 50276 de "Amauta de Lucma" del distrito de Vilcabamba en el Año 2015. Conocer nivel de desarrollo motor tienen los niños y niñas. Cuál es el nivel de desarrollo del motor en los niños de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 50276 de "Amauta de Lucma" del Distrito de Vilcabamba en el Año 2015. El marco teórico está definido por una variable única: que está constituido por motricidad, motricidad fina y gruesa; en cuanto a la metodología de la investigación es de tipo Descripctivo y de diseño Descripctivo Simple, con la administración una ficha de observación el cual se sistematizo, analizo e interpreto, llegando a la siguiente conclusión general: que el nivel de desarrollo del motor en los niños es de cinco años de edad está en el nivel medio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94143 Desarrollo motor de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 50276 de "Amauta de Lucma" del distrito de Vilcabamba en el año 2015 [texto impreso] / Erika Huamani Guzmán, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 55 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de: Segunda Especialidad en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina nivel de desarrollo del motor en los niños de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 50276 de "Amauta de Lucma" del distrito de Vilcabamba en el Año 2015. Conocer nivel de desarrollo motor tienen los niños y niñas. Cuál es el nivel de desarrollo del motor en los niños de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 50276 de "Amauta de Lucma" del Distrito de Vilcabamba en el Año 2015. El marco teórico está definido por una variable única: que está constituido por motricidad, motricidad fina y gruesa; en cuanto a la metodología de la investigación es de tipo Descripctivo y de diseño Descripctivo Simple, con la administración una ficha de observación el cual se sistematizo, analizo e interpreto, llegando a la siguiente conclusión general: que el nivel de desarrollo del motor en los niños es de cinco años de edad está en el nivel medio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94143
Desarrollo motor de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 50276 de "Amauta de Lucma" del distrito de Vilcabamba en el año 2015
Determina nivel de desarrollo del motor en los niños de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 50276 de "Amauta de Lucma" del distrito de Vilcabamba en el Año 2015. Conocer nivel de desarrollo motor tienen los niños y niñas. Cuál es el nivel de desarrollo del motor en los niños de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 50276 de "Amauta de Lucma" del Distrito de Vilcabamba en el Año 2015. El marco teórico está definido por una variable única: que está constituido por motricidad, motricidad fina y gruesa; en cuanto a la metodología de la investigación es de tipo Descripctivo y de diseño Descripctivo Simple, con la administración una ficha de observación el cual se sistematizo, analizo e interpreto, llegando a la siguiente conclusión general: que el nivel de desarrollo del motor en los niños es de cinco años de edad está en el nivel medio.
Huamani Guzmán, Erika - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de: Segunda Especialidad en Educación Inicial
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T21233-27725-01 T21233 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDesarrollo motor de los niños y niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70024 de Laykakota Puno - 2011 / Luis Quispe Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
Título : Desarrollo motor de los niños y niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70024 de Laykakota Puno - 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Quispe Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 61 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado de Titulo Profesional en: Segunda Especialización: Psicomotricidad Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.64 Apreciación literaria Resumen: Las evaluaciones del desarrollo motor ha sido una aspecto que siempre ha preocupado al ser humano. En las últimas décadas la evolucion e interés por las baterías de análisis y por la interpretación de los resultados de las pruebas incluidas en éstas ha generado un mayor avance por la valoración de las habilidades motrices básicas, así como de aptitud fisica.
Bajo esa premisa se realizó esta investigación que tuvo como objetivo describir las características del desarrollo motor de los niños y niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70024 de Laykakota de Puno, se trabajó con una muestra de 300 estudiantes comprendidos entre las edades de 6 a 12 años y de ambos sexos. El diseño fue descriptivo transaccional y se utilizó la batería del PTB (Prescholl Test Batery) de Morris, que considera cinco pruebas: velocidad, agilidad, equilibrio, lanzamiento y salto horizontal. Se uso estadígrafos de media, desviación estándar, valores mínimo y máximo.
Se verifica una variabilidad interindividual muy grande en ambos sexos en la prueba de salto horizontal, en la cual los valores de desviación estándar corresponde cerca a la tercera parte de la media. Igual comportamiento se observa en el equilibrio en todos los intervalos etarios y en ambos sexos, en velocidad, agilidad y lanzamiento existe un mejor desempeño de los niños en relación a las niñas los que se incrementan según la edad.
PALABRAS CLAVE: Desarrollo Motor, Equilibrio, Velocidad.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65306 Desarrollo motor de los niños y niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70024 de Laykakota Puno - 2011 [texto impreso] / Luis Quispe Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 61 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Grado de Titulo Profesional en: Segunda Especialización: Psicomotricidad
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.64 Apreciación literaria Resumen: Las evaluaciones del desarrollo motor ha sido una aspecto que siempre ha preocupado al ser humano. En las últimas décadas la evolucion e interés por las baterías de análisis y por la interpretación de los resultados de las pruebas incluidas en éstas ha generado un mayor avance por la valoración de las habilidades motrices básicas, así como de aptitud fisica.
Bajo esa premisa se realizó esta investigación que tuvo como objetivo describir las características del desarrollo motor de los niños y niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70024 de Laykakota de Puno, se trabajó con una muestra de 300 estudiantes comprendidos entre las edades de 6 a 12 años y de ambos sexos. El diseño fue descriptivo transaccional y se utilizó la batería del PTB (Prescholl Test Batery) de Morris, que considera cinco pruebas: velocidad, agilidad, equilibrio, lanzamiento y salto horizontal. Se uso estadígrafos de media, desviación estándar, valores mínimo y máximo.
Se verifica una variabilidad interindividual muy grande en ambos sexos en la prueba de salto horizontal, en la cual los valores de desviación estándar corresponde cerca a la tercera parte de la media. Igual comportamiento se observa en el equilibrio en todos los intervalos etarios y en ambos sexos, en velocidad, agilidad y lanzamiento existe un mejor desempeño de los niños en relación a las niñas los que se incrementan según la edad.
PALABRAS CLAVE: Desarrollo Motor, Equilibrio, Velocidad.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65306
Desarrollo motor de los niños y niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70024 de Laykakota Puno - 2011
Las evaluaciones del desarrollo motor ha sido una aspecto que siempre ha preocupado al ser humano. En las últimas décadas la evolucion e interés por las baterías de análisis y por la interpretación de los resultados de las pruebas incluidas en éstas ha generado un mayor avance por la valoración de las habilidades motrices básicas, así como de aptitud fisica.
Bajo esa premisa se realizó esta investigación que tuvo como objetivo describir las características del desarrollo motor de los niños y niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70024 de Laykakota de Puno, se trabajó con una muestra de 300 estudiantes comprendidos entre las edades de 6 a 12 años y de ambos sexos. El diseño fue descriptivo transaccional y se utilizó la batería del PTB (Prescholl Test Batery) de Morris, que considera cinco pruebas: velocidad, agilidad, equilibrio, lanzamiento y salto horizontal. Se uso estadígrafos de media, desviación estándar, valores mínimo y máximo.
Se verifica una variabilidad interindividual muy grande en ambos sexos en la prueba de salto horizontal, en la cual los valores de desviación estándar corresponde cerca a la tercera parte de la media. Igual comportamiento se observa en el equilibrio en todos los intervalos etarios y en ambos sexos, en velocidad, agilidad y lanzamiento existe un mejor desempeño de los niños en relación a las niñas los que se incrementan según la edad.
PALABRAS CLAVE: Desarrollo Motor, Equilibrio, Velocidad.Quispe Mamani, Luis - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2012
Para Optar el Grado de Titulo Profesional en: Segunda Especialización: Psicomotricidad
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16505-22956-01 372.868 Q77 Libro Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Desarrollo de la motricidad fina y gruesa para el fortalecimiento de sus músculos de niños de 4 años de I.E.I. N° 515 Pulpera del distrito de Santo Tomas de la provincia de Chumbivilcas - 2016 / Deysi Sonia Flores LLamoca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
Título : Desarrollo de la motricidad fina y gruesa para el fortalecimiento de sus músculos de niños de 4 años de I.E.I. N° 515 Pulpera del distrito de Santo Tomas de la provincia de Chumbivilcas - 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Deysi Sonia Flores LLamoca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 93 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de: Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se centra en el desarrollo de la motricidad fina y gruesa que ayude a fortalecer los aprendizajes de los niños y niñas de 4 años, para ello se debe desarrollar las actividades acordes para fortalecer los músculos del cuerpo de los infantes. Los beneficiarios, en el fortalecimiento de sus músculos son los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 515 Pulpera, para mejorar la calidad de la educación, erradicando todos los problemas presentados durante la jornada de trabajo en las aulas, esto permitirá superar las condiciones de la práctica docente, como también la calidad de la educación. Nuestros objetivos son: Describir la influencia del desarrollo de la motricidad fina y gruesa en el fortalecimiento de sus músculos de los niños (as) de 4 años de la I.E.I. N° 515 Pulpera del distrito de Santo Tomás de la Provincia de Chumbivilcas – 2016. Entre las conclusiones más resaltantes tenemos: según nuestros cuadros, existe influencia positiva en un 52.4% entre la habilidad y la estimulación, en un 40% entre el desarrollo y fortalecimiento de sus músculos y en un 80% entre la motricidad y su influencia en el desarrollo de sus extremidades de los niños (as) de 4 años. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104887 Desarrollo de la motricidad fina y gruesa para el fortalecimiento de sus músculos de niños de 4 años de I.E.I. N° 515 Pulpera del distrito de Santo Tomas de la provincia de Chumbivilcas - 2016 [texto impreso] / Deysi Sonia Flores LLamoca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2017 . - 93 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de: Segunda Especialidad en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se centra en el desarrollo de la motricidad fina y gruesa que ayude a fortalecer los aprendizajes de los niños y niñas de 4 años, para ello se debe desarrollar las actividades acordes para fortalecer los músculos del cuerpo de los infantes. Los beneficiarios, en el fortalecimiento de sus músculos son los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 515 Pulpera, para mejorar la calidad de la educación, erradicando todos los problemas presentados durante la jornada de trabajo en las aulas, esto permitirá superar las condiciones de la práctica docente, como también la calidad de la educación. Nuestros objetivos son: Describir la influencia del desarrollo de la motricidad fina y gruesa en el fortalecimiento de sus músculos de los niños (as) de 4 años de la I.E.I. N° 515 Pulpera del distrito de Santo Tomás de la Provincia de Chumbivilcas – 2016. Entre las conclusiones más resaltantes tenemos: según nuestros cuadros, existe influencia positiva en un 52.4% entre la habilidad y la estimulación, en un 40% entre el desarrollo y fortalecimiento de sus músculos y en un 80% entre la motricidad y su influencia en el desarrollo de sus extremidades de los niños (as) de 4 años. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104887
Desarrollo de la motricidad fina y gruesa para el fortalecimiento de sus músculos de niños de 4 años de I.E.I. N° 515 Pulpera del distrito de Santo Tomas de la provincia de Chumbivilcas - 2016
La investigación se centra en el desarrollo de la motricidad fina y gruesa que ayude a fortalecer los aprendizajes de los niños y niñas de 4 años, para ello se debe desarrollar las actividades acordes para fortalecer los músculos del cuerpo de los infantes. Los beneficiarios, en el fortalecimiento de sus músculos son los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 515 Pulpera, para mejorar la calidad de la educación, erradicando todos los problemas presentados durante la jornada de trabajo en las aulas, esto permitirá superar las condiciones de la práctica docente, como también la calidad de la educación. Nuestros objetivos son: Describir la influencia del desarrollo de la motricidad fina y gruesa en el fortalecimiento de sus músculos de los niños (as) de 4 años de la I.E.I. N° 515 Pulpera del distrito de Santo Tomás de la Provincia de Chumbivilcas – 2016. Entre las conclusiones más resaltantes tenemos: según nuestros cuadros, existe influencia positiva en un 52.4% entre la habilidad y la estimulación, en un 40% entre el desarrollo y fortalecimiento de sus músculos y en un 80% entre la motricidad y su influencia en el desarrollo de sus extremidades de los niños (as) de 4 años.
Flores LLamoca, Deysi Sonia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2017
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T23343-29847-01 T23343 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDesarrollo motriz Ffno en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 185 Palccaraqui del distrito de Urubamba / Carmen Masias Bravo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkDesarrollo motriz fino en los niños y niñas de 3 años de la I.E.I. 256 Marquesado del distrito de Yucay de Urubamba / Alberta Masías Guardapuclla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkDesarrollo motriz fino en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº. 264 de Urubamba / Ana María Muñiz Auccailli / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkDesarrollo motriz fino en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Sunqu Ruru Muhuchakuna de Urubamba / Martha Mariscal Loaiza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkDesarrollo motriz fino en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 256 Marquesado del distrito de Yucay - Urubamba / Liz Eveling Llanos Zarsanaula / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkDesarrollo Motriz Fino en los Niños y Niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial Nº 217 Niño de Praga de Urubamba / Mónica Mora Atauchi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkDesarrollo del número, relaciones, geometría medición en niños y niñas de 4 año de edad en la I.E.I. Quishuarani - Orurillo - Melgar 2012 / Isabel Fernandez Suaquita / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkDesarrollo de los patrones motores en los niños y niñas de 05 años de la Institución Educativa Inicial N° 644 Pintacha de la provincia de Urubamba, departamento del Cusco - 2015 / Yeni Elizabet Acuña Vargas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkDesarrollo de la práctica de hábitos de higiene personal en el proceso del aprendizaje en niños y niñas de 04 años de la IEI N° 290 El Mirador de Alto Puno / Lelia Maruja Apaza Belón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2016)
PermalinkDesarrollo de la práctica de hábitos de higiene personal y su relación con el aprendizaje en los Niños y niñas de 3 a 5 Años de la I. E. I. N° 307 de la comunidad de Inquilpata - Anta 2015 / Vilma Canal Huaraicama / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
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