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Autor Carmen Masias Bravo |
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Desarrollo motriz Ffno en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 185 Palccaraqui del distrito de Urubamba / Carmen Masias Bravo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
Título : Desarrollo motriz Ffno en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 185 Palccaraqui del distrito de Urubamba Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Masias Bravo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 70 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de: Segunda Especialización en Estimulación Temprana y Educación Inicial no Formal Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar el nivel de desarrollo motriz fino de niños y niñas de 4 años de la I.E.I N° 185 Palccaraqui del distrito de Urubamba. Desarrollo del marco teórico se utiliza diferentes conceptos que logran dar sustento. Investigación Descriptivo, según Hernández consiste en la recolección de datos sin realizar la manipulación de la variable, en este caso se tomara en cuenta el desarrollo motriz fino de los niños y niñas. El diseño de investigación que se adecua es Descriptivo simple, pues se observara el desarrollo motriz fina en los niños y niñas de 4 años de I.EI N° 185 Palccaraqui del distrito de Urubamba y con una población de 16 niños y niñas de 4 años de edad. Por lo tanto concluye que el Desarrollo Motriz Fino en los Niños y niñas de 4 años de la I.E.I N° 185 Palccaraqui del distrito de Urubamba. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64092 Desarrollo motriz Ffno en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 185 Palccaraqui del distrito de Urubamba [texto impreso] / Carmen Masias Bravo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2011 . - 70 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de: Segunda Especialización en Estimulación Temprana y Educación Inicial no Formal
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determinar el nivel de desarrollo motriz fino de niños y niñas de 4 años de la I.E.I N° 185 Palccaraqui del distrito de Urubamba. Desarrollo del marco teórico se utiliza diferentes conceptos que logran dar sustento. Investigación Descriptivo, según Hernández consiste en la recolección de datos sin realizar la manipulación de la variable, en este caso se tomara en cuenta el desarrollo motriz fino de los niños y niñas. El diseño de investigación que se adecua es Descriptivo simple, pues se observara el desarrollo motriz fina en los niños y niñas de 4 años de I.EI N° 185 Palccaraqui del distrito de Urubamba y con una población de 16 niños y niñas de 4 años de edad. Por lo tanto concluye que el Desarrollo Motriz Fino en los Niños y niñas de 4 años de la I.E.I N° 185 Palccaraqui del distrito de Urubamba. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64092
Desarrollo motriz Ffno en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 185 Palccaraqui del distrito de Urubamba
Determinar el nivel de desarrollo motriz fino de niños y niñas de 4 años de la I.E.I N° 185 Palccaraqui del distrito de Urubamba. Desarrollo del marco teórico se utiliza diferentes conceptos que logran dar sustento. Investigación Descriptivo, según Hernández consiste en la recolección de datos sin realizar la manipulación de la variable, en este caso se tomara en cuenta el desarrollo motriz fino de los niños y niñas. El diseño de investigación que se adecua es Descriptivo simple, pues se observara el desarrollo motriz fina en los niños y niñas de 4 años de I.EI N° 185 Palccaraqui del distrito de Urubamba y con una población de 16 niños y niñas de 4 años de edad. Por lo tanto concluye que el Desarrollo Motriz Fino en los Niños y niñas de 4 años de la I.E.I N° 185 Palccaraqui del distrito de Urubamba.
Masias Bravo, Carmen - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para Optar Título de: Segunda Especialización en Estimulación Temprana y Educación Inicial no Formal
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DisponibleLa influencia de los juegos tradicionales en el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y niñas de 5 años de la IEI N° 865 Pampallacta de la Provincia de Calca - 2013 / Carmen Masias Bravo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
Título : La influencia de los juegos tradicionales en el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y niñas de 5 años de la IEI N° 865 Pampallacta de la Provincia de Calca - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Masias Bravo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 79 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar el nivel de influencia de los juegos tradicionales en el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I N° 865 de Pampallacta de la Provincia de Calca. En qué medida los juegos tradicionales aumentan el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de 5 años de la IEI N° 865 de Pampallacta de la provincia de Calca. En el desarrollo del marco téorico se utiliza diferentes conceptos que logran dar sustento a la presente investigación. Investigación “Cuasi Experimental”, pues sólo se manipula la variable independiente, el mismo que está representado por los Juegos tradicionales. El grupo experimental está representado por la sección de 5 años del nivel inicial de la IEI N° 865 de Pampallacta Provincia de Calca. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90893 La influencia de los juegos tradicionales en el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y niñas de 5 años de la IEI N° 865 Pampallacta de la Provincia de Calca - 2013 [texto impreso] / Carmen Masias Bravo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 79 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determinar el nivel de influencia de los juegos tradicionales en el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I N° 865 de Pampallacta de la Provincia de Calca. En qué medida los juegos tradicionales aumentan el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de 5 años de la IEI N° 865 de Pampallacta de la provincia de Calca. En el desarrollo del marco téorico se utiliza diferentes conceptos que logran dar sustento a la presente investigación. Investigación “Cuasi Experimental”, pues sólo se manipula la variable independiente, el mismo que está representado por los Juegos tradicionales. El grupo experimental está representado por la sección de 5 años del nivel inicial de la IEI N° 865 de Pampallacta Provincia de Calca. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90893
La influencia de los juegos tradicionales en el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y niñas de 5 años de la IEI N° 865 Pampallacta de la Provincia de Calca - 2013
Determinar el nivel de influencia de los juegos tradicionales en el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I N° 865 de Pampallacta de la Provincia de Calca. En qué medida los juegos tradicionales aumentan el nivel de inteligencia emocional de los niños y niñas de 5 años de la IEI N° 865 de Pampallacta de la provincia de Calca. En el desarrollo del marco téorico se utiliza diferentes conceptos que logran dar sustento a la presente investigación. Investigación “Cuasi Experimental”, pues sólo se manipula la variable independiente, el mismo que está representado por los Juegos tradicionales. El grupo experimental está representado por la sección de 5 años del nivel inicial de la IEI N° 865 de Pampallacta Provincia de Calca.
Masias Bravo, Carmen - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
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