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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización
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Nivel de Comprensión de la Lectura Pictográfica en Niños de 5 Años en la Institución Educativa Inicial Marquesado de Yucay en el 2015 / Roxana Huayotuma Laurel / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : Nivel de Comprensión de la Lectura Pictográfica en Niños de 5 Años en la Institución Educativa Inicial Marquesado de Yucay en el 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Roxana Huayotuma Laurel, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 43 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Determina nivel de comprensión de lectura de textos icónicos verbales. Identifica nivel literal de comprensión de lectura de textos icónicos verbales. Determina nivel inferencial de comprensión de lectura de textos icónicos verbales. Señala nivel criterial de comprensión de lectura de textos icónicos verbales que presentan los niños de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucay en el 2015. Conclusiones: El 35% de los niños de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucay en el 2015, logran comprender textos icono verbales en los niveles: literal, inferencial y criterio, afirmándose de esta manera el porcentaje inferior al 50% que logran comprender los textos con éxito. Más del 65% de niños de 5 años muestran dificultades en comprender el nivel criterial. el 52% de los estudiantes de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen, logran comprender satisfactoriamente en el nivel literal, mientras que el 48% de los niños y niñas encuestados no logran comprender satisfactoriamente, lo que significa que se encuentran en proceso, esto evidencia que la mayoría de los niños están preparados para comprender el nivel literal. 36% de los estudiantes de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen logran los niveles de comprensión de la lectura en el nivel inferencial satisfactoriamente, el 62% de estudiantes logran comprender en la escala en proceso el mismo nivel y el 2% se ubican en inicio. Poco menos de la mitad (36%), es tan preparados para comprender en el nivel criterial. 16% de los estudiantes de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen el 2015, logran satisfactoriamente la comprensión de textos icono verbales en el nivel criterial, el 74% de estudiantes logran comprender en la escala en proceso el mismo nivel y el 10% en inicio en este mismo nivel. Porcentaje mínimo de niños que comprenden la lectura de textos icono verbales en sus tres niveles. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89976 Nivel de Comprensión de la Lectura Pictográfica en Niños de 5 Años en la Institución Educativa Inicial Marquesado de Yucay en el 2015 [texto impreso] / Roxana Huayotuma Laurel, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 43 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina nivel de comprensión de lectura de textos icónicos verbales. Identifica nivel literal de comprensión de lectura de textos icónicos verbales. Determina nivel inferencial de comprensión de lectura de textos icónicos verbales. Señala nivel criterial de comprensión de lectura de textos icónicos verbales que presentan los niños de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucay en el 2015. Conclusiones: El 35% de los niños de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucay en el 2015, logran comprender textos icono verbales en los niveles: literal, inferencial y criterio, afirmándose de esta manera el porcentaje inferior al 50% que logran comprender los textos con éxito. Más del 65% de niños de 5 años muestran dificultades en comprender el nivel criterial. el 52% de los estudiantes de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen, logran comprender satisfactoriamente en el nivel literal, mientras que el 48% de los niños y niñas encuestados no logran comprender satisfactoriamente, lo que significa que se encuentran en proceso, esto evidencia que la mayoría de los niños están preparados para comprender el nivel literal. 36% de los estudiantes de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen logran los niveles de comprensión de la lectura en el nivel inferencial satisfactoriamente, el 62% de estudiantes logran comprender en la escala en proceso el mismo nivel y el 2% se ubican en inicio. Poco menos de la mitad (36%), es tan preparados para comprender en el nivel criterial. 16% de los estudiantes de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen el 2015, logran satisfactoriamente la comprensión de textos icono verbales en el nivel criterial, el 74% de estudiantes logran comprender en la escala en proceso el mismo nivel y el 10% en inicio en este mismo nivel. Porcentaje mínimo de niños que comprenden la lectura de textos icono verbales en sus tres niveles. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89976
Nivel de Comprensión de la Lectura Pictográfica en Niños de 5 Años en la Institución Educativa Inicial Marquesado de Yucay en el 2015
Determina nivel de comprensión de lectura de textos icónicos verbales. Identifica nivel literal de comprensión de lectura de textos icónicos verbales. Determina nivel inferencial de comprensión de lectura de textos icónicos verbales. Señala nivel criterial de comprensión de lectura de textos icónicos verbales que presentan los niños de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucay en el 2015. Conclusiones: El 35% de los niños de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucay en el 2015, logran comprender textos icono verbales en los niveles: literal, inferencial y criterio, afirmándose de esta manera el porcentaje inferior al 50% que logran comprender los textos con éxito. Más del 65% de niños de 5 años muestran dificultades en comprender el nivel criterial. el 52% de los estudiantes de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen, logran comprender satisfactoriamente en el nivel literal, mientras que el 48% de los niños y niñas encuestados no logran comprender satisfactoriamente, lo que significa que se encuentran en proceso, esto evidencia que la mayoría de los niños están preparados para comprender el nivel literal. 36% de los estudiantes de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen logran los niveles de comprensión de la lectura en el nivel inferencial satisfactoriamente, el 62% de estudiantes logran comprender en la escala en proceso el mismo nivel y el 2% se ubican en inicio. Poco menos de la mitad (36%), es tan preparados para comprender en el nivel criterial. 16% de los estudiantes de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen el 2015, logran satisfactoriamente la comprensión de textos icono verbales en el nivel criterial, el 74% de estudiantes logran comprender en la escala en proceso el mismo nivel y el 10% en inicio en este mismo nivel. Porcentaje mínimo de niños que comprenden la lectura de textos icono verbales en sus tres niveles.
Huayotuma Laurel, Roxana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
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DisponibleEl nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 1145 "El Sol" de la ciudad de Juliaca, durante el año escolar 2014 / Yaneth Paricahua Zapana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : El nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 1145 "El Sol" de la ciudad de Juliaca, durante el año escolar 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yaneth Paricahua Zapana, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 48 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Identifica nivel de Identificar el nivel comprensión oral de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 1145 “ELSOL” de la ciudad de Juliaca. Investigación descriptivo diagnóstico; la población estuvo constituida por 12 niños y niñas de 3,4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 1145 “el sol “ matriculados al matriculados al año escolar 2014, y la muestra por 7 niños y 19 niñas. A quienes se les suministró un instrumento de 14 indicadores para medir la variable comprensión oral. Para evidenciar el nivel de comprensión oral se utilizó la estadística descriptiva como el cuadro de frecuencias, la media aritmética y gráficos estadísticos. Resultados: evidencian las siguientes conclusiones: el nivel comprensión oral de los niños y niñas de 3,4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 1145 “el sol ” de la ciudad de Juliaca, se encuentra en logro previsto y en proceso con 45.0 % y 43.7% respectivamente. Asimismo se constata que la escucha activa, el nivel de recuperación y reorganización de la información, y el nivel de inferencia e interpretación de significados de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 1145 “el sol” de la ciudad se encuentran en logro previsto y en proceso. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89549 El nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 1145 "El Sol" de la ciudad de Juliaca, durante el año escolar 2014 [texto impreso] / Yaneth Paricahua Zapana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 48 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Identifica nivel de Identificar el nivel comprensión oral de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 1145 “ELSOL” de la ciudad de Juliaca. Investigación descriptivo diagnóstico; la población estuvo constituida por 12 niños y niñas de 3,4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 1145 “el sol “ matriculados al matriculados al año escolar 2014, y la muestra por 7 niños y 19 niñas. A quienes se les suministró un instrumento de 14 indicadores para medir la variable comprensión oral. Para evidenciar el nivel de comprensión oral se utilizó la estadística descriptiva como el cuadro de frecuencias, la media aritmética y gráficos estadísticos. Resultados: evidencian las siguientes conclusiones: el nivel comprensión oral de los niños y niñas de 3,4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 1145 “el sol ” de la ciudad de Juliaca, se encuentra en logro previsto y en proceso con 45.0 % y 43.7% respectivamente. Asimismo se constata que la escucha activa, el nivel de recuperación y reorganización de la información, y el nivel de inferencia e interpretación de significados de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 1145 “el sol” de la ciudad se encuentran en logro previsto y en proceso. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89549
El nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 1145 "El Sol" de la ciudad de Juliaca, durante el año escolar 2014
Identifica nivel de Identificar el nivel comprensión oral de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 1145 “ELSOL” de la ciudad de Juliaca. Investigación descriptivo diagnóstico; la población estuvo constituida por 12 niños y niñas de 3,4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 1145 “el sol “ matriculados al matriculados al año escolar 2014, y la muestra por 7 niños y 19 niñas. A quienes se les suministró un instrumento de 14 indicadores para medir la variable comprensión oral. Para evidenciar el nivel de comprensión oral se utilizó la estadística descriptiva como el cuadro de frecuencias, la media aritmética y gráficos estadísticos. Resultados: evidencian las siguientes conclusiones: el nivel comprensión oral de los niños y niñas de 3,4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 1145 “el sol ” de la ciudad de Juliaca, se encuentra en logro previsto y en proceso con 45.0 % y 43.7% respectivamente. Asimismo se constata que la escucha activa, el nivel de recuperación y reorganización de la información, y el nivel de inferencia e interpretación de significados de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 1145 “el sol” de la ciudad se encuentran en logro previsto y en proceso.
Paricahua Zapana, Yaneth - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
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DisponibleT19-0460-02 T0460 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20185-26672-01 T20185 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 1150 "Las Casuarinas" de la Ciudad de Juliaca, 2014 / Yudith Paricahua Laura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : El nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 1150 "Las Casuarinas" de la Ciudad de Juliaca, 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yudith Paricahua Laura, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 56 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título de: Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Identificar el nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 3 y 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 1150 “Las Casuarinas” de la ciudad de Juliaca. Investigación descriptivo diagnóstico; la población estuvo constituida por 16 niños y niñas de 3 y 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 1150 “Las Casuarinas”, matriculados al año escolar 2014, y la muestra por 7 niños y9 niñas. A quienes se les suministró un instrumento de 14 indicadores para medir la variable comprensión oral. Para evidenciar el nivel de comprensión oral se utilizó la estadística descriptiva como el cuadro de frecuencias, la media aritmética y gráficos estadísticos. Los resultados de la investigación evidencian las siguientes conclusiones: el nivel comprensión oral de los niños y niñas de 3 y 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 1150 “Las Casuarinas” de la ciudad de Juliaca, se encuentra en logro previsto y en proceso con 40.8% y 49.7% respectivamente. Asimismo se constata que la escucha activa, el nivel de recuperación y reorganización de la información, y el nivel de inferencia e interpretación de significados de los niños y niñas de 3 y 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 1150 “Las Casuarinas” de la ciudad se encuentran en logro previsto y en proceso. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92600 El nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 1150 "Las Casuarinas" de la Ciudad de Juliaca, 2014 [texto impreso] / Yudith Paricahua Laura, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 56 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título de: Segunda Especialidad en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: Identificar el nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 3 y 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 1150 “Las Casuarinas” de la ciudad de Juliaca. Investigación descriptivo diagnóstico; la población estuvo constituida por 16 niños y niñas de 3 y 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 1150 “Las Casuarinas”, matriculados al año escolar 2014, y la muestra por 7 niños y9 niñas. A quienes se les suministró un instrumento de 14 indicadores para medir la variable comprensión oral. Para evidenciar el nivel de comprensión oral se utilizó la estadística descriptiva como el cuadro de frecuencias, la media aritmética y gráficos estadísticos. Los resultados de la investigación evidencian las siguientes conclusiones: el nivel comprensión oral de los niños y niñas de 3 y 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 1150 “Las Casuarinas” de la ciudad de Juliaca, se encuentra en logro previsto y en proceso con 40.8% y 49.7% respectivamente. Asimismo se constata que la escucha activa, el nivel de recuperación y reorganización de la información, y el nivel de inferencia e interpretación de significados de los niños y niñas de 3 y 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 1150 “Las Casuarinas” de la ciudad se encuentran en logro previsto y en proceso. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92600
El nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 1150 "Las Casuarinas" de la Ciudad de Juliaca, 2014
Identificar el nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 3 y 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 1150 “Las Casuarinas” de la ciudad de Juliaca. Investigación descriptivo diagnóstico; la población estuvo constituida por 16 niños y niñas de 3 y 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 1150 “Las Casuarinas”, matriculados al año escolar 2014, y la muestra por 7 niños y9 niñas. A quienes se les suministró un instrumento de 14 indicadores para medir la variable comprensión oral. Para evidenciar el nivel de comprensión oral se utilizó la estadística descriptiva como el cuadro de frecuencias, la media aritmética y gráficos estadísticos. Los resultados de la investigación evidencian las siguientes conclusiones: el nivel comprensión oral de los niños y niñas de 3 y 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 1150 “Las Casuarinas” de la ciudad de Juliaca, se encuentra en logro previsto y en proceso con 40.8% y 49.7% respectivamente. Asimismo se constata que la escucha activa, el nivel de recuperación y reorganización de la información, y el nivel de inferencia e interpretación de significados de los niños y niñas de 3 y 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 1150 “Las Casuarinas” de la ciudad se encuentran en logro previsto y en proceso.
Paricahua Laura, Yudith - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para optar Título de: Segunda Especialidad en Educación Inicial
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DisponibleEl Nivel de Comprensión Oral de los Niños y Niñas de 3 Años de la Institución Educativa Inicial Nº 1150 las Casuarinas de la Ciudad de Juliaca. 2014 / Yudith Paricahua Laura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : El Nivel de Comprensión Oral de los Niños y Niñas de 3 Años de la Institución Educativa Inicial Nº 1150 las Casuarinas de la Ciudad de Juliaca. 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yudith Paricahua Laura, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 58 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Titulo Profesional: Segunda Especialización en Educación Inicial. Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92262 El Nivel de Comprensión Oral de los Niños y Niñas de 3 Años de la Institución Educativa Inicial Nº 1150 las Casuarinas de la Ciudad de Juliaca. 2014 [texto impreso] / Yudith Paricahua Laura, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 58 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar Titulo Profesional: Segunda Especialización en Educación Inicial.
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92262
El Nivel de Comprensión Oral de los Niños y Niñas de 3 Años de la Institución Educativa Inicial Nº 1150 las Casuarinas de la Ciudad de Juliaca. 2014
Paricahua Laura, Yudith - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
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DisponibleT19-0498-02 T0498 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleNivel de comprensión oral de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 862 Julio C. Tello del Distrito de Pucara, Lampa 2014 / Bertha Cecilia Mamani Leon / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
Título : Nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 862 Julio C. Tello del Distrito de Pucara, Lampa 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Bertha Cecilia Mamani Leon, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 52 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación NIVEL DE COMPRENSIÓN ORAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 Y 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 862 JULIO C. TELLO DEL DISTRITO DE PUCARA, LAMPA 2014 se desarrolló con el objetivo de identificar el nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 862 Julio C. Tello del distrito de Pucara.
En el aspecto metodológico, la investigación es de tipo descriptivo con diseño diagnóstico; la población estuvo constituida por 14 estudiantes: 3 niños y 3 niñas de 4 años, 4 niños y 4 niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 862 Julio C. Tello del distrito de Pucara, matriculados en el año escolar 2014. La técnica de recojo de datos fue la observación con su instrumento ficha de observación con la finalidad de evaluar el nivel de comprensión oral de los niños.
Los resultados de la investigación evidencian que el nivel comprensión oral de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 862 Julio C. Tello del distrito de Pucara, Lampa en el año 2014 en un 51.8 % se ubican en el nivel de Logro previsto, el 48.2% de los mismos se ubican en el nivel En Proceso. Respecto a los resultados de las dimensiones: Escucha activa, Recuperación y reorganización de la información, e Inferencia e interpretación de significados,los niños y niñas de 4 y 5 años de esta institución educativa inicial se ubican de idéntica forma en los niveles: Logro previsto en su mayoría y en el nivel En proceso en regular cantidad, respectivamente.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90993 Nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 862 Julio C. Tello del Distrito de Pucara, Lampa 2014 [texto impreso] / Bertha Cecilia Mamani Leon, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 52 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación NIVEL DE COMPRENSIÓN ORAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 Y 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 862 JULIO C. TELLO DEL DISTRITO DE PUCARA, LAMPA 2014 se desarrolló con el objetivo de identificar el nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 862 Julio C. Tello del distrito de Pucara.
En el aspecto metodológico, la investigación es de tipo descriptivo con diseño diagnóstico; la población estuvo constituida por 14 estudiantes: 3 niños y 3 niñas de 4 años, 4 niños y 4 niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 862 Julio C. Tello del distrito de Pucara, matriculados en el año escolar 2014. La técnica de recojo de datos fue la observación con su instrumento ficha de observación con la finalidad de evaluar el nivel de comprensión oral de los niños.
Los resultados de la investigación evidencian que el nivel comprensión oral de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 862 Julio C. Tello del distrito de Pucara, Lampa en el año 2014 en un 51.8 % se ubican en el nivel de Logro previsto, el 48.2% de los mismos se ubican en el nivel En Proceso. Respecto a los resultados de las dimensiones: Escucha activa, Recuperación y reorganización de la información, e Inferencia e interpretación de significados,los niños y niñas de 4 y 5 años de esta institución educativa inicial se ubican de idéntica forma en los niveles: Logro previsto en su mayoría y en el nivel En proceso en regular cantidad, respectivamente.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90993
Nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 862 Julio C. Tello del Distrito de Pucara, Lampa 2014
El trabajo de investigación NIVEL DE COMPRENSIÓN ORAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 Y 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 862 JULIO C. TELLO DEL DISTRITO DE PUCARA, LAMPA 2014 se desarrolló con el objetivo de identificar el nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 862 Julio C. Tello del distrito de Pucara.
En el aspecto metodológico, la investigación es de tipo descriptivo con diseño diagnóstico; la población estuvo constituida por 14 estudiantes: 3 niños y 3 niñas de 4 años, 4 niños y 4 niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 862 Julio C. Tello del distrito de Pucara, matriculados en el año escolar 2014. La técnica de recojo de datos fue la observación con su instrumento ficha de observación con la finalidad de evaluar el nivel de comprensión oral de los niños.
Los resultados de la investigación evidencian que el nivel comprensión oral de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 862 Julio C. Tello del distrito de Pucara, Lampa en el año 2014 en un 51.8 % se ubican en el nivel de Logro previsto, el 48.2% de los mismos se ubican en el nivel En Proceso. Respecto a los resultados de las dimensiones: Escucha activa, Recuperación y reorganización de la información, e Inferencia e interpretación de significados,los niños y niñas de 4 y 5 años de esta institución educativa inicial se ubican de idéntica forma en los niveles: Logro previsto en su mayoría y en el nivel En proceso en regular cantidad, respectivamente.Mamani Leon, Bertha Cecilia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20723-27210-01 T20723 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 324 "Tambopata" de la Ciudad de Juliaca, durante el año escolar 2014 / Nélida Fernández Larico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkNivel de compresión lectora en alumnos del CEBA Jorge Chávez N° 57001 del Distrito de Sicuani, Provincia de Canchis, Departamento del Cusco año 2014 / Elizabeth Monica Cahuata Zevallos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkNivel de conocimiento acerca de municipalización de la educación en docentes del Distrito de Orurillo 2010 / Rudy Genaro Cruz Martinez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkNivel de conocimiento y actitud de los directores de las Instituciones Educativas del nivel Secundario de la UGEL Carabaya sobre la Ley de la carrera Pública Magisterial Nº 29062 en el Año 2009 / Lino Pablo Palomino Asqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2009)
PermalinkNivel de conocimiento de los docentes sobre planificación curricular en la Institución Educativa Carlos Dante Nava Pharata Copani, distrito de Ilave - 2010 / Judith Ortega Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkEl nivel de conocimiento de estrategias de enseñanza aprendizaje de los docentes de la Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social de la UNA - Puno 2011 / Javier Elías Mamani Gamarra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkNivel de conocimiento y habilidades interculturales de los estudiantes del quinto y sexto grado de la I.E.P. n° 70570 de la Ciudad de Juliaca durante el presente Año 2014 / Wilbert Quintanilla Gamarra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkNivel de conocimiento del patrimonio arqueológico de la región Puno en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público San Salvador Capachica - 2011 / Julio Cesar Sardón Huayapa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkEl nivel de conocimiento sobre el alcoholismo en los estudiantes de la I.E.S. Alto Ayriguas - Zepita 2011 / Esperanza Eleuteria Arratea Chusi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkNivel de conocimiento sobre alcoholismo de los estudiantes en la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno - 2011 / Catalina Sabina Tito Huanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkNivel de conocimiento sobre los historiadores del Perú del siglo XX por los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria de Huayanay / Hebert Roger Mamani Mirano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkNivel de conocimiento sobre el servicio de tutoría de los profesores que laboran en la IES. Mañazo durante el año escolar 2010. / Ledú Analí Ferreyros Calisaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkEl nivel de conocimiento y su aplicación de las propuestas del PEI en los docentes y administrativos de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de Ilave / Javier Quispe Inchuña / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2008)
PermalinkNivel de conocimiento de la tutoría en los estudiantes del X semestre de las especialidades de Educación Inicial, Primaria EBI, Idiomas y Computación e Informática del IESPP "Alianza Ichuña Bélgica" de Moquegua 2010 / Edgar Sanga Calamullo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkNivel de conocimiento y uso de las TICS en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los Docentes de la Institución Secundaria Industrial 32 Puno 2014 / Isabel Griscelda Chambilla Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
PermalinkNivel de conocimientos sobre estrategias de enseñanza de los docentes en Educación Bilingüe Intercultural en la I.E.P. 70404 de Cantería - Lampa - Puno - 2012 / Lucila Dany Vilca Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkNivel de coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial n° 288 de Yanahuaylla de la Ciudad de Calca 2013 / Mitzi Tania Lopez Mansilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkNivel de coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 654 del Distrito de Ollantaytambo Provincia de Urubamba 2013 / Elisa Amar Tinta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkNivel de coordinación motora en niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial n° 838 San Martín de Porres de la Ciudad de Calca 2013 / Antonia Sicos Puma / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
PermalinkEl nivel de desarrollo en las areas lenguaje, coordinación y motricidad de los niños y niñas de 2 a 3 años asistentes al Programa Nacional Wawa Wasi del comité de gestión Virgen del Rosario del Centro Poblado de Jayllihuaya de la Ciudad de Puno - 2011 / Patricia Geldrech Sanchez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
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