Título : |
Nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 862 Julio C. Tello del Distrito de Pucara, Lampa 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Bertha Cecilia Mamani Leon, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
52 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El trabajo de investigación NIVEL DE COMPRENSIÓN ORAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 Y 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 862 JULIO C. TELLO DEL DISTRITO DE PUCARA, LAMPA 2014 se desarrolló con el objetivo de identificar el nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 862 Julio C. Tello del distrito de Pucara.
En el aspecto metodológico, la investigación es de tipo descriptivo con diseño diagnóstico; la población estuvo constituida por 14 estudiantes: 3 niños y 3 niñas de 4 años, 4 niños y 4 niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 862 Julio C. Tello del distrito de Pucara, matriculados en el año escolar 2014. La técnica de recojo de datos fue la observación con su instrumento ficha de observación con la finalidad de evaluar el nivel de comprensión oral de los niños.
Los resultados de la investigación evidencian que el nivel comprensión oral de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 862 Julio C. Tello del distrito de Pucara, Lampa en el año 2014 en un 51.8 % se ubican en el nivel de Logro previsto, el 48.2% de los mismos se ubican en el nivel En Proceso. Respecto a los resultados de las dimensiones: Escucha activa, Recuperación y reorganización de la información, e Inferencia e interpretación de significados,los niños y niñas de 4 y 5 años de esta institución educativa inicial se ubican de idéntica forma en los niveles: Logro previsto en su mayoría y en el nivel En proceso en regular cantidad, respectivamente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90993 |
Nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 862 Julio C. Tello del Distrito de Pucara, Lampa 2014 [texto impreso] / Bertha Cecilia Mamani Leon, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 52 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El trabajo de investigación NIVEL DE COMPRENSIÓN ORAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 Y 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 862 JULIO C. TELLO DEL DISTRITO DE PUCARA, LAMPA 2014 se desarrolló con el objetivo de identificar el nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 862 Julio C. Tello del distrito de Pucara.
En el aspecto metodológico, la investigación es de tipo descriptivo con diseño diagnóstico; la población estuvo constituida por 14 estudiantes: 3 niños y 3 niñas de 4 años, 4 niños y 4 niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 862 Julio C. Tello del distrito de Pucara, matriculados en el año escolar 2014. La técnica de recojo de datos fue la observación con su instrumento ficha de observación con la finalidad de evaluar el nivel de comprensión oral de los niños.
Los resultados de la investigación evidencian que el nivel comprensión oral de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 862 Julio C. Tello del distrito de Pucara, Lampa en el año 2014 en un 51.8 % se ubican en el nivel de Logro previsto, el 48.2% de los mismos se ubican en el nivel En Proceso. Respecto a los resultados de las dimensiones: Escucha activa, Recuperación y reorganización de la información, e Inferencia e interpretación de significados,los niños y niñas de 4 y 5 años de esta institución educativa inicial se ubican de idéntica forma en los niveles: Logro previsto en su mayoría y en el nivel En proceso en regular cantidad, respectivamente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90993 |
Nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 862 Julio C. Tello del Distrito de Pucara, Lampa 2014
El trabajo de investigación NIVEL DE COMPRENSIÓN ORAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 Y 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 862 JULIO C. TELLO DEL DISTRITO DE PUCARA, LAMPA 2014 se desarrolló con el objetivo de identificar el nivel de comprensión oral de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 862 Julio C. Tello del distrito de Pucara.
En el aspecto metodológico, la investigación es de tipo descriptivo con diseño diagnóstico; la población estuvo constituida por 14 estudiantes: 3 niños y 3 niñas de 4 años, 4 niños y 4 niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 862 Julio C. Tello del distrito de Pucara, matriculados en el año escolar 2014. La técnica de recojo de datos fue la observación con su instrumento ficha de observación con la finalidad de evaluar el nivel de comprensión oral de los niños.
Los resultados de la investigación evidencian que el nivel comprensión oral de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 862 Julio C. Tello del distrito de Pucara, Lampa en el año 2014 en un 51.8 % se ubican en el nivel de Logro previsto, el 48.2% de los mismos se ubican en el nivel En Proceso. Respecto a los resultados de las dimensiones: Escucha activa, Recuperación y reorganización de la información, e Inferencia e interpretación de significados,los niños y niñas de 4 y 5 años de esta institución educativa inicial se ubican de idéntica forma en los niveles: Logro previsto en su mayoría y en el nivel En proceso en regular cantidad, respectivamente.
Mamani Leon, Bertha Cecilia -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Inicial
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