Título : |
Nivel de Comprensión de la Lectura Pictográfica en Niños de 5 Años en la Institución Educativa Inicial Marquesado de Yucay en el 2015 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Roxana Huayotuma Laurel, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
43 p. |
Il.: |
gráfs.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Inicial |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina nivel de comprensión de lectura de textos icónicos verbales. Identifica nivel literal de comprensión de lectura de textos icónicos verbales. Determina nivel inferencial de comprensión de lectura de textos icónicos verbales. Señala nivel criterial de comprensión de lectura de textos icónicos verbales que presentan los niños de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucay en el 2015. Conclusiones: El 35% de los niños de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucay en el 2015, logran comprender textos icono verbales en los niveles: literal, inferencial y criterio, afirmándose de esta manera el porcentaje inferior al 50% que logran comprender los textos con éxito. Más del 65% de niños de 5 años muestran dificultades en comprender el nivel criterial. el 52% de los estudiantes de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen, logran comprender satisfactoriamente en el nivel literal, mientras que el 48% de los niños y niñas encuestados no logran comprender satisfactoriamente, lo que significa que se encuentran en proceso, esto evidencia que la mayoría de los niños están preparados para comprender el nivel literal. 36% de los estudiantes de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen logran los niveles de comprensión de la lectura en el nivel inferencial satisfactoriamente, el 62% de estudiantes logran comprender en la escala en proceso el mismo nivel y el 2% se ubican en inicio. Poco menos de la mitad (36%), es tan preparados para comprender en el nivel criterial. 16% de los estudiantes de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen el 2015, logran satisfactoriamente la comprensión de textos icono verbales en el nivel criterial, el 74% de estudiantes logran comprender en la escala en proceso el mismo nivel y el 10% en inicio en este mismo nivel. Porcentaje mínimo de niños que comprenden la lectura de textos icono verbales en sus tres niveles. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89976 |
Nivel de Comprensión de la Lectura Pictográfica en Niños de 5 Años en la Institución Educativa Inicial Marquesado de Yucay en el 2015 [texto impreso] / Roxana Huayotuma Laurel, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 43 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina nivel de comprensión de lectura de textos icónicos verbales. Identifica nivel literal de comprensión de lectura de textos icónicos verbales. Determina nivel inferencial de comprensión de lectura de textos icónicos verbales. Señala nivel criterial de comprensión de lectura de textos icónicos verbales que presentan los niños de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucay en el 2015. Conclusiones: El 35% de los niños de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucay en el 2015, logran comprender textos icono verbales en los niveles: literal, inferencial y criterio, afirmándose de esta manera el porcentaje inferior al 50% que logran comprender los textos con éxito. Más del 65% de niños de 5 años muestran dificultades en comprender el nivel criterial. el 52% de los estudiantes de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen, logran comprender satisfactoriamente en el nivel literal, mientras que el 48% de los niños y niñas encuestados no logran comprender satisfactoriamente, lo que significa que se encuentran en proceso, esto evidencia que la mayoría de los niños están preparados para comprender el nivel literal. 36% de los estudiantes de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen logran los niveles de comprensión de la lectura en el nivel inferencial satisfactoriamente, el 62% de estudiantes logran comprender en la escala en proceso el mismo nivel y el 2% se ubican en inicio. Poco menos de la mitad (36%), es tan preparados para comprender en el nivel criterial. 16% de los estudiantes de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen el 2015, logran satisfactoriamente la comprensión de textos icono verbales en el nivel criterial, el 74% de estudiantes logran comprender en la escala en proceso el mismo nivel y el 10% en inicio en este mismo nivel. Porcentaje mínimo de niños que comprenden la lectura de textos icono verbales en sus tres niveles. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89976 |
Nivel de Comprensión de la Lectura Pictográfica en Niños de 5 Años en la Institución Educativa Inicial Marquesado de Yucay en el 2015
Determina nivel de comprensión de lectura de textos icónicos verbales. Identifica nivel literal de comprensión de lectura de textos icónicos verbales. Determina nivel inferencial de comprensión de lectura de textos icónicos verbales. Señala nivel criterial de comprensión de lectura de textos icónicos verbales que presentan los niños de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucay en el 2015. Conclusiones: El 35% de los niños de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucay en el 2015, logran comprender textos icono verbales en los niveles: literal, inferencial y criterio, afirmándose de esta manera el porcentaje inferior al 50% que logran comprender los textos con éxito. Más del 65% de niños de 5 años muestran dificultades en comprender el nivel criterial. el 52% de los estudiantes de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen, logran comprender satisfactoriamente en el nivel literal, mientras que el 48% de los niños y niñas encuestados no logran comprender satisfactoriamente, lo que significa que se encuentran en proceso, esto evidencia que la mayoría de los niños están preparados para comprender el nivel literal. 36% de los estudiantes de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen logran los niveles de comprensión de la lectura en el nivel inferencial satisfactoriamente, el 62% de estudiantes logran comprender en la escala en proceso el mismo nivel y el 2% se ubican en inicio. Poco menos de la mitad (36%), es tan preparados para comprender en el nivel criterial. 16% de los estudiantes de 5 años en la institución educativa inicial Marquesado de Yucayen el 2015, logran satisfactoriamente la comprensión de textos icono verbales en el nivel criterial, el 74% de estudiantes logran comprender en la escala en proceso el mismo nivel y el 10% en inicio en este mismo nivel. Porcentaje mínimo de niños que comprenden la lectura de textos icono verbales en sus tres niveles.
Huayotuma Laurel, Roxana -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Inicial
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