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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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El uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los estudiantes de la carrera profesional de educación secundaria de la FCEDUC. de la UNA. Puno. 2004 / Javier Anahua Ruelas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
Título : El uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los estudiantes de la carrera profesional de educación secundaria de la FCEDUC. de la UNA. Puno. 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Anahua Ruelas, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 70 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: El propósito de esta investigación descriptiva es entender y diagnosticar cómo los estudiantes universitarios emplean las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, entre ellas el E-Mail, CD-ROM y la Internet; en la que se obtuvo información exacta y confiable mediante cuestionarios y breves entrevistas elaborados, específicamente, para este estudio y aplicados a una muestra conformada por 120 estudiantes; datos que serán usados en la elaboración de estrategias que conduzcan al uso racional y provechoso de estas innovaciones en el proceso educativo, y generar controversia, iniciando nuevas investigaciones a partir de sus conclusiones y el marco teórico en el cual se sustenta el presente trabajo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59672 El uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los estudiantes de la carrera profesional de educación secundaria de la FCEDUC. de la UNA. Puno. 2004 [texto impreso] / Javier Anahua Ruelas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 70 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: El propósito de esta investigación descriptiva es entender y diagnosticar cómo los estudiantes universitarios emplean las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, entre ellas el E-Mail, CD-ROM y la Internet; en la que se obtuvo información exacta y confiable mediante cuestionarios y breves entrevistas elaborados, específicamente, para este estudio y aplicados a una muestra conformada por 120 estudiantes; datos que serán usados en la elaboración de estrategias que conduzcan al uso racional y provechoso de estas innovaciones en el proceso educativo, y generar controversia, iniciando nuevas investigaciones a partir de sus conclusiones y el marco teórico en el cual se sustenta el presente trabajo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59672
El uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los estudiantes de la carrera profesional de educación secundaria de la FCEDUC. de la UNA. Puno. 2004
El propósito de esta investigación descriptiva es entender y diagnosticar cómo los estudiantes universitarios emplean las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, entre ellas el E-Mail, CD-ROM y la Internet; en la que se obtuvo información exacta y confiable mediante cuestionarios y breves entrevistas elaborados, específicamente, para este estudio y aplicados a una muestra conformada por 120 estudiantes; datos que serán usados en la elaboración de estrategias que conduzcan al uso racional y provechoso de estas innovaciones en el proceso educativo, y generar controversia, iniciando nuevas investigaciones a partir de sus conclusiones y el marco teórico en el cual se sustenta el presente trabajo.
Anahua Ruelas, Javier - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
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DisponibleEl uso de operadores matemáticos en el aprendizaje de los números naturales en los alumnos del primer grado de la I.E.S. Champagnat - Puno / Ruth Inés Sanca Escarcena / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
Título : El uso de operadores matemáticos en el aprendizaje de los números naturales en los alumnos del primer grado de la I.E.S. Champagnat - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruth Inés Sanca Escarcena, Autor ; Alberto Luis Huacasi Pari, Autor ; Alberto Luis Huacasi Pari, Autor ; Alberto Luis Huacasi Pari, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 160 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática y Computación
Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación trata sobre las estrategias cognitivas que permiten adquirir en los alumnos un conocimiento nuevo, de los contendidos que debe de aprender, para poder retener y evocar. Los procesos de adquisición, de retención y de evocación; dicha investigación, no son procesos separados y sucesivos, sino más bien, ocurren parafraseando y haciendo inferencias. Para lo cual cada uno de estos procesos existen estrategias cognoscitivas que nos permiten llevarlos a cabo. El presente trabajo de investigación experimental titulado "EL USO DE OPERADORES MATEMÁTICOS EN EL APRENDIZAJE DE LOS NÚMEROS NATURALES EN LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.S. CHAMPAGNAT-PUNO" se realiza con la finalidad de lograr un mejor aprendizaje, en los estudiantes antes indicados. El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente interrogante. ¿En qué medida contribuye el uso de operadores matemáticos en el aprendizaje de las operaciones con números naturales en los alumnos del primer grado de la I.E.S. Champagnat-Puno en el año escolar 2007? El objetivo general del presente trabajo de investigación es: Determinar como contribuye el uso de operadores matemáticos en el aprendizaje de las operaciones con números naturales en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. Champagnat-Puno en el año escolar 2007 La hipótesis de investigación que se plantea en el presente trabajo es: La aplicación de los operadores matemáticos contribuye notablemente en el mejoramiento de los niveles de aprendizaje en la resolución de las operaciones con números naturales en los estudiantes de primer grado de la I.E.S. "Champagnat" Puno, en el año 2007 El presente trabajo de investigación, está conformada por dos grupos de alumnos, un grupo denominado control y un grupo experimental, el diseño de investigación es Cuasi-Experimental. Se llega a la conclusión general, que los operadores matemáticos contribuye significativamente en el mejoramiento de los niveles de aprendizaje en la resolución de las operaciones con números naturales en los estudiantes de primer grado de la I.E.S. "Champagnat" Puno, Este resultado se confirma con el resultado de una Zc de 4.99, que es superior a la Zt de 1.645. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60937 El uso de operadores matemáticos en el aprendizaje de los números naturales en los alumnos del primer grado de la I.E.S. Champagnat - Puno [texto impreso] / Ruth Inés Sanca Escarcena, Autor ; Alberto Luis Huacasi Pari, Autor ; Alberto Luis Huacasi Pari, Autor ; Alberto Luis Huacasi Pari, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2009 . - 160 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática y Computación
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación trata sobre las estrategias cognitivas que permiten adquirir en los alumnos un conocimiento nuevo, de los contendidos que debe de aprender, para poder retener y evocar. Los procesos de adquisición, de retención y de evocación; dicha investigación, no son procesos separados y sucesivos, sino más bien, ocurren parafraseando y haciendo inferencias. Para lo cual cada uno de estos procesos existen estrategias cognoscitivas que nos permiten llevarlos a cabo. El presente trabajo de investigación experimental titulado "EL USO DE OPERADORES MATEMÁTICOS EN EL APRENDIZAJE DE LOS NÚMEROS NATURALES EN LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.S. CHAMPAGNAT-PUNO" se realiza con la finalidad de lograr un mejor aprendizaje, en los estudiantes antes indicados. El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente interrogante. ¿En qué medida contribuye el uso de operadores matemáticos en el aprendizaje de las operaciones con números naturales en los alumnos del primer grado de la I.E.S. Champagnat-Puno en el año escolar 2007? El objetivo general del presente trabajo de investigación es: Determinar como contribuye el uso de operadores matemáticos en el aprendizaje de las operaciones con números naturales en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. Champagnat-Puno en el año escolar 2007 La hipótesis de investigación que se plantea en el presente trabajo es: La aplicación de los operadores matemáticos contribuye notablemente en el mejoramiento de los niveles de aprendizaje en la resolución de las operaciones con números naturales en los estudiantes de primer grado de la I.E.S. "Champagnat" Puno, en el año 2007 El presente trabajo de investigación, está conformada por dos grupos de alumnos, un grupo denominado control y un grupo experimental, el diseño de investigación es Cuasi-Experimental. Se llega a la conclusión general, que los operadores matemáticos contribuye significativamente en el mejoramiento de los niveles de aprendizaje en la resolución de las operaciones con números naturales en los estudiantes de primer grado de la I.E.S. "Champagnat" Puno, Este resultado se confirma con el resultado de una Zc de 4.99, que es superior a la Zt de 1.645. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60937
El uso de operadores matemáticos en el aprendizaje de los números naturales en los alumnos del primer grado de la I.E.S. Champagnat - Puno
La presente investigación trata sobre las estrategias cognitivas que permiten adquirir en los alumnos un conocimiento nuevo, de los contendidos que debe de aprender, para poder retener y evocar. Los procesos de adquisición, de retención y de evocación; dicha investigación, no son procesos separados y sucesivos, sino más bien, ocurren parafraseando y haciendo inferencias. Para lo cual cada uno de estos procesos existen estrategias cognoscitivas que nos permiten llevarlos a cabo. El presente trabajo de investigación experimental titulado "EL USO DE OPERADORES MATEMÁTICOS EN EL APRENDIZAJE DE LOS NÚMEROS NATURALES EN LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE LA I.E.S. CHAMPAGNAT-PUNO" se realiza con la finalidad de lograr un mejor aprendizaje, en los estudiantes antes indicados. El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente interrogante. ¿En qué medida contribuye el uso de operadores matemáticos en el aprendizaje de las operaciones con números naturales en los alumnos del primer grado de la I.E.S. Champagnat-Puno en el año escolar 2007? El objetivo general del presente trabajo de investigación es: Determinar como contribuye el uso de operadores matemáticos en el aprendizaje de las operaciones con números naturales en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. Champagnat-Puno en el año escolar 2007 La hipótesis de investigación que se plantea en el presente trabajo es: La aplicación de los operadores matemáticos contribuye notablemente en el mejoramiento de los niveles de aprendizaje en la resolución de las operaciones con números naturales en los estudiantes de primer grado de la I.E.S. "Champagnat" Puno, en el año 2007 El presente trabajo de investigación, está conformada por dos grupos de alumnos, un grupo denominado control y un grupo experimental, el diseño de investigación es Cuasi-Experimental. Se llega a la conclusión general, que los operadores matemáticos contribuye significativamente en el mejoramiento de los niveles de aprendizaje en la resolución de las operaciones con números naturales en los estudiantes de primer grado de la I.E.S. "Champagnat" Puno, Este resultado se confirma con el resultado de una Zc de 4.99, que es superior a la Zt de 1.645.
Sanca Escarcena, Ruth InésHuacasi Pari, Alberto Luis ; Huacasi Pari, Alberto Luis ; Huacasi Pari, Alberto Luis - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2009
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Matemática y Computación
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DisponibleEl uso de la oración gramatical y la redacción en los estudiantes del quinto nivel de la facultad de educación de la UNA - Puno / Angel Arpasi Cupita / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
Título : El uso de la oración gramatical y la redacción en los estudiantes del quinto nivel de la facultad de educación de la UNA - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Angel Arpasi Cupita, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 70 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación
Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68701 El uso de la oración gramatical y la redacción en los estudiantes del quinto nivel de la facultad de educación de la UNA - Puno [texto impreso] / Angel Arpasi Cupita, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1999 . - 70 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68701
El uso de la oración gramatical y la redacción en los estudiantes del quinto nivel de la facultad de educación de la UNA - Puno
Arpasi Cupita, Angel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1999
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4699-7953-02 T4699 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleUso del Parafraseo y el Resumen para Mejorar la Comprensión de Lectura de Textos Literarios en Alumnos de la I.E.S Politécnico Huáscar de Puno - 2012 / Dania Luz Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
Título : Uso del Parafraseo y el Resumen para Mejorar la Comprensión de Lectura de Textos Literarios en Alumnos de la I.E.S Politécnico Huáscar de Puno - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Dania Luz Mamani Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 186 p. Il.: gráfs.; tabls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, con Especialidad en: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: La Presente investigación denominada: “Uso del parafraseo y el resumen para mejorar la comprensión de lectura de textos literarios en alumnos de la IES. Politécnico Huáscar de Puno, 2012”. El informe se alcanza a la Facultad, para cumplir con uno de los requisitos para optar el título profesional, trata sobre un tema que para la ejecutora es considerada muy importante. El problema que se investiga se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuánto mejora la comprensión de la lectura de textos literarios en alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Huáscar de Puno, con la aplicación del parafraseo y el resumen, durante el primer trimestre del año escolar 2012?
La investigación tiene como objetivo: Determinar en que medida mejora el uso del parafraseo y el resumen como estrategia didáctica activa, en la comprensión textos literarios, en alumnos del tercergrado dela IES. Politécnico Huáscar de Puno, durante el primer trimestre del año escolar 2012.
Como instrumento de recojo de datos se aplica la técnica del examen, siendo su instrumento la prueba de comprensión de lectura. El tipo de investigación al que corresponde es el tipo experimental, en tanto que el diseño tomado en cuenta es el cuasi experimental de dos grupos con pre y pos prueba.
La conclusión general a la que se arriba, después de haberse experimentado durante el periodo referido, es como sigue: De acuerdo a la prueba de hipótesis, los resultados del cuadro comparativo N° 5 y gráfico de barras: el uso del parafraseo y resumen mejora notablemente (2.45 puntos)en los niveles de comprensión de lectura del área de Comunicación, en alumnos del grupo experimental en el tercer grado dela IES.Politécnico Huáscar de Puno, 2012.
Como sugerencia se propone a los profesores de las diferentes áreas curriculares educativas de la IES Politécnico Huáscar, no abusen de los métodos y técnicas tradicionales, deben usar estrategias activa, como el parafraseo y el resumen en el área de Comunicación de preferencia, en vista de que estas estrategias mejoran aprendizajes significativos y funcionales en el área de Comunicación.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77013 Uso del Parafraseo y el Resumen para Mejorar la Comprensión de Lectura de Textos Literarios en Alumnos de la I.E.S Politécnico Huáscar de Puno - 2012 [texto impreso] / Dania Luz Mamani Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2012 . - 186 p. : gráfs.; tabls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, con Especialidad en: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: La Presente investigación denominada: “Uso del parafraseo y el resumen para mejorar la comprensión de lectura de textos literarios en alumnos de la IES. Politécnico Huáscar de Puno, 2012”. El informe se alcanza a la Facultad, para cumplir con uno de los requisitos para optar el título profesional, trata sobre un tema que para la ejecutora es considerada muy importante. El problema que se investiga se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuánto mejora la comprensión de la lectura de textos literarios en alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Huáscar de Puno, con la aplicación del parafraseo y el resumen, durante el primer trimestre del año escolar 2012?
La investigación tiene como objetivo: Determinar en que medida mejora el uso del parafraseo y el resumen como estrategia didáctica activa, en la comprensión textos literarios, en alumnos del tercergrado dela IES. Politécnico Huáscar de Puno, durante el primer trimestre del año escolar 2012.
Como instrumento de recojo de datos se aplica la técnica del examen, siendo su instrumento la prueba de comprensión de lectura. El tipo de investigación al que corresponde es el tipo experimental, en tanto que el diseño tomado en cuenta es el cuasi experimental de dos grupos con pre y pos prueba.
La conclusión general a la que se arriba, después de haberse experimentado durante el periodo referido, es como sigue: De acuerdo a la prueba de hipótesis, los resultados del cuadro comparativo N° 5 y gráfico de barras: el uso del parafraseo y resumen mejora notablemente (2.45 puntos)en los niveles de comprensión de lectura del área de Comunicación, en alumnos del grupo experimental en el tercer grado dela IES.Politécnico Huáscar de Puno, 2012.
Como sugerencia se propone a los profesores de las diferentes áreas curriculares educativas de la IES Politécnico Huáscar, no abusen de los métodos y técnicas tradicionales, deben usar estrategias activa, como el parafraseo y el resumen en el área de Comunicación de preferencia, en vista de que estas estrategias mejoran aprendizajes significativos y funcionales en el área de Comunicación.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77013
Uso del Parafraseo y el Resumen para Mejorar la Comprensión de Lectura de Textos Literarios en Alumnos de la I.E.S Politécnico Huáscar de Puno - 2012
La Presente investigación denominada: “Uso del parafraseo y el resumen para mejorar la comprensión de lectura de textos literarios en alumnos de la IES. Politécnico Huáscar de Puno, 2012”. El informe se alcanza a la Facultad, para cumplir con uno de los requisitos para optar el título profesional, trata sobre un tema que para la ejecutora es considerada muy importante. El problema que se investiga se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuánto mejora la comprensión de la lectura de textos literarios en alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Huáscar de Puno, con la aplicación del parafraseo y el resumen, durante el primer trimestre del año escolar 2012?
La investigación tiene como objetivo: Determinar en que medida mejora el uso del parafraseo y el resumen como estrategia didáctica activa, en la comprensión textos literarios, en alumnos del tercergrado dela IES. Politécnico Huáscar de Puno, durante el primer trimestre del año escolar 2012.
Como instrumento de recojo de datos se aplica la técnica del examen, siendo su instrumento la prueba de comprensión de lectura. El tipo de investigación al que corresponde es el tipo experimental, en tanto que el diseño tomado en cuenta es el cuasi experimental de dos grupos con pre y pos prueba.
La conclusión general a la que se arriba, después de haberse experimentado durante el periodo referido, es como sigue: De acuerdo a la prueba de hipótesis, los resultados del cuadro comparativo N° 5 y gráfico de barras: el uso del parafraseo y resumen mejora notablemente (2.45 puntos)en los niveles de comprensión de lectura del área de Comunicación, en alumnos del grupo experimental en el tercer grado dela IES.Politécnico Huáscar de Puno, 2012.
Como sugerencia se propone a los profesores de las diferentes áreas curriculares educativas de la IES Politécnico Huáscar, no abusen de los métodos y técnicas tradicionales, deben usar estrategias activa, como el parafraseo y el resumen en el área de Comunicación de preferencia, en vista de que estas estrategias mejoran aprendizajes significativos y funcionales en el área de Comunicación.
Mamani Mamani, Dania Luz - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2012
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, con Especialidad en: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3561-01 T3561 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3561-02 T3561 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16848-23302-01 MAM Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Uso de la Pizarra y Toma de Apuntes en el Rendimiento Académico de la Filosofía / Elsa Sosa Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
Título : Uso de la Pizarra y Toma de Apuntes en el Rendimiento Académico de la Filosofía Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Sosa Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 78 p. Il.: gráfs.; tbls Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación. Especialidad: Lengua, Literatura, Filosofía, Psicología Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67608 Uso de la Pizarra y Toma de Apuntes en el Rendimiento Académico de la Filosofía [texto impreso] / Elsa Sosa Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1996 . - 78 p. : gráfs.; tbls ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación. Especialidad: Lengua, Literatura, Filosofía, Psicología
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67608
Uso de la Pizarra y Toma de Apuntes en el Rendimiento Académico de la Filosofía
Sosa Mamani, Elsa - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1996
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación. Especialidad: Lengua, Literatura, Filosofía, Psicología
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3714-6513-01 T3714 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleUso de Procedimientos Sinteticos y Rendimiento Académico de la Asignatura de Filosofía en los CES. Aplicación JMC y GUE. San Carlos de la Ciudad de Puno / Delia Quispe Arpasi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkUso de Programas Tutoriales y Softwares Educativos por los Docentes de la Especialidad de Computación de la I.E.S. del Programa Huascarán en la Ciudad de Juliaca-2005 / Haroldo Venegas Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkUso del Razonamiento Verbal para Mejorar la Comprensión Lectora de los Alumnos del Cuarto Grado de la G.U.E. San Carlos de Puno / Luz Candelaria Valencia Pacho / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkUso de Recursos Educativos por los Profesores en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje del Area de Matemática en Estudiantes de la I.E.S. Juan Bustamante de la Provincia de Lampa - 2009 / Gladys Bernedo Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkUso de Recursos Naturales de la Región como Medio Didáctico en el Aprendizaje del Area de CTA de los Estudiantes del Primer Grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui - Aplicación - UNA - Puno / Patricia Soledad Gonzales Machaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkUso de redes sociales y su influencia en el aprendizaje del área de ciencias sociales de los estudiantes del 4to y 5to grado de la Institución Educativa Secundaria Agro Industrial Putina 2018 / Eder Leonel Lipa Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
PermalinkEl uso de regla y compás en el aprendizaje del componente geometría y medida del àrea de matemática en estudiantes del tercer grado de la I.E.S. Glorioso Colegio Nacional San Carlos - Puno, 2008 / Yesenia Sandra Loayza Quiñones / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkUso de la Ruleta como Material Didáctico Recreativo para el Aprendizaje del Area Ciencia, Tecnología y Ambiente, en los Alumnos del Segundo Grado de la I.E.S. Industrial N§ 32 Puno, 2005 / Marleni Mamani Chambi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkUso de Sistemas de Información Geográfica como Motivación para el Aprendizaje de Historia y Geografía en los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercio 32, Juliaca - 2013 / Héctor Enrique Coila Panca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkUso del Software Educativo Como Recurso Didáctico en el Aprendizaje de Ecuaciones Algebraicas del Area de Matemáticas en los Alumnos del Tercer Gradode la I.E.S. de Gestión no Estatal Panamericana Yunguyo, 2005 / Elmer Claros Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
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