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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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El uso de las TIC y su grado de correlación con los niveles de aprendizaje en la Institución Educativa “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno / Samuel Huanca Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : El uso de las TIC y su grado de correlación con los niveles de aprendizaje en la Institución Educativa “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Samuel Huanca Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 76 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se refiere al grado de correlación existente entre el uso de las TIC y el aprendizaje en el área de Comunicación. Es una investigación de tipo correlacional y, por consiguiente, la prueba de hipótesis se determina a partir del coeficiente obtenido con la prueba estadística. La muestra de estudio estuvo constituida por 223 alumnos distribuidos en los cinco grados de estudio. Como técnicas de investigación se utilizan la escala de actitudes para la variable “uso de las TIC” y, el análisis documental, para la variable “aprendizaje”, siendo sus instrumentos la Escala de Likert y la Ficha de análisis, respectivamente. La prin-cipal conclusión a la que se arriba sostiene que el grado de correlación entre el uso de las TIC durante las actividades estudiantiles y el nivel de aprendizaje pre-dominante logrado al final del año escolar 2016, es moderado y de tipo directo en la Institución Educativa “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno. Se llega a esta conclusión según el coeficiente de correlación obtenido, el mismo que es de r = 0.51, lo que según la tabla de valores de Pearson significa que el grado es moderado y de tipo directo. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/12531 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110660 El uso de las TIC y su grado de correlación con los niveles de aprendizaje en la Institución Educativa “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno [texto impreso] / Samuel Huanca Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 76 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se refiere al grado de correlación existente entre el uso de las TIC y el aprendizaje en el área de Comunicación. Es una investigación de tipo correlacional y, por consiguiente, la prueba de hipótesis se determina a partir del coeficiente obtenido con la prueba estadística. La muestra de estudio estuvo constituida por 223 alumnos distribuidos en los cinco grados de estudio. Como técnicas de investigación se utilizan la escala de actitudes para la variable “uso de las TIC” y, el análisis documental, para la variable “aprendizaje”, siendo sus instrumentos la Escala de Likert y la Ficha de análisis, respectivamente. La prin-cipal conclusión a la que se arriba sostiene que el grado de correlación entre el uso de las TIC durante las actividades estudiantiles y el nivel de aprendizaje pre-dominante logrado al final del año escolar 2016, es moderado y de tipo directo en la Institución Educativa “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno. Se llega a esta conclusión según el coeficiente de correlación obtenido, el mismo que es de r = 0.51, lo que según la tabla de valores de Pearson significa que el grado es moderado y de tipo directo. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/12531 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110660
El uso de las TIC y su grado de correlación con los niveles de aprendizaje en la Institución Educativa “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno
La investigación se refiere al grado de correlación existente entre el uso de las TIC y el aprendizaje en el área de Comunicación. Es una investigación de tipo correlacional y, por consiguiente, la prueba de hipótesis se determina a partir del coeficiente obtenido con la prueba estadística. La muestra de estudio estuvo constituida por 223 alumnos distribuidos en los cinco grados de estudio. Como técnicas de investigación se utilizan la escala de actitudes para la variable “uso de las TIC” y, el análisis documental, para la variable “aprendizaje”, siendo sus instrumentos la Escala de Likert y la Ficha de análisis, respectivamente. La prin-cipal conclusión a la que se arriba sostiene que el grado de correlación entre el uso de las TIC durante las actividades estudiantiles y el nivel de aprendizaje pre-dominante logrado al final del año escolar 2016, es moderado y de tipo directo en la Institución Educativa “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno. Se llega a esta conclusión según el coeficiente de correlación obtenido, el mismo que es de r = 0.51, lo que según la tabla de valores de Pearson significa que el grado es moderado y de tipo directo.
Huanca Quispe, Samuel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación. Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleUso del tiempo extraescolar y su relación con los logros de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercial N° 45 del 2016 - Puno / Tula Gabriela Pérez Argollo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : Uso del tiempo extraescolar y su relación con los logros de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercial N° 45 del 2016 - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Tula Gabriela Pérez Argollo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 56 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación titulada: Uso del tiempo extraescolar y su relación con los Logros de Aprendizaje, en el cual el objetivo es establecer el grado de correlación de las actividades Extraescolar y los Logros de Aprendizaje de estudiantes, teniendo como hipótesis que sí existe correlación positiva alta entre el Uso del Tiempo Extraescolar y los Logros de Aprendizaje. Así mismo el tipo y diseño de investigación, es el descriptivo correlacional que se caracteriza en la observación o medición de las variables dependientes e independientes con el propósito de determinar el grado de relación. La técnica que utilizo en la investigación, es la encuesta que permite acceder a una información objetiva de la realidad y el instrumento, es el cuestionario, se utilizó el registro auxiliar que permite obtener información de los estudiantes tomados como muestra representativa. Llegando a concluir, que el uso del tiempo extraescolar es muy importante, ya que es tiempo que se utiliza en horas en que los estudiantes no están en los centros educativos y no se sabe que actividades realizan si son beneficiosas que ayudan en su aprendizaje o son desperdiciadas en actividades insulsas que no contribuyen en su formación. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7798 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106448 Uso del tiempo extraescolar y su relación con los logros de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercial N° 45 del 2016 - Puno [texto impreso] / Tula Gabriela Pérez Argollo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 56 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación titulada: Uso del tiempo extraescolar y su relación con los Logros de Aprendizaje, en el cual el objetivo es establecer el grado de correlación de las actividades Extraescolar y los Logros de Aprendizaje de estudiantes, teniendo como hipótesis que sí existe correlación positiva alta entre el Uso del Tiempo Extraescolar y los Logros de Aprendizaje. Así mismo el tipo y diseño de investigación, es el descriptivo correlacional que se caracteriza en la observación o medición de las variables dependientes e independientes con el propósito de determinar el grado de relación. La técnica que utilizo en la investigación, es la encuesta que permite acceder a una información objetiva de la realidad y el instrumento, es el cuestionario, se utilizó el registro auxiliar que permite obtener información de los estudiantes tomados como muestra representativa. Llegando a concluir, que el uso del tiempo extraescolar es muy importante, ya que es tiempo que se utiliza en horas en que los estudiantes no están en los centros educativos y no se sabe que actividades realizan si son beneficiosas que ayudan en su aprendizaje o son desperdiciadas en actividades insulsas que no contribuyen en su formación. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7798 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106448
Uso del tiempo extraescolar y su relación con los logros de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercial N° 45 del 2016 - Puno
La presente investigación titulada: Uso del tiempo extraescolar y su relación con los Logros de Aprendizaje, en el cual el objetivo es establecer el grado de correlación de las actividades Extraescolar y los Logros de Aprendizaje de estudiantes, teniendo como hipótesis que sí existe correlación positiva alta entre el Uso del Tiempo Extraescolar y los Logros de Aprendizaje. Así mismo el tipo y diseño de investigación, es el descriptivo correlacional que se caracteriza en la observación o medición de las variables dependientes e independientes con el propósito de determinar el grado de relación. La técnica que utilizo en la investigación, es la encuesta que permite acceder a una información objetiva de la realidad y el instrumento, es el cuestionario, se utilizó el registro auxiliar que permite obtener información de los estudiantes tomados como muestra representativa. Llegando a concluir, que el uso del tiempo extraescolar es muy importante, ya que es tiempo que se utiliza en horas en que los estudiantes no están en los centros educativos y no se sabe que actividades realizan si son beneficiosas que ayudan en su aprendizaje o son desperdiciadas en actividades insulsas que no contribuyen en su formación.
Pérez Argollo, Tula Gabriela - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
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DisponibleEl uso del tiempo libre y su incidencia en el rendimiento escolar de los alumnos del CES. aplicación J.C.M. UNA - Puno / Elvira Mamani Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
Título : El uso del tiempo libre y su incidencia en el rendimiento escolar de los alumnos del CES. aplicación J.C.M. UNA - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Elvira Mamani Choque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 101 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67919 El uso del tiempo libre y su incidencia en el rendimiento escolar de los alumnos del CES. aplicación J.C.M. UNA - Puno [texto impreso] / Elvira Mamani Choque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1997 . - 101 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67919
El uso del tiempo libre y su incidencia en el rendimiento escolar de los alumnos del CES. aplicación J.C.M. UNA - Puno
Mamani Choque, Elvira - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1997
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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DisponibleUso de la tradición Oral como Estrategia de Motivación en el Area de Desarrollo Social por los Docentes de la Ciudad de Puno - 2003 / Cármen Rosa Sumi Tintaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
Título : Uso de la tradición Oral como Estrategia de Motivación en el Area de Desarrollo Social por los Docentes de la Ciudad de Puno - 2003 Tipo de documento: texto impreso Autores: Cármen Rosa Sumi Tintaya, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 97 p. Il.: gráfs.,tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo se ha estudiado sobre el uso de la tradición oral como estrategia motivación en el área de Desarrollo Social por los docentes de la ciudad de Puno–2003, donde la preocupación del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿conque frecuencia se hace uso de la tradición oral como estrategia de motivación en el área de Desarrollo Social por los docentes de la ciudad de Puno-2003?, Para lo cual se propone como objetivo general: Determinar con frecuencia se hace uso de la tradición oral como estrategia de motivación en el área de Desarrollo Social por los docentes de la ciudad de Puno-2003.
La hipótesis planteada para el presente trabajo de investigación es: La tradición oral es utilizada con menor frecuencia como estrategia de motivación en el área de Desarrollo Social por los docentes de la ciudad de Puno-2003.
El diseño metodológico de investigación: Es de tipo descriptivo y el diseño de investigación es descriptivo simple; puesto que se recoge los datos de la realidad sin manipular las variables.
La población está conformado por los docentes de la ciudad de Puno y la muestra de estudio lo conforman los docentes del área de Desarrollo Social, la técnica para la recolección de la información es la encuesta estructurada con su instrumento la ficha de encuesta (cuestionario).
En los resultados de la investigación se concluyen que las tradiciones orales se utilizan con una menor frecuencia, como lo indican los cuadros, pero sin embargo nuestras tradiciones orales pueden ser aplicadas como estrategias de motivación en el área de Desarrollo Social por los docentes del área y de alguna manera contribuir ha que se sigan manteniendo presente.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72200 Uso de la tradición Oral como Estrategia de Motivación en el Area de Desarrollo Social por los Docentes de la Ciudad de Puno - 2003 [texto impreso] / Cármen Rosa Sumi Tintaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2004 . - 97 p. : gráfs.,tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo se ha estudiado sobre el uso de la tradición oral como estrategia motivación en el área de Desarrollo Social por los docentes de la ciudad de Puno–2003, donde la preocupación del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿conque frecuencia se hace uso de la tradición oral como estrategia de motivación en el área de Desarrollo Social por los docentes de la ciudad de Puno-2003?, Para lo cual se propone como objetivo general: Determinar con frecuencia se hace uso de la tradición oral como estrategia de motivación en el área de Desarrollo Social por los docentes de la ciudad de Puno-2003.
La hipótesis planteada para el presente trabajo de investigación es: La tradición oral es utilizada con menor frecuencia como estrategia de motivación en el área de Desarrollo Social por los docentes de la ciudad de Puno-2003.
El diseño metodológico de investigación: Es de tipo descriptivo y el diseño de investigación es descriptivo simple; puesto que se recoge los datos de la realidad sin manipular las variables.
La población está conformado por los docentes de la ciudad de Puno y la muestra de estudio lo conforman los docentes del área de Desarrollo Social, la técnica para la recolección de la información es la encuesta estructurada con su instrumento la ficha de encuesta (cuestionario).
En los resultados de la investigación se concluyen que las tradiciones orales se utilizan con una menor frecuencia, como lo indican los cuadros, pero sin embargo nuestras tradiciones orales pueden ser aplicadas como estrategias de motivación en el área de Desarrollo Social por los docentes del área y de alguna manera contribuir ha que se sigan manteniendo presente.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72200
Uso de la tradición Oral como Estrategia de Motivación en el Area de Desarrollo Social por los Docentes de la Ciudad de Puno - 2003
El presente trabajo se ha estudiado sobre el uso de la tradición oral como estrategia motivación en el área de Desarrollo Social por los docentes de la ciudad de Puno–2003, donde la preocupación del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿conque frecuencia se hace uso de la tradición oral como estrategia de motivación en el área de Desarrollo Social por los docentes de la ciudad de Puno-2003?, Para lo cual se propone como objetivo general: Determinar con frecuencia se hace uso de la tradición oral como estrategia de motivación en el área de Desarrollo Social por los docentes de la ciudad de Puno-2003.
La hipótesis planteada para el presente trabajo de investigación es: La tradición oral es utilizada con menor frecuencia como estrategia de motivación en el área de Desarrollo Social por los docentes de la ciudad de Puno-2003.
El diseño metodológico de investigación: Es de tipo descriptivo y el diseño de investigación es descriptivo simple; puesto que se recoge los datos de la realidad sin manipular las variables.
La población está conformado por los docentes de la ciudad de Puno y la muestra de estudio lo conforman los docentes del área de Desarrollo Social, la técnica para la recolección de la información es la encuesta estructurada con su instrumento la ficha de encuesta (cuestionario).
En los resultados de la investigación se concluyen que las tradiciones orales se utilizan con una menor frecuencia, como lo indican los cuadros, pero sin embargo nuestras tradiciones orales pueden ser aplicadas como estrategias de motivación en el área de Desarrollo Social por los docentes del área y de alguna manera contribuir ha que se sigan manteniendo presente.Sumi Tintaya, Cármen Rosa - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2004
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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DisponibleUso del Video como Recurso Didáctico para el Mejoramiento del Aprendizaje de Literatura del Quinto Grado del C.E.S. Villa del Lago, 2004 / Marina Raquel Gibera Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
Título : Uso del Video como Recurso Didáctico para el Mejoramiento del Aprendizaje de Literatura del Quinto Grado del C.E.S. Villa del Lago, 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Marina Raquel Gibera Quispe, Autor ; William Raphael López Ramirez ; William Raphael López Ramirez ; William Raphael López Ramirez Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 94, <21> Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59588 Uso del Video como Recurso Didáctico para el Mejoramiento del Aprendizaje de Literatura del Quinto Grado del C.E.S. Villa del Lago, 2004 [texto impreso] / Marina Raquel Gibera Quispe, Autor ; William Raphael López Ramirez ; William Raphael López Ramirez ; William Raphael López Ramirez . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2007 . - 94, <21> : tbls., gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59588
Uso del Video como Recurso Didáctico para el Mejoramiento del Aprendizaje de Literatura del Quinto Grado del C.E.S. Villa del Lago, 2004
Gibera Quispe, Marina Raquel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2007
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T11358-17420-01 T11358T11358-17420-01 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleUso del Video Literario como Recurso Didáctico Motivador en la Lectura Extensiva de Novelas, en los Alumnos del 4to Grado de la I.E.S. César Vallejo Juliaca 2009 / Henry Bedin Quispe Yanapa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkUtilidad del Desarrollo de Actividades de Observación de Entrevistas Radiales en la Enseñanza de la Lengua Oral / Margarita Maribel Mamani Jarecca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkLa Utilidad de Mapas Conceptuales en el Aprendizaje de Gramática en Alumnos del Segundo Grado del CES. Aplicación José Carlos Mariátegui UNA - Puno 1998 / Rosa Miranda Delgado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkUtilidad de Muestras Biológicas en el {Proceso de Enseñanza - Aprendizaje de Ciencias Naturales, en el Primer Grado del C.E.S. de Arapa - Azángaro, 1996 / Clemente Ayamamani Campos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkLa Utilidad del Tiempo Libre y su Relación con el Aprendizaje en el Area de Matemática de los Alumnos del 1er Grado de la I.E.S. Andrés Avelino Cáceres-Zepita-2006 / Elmer Joel Gonzales Machaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkLa Utilización de Animales Menores Vivos como Recurso Didáctico en el Aprendizaje del Area de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los Alumnos del Primer Grado del CES Laraqueri / Jorge Cama Calla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLa Utilización de la Canción Mnemotécnica en el Aprendizaje de Química del Área de Ciencia Tecnología y Ambiente en el Tercer Grado de la I.E.S. G.U.E. San Carlos de Puno - 2004 / Mercedes Marleny Apaza Huancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkUtilización del Castellano, Como Lengua Instrumental y su Repercución en el Rendimiento Académico en la E.E.P. 70254 de Chua Chua - Zepita / Juan Ubaldo Laura Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkUtilización de la Comprensión Lectora como Estrategia para la Resolución de Ecuaciones e Inecuaciones de Segundo Grado en los Alumnos del Tercer Grado de la I.E.S.P. Telésforo Catacora - Juli - 2005 / Juvenal Tila Coa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkLa Utilización de la Biblioteca Especializada por los Estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación / Diego Ruben Chambi Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
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