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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial
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El uso de estrategias metodológicas activas en el aprendizaje del área lógico matemática de los niños y niñas de 5 años de los CEIS. N° 255 y N° 192 de la ciudad de Puno / Zenaida Yodemi Auise Dueñas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2004)
Título : El uso de estrategias metodológicas activas en el aprendizaje del área lógico matemática de los niños y niñas de 5 años de los CEIS. N° 255 y N° 192 de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Zenaida Yodemi Auise Dueñas, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 79 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Desarrollo de competencias del área de lógico matemática en los niños y niñas de 5 años de los CEIs ya mencionados de la ciudad de Puno, haciendo uso de la aplicación de las estrategias del método activo. Para ello el objetivo general es: Identificar las diferencias que existe en el uso de estrategias metodológicas activas que las docentes utilizan para el aprendizaje del área de lógico matemática, de los CEI.s de 5 años Nº 192 y Nº 255, en el año escolar 2003. Iinvestigación descriptivo; El diseño de investigación que se utiliza es Descriptivo Comparativo. La población de estudio del presente estudio de investigación esta constituido por los docentes de niños y niñas de 5 años de edad matriculados en los C.E.I Nº 255 y Nº 192 de la ciudad de Puno durante el año 2003. La muestra tomada correspondió a cuatro secciones de cada C.E.I. la misma que estuvo constituida por 8 profesoras. Luego de la aplicación de los instrumentos y plan de ejecución investigativo, se llega a la conclusión que la mayoría de las docentes de los dos Centros Educativos Iniciales N°255 y 192, utilizan la estrategia de trabajo en grupo como el Tandem, Rally y la Discusión Controversial para el aprendizaje del área de lógico matemática en niños y niñas de 5 años de la ciudad de Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72345 El uso de estrategias metodológicas activas en el aprendizaje del área lógico matemática de los niños y niñas de 5 años de los CEIS. N° 255 y N° 192 de la ciudad de Puno [texto impreso] / Zenaida Yodemi Auise Dueñas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2004 . - 79 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Desarrollo de competencias del área de lógico matemática en los niños y niñas de 5 años de los CEIs ya mencionados de la ciudad de Puno, haciendo uso de la aplicación de las estrategias del método activo. Para ello el objetivo general es: Identificar las diferencias que existe en el uso de estrategias metodológicas activas que las docentes utilizan para el aprendizaje del área de lógico matemática, de los CEI.s de 5 años Nº 192 y Nº 255, en el año escolar 2003. Iinvestigación descriptivo; El diseño de investigación que se utiliza es Descriptivo Comparativo. La población de estudio del presente estudio de investigación esta constituido por los docentes de niños y niñas de 5 años de edad matriculados en los C.E.I Nº 255 y Nº 192 de la ciudad de Puno durante el año 2003. La muestra tomada correspondió a cuatro secciones de cada C.E.I. la misma que estuvo constituida por 8 profesoras. Luego de la aplicación de los instrumentos y plan de ejecución investigativo, se llega a la conclusión que la mayoría de las docentes de los dos Centros Educativos Iniciales N°255 y 192, utilizan la estrategia de trabajo en grupo como el Tandem, Rally y la Discusión Controversial para el aprendizaje del área de lógico matemática en niños y niñas de 5 años de la ciudad de Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72345
El uso de estrategias metodológicas activas en el aprendizaje del área lógico matemática de los niños y niñas de 5 años de los CEIS. N° 255 y N° 192 de la ciudad de Puno
Desarrollo de competencias del área de lógico matemática en los niños y niñas de 5 años de los CEIs ya mencionados de la ciudad de Puno, haciendo uso de la aplicación de las estrategias del método activo. Para ello el objetivo general es: Identificar las diferencias que existe en el uso de estrategias metodológicas activas que las docentes utilizan para el aprendizaje del área de lógico matemática, de los CEI.s de 5 años Nº 192 y Nº 255, en el año escolar 2003. Iinvestigación descriptivo; El diseño de investigación que se utiliza es Descriptivo Comparativo. La población de estudio del presente estudio de investigación esta constituido por los docentes de niños y niñas de 5 años de edad matriculados en los C.E.I Nº 255 y Nº 192 de la ciudad de Puno durante el año 2003. La muestra tomada correspondió a cuatro secciones de cada C.E.I. la misma que estuvo constituida por 8 profesoras. Luego de la aplicación de los instrumentos y plan de ejecución investigativo, se llega a la conclusión que la mayoría de las docentes de los dos Centros Educativos Iniciales N°255 y 192, utilizan la estrategia de trabajo en grupo como el Tandem, Rally y la Discusión Controversial para el aprendizaje del área de lógico matemática en niños y niñas de 5 años de la ciudad de Puno.
Auise Dueñas, Zenaida Yodemi - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2004
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DisponibleEl uso de experimento en el aprendizaje del área de ciencia y ambiente en los niños(as) de 5 años de la IEP Prescott Puno- 2013 / Jeremy Salas Huaranca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2014)
Título : El uso de experimento en el aprendizaje del área de ciencia y ambiente en los niños(as) de 5 años de la IEP Prescott Puno- 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jeremy Salas Huaranca, Autor ; Yhannina Reyes Enriquez, Autor ; Yhannina Reyes Enriquez, Autor ; Yhannina Reyes Enriquez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 134 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Se ha comprobado la eficiencia con que puede aplicarse la estrategia de experimentos sencillos para desarrollar las capacidades del área de ciencia y ambiente en la sección de niños y niñas de 5 años de educación inicial en Puno. Para el efecto se ha empleado el método experimental tomando una prueba de entrada, luego se desarrollaron 15 talleres de aprendizaje utilizando experimentos sencillos para desarrollar 15 capacidades señaladas en la estructura básica regular. Finalmente se tomó una prueba de salida para comprobar los resultados, comprobándose que hubo un avance significativo, lo que demuestra que las estrategias empleadas fueron eficientes.
El objetivo de la investigación fue determinar la eficacia del uso de experimentos en el aprendizaje en el área de ciencia y ambiente en los niños y niñas de 5 años de edad de la IEP PRESCOTT de la ciudad de puno 2013. El mismo que se cumplió plenamente comprobándose las hipótesis que dieron inicio a la investigación: La aplicación del uso de experimentos es eficaz en el aprendizaje en el área de ciencia y ambiente en los niños y niñas de 5 años de edad de la IEP “PRESCOTT” Puno-2013.La aplicación del uso de experimentos, fenómeno físico es eficaz para el desarrollo del aprendizaje significativo y por descubrimiento y La aplicación del uso de experimentos, fenómeno químico es eficaz parar el desarrollo del aprendizaje significativo y por descubrimiento.
Finalmente según los resultados obtenidos afirmamos que la aplicación del uso de experimentos como estrategia es eficaz para el desarrollo del aprendizaje en los niños y niñas de 5 años de edad.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80580 El uso de experimento en el aprendizaje del área de ciencia y ambiente en los niños(as) de 5 años de la IEP Prescott Puno- 2013 [texto impreso] / Jeremy Salas Huaranca, Autor ; Yhannina Reyes Enriquez, Autor ; Yhannina Reyes Enriquez, Autor ; Yhannina Reyes Enriquez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2014 . - 134 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Se ha comprobado la eficiencia con que puede aplicarse la estrategia de experimentos sencillos para desarrollar las capacidades del área de ciencia y ambiente en la sección de niños y niñas de 5 años de educación inicial en Puno. Para el efecto se ha empleado el método experimental tomando una prueba de entrada, luego se desarrollaron 15 talleres de aprendizaje utilizando experimentos sencillos para desarrollar 15 capacidades señaladas en la estructura básica regular. Finalmente se tomó una prueba de salida para comprobar los resultados, comprobándose que hubo un avance significativo, lo que demuestra que las estrategias empleadas fueron eficientes.
El objetivo de la investigación fue determinar la eficacia del uso de experimentos en el aprendizaje en el área de ciencia y ambiente en los niños y niñas de 5 años de edad de la IEP PRESCOTT de la ciudad de puno 2013. El mismo que se cumplió plenamente comprobándose las hipótesis que dieron inicio a la investigación: La aplicación del uso de experimentos es eficaz en el aprendizaje en el área de ciencia y ambiente en los niños y niñas de 5 años de edad de la IEP “PRESCOTT” Puno-2013.La aplicación del uso de experimentos, fenómeno físico es eficaz para el desarrollo del aprendizaje significativo y por descubrimiento y La aplicación del uso de experimentos, fenómeno químico es eficaz parar el desarrollo del aprendizaje significativo y por descubrimiento.
Finalmente según los resultados obtenidos afirmamos que la aplicación del uso de experimentos como estrategia es eficaz para el desarrollo del aprendizaje en los niños y niñas de 5 años de edad.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80580
El uso de experimento en el aprendizaje del área de ciencia y ambiente en los niños(as) de 5 años de la IEP Prescott Puno- 2013
Se ha comprobado la eficiencia con que puede aplicarse la estrategia de experimentos sencillos para desarrollar las capacidades del área de ciencia y ambiente en la sección de niños y niñas de 5 años de educación inicial en Puno. Para el efecto se ha empleado el método experimental tomando una prueba de entrada, luego se desarrollaron 15 talleres de aprendizaje utilizando experimentos sencillos para desarrollar 15 capacidades señaladas en la estructura básica regular. Finalmente se tomó una prueba de salida para comprobar los resultados, comprobándose que hubo un avance significativo, lo que demuestra que las estrategias empleadas fueron eficientes.
El objetivo de la investigación fue determinar la eficacia del uso de experimentos en el aprendizaje en el área de ciencia y ambiente en los niños y niñas de 5 años de edad de la IEP PRESCOTT de la ciudad de puno 2013. El mismo que se cumplió plenamente comprobándose las hipótesis que dieron inicio a la investigación: La aplicación del uso de experimentos es eficaz en el aprendizaje en el área de ciencia y ambiente en los niños y niñas de 5 años de edad de la IEP “PRESCOTT” Puno-2013.La aplicación del uso de experimentos, fenómeno físico es eficaz para el desarrollo del aprendizaje significativo y por descubrimiento y La aplicación del uso de experimentos, fenómeno químico es eficaz parar el desarrollo del aprendizaje significativo y por descubrimiento.
Finalmente según los resultados obtenidos afirmamos que la aplicación del uso de experimentos como estrategia es eficaz para el desarrollo del aprendizaje en los niños y niñas de 5 años de edad.Salas Huaranca, Jeremy - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2014
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T21-3719-01 T3719 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT21-3719-02 T3719 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18282-24739-01 SAL Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl uso de experimentos como estrategia para la conservación de su medio ambiente en niños de 5 años de la I.E.I. N§ 294 - Aziruni de la ciudad de Puno 2005 / Vanessa Catherin Valdivia Barreda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2008)
Título : El uso de experimentos como estrategia para la conservación de su medio ambiente en niños de 5 años de la I.E.I. N§ 294 - Aziruni de la ciudad de Puno 2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Vanessa Catherin Valdivia Barreda, Autor ; María Elena Amesquita Ramos, Autor ; María Elena Amesquita Ramos, Autor ; María Elena Amesquita Ramos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 130 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59486 El uso de experimentos como estrategia para la conservación de su medio ambiente en niños de 5 años de la I.E.I. N§ 294 - Aziruni de la ciudad de Puno 2005 [texto impreso] / Vanessa Catherin Valdivia Barreda, Autor ; María Elena Amesquita Ramos, Autor ; María Elena Amesquita Ramos, Autor ; María Elena Amesquita Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2008 . - 130 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
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El uso de experimentos como estrategia para la conservación de su medio ambiente en niños de 5 años de la I.E.I. N§ 294 - Aziruni de la ciudad de Puno 2005
Valdivia Barreda, Vanessa CatherinAmesquita Ramos, María Elena ; Amesquita Ramos, María Elena ; Amesquita Ramos, María Elena - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2008
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DisponibleUso de los Juegos Creativos en la Iniciación de la Lecto Escritura en los Niños y Niñas de 5 Años de la I.E.I. N§ 270 Independencia de la Ciudad de Puno, Período 2008 / Carla Magda Roque Chana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2009)
Título : Uso de los Juegos Creativos en la Iniciación de la Lecto Escritura en los Niños y Niñas de 5 Años de la I.E.I. N§ 270 Independencia de la Ciudad de Puno, Período 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Carla Magda Roque Chana, Autor ; Dina Callohuari Torres, Autor ; Dina Callohuari Torres, Autor ; Dina Callohuari Torres, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 162 p. Il.: tbls., gráfs., il. Dimensiones: 30 cm, Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59482 Uso de los Juegos Creativos en la Iniciación de la Lecto Escritura en los Niños y Niñas de 5 Años de la I.E.I. N§ 270 Independencia de la Ciudad de Puno, Período 2008 [texto impreso] / Carla Magda Roque Chana, Autor ; Dina Callohuari Torres, Autor ; Dina Callohuari Torres, Autor ; Dina Callohuari Torres, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2009 . - 162 p. : tbls., gráfs., il. ; 30 cm,.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59482
Uso de los Juegos Creativos en la Iniciación de la Lecto Escritura en los Niños y Niñas de 5 Años de la I.E.I. N§ 270 Independencia de la Ciudad de Puno, Período 2008
Roque Chana, Carla MagdaCallohuari Torres, Dina ; Callohuari Torres, Dina ; Callohuari Torres, Dina - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2009
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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DisponibleUso del Material Educativo para el Desarrollo Psicomotor de los Niños y Niñas de la I.E.I. N§ 264 del Centro Poblado de Chulluni 2009 / Raquel Doris Aceituno Toledo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2010)
Título : Uso del Material Educativo para el Desarrollo Psicomotor de los Niños y Niñas de la I.E.I. N§ 264 del Centro Poblado de Chulluni 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Raquel Doris Aceituno Toledo, Autor ; Irma Saby Espirilla Lima, Autor ; Irma Saby Espirilla Lima, Autor ; Irma Saby Espirilla Lima, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 167 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial Resumen: El presente trabajo de investigación lleva por título: “ANALISIS Y EVALUACION DE LAS DEFICIENCIAS EN LOS PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE LAS VIVIENDAS CONSTRUIDAS SIN DIRECCION TECNICA EN EL CENTRO POBLADO DE SALCEDO”. La investigación tuvo como objetivo general: Analizar y Evaluar las deficiencias en los procesos constructivos de los elementos estructurales de las viviendas construidas en Salcedo. Sus objetivos específicos fueron: Identificar el grado de aplicación de las Normas para la construcción de viviendas, Analizar la calidad de los materiales con que se construyen los elementos estructurales de las viviendas en Salcedo y Analizar la resistencia a la compresión del concreto con que se construyen los elementos estructurales de las viviendas en Salcedo.
El trabajo de tesis muestra la problemática que existe en la construcción de viviendas, para realizar la investigación se obtuvo una autorización del municipio de Salcedo y presidentes de calles.
En principio para la investigación se analizó y evaluó las viviendas ya construidas “post construcción” mediante la participación directa en la obtención de datos con Fichas de Evaluación Técnica, que nos permitió evaluar los aspectos post constructivos, aspectos geométricos y el entorno de las viviendas ya construidas en Salcedo y mediante Encuestas realizadas a los propietarios, que nos permitió evaluar aspectos generales, aspectos geométricos, análisis de las viviendas y aspectos constructivos Se determinó la calidad del concreto mediante métodos no destructivos Evaluación con Esclerómetro. De esta manera se conoció el estado actual de las viviendas y sus características principales.
Las causas principales de las deficiencias que se presentan en las viviendas es el proceso constructivo, calidad de los materiales y baja resistencia del concreto sin embargo no hay estudios al respecto en nuestra medio sobre estadísticas que muestren la falta de cumplimiento del R.N.E. Como consecuencia se analizó y evaluó las viviendas durante su proceso constructivo mediante la participación directa en la obtención de datos con Fichas de Evaluación, se evaluaron la construcción de cimientos, muros de albañilería, columnas de confinamiento, losa aligerada y vigas, comparándolas con el R.N.E. el cual presenta la forma correcta de construir Edificaciones. Para determinar la calidad de los materiales se realizó los ensayos de granulometría de hormigón, análisis físico químico de agua y ensayos de las unidades de albañilería. Para determinar la resistencia a compresión de los elementos estructurales se realizo la rotura de los testigos que fueron tomados en obra.
Se evaluó el grado de cumplimiento de aplicación de las Normas para la construcción de viviendas por parte de las municipalidades, teniendo en cuenta la normatividad vigente.
Como un aporte al presente trabajo de investigación se hizo una propuesta de vivienda unifamiliar para aquellos lotes sin construir está propuesta de vivienda comprende las partidas de los elementos estructurales para una vivienda de albañilería confinada, para ello se proporcionan planos, presupuesto y una propuesta de programación de ejecución.
Las conclusiones a las que se llegó luego de la investigación son:
Los procesos constructivos de los elementos estructurales de las viviendas construidas en Salcedo no cumplen con las Normas del R.N.E., se obtuvo que el 100% de viviendas evaluadas presentan deficiencias en los procesos constructivos en la ejecución de los elementos estructurales. La calidad de los materiales con que se construyen las viviendas son deficientes, se obtuvo mediante ensayos realizados, que el hormigón no se encuentra dentro de los parámetros granulométricos establecidos para el agregado grueso y fino; las unidades de albañilería se califica como Tipo I; el agua utilizada no es la adecuada. La resistencia a la compresión del concreto no cumplen con lo establecido en el R.N.E, mediante la obtención de testigos se obtuvo los siguientes resultados: En cimientos corridos un promedio de f`’c= 41.05 kg./cm2 siendo la resistencia de diseño f’c= 100 kg./cm2; para zapatas tiene un promedio de f’c= 45.12 kg./cm2 siendo la resistencia de diseño f’c= 175kg./cm2; para sobrecimientos tiene un promedio de f’c= 41.77 kg./cm2 siendo la resistencia de diseño f’c= 140 kg./cm2, para columnas el valor promedio de f’c= 64.06 kg./cm2 y para losas y vigas tiene un promedio de f’c= 79.91 kg./cm2 siendo la resistencia de diseño f’c= 175 kg./cm2, los testigos fueron tomados en el mismo momento del vaciado de los elementos estructurales y curados a pie de obra.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62465 Uso del Material Educativo para el Desarrollo Psicomotor de los Niños y Niñas de la I.E.I. N§ 264 del Centro Poblado de Chulluni 2009 [texto impreso] / Raquel Doris Aceituno Toledo, Autor ; Irma Saby Espirilla Lima, Autor ; Irma Saby Espirilla Lima, Autor ; Irma Saby Espirilla Lima, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2010 . - 167 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Resumen: El presente trabajo de investigación lleva por título: “ANALISIS Y EVALUACION DE LAS DEFICIENCIAS EN LOS PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE LAS VIVIENDAS CONSTRUIDAS SIN DIRECCION TECNICA EN EL CENTRO POBLADO DE SALCEDO”. La investigación tuvo como objetivo general: Analizar y Evaluar las deficiencias en los procesos constructivos de los elementos estructurales de las viviendas construidas en Salcedo. Sus objetivos específicos fueron: Identificar el grado de aplicación de las Normas para la construcción de viviendas, Analizar la calidad de los materiales con que se construyen los elementos estructurales de las viviendas en Salcedo y Analizar la resistencia a la compresión del concreto con que se construyen los elementos estructurales de las viviendas en Salcedo.
El trabajo de tesis muestra la problemática que existe en la construcción de viviendas, para realizar la investigación se obtuvo una autorización del municipio de Salcedo y presidentes de calles.
En principio para la investigación se analizó y evaluó las viviendas ya construidas “post construcción” mediante la participación directa en la obtención de datos con Fichas de Evaluación Técnica, que nos permitió evaluar los aspectos post constructivos, aspectos geométricos y el entorno de las viviendas ya construidas en Salcedo y mediante Encuestas realizadas a los propietarios, que nos permitió evaluar aspectos generales, aspectos geométricos, análisis de las viviendas y aspectos constructivos Se determinó la calidad del concreto mediante métodos no destructivos Evaluación con Esclerómetro. De esta manera se conoció el estado actual de las viviendas y sus características principales.
Las causas principales de las deficiencias que se presentan en las viviendas es el proceso constructivo, calidad de los materiales y baja resistencia del concreto sin embargo no hay estudios al respecto en nuestra medio sobre estadísticas que muestren la falta de cumplimiento del R.N.E. Como consecuencia se analizó y evaluó las viviendas durante su proceso constructivo mediante la participación directa en la obtención de datos con Fichas de Evaluación, se evaluaron la construcción de cimientos, muros de albañilería, columnas de confinamiento, losa aligerada y vigas, comparándolas con el R.N.E. el cual presenta la forma correcta de construir Edificaciones. Para determinar la calidad de los materiales se realizó los ensayos de granulometría de hormigón, análisis físico químico de agua y ensayos de las unidades de albañilería. Para determinar la resistencia a compresión de los elementos estructurales se realizo la rotura de los testigos que fueron tomados en obra.
Se evaluó el grado de cumplimiento de aplicación de las Normas para la construcción de viviendas por parte de las municipalidades, teniendo en cuenta la normatividad vigente.
Como un aporte al presente trabajo de investigación se hizo una propuesta de vivienda unifamiliar para aquellos lotes sin construir está propuesta de vivienda comprende las partidas de los elementos estructurales para una vivienda de albañilería confinada, para ello se proporcionan planos, presupuesto y una propuesta de programación de ejecución.
Las conclusiones a las que se llegó luego de la investigación son:
Los procesos constructivos de los elementos estructurales de las viviendas construidas en Salcedo no cumplen con las Normas del R.N.E., se obtuvo que el 100% de viviendas evaluadas presentan deficiencias en los procesos constructivos en la ejecución de los elementos estructurales. La calidad de los materiales con que se construyen las viviendas son deficientes, se obtuvo mediante ensayos realizados, que el hormigón no se encuentra dentro de los parámetros granulométricos establecidos para el agregado grueso y fino; las unidades de albañilería se califica como Tipo I; el agua utilizada no es la adecuada. La resistencia a la compresión del concreto no cumplen con lo establecido en el R.N.E, mediante la obtención de testigos se obtuvo los siguientes resultados: En cimientos corridos un promedio de f`’c= 41.05 kg./cm2 siendo la resistencia de diseño f’c= 100 kg./cm2; para zapatas tiene un promedio de f’c= 45.12 kg./cm2 siendo la resistencia de diseño f’c= 175kg./cm2; para sobrecimientos tiene un promedio de f’c= 41.77 kg./cm2 siendo la resistencia de diseño f’c= 140 kg./cm2, para columnas el valor promedio de f’c= 64.06 kg./cm2 y para losas y vigas tiene un promedio de f’c= 79.91 kg./cm2 siendo la resistencia de diseño f’c= 175 kg./cm2, los testigos fueron tomados en el mismo momento del vaciado de los elementos estructurales y curados a pie de obra.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62465
Uso del Material Educativo para el Desarrollo Psicomotor de los Niños y Niñas de la I.E.I. N§ 264 del Centro Poblado de Chulluni 2009
El presente trabajo de investigación lleva por título: “ANALISIS Y EVALUACION DE LAS DEFICIENCIAS EN LOS PROCESOS CONSTRUCTIVOS DE LAS VIVIENDAS CONSTRUIDAS SIN DIRECCION TECNICA EN EL CENTRO POBLADO DE SALCEDO”. La investigación tuvo como objetivo general: Analizar y Evaluar las deficiencias en los procesos constructivos de los elementos estructurales de las viviendas construidas en Salcedo. Sus objetivos específicos fueron: Identificar el grado de aplicación de las Normas para la construcción de viviendas, Analizar la calidad de los materiales con que se construyen los elementos estructurales de las viviendas en Salcedo y Analizar la resistencia a la compresión del concreto con que se construyen los elementos estructurales de las viviendas en Salcedo.
El trabajo de tesis muestra la problemática que existe en la construcción de viviendas, para realizar la investigación se obtuvo una autorización del municipio de Salcedo y presidentes de calles.
En principio para la investigación se analizó y evaluó las viviendas ya construidas “post construcción” mediante la participación directa en la obtención de datos con Fichas de Evaluación Técnica, que nos permitió evaluar los aspectos post constructivos, aspectos geométricos y el entorno de las viviendas ya construidas en Salcedo y mediante Encuestas realizadas a los propietarios, que nos permitió evaluar aspectos generales, aspectos geométricos, análisis de las viviendas y aspectos constructivos Se determinó la calidad del concreto mediante métodos no destructivos Evaluación con Esclerómetro. De esta manera se conoció el estado actual de las viviendas y sus características principales.
Las causas principales de las deficiencias que se presentan en las viviendas es el proceso constructivo, calidad de los materiales y baja resistencia del concreto sin embargo no hay estudios al respecto en nuestra medio sobre estadísticas que muestren la falta de cumplimiento del R.N.E. Como consecuencia se analizó y evaluó las viviendas durante su proceso constructivo mediante la participación directa en la obtención de datos con Fichas de Evaluación, se evaluaron la construcción de cimientos, muros de albañilería, columnas de confinamiento, losa aligerada y vigas, comparándolas con el R.N.E. el cual presenta la forma correcta de construir Edificaciones. Para determinar la calidad de los materiales se realizó los ensayos de granulometría de hormigón, análisis físico químico de agua y ensayos de las unidades de albañilería. Para determinar la resistencia a compresión de los elementos estructurales se realizo la rotura de los testigos que fueron tomados en obra.
Se evaluó el grado de cumplimiento de aplicación de las Normas para la construcción de viviendas por parte de las municipalidades, teniendo en cuenta la normatividad vigente.
Como un aporte al presente trabajo de investigación se hizo una propuesta de vivienda unifamiliar para aquellos lotes sin construir está propuesta de vivienda comprende las partidas de los elementos estructurales para una vivienda de albañilería confinada, para ello se proporcionan planos, presupuesto y una propuesta de programación de ejecución.
Las conclusiones a las que se llegó luego de la investigación son:
Los procesos constructivos de los elementos estructurales de las viviendas construidas en Salcedo no cumplen con las Normas del R.N.E., se obtuvo que el 100% de viviendas evaluadas presentan deficiencias en los procesos constructivos en la ejecución de los elementos estructurales. La calidad de los materiales con que se construyen las viviendas son deficientes, se obtuvo mediante ensayos realizados, que el hormigón no se encuentra dentro de los parámetros granulométricos establecidos para el agregado grueso y fino; las unidades de albañilería se califica como Tipo I; el agua utilizada no es la adecuada. La resistencia a la compresión del concreto no cumplen con lo establecido en el R.N.E, mediante la obtención de testigos se obtuvo los siguientes resultados: En cimientos corridos un promedio de f`’c= 41.05 kg./cm2 siendo la resistencia de diseño f’c= 100 kg./cm2; para zapatas tiene un promedio de f’c= 45.12 kg./cm2 siendo la resistencia de diseño f’c= 175kg./cm2; para sobrecimientos tiene un promedio de f’c= 41.77 kg./cm2 siendo la resistencia de diseño f’c= 140 kg./cm2, para columnas el valor promedio de f’c= 64.06 kg./cm2 y para losas y vigas tiene un promedio de f’c= 79.91 kg./cm2 siendo la resistencia de diseño f’c= 175 kg./cm2, los testigos fueron tomados en el mismo momento del vaciado de los elementos estructurales y curados a pie de obra.Aceituno Toledo, Raquel DorisEspirilla Lima, Irma Saby ; Espirilla Lima, Irma Saby ; Espirilla Lima, Irma Saby - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2010
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