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Título : Guía de las Ciencias Sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: MACKENZIE, Norman ; BRIGGS, Asa ; BRIGGS, Asa ; BRIGGS, Asa Editorial: Barcelona : Labor Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 281 Palabras clave: ; CIENCIAS SOCIALES HISTORIA SOCIEDAD ANTROPOLOGIA SOCIOLOGIA ECONOMIA GOBIERNO PSICOLOGIA SOCIAL TEORIA SOCIAL IDEOLOGIAS POLITICAS LITERATURA VALORES SOCIALES Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9905 Guía de las Ciencias Sociales [texto impreso] / MACKENZIE, Norman ; BRIGGS, Asa ; BRIGGS, Asa ; BRIGGS, Asa . - Barcelona : Labor, 1971 . - 281.
Guía de las Ciencias Sociales
MACKENZIE, Norman - Barcelona : Labor - 1971
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Más Allá de la Competencia: La Creación de Nuevos Valores y Objetivos en la Empresa / Edward de Bono / Barcelona : Ediciones Paidós Ibérica (1997)
Título : Más Allá de la Competencia: La Creación de Nuevos Valores y Objetivos en la Empresa Tipo de documento: texto impreso Autores: Edward de Bono ; ARAUZ, María Victoria, trad. ; ARAUZ, María Victoria, trad. ; ARAUZ, María Victoria, trad. Editorial: Barcelona : Ediciones Paidós Ibérica Fecha de publicación: 1997 Colección: Paidós Empresa Número de páginas: 249 Il.: grafs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-959-0 Nota general: Título original en inglés: Sur Petition (Going Beyond Competition), colección indeterminada Palabras clave: ; ADMINISTRACION EMPRESAS COMPETENCIA COMPETITIVIDAD EFICIENCIA CREATIVIDAD INFORMACION VALORES SOCIALES GESTION Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8639 Más Allá de la Competencia: La Creación de Nuevos Valores y Objetivos en la Empresa [texto impreso] / Edward de Bono ; ARAUZ, María Victoria, trad. ; ARAUZ, María Victoria, trad. ; ARAUZ, María Victoria, trad. . - Barcelona : Ediciones Paidós Ibérica, 1997 . - 249 : grafs.. - (Paidós Empresa) .
ISBN : 978-84-7509-959-0
Título original en inglés: Sur Petition (Going Beyond Competition), colección indeterminada
Más Allá de la Competencia: La Creación de Nuevos Valores y Objetivos en la Empresa
de Bono, Edward - Barcelona : Ediciones Paidós Ibérica - 1997
Título original en inglés: Sur Petition (Going Beyond Competition), colección indeterminada
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Título : Philosophical Concepts and Values in Adult Education,Conceptos Filosóficos y Valores en la Educación de Adultos Tipo de documento: texto impreso Autores: LAWSON, R.H. Editorial: London : The Open University Press Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 120 ISBN/ISSN/DL: 978-0-335-00254-2 Nota general: Bibliografía al final de cada capítulo Palabras clave: ; FILOSOFIA DE LA EDUCACION EDUCACION DE ADULTOS VALORES SOCIALES VALORES CULTURALES PLANIFICACION DE LA EDUCACION Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17889 Philosophical Concepts and Values in Adult Education,Conceptos Filosóficos y Valores en la Educación de Adultos [texto impreso] / LAWSON, R.H. . - London : The Open University Press, 1979 . - 120.
ISBN : 978-0-335-00254-2
Bibliografía al final de cada capítulo
Philosophical Concepts and Values in Adult Education,Conceptos Filosóficos y Valores en la Educación de Adultos
LAWSON, R.H. - London : The Open University Press - 1979
Bibliografía al final de cada capítulo
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Título : La Práctica de Valores Fundamentales Frente a los Niveles de Conducta en Educandos de Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Perú Birf de Juliaca Tipo de documento: texto impreso Autores: Serapio Segundo Bolaños Nina Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 131 p. Il.: gráfs., tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Palabras clave: NIVELES DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA SECUNDARIA ALUMNOS SISTEMA DE VALORES VALORES SOCIALES CONDUCTA HUMANA CONDUCTA INDIVIDUAL CONDUCTA AFECTIVA Resumen: La investigación La Práctica de valores Fundamentales frente a los niveles de conducta en educandos del quinto grado de la Institución Educativa Industrial Perú BIRF de Juliaca", se realizó con el objetivo de determinar la práctica de los valores fundamentales frente a los niveles de conducta, en educandos del quinto grado.
La hipótesis planteada es: la práctica de valores fundamentales incide directamente en el nivel de conducta en alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Industrial Perú BIRF de Juliaca. El trabajo de investigación es descriptivo, el diseño es descriptivo simple explicativo, que consiste en describir propiamente sobre el proceso de la práctica de valores.
La población está compuesta por alumnos del quinto grado turno de la tarde de la Institución Educativa Industrial Perú BIRF de Juliaca, que hacen 181 alumnos, siendo la nuestra tres secciones que hacen 107 alumnos que equivale al 59.11% de la población; las técnicas utilizadas en la investigación son la encuesta y la observación, los instrumentos fueron las hojas de encuesta y la guía de observación.
El resultado de la investigación concluye con lo siguiente:
La práctica de los valores fundamentales en la Institución Educativa en mención es de carácter relativo, y toman más énfasis en el valor de la responsabilidad en la asistencia y la disciplina dentro del colegio, las cuales tienen mayor prioridad en la calificación de notas, como se aprecia en las actas, por lo que un 65.42% de alumnos se ubica en el nivel Muy Bueno y un 34.58%, Bueno; por consiguiente no tienen relación con la propia práctica de los valores fundamentales, con la realidad del contexto.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Juliaca. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74002 La Práctica de Valores Fundamentales Frente a los Niveles de Conducta en Educandos de Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Perú Birf de Juliaca [texto impreso] / Serapio Segundo Bolaños Nina . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2007 . - 131 p. : gráfs., tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Palabras clave: NIVELES DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA SECUNDARIA ALUMNOS SISTEMA DE VALORES VALORES SOCIALES CONDUCTA HUMANA CONDUCTA INDIVIDUAL CONDUCTA AFECTIVA Resumen: La investigación La Práctica de valores Fundamentales frente a los niveles de conducta en educandos del quinto grado de la Institución Educativa Industrial Perú BIRF de Juliaca", se realizó con el objetivo de determinar la práctica de los valores fundamentales frente a los niveles de conducta, en educandos del quinto grado.
La hipótesis planteada es: la práctica de valores fundamentales incide directamente en el nivel de conducta en alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Industrial Perú BIRF de Juliaca. El trabajo de investigación es descriptivo, el diseño es descriptivo simple explicativo, que consiste en describir propiamente sobre el proceso de la práctica de valores.
La población está compuesta por alumnos del quinto grado turno de la tarde de la Institución Educativa Industrial Perú BIRF de Juliaca, que hacen 181 alumnos, siendo la nuestra tres secciones que hacen 107 alumnos que equivale al 59.11% de la población; las técnicas utilizadas en la investigación son la encuesta y la observación, los instrumentos fueron las hojas de encuesta y la guía de observación.
El resultado de la investigación concluye con lo siguiente:
La práctica de los valores fundamentales en la Institución Educativa en mención es de carácter relativo, y toman más énfasis en el valor de la responsabilidad en la asistencia y la disciplina dentro del colegio, las cuales tienen mayor prioridad en la calificación de notas, como se aprecia en las actas, por lo que un 65.42% de alumnos se ubica en el nivel Muy Bueno y un 34.58%, Bueno; por consiguiente no tienen relación con la propia práctica de los valores fundamentales, con la realidad del contexto.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Juliaca. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74002
La Práctica de Valores Fundamentales Frente a los Niveles de Conducta en Educandos de Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Perú Birf de Juliaca
La investigación La Práctica de valores Fundamentales frente a los niveles de conducta en educandos del quinto grado de la Institución Educativa Industrial Perú BIRF de Juliaca", se realizó con el objetivo de determinar la práctica de los valores fundamentales frente a los niveles de conducta, en educandos del quinto grado.
La hipótesis planteada es: la práctica de valores fundamentales incide directamente en el nivel de conducta en alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Industrial Perú BIRF de Juliaca. El trabajo de investigación es descriptivo, el diseño es descriptivo simple explicativo, que consiste en describir propiamente sobre el proceso de la práctica de valores.
La población está compuesta por alumnos del quinto grado turno de la tarde de la Institución Educativa Industrial Perú BIRF de Juliaca, que hacen 181 alumnos, siendo la nuestra tres secciones que hacen 107 alumnos que equivale al 59.11% de la población; las técnicas utilizadas en la investigación son la encuesta y la observación, los instrumentos fueron las hojas de encuesta y la guía de observación.
El resultado de la investigación concluye con lo siguiente:
La práctica de los valores fundamentales en la Institución Educativa en mención es de carácter relativo, y toman más énfasis en el valor de la responsabilidad en la asistencia y la disciplina dentro del colegio, las cuales tienen mayor prioridad en la calificación de notas, como se aprecia en las actas, por lo que un 65.42% de alumnos se ubica en el nivel Muy Bueno y un 34.58%, Bueno; por consiguiente no tienen relación con la propia práctica de los valores fundamentales, con la realidad del contexto.Bolaños Nina, Serapio Segundo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2007
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Título : La Práctica de Valores Morales de los Alumnos y su Relación con los Niveles del Logro del Aprendizaje en el Área de Comunicación en la I.E.S. José Antonio Encinas de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Yanet Ramos Sucapuca Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 98 p. Il.: gráfs., tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Palabras clave: NIVELES DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA SECUNDARIA ALUMNOS APRENDIZAJE MEDIOS DE ENSEÑANZA SISTEMA DE VALORES NORMAS DE CONDUCTA VALORES SOCIALES CONDUCTA HUMANA CONDUCTA INDIVIDUAL CONDUCTA AFECTIVA PERSONALIDAD ASPECTOS PSICOLOGICOS METODOS PEDAGOGICOS Resumen: El presente trabajo de investigación responde la siguiente interrogante ¿Cuál es la relación que hay entre la práctica de valores morales de los alumnos y los niveles de logro del aprendizaje en el Área de Comunicación en el tercer y cuarto grados de la I.E.S. “José Antonio Encinas” de la ciudad de Puno en el año 2005? Donde el objetivo principal es determinar la relación que existe entre la práctica de valores morales y los niveles de logro del aprendizaje en el Área de Comunicación de los alumnos.
En el marco teórico se verá los antecedentes de investigación que se refieren a las investigaciones relacionadas con lo que son los valores morales. Todos estos antecedentes pertenecen a trabajos realizados por alumnos egresados de la Facultad de Ciencias de la Educación. Dentro del marco teórico se encuentra el sustento teórico de la investigación, donde se ve la importancia de la práctica de la solidaridad, la responsabilidad, la identidad, la honestidad y el respeto; que al final fundamentará la hipótesis. Las teorías se refieren a las dos variables de investigación, comenzado por dar importancia al valor moral que toda persona debe tener. Luego, se desarrolla la teoría sobre el aprendizaje en el Área de Comunicación, tomando fundamentalmente sus tres capacidades de área, que son la comprensión lectora, la producción de textos escritos y la capacidad de la expresión oral.
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño de investigación es correlacional, para lo cual se aplicaron dos instrumentos para las dos variables. La población estuvo conformado por los alumnos de la I.E.S. “José Antonio Encinas” de la ciudad de Puno. Y la muestra estaba compuesta por el Tercer y Cuarto Grados con sus únicas secciones, haciendo un total de 119 alumnos.
El diseño estadístico que se usó para comprobar nuestra hipótesis corresponde a la prueba de Correlación Pearson. Los resultados de la investigación demuestran que existe una correlación Muy Alta entre las dos variables de la investigación, llegando a la conclusión general de que existe una dependencia estrecha entre la práctica de valores morales y los niveles de logro de aprendizaje en el Área de Comunicación, de los alumnos de la muestra.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74026 La Práctica de Valores Morales de los Alumnos y su Relación con los Niveles del Logro del Aprendizaje en el Área de Comunicación en la I.E.S. José Antonio Encinas de Puno [texto impreso] / Alicia Yanet Ramos Sucapuca . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 98 p. : gráfs., tbls. ; 30 cm. + 01 CD - ROM.
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Palabras clave: NIVELES DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA SECUNDARIA ALUMNOS APRENDIZAJE MEDIOS DE ENSEÑANZA SISTEMA DE VALORES NORMAS DE CONDUCTA VALORES SOCIALES CONDUCTA HUMANA CONDUCTA INDIVIDUAL CONDUCTA AFECTIVA PERSONALIDAD ASPECTOS PSICOLOGICOS METODOS PEDAGOGICOS Resumen: El presente trabajo de investigación responde la siguiente interrogante ¿Cuál es la relación que hay entre la práctica de valores morales de los alumnos y los niveles de logro del aprendizaje en el Área de Comunicación en el tercer y cuarto grados de la I.E.S. “José Antonio Encinas” de la ciudad de Puno en el año 2005? Donde el objetivo principal es determinar la relación que existe entre la práctica de valores morales y los niveles de logro del aprendizaje en el Área de Comunicación de los alumnos.
En el marco teórico se verá los antecedentes de investigación que se refieren a las investigaciones relacionadas con lo que son los valores morales. Todos estos antecedentes pertenecen a trabajos realizados por alumnos egresados de la Facultad de Ciencias de la Educación. Dentro del marco teórico se encuentra el sustento teórico de la investigación, donde se ve la importancia de la práctica de la solidaridad, la responsabilidad, la identidad, la honestidad y el respeto; que al final fundamentará la hipótesis. Las teorías se refieren a las dos variables de investigación, comenzado por dar importancia al valor moral que toda persona debe tener. Luego, se desarrolla la teoría sobre el aprendizaje en el Área de Comunicación, tomando fundamentalmente sus tres capacidades de área, que son la comprensión lectora, la producción de textos escritos y la capacidad de la expresión oral.
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño de investigación es correlacional, para lo cual se aplicaron dos instrumentos para las dos variables. La población estuvo conformado por los alumnos de la I.E.S. “José Antonio Encinas” de la ciudad de Puno. Y la muestra estaba compuesta por el Tercer y Cuarto Grados con sus únicas secciones, haciendo un total de 119 alumnos.
El diseño estadístico que se usó para comprobar nuestra hipótesis corresponde a la prueba de Correlación Pearson. Los resultados de la investigación demuestran que existe una correlación Muy Alta entre las dos variables de la investigación, llegando a la conclusión general de que existe una dependencia estrecha entre la práctica de valores morales y los niveles de logro de aprendizaje en el Área de Comunicación, de los alumnos de la muestra.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74026
La Práctica de Valores Morales de los Alumnos y su Relación con los Niveles del Logro del Aprendizaje en el Área de Comunicación en la I.E.S. José Antonio Encinas de Puno
El presente trabajo de investigación responde la siguiente interrogante ¿Cuál es la relación que hay entre la práctica de valores morales de los alumnos y los niveles de logro del aprendizaje en el Área de Comunicación en el tercer y cuarto grados de la I.E.S. “José Antonio Encinas” de la ciudad de Puno en el año 2005? Donde el objetivo principal es determinar la relación que existe entre la práctica de valores morales y los niveles de logro del aprendizaje en el Área de Comunicación de los alumnos.
En el marco teórico se verá los antecedentes de investigación que se refieren a las investigaciones relacionadas con lo que son los valores morales. Todos estos antecedentes pertenecen a trabajos realizados por alumnos egresados de la Facultad de Ciencias de la Educación. Dentro del marco teórico se encuentra el sustento teórico de la investigación, donde se ve la importancia de la práctica de la solidaridad, la responsabilidad, la identidad, la honestidad y el respeto; que al final fundamentará la hipótesis. Las teorías se refieren a las dos variables de investigación, comenzado por dar importancia al valor moral que toda persona debe tener. Luego, se desarrolla la teoría sobre el aprendizaje en el Área de Comunicación, tomando fundamentalmente sus tres capacidades de área, que son la comprensión lectora, la producción de textos escritos y la capacidad de la expresión oral.
El tipo de investigación es descriptivo y el diseño de investigación es correlacional, para lo cual se aplicaron dos instrumentos para las dos variables. La población estuvo conformado por los alumnos de la I.E.S. “José Antonio Encinas” de la ciudad de Puno. Y la muestra estaba compuesta por el Tercer y Cuarto Grados con sus únicas secciones, haciendo un total de 119 alumnos.
El diseño estadístico que se usó para comprobar nuestra hipótesis corresponde a la prueba de Correlación Pearson. Los resultados de la investigación demuestran que existe una correlación Muy Alta entre las dos variables de la investigación, llegando a la conclusión general de que existe una dependencia estrecha entre la práctica de valores morales y los niveles de logro de aprendizaje en el Área de Comunicación, de los alumnos de la muestra.Ramos Sucapuca, Alicia Yanet - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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