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Efectividad del método de análisis, atención, motivación, mensaje, ejercicio y evaluación, en reconocimiento de signos y síntomas de alarma y búsqueda de atención en gestantes de Alto Riesgo, Puesto de Salud Villa Socca, Puno - 2003 / Nely Cañapataña Larico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2004)
Título : Efectividad del método de análisis, atención, motivación, mensaje, ejercicio y evaluación, en reconocimiento de signos y síntomas de alarma y búsqueda de atención en gestantes de Alto Riesgo, Puesto de Salud Villa Socca, Puno - 2003 Tipo de documento: texto impreso Autores: Nely Cañapataña Larico, Autor ; Ruth Zarela Velasquez Soto, Autor ; Ruth Zarela Velasquez Soto, Autor ; Ruth Zarela Velasquez Soto, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 86, [19] páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72820 Efectividad del método de análisis, atención, motivación, mensaje, ejercicio y evaluación, en reconocimiento de signos y síntomas de alarma y búsqueda de atención en gestantes de Alto Riesgo, Puesto de Salud Villa Socca, Puno - 2003 [texto impreso] / Nely Cañapataña Larico, Autor ; Ruth Zarela Velasquez Soto, Autor ; Ruth Zarela Velasquez Soto, Autor ; Ruth Zarela Velasquez Soto, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2004 . - 86, [19] páginas : ilustraciones ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Efectividad del método de análisis, atención, motivación, mensaje, ejercicio y evaluación, en reconocimiento de signos y síntomas de alarma y búsqueda de atención en gestantes de Alto Riesgo, Puesto de Salud Villa Socca, Puno - 2003
Cañapataña Larico, NelyVelasquez Soto, Ruth Zarela ; Velasquez Soto, Ruth Zarela ; Velasquez Soto, Ruth Zarela - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2004
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DisponibleEfectividad del método didáctico AAMMEE en la educación sobre el SIDA y sus medidas preventivas en estudiantes de Educación Primaria Miraflores Puno - 2000 / Jeannette Roque Zambrano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2001)
Título : Efectividad del método didáctico AAMMEE en la educación sobre el SIDA y sus medidas preventivas en estudiantes de Educación Primaria Miraflores Puno - 2000 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jeannette Roque Zambrano, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 78 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70106 Efectividad del método didáctico AAMMEE en la educación sobre el SIDA y sus medidas preventivas en estudiantes de Educación Primaria Miraflores Puno - 2000 [texto impreso] / Jeannette Roque Zambrano, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2001 . - 78 páginas : tablas ; 30 cm.
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Efectividad del método didáctico AAMMEE en la educación sobre el SIDA y sus medidas preventivas en estudiantes de Educación Primaria Miraflores Puno - 2000
Roque Zambrano, Jeannette - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2001
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DisponibleEfectividad de un método de enfermería en la curación de heridas de pacientes post-operados de oclusión intestinal Departamento de Cirugía Hospital Antonio Lorena Cusco - 1986 / Maria Liliana Paz Gutierrez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2003)
Título : Efectividad de un método de enfermería en la curación de heridas de pacientes post-operados de oclusión intestinal Departamento de Cirugía Hospital Antonio Lorena Cusco - 1986 Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Liliana Paz Gutierrez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 50 páginas Il.: diagramas, tablas Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75310 Efectividad de un método de enfermería en la curación de heridas de pacientes post-operados de oclusión intestinal Departamento de Cirugía Hospital Antonio Lorena Cusco - 1986 [texto impreso] / Maria Liliana Paz Gutierrez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2003 . - 50 páginas : diagramas, tablas.
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Efectividad de un método de enfermería en la curación de heridas de pacientes post-operados de oclusión intestinal Departamento de Cirugía Hospital Antonio Lorena Cusco - 1986
Paz Gutierrez, Maria Liliana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2003
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Excluido de préstamoEfectividad del método mamá canguro en el peso, talla, perímetro cefálico y temperatura del recién nacido prematuro, en el Hospital Carlos Monge Medrano, Juliaca - 2012 / Jhani Yangkelin Aragón Hancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2012)
Título : Efectividad del método mamá canguro en el peso, talla, perímetro cefálico y temperatura del recién nacido prematuro, en el Hospital Carlos Monge Medrano, Juliaca - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jhani Yangkelin Aragón Hancco, Autor ; Yuliana Chambi Mamani, Autor ; Yuliana Chambi Mamani, Autor ; Yuliana Chambi Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 142 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64569 Efectividad del método mamá canguro en el peso, talla, perímetro cefálico y temperatura del recién nacido prematuro, en el Hospital Carlos Monge Medrano, Juliaca - 2012 [texto impreso] / Jhani Yangkelin Aragón Hancco, Autor ; Yuliana Chambi Mamani, Autor ; Yuliana Chambi Mamani, Autor ; Yuliana Chambi Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2012 . - 142 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
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Efectividad del método mamá canguro en el peso, talla, perímetro cefálico y temperatura del recién nacido prematuro, en el Hospital Carlos Monge Medrano, Juliaca - 2012
Aragón Hancco, Jhani YangkelinChambi Mamani, Yuliana ; Chambi Mamani, Yuliana ; Chambi Mamani, Yuliana - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2012
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DisponibleEfectividad de la papilla casera (Sanko) y papilla instantanea, en la nutrición del niño de 1 a 3 años del Puesto de Salud Camata - Plateria - Puno 1998 / Vilma Bailon Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1999)
Título : Efectividad de la papilla casera (Sanko) y papilla instantanea, en la nutrición del niño de 1 a 3 años del Puesto de Salud Camata - Plateria - Puno 1998 Tipo de documento: texto impreso Autores: Vilma Bailon Flores, Autor ; Luz Marina Sayritupa Flores, Autor ; Luz Marina Sayritupa Flores, Autor ; Luz Marina Sayritupa Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 104 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68745 Efectividad de la papilla casera (Sanko) y papilla instantanea, en la nutrición del niño de 1 a 3 años del Puesto de Salud Camata - Plateria - Puno 1998 [texto impreso] / Vilma Bailon Flores, Autor ; Luz Marina Sayritupa Flores, Autor ; Luz Marina Sayritupa Flores, Autor ; Luz Marina Sayritupa Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 1999 . - 104 páginas : tablas ; 30 cm.
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Efectividad de la papilla casera (Sanko) y papilla instantanea, en la nutrición del niño de 1 a 3 años del Puesto de Salud Camata - Plateria - Puno 1998
Bailon Flores, VilmaSayritupa Flores, Luz Marina ; Sayritupa Flores, Luz Marina ; Sayritupa Flores, Luz Marina - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 1999
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DisponibleEfectividad del plan A en el tratamiento del niño menor de 5 años con enfermedad diarreica aguda Centro de Salud: José Antonio Encinas - Puno 1989 / Olga Calla Paricahua / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1989)
Título : Efectividad del plan A en el tratamiento del niño menor de 5 años con enfermedad diarreica aguda Centro de Salud: José Antonio Encinas - Puno 1989 Tipo de documento: texto impreso Autores: Olga Calla Paricahua, Autor ; María Antonia Salazar Gallardo, Autor ; María Antonia Salazar Gallardo, Autor ; María Antonia Salazar Gallardo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 109 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66351 Efectividad del plan A en el tratamiento del niño menor de 5 años con enfermedad diarreica aguda Centro de Salud: José Antonio Encinas - Puno 1989 [texto impreso] / Olga Calla Paricahua, Autor ; María Antonia Salazar Gallardo, Autor ; María Antonia Salazar Gallardo, Autor ; María Antonia Salazar Gallardo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 1989 . - 109 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
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Efectividad del plan A en el tratamiento del niño menor de 5 años con enfermedad diarreica aguda Centro de Salud: José Antonio Encinas - Puno 1989
Calla Paricahua, OlgaSalazar Gallardo, María Antonia ; Salazar Gallardo, María Antonia ; Salazar Gallardo, María Antonia - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 1989
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DisponibleEfectividad del programa educativo en el conocimiento sobre alimentación y nutrición en padres de escolares de la I.E.P. el mirador N 70717, Puno - 2012 / Karen Lizbeth Godoy Alata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2013)
Título : Efectividad del programa educativo en el conocimiento sobre alimentación y nutrición en padres de escolares de la I.E.P. el mirador N 70717, Puno - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Karen Lizbeth Godoy Alata, Autor ; Sinthya Pilar Colque Cuno, Autor ; Sinthya Pilar Colque Cuno, Autor ; Sinthya Pilar Colque Cuno, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 134 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El estudio se llevó a cabo con el objetivo de determinar “La Efectividad del Programa Educativo sobre Alimentación y Nutrición del Escolar en el Nivel de Conocimiento de los Padres de familia de la I.E.P El Mirador N° 70717 Puno - 2012”, fue de tipo pre experimental con diseño pre y post test con un grupo de estudio, la población estuvo conformada por 25 padres de familia y la muestra por 18 padres que cumplen criterios de inclusión; para la recolección de datos se utilizó un cuestionario estructurado, la ejecución del programa educativo sobre alimentación y nutrición saludable en el escolar se realizó en los meses de Octubre y Noviembre del 2012, y para el análisis de la información se utilizó la estadística descriptiva y para la prueba de hipótesis la de T de Student, los resultados obtenidos muestran que: Antes de la intervención educativa, se identificó conocimiento deficiente sobre loncheras saludables con un 56%, seguido de alimentación y nutrición saludable y distribución de comidas ambos con 39%, y solo 6% en consumo de productos de la región; luego de la aplicación del programa educativo el nivel de conocimiento de los padres aumentó, el 100% tenía conocimiento bueno en el tema de consumo de productos de la región, seguido de un 72% en distribución de comidas, un 67% en alimentación y nutrición saludable y finalmente un 61% en loncheras saludables; a nivel general antes de la intervención educativa, la mayoría de los padres presentan conocimiento deficiente (61%), regular (28%), luego de la intervención, el nivel de conocimiento mejoró a bueno (67%) y regular (28%), disminuyendo considerablemente las cifras del conocimiento deficiente. Al contrastar con la hipótesis mediante la prueba estadística T de Student donde: t(6.76) > t0.05,(17)(1.740); se rechaza la hipótesis nula Ho y se acepta la hipótesis alterna Ha el promedio del nivel de conocimiento sobre alimentación y nutrición del escolar, son diferentes, después de la intervención del programa educativo aplicado a los padres de familia por lo tanto el programa educativo es efectivo Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65074 Efectividad del programa educativo en el conocimiento sobre alimentación y nutrición en padres de escolares de la I.E.P. el mirador N 70717, Puno - 2012 [texto impreso] / Karen Lizbeth Godoy Alata, Autor ; Sinthya Pilar Colque Cuno, Autor ; Sinthya Pilar Colque Cuno, Autor ; Sinthya Pilar Colque Cuno, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2013 . - 134 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: El estudio se llevó a cabo con el objetivo de determinar “La Efectividad del Programa Educativo sobre Alimentación y Nutrición del Escolar en el Nivel de Conocimiento de los Padres de familia de la I.E.P El Mirador N° 70717 Puno - 2012”, fue de tipo pre experimental con diseño pre y post test con un grupo de estudio, la población estuvo conformada por 25 padres de familia y la muestra por 18 padres que cumplen criterios de inclusión; para la recolección de datos se utilizó un cuestionario estructurado, la ejecución del programa educativo sobre alimentación y nutrición saludable en el escolar se realizó en los meses de Octubre y Noviembre del 2012, y para el análisis de la información se utilizó la estadística descriptiva y para la prueba de hipótesis la de T de Student, los resultados obtenidos muestran que: Antes de la intervención educativa, se identificó conocimiento deficiente sobre loncheras saludables con un 56%, seguido de alimentación y nutrición saludable y distribución de comidas ambos con 39%, y solo 6% en consumo de productos de la región; luego de la aplicación del programa educativo el nivel de conocimiento de los padres aumentó, el 100% tenía conocimiento bueno en el tema de consumo de productos de la región, seguido de un 72% en distribución de comidas, un 67% en alimentación y nutrición saludable y finalmente un 61% en loncheras saludables; a nivel general antes de la intervención educativa, la mayoría de los padres presentan conocimiento deficiente (61%), regular (28%), luego de la intervención, el nivel de conocimiento mejoró a bueno (67%) y regular (28%), disminuyendo considerablemente las cifras del conocimiento deficiente. Al contrastar con la hipótesis mediante la prueba estadística T de Student donde: t(6.76) > t0.05,(17)(1.740); se rechaza la hipótesis nula Ho y se acepta la hipótesis alterna Ha el promedio del nivel de conocimiento sobre alimentación y nutrición del escolar, son diferentes, después de la intervención del programa educativo aplicado a los padres de familia por lo tanto el programa educativo es efectivo Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65074
Efectividad del programa educativo en el conocimiento sobre alimentación y nutrición en padres de escolares de la I.E.P. el mirador N 70717, Puno - 2012
El estudio se llevó a cabo con el objetivo de determinar “La Efectividad del Programa Educativo sobre Alimentación y Nutrición del Escolar en el Nivel de Conocimiento de los Padres de familia de la I.E.P El Mirador N° 70717 Puno - 2012”, fue de tipo pre experimental con diseño pre y post test con un grupo de estudio, la población estuvo conformada por 25 padres de familia y la muestra por 18 padres que cumplen criterios de inclusión; para la recolección de datos se utilizó un cuestionario estructurado, la ejecución del programa educativo sobre alimentación y nutrición saludable en el escolar se realizó en los meses de Octubre y Noviembre del 2012, y para el análisis de la información se utilizó la estadística descriptiva y para la prueba de hipótesis la de T de Student, los resultados obtenidos muestran que: Antes de la intervención educativa, se identificó conocimiento deficiente sobre loncheras saludables con un 56%, seguido de alimentación y nutrición saludable y distribución de comidas ambos con 39%, y solo 6% en consumo de productos de la región; luego de la aplicación del programa educativo el nivel de conocimiento de los padres aumentó, el 100% tenía conocimiento bueno en el tema de consumo de productos de la región, seguido de un 72% en distribución de comidas, un 67% en alimentación y nutrición saludable y finalmente un 61% en loncheras saludables; a nivel general antes de la intervención educativa, la mayoría de los padres presentan conocimiento deficiente (61%), regular (28%), luego de la intervención, el nivel de conocimiento mejoró a bueno (67%) y regular (28%), disminuyendo considerablemente las cifras del conocimiento deficiente. Al contrastar con la hipótesis mediante la prueba estadística T de Student donde: t(6.76) > t0.05,(17)(1.740); se rechaza la hipótesis nula Ho y se acepta la hipótesis alterna Ha el promedio del nivel de conocimiento sobre alimentación y nutrición del escolar, son diferentes, después de la intervención del programa educativo aplicado a los padres de familia por lo tanto el programa educativo es efectivo
Godoy Alata, Karen LizbethColque Cuno, Sinthya Pilar ; Colque Cuno, Sinthya Pilar ; Colque Cuno, Sinthya Pilar - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2013
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DisponibleEfectividad del programa educativo de enfermería en el conocimiento sobre hábitos de higiene, en niños/as de la Institución Educativa Primaria Huáscar - PUNO 2014 / Lizhet Ilsse Flores Colca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2014)
Título : Efectividad del programa educativo de enfermería en el conocimiento sobre hábitos de higiene, en niños/as de la Institución Educativa Primaria Huáscar - PUNO 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lizhet Ilsse Flores Colca, Autor ; Mary Luz Flores Viscarra, Autor ; Mary Luz Flores Viscarra, Autor ; Mary Luz Flores Viscarra, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 145 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación fue realizada con el objetivo de determinar la efectividad del programa educativo de enfermería en el conocimiento sobre hábitos de higiene, en niños/as de la institución educativa primaria - Huáscar Puno 2014. Fue de tipo pre experimental, diseño pre y post test con un solo grupo de estudio, la muestra estuvo conformada por 68 niños/as de la institución educativa que cumplieron los criterios de inclusión; para la recolección de datos se utilizó la técnica de encuesta cuyo instrumento fue el cuestionario. En el análisis de resultados se utilizó la prueba de hipótesis de T de student; obteniéndose los siguientes resultados: antes de la intervención educativa se identificó conocimiento deficiente de niños/as sobre higiene personal en 58%, el 51% sobre higiene alimentaria y75% sobre higiene ambiental; luego de ejecutar el programa educativo de enfermería, el nivel de conocimiento de niños/as aumentó: el 82%obtuvo conocimiento bueno en relación a higiene personal, seguido de un 96% sobrehigiene alimentaria y un 85% sobre higiene ambiental. A nivel general según dimensiones antes de aplicar el programa educativo de enfermería, la mayoría de los niños/as presentaron conocimiento deficiente (54%), regular (41.2%) y bueno(4.4%), luego de la ejecución del programa el nivel de conocimiento mejoró a bueno (88%), regular (12%) y desapareciendo el conocimiento deficiente. Al contrastar la hipótesis mediante la prueba de T de student donde tc (21.92) >tt 0.05 (67) (1.645); se rechaza la Ho y se acepta la Ha. En conclusión, el programa educativo de enfermería fue efectivo en el mejoramiento del conocimiento sobre hábitos de higiene en niños/as de la institución educativa primaria Huáscar de Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80842 Efectividad del programa educativo de enfermería en el conocimiento sobre hábitos de higiene, en niños/as de la Institución Educativa Primaria Huáscar - PUNO 2014 [texto impreso] / Lizhet Ilsse Flores Colca, Autor ; Mary Luz Flores Viscarra, Autor ; Mary Luz Flores Viscarra, Autor ; Mary Luz Flores Viscarra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2014 . - 145 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: La investigación fue realizada con el objetivo de determinar la efectividad del programa educativo de enfermería en el conocimiento sobre hábitos de higiene, en niños/as de la institución educativa primaria - Huáscar Puno 2014. Fue de tipo pre experimental, diseño pre y post test con un solo grupo de estudio, la muestra estuvo conformada por 68 niños/as de la institución educativa que cumplieron los criterios de inclusión; para la recolección de datos se utilizó la técnica de encuesta cuyo instrumento fue el cuestionario. En el análisis de resultados se utilizó la prueba de hipótesis de T de student; obteniéndose los siguientes resultados: antes de la intervención educativa se identificó conocimiento deficiente de niños/as sobre higiene personal en 58%, el 51% sobre higiene alimentaria y75% sobre higiene ambiental; luego de ejecutar el programa educativo de enfermería, el nivel de conocimiento de niños/as aumentó: el 82%obtuvo conocimiento bueno en relación a higiene personal, seguido de un 96% sobrehigiene alimentaria y un 85% sobre higiene ambiental. A nivel general según dimensiones antes de aplicar el programa educativo de enfermería, la mayoría de los niños/as presentaron conocimiento deficiente (54%), regular (41.2%) y bueno(4.4%), luego de la ejecución del programa el nivel de conocimiento mejoró a bueno (88%), regular (12%) y desapareciendo el conocimiento deficiente. Al contrastar la hipótesis mediante la prueba de T de student donde tc (21.92) >tt 0.05 (67) (1.645); se rechaza la Ho y se acepta la Ha. En conclusión, el programa educativo de enfermería fue efectivo en el mejoramiento del conocimiento sobre hábitos de higiene en niños/as de la institución educativa primaria Huáscar de Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80842
Efectividad del programa educativo de enfermería en el conocimiento sobre hábitos de higiene, en niños/as de la Institución Educativa Primaria Huáscar - PUNO 2014
La investigación fue realizada con el objetivo de determinar la efectividad del programa educativo de enfermería en el conocimiento sobre hábitos de higiene, en niños/as de la institución educativa primaria - Huáscar Puno 2014. Fue de tipo pre experimental, diseño pre y post test con un solo grupo de estudio, la muestra estuvo conformada por 68 niños/as de la institución educativa que cumplieron los criterios de inclusión; para la recolección de datos se utilizó la técnica de encuesta cuyo instrumento fue el cuestionario. En el análisis de resultados se utilizó la prueba de hipótesis de T de student; obteniéndose los siguientes resultados: antes de la intervención educativa se identificó conocimiento deficiente de niños/as sobre higiene personal en 58%, el 51% sobre higiene alimentaria y75% sobre higiene ambiental; luego de ejecutar el programa educativo de enfermería, el nivel de conocimiento de niños/as aumentó: el 82%obtuvo conocimiento bueno en relación a higiene personal, seguido de un 96% sobrehigiene alimentaria y un 85% sobre higiene ambiental. A nivel general según dimensiones antes de aplicar el programa educativo de enfermería, la mayoría de los niños/as presentaron conocimiento deficiente (54%), regular (41.2%) y bueno(4.4%), luego de la ejecución del programa el nivel de conocimiento mejoró a bueno (88%), regular (12%) y desapareciendo el conocimiento deficiente. Al contrastar la hipótesis mediante la prueba de T de student donde tc (21.92) >tt 0.05 (67) (1.645); se rechaza la Ho y se acepta la Ha. En conclusión, el programa educativo de enfermería fue efectivo en el mejoramiento del conocimiento sobre hábitos de higiene en niños/as de la institución educativa primaria Huáscar de Puno.
Flores Colca, Lizhet IlsseFlores Viscarra, Mary Luz ; Flores Viscarra, Mary Luz ; Flores Viscarra, Mary Luz - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2014
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DisponibleEfectividad del "programa educativo fuerza joven" en el conocimiento sobre salud sexual reproductiva en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora Puno - 2013 / Glenda Lucia Torres Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2014)
Título : Efectividad del "programa educativo fuerza joven" en el conocimiento sobre salud sexual reproductiva en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora Puno - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Glenda Lucia Torres Flores, Autor ; Gabriela Leidy Pari Calderon, Autor ; Gabriela Leidy Pari Calderon, Autor ; Gabriela Leidy Pari Calderon, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 124 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la efectividad del Programa Educativo “Fuerza Joven” en el conocimiento sobre salud sexual y reproductiva en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “María Auxiliadora” Puno 2013. El estudio fue de tipo Cuasi-experimental, con diseño de pre y post test con un solo grupo; la muestra estuvo conformada por 68 estudiantes de 4to y 5to de educación secundaria. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario. En el análisis de la información se utilizó la estadística inferencial y la contrastación de la hipótesis con la prueba estadística Z calculada. Los resultados obtenidos revelan que: El conocimiento sobre los conceptos básicos antes de la intervención con el Programa Educativo “Fuerza Joven” fue bajo en el 91,17% de los estudiantes, así mismo en el 97,05% sobre cambios Anatomo–Psicológicos;en el 98,62% en sexualidad, 100% en métodos anticonceptivos y en el 98,52% en Infecciones de Transmisión Sexual (ITS). Después de la intervención con el Programa Educativo “Fuerza Joven”, el 100% de estudiantes obtienen conocimiento alto en ITS y métodos anticonceptivos, mientras en sexualidad el 97,05%, cambios Anatomo - Psicológicos 95,58% y en conceptos básicos el 92,64%. Conclusión: el Programa Educativo “Fuerza Joven” fue efectivo en el incremento del conocimiento de los estudiantes sobre salud sexual y reproductivaes así que se confirma la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula porque > . Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77441 Efectividad del "programa educativo fuerza joven" en el conocimiento sobre salud sexual reproductiva en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora Puno - 2013 [texto impreso] / Glenda Lucia Torres Flores, Autor ; Gabriela Leidy Pari Calderon, Autor ; Gabriela Leidy Pari Calderon, Autor ; Gabriela Leidy Pari Calderon, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2014 . - 124 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la efectividad del Programa Educativo “Fuerza Joven” en el conocimiento sobre salud sexual y reproductiva en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “María Auxiliadora” Puno 2013. El estudio fue de tipo Cuasi-experimental, con diseño de pre y post test con un solo grupo; la muestra estuvo conformada por 68 estudiantes de 4to y 5to de educación secundaria. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario. En el análisis de la información se utilizó la estadística inferencial y la contrastación de la hipótesis con la prueba estadística Z calculada. Los resultados obtenidos revelan que: El conocimiento sobre los conceptos básicos antes de la intervención con el Programa Educativo “Fuerza Joven” fue bajo en el 91,17% de los estudiantes, así mismo en el 97,05% sobre cambios Anatomo–Psicológicos;en el 98,62% en sexualidad, 100% en métodos anticonceptivos y en el 98,52% en Infecciones de Transmisión Sexual (ITS). Después de la intervención con el Programa Educativo “Fuerza Joven”, el 100% de estudiantes obtienen conocimiento alto en ITS y métodos anticonceptivos, mientras en sexualidad el 97,05%, cambios Anatomo - Psicológicos 95,58% y en conceptos básicos el 92,64%. Conclusión: el Programa Educativo “Fuerza Joven” fue efectivo en el incremento del conocimiento de los estudiantes sobre salud sexual y reproductivaes así que se confirma la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula porque > . Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77441
Efectividad del "programa educativo fuerza joven" en el conocimiento sobre salud sexual reproductiva en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora Puno - 2013
La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la efectividad del Programa Educativo “Fuerza Joven” en el conocimiento sobre salud sexual y reproductiva en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “María Auxiliadora” Puno 2013. El estudio fue de tipo Cuasi-experimental, con diseño de pre y post test con un solo grupo; la muestra estuvo conformada por 68 estudiantes de 4to y 5to de educación secundaria. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario. En el análisis de la información se utilizó la estadística inferencial y la contrastación de la hipótesis con la prueba estadística Z calculada. Los resultados obtenidos revelan que: El conocimiento sobre los conceptos básicos antes de la intervención con el Programa Educativo “Fuerza Joven” fue bajo en el 91,17% de los estudiantes, así mismo en el 97,05% sobre cambios Anatomo–Psicológicos;en el 98,62% en sexualidad, 100% en métodos anticonceptivos y en el 98,52% en Infecciones de Transmisión Sexual (ITS). Después de la intervención con el Programa Educativo “Fuerza Joven”, el 100% de estudiantes obtienen conocimiento alto en ITS y métodos anticonceptivos, mientras en sexualidad el 97,05%, cambios Anatomo - Psicológicos 95,58% y en conceptos básicos el 92,64%. Conclusión: el Programa Educativo “Fuerza Joven” fue efectivo en el incremento del conocimiento de los estudiantes sobre salud sexual y reproductivaes así que se confirma la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula porque > .
Torres Flores, Glenda LuciaPari Calderon, Gabriela Leidy ; Pari Calderon, Gabriela Leidy ; Pari Calderon, Gabriela Leidy - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2014
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DisponibleEfectividad de un programa educativo en la situación de salud bucal de los estudiantes del colegio Santa Rosa de Lima PNP Juliaca 2001 / Adalberto Quispe Toledo / 2003
Título : Efectividad de un programa educativo en la situación de salud bucal de los estudiantes del colegio Santa Rosa de Lima PNP Juliaca 2001 Tipo de documento: texto impreso Autores: Adalberto Quispe Toledo, Autor Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 67 páginas Il.: tablas,diagramas, ilustraciones Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo de: Especialista en Planificación de Administración de Servicios de Salud Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación se llevó a cabo en el colegio Santa Rosa de Lima de la policía nacional del Perú en la Cuidad de Juliaca, en el segundo semestre del año 2001, debido a que la caries dental tiene un avance progresivo por la práctica y hábitos de higiene dental deficiente, desinformación sobre salud bucal.
Se realizó una intervención, que consistió en capacitar a los niños en edad pre-escolar y escolar, padres de familia y profesores de dicha institución educativa.
Los objetivos del presente trabajo fueron:
A. Evaluar el estado de salud bucal de los alumnos antes y después de la intervención.
B. Evaluar los conocimientos sobre salud bucal de los profesores, padres de familia y alumnos; antes y después de la intervención.
La información se obtuvo mediante la realización del examen odontológico a los alumnos grupo estudio (130) y grupo control (130). Asimismo, se efectuó una encuesta al inicio y después de la intervención, empleando el mismo cuestionario sobre salud bucal para profesores padres de familia y alumnos grupo estudio.
Los resultados obtenidos son los siguientes:
A. En alumnos de nivel inicial:
Antes: 40 dientes sanos y 100 obturados
Después: 40 dientes sanos y 320 obturados.
B. En alumnos de primaria:
Antes: 1200 dientes sanos y 920 obturados
Después: 1200 dientes sanos y 1270 obturados
C. Alumnos de secundaria:
Antes: 1010 dientes sanos y 960 obturados
Después: 1010 dientes sanos y 1472 dientes obturados.
En cuanto a los conocimientos sobre salud bucal de los profesores, padres de familia y alumnos, se logró proporcionar mayor información sobre el tema a los integrantes del centro educativo en mención.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113465 Efectividad de un programa educativo en la situación de salud bucal de los estudiantes del colegio Santa Rosa de Lima PNP Juliaca 2001 [texto impreso] / Adalberto Quispe Toledo, Autor . - 2003 . - 67 páginas : tablas,diagramas, ilustraciones ; 30 cm.
Para Optar el Titulo de: Especialista en Planificación de Administración de Servicios de Salud
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación se llevó a cabo en el colegio Santa Rosa de Lima de la policía nacional del Perú en la Cuidad de Juliaca, en el segundo semestre del año 2001, debido a que la caries dental tiene un avance progresivo por la práctica y hábitos de higiene dental deficiente, desinformación sobre salud bucal.
Se realizó una intervención, que consistió en capacitar a los niños en edad pre-escolar y escolar, padres de familia y profesores de dicha institución educativa.
Los objetivos del presente trabajo fueron:
A. Evaluar el estado de salud bucal de los alumnos antes y después de la intervención.
B. Evaluar los conocimientos sobre salud bucal de los profesores, padres de familia y alumnos; antes y después de la intervención.
La información se obtuvo mediante la realización del examen odontológico a los alumnos grupo estudio (130) y grupo control (130). Asimismo, se efectuó una encuesta al inicio y después de la intervención, empleando el mismo cuestionario sobre salud bucal para profesores padres de familia y alumnos grupo estudio.
Los resultados obtenidos son los siguientes:
A. En alumnos de nivel inicial:
Antes: 40 dientes sanos y 100 obturados
Después: 40 dientes sanos y 320 obturados.
B. En alumnos de primaria:
Antes: 1200 dientes sanos y 920 obturados
Después: 1200 dientes sanos y 1270 obturados
C. Alumnos de secundaria:
Antes: 1010 dientes sanos y 960 obturados
Después: 1010 dientes sanos y 1472 dientes obturados.
En cuanto a los conocimientos sobre salud bucal de los profesores, padres de familia y alumnos, se logró proporcionar mayor información sobre el tema a los integrantes del centro educativo en mención.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113465
Efectividad de un programa educativo en la situación de salud bucal de los estudiantes del colegio Santa Rosa de Lima PNP Juliaca 2001
El presente trabajo de investigación se llevó a cabo en el colegio Santa Rosa de Lima de la policía nacional del Perú en la Cuidad de Juliaca, en el segundo semestre del año 2001, debido a que la caries dental tiene un avance progresivo por la práctica y hábitos de higiene dental deficiente, desinformación sobre salud bucal.
Se realizó una intervención, que consistió en capacitar a los niños en edad pre-escolar y escolar, padres de familia y profesores de dicha institución educativa.
Los objetivos del presente trabajo fueron:
A. Evaluar el estado de salud bucal de los alumnos antes y después de la intervención.
B. Evaluar los conocimientos sobre salud bucal de los profesores, padres de familia y alumnos; antes y después de la intervención.
La información se obtuvo mediante la realización del examen odontológico a los alumnos grupo estudio (130) y grupo control (130). Asimismo, se efectuó una encuesta al inicio y después de la intervención, empleando el mismo cuestionario sobre salud bucal para profesores padres de familia y alumnos grupo estudio.
Los resultados obtenidos son los siguientes:
A. En alumnos de nivel inicial:
Antes: 40 dientes sanos y 100 obturados
Después: 40 dientes sanos y 320 obturados.
B. En alumnos de primaria:
Antes: 1200 dientes sanos y 920 obturados
Después: 1200 dientes sanos y 1270 obturados
C. Alumnos de secundaria:
Antes: 1010 dientes sanos y 960 obturados
Después: 1010 dientes sanos y 1472 dientes obturados.
En cuanto a los conocimientos sobre salud bucal de los profesores, padres de familia y alumnos, se logró proporcionar mayor información sobre el tema a los integrantes del centro educativo en mención.
Quispe Toledo, Adalberto - 2003
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DisponibleEfectividad del programa de ejercicios físicos en el equilibrio y marcha de los adultos mayores del asilo "Virgen de Rosario" - Chucuito 2016 / Miguel Ángel Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2016)
Título : Efectividad del programa de ejercicios físicos en el equilibrio y marcha de los adultos mayores del asilo "Virgen de Rosario" - Chucuito 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Mamani Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 106 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: Determina efectividad del programa de ejercicios físicos en el equilibrio y marcha de los adultos mayores del asilo “Virgen de Rosario”- Chucuito 2016. Estudio pre experimental, muestra conformada por 14 adultos mayores residentes en el asilo de ancianos, y para la recolección de los datos se empleó como técnica la observación, cuyo instrumento fue la guía de observación (escala de tinetti modificada) que se aplicó en dos momentos, antes y después de la intervención del programa de ejercicios físicos. Para el análisis de los datos se empleó la estadística descriptiva porcentual y la contrastación de la hipótesis con la prueba T student. Los resultados. Describen, que antes de la aplicación del programa de ejercicios físicos en el equilibrio y marcha, el 57.1% se encontraron en alto riesgo y el 35.7% se encontraron en riesgo de caídas. Posterior a la intervención del programa, el 50% de los adultos mayores se encontraron sin riesgo de caída y el 42.9% se hallaron en riesgo. En el equilibrio: antes el 57.1% presentaron un alto riesgo y el 28.6% presentaron riesgo de caídas, posterior al programa el 50% se encontraron sin riesgo caídas y el 42.9% se encontraron en riesgo. En la marcha: antes el 71.4% presentaron riesgo de caídas y el 28.5% se encuentran en alto riesgo, posterior al programa, el 57.7% se hallaron sin riesgo y el 35.7% en riesgo de caídas. Entre las edades de 65 a 70 años antes del programa, el 21.4% se encontraron en riesgo de caídas. En el sexo masculino antes de la aplicación del programa, el 42.9% se encontraron en alto riesgo, posterior a la intervención, el 35.7% se hallaron sin riesgo de caídas y en el sexo femenino antes del programa, el 14.3% se encontraron en alto riesgo y riesgo de sufrir caídas, posterior al programa de ejercicios físicos, el 14.3% se encontraron sin riesgo de caídas. Al aplicar la prueba T de Student, el valor obtenido de Tc 15.588 es mayor que la Tt 1.771 con una probabilidad de 0.05. Por lo tanto, se acepta la Ha y se rechaza Ho. El programa de ejercicios físicos es efectivo en el equilibrio y marcha de los adultos mayores en el asilo “Virgen de Rosario”. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92473 Efectividad del programa de ejercicios físicos en el equilibrio y marcha de los adultos mayores del asilo "Virgen de Rosario" - Chucuito 2016 [texto impreso] / Miguel Ángel Mamani Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2016 . - 106 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería
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Resumen: Determina efectividad del programa de ejercicios físicos en el equilibrio y marcha de los adultos mayores del asilo “Virgen de Rosario”- Chucuito 2016. Estudio pre experimental, muestra conformada por 14 adultos mayores residentes en el asilo de ancianos, y para la recolección de los datos se empleó como técnica la observación, cuyo instrumento fue la guía de observación (escala de tinetti modificada) que se aplicó en dos momentos, antes y después de la intervención del programa de ejercicios físicos. Para el análisis de los datos se empleó la estadística descriptiva porcentual y la contrastación de la hipótesis con la prueba T student. Los resultados. Describen, que antes de la aplicación del programa de ejercicios físicos en el equilibrio y marcha, el 57.1% se encontraron en alto riesgo y el 35.7% se encontraron en riesgo de caídas. Posterior a la intervención del programa, el 50% de los adultos mayores se encontraron sin riesgo de caída y el 42.9% se hallaron en riesgo. En el equilibrio: antes el 57.1% presentaron un alto riesgo y el 28.6% presentaron riesgo de caídas, posterior al programa el 50% se encontraron sin riesgo caídas y el 42.9% se encontraron en riesgo. En la marcha: antes el 71.4% presentaron riesgo de caídas y el 28.5% se encuentran en alto riesgo, posterior al programa, el 57.7% se hallaron sin riesgo y el 35.7% en riesgo de caídas. Entre las edades de 65 a 70 años antes del programa, el 21.4% se encontraron en riesgo de caídas. En el sexo masculino antes de la aplicación del programa, el 42.9% se encontraron en alto riesgo, posterior a la intervención, el 35.7% se hallaron sin riesgo de caídas y en el sexo femenino antes del programa, el 14.3% se encontraron en alto riesgo y riesgo de sufrir caídas, posterior al programa de ejercicios físicos, el 14.3% se encontraron sin riesgo de caídas. Al aplicar la prueba T de Student, el valor obtenido de Tc 15.588 es mayor que la Tt 1.771 con una probabilidad de 0.05. Por lo tanto, se acepta la Ha y se rechaza Ho. El programa de ejercicios físicos es efectivo en el equilibrio y marcha de los adultos mayores en el asilo “Virgen de Rosario”. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92473
Efectividad del programa de ejercicios físicos en el equilibrio y marcha de los adultos mayores del asilo "Virgen de Rosario" - Chucuito 2016
Determina efectividad del programa de ejercicios físicos en el equilibrio y marcha de los adultos mayores del asilo “Virgen de Rosario”- Chucuito 2016. Estudio pre experimental, muestra conformada por 14 adultos mayores residentes en el asilo de ancianos, y para la recolección de los datos se empleó como técnica la observación, cuyo instrumento fue la guía de observación (escala de tinetti modificada) que se aplicó en dos momentos, antes y después de la intervención del programa de ejercicios físicos. Para el análisis de los datos se empleó la estadística descriptiva porcentual y la contrastación de la hipótesis con la prueba T student. Los resultados. Describen, que antes de la aplicación del programa de ejercicios físicos en el equilibrio y marcha, el 57.1% se encontraron en alto riesgo y el 35.7% se encontraron en riesgo de caídas. Posterior a la intervención del programa, el 50% de los adultos mayores se encontraron sin riesgo de caída y el 42.9% se hallaron en riesgo. En el equilibrio: antes el 57.1% presentaron un alto riesgo y el 28.6% presentaron riesgo de caídas, posterior al programa el 50% se encontraron sin riesgo caídas y el 42.9% se encontraron en riesgo. En la marcha: antes el 71.4% presentaron riesgo de caídas y el 28.5% se encuentran en alto riesgo, posterior al programa, el 57.7% se hallaron sin riesgo y el 35.7% en riesgo de caídas. Entre las edades de 65 a 70 años antes del programa, el 21.4% se encontraron en riesgo de caídas. En el sexo masculino antes de la aplicación del programa, el 42.9% se encontraron en alto riesgo, posterior a la intervención, el 35.7% se hallaron sin riesgo de caídas y en el sexo femenino antes del programa, el 14.3% se encontraron en alto riesgo y riesgo de sufrir caídas, posterior al programa de ejercicios físicos, el 14.3% se encontraron sin riesgo de caídas. Al aplicar la prueba T de Student, el valor obtenido de Tc 15.588 es mayor que la Tt 1.771 con una probabilidad de 0.05. Por lo tanto, se acepta la Ha y se rechaza Ho. El programa de ejercicios físicos es efectivo en el equilibrio y marcha de los adultos mayores en el asilo “Virgen de Rosario”.
Mamani Mamani, Miguel Ángel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2016
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T08-1795-01 T1795 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT08-1796-02 T1796 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20969-27461-01 T20969 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEfectividad del programa de habilidades sociales en adolescentes de la Institución Educativa Independencia - Puno 2010 / Yaneth Rocio Alcos Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2010)
Título : Efectividad del programa de habilidades sociales en adolescentes de la Institución Educativa Independencia - Puno 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yaneth Rocio Alcos Quispe, Autor ; Mirelia Apaza Llanque, Autor ; Mirelia Apaza Llanque, Autor ; Mirelia Apaza Llanque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 122 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación, tuvo por objetivo determinar la efectividad del programa de Habilidades Sociales en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Independencia de la ciudad de Puno. El tipo de investigación fue pre-experimental, con pre y post test; la muestra se obtuvo en base al muestreo por conglomerados y estuvo constituida por un total de 47 adolescentes de 12 a 17 años. La técnica utilizada fue la encuesta; el instrumento “Lista de Evaluación de Habilidades Sociales” que permitió identificar las categorías alcanzadas antes y después de la intervención. Los resultados evidencian que: Las Habilidades Sociales menos desarrolladas son Autoestima y Toma de decisiones con categorías Promedio Bajo y Bajo; que posterior a la intervención incrementaron a categorías más altas; es así, que en Autoestima hubo una disminución en la categoría Bajo de 4.3% a 0%, en la categoría Promedio Bajo de 23.4% a 8.5% y en la categoría Promedio de 31.9% a 27.7%; incrementándose las categorías Promedio Alto de 17% a 23.4%, Alto de 23.4% a 34% y Muy Alto de 0% a 6.4%. En Toma de Decisiones en la categoría Bajo hubo una disminución de un 6.4% a 0%, en la categoría Promedio Bajo de 25.5% a 14.9 %; incrementándose en las categorías Promedio de 27.7% a 34%, categoría Promedio Alto de 17% a 19.1% y categoría Muy Alto con 2.1% a 10.6%. Por el análisis de datos y prueba estadística pareada (antes y después), las probabilidades resultaron menores al nivel de significancia (0.05) donde se llego a concluir que el desarrollo del Programa Educativo de Habilidades Sociales propuesto por el Ministerio de Salud es efectivo en los adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Independencia - Puno, permitiendo que logren cambios en sus actitudes y sean capaces de mantener interrelaciones más satisfactorias en su vida personal, si se promueven sus habilidades sociales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62273 Efectividad del programa de habilidades sociales en adolescentes de la Institución Educativa Independencia - Puno 2010 [texto impreso] / Yaneth Rocio Alcos Quispe, Autor ; Mirelia Apaza Llanque, Autor ; Mirelia Apaza Llanque, Autor ; Mirelia Apaza Llanque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2010 . - 122 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación, tuvo por objetivo determinar la efectividad del programa de Habilidades Sociales en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Independencia de la ciudad de Puno. El tipo de investigación fue pre-experimental, con pre y post test; la muestra se obtuvo en base al muestreo por conglomerados y estuvo constituida por un total de 47 adolescentes de 12 a 17 años. La técnica utilizada fue la encuesta; el instrumento “Lista de Evaluación de Habilidades Sociales” que permitió identificar las categorías alcanzadas antes y después de la intervención. Los resultados evidencian que: Las Habilidades Sociales menos desarrolladas son Autoestima y Toma de decisiones con categorías Promedio Bajo y Bajo; que posterior a la intervención incrementaron a categorías más altas; es así, que en Autoestima hubo una disminución en la categoría Bajo de 4.3% a 0%, en la categoría Promedio Bajo de 23.4% a 8.5% y en la categoría Promedio de 31.9% a 27.7%; incrementándose las categorías Promedio Alto de 17% a 23.4%, Alto de 23.4% a 34% y Muy Alto de 0% a 6.4%. En Toma de Decisiones en la categoría Bajo hubo una disminución de un 6.4% a 0%, en la categoría Promedio Bajo de 25.5% a 14.9 %; incrementándose en las categorías Promedio de 27.7% a 34%, categoría Promedio Alto de 17% a 19.1% y categoría Muy Alto con 2.1% a 10.6%. Por el análisis de datos y prueba estadística pareada (antes y después), las probabilidades resultaron menores al nivel de significancia (0.05) donde se llego a concluir que el desarrollo del Programa Educativo de Habilidades Sociales propuesto por el Ministerio de Salud es efectivo en los adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Independencia - Puno, permitiendo que logren cambios en sus actitudes y sean capaces de mantener interrelaciones más satisfactorias en su vida personal, si se promueven sus habilidades sociales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62273
Efectividad del programa de habilidades sociales en adolescentes de la Institución Educativa Independencia - Puno 2010
El trabajo de investigación, tuvo por objetivo determinar la efectividad del programa de Habilidades Sociales en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Independencia de la ciudad de Puno. El tipo de investigación fue pre-experimental, con pre y post test; la muestra se obtuvo en base al muestreo por conglomerados y estuvo constituida por un total de 47 adolescentes de 12 a 17 años. La técnica utilizada fue la encuesta; el instrumento “Lista de Evaluación de Habilidades Sociales” que permitió identificar las categorías alcanzadas antes y después de la intervención. Los resultados evidencian que: Las Habilidades Sociales menos desarrolladas son Autoestima y Toma de decisiones con categorías Promedio Bajo y Bajo; que posterior a la intervención incrementaron a categorías más altas; es así, que en Autoestima hubo una disminución en la categoría Bajo de 4.3% a 0%, en la categoría Promedio Bajo de 23.4% a 8.5% y en la categoría Promedio de 31.9% a 27.7%; incrementándose las categorías Promedio Alto de 17% a 23.4%, Alto de 23.4% a 34% y Muy Alto de 0% a 6.4%. En Toma de Decisiones en la categoría Bajo hubo una disminución de un 6.4% a 0%, en la categoría Promedio Bajo de 25.5% a 14.9 %; incrementándose en las categorías Promedio de 27.7% a 34%, categoría Promedio Alto de 17% a 19.1% y categoría Muy Alto con 2.1% a 10.6%. Por el análisis de datos y prueba estadística pareada (antes y después), las probabilidades resultaron menores al nivel de significancia (0.05) donde se llego a concluir que el desarrollo del Programa Educativo de Habilidades Sociales propuesto por el Ministerio de Salud es efectivo en los adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Independencia - Puno, permitiendo que logren cambios en sus actitudes y sean capaces de mantener interrelaciones más satisfactorias en su vida personal, si se promueven sus habilidades sociales.
Alcos Quispe, Yaneth RocioApaza Llanque, Mirelia ; Apaza Llanque, Mirelia ; Apaza Llanque, Mirelia - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2010
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T08-1331-01 T1331 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T08-1332-02 T1332 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T13775-20243-01 T13775 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEfectividad de la risoterapia en la autoestima de adolescentes del Hogar Virgen de Fátima Puno - 2014 / Edith Erika Flores Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2015)
Título : Efectividad de la risoterapia en la autoestima de adolescentes del Hogar Virgen de Fátima Puno - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Erika Flores Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 113 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El estudio de investigación se llevó a cabo con el objetivo dedeterminar la efectividad de la risoterapia en la autoestima de adolescentes del Hogar Virgen de Fátima, fue de tipo pre-experimental con diseño longitudinal pre y post test con un solo grupo. La población estuvo constituida por 25 adolescentes del Hogar Virgen de Fátima quienes presentaron autoestima baja, media baja y media alta, obtenida mediante muestreo no probabilístico; para la recolección de los datos se utilizó como instrumento la escala de autoestima deStanleyCoopersmith, el cual fue aplicado antes y después de la intervención, obteniéndose los siguientes resultados:en el pre test; las adolescentes tuvieron: el 56% autoestima baja,el 28% autoestima media baja, y el 16% autoestima media alta. En el post test mostraron una modificación considerable, dondeninguna adolescente tuvo autoestima baja, solo el 20% tuvieron autoestima media baja, el 28% obtuvieron autoestima medio alta y el 52% autoestima alta, comprobando y demostrando la efectividad de la risoterapia en el incremento de la autoestima en las adolescentes. Estadísticamente la contrastación de la hipótesis mediante la prueba de diferencia de proporciones, comprueba que la risoterapia fue efectiva en las adolescentes del Hogar Virgen de Fátima, donde Tc=16,06 es mayor que la Tt=1,711, por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Concluyendo que los talleres de risoterapia en general incrementa la autoestima significativamente en las adolescentes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91912 Efectividad de la risoterapia en la autoestima de adolescentes del Hogar Virgen de Fátima Puno - 2014 [texto impreso] / Edith Erika Flores Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2015 . - 113 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Enfermería
Idioma : Español (spa)
Resumen: El estudio de investigación se llevó a cabo con el objetivo dedeterminar la efectividad de la risoterapia en la autoestima de adolescentes del Hogar Virgen de Fátima, fue de tipo pre-experimental con diseño longitudinal pre y post test con un solo grupo. La población estuvo constituida por 25 adolescentes del Hogar Virgen de Fátima quienes presentaron autoestima baja, media baja y media alta, obtenida mediante muestreo no probabilístico; para la recolección de los datos se utilizó como instrumento la escala de autoestima deStanleyCoopersmith, el cual fue aplicado antes y después de la intervención, obteniéndose los siguientes resultados:en el pre test; las adolescentes tuvieron: el 56% autoestima baja,el 28% autoestima media baja, y el 16% autoestima media alta. En el post test mostraron una modificación considerable, dondeninguna adolescente tuvo autoestima baja, solo el 20% tuvieron autoestima media baja, el 28% obtuvieron autoestima medio alta y el 52% autoestima alta, comprobando y demostrando la efectividad de la risoterapia en el incremento de la autoestima en las adolescentes. Estadísticamente la contrastación de la hipótesis mediante la prueba de diferencia de proporciones, comprueba que la risoterapia fue efectiva en las adolescentes del Hogar Virgen de Fátima, donde Tc=16,06 es mayor que la Tt=1,711, por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Concluyendo que los talleres de risoterapia en general incrementa la autoestima significativamente en las adolescentes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91912
Efectividad de la risoterapia en la autoestima de adolescentes del Hogar Virgen de Fátima Puno - 2014
El estudio de investigación se llevó a cabo con el objetivo dedeterminar la efectividad de la risoterapia en la autoestima de adolescentes del Hogar Virgen de Fátima, fue de tipo pre-experimental con diseño longitudinal pre y post test con un solo grupo. La población estuvo constituida por 25 adolescentes del Hogar Virgen de Fátima quienes presentaron autoestima baja, media baja y media alta, obtenida mediante muestreo no probabilístico; para la recolección de los datos se utilizó como instrumento la escala de autoestima deStanleyCoopersmith, el cual fue aplicado antes y después de la intervención, obteniéndose los siguientes resultados:en el pre test; las adolescentes tuvieron: el 56% autoestima baja,el 28% autoestima media baja, y el 16% autoestima media alta. En el post test mostraron una modificación considerable, dondeninguna adolescente tuvo autoestima baja, solo el 20% tuvieron autoestima media baja, el 28% obtuvieron autoestima medio alta y el 52% autoestima alta, comprobando y demostrando la efectividad de la risoterapia en el incremento de la autoestima en las adolescentes. Estadísticamente la contrastación de la hipótesis mediante la prueba de diferencia de proporciones, comprueba que la risoterapia fue efectiva en las adolescentes del Hogar Virgen de Fátima, donde Tc=16,06 es mayor que la Tt=1,711, por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Concluyendo que los talleres de risoterapia en general incrementa la autoestima significativamente en las adolescentes.
Flores Flores, Edith Erika - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2015
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DisponibleT08-1780-02 T1780 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20774-27261-01 T20774 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEfectividad de la risoterapia para el manejo del estrés en estudiantes de la Facultad de Enfermería de la UNA Puno - 2014 / Mary Melo Yépez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2015)
Título : Efectividad de la risoterapia para el manejo del estrés en estudiantes de la Facultad de Enfermería de la UNA Puno - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mary Melo Yépez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 104 páginas Il.: diagramas, ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: Determina efectividad de risoterapia para el manejo del estrés; Investigación pre experimental, diseño pre y post test un grupo; población y muestra conformada por 32 estudiantes del VI semestre de la Facultad de Enfermería de la UNA Puno, cumplían criterios de inclusión; Cuestionario de Maslach Burnout Inventory; para el análisis estadístico se aplicó la prueba de diferencias divididas para comparar puntajes (técnicas paramétricas) y Prueba Wilcoxon y signos (para observar cambios cualitativos). Resultados: antes de intervenciones el 28% estudiantes tuvieron Burnout, el 69% tendencia al Burnout y el 3% sin Burnout, respecto a las dimensiones se muestra que antes de las intervenciones el 59% de estudiantes tuvieron cansancio y agotamiento emocional, 34% tendencia al cansancio y agotamiento emocional y 7% sin cansancio y agotamiento emocional; así también el 38% de estudiantes tuvieron despersonalización, 41% tendencia a despersonalización y 22% sin despersonalización, 31% de estudiantes tuvieron baja realización personal antes de la intervención, 31% tendencia a la baja realización personal y el 38% sin baja realización personal, Después de intervenciones con el programa de risoterapia que incluyo 5 sesiones, 6% de estudiantes presentó Burnout, 63% tendencia al Burnout y 31% sin Burnout;en la primera dimensión se obtuvo 24% cansancio y agotamiento emocional, 38% con tendencia al cansancio y agotamiento emocional y 38% sin cansancio y agotamiento emocional; segunda dimensión se obtuvo 19% con despersonalización, 16% con tendencia a la despersonalización y 66% sin despersonalización; tercera dimensión se obtuvo 25% con baja realización personal, 12% con tendencia a la baja realización personal y 63% sin baja realización personal. Existe relación indirecta (0.991) entre el programa de risoterapia y el Burnout y los puntajes de antes y después, indicando que los resultados dependen de la intervención: a mayor intervención menor Burnout, comparando los valores obtenidos: p(0.05)<α(0.000) se rechaza la hipótesis nula, indicando que el programa de risoterapia tuvo efectos significativos en disminución del síndrome del Burnout aunque en promedio sigue existiendo tendencia a padecer el síndrome. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90519 Efectividad de la risoterapia para el manejo del estrés en estudiantes de la Facultad de Enfermería de la UNA Puno - 2014 [texto impreso] / Mary Melo Yépez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2015 . - 104 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina efectividad de risoterapia para el manejo del estrés; Investigación pre experimental, diseño pre y post test un grupo; población y muestra conformada por 32 estudiantes del VI semestre de la Facultad de Enfermería de la UNA Puno, cumplían criterios de inclusión; Cuestionario de Maslach Burnout Inventory; para el análisis estadístico se aplicó la prueba de diferencias divididas para comparar puntajes (técnicas paramétricas) y Prueba Wilcoxon y signos (para observar cambios cualitativos). Resultados: antes de intervenciones el 28% estudiantes tuvieron Burnout, el 69% tendencia al Burnout y el 3% sin Burnout, respecto a las dimensiones se muestra que antes de las intervenciones el 59% de estudiantes tuvieron cansancio y agotamiento emocional, 34% tendencia al cansancio y agotamiento emocional y 7% sin cansancio y agotamiento emocional; así también el 38% de estudiantes tuvieron despersonalización, 41% tendencia a despersonalización y 22% sin despersonalización, 31% de estudiantes tuvieron baja realización personal antes de la intervención, 31% tendencia a la baja realización personal y el 38% sin baja realización personal, Después de intervenciones con el programa de risoterapia que incluyo 5 sesiones, 6% de estudiantes presentó Burnout, 63% tendencia al Burnout y 31% sin Burnout;en la primera dimensión se obtuvo 24% cansancio y agotamiento emocional, 38% con tendencia al cansancio y agotamiento emocional y 38% sin cansancio y agotamiento emocional; segunda dimensión se obtuvo 19% con despersonalización, 16% con tendencia a la despersonalización y 66% sin despersonalización; tercera dimensión se obtuvo 25% con baja realización personal, 12% con tendencia a la baja realización personal y 63% sin baja realización personal. Existe relación indirecta (0.991) entre el programa de risoterapia y el Burnout y los puntajes de antes y después, indicando que los resultados dependen de la intervención: a mayor intervención menor Burnout, comparando los valores obtenidos: p(0.05)<α(0.000) se rechaza la hipótesis nula, indicando que el programa de risoterapia tuvo efectos significativos en disminución del síndrome del Burnout aunque en promedio sigue existiendo tendencia a padecer el síndrome. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90519
Efectividad de la risoterapia para el manejo del estrés en estudiantes de la Facultad de Enfermería de la UNA Puno - 2014
Determina efectividad de risoterapia para el manejo del estrés; Investigación pre experimental, diseño pre y post test un grupo; población y muestra conformada por 32 estudiantes del VI semestre de la Facultad de Enfermería de la UNA Puno, cumplían criterios de inclusión; Cuestionario de Maslach Burnout Inventory; para el análisis estadístico se aplicó la prueba de diferencias divididas para comparar puntajes (técnicas paramétricas) y Prueba Wilcoxon y signos (para observar cambios cualitativos). Resultados: antes de intervenciones el 28% estudiantes tuvieron Burnout, el 69% tendencia al Burnout y el 3% sin Burnout, respecto a las dimensiones se muestra que antes de las intervenciones el 59% de estudiantes tuvieron cansancio y agotamiento emocional, 34% tendencia al cansancio y agotamiento emocional y 7% sin cansancio y agotamiento emocional; así también el 38% de estudiantes tuvieron despersonalización, 41% tendencia a despersonalización y 22% sin despersonalización, 31% de estudiantes tuvieron baja realización personal antes de la intervención, 31% tendencia a la baja realización personal y el 38% sin baja realización personal, Después de intervenciones con el programa de risoterapia que incluyo 5 sesiones, 6% de estudiantes presentó Burnout, 63% tendencia al Burnout y 31% sin Burnout;en la primera dimensión se obtuvo 24% cansancio y agotamiento emocional, 38% con tendencia al cansancio y agotamiento emocional y 38% sin cansancio y agotamiento emocional; segunda dimensión se obtuvo 19% con despersonalización, 16% con tendencia a la despersonalización y 66% sin despersonalización; tercera dimensión se obtuvo 25% con baja realización personal, 12% con tendencia a la baja realización personal y 63% sin baja realización personal. Existe relación indirecta (0.991) entre el programa de risoterapia y el Burnout y los puntajes de antes y después, indicando que los resultados dependen de la intervención: a mayor intervención menor Burnout, comparando los valores obtenidos: p(0.05)<α(0.000) se rechaza la hipótesis nula, indicando que el programa de risoterapia tuvo efectos significativos en disminución del síndrome del Burnout aunque en promedio sigue existiendo tendencia a padecer el síndrome.
Melo Yépez, Mary - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2015
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DisponibleT08-1772-02 T1772 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20534-27021-01 T20534 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEfectividad de la sesión demostrativa de estimulación temprana de la enfermera, en niños menores de 6 meses del Establecimiento de Salud Paucarcolla, Puno 2011 / Janeth Madeleyne Jahuira Zea / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2011)
Título : Efectividad de la sesión demostrativa de estimulación temprana de la enfermera, en niños menores de 6 meses del Establecimiento de Salud Paucarcolla, Puno 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Janeth Madeleyne Jahuira Zea, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 120 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63762 Efectividad de la sesión demostrativa de estimulación temprana de la enfermera, en niños menores de 6 meses del Establecimiento de Salud Paucarcolla, Puno 2011 [texto impreso] / Janeth Madeleyne Jahuira Zea, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2011 . - 120 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
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Efectividad de la sesión demostrativa de estimulación temprana de la enfermera, en niños menores de 6 meses del Establecimiento de Salud Paucarcolla, Puno 2011
Jahuira Zea, Janeth Madeleyne - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2011
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T08-1445-01 T1445 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T08-1446-02 T1446 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T15114-21452-01 T15114 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEfectividad de la sesión demostrativa sobre estimulación temprana aplicado a madres con Niños de 4 a 9 meses, Centro de Salud I-2 Cerro Colorado, Arequipa -2016 / Janeth Madeleyne Jahuira Zea / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2017)
Título : Efectividad de la sesión demostrativa sobre estimulación temprana aplicado a madres con Niños de 4 a 9 meses, Centro de Salud I-2 Cerro Colorado, Arequipa -2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Janeth Madeleyne Jahuira Zea, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 105 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Especialista en: Enfermería en Crecimiento, Desarrollo y Estimulación Temprana del Niño Idioma : Español (spa) Resumen: Determina la efectividad de la sesión demostrativa aplicado a madres sobre estimulación temprana a niños de 4 a 9 meses en el centro de salud I-2 cerro Colorado, Arequipa 2016. La investigación fue de tipo cuasi experimental, con diseño Pre Post Test con un grupo experimental y un grupo control. La población estuvo constituida por 110 madres asistentes al consultorio de crecimiento y desarrollo la muestra por 40 madres donde el grupo experimental estuvo conformado por 40 madres donde la muestra fue dividida de la siguiente forma 10 10 madres con niños de 4 a 6 meses de edad y 10 madres con niños de 4 a 6 meses y 7 a 9 meses. La recolección de datos se realizó mediante la técnica de la guía de observación y para la confirmación de hipótesis se utilizó la prueba estadística paramétrica T Student. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: la práctica de estimulación temprana que realizan las madres con niños de 4 a 9 meses antes de aplicar la sesión demostrativa en el grupo experimental las madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría no lo realiza, un 60%; en la categoría lo realiza el 40% . En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría lo realiza, el 50%; por otro lado en la categoría lo realiza un 50%. En el grupo control antes las madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría no lo realiza un 60%; por otro lado no lo realiza el 40%. En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría no lo realiza el 60%; y lo realiza un 40%. Respecto a la práctica de estimulación temprana que realizan las madres con niños de 4 a 9 meses después de aplicar la sesión demostrativa en el grupo experimental las madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría lo realiza un 90%, y no realizan el 10%. En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría lo realiza un 90%, y no realiza el 10%. En el grupo control después la práctica de estimulación temprana sin sesión demostrativa a las madres con niños de 4 a 9 meses fueron: madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría no lo realiza un 40%; y lo realiza el 60%. En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría no lo realiza, el 50%; y lo realiza, un 50%. Por tanto, se acepta la hipótesis alterna planteada, porque la sesión demostrativa de la enfermera fue efectiva en la práctica de estimulación temprana a madres de niños de 4 a 9 meses de edad, corroborada con el análisis estadísticos, al obtener en la prueba Tc=- 16.143 mayor a Tt=-1.72 y+ 1.72, para un nivel de confianza del 95% y oc=0.05. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113027 Efectividad de la sesión demostrativa sobre estimulación temprana aplicado a madres con Niños de 4 a 9 meses, Centro de Salud I-2 Cerro Colorado, Arequipa -2016 [texto impreso] / Janeth Madeleyne Jahuira Zea, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2017 . - 105 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de Especialista en: Enfermería en Crecimiento, Desarrollo y Estimulación Temprana del Niño
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina la efectividad de la sesión demostrativa aplicado a madres sobre estimulación temprana a niños de 4 a 9 meses en el centro de salud I-2 cerro Colorado, Arequipa 2016. La investigación fue de tipo cuasi experimental, con diseño Pre Post Test con un grupo experimental y un grupo control. La población estuvo constituida por 110 madres asistentes al consultorio de crecimiento y desarrollo la muestra por 40 madres donde el grupo experimental estuvo conformado por 40 madres donde la muestra fue dividida de la siguiente forma 10 10 madres con niños de 4 a 6 meses de edad y 10 madres con niños de 4 a 6 meses y 7 a 9 meses. La recolección de datos se realizó mediante la técnica de la guía de observación y para la confirmación de hipótesis se utilizó la prueba estadística paramétrica T Student. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: la práctica de estimulación temprana que realizan las madres con niños de 4 a 9 meses antes de aplicar la sesión demostrativa en el grupo experimental las madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría no lo realiza, un 60%; en la categoría lo realiza el 40% . En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría lo realiza, el 50%; por otro lado en la categoría lo realiza un 50%. En el grupo control antes las madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría no lo realiza un 60%; por otro lado no lo realiza el 40%. En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría no lo realiza el 60%; y lo realiza un 40%. Respecto a la práctica de estimulación temprana que realizan las madres con niños de 4 a 9 meses después de aplicar la sesión demostrativa en el grupo experimental las madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría lo realiza un 90%, y no realizan el 10%. En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría lo realiza un 90%, y no realiza el 10%. En el grupo control después la práctica de estimulación temprana sin sesión demostrativa a las madres con niños de 4 a 9 meses fueron: madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría no lo realiza un 40%; y lo realiza el 60%. En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría no lo realiza, el 50%; y lo realiza, un 50%. Por tanto, se acepta la hipótesis alterna planteada, porque la sesión demostrativa de la enfermera fue efectiva en la práctica de estimulación temprana a madres de niños de 4 a 9 meses de edad, corroborada con el análisis estadísticos, al obtener en la prueba Tc=- 16.143 mayor a Tt=-1.72 y+ 1.72, para un nivel de confianza del 95% y oc=0.05. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113027
Efectividad de la sesión demostrativa sobre estimulación temprana aplicado a madres con Niños de 4 a 9 meses, Centro de Salud I-2 Cerro Colorado, Arequipa -2016
Determina la efectividad de la sesión demostrativa aplicado a madres sobre estimulación temprana a niños de 4 a 9 meses en el centro de salud I-2 cerro Colorado, Arequipa 2016. La investigación fue de tipo cuasi experimental, con diseño Pre Post Test con un grupo experimental y un grupo control. La población estuvo constituida por 110 madres asistentes al consultorio de crecimiento y desarrollo la muestra por 40 madres donde el grupo experimental estuvo conformado por 40 madres donde la muestra fue dividida de la siguiente forma 10 10 madres con niños de 4 a 6 meses de edad y 10 madres con niños de 4 a 6 meses y 7 a 9 meses. La recolección de datos se realizó mediante la técnica de la guía de observación y para la confirmación de hipótesis se utilizó la prueba estadística paramétrica T Student. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: la práctica de estimulación temprana que realizan las madres con niños de 4 a 9 meses antes de aplicar la sesión demostrativa en el grupo experimental las madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría no lo realiza, un 60%; en la categoría lo realiza el 40% . En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría lo realiza, el 50%; por otro lado en la categoría lo realiza un 50%. En el grupo control antes las madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría no lo realiza un 60%; por otro lado no lo realiza el 40%. En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría no lo realiza el 60%; y lo realiza un 40%. Respecto a la práctica de estimulación temprana que realizan las madres con niños de 4 a 9 meses después de aplicar la sesión demostrativa en el grupo experimental las madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría lo realiza un 90%, y no realizan el 10%. En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría lo realiza un 90%, y no realiza el 10%. En el grupo control después la práctica de estimulación temprana sin sesión demostrativa a las madres con niños de 4 a 9 meses fueron: madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría no lo realiza un 40%; y lo realiza el 60%. En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría no lo realiza, el 50%; y lo realiza, un 50%. Por tanto, se acepta la hipótesis alterna planteada, porque la sesión demostrativa de la enfermera fue efectiva en la práctica de estimulación temprana a madres de niños de 4 a 9 meses de edad, corroborada con el análisis estadísticos, al obtener en la prueba Tc=- 16.143 mayor a Tt=-1.72 y+ 1.72, para un nivel de confianza del 95% y oc=0.05.
Jahuira Zea, Janeth Madeleyne - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2017
Para Optar Título de Especialista en: Enfermería en Crecimiento, Desarrollo y Estimulación Temprana del Niño
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TSE08-0162-01 T0162 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT21993-28497-01 T21993 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEfectividad de la sesión educativa en el conocimiento sobre primeros auxilios en accidentes más frecuentes en comuneros de Lluco, Coata-2016 / Yudith Gloria Gutierrez Acrota / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2017)
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Título : Efectividad de la sesión educativa en el conocimiento sobre primeros auxilios en accidentes más frecuentes en comuneros de Lluco, Coata-2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yudith Gloria Gutierrez Acrota, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 70, [31] páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se realizó con el objetivo de determinar la efectividad de la sesión educativa en el conocimiento sobre primeros auxilios en accidentes más frecuentes en los comuneros de Lluco, Coata-2016, fue de tipo pre- experimental con diseño pre test y post test con un solo grupo; la población estuvo constituida por 188 comuneros, la muestra de estudio estuvo conformada por 75 comuneros, la técnica que se utilizó fue la encuesta , el instrumento fue el cuestionario que se aplicó en dos momentos antes y después de la sesión educativa, validado a través de juicio de expertos, para la confiabilidad del instrumento se utilizó el método de Alfa de Cronbanch obteniéndose 80% de confiabilidad, los resultados del estudio demuestran que antes de la sesión educativa el 17% de comuneros tenían conocimiento deficiente y el 64% regular, después de realizar la sesión educativa el 97 % obtuvieron conocimiento bueno y el 3% regular. Por tanto la sesión educativa es efectiva para mejorar el conocimiento, desde un nivel deficiente a bueno entonces se confirma la hipótesis planteada, corroborada con el análisis estadístico al obtener la prueba Zc = -16.80 < Zt = -1.96 para un nivel de confianza del 95% y un nivel de significancia de α=0.05 En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/4390 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108556 Efectividad de la sesión educativa en el conocimiento sobre primeros auxilios en accidentes más frecuentes en comuneros de Lluco, Coata-2016 [texto impreso] / Yudith Gloria Gutierrez Acrota, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2017 . - 70, [31] páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Enfermería
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se realizó con el objetivo de determinar la efectividad de la sesión educativa en el conocimiento sobre primeros auxilios en accidentes más frecuentes en los comuneros de Lluco, Coata-2016, fue de tipo pre- experimental con diseño pre test y post test con un solo grupo; la población estuvo constituida por 188 comuneros, la muestra de estudio estuvo conformada por 75 comuneros, la técnica que se utilizó fue la encuesta , el instrumento fue el cuestionario que se aplicó en dos momentos antes y después de la sesión educativa, validado a través de juicio de expertos, para la confiabilidad del instrumento se utilizó el método de Alfa de Cronbanch obteniéndose 80% de confiabilidad, los resultados del estudio demuestran que antes de la sesión educativa el 17% de comuneros tenían conocimiento deficiente y el 64% regular, después de realizar la sesión educativa el 97 % obtuvieron conocimiento bueno y el 3% regular. Por tanto la sesión educativa es efectiva para mejorar el conocimiento, desde un nivel deficiente a bueno entonces se confirma la hipótesis planteada, corroborada con el análisis estadístico al obtener la prueba Zc = -16.80 < Zt = -1.96 para un nivel de confianza del 95% y un nivel de significancia de α=0.05 En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/4390 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108556
Efectividad de la sesión educativa en el conocimiento sobre primeros auxilios en accidentes más frecuentes en comuneros de Lluco, Coata-2016
La investigación se realizó con el objetivo de determinar la efectividad de la sesión educativa en el conocimiento sobre primeros auxilios en accidentes más frecuentes en los comuneros de Lluco, Coata-2016, fue de tipo pre- experimental con diseño pre test y post test con un solo grupo; la población estuvo constituida por 188 comuneros, la muestra de estudio estuvo conformada por 75 comuneros, la técnica que se utilizó fue la encuesta , el instrumento fue el cuestionario que se aplicó en dos momentos antes y después de la sesión educativa, validado a través de juicio de expertos, para la confiabilidad del instrumento se utilizó el método de Alfa de Cronbanch obteniéndose 80% de confiabilidad, los resultados del estudio demuestran que antes de la sesión educativa el 17% de comuneros tenían conocimiento deficiente y el 64% regular, después de realizar la sesión educativa el 97 % obtuvieron conocimiento bueno y el 3% regular. Por tanto la sesión educativa es efectiva para mejorar el conocimiento, desde un nivel deficiente a bueno entonces se confirma la hipótesis planteada, corroborada con el análisis estadístico al obtener la prueba Zc = -16.80 < Zt = -1.96 para un nivel de confianza del 95% y un nivel de significancia de α=0.05
Gutierrez Acrota, Yudith Gloria - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2017
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DisponibleEfectividad de las sesiones demostrativas en el conocimientos sobre medidas preventivas de anemia ferropénica en madres de niños(as) entre 1 a 3 años de edad Puesto de Salud Ichu Puno - 2014 / Elisa Mamani Chalco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2014)
Título : Efectividad de las sesiones demostrativas en el conocimientos sobre medidas preventivas de anemia ferropénica en madres de niños(as) entre 1 a 3 años de edad Puesto de Salud Ichu Puno - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elisa Mamani Chalco, Autor ; Nancy Quispe Yucra, Autor ; Nancy Quispe Yucra, Autor ; Nancy Quispe Yucra, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 131 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El presente estudio se realizó con el objetivode determinar la efectividad de las sesiones demostrativas en el conocimiento sobre medidas preventivas de anemia ferropénica en madres de niños(as)entre 1 a3 años de edad en el Puesto de Salud ICHU– Puno 2014. La investigación fue de tipo pre – experimental con diseño pre test y post test de un solo grupo; la muestra estuvo constituida por 20 madres y la técnica para la recolección de datos fueron el cuestionario y la guía de observación. Para el análisis de los datos seaplicó la estadística descriptiva porcentual y para la contrastación de la hipótesis se utilizóla prueba t de student para dos promedios. Se arribó a los resultados siguientes: Losresultados antes de la aplicación de las sesiones demostrativas en conocimientos teóricos, del 100% de las madres, un 70% presentaron un nivel de conocimiento deficiente, seguido de un 25% regular y el 5% bueno y después de la aplicación de las sesiones demostrativas el 65% presentaron un nivel de conocimiento bueno y un 35% regular.En cuanto al nivel de conocimientos prácticos antes de las sesiones demostrativa el 45% presentaron un nivel de conocimiento deficiente, seguido de un 50%regular yel 5% bueno y después de las sesiones demostrativas, el 75% presentaron un nivel de conocimiento bueno y un 25% regular. Se concluye que las sesiones demostrativas son efectivasen el conocimiento sobre medidas preventivas de anemia ferropénicaen madres de niños(as) entre 1 a 3 años de edad en el Puesto de Salud ICHU– Puno, estadísticamente se corrobora con la prueba t student,debido a que el valor de la prueba estadística t calculada es mayor a el valor de la t tabulada para un nivel de confianza de 95%, de esta manera se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna; por tantose acepta la hipótesis de estudio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82446 Efectividad de las sesiones demostrativas en el conocimientos sobre medidas preventivas de anemia ferropénica en madres de niños(as) entre 1 a 3 años de edad Puesto de Salud Ichu Puno - 2014 [texto impreso] / Elisa Mamani Chalco, Autor ; Nancy Quispe Yucra, Autor ; Nancy Quispe Yucra, Autor ; Nancy Quispe Yucra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2014 . - 131 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente estudio se realizó con el objetivode determinar la efectividad de las sesiones demostrativas en el conocimiento sobre medidas preventivas de anemia ferropénica en madres de niños(as)entre 1 a3 años de edad en el Puesto de Salud ICHU– Puno 2014. La investigación fue de tipo pre – experimental con diseño pre test y post test de un solo grupo; la muestra estuvo constituida por 20 madres y la técnica para la recolección de datos fueron el cuestionario y la guía de observación. Para el análisis de los datos seaplicó la estadística descriptiva porcentual y para la contrastación de la hipótesis se utilizóla prueba t de student para dos promedios. Se arribó a los resultados siguientes: Losresultados antes de la aplicación de las sesiones demostrativas en conocimientos teóricos, del 100% de las madres, un 70% presentaron un nivel de conocimiento deficiente, seguido de un 25% regular y el 5% bueno y después de la aplicación de las sesiones demostrativas el 65% presentaron un nivel de conocimiento bueno y un 35% regular.En cuanto al nivel de conocimientos prácticos antes de las sesiones demostrativa el 45% presentaron un nivel de conocimiento deficiente, seguido de un 50%regular yel 5% bueno y después de las sesiones demostrativas, el 75% presentaron un nivel de conocimiento bueno y un 25% regular. Se concluye que las sesiones demostrativas son efectivasen el conocimiento sobre medidas preventivas de anemia ferropénicaen madres de niños(as) entre 1 a 3 años de edad en el Puesto de Salud ICHU– Puno, estadísticamente se corrobora con la prueba t student,debido a que el valor de la prueba estadística t calculada es mayor a el valor de la t tabulada para un nivel de confianza de 95%, de esta manera se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna; por tantose acepta la hipótesis de estudio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82446
Efectividad de las sesiones demostrativas en el conocimientos sobre medidas preventivas de anemia ferropénica en madres de niños(as) entre 1 a 3 años de edad Puesto de Salud Ichu Puno - 2014
El presente estudio se realizó con el objetivode determinar la efectividad de las sesiones demostrativas en el conocimiento sobre medidas preventivas de anemia ferropénica en madres de niños(as)entre 1 a3 años de edad en el Puesto de Salud ICHU– Puno 2014. La investigación fue de tipo pre – experimental con diseño pre test y post test de un solo grupo; la muestra estuvo constituida por 20 madres y la técnica para la recolección de datos fueron el cuestionario y la guía de observación. Para el análisis de los datos seaplicó la estadística descriptiva porcentual y para la contrastación de la hipótesis se utilizóla prueba t de student para dos promedios. Se arribó a los resultados siguientes: Losresultados antes de la aplicación de las sesiones demostrativas en conocimientos teóricos, del 100% de las madres, un 70% presentaron un nivel de conocimiento deficiente, seguido de un 25% regular y el 5% bueno y después de la aplicación de las sesiones demostrativas el 65% presentaron un nivel de conocimiento bueno y un 35% regular.En cuanto al nivel de conocimientos prácticos antes de las sesiones demostrativa el 45% presentaron un nivel de conocimiento deficiente, seguido de un 50%regular yel 5% bueno y después de las sesiones demostrativas, el 75% presentaron un nivel de conocimiento bueno y un 25% regular. Se concluye que las sesiones demostrativas son efectivasen el conocimiento sobre medidas preventivas de anemia ferropénicaen madres de niños(as) entre 1 a 3 años de edad en el Puesto de Salud ICHU– Puno, estadísticamente se corrobora con la prueba t student,debido a que el valor de la prueba estadística t calculada es mayor a el valor de la t tabulada para un nivel de confianza de 95%, de esta manera se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna; por tantose acepta la hipótesis de estudio.
Mamani Chalco, ElisaQuispe Yucra, Nancy ; Quispe Yucra, Nancy ; Quispe Yucra, Nancy - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2014
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DisponibleEfectividad de las sesiones demostrativas en el nivel de conocimientos sobre prevención de anemia ferropénica, en madres de niños de 6 a 23 meses del Puesto de Salud Choquesani - Melgar, Puno 2012 / Jesica Gregoria Carrión Alave / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2014)
Título : Efectividad de las sesiones demostrativas en el nivel de conocimientos sobre prevención de anemia ferropénica, en madres de niños de 6 a 23 meses del Puesto de Salud Choquesani - Melgar, Puno 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesica Gregoria Carrión Alave, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 66 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en Enfermería en Pediatría y Neonatología Idioma : Español (spa) Resumen:
El presente estudio tiene como objetivo determinar la efectividad de las sesiones demostrativas sobre el nivel de conocimientos sobre la prevención de anemia ferropénica en las madres de niños entre 6 a 23 meses que asisten al control de crecimiento y desarrollo al puesto de salud Choquesani 2012. La muestra estuvo conformada por 39 madres que son el total de la población programada para el año 2012. La técnica que se utilizo fue la encuesta y como instrumento el cuestionario de cual fue aplicado antes y después de las sesiones demostrativas durante los meses de noviembre-diciembre del 2012. Los resultados mostraron que el nivel de conocimiento de las madres de familia sobre la prevención de anemia ferropénica, antes de la aplicación de la sesión demostrativa fue de nivel medio predominantemente con 53.80% seguido del 23.1% con conocimiento bajo. Con respecto a las madres que presentaron nivel de conocimiento medio, mostraron una modificación considerable en la evaluación posterior, encontrándose que 19 (90.5%) incrementaron sus conocimientos pasando a presentar un nivel de conocimiento alto y solo 2 (9.5%) se mantuvo con la estimación inicial. Las madres que inicialmente presentaron nivel de conocimiento bajo, también mostraron variaciones en la evaluación posterior a la aplicación de la sesión demostrativa; encontrándose que 8 (88.9%) incrementaron sus conocimientos a un nivel de conocimiento alto, y solo 1 (11.1%) paso a conocimiento medio. Visto de modo global, se evidencia que después de la aplicación de la sesión demostrativa, el 92.3% de las madres presenta nivel de conocimiento alto y solo el 7.75 conocimiento medio; siendo estos resultados altamente significativos, el cual fue demostrado a través de la prueba de student, obteniendo un total 10.98, con un nivel de significancia de a: 0.05 por lo que se acepta la hipótesis de estudio comprobando así la efectividad de la técnica de sesiones demostrativas en el incremento de conocimientos.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94590 Efectividad de las sesiones demostrativas en el nivel de conocimientos sobre prevención de anemia ferropénica, en madres de niños de 6 a 23 meses del Puesto de Salud Choquesani - Melgar, Puno 2012 [texto impreso] / Jesica Gregoria Carrión Alave, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 66 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Resumen:
El presente estudio tiene como objetivo determinar la efectividad de las sesiones demostrativas sobre el nivel de conocimientos sobre la prevención de anemia ferropénica en las madres de niños entre 6 a 23 meses que asisten al control de crecimiento y desarrollo al puesto de salud Choquesani 2012. La muestra estuvo conformada por 39 madres que son el total de la población programada para el año 2012. La técnica que se utilizo fue la encuesta y como instrumento el cuestionario de cual fue aplicado antes y después de las sesiones demostrativas durante los meses de noviembre-diciembre del 2012. Los resultados mostraron que el nivel de conocimiento de las madres de familia sobre la prevención de anemia ferropénica, antes de la aplicación de la sesión demostrativa fue de nivel medio predominantemente con 53.80% seguido del 23.1% con conocimiento bajo. Con respecto a las madres que presentaron nivel de conocimiento medio, mostraron una modificación considerable en la evaluación posterior, encontrándose que 19 (90.5%) incrementaron sus conocimientos pasando a presentar un nivel de conocimiento alto y solo 2 (9.5%) se mantuvo con la estimación inicial. Las madres que inicialmente presentaron nivel de conocimiento bajo, también mostraron variaciones en la evaluación posterior a la aplicación de la sesión demostrativa; encontrándose que 8 (88.9%) incrementaron sus conocimientos a un nivel de conocimiento alto, y solo 1 (11.1%) paso a conocimiento medio. Visto de modo global, se evidencia que después de la aplicación de la sesión demostrativa, el 92.3% de las madres presenta nivel de conocimiento alto y solo el 7.75 conocimiento medio; siendo estos resultados altamente significativos, el cual fue demostrado a través de la prueba de student, obteniendo un total 10.98, con un nivel de significancia de a: 0.05 por lo que se acepta la hipótesis de estudio comprobando así la efectividad de la técnica de sesiones demostrativas en el incremento de conocimientos.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94590
Efectividad de las sesiones demostrativas en el nivel de conocimientos sobre prevención de anemia ferropénica, en madres de niños de 6 a 23 meses del Puesto de Salud Choquesani - Melgar, Puno 2012
El presente estudio tiene como objetivo determinar la efectividad de las sesiones demostrativas sobre el nivel de conocimientos sobre la prevención de anemia ferropénica en las madres de niños entre 6 a 23 meses que asisten al control de crecimiento y desarrollo al puesto de salud Choquesani 2012. La muestra estuvo conformada por 39 madres que son el total de la población programada para el año 2012. La técnica que se utilizo fue la encuesta y como instrumento el cuestionario de cual fue aplicado antes y después de las sesiones demostrativas durante los meses de noviembre-diciembre del 2012. Los resultados mostraron que el nivel de conocimiento de las madres de familia sobre la prevención de anemia ferropénica, antes de la aplicación de la sesión demostrativa fue de nivel medio predominantemente con 53.80% seguido del 23.1% con conocimiento bajo. Con respecto a las madres que presentaron nivel de conocimiento medio, mostraron una modificación considerable en la evaluación posterior, encontrándose que 19 (90.5%) incrementaron sus conocimientos pasando a presentar un nivel de conocimiento alto y solo 2 (9.5%) se mantuvo con la estimación inicial. Las madres que inicialmente presentaron nivel de conocimiento bajo, también mostraron variaciones en la evaluación posterior a la aplicación de la sesión demostrativa; encontrándose que 8 (88.9%) incrementaron sus conocimientos a un nivel de conocimiento alto, y solo 1 (11.1%) paso a conocimiento medio. Visto de modo global, se evidencia que después de la aplicación de la sesión demostrativa, el 92.3% de las madres presenta nivel de conocimiento alto y solo el 7.75 conocimiento medio; siendo estos resultados altamente significativos, el cual fue demostrado a través de la prueba de student, obteniendo un total 10.98, con un nivel de significancia de a: 0.05 por lo que se acepta la hipótesis de estudio comprobando así la efectividad de la técnica de sesiones demostrativas en el incremento de conocimientos.
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DisponibleT21238-27730-01 T21238 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEfectividad de sesiones demostrativas en la práctica de alimentación complementaria en madres de lactantes de 6 a 11 meses de edad en riesgo de anemia ferropénica, Establecimiento de Salud I-2 Cabana Juliaca, 2013 / Elizabeth Luna Arpita / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2014)
Título : Efectividad de sesiones demostrativas en la práctica de alimentación complementaria en madres de lactantes de 6 a 11 meses de edad en riesgo de anemia ferropénica, Establecimiento de Salud I-2 Cabana Juliaca, 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Luna Arpita, Autor ; Elisabeth Quispe Parisuaña, Autor ; Elisabeth Quispe Parisuaña, Autor ; Elisabeth Quispe Parisuaña, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 108 páginas Il.: tablas, ilustraciones Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Clasificación: 581.63 Plantas beneficiosas Resumen: La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la efectividad de sesiones demostrativas en la práctica de alimentación complementaria en madres de lactantes de 6 a 11 meses de edad en riesgo de anemia ferropénica, establecimiento de Salud I-2 Cabana - Juliaca,2013. La investigación fue de tipo pre-experimental con diseño de pre y post test con un solo grupo. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la entrevista y observación directa, como instrumento una guía de entrevista y otra de observación. La población de estudio estuvo conformado por 30 madres de lactantes de 6 a 11 meses de edad y la muestra por 20 madres distribuidos en; 6 madres de lactantes de 6 meses de edad, 8 madres de lactantes de 7 a 8 meses y 6 madres de lactantes de 9 a 11 meses de edad, seleccionados con el método no probabilístico. El análisis de los datos se realizó con la estadística descriptiva porcentual y para la contrastación de la hipótesis con la prueba T-Student. Los resultados obtenidos son: Antes de la aplicación de sesiones demostrativas la mayoría de madres de lactantes de 6 meses de edad presentaron práctica deficiente en todos los aspectos observados; después de recibir sesiones demostrativas, el 100% de madres presentan práctica buena en el lavado de manos y en el procedimiento sobre la higiene, elección, combinación y conservación del alimento y el 83,3% en consistencia, cantidad y frecuencia del alimento. Las madres de lactantes de 7 a 8 meses de edad antes de la educación presentaron también práctica deficiente durante la preparación del alimento, después de recibir las sesiones demostrativas, el 100% mejora en práctica del lavado de manos, 87,5% en consistencia y frecuencia del alimento y 75% sobre la cantidad e higiene, elección, combinación y conservación del alimento. Las madres de lactantes de 9 a 11 meses de edad, antes mostraron práctica deficiente al preparar el alimento, después de recibir sesiones demostrativas, 83,3% mejora su práctica a nivel bueno en todos los aspectos evaluados. Por tanto, se concluye que las sesiones demostrativas son efectivas en la práctica de alimentación complementaria en madres de lactantes de 6 a 11 meses de edad en riesgo de anemia ferropénica, demostrado estadísticamente con la prueba T-Student ( > ) al encontrar diferencia significativa (P<0.05) con la práctica antes y después. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77439 Efectividad de sesiones demostrativas en la práctica de alimentación complementaria en madres de lactantes de 6 a 11 meses de edad en riesgo de anemia ferropénica, Establecimiento de Salud I-2 Cabana Juliaca, 2013 [texto impreso] / Elizabeth Luna Arpita, Autor ; Elisabeth Quispe Parisuaña, Autor ; Elisabeth Quispe Parisuaña, Autor ; Elisabeth Quispe Parisuaña, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2014 . - 108 páginas : tablas, ilustraciones ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Clasificación: 581.63 Plantas beneficiosas Resumen: La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la efectividad de sesiones demostrativas en la práctica de alimentación complementaria en madres de lactantes de 6 a 11 meses de edad en riesgo de anemia ferropénica, establecimiento de Salud I-2 Cabana - Juliaca,2013. La investigación fue de tipo pre-experimental con diseño de pre y post test con un solo grupo. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la entrevista y observación directa, como instrumento una guía de entrevista y otra de observación. La población de estudio estuvo conformado por 30 madres de lactantes de 6 a 11 meses de edad y la muestra por 20 madres distribuidos en; 6 madres de lactantes de 6 meses de edad, 8 madres de lactantes de 7 a 8 meses y 6 madres de lactantes de 9 a 11 meses de edad, seleccionados con el método no probabilístico. El análisis de los datos se realizó con la estadística descriptiva porcentual y para la contrastación de la hipótesis con la prueba T-Student. Los resultados obtenidos son: Antes de la aplicación de sesiones demostrativas la mayoría de madres de lactantes de 6 meses de edad presentaron práctica deficiente en todos los aspectos observados; después de recibir sesiones demostrativas, el 100% de madres presentan práctica buena en el lavado de manos y en el procedimiento sobre la higiene, elección, combinación y conservación del alimento y el 83,3% en consistencia, cantidad y frecuencia del alimento. Las madres de lactantes de 7 a 8 meses de edad antes de la educación presentaron también práctica deficiente durante la preparación del alimento, después de recibir las sesiones demostrativas, el 100% mejora en práctica del lavado de manos, 87,5% en consistencia y frecuencia del alimento y 75% sobre la cantidad e higiene, elección, combinación y conservación del alimento. Las madres de lactantes de 9 a 11 meses de edad, antes mostraron práctica deficiente al preparar el alimento, después de recibir sesiones demostrativas, 83,3% mejora su práctica a nivel bueno en todos los aspectos evaluados. Por tanto, se concluye que las sesiones demostrativas son efectivas en la práctica de alimentación complementaria en madres de lactantes de 6 a 11 meses de edad en riesgo de anemia ferropénica, demostrado estadísticamente con la prueba T-Student ( > ) al encontrar diferencia significativa (P<0.05) con la práctica antes y después. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77439
Efectividad de sesiones demostrativas en la práctica de alimentación complementaria en madres de lactantes de 6 a 11 meses de edad en riesgo de anemia ferropénica, Establecimiento de Salud I-2 Cabana Juliaca, 2013
La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la efectividad de sesiones demostrativas en la práctica de alimentación complementaria en madres de lactantes de 6 a 11 meses de edad en riesgo de anemia ferropénica, establecimiento de Salud I-2 Cabana - Juliaca,2013. La investigación fue de tipo pre-experimental con diseño de pre y post test con un solo grupo. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la entrevista y observación directa, como instrumento una guía de entrevista y otra de observación. La población de estudio estuvo conformado por 30 madres de lactantes de 6 a 11 meses de edad y la muestra por 20 madres distribuidos en; 6 madres de lactantes de 6 meses de edad, 8 madres de lactantes de 7 a 8 meses y 6 madres de lactantes de 9 a 11 meses de edad, seleccionados con el método no probabilístico. El análisis de los datos se realizó con la estadística descriptiva porcentual y para la contrastación de la hipótesis con la prueba T-Student. Los resultados obtenidos son: Antes de la aplicación de sesiones demostrativas la mayoría de madres de lactantes de 6 meses de edad presentaron práctica deficiente en todos los aspectos observados; después de recibir sesiones demostrativas, el 100% de madres presentan práctica buena en el lavado de manos y en el procedimiento sobre la higiene, elección, combinación y conservación del alimento y el 83,3% en consistencia, cantidad y frecuencia del alimento. Las madres de lactantes de 7 a 8 meses de edad antes de la educación presentaron también práctica deficiente durante la preparación del alimento, después de recibir las sesiones demostrativas, el 100% mejora en práctica del lavado de manos, 87,5% en consistencia y frecuencia del alimento y 75% sobre la cantidad e higiene, elección, combinación y conservación del alimento. Las madres de lactantes de 9 a 11 meses de edad, antes mostraron práctica deficiente al preparar el alimento, después de recibir sesiones demostrativas, 83,3% mejora su práctica a nivel bueno en todos los aspectos evaluados. Por tanto, se concluye que las sesiones demostrativas son efectivas en la práctica de alimentación complementaria en madres de lactantes de 6 a 11 meses de edad en riesgo de anemia ferropénica, demostrado estadísticamente con la prueba T-Student ( > ) al encontrar diferencia significativa (P<0.05) con la práctica antes y después.
Luna Arpita, ElizabethQuispe Parisuaña, Elisabeth ; Quispe Parisuaña, Elisabeth ; Quispe Parisuaña, Elisabeth - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2014
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DisponibleT08-1586-02 T1586 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17529-23986-01 610.7362 L98 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) En Procesos Técnicos
Excluido de préstamoEfectividad del suero casero y solución de rehidratación oral en el tratamiento de enfermedades diarreicas en niños menores de cinco años que asisten a la unidad de rehidratación oral Institucional del Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón de Puno 19 / Gladys Jovita Coaquira Callo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1997)
Título : Efectividad del suero casero y solución de rehidratación oral en el tratamiento de enfermedades diarreicas en niños menores de cinco años que asisten a la unidad de rehidratación oral Institucional del Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón de Puno 19 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gladys Jovita Coaquira Callo, Autor ; Rosalía Nelly Perez Velasquez, Autor ; Rosalía Nelly Perez Velasquez, Autor ; Rosalía Nelly Perez Velasquez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 94 [8] páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67733 Efectividad del suero casero y solución de rehidratación oral en el tratamiento de enfermedades diarreicas en niños menores de cinco años que asisten a la unidad de rehidratación oral Institucional del Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón de Puno 19 [texto impreso] / Gladys Jovita Coaquira Callo, Autor ; Rosalía Nelly Perez Velasquez, Autor ; Rosalía Nelly Perez Velasquez, Autor ; Rosalía Nelly Perez Velasquez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 1997 . - 94 [8] páginas : tablas ; 30 cm.
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Efectividad del suero casero y solución de rehidratación oral en el tratamiento de enfermedades diarreicas en niños menores de cinco años que asisten a la unidad de rehidratación oral Institucional del Hospital Regional Manuel Nuñez Butrón de Puno 19
Coaquira Callo, Gladys JovitaPerez Velasquez, Rosalía Nelly ; Perez Velasquez, Rosalía Nelly ; Perez Velasquez, Rosalía Nelly - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 1997
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DisponibleEfectividad de la suplementación con sprinkles en la anemia leve-moderada de niños de 6 a 36 meses de edad del Centro de Salud San Antón Azangaro - Puno 2012 / Delia Quispe Parra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2017)
Título : Efectividad de la suplementación con sprinkles en la anemia leve-moderada de niños de 6 a 36 meses de edad del Centro de Salud San Antón Azangaro - Puno 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Delia Quispe Parra, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 71 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en Enfermería en Crecimiento Desarrollo y Estimulación Temprana del Niño Idioma : Español (spa) Resumen: Determina efectividad de la suplementación con SPRINKLES en la anemia leve, moderada de niños 6 a 36 meses de edad. Investigación Pre-Experimental, diseño de pre y post test, muestra de 75 niños diagnosticados con anemia, a quienes se realizó el dosaje de hemoglobina por Hemoglobinometro Hemocue Y se les administró el suplemento de Sprinkles por 6 meses. El análisis de los datos se realizó con la estadística descriptiva y la comprobación de hipótesis con la prueba Z calculada. Los resultados obtenidos revelan que: Antes de la administración del suplemento Sprinkles, el 66,7% de los niños presentaban anemia leve, el 33,3% anemia moderada. El nivel de hemoglobina antes de la suplementación con Sprinkles, estuvo por debajo de los límites normales (11,0g/dl), después mejora notablemente a niveles de 11 a 12,7 g/dl. En el grupo de edad de 6 a 12 meses de edad el incremento oscila entre 1,1 a 2 g/dl; mientras en los niños del grupo de 13 a 24 meses de edad el incremento fue de 1,0 a 1,8 g/dl y en el grupo de niño de 25 a 36 meses de 1,1 a 1,7 g/dl. Después de la suplementación el 93,3% de los niños no presentan anemia pero el 6,7% continúa con anemia leve. Por tanto, la suplementación con Sprinkles fue efectiva en la disminución de la anemia leve moderada, lo que permite confirmar la hipótesis planteada. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97569 Efectividad de la suplementación con sprinkles en la anemia leve-moderada de niños de 6 a 36 meses de edad del Centro de Salud San Antón Azangaro - Puno 2012 [texto impreso] / Delia Quispe Parra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2017 . - 71 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Enfermería en Crecimiento Desarrollo y Estimulación Temprana del Niño
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina efectividad de la suplementación con SPRINKLES en la anemia leve, moderada de niños 6 a 36 meses de edad. Investigación Pre-Experimental, diseño de pre y post test, muestra de 75 niños diagnosticados con anemia, a quienes se realizó el dosaje de hemoglobina por Hemoglobinometro Hemocue Y se les administró el suplemento de Sprinkles por 6 meses. El análisis de los datos se realizó con la estadística descriptiva y la comprobación de hipótesis con la prueba Z calculada. Los resultados obtenidos revelan que: Antes de la administración del suplemento Sprinkles, el 66,7% de los niños presentaban anemia leve, el 33,3% anemia moderada. El nivel de hemoglobina antes de la suplementación con Sprinkles, estuvo por debajo de los límites normales (11,0g/dl), después mejora notablemente a niveles de 11 a 12,7 g/dl. En el grupo de edad de 6 a 12 meses de edad el incremento oscila entre 1,1 a 2 g/dl; mientras en los niños del grupo de 13 a 24 meses de edad el incremento fue de 1,0 a 1,8 g/dl y en el grupo de niño de 25 a 36 meses de 1,1 a 1,7 g/dl. Después de la suplementación el 93,3% de los niños no presentan anemia pero el 6,7% continúa con anemia leve. Por tanto, la suplementación con Sprinkles fue efectiva en la disminución de la anemia leve moderada, lo que permite confirmar la hipótesis planteada. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97569
Efectividad de la suplementación con sprinkles en la anemia leve-moderada de niños de 6 a 36 meses de edad del Centro de Salud San Antón Azangaro - Puno 2012
Determina efectividad de la suplementación con SPRINKLES en la anemia leve, moderada de niños 6 a 36 meses de edad. Investigación Pre-Experimental, diseño de pre y post test, muestra de 75 niños diagnosticados con anemia, a quienes se realizó el dosaje de hemoglobina por Hemoglobinometro Hemocue Y se les administró el suplemento de Sprinkles por 6 meses. El análisis de los datos se realizó con la estadística descriptiva y la comprobación de hipótesis con la prueba Z calculada. Los resultados obtenidos revelan que: Antes de la administración del suplemento Sprinkles, el 66,7% de los niños presentaban anemia leve, el 33,3% anemia moderada. El nivel de hemoglobina antes de la suplementación con Sprinkles, estuvo por debajo de los límites normales (11,0g/dl), después mejora notablemente a niveles de 11 a 12,7 g/dl. En el grupo de edad de 6 a 12 meses de edad el incremento oscila entre 1,1 a 2 g/dl; mientras en los niños del grupo de 13 a 24 meses de edad el incremento fue de 1,0 a 1,8 g/dl y en el grupo de niño de 25 a 36 meses de 1,1 a 1,7 g/dl. Después de la suplementación el 93,3% de los niños no presentan anemia pero el 6,7% continúa con anemia leve. Por tanto, la suplementación con Sprinkles fue efectiva en la disminución de la anemia leve moderada, lo que permite confirmar la hipótesis planteada.
Quispe Parra, Delia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2017
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DisponibleT21567-28071-01 T21567 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEfectividad del taller en el conocimiento y aplicación de la valoración por dominios del PAE en estudiantes de Enfermería UNA - Puno, 2012 / Luz Carmela Ancco Aro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2013)
Título : Efectividad del taller en el conocimiento y aplicación de la valoración por dominios del PAE en estudiantes de Enfermería UNA - Puno, 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Carmela Ancco Aro, Autor ; Claudia Beatriz Acero Acero, Autor ; Claudia Beatriz Acero Acero, Autor ; Claudia Beatriz Acero Acero, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 97 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: El presente estudio se realizó con el objetivo de determinar la efectividad del taller en el conocimiento y aplicación de la valoración por dominios del Proceso de Atención de Enfermería en estudiantes de Enfermería UNA-Puno, 2012. La investigación fue de tipo pre-experimental, con diseño de pre y post test con un solo grupo; la muestra estuvo constituida por 25 estudiantes del octavo semestre y los instrumentos utilizados para la recogida de datos fueron el cuestionario y la guía de resolución de caso clínico, la hipótesis planteada fue, el taller tiene efectividad en el incremento del conocimiento y aplicación de la valoración por dominios del PAE, tomando como datos los resultados obtenidos por los estudiantes antes y después de la intervención. Para el análisis de datos se aplicó la estadística descriptiva porcentual. Los resultados antes de la intervención en relación alos dominios fueron; que el 92% de los estudiantes obtuvieron un nivel de conocimiento deficienteen principios vitales, seguido de afrontamiento/tolerancia al estrés con el 60%, rol/relaciones 44% y percepción/cognición 36%. Después de la intervención, los estudiantes alcanzaron un nivel de conocimiento bueno; con respecto a los dominios de crecimiento/desarrollo, eliminación y actividad/reposo con el 100%, seguido de nutrición y seguridad/protección con el 96% en ambos,promoción de la salud con el 88%; y con el 80% en actividad/reposo, afrontamiento/tolerancia al estrés y seguridad/protección. En relación a la aplicación de la valoración en la identificación de los dominios, antes de la intervención con el taller, tuvieron deficiencia en los dominios de rol/relaciones, sexualidad, crecimiento/desarrollo con un 96%, el 92% en seguridad/protección y confort, actividad/reposo con el 84%, y con respecto a autopercepción y principios vitales en un 72%. Después de la intervención con el taller, los estudiantes mejoraron la aplicación a un nivel bueno, en nutrición al 100%, en relación a promoción de la salud y actividad/reposo con el 96%, en tanto eliminación y percepción/cognición con un 92%, con el 76% autopercepción, principios vitales y crecimiento/desarrollo.Se concluye que la intervención con el taller es efectivo en la mayoría de estudiantes por lo que mejoran el nivel de conocimiento (tc=3.168) y adquieren mayor destreza en la aplicación (tc=9.654) de la valoración por dominios del PAE. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65080 Efectividad del taller en el conocimiento y aplicación de la valoración por dominios del PAE en estudiantes de Enfermería UNA - Puno, 2012 [texto impreso] / Luz Carmela Ancco Aro, Autor ; Claudia Beatriz Acero Acero, Autor ; Claudia Beatriz Acero Acero, Autor ; Claudia Beatriz Acero Acero, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2013 . - 97 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente estudio se realizó con el objetivo de determinar la efectividad del taller en el conocimiento y aplicación de la valoración por dominios del Proceso de Atención de Enfermería en estudiantes de Enfermería UNA-Puno, 2012. La investigación fue de tipo pre-experimental, con diseño de pre y post test con un solo grupo; la muestra estuvo constituida por 25 estudiantes del octavo semestre y los instrumentos utilizados para la recogida de datos fueron el cuestionario y la guía de resolución de caso clínico, la hipótesis planteada fue, el taller tiene efectividad en el incremento del conocimiento y aplicación de la valoración por dominios del PAE, tomando como datos los resultados obtenidos por los estudiantes antes y después de la intervención. Para el análisis de datos se aplicó la estadística descriptiva porcentual. Los resultados antes de la intervención en relación alos dominios fueron; que el 92% de los estudiantes obtuvieron un nivel de conocimiento deficienteen principios vitales, seguido de afrontamiento/tolerancia al estrés con el 60%, rol/relaciones 44% y percepción/cognición 36%. Después de la intervención, los estudiantes alcanzaron un nivel de conocimiento bueno; con respecto a los dominios de crecimiento/desarrollo, eliminación y actividad/reposo con el 100%, seguido de nutrición y seguridad/protección con el 96% en ambos,promoción de la salud con el 88%; y con el 80% en actividad/reposo, afrontamiento/tolerancia al estrés y seguridad/protección. En relación a la aplicación de la valoración en la identificación de los dominios, antes de la intervención con el taller, tuvieron deficiencia en los dominios de rol/relaciones, sexualidad, crecimiento/desarrollo con un 96%, el 92% en seguridad/protección y confort, actividad/reposo con el 84%, y con respecto a autopercepción y principios vitales en un 72%. Después de la intervención con el taller, los estudiantes mejoraron la aplicación a un nivel bueno, en nutrición al 100%, en relación a promoción de la salud y actividad/reposo con el 96%, en tanto eliminación y percepción/cognición con un 92%, con el 76% autopercepción, principios vitales y crecimiento/desarrollo.Se concluye que la intervención con el taller es efectivo en la mayoría de estudiantes por lo que mejoran el nivel de conocimiento (tc=3.168) y adquieren mayor destreza en la aplicación (tc=9.654) de la valoración por dominios del PAE. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65080
Efectividad del taller en el conocimiento y aplicación de la valoración por dominios del PAE en estudiantes de Enfermería UNA - Puno, 2012
El presente estudio se realizó con el objetivo de determinar la efectividad del taller en el conocimiento y aplicación de la valoración por dominios del Proceso de Atención de Enfermería en estudiantes de Enfermería UNA-Puno, 2012. La investigación fue de tipo pre-experimental, con diseño de pre y post test con un solo grupo; la muestra estuvo constituida por 25 estudiantes del octavo semestre y los instrumentos utilizados para la recogida de datos fueron el cuestionario y la guía de resolución de caso clínico, la hipótesis planteada fue, el taller tiene efectividad en el incremento del conocimiento y aplicación de la valoración por dominios del PAE, tomando como datos los resultados obtenidos por los estudiantes antes y después de la intervención. Para el análisis de datos se aplicó la estadística descriptiva porcentual. Los resultados antes de la intervención en relación alos dominios fueron; que el 92% de los estudiantes obtuvieron un nivel de conocimiento deficienteen principios vitales, seguido de afrontamiento/tolerancia al estrés con el 60%, rol/relaciones 44% y percepción/cognición 36%. Después de la intervención, los estudiantes alcanzaron un nivel de conocimiento bueno; con respecto a los dominios de crecimiento/desarrollo, eliminación y actividad/reposo con el 100%, seguido de nutrición y seguridad/protección con el 96% en ambos,promoción de la salud con el 88%; y con el 80% en actividad/reposo, afrontamiento/tolerancia al estrés y seguridad/protección. En relación a la aplicación de la valoración en la identificación de los dominios, antes de la intervención con el taller, tuvieron deficiencia en los dominios de rol/relaciones, sexualidad, crecimiento/desarrollo con un 96%, el 92% en seguridad/protección y confort, actividad/reposo con el 84%, y con respecto a autopercepción y principios vitales en un 72%. Después de la intervención con el taller, los estudiantes mejoraron la aplicación a un nivel bueno, en nutrición al 100%, en relación a promoción de la salud y actividad/reposo con el 96%, en tanto eliminación y percepción/cognición con un 92%, con el 76% autopercepción, principios vitales y crecimiento/desarrollo.Se concluye que la intervención con el taller es efectivo en la mayoría de estudiantes por lo que mejoran el nivel de conocimiento (tc=3.168) y adquieren mayor destreza en la aplicación (tc=9.654) de la valoración por dominios del PAE.
Ancco Aro, Luz CarmelaAcero Acero, Claudia Beatriz ; Acero Acero, Claudia Beatriz ; Acero Acero, Claudia Beatriz - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2013
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T08-1539-01 T1539 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T08-1540-02 T1540 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible t16301-22753-01 T16301 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEfectividad de la técnica audiovisual en el conocimiento del autoexámen de mamas en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Maríategui - Ilave - 2015 / Melissa Julie Cusi Maquera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2015)
Título : Efectividad de la técnica audiovisual en el conocimiento del autoexámen de mamas en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Maríategui - Ilave - 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Melissa Julie Cusi Maquera, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 120 páginas Il.: diagramas, ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar la efectividad de la técnica audiovisual en el conocimiento del autoexamen de mamas en estudiantes. La investigación fue de tipo pre - experimental, con diseño pre test y post test, la población estuvo constituida por 39 alumnas matriculadas del 5to grado “A” y “B”, la recolección de datos se realizó mediante la técnica de la encuesta, el instrumento para la recolección de datos fue el cuestionario. Para el análisis de datos se aplicó la estadística diferencia pareada (antes - después) y para la contrastación de la hipótesis se utilizó la prueba t de student. Los resultados obtenidos señalan que del 100% de estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui Ilave, antes de la sesión educativa, el 87.2% tenían nivel de conocimiento deficiente, el 12.8% con nivel de conocimiento regular y ninguna estudiante alcanzó al nivel de conocimiento bueno; después de la sesión educativa el 94.9% mejora su conocimiento a nivel bueno, el 5.1% con nivel de conocimiento regular y ninguna estudiante con nivel de conocimiento deficiente. Aplicando la prueba de hipótesis “Prueba t” T_c (22.45)>T_t (1.68), se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna lo que significa que la técnica audiovisual fue efectiva en el incremento del nivel de conocimiento sobre autoexamen de mamas en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui Ilave. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89673 Efectividad de la técnica audiovisual en el conocimiento del autoexámen de mamas en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Maríategui - Ilave - 2015 [texto impreso] / Melissa Julie Cusi Maquera, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2015 . - 120 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determinar la efectividad de la técnica audiovisual en el conocimiento del autoexamen de mamas en estudiantes. La investigación fue de tipo pre - experimental, con diseño pre test y post test, la población estuvo constituida por 39 alumnas matriculadas del 5to grado “A” y “B”, la recolección de datos se realizó mediante la técnica de la encuesta, el instrumento para la recolección de datos fue el cuestionario. Para el análisis de datos se aplicó la estadística diferencia pareada (antes - después) y para la contrastación de la hipótesis se utilizó la prueba t de student. Los resultados obtenidos señalan que del 100% de estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui Ilave, antes de la sesión educativa, el 87.2% tenían nivel de conocimiento deficiente, el 12.8% con nivel de conocimiento regular y ninguna estudiante alcanzó al nivel de conocimiento bueno; después de la sesión educativa el 94.9% mejora su conocimiento a nivel bueno, el 5.1% con nivel de conocimiento regular y ninguna estudiante con nivel de conocimiento deficiente. Aplicando la prueba de hipótesis “Prueba t” T_c (22.45)>T_t (1.68), se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna lo que significa que la técnica audiovisual fue efectiva en el incremento del nivel de conocimiento sobre autoexamen de mamas en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui Ilave. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89673
Efectividad de la técnica audiovisual en el conocimiento del autoexámen de mamas en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Maríategui - Ilave - 2015
Determinar la efectividad de la técnica audiovisual en el conocimiento del autoexamen de mamas en estudiantes. La investigación fue de tipo pre - experimental, con diseño pre test y post test, la población estuvo constituida por 39 alumnas matriculadas del 5to grado “A” y “B”, la recolección de datos se realizó mediante la técnica de la encuesta, el instrumento para la recolección de datos fue el cuestionario. Para el análisis de datos se aplicó la estadística diferencia pareada (antes - después) y para la contrastación de la hipótesis se utilizó la prueba t de student. Los resultados obtenidos señalan que del 100% de estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui Ilave, antes de la sesión educativa, el 87.2% tenían nivel de conocimiento deficiente, el 12.8% con nivel de conocimiento regular y ninguna estudiante alcanzó al nivel de conocimiento bueno; después de la sesión educativa el 94.9% mejora su conocimiento a nivel bueno, el 5.1% con nivel de conocimiento regular y ninguna estudiante con nivel de conocimiento deficiente. Aplicando la prueba de hipótesis “Prueba t” T_c (22.45)>T_t (1.68), se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna lo que significa que la técnica audiovisual fue efectiva en el incremento del nivel de conocimiento sobre autoexamen de mamas en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui Ilave.
Cusi Maquera, Melissa Julie - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2015
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DisponibleT08-1736-02 T1736 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20235-26722-01 T20235 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEfectividad de la técnica del clampaje con uso de solución salina en la administración intermitente de medicamentos endovenosos en pacientes del Servicio de Cirugía A y B del Hospital Manuel Nuñez Butrón-Puno 1995 - 1996 / Angela Rosario Esteves Villanueva / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (1996)
Título : Efectividad de la técnica del clampaje con uso de solución salina en la administración intermitente de medicamentos endovenosos en pacientes del Servicio de Cirugía A y B del Hospital Manuel Nuñez Butrón-Puno 1995 - 1996 Tipo de documento: texto impreso Autores: Angela Rosario Esteves Villanueva, Autor ; Lily Amparo Ibañez Asillo, Autor ; Lily Amparo Ibañez Asillo, Autor ; Lily Amparo Ibañez Asillo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 139 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66742 Efectividad de la técnica del clampaje con uso de solución salina en la administración intermitente de medicamentos endovenosos en pacientes del Servicio de Cirugía A y B del Hospital Manuel Nuñez Butrón-Puno 1995 - 1996 [texto impreso] / Angela Rosario Esteves Villanueva, Autor ; Lily Amparo Ibañez Asillo, Autor ; Lily Amparo Ibañez Asillo, Autor ; Lily Amparo Ibañez Asillo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 1996 . - 139 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66742
Efectividad de la técnica del clampaje con uso de solución salina en la administración intermitente de medicamentos endovenosos en pacientes del Servicio de Cirugía A y B del Hospital Manuel Nuñez Butrón-Puno 1995 - 1996
Esteves Villanueva, Angela RosarioIbañez Asillo, Lily Amparo ; Ibañez Asillo, Lily Amparo ; Ibañez Asillo, Lily Amparo - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 1996
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