Título : |
Efectividad de las sesiones demostrativas en el nivel de conocimientos sobre prevención de anemia ferropénica, en madres de niños de 6 a 23 meses del Puesto de Salud Choquesani - Melgar, Puno 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Jesica Gregoria Carrión Alave, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización |
Fecha de publicación: |
2014 |
Número de páginas: |
66 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Enfermería en Pediatría y Neonatología |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente estudio tiene como objetivo determinar la efectividad de las sesiones demostrativas sobre el nivel de conocimientos sobre la prevención de anemia ferropénica en las madres de niños entre 6 a 23 meses que asisten al control de crecimiento y desarrollo al puesto de salud Choquesani 2012. La muestra estuvo conformada por 39 madres que son el total de la población programada para el año 2012. La técnica que se utilizo fue la encuesta y como instrumento el cuestionario de cual fue aplicado antes y después de las sesiones demostrativas durante los meses de noviembre-diciembre del 2012. Los resultados mostraron que el nivel de conocimiento de las madres de familia sobre la prevención de anemia ferropénica, antes de la aplicación de la sesión demostrativa fue de nivel medio predominantemente con 53.80% seguido del 23.1% con conocimiento bajo. Con respecto a las madres que presentaron nivel de conocimiento medio, mostraron una modificación considerable en la evaluación posterior, encontrándose que 19 (90.5%) incrementaron sus conocimientos pasando a presentar un nivel de conocimiento alto y solo 2 (9.5%) se mantuvo con la estimación inicial. Las madres que inicialmente presentaron nivel de conocimiento bajo, también mostraron variaciones en la evaluación posterior a la aplicación de la sesión demostrativa; encontrándose que 8 (88.9%) incrementaron sus conocimientos a un nivel de conocimiento alto, y solo 1 (11.1%) paso a conocimiento medio. Visto de modo global, se evidencia que después de la aplicación de la sesión demostrativa, el 92.3% de las madres presenta nivel de conocimiento alto y solo el 7.75 conocimiento medio; siendo estos resultados altamente significativos, el cual fue demostrado a través de la prueba de student, obteniendo un total 10.98, con un nivel de significancia de a: 0.05 por lo que se acepta la hipótesis de estudio comprobando así la efectividad de la técnica de sesiones demostrativas en el incremento de conocimientos.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94590 |
Efectividad de las sesiones demostrativas en el nivel de conocimientos sobre prevención de anemia ferropénica, en madres de niños de 6 a 23 meses del Puesto de Salud Choquesani - Melgar, Puno 2012 [texto impreso] / Jesica Gregoria Carrión Alave, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 66 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar Título de Segunda Especialidad en Enfermería en Pediatría y Neonatología Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente estudio tiene como objetivo determinar la efectividad de las sesiones demostrativas sobre el nivel de conocimientos sobre la prevención de anemia ferropénica en las madres de niños entre 6 a 23 meses que asisten al control de crecimiento y desarrollo al puesto de salud Choquesani 2012. La muestra estuvo conformada por 39 madres que son el total de la población programada para el año 2012. La técnica que se utilizo fue la encuesta y como instrumento el cuestionario de cual fue aplicado antes y después de las sesiones demostrativas durante los meses de noviembre-diciembre del 2012. Los resultados mostraron que el nivel de conocimiento de las madres de familia sobre la prevención de anemia ferropénica, antes de la aplicación de la sesión demostrativa fue de nivel medio predominantemente con 53.80% seguido del 23.1% con conocimiento bajo. Con respecto a las madres que presentaron nivel de conocimiento medio, mostraron una modificación considerable en la evaluación posterior, encontrándose que 19 (90.5%) incrementaron sus conocimientos pasando a presentar un nivel de conocimiento alto y solo 2 (9.5%) se mantuvo con la estimación inicial. Las madres que inicialmente presentaron nivel de conocimiento bajo, también mostraron variaciones en la evaluación posterior a la aplicación de la sesión demostrativa; encontrándose que 8 (88.9%) incrementaron sus conocimientos a un nivel de conocimiento alto, y solo 1 (11.1%) paso a conocimiento medio. Visto de modo global, se evidencia que después de la aplicación de la sesión demostrativa, el 92.3% de las madres presenta nivel de conocimiento alto y solo el 7.75 conocimiento medio; siendo estos resultados altamente significativos, el cual fue demostrado a través de la prueba de student, obteniendo un total 10.98, con un nivel de significancia de a: 0.05 por lo que se acepta la hipótesis de estudio comprobando así la efectividad de la técnica de sesiones demostrativas en el incremento de conocimientos.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94590 |
Efectividad de las sesiones demostrativas en el nivel de conocimientos sobre prevención de anemia ferropénica, en madres de niños de 6 a 23 meses del Puesto de Salud Choquesani - Melgar, Puno 2012
El presente estudio tiene como objetivo determinar la efectividad de las sesiones demostrativas sobre el nivel de conocimientos sobre la prevención de anemia ferropénica en las madres de niños entre 6 a 23 meses que asisten al control de crecimiento y desarrollo al puesto de salud Choquesani 2012. La muestra estuvo conformada por 39 madres que son el total de la población programada para el año 2012. La técnica que se utilizo fue la encuesta y como instrumento el cuestionario de cual fue aplicado antes y después de las sesiones demostrativas durante los meses de noviembre-diciembre del 2012. Los resultados mostraron que el nivel de conocimiento de las madres de familia sobre la prevención de anemia ferropénica, antes de la aplicación de la sesión demostrativa fue de nivel medio predominantemente con 53.80% seguido del 23.1% con conocimiento bajo. Con respecto a las madres que presentaron nivel de conocimiento medio, mostraron una modificación considerable en la evaluación posterior, encontrándose que 19 (90.5%) incrementaron sus conocimientos pasando a presentar un nivel de conocimiento alto y solo 2 (9.5%) se mantuvo con la estimación inicial. Las madres que inicialmente presentaron nivel de conocimiento bajo, también mostraron variaciones en la evaluación posterior a la aplicación de la sesión demostrativa; encontrándose que 8 (88.9%) incrementaron sus conocimientos a un nivel de conocimiento alto, y solo 1 (11.1%) paso a conocimiento medio. Visto de modo global, se evidencia que después de la aplicación de la sesión demostrativa, el 92.3% de las madres presenta nivel de conocimiento alto y solo el 7.75 conocimiento medio; siendo estos resultados altamente significativos, el cual fue demostrado a través de la prueba de student, obteniendo un total 10.98, con un nivel de significancia de a: 0.05 por lo que se acepta la hipótesis de estudio comprobando así la efectividad de la técnica de sesiones demostrativas en el incremento de conocimientos.
Carrión Alave, Jesica Gregoria -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Enfermería en Pediatría y Neonatología
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