Título : |
Efectividad del programa de habilidades sociales en adolescentes de la Institución Educativa Independencia - Puno 2010 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Yaneth Rocio Alcos Quispe, Autor ; Mirelia Apaza Llanque, Autor ; Mirelia Apaza Llanque, Autor ; Mirelia Apaza Llanque, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería |
Fecha de publicación: |
2010 |
Número de páginas: |
122 páginas |
Il.: |
tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El trabajo de investigación, tuvo por objetivo determinar la efectividad del programa de Habilidades Sociales en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Independencia de la ciudad de Puno. El tipo de investigación fue pre-experimental, con pre y post test; la muestra se obtuvo en base al muestreo por conglomerados y estuvo constituida por un total de 47 adolescentes de 12 a 17 años. La técnica utilizada fue la encuesta; el instrumento “Lista de Evaluación de Habilidades Sociales” que permitió identificar las categorías alcanzadas antes y después de la intervención. Los resultados evidencian que: Las Habilidades Sociales menos desarrolladas son Autoestima y Toma de decisiones con categorías Promedio Bajo y Bajo; que posterior a la intervención incrementaron a categorías más altas; es así, que en Autoestima hubo una disminución en la categoría Bajo de 4.3% a 0%, en la categoría Promedio Bajo de 23.4% a 8.5% y en la categoría Promedio de 31.9% a 27.7%; incrementándose las categorías Promedio Alto de 17% a 23.4%, Alto de 23.4% a 34% y Muy Alto de 0% a 6.4%. En Toma de Decisiones en la categoría Bajo hubo una disminución de un 6.4% a 0%, en la categoría Promedio Bajo de 25.5% a 14.9 %; incrementándose en las categorías Promedio de 27.7% a 34%, categoría Promedio Alto de 17% a 19.1% y categoría Muy Alto con 2.1% a 10.6%. Por el análisis de datos y prueba estadística pareada (antes y después), las probabilidades resultaron menores al nivel de significancia (0.05) donde se llego a concluir que el desarrollo del Programa Educativo de Habilidades Sociales propuesto por el Ministerio de Salud es efectivo en los adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Independencia - Puno, permitiendo que logren cambios en sus actitudes y sean capaces de mantener interrelaciones más satisfactorias en su vida personal, si se promueven sus habilidades sociales. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62273 |
Efectividad del programa de habilidades sociales en adolescentes de la Institución Educativa Independencia - Puno 2010 [texto impreso] / Yaneth Rocio Alcos Quispe, Autor ; Mirelia Apaza Llanque, Autor ; Mirelia Apaza Llanque, Autor ; Mirelia Apaza Llanque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2010 . - 122 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El trabajo de investigación, tuvo por objetivo determinar la efectividad del programa de Habilidades Sociales en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Independencia de la ciudad de Puno. El tipo de investigación fue pre-experimental, con pre y post test; la muestra se obtuvo en base al muestreo por conglomerados y estuvo constituida por un total de 47 adolescentes de 12 a 17 años. La técnica utilizada fue la encuesta; el instrumento “Lista de Evaluación de Habilidades Sociales” que permitió identificar las categorías alcanzadas antes y después de la intervención. Los resultados evidencian que: Las Habilidades Sociales menos desarrolladas son Autoestima y Toma de decisiones con categorías Promedio Bajo y Bajo; que posterior a la intervención incrementaron a categorías más altas; es así, que en Autoestima hubo una disminución en la categoría Bajo de 4.3% a 0%, en la categoría Promedio Bajo de 23.4% a 8.5% y en la categoría Promedio de 31.9% a 27.7%; incrementándose las categorías Promedio Alto de 17% a 23.4%, Alto de 23.4% a 34% y Muy Alto de 0% a 6.4%. En Toma de Decisiones en la categoría Bajo hubo una disminución de un 6.4% a 0%, en la categoría Promedio Bajo de 25.5% a 14.9 %; incrementándose en las categorías Promedio de 27.7% a 34%, categoría Promedio Alto de 17% a 19.1% y categoría Muy Alto con 2.1% a 10.6%. Por el análisis de datos y prueba estadística pareada (antes y después), las probabilidades resultaron menores al nivel de significancia (0.05) donde se llego a concluir que el desarrollo del Programa Educativo de Habilidades Sociales propuesto por el Ministerio de Salud es efectivo en los adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Independencia - Puno, permitiendo que logren cambios en sus actitudes y sean capaces de mantener interrelaciones más satisfactorias en su vida personal, si se promueven sus habilidades sociales. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62273 |
Efectividad del programa de habilidades sociales en adolescentes de la Institución Educativa Independencia - Puno 2010
El trabajo de investigación, tuvo por objetivo determinar la efectividad del programa de Habilidades Sociales en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Independencia de la ciudad de Puno. El tipo de investigación fue pre-experimental, con pre y post test; la muestra se obtuvo en base al muestreo por conglomerados y estuvo constituida por un total de 47 adolescentes de 12 a 17 años. La técnica utilizada fue la encuesta; el instrumento “Lista de Evaluación de Habilidades Sociales” que permitió identificar las categorías alcanzadas antes y después de la intervención. Los resultados evidencian que: Las Habilidades Sociales menos desarrolladas son Autoestima y Toma de decisiones con categorías Promedio Bajo y Bajo; que posterior a la intervención incrementaron a categorías más altas; es así, que en Autoestima hubo una disminución en la categoría Bajo de 4.3% a 0%, en la categoría Promedio Bajo de 23.4% a 8.5% y en la categoría Promedio de 31.9% a 27.7%; incrementándose las categorías Promedio Alto de 17% a 23.4%, Alto de 23.4% a 34% y Muy Alto de 0% a 6.4%. En Toma de Decisiones en la categoría Bajo hubo una disminución de un 6.4% a 0%, en la categoría Promedio Bajo de 25.5% a 14.9 %; incrementándose en las categorías Promedio de 27.7% a 34%, categoría Promedio Alto de 17% a 19.1% y categoría Muy Alto con 2.1% a 10.6%. Por el análisis de datos y prueba estadística pareada (antes y después), las probabilidades resultaron menores al nivel de significancia (0.05) donde se llego a concluir que el desarrollo del Programa Educativo de Habilidades Sociales propuesto por el Ministerio de Salud es efectivo en los adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Independencia - Puno, permitiendo que logren cambios en sus actitudes y sean capaces de mantener interrelaciones más satisfactorias en su vida personal, si se promueven sus habilidades sociales.
Alcos Quispe, Yaneth RocioApaza Llanque, Mirelia ; Apaza Llanque, Mirelia ; Apaza Llanque, Mirelia - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2010
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería
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