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Autor Janeth Madeleyne Jahuira Zea |
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Efectividad de la sesión demostrativa de estimulación temprana de la enfermera, en niños menores de 6 meses del Establecimiento de Salud Paucarcolla, Puno 2011 / Janeth Madeleyne Jahuira Zea / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería (2011)
Título : Efectividad de la sesión demostrativa de estimulación temprana de la enfermera, en niños menores de 6 meses del Establecimiento de Salud Paucarcolla, Puno 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Janeth Madeleyne Jahuira Zea, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 120 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63762 Efectividad de la sesión demostrativa de estimulación temprana de la enfermera, en niños menores de 6 meses del Establecimiento de Salud Paucarcolla, Puno 2011 [texto impreso] / Janeth Madeleyne Jahuira Zea, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería, 2011 . - 120 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Enfermería
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63762
Efectividad de la sesión demostrativa de estimulación temprana de la enfermera, en niños menores de 6 meses del Establecimiento de Salud Paucarcolla, Puno 2011
Jahuira Zea, Janeth Madeleyne - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería - 2011
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T08-1445-01 T1445 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T08-1446-02 T1446 Tesis Profesional Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Disponible T15114-21452-01 T15114 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEfectividad de la sesión demostrativa sobre estimulación temprana aplicado a madres con Niños de 4 a 9 meses, Centro de Salud I-2 Cerro Colorado, Arequipa -2016 / Janeth Madeleyne Jahuira Zea / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2017)
Título : Efectividad de la sesión demostrativa sobre estimulación temprana aplicado a madres con Niños de 4 a 9 meses, Centro de Salud I-2 Cerro Colorado, Arequipa -2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Janeth Madeleyne Jahuira Zea, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 105 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Especialista en: Enfermería en Crecimiento, Desarrollo y Estimulación Temprana del Niño Idioma : Español (spa) Resumen: Determina la efectividad de la sesión demostrativa aplicado a madres sobre estimulación temprana a niños de 4 a 9 meses en el centro de salud I-2 cerro Colorado, Arequipa 2016. La investigación fue de tipo cuasi experimental, con diseño Pre Post Test con un grupo experimental y un grupo control. La población estuvo constituida por 110 madres asistentes al consultorio de crecimiento y desarrollo la muestra por 40 madres donde el grupo experimental estuvo conformado por 40 madres donde la muestra fue dividida de la siguiente forma 10 10 madres con niños de 4 a 6 meses de edad y 10 madres con niños de 4 a 6 meses y 7 a 9 meses. La recolección de datos se realizó mediante la técnica de la guía de observación y para la confirmación de hipótesis se utilizó la prueba estadística paramétrica T Student. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: la práctica de estimulación temprana que realizan las madres con niños de 4 a 9 meses antes de aplicar la sesión demostrativa en el grupo experimental las madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría no lo realiza, un 60%; en la categoría lo realiza el 40% . En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría lo realiza, el 50%; por otro lado en la categoría lo realiza un 50%. En el grupo control antes las madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría no lo realiza un 60%; por otro lado no lo realiza el 40%. En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría no lo realiza el 60%; y lo realiza un 40%. Respecto a la práctica de estimulación temprana que realizan las madres con niños de 4 a 9 meses después de aplicar la sesión demostrativa en el grupo experimental las madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría lo realiza un 90%, y no realizan el 10%. En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría lo realiza un 90%, y no realiza el 10%. En el grupo control después la práctica de estimulación temprana sin sesión demostrativa a las madres con niños de 4 a 9 meses fueron: madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría no lo realiza un 40%; y lo realiza el 60%. En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría no lo realiza, el 50%; y lo realiza, un 50%. Por tanto, se acepta la hipótesis alterna planteada, porque la sesión demostrativa de la enfermera fue efectiva en la práctica de estimulación temprana a madres de niños de 4 a 9 meses de edad, corroborada con el análisis estadísticos, al obtener en la prueba Tc=- 16.143 mayor a Tt=-1.72 y+ 1.72, para un nivel de confianza del 95% y oc=0.05. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113027 Efectividad de la sesión demostrativa sobre estimulación temprana aplicado a madres con Niños de 4 a 9 meses, Centro de Salud I-2 Cerro Colorado, Arequipa -2016 [texto impreso] / Janeth Madeleyne Jahuira Zea, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2017 . - 105 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de Especialista en: Enfermería en Crecimiento, Desarrollo y Estimulación Temprana del Niño
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina la efectividad de la sesión demostrativa aplicado a madres sobre estimulación temprana a niños de 4 a 9 meses en el centro de salud I-2 cerro Colorado, Arequipa 2016. La investigación fue de tipo cuasi experimental, con diseño Pre Post Test con un grupo experimental y un grupo control. La población estuvo constituida por 110 madres asistentes al consultorio de crecimiento y desarrollo la muestra por 40 madres donde el grupo experimental estuvo conformado por 40 madres donde la muestra fue dividida de la siguiente forma 10 10 madres con niños de 4 a 6 meses de edad y 10 madres con niños de 4 a 6 meses y 7 a 9 meses. La recolección de datos se realizó mediante la técnica de la guía de observación y para la confirmación de hipótesis se utilizó la prueba estadística paramétrica T Student. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: la práctica de estimulación temprana que realizan las madres con niños de 4 a 9 meses antes de aplicar la sesión demostrativa en el grupo experimental las madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría no lo realiza, un 60%; en la categoría lo realiza el 40% . En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría lo realiza, el 50%; por otro lado en la categoría lo realiza un 50%. En el grupo control antes las madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría no lo realiza un 60%; por otro lado no lo realiza el 40%. En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría no lo realiza el 60%; y lo realiza un 40%. Respecto a la práctica de estimulación temprana que realizan las madres con niños de 4 a 9 meses después de aplicar la sesión demostrativa en el grupo experimental las madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría lo realiza un 90%, y no realizan el 10%. En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría lo realiza un 90%, y no realiza el 10%. En el grupo control después la práctica de estimulación temprana sin sesión demostrativa a las madres con niños de 4 a 9 meses fueron: madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría no lo realiza un 40%; y lo realiza el 60%. En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría no lo realiza, el 50%; y lo realiza, un 50%. Por tanto, se acepta la hipótesis alterna planteada, porque la sesión demostrativa de la enfermera fue efectiva en la práctica de estimulación temprana a madres de niños de 4 a 9 meses de edad, corroborada con el análisis estadísticos, al obtener en la prueba Tc=- 16.143 mayor a Tt=-1.72 y+ 1.72, para un nivel de confianza del 95% y oc=0.05. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113027
Efectividad de la sesión demostrativa sobre estimulación temprana aplicado a madres con Niños de 4 a 9 meses, Centro de Salud I-2 Cerro Colorado, Arequipa -2016
Determina la efectividad de la sesión demostrativa aplicado a madres sobre estimulación temprana a niños de 4 a 9 meses en el centro de salud I-2 cerro Colorado, Arequipa 2016. La investigación fue de tipo cuasi experimental, con diseño Pre Post Test con un grupo experimental y un grupo control. La población estuvo constituida por 110 madres asistentes al consultorio de crecimiento y desarrollo la muestra por 40 madres donde el grupo experimental estuvo conformado por 40 madres donde la muestra fue dividida de la siguiente forma 10 10 madres con niños de 4 a 6 meses de edad y 10 madres con niños de 4 a 6 meses y 7 a 9 meses. La recolección de datos se realizó mediante la técnica de la guía de observación y para la confirmación de hipótesis se utilizó la prueba estadística paramétrica T Student. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: la práctica de estimulación temprana que realizan las madres con niños de 4 a 9 meses antes de aplicar la sesión demostrativa en el grupo experimental las madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría no lo realiza, un 60%; en la categoría lo realiza el 40% . En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría lo realiza, el 50%; por otro lado en la categoría lo realiza un 50%. En el grupo control antes las madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría no lo realiza un 60%; por otro lado no lo realiza el 40%. En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría no lo realiza el 60%; y lo realiza un 40%. Respecto a la práctica de estimulación temprana que realizan las madres con niños de 4 a 9 meses después de aplicar la sesión demostrativa en el grupo experimental las madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría lo realiza un 90%, y no realizan el 10%. En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría lo realiza un 90%, y no realiza el 10%. En el grupo control después la práctica de estimulación temprana sin sesión demostrativa a las madres con niños de 4 a 9 meses fueron: madres con niños de 4 a 6 meses se encuentran en la categoría no lo realiza un 40%; y lo realiza el 60%. En las madres con niños de 7 a 9 meses se encuentran en la categoría no lo realiza, el 50%; y lo realiza, un 50%. Por tanto, se acepta la hipótesis alterna planteada, porque la sesión demostrativa de la enfermera fue efectiva en la práctica de estimulación temprana a madres de niños de 4 a 9 meses de edad, corroborada con el análisis estadísticos, al obtener en la prueba Tc=- 16.143 mayor a Tt=-1.72 y+ 1.72, para un nivel de confianza del 95% y oc=0.05.
Jahuira Zea, Janeth Madeleyne - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2017
Para Optar Título de Especialista en: Enfermería en Crecimiento, Desarrollo y Estimulación Temprana del Niño
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TSE08-0162-01 T0162 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT21993-28497-01 T21993 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleIntervención del profesional de enfermería en el examen físico del niño de 1 a 6 meses de la micro red cerro colorado, Arequipa - 2016 / Janeth Madeleyne Jahuira Zea / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización (2016)
Título : Intervención del profesional de enfermería en el examen físico del niño de 1 a 6 meses de la micro red cerro colorado, Arequipa - 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Janeth Madeleyne Jahuira Zea, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 76 pàginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Enfermería en Pediatría y Neonatología Idioma : Español (spa) Resumen: Identifica intervención del profesional de enfermería en el examen físico en niños de 1 a 6 meses de edad de la Micro red Cerro Colorado, Arequipa-2016. Investigación descriptivo simple, corte transversal; población constituida por 13 profesionales de enfermería y la muestra se obtuvo por criterios de inclusión y exclusión conformando 10 profesionales de enfermería que laboran en el consultorio de Crecimiento y Desarrollo (CRED). Para la recolección de datos se utilizó la técnica de observación y el instrumento guía de observación, en el análisis estadístico se utilizó estadística porcentual. Resultados: Intervención del profesional de enfermería en el examen físico del niño de 1 a 6 meses, un 70% cumple medianamente, el 20% no cumple y un 10% cumple. Respecto a la intervención del profesional de enfermería en el examen físico céfalo caudal se encuentran en la categoría cumple medianamente, el 100% en el ítem piel y anexos, mientras el 80% responde al ítem tórax, el 70% responde a los ítems cabeza, cara, abdomen, extremidades, y un 60% responden al ítems cuello, genito urinario , ano y el 50% responde al ítem de la columna vertebral; por otro en la categoría no cumple el 40% en los ítems genito urinario y columna vertebral, y un 30% responde a los ítems abdomen y extremidades, el 20% responde al ítem cuello, y el 10% responde al ítem tórax. En la intervención del profesional de enfermería en el examen neurológico se encuentran en la categoría cumple medianamente un 90% en los ítems aspectos generales y evaluación de los pares craneales, y el 80% en la evaluación de reflejos secundarios, y un 50% en la evaluación de reflejos primarios; por otro lado en la categoría no cumple en el ítems de evaluación de reflejos primarios el 40%, y un 20% en la evaluación de los reflejos secundarios y un 10% en los ítems de aspectos generales y evaluaci ón de los pares craneales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94604 Intervención del profesional de enfermería en el examen físico del niño de 1 a 6 meses de la micro red cerro colorado, Arequipa - 2016 [texto impreso] / Janeth Madeleyne Jahuira Zea, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización, 2016 . - 76 pàginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Enfermería en Pediatría y Neonatología
Idioma : Español (spa)
Resumen: Identifica intervención del profesional de enfermería en el examen físico en niños de 1 a 6 meses de edad de la Micro red Cerro Colorado, Arequipa-2016. Investigación descriptivo simple, corte transversal; población constituida por 13 profesionales de enfermería y la muestra se obtuvo por criterios de inclusión y exclusión conformando 10 profesionales de enfermería que laboran en el consultorio de Crecimiento y Desarrollo (CRED). Para la recolección de datos se utilizó la técnica de observación y el instrumento guía de observación, en el análisis estadístico se utilizó estadística porcentual. Resultados: Intervención del profesional de enfermería en el examen físico del niño de 1 a 6 meses, un 70% cumple medianamente, el 20% no cumple y un 10% cumple. Respecto a la intervención del profesional de enfermería en el examen físico céfalo caudal se encuentran en la categoría cumple medianamente, el 100% en el ítem piel y anexos, mientras el 80% responde al ítem tórax, el 70% responde a los ítems cabeza, cara, abdomen, extremidades, y un 60% responden al ítems cuello, genito urinario , ano y el 50% responde al ítem de la columna vertebral; por otro en la categoría no cumple el 40% en los ítems genito urinario y columna vertebral, y un 30% responde a los ítems abdomen y extremidades, el 20% responde al ítem cuello, y el 10% responde al ítem tórax. En la intervención del profesional de enfermería en el examen neurológico se encuentran en la categoría cumple medianamente un 90% en los ítems aspectos generales y evaluación de los pares craneales, y el 80% en la evaluación de reflejos secundarios, y un 50% en la evaluación de reflejos primarios; por otro lado en la categoría no cumple en el ítems de evaluación de reflejos primarios el 40%, y un 20% en la evaluación de los reflejos secundarios y un 10% en los ítems de aspectos generales y evaluaci ón de los pares craneales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94604
Intervención del profesional de enfermería en el examen físico del niño de 1 a 6 meses de la micro red cerro colorado, Arequipa - 2016
Identifica intervención del profesional de enfermería en el examen físico en niños de 1 a 6 meses de edad de la Micro red Cerro Colorado, Arequipa-2016. Investigación descriptivo simple, corte transversal; población constituida por 13 profesionales de enfermería y la muestra se obtuvo por criterios de inclusión y exclusión conformando 10 profesionales de enfermería que laboran en el consultorio de Crecimiento y Desarrollo (CRED). Para la recolección de datos se utilizó la técnica de observación y el instrumento guía de observación, en el análisis estadístico se utilizó estadística porcentual. Resultados: Intervención del profesional de enfermería en el examen físico del niño de 1 a 6 meses, un 70% cumple medianamente, el 20% no cumple y un 10% cumple. Respecto a la intervención del profesional de enfermería en el examen físico céfalo caudal se encuentran en la categoría cumple medianamente, el 100% en el ítem piel y anexos, mientras el 80% responde al ítem tórax, el 70% responde a los ítems cabeza, cara, abdomen, extremidades, y un 60% responden al ítems cuello, genito urinario , ano y el 50% responde al ítem de la columna vertebral; por otro en la categoría no cumple el 40% en los ítems genito urinario y columna vertebral, y un 30% responde a los ítems abdomen y extremidades, el 20% responde al ítem cuello, y el 10% responde al ítem tórax. En la intervención del profesional de enfermería en el examen neurológico se encuentran en la categoría cumple medianamente un 90% en los ítems aspectos generales y evaluación de los pares craneales, y el 80% en la evaluación de reflejos secundarios, y un 50% en la evaluación de reflejos primarios; por otro lado en la categoría no cumple en el ítems de evaluación de reflejos primarios el 40%, y un 20% en la evaluación de los reflejos secundarios y un 10% en los ítems de aspectos generales y evaluaci ón de los pares craneales.
Jahuira Zea, Janeth Madeleyne - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Enfermería. Programa de Segunda Especialización - 2016
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Enfermería en Pediatría y Neonatología
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado TSE08-0159-01 T0159 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT21245-27737-01 T21245 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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