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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria
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Relación de los Programas Televisivos de Dibujos Animados y la Formación de Valores en los Alumnos del Quinto Grado Sección B de la IEP N§ 70026 - Porteño 2008 / Jerónimo Chambi Cayo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2009)
Título : Relación de los Programas Televisivos de Dibujos Animados y la Formación de Valores en los Alumnos del Quinto Grado Sección B de la IEP N§ 70026 - Porteño 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerónimo Chambi Cayo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 107 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Resumen: El Trabajo de Investigación denominada “RELACIÓN DE LOS PROGRAMAS TELEVISIVOS DE DIBUJOS ANIMADOS Y LA FORMACIÓN DE VALORES EN LOS ALUMNOS DEL QUINTO GRADO DE LA IEP Nº 70026- PORTEÑO PUNO 2008”
Tiene como problema de estudio la relación entre la frecuencia de observación de los programas de televisión y la formación de los valores de respeto, responsabilidad y puntualidad de los alumnos de la Institución educativa Nro 70026 del barrio Porteño de la ciudad de Puno. Considerando que la televisión, como una creación cultural aporta peligros y utilidades, convertido en un extraordinario invento como ningún otro medio de comunicación masivo, posee la virtud de captar la atención de las personas de manera impresionante sobre todo por el avance tecnológico que lo va perfeccionando más aún; las industrias que se movilizan a su alrededor han hecho de la televisión un instrumento apreciado, cuyos efectos merecen la atención de científicos, políticos, hombres de gobierno.
El presente trabajo responde a la interrogante: ¿Cuál es la relación entre los programas televisivos de dibujos animados y la formación de valores en los alumnos del quinto grado de la IEP. 70026 del barrio Porteño Puno en el año escolar 2008? Cuyo objetivo general es Determinar la Relación de los Programas Televisivos de Dibujos animados en la Formación de Valores en los Alumnos del Quinto grado sección B de la IEP Nro 70026 del Barrio Porteño puno.
La hipótesis que orienta el presente trabajo es; “Los Programas Televisivos de dibujos animados influyen negativamente en la formación de Valores de responsabilidad en los Alumnos del Quinto grado del 5to. Grado B de la IEP Nº 70026 Porteño puno la conclusión principal es; “se ha determinado que existe una estrecha relación entre los Programas Televisivos de Dibujos animados y la Formación de Valores en los Alumnos del Quinto grado de la IEP Nro 70026 del Barrio Porteño puno.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61021 Relación de los Programas Televisivos de Dibujos Animados y la Formación de Valores en los Alumnos del Quinto Grado Sección B de la IEP N§ 70026 - Porteño 2008 [texto impreso] / Jerónimo Chambi Cayo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2009 . - 107 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Resumen: El Trabajo de Investigación denominada “RELACIÓN DE LOS PROGRAMAS TELEVISIVOS DE DIBUJOS ANIMADOS Y LA FORMACIÓN DE VALORES EN LOS ALUMNOS DEL QUINTO GRADO DE LA IEP Nº 70026- PORTEÑO PUNO 2008”
Tiene como problema de estudio la relación entre la frecuencia de observación de los programas de televisión y la formación de los valores de respeto, responsabilidad y puntualidad de los alumnos de la Institución educativa Nro 70026 del barrio Porteño de la ciudad de Puno. Considerando que la televisión, como una creación cultural aporta peligros y utilidades, convertido en un extraordinario invento como ningún otro medio de comunicación masivo, posee la virtud de captar la atención de las personas de manera impresionante sobre todo por el avance tecnológico que lo va perfeccionando más aún; las industrias que se movilizan a su alrededor han hecho de la televisión un instrumento apreciado, cuyos efectos merecen la atención de científicos, políticos, hombres de gobierno.
El presente trabajo responde a la interrogante: ¿Cuál es la relación entre los programas televisivos de dibujos animados y la formación de valores en los alumnos del quinto grado de la IEP. 70026 del barrio Porteño Puno en el año escolar 2008? Cuyo objetivo general es Determinar la Relación de los Programas Televisivos de Dibujos animados en la Formación de Valores en los Alumnos del Quinto grado sección B de la IEP Nro 70026 del Barrio Porteño puno.
La hipótesis que orienta el presente trabajo es; “Los Programas Televisivos de dibujos animados influyen negativamente en la formación de Valores de responsabilidad en los Alumnos del Quinto grado del 5to. Grado B de la IEP Nº 70026 Porteño puno la conclusión principal es; “se ha determinado que existe una estrecha relación entre los Programas Televisivos de Dibujos animados y la Formación de Valores en los Alumnos del Quinto grado de la IEP Nro 70026 del Barrio Porteño puno.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61021
Relación de los Programas Televisivos de Dibujos Animados y la Formación de Valores en los Alumnos del Quinto Grado Sección B de la IEP N§ 70026 - Porteño 2008
El Trabajo de Investigación denominada “RELACIÓN DE LOS PROGRAMAS TELEVISIVOS DE DIBUJOS ANIMADOS Y LA FORMACIÓN DE VALORES EN LOS ALUMNOS DEL QUINTO GRADO DE LA IEP Nº 70026- PORTEÑO PUNO 2008”
Tiene como problema de estudio la relación entre la frecuencia de observación de los programas de televisión y la formación de los valores de respeto, responsabilidad y puntualidad de los alumnos de la Institución educativa Nro 70026 del barrio Porteño de la ciudad de Puno. Considerando que la televisión, como una creación cultural aporta peligros y utilidades, convertido en un extraordinario invento como ningún otro medio de comunicación masivo, posee la virtud de captar la atención de las personas de manera impresionante sobre todo por el avance tecnológico que lo va perfeccionando más aún; las industrias que se movilizan a su alrededor han hecho de la televisión un instrumento apreciado, cuyos efectos merecen la atención de científicos, políticos, hombres de gobierno.
El presente trabajo responde a la interrogante: ¿Cuál es la relación entre los programas televisivos de dibujos animados y la formación de valores en los alumnos del quinto grado de la IEP. 70026 del barrio Porteño Puno en el año escolar 2008? Cuyo objetivo general es Determinar la Relación de los Programas Televisivos de Dibujos animados en la Formación de Valores en los Alumnos del Quinto grado sección B de la IEP Nro 70026 del Barrio Porteño puno.
La hipótesis que orienta el presente trabajo es; “Los Programas Televisivos de dibujos animados influyen negativamente en la formación de Valores de responsabilidad en los Alumnos del Quinto grado del 5to. Grado B de la IEP Nº 70026 Porteño puno la conclusión principal es; “se ha determinado que existe una estrecha relación entre los Programas Televisivos de Dibujos animados y la Formación de Valores en los Alumnos del Quinto grado de la IEP Nro 70026 del Barrio Porteño puno.Chambi Cayo, Jerónimo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2009
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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DisponibleRelaciones Familiares y Autoestima de los Niños y Niñas del Centro Educativo Primario Almirante Grau del Distrito de El Pedregal, Provincia Caylloma, Departamento de Arequipa del año Escolar 2000 / Eli Maximiliano Herrera Rios / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2002)
Título : Relaciones Familiares y Autoestima de los Niños y Niñas del Centro Educativo Primario Almirante Grau del Distrito de El Pedregal, Provincia Caylloma, Departamento de Arequipa del año Escolar 2000 Tipo de documento: texto impreso Autores: Eli Maximiliano Herrera Rios, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 136 p. Il.: tbls. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:AREQUIPA-PEDREGAL. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70481 Relaciones Familiares y Autoestima de los Niños y Niñas del Centro Educativo Primario Almirante Grau del Distrito de El Pedregal, Provincia Caylloma, Departamento de Arequipa del año Escolar 2000 [texto impreso] / Eli Maximiliano Herrera Rios, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2002 . - 136 p. : tbls.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:AREQUIPA-PEDREGAL. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70481
Relaciones Familiares y Autoestima de los Niños y Niñas del Centro Educativo Primario Almirante Grau del Distrito de El Pedregal, Provincia Caylloma, Departamento de Arequipa del año Escolar 2000
Herrera Rios, Eli Maximiliano - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2002
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Zona Territorial de Estudio:. PE:AREQUIPA-PEDREGAL.
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DisponibleResolución de problemas en el aprendizaje significativo del área lógico matemática en niños del tercer grado de la EEP. Nº 70003 Sagrado Corazón de Jesús de Puno - 2002 / Ana Isabel Flores Segura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2003)
Título : Resolución de problemas en el aprendizaje significativo del área lógico matemática en niños del tercer grado de la EEP. Nº 70003 Sagrado Corazón de Jesús de Puno - 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Isabel Flores Segura, Autor ; Olga Zoraida Machaca Arivilca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 136 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71403 Resolución de problemas en el aprendizaje significativo del área lógico matemática en niños del tercer grado de la EEP. Nº 70003 Sagrado Corazón de Jesús de Puno - 2002 [texto impreso] / Ana Isabel Flores Segura, Autor ; Olga Zoraida Machaca Arivilca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2003 . - 136 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71403
Resolución de problemas en el aprendizaje significativo del área lógico matemática en niños del tercer grado de la EEP. Nº 70003 Sagrado Corazón de Jesús de Puno - 2002
Flores Segura, Ana IsabelMachaca Arivilca, Olga Zoraida - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2003
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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DisponibleResponsabilidad de los padres de familia, en la asistencia de sus hijos a la E.E.P. Nº 70076 del Distrito de Chucuito, durante el año escolar 2003 / Héctor Capacoila Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2005)
Título : Responsabilidad de los padres de familia, en la asistencia de sus hijos a la E.E.P. Nº 70076 del Distrito de Chucuito, durante el año escolar 2003 Tipo de documento: texto impreso Autores: Héctor Capacoila Coaquira, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 145 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Primaria Resumen: Determina la responsabilidad de los padres de familia en la asistencia de sus hijos a la EEP. N° 70076 del distrito de Chucuito, durante el año escolar 2003. El tipo de investigación es descriptivo, debido a que su propósito es la de describir la responsabilidad que tienen los padres de familia en la asistencia de sus hijos a la escuela. Diseño de investigación, es diagnóstico porque se realizará un diagnóstico de la variable de observación mediante una ficha de encuesta aplicada a los alumnos y sus padres respectivos, para luego analizar y hacer alcance de las conclusiones y sugerencias correspondientes. La técnica utilizada en la investigación, es la encuesta ya que permite conocer la realidad de los hechos o fenómenos, tal cual se presenta o se producen en el alumno y en el padre de familia. El instrumento que se ha utilizado es la ficha de encuesta por cuestionario, que consistente en una serie de preguntas cerrados dirigidos a los alumnos y padres de familia, dichas preguntas han sido estructuradas en base a la operacionalización de variables, luego se han sistematizado y presentado en cuadros y gráficos estadísticos. El resultado a la que se ha arribado producto de la investigación es que, los padres de familia de los alumnos del cuarto, quinto y sexto grados de la EEP. 70076 de Chucuito, tienen responsabilidad directa en la asistencia de sus hijos al Centro Educativo y en logro de sus aprendizajes, este último debido a que el 77% de padres de familia manifiestan dar tiempo suficiente de vez en cuando para que sus hijos realicen sus tareas escolares, hecho que es muy preocupante, para lo cual se sugiere a los padres de familia cumplir con sus obligaciones, estableciendo una comunicación permanente y apoyar en la medida de sus posibilidades en la buena educación de sus hijos, finalmente se cita la bibliografía y los instrumentos utilizados y aplicados en la investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72280 Responsabilidad de los padres de familia, en la asistencia de sus hijos a la E.E.P. Nº 70076 del Distrito de Chucuito, durante el año escolar 2003 [texto impreso] / Héctor Capacoila Coaquira, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2005 . - 145 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
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Resumen: Determina la responsabilidad de los padres de familia en la asistencia de sus hijos a la EEP. N° 70076 del distrito de Chucuito, durante el año escolar 2003. El tipo de investigación es descriptivo, debido a que su propósito es la de describir la responsabilidad que tienen los padres de familia en la asistencia de sus hijos a la escuela. Diseño de investigación, es diagnóstico porque se realizará un diagnóstico de la variable de observación mediante una ficha de encuesta aplicada a los alumnos y sus padres respectivos, para luego analizar y hacer alcance de las conclusiones y sugerencias correspondientes. La técnica utilizada en la investigación, es la encuesta ya que permite conocer la realidad de los hechos o fenómenos, tal cual se presenta o se producen en el alumno y en el padre de familia. El instrumento que se ha utilizado es la ficha de encuesta por cuestionario, que consistente en una serie de preguntas cerrados dirigidos a los alumnos y padres de familia, dichas preguntas han sido estructuradas en base a la operacionalización de variables, luego se han sistematizado y presentado en cuadros y gráficos estadísticos. El resultado a la que se ha arribado producto de la investigación es que, los padres de familia de los alumnos del cuarto, quinto y sexto grados de la EEP. 70076 de Chucuito, tienen responsabilidad directa en la asistencia de sus hijos al Centro Educativo y en logro de sus aprendizajes, este último debido a que el 77% de padres de familia manifiestan dar tiempo suficiente de vez en cuando para que sus hijos realicen sus tareas escolares, hecho que es muy preocupante, para lo cual se sugiere a los padres de familia cumplir con sus obligaciones, estableciendo una comunicación permanente y apoyar en la medida de sus posibilidades en la buena educación de sus hijos, finalmente se cita la bibliografía y los instrumentos utilizados y aplicados en la investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72280
Responsabilidad de los padres de familia, en la asistencia de sus hijos a la E.E.P. Nº 70076 del Distrito de Chucuito, durante el año escolar 2003
Determina la responsabilidad de los padres de familia en la asistencia de sus hijos a la EEP. N° 70076 del distrito de Chucuito, durante el año escolar 2003. El tipo de investigación es descriptivo, debido a que su propósito es la de describir la responsabilidad que tienen los padres de familia en la asistencia de sus hijos a la escuela. Diseño de investigación, es diagnóstico porque se realizará un diagnóstico de la variable de observación mediante una ficha de encuesta aplicada a los alumnos y sus padres respectivos, para luego analizar y hacer alcance de las conclusiones y sugerencias correspondientes. La técnica utilizada en la investigación, es la encuesta ya que permite conocer la realidad de los hechos o fenómenos, tal cual se presenta o se producen en el alumno y en el padre de familia. El instrumento que se ha utilizado es la ficha de encuesta por cuestionario, que consistente en una serie de preguntas cerrados dirigidos a los alumnos y padres de familia, dichas preguntas han sido estructuradas en base a la operacionalización de variables, luego se han sistematizado y presentado en cuadros y gráficos estadísticos. El resultado a la que se ha arribado producto de la investigación es que, los padres de familia de los alumnos del cuarto, quinto y sexto grados de la EEP. 70076 de Chucuito, tienen responsabilidad directa en la asistencia de sus hijos al Centro Educativo y en logro de sus aprendizajes, este último debido a que el 77% de padres de familia manifiestan dar tiempo suficiente de vez en cuando para que sus hijos realicen sus tareas escolares, hecho que es muy preocupante, para lo cual se sugiere a los padres de familia cumplir con sus obligaciones, estableciendo una comunicación permanente y apoyar en la medida de sus posibilidades en la buena educación de sus hijos, finalmente se cita la bibliografía y los instrumentos utilizados y aplicados en la investigación.
Capacoila Coaquira, Héctor - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2005
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DisponibleLa robótica educativa en el desarrollo de la capacidad de fuerza y movimiento en los estudiantes del 6to Grado de la IEP Nº 70682 "Uros Torani Pata" Puno 2015 / Cristihan Yael Quispe Jilapa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
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Título : La robótica educativa en el desarrollo de la capacidad de fuerza y movimiento en los estudiantes del 6to Grado de la IEP Nº 70682 "Uros Torani Pata" Puno 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristihan Yael Quispe Jilapa, Autor ; Javier Chila Pérez, Autor ; Javier Chila Pérez, Autor ; Javier Chila Pérez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 74, [38] páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “La robótica educativa en el desarrollo de la capacidad de fuerza y movimiento en los estudiantes del 6to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70682 “Uros Torani Pata” Puno 2016.” responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es la eficacia de la Robótica Educativa en el desarrollo de la capacidad de fuerza y movimiento en los estudiantes del 6to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70682 “Uros Torani Pata” Puno 2016?, con este propósito el objetivo consiste en Determinar la eficacia de la Robótica Educativa en el desarrollo de la capacidad de fuerza y movimiento en los estudiantes del 6to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70682 “Uros Torani Pata” Puno 2016.En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño cuasi-experimental; los resultados obtenidos indican que en la investigación la Robótica Educativa en los estudiantes del 6to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70682 “Uros Torani Pata” de la ciudad de Puno, es eficaz en el desarrollo de la capacidad de fuerza y movimiento según los datos obtenidos en la investigación.
En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/8023 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106039 La robótica educativa en el desarrollo de la capacidad de fuerza y movimiento en los estudiantes del 6to Grado de la IEP Nº 70682 "Uros Torani Pata" Puno 2015 [texto impreso] / Cristihan Yael Quispe Jilapa, Autor ; Javier Chila Pérez, Autor ; Javier Chila Pérez, Autor ; Javier Chila Pérez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2017 . - 74, [38] páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “La robótica educativa en el desarrollo de la capacidad de fuerza y movimiento en los estudiantes del 6to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70682 “Uros Torani Pata” Puno 2016.” responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es la eficacia de la Robótica Educativa en el desarrollo de la capacidad de fuerza y movimiento en los estudiantes del 6to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70682 “Uros Torani Pata” Puno 2016?, con este propósito el objetivo consiste en Determinar la eficacia de la Robótica Educativa en el desarrollo de la capacidad de fuerza y movimiento en los estudiantes del 6to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70682 “Uros Torani Pata” Puno 2016.En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño cuasi-experimental; los resultados obtenidos indican que en la investigación la Robótica Educativa en los estudiantes del 6to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70682 “Uros Torani Pata” de la ciudad de Puno, es eficaz en el desarrollo de la capacidad de fuerza y movimiento según los datos obtenidos en la investigación.
En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/8023 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106039
La robótica educativa en el desarrollo de la capacidad de fuerza y movimiento en los estudiantes del 6to Grado de la IEP Nº 70682 "Uros Torani Pata" Puno 2015
El presente trabajo de investigación titulado “La robótica educativa en el desarrollo de la capacidad de fuerza y movimiento en los estudiantes del 6to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70682 “Uros Torani Pata” Puno 2016.” responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es la eficacia de la Robótica Educativa en el desarrollo de la capacidad de fuerza y movimiento en los estudiantes del 6to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70682 “Uros Torani Pata” Puno 2016?, con este propósito el objetivo consiste en Determinar la eficacia de la Robótica Educativa en el desarrollo de la capacidad de fuerza y movimiento en los estudiantes del 6to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70682 “Uros Torani Pata” Puno 2016.En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño cuasi-experimental; los resultados obtenidos indican que en la investigación la Robótica Educativa en los estudiantes del 6to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70682 “Uros Torani Pata” de la ciudad de Puno, es eficaz en el desarrollo de la capacidad de fuerza y movimiento según los datos obtenidos en la investigación.
Quispe Jilapa, Cristihan YaelChila Pérez, Javier ; Chila Pérez, Javier ; Chila Pérez, Javier - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2017
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DisponibleEl rompecabezas como técnica en la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70025 Independencia Nacional - Puno - 2015 / Nancy Aydee Cutimbo Zapana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
PermalinkEl rubeletras como material educativo en el mejoramiento de la lectura y escritura en los alumnos del primer grado de la I.E.P. Almirante Miguel Grau N§71001 de Puno en el Año 2007 / Damaris Gehovana Quispe Hancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2007)
PermalinkLa ruleta numérica como estrategia para el aprendizaje de las operaciones combinadas de adición y sustracción en los niños y niñas del segundo grado de la IEP Nº 70026 Porteño - Puno 2017 / Ada Luz Maquera Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2019)
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PermalinkSatisfacción Personal en los Estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano Puno- 2013. / Yésica Dominga Díaz Vilcanqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
PermalinkLa secuencia de imágenes como estrategia para la producción de cuentos en los estudiantes del segundo grado de la IEP N°70612 Los Incas Juliaca, 2019 / Kenia Yaquely Apaza Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2021)
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PermalinkSecuencia de Imágenes Como Estrategia en la Producción de Cuentos en Niñas y Niños del 2do Grado de la I.E.P. N° 70 718 “Villa del Lago / Maria Antonieta Mamani Sejje / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
PermalinkSecuencia de Imágenes como Estrategia en la Producción de Cuentos en las Niñas (os) del Segundo Grado de la IEP N° 70025 Independencia Nacional, Puno - 2016 / Gutiérrez Hancco, Flor Nélida / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
Permalink"Secuencia de imágenes como estrategia en la producción de cuentos en las niñas (os) del Segundo Grado de la IEP Nº 70025 Independencia Nacional, Puno - 2016" / Gutiérrez Hancco, Flor Nélida / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2017)
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PermalinkSecuencia de Imágenes Gráficas como Estrategia en la Producción de Cuentos Infantiles en Estudiantes de Segundo Grado "B" de la Institución Educativa Primaria Nº 70091 "Laraqueri" de Puno en el Año 2013 / Yaneth Lidovina Peralta Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
PermalinkSensibilidad Intercultural en Estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria, Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2013 / Mariluz Léon Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
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