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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización
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Percepción de los estudiantes acerca de la calidad de los servicios académicos prestados por el centro de educación básica alternativa "Carmen Rosa Noguera" del distrito de Pomacachi, provincia de Acomayo - Cusco / Milka Duran Rodriguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
Título : Percepción de los estudiantes acerca de la calidad de los servicios académicos prestados por el centro de educación básica alternativa "Carmen Rosa Noguera" del distrito de Pomacachi, provincia de Acomayo - Cusco Tipo de documento: texto impreso Autores: Milka Duran Rodriguez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 88 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Básica Alternativa y Entornos Virtuales Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES ACERCA DE LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS ACADÉMICOS PRESTADOS POR EL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA “CARMEN ROSA NOGUERA” DEL DISTRITO DE POMACACHI, PROVINCIA DE ACOMAYO –CUSCO” se realizó con el fin de permitir determinar el nivel de percepción que tienen los estudiantes de dicha institución acerca de los servicios académicos que brinda, sobre todo en los aspectos; académico, calidad del ambiente académico, infraestructura, proceso de enseñanza aprendizaje, el mismo que se realizó desde una tipología de trabajo de investigación no experimental y diseño descriptivo diagnóstico, la misma que se desarrolló en la Institución Educativa antes mencionada de la provincia de Acomayo - Cusco.El objetivo general del trabajo fue: Determinar la percepción que tienen los estudiantes acerca de la calidad de los servicios académicos prestados por el Centro de Educación Básica Alternativa “Carmen Rosa Noguera” del distrito de Pomacachi, provincia de Acomayo –Cusco durante el año académico 2014.La hipótesis general por la que se ha orientado el presente trabajo es que: La percepción que tienen los estudiantes acerca de la calidad de los servicios académicos prestados por el Centro de Educación Básica Alternativa “Carmen Rosa Noguera” del distrito de Pomacachi, provincia de Acomayo –Cusco es regular durante el año académico 2014.De acuerdo a su naturaleza tipo y diseño del trabajo la investigación se limita a describir acerca de la variable en estudio, para el cual se hizo una observación en un tiempo único, tomándose en cuenta como técnica la observación y como instrumento la encuesta para evaluar la percepción que tienen los estudiantes acerca de la calidad de los servicios académicos prestados por el Centro Educativo en mención. La conclusión más importante a la que se ha arribado es que: Los estudiantes del Centro de Educación Básica Alternativa “Carmen Rosa Noguera” del distrito de Pomacachi, provincia de Acomayo –Cusco, tienen una percepción regular acerca de la calidad de los servicios académicos prestados por su institución tal como lo demuestran los resultados a partir de los cuadros Nº 02 al 16, donde se aprecia que los resultados en su mayoría arrojan en esta escala. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104905 Percepción de los estudiantes acerca de la calidad de los servicios académicos prestados por el centro de educación básica alternativa "Carmen Rosa Noguera" del distrito de Pomacachi, provincia de Acomayo - Cusco [texto impreso] / Milka Duran Rodriguez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2017 . - 88 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Básica Alternativa y Entornos Virtuales
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES ACERCA DE LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS ACADÉMICOS PRESTADOS POR EL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA “CARMEN ROSA NOGUERA” DEL DISTRITO DE POMACACHI, PROVINCIA DE ACOMAYO –CUSCO” se realizó con el fin de permitir determinar el nivel de percepción que tienen los estudiantes de dicha institución acerca de los servicios académicos que brinda, sobre todo en los aspectos; académico, calidad del ambiente académico, infraestructura, proceso de enseñanza aprendizaje, el mismo que se realizó desde una tipología de trabajo de investigación no experimental y diseño descriptivo diagnóstico, la misma que se desarrolló en la Institución Educativa antes mencionada de la provincia de Acomayo - Cusco.El objetivo general del trabajo fue: Determinar la percepción que tienen los estudiantes acerca de la calidad de los servicios académicos prestados por el Centro de Educación Básica Alternativa “Carmen Rosa Noguera” del distrito de Pomacachi, provincia de Acomayo –Cusco durante el año académico 2014.La hipótesis general por la que se ha orientado el presente trabajo es que: La percepción que tienen los estudiantes acerca de la calidad de los servicios académicos prestados por el Centro de Educación Básica Alternativa “Carmen Rosa Noguera” del distrito de Pomacachi, provincia de Acomayo –Cusco es regular durante el año académico 2014.De acuerdo a su naturaleza tipo y diseño del trabajo la investigación se limita a describir acerca de la variable en estudio, para el cual se hizo una observación en un tiempo único, tomándose en cuenta como técnica la observación y como instrumento la encuesta para evaluar la percepción que tienen los estudiantes acerca de la calidad de los servicios académicos prestados por el Centro Educativo en mención. La conclusión más importante a la que se ha arribado es que: Los estudiantes del Centro de Educación Básica Alternativa “Carmen Rosa Noguera” del distrito de Pomacachi, provincia de Acomayo –Cusco, tienen una percepción regular acerca de la calidad de los servicios académicos prestados por su institución tal como lo demuestran los resultados a partir de los cuadros Nº 02 al 16, donde se aprecia que los resultados en su mayoría arrojan en esta escala. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104905
Percepción de los estudiantes acerca de la calidad de los servicios académicos prestados por el centro de educación básica alternativa "Carmen Rosa Noguera" del distrito de Pomacachi, provincia de Acomayo - Cusco
El presente trabajo de investigación titulado: “PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES ACERCA DE LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS ACADÉMICOS PRESTADOS POR EL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA “CARMEN ROSA NOGUERA” DEL DISTRITO DE POMACACHI, PROVINCIA DE ACOMAYO –CUSCO” se realizó con el fin de permitir determinar el nivel de percepción que tienen los estudiantes de dicha institución acerca de los servicios académicos que brinda, sobre todo en los aspectos; académico, calidad del ambiente académico, infraestructura, proceso de enseñanza aprendizaje, el mismo que se realizó desde una tipología de trabajo de investigación no experimental y diseño descriptivo diagnóstico, la misma que se desarrolló en la Institución Educativa antes mencionada de la provincia de Acomayo - Cusco.El objetivo general del trabajo fue: Determinar la percepción que tienen los estudiantes acerca de la calidad de los servicios académicos prestados por el Centro de Educación Básica Alternativa “Carmen Rosa Noguera” del distrito de Pomacachi, provincia de Acomayo –Cusco durante el año académico 2014.La hipótesis general por la que se ha orientado el presente trabajo es que: La percepción que tienen los estudiantes acerca de la calidad de los servicios académicos prestados por el Centro de Educación Básica Alternativa “Carmen Rosa Noguera” del distrito de Pomacachi, provincia de Acomayo –Cusco es regular durante el año académico 2014.De acuerdo a su naturaleza tipo y diseño del trabajo la investigación se limita a describir acerca de la variable en estudio, para el cual se hizo una observación en un tiempo único, tomándose en cuenta como técnica la observación y como instrumento la encuesta para evaluar la percepción que tienen los estudiantes acerca de la calidad de los servicios académicos prestados por el Centro Educativo en mención. La conclusión más importante a la que se ha arribado es que: Los estudiantes del Centro de Educación Básica Alternativa “Carmen Rosa Noguera” del distrito de Pomacachi, provincia de Acomayo –Cusco, tienen una percepción regular acerca de la calidad de los servicios académicos prestados por su institución tal como lo demuestran los resultados a partir de los cuadros Nº 02 al 16, donde se aprecia que los resultados en su mayoría arrojan en esta escala.
Duran Rodriguez, Milka - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2017
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Básica Alternativa y Entornos Virtuales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T23360-29864-01 T23360 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePercepción de los estudiantes de enfermería técnica del IST privado "El Altiplano" de Puno sobre el aprendizaje basado en problemas / Giovana Alia Castillo Humeres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
Título : Percepción de los estudiantes de enfermería técnica del IST privado "El Altiplano" de Puno sobre el aprendizaje basado en problemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Giovana Alia Castillo Humeres, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 70 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Didáctica Universitaria Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación se titula: PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA TÉCNICA DEL IST PRIVADO “EL ALTIPLANO” DE PUNO SOBRE EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, se realiza debido a que en dicha Institución se observan que el rol del estudiante sea receptivo, memorístico y pasivo, en un ambiente metodológico del docente expositivo de los contenidos teóricos con clases magistrales asumiendo el rol de experto. Producto de esta realidad se pueden observar en las actas de evaluación de las áreas de la especialidad de enfermería técnica promedios de puntajes de rendimiento académico en niveles bajos en un 45% de estudiantes, este hecho es preocupante para los docentes de la especialidad de enfermería técnica, por lo que fue necesario realizar un estudio para poder Determinar el nivel de percepción de los estudiantes de enfermería técnica del IST Privado “El Altiplano” de Puno sobre el aprendizaje basado en problemas aplicado por la docente de bases farmacológicas. Aplicando el diseño de investigación descriptivo de diagnóstico, aplicado a 42 estudiantes utilizando la técnica de la encuesta, se pudo llegar a las siguientes conclusiones: La percepción de los estudiantes de la carrera profesional de enfermería técnica del Instituto Superior Tecnológico “El Altiplano” sobre el aprendizaje basado en problemas aplicado por la docente de bases farmacológicas es muy buena en un 38,10% y óptimo en un 47,62% debido a que permite lograr aspectos significativos en el aprendizaje de los estudiantes. La percepción de los estudiantes sobre el aprendizaje basado en problemas en la dimensión planificación y selección de estrategias es positiva debido a que al 42,38% de estudiantes les permite casi siempre lograr los indicadores previstos y que al 46,66% de estudiantes les permite siempre lograrlas dichos indicadores. La percepción de los estudiantes sobre el aprendizaje basado en problemas en la dimensión autorregulación y motivación es positiva debido a que al 36,19% de estudiantes les permite casi siempre lograr los indicadores previstos y que al 45,23% de estudiantes les permite siempre lograrlas dichos indicadores. La percepción de los estudiantes sobre el aprendizaje basado en problemas en la dimensión independencia y autonomía es positiva debido a que al 38,88% de estudiantes les permite casi siempre lograr los indicadores previstos y que al 44,44% de estudiantes les permite siempre lograrlas dichos indicadores. La percepción de los estudiantes sobre el aprendizaje basado en problemas en la dimensión uso de experiencia y conciencia crítica es positiva debido a que al 41,53% de estudiantes les permite casi siempre lograr los indicadores previstos y que al 50% de estudiantes les permite siempre lograrlas dichos indicadores. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104880 Percepción de los estudiantes de enfermería técnica del IST privado "El Altiplano" de Puno sobre el aprendizaje basado en problemas [texto impreso] / Giovana Alia Castillo Humeres, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2017 . - 70 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialización en Didáctica Universitaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación se titula: PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA TÉCNICA DEL IST PRIVADO “EL ALTIPLANO” DE PUNO SOBRE EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, se realiza debido a que en dicha Institución se observan que el rol del estudiante sea receptivo, memorístico y pasivo, en un ambiente metodológico del docente expositivo de los contenidos teóricos con clases magistrales asumiendo el rol de experto. Producto de esta realidad se pueden observar en las actas de evaluación de las áreas de la especialidad de enfermería técnica promedios de puntajes de rendimiento académico en niveles bajos en un 45% de estudiantes, este hecho es preocupante para los docentes de la especialidad de enfermería técnica, por lo que fue necesario realizar un estudio para poder Determinar el nivel de percepción de los estudiantes de enfermería técnica del IST Privado “El Altiplano” de Puno sobre el aprendizaje basado en problemas aplicado por la docente de bases farmacológicas. Aplicando el diseño de investigación descriptivo de diagnóstico, aplicado a 42 estudiantes utilizando la técnica de la encuesta, se pudo llegar a las siguientes conclusiones: La percepción de los estudiantes de la carrera profesional de enfermería técnica del Instituto Superior Tecnológico “El Altiplano” sobre el aprendizaje basado en problemas aplicado por la docente de bases farmacológicas es muy buena en un 38,10% y óptimo en un 47,62% debido a que permite lograr aspectos significativos en el aprendizaje de los estudiantes. La percepción de los estudiantes sobre el aprendizaje basado en problemas en la dimensión planificación y selección de estrategias es positiva debido a que al 42,38% de estudiantes les permite casi siempre lograr los indicadores previstos y que al 46,66% de estudiantes les permite siempre lograrlas dichos indicadores. La percepción de los estudiantes sobre el aprendizaje basado en problemas en la dimensión autorregulación y motivación es positiva debido a que al 36,19% de estudiantes les permite casi siempre lograr los indicadores previstos y que al 45,23% de estudiantes les permite siempre lograrlas dichos indicadores. La percepción de los estudiantes sobre el aprendizaje basado en problemas en la dimensión independencia y autonomía es positiva debido a que al 38,88% de estudiantes les permite casi siempre lograr los indicadores previstos y que al 44,44% de estudiantes les permite siempre lograrlas dichos indicadores. La percepción de los estudiantes sobre el aprendizaje basado en problemas en la dimensión uso de experiencia y conciencia crítica es positiva debido a que al 41,53% de estudiantes les permite casi siempre lograr los indicadores previstos y que al 50% de estudiantes les permite siempre lograrlas dichos indicadores. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104880
Percepción de los estudiantes de enfermería técnica del IST privado "El Altiplano" de Puno sobre el aprendizaje basado en problemas
El presente trabajo de investigación se titula: PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA TÉCNICA DEL IST PRIVADO “EL ALTIPLANO” DE PUNO SOBRE EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, se realiza debido a que en dicha Institución se observan que el rol del estudiante sea receptivo, memorístico y pasivo, en un ambiente metodológico del docente expositivo de los contenidos teóricos con clases magistrales asumiendo el rol de experto. Producto de esta realidad se pueden observar en las actas de evaluación de las áreas de la especialidad de enfermería técnica promedios de puntajes de rendimiento académico en niveles bajos en un 45% de estudiantes, este hecho es preocupante para los docentes de la especialidad de enfermería técnica, por lo que fue necesario realizar un estudio para poder Determinar el nivel de percepción de los estudiantes de enfermería técnica del IST Privado “El Altiplano” de Puno sobre el aprendizaje basado en problemas aplicado por la docente de bases farmacológicas. Aplicando el diseño de investigación descriptivo de diagnóstico, aplicado a 42 estudiantes utilizando la técnica de la encuesta, se pudo llegar a las siguientes conclusiones: La percepción de los estudiantes de la carrera profesional de enfermería técnica del Instituto Superior Tecnológico “El Altiplano” sobre el aprendizaje basado en problemas aplicado por la docente de bases farmacológicas es muy buena en un 38,10% y óptimo en un 47,62% debido a que permite lograr aspectos significativos en el aprendizaje de los estudiantes. La percepción de los estudiantes sobre el aprendizaje basado en problemas en la dimensión planificación y selección de estrategias es positiva debido a que al 42,38% de estudiantes les permite casi siempre lograr los indicadores previstos y que al 46,66% de estudiantes les permite siempre lograrlas dichos indicadores. La percepción de los estudiantes sobre el aprendizaje basado en problemas en la dimensión autorregulación y motivación es positiva debido a que al 36,19% de estudiantes les permite casi siempre lograr los indicadores previstos y que al 45,23% de estudiantes les permite siempre lograrlas dichos indicadores. La percepción de los estudiantes sobre el aprendizaje basado en problemas en la dimensión independencia y autonomía es positiva debido a que al 38,88% de estudiantes les permite casi siempre lograr los indicadores previstos y que al 44,44% de estudiantes les permite siempre lograrlas dichos indicadores. La percepción de los estudiantes sobre el aprendizaje basado en problemas en la dimensión uso de experiencia y conciencia crítica es positiva debido a que al 41,53% de estudiantes les permite casi siempre lograr los indicadores previstos y que al 50% de estudiantes les permite siempre lograrlas dichos indicadores.
Castillo Humeres, Giovana Alia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2017
Para Optar Título de Segunda Especialización en Didáctica Universitaria
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DisponiblePercepción de los Estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Educación de la UNA - Puno Respecto de la Calidad de su Formación Profesional / Francisco Quispe Yunga / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
Título : Percepción de los Estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Educación de la UNA - Puno Respecto de la Calidad de su Formación Profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Quispe Yunga, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 92 p. Il.: tbls., gráfs., il., diagrs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Segunda Especialización: Didáctica Universitaria Clasificación: [Agneaux] CAPITAL HUMANO
[Agneaux] INTEGRACIÓN SOCIAL
[Agneaux] VARGAS LLOSA Mario, 1936 - ENTREVISTASClasificación: 641.3001 Filosofía y teoría Resumen: En esta investigación se plantea el problema siguiente: ¿Cuál es la percepción que tienen los estudiantes que en el segundo semestre del año académico 2011 cursan estudios en el X Semestre en la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, respecto de la calidad de su formación profesional?
Por consiguiente, el propósito de la investigación es sólo el conocimiento de la opinión que tienen los estudiantes respecto de su formación profesional, al momento de estar culminando sus estudios. Los estudiantes investigados son los que en el segundo semestre del año académico 2011 culminan sus estudios en la Escuela Profesional mencionada. No se considera ninguna muestra de estudios, sino se trabaja con todos los estudiantes que cursaban el X semestre.
El diseño de investigación que se asume es el diagnóstico, es decir, sólo responde al propósito de conocer el tipo de percepción que los estudiantes tienen. No hay propósitos inferenciales y, por eso, no se aplica ningún diseño estadístico de prueba de hipótesis. Para recoger los datos requeridos, se aplica la encuesta de opinión como única técnica de investigación para todos los estudiantes de las cuatro especialidades. El instrumento de estudio es el cuestionario de preguntas consistente en 15 ítems o preguntas referidas a las dimensiones de la variable de estudio: formación teórica, formación práctica y formación ética.Previa coordinación con el profesor, se aplicó en una sola vez a una especialidad profesional; sin embargo, para lograr este cometido se tuvo que esperar varias oportunidades para cada especialidad, debido a que no siempre estaban presentes todos los estudiantes de la promoción.
Después de los análisis e interpretaciones se arriba a la siguiente conclusión: La mayoría de los estudiantes que en el segundo semestre del año académico 2011 cursaron estudios en el X Semestre en la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, perciben que su formación profesional es buena. Un promedio del 69% de estudiantes investigados, correspondientes a las 4 especialidades, respondieron que su formación profesional es buena.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65297 Percepción de los Estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Educación de la UNA - Puno Respecto de la Calidad de su Formación Profesional [texto impreso] / Francisco Quispe Yunga, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 92 p. : tbls., gráfs., il., diagrs. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Segunda Especialización: Didáctica Universitaria
Clasificación: [Agneaux] CAPITAL HUMANO
[Agneaux] INTEGRACIÓN SOCIAL
[Agneaux] VARGAS LLOSA Mario, 1936 - ENTREVISTASClasificación: 641.3001 Filosofía y teoría Resumen: En esta investigación se plantea el problema siguiente: ¿Cuál es la percepción que tienen los estudiantes que en el segundo semestre del año académico 2011 cursan estudios en el X Semestre en la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, respecto de la calidad de su formación profesional?
Por consiguiente, el propósito de la investigación es sólo el conocimiento de la opinión que tienen los estudiantes respecto de su formación profesional, al momento de estar culminando sus estudios. Los estudiantes investigados son los que en el segundo semestre del año académico 2011 culminan sus estudios en la Escuela Profesional mencionada. No se considera ninguna muestra de estudios, sino se trabaja con todos los estudiantes que cursaban el X semestre.
El diseño de investigación que se asume es el diagnóstico, es decir, sólo responde al propósito de conocer el tipo de percepción que los estudiantes tienen. No hay propósitos inferenciales y, por eso, no se aplica ningún diseño estadístico de prueba de hipótesis. Para recoger los datos requeridos, se aplica la encuesta de opinión como única técnica de investigación para todos los estudiantes de las cuatro especialidades. El instrumento de estudio es el cuestionario de preguntas consistente en 15 ítems o preguntas referidas a las dimensiones de la variable de estudio: formación teórica, formación práctica y formación ética.Previa coordinación con el profesor, se aplicó en una sola vez a una especialidad profesional; sin embargo, para lograr este cometido se tuvo que esperar varias oportunidades para cada especialidad, debido a que no siempre estaban presentes todos los estudiantes de la promoción.
Después de los análisis e interpretaciones se arriba a la siguiente conclusión: La mayoría de los estudiantes que en el segundo semestre del año académico 2011 cursaron estudios en el X Semestre en la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, perciben que su formación profesional es buena. Un promedio del 69% de estudiantes investigados, correspondientes a las 4 especialidades, respondieron que su formación profesional es buena.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65297
Percepción de los Estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Educación de la UNA - Puno Respecto de la Calidad de su Formación Profesional
En esta investigación se plantea el problema siguiente: ¿Cuál es la percepción que tienen los estudiantes que en el segundo semestre del año académico 2011 cursan estudios en el X Semestre en la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, respecto de la calidad de su formación profesional?
Por consiguiente, el propósito de la investigación es sólo el conocimiento de la opinión que tienen los estudiantes respecto de su formación profesional, al momento de estar culminando sus estudios. Los estudiantes investigados son los que en el segundo semestre del año académico 2011 culminan sus estudios en la Escuela Profesional mencionada. No se considera ninguna muestra de estudios, sino se trabaja con todos los estudiantes que cursaban el X semestre.
El diseño de investigación que se asume es el diagnóstico, es decir, sólo responde al propósito de conocer el tipo de percepción que los estudiantes tienen. No hay propósitos inferenciales y, por eso, no se aplica ningún diseño estadístico de prueba de hipótesis. Para recoger los datos requeridos, se aplica la encuesta de opinión como única técnica de investigación para todos los estudiantes de las cuatro especialidades. El instrumento de estudio es el cuestionario de preguntas consistente en 15 ítems o preguntas referidas a las dimensiones de la variable de estudio: formación teórica, formación práctica y formación ética.Previa coordinación con el profesor, se aplicó en una sola vez a una especialidad profesional; sin embargo, para lograr este cometido se tuvo que esperar varias oportunidades para cada especialidad, debido a que no siempre estaban presentes todos los estudiantes de la promoción.
Después de los análisis e interpretaciones se arriba a la siguiente conclusión: La mayoría de los estudiantes que en el segundo semestre del año académico 2011 cursaron estudios en el X Semestre en la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, perciben que su formación profesional es buena. Un promedio del 69% de estudiantes investigados, correspondientes a las 4 especialidades, respondieron que su formación profesional es buena.
Quispe Yunga, Francisco - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2012
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Segunda Especialización: Didáctica Universitaria
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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DisponiblePercepción del idioma Aimara en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui de la Ciudad de Ilave - 2016 / Roxana Vargas Marón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2017)
Título : Percepción del idioma Aimara en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui de la Ciudad de Ilave - 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Roxana Vargas Marón, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 83 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe Aimara y Quechua Idioma : Español (spa) Resumen: Determina percepción del Idioma Aimara en los estudiantes de la institución educativa de estudio. Esclarecer una apreciación sobre la percepción que tienen los estudiantes respecto del idioma nativo de la zona y poder implementar las acciones necesarias que se requiera para aportar en el abordaje de este tema en las aulas de educación secundaria. Percepción del idioma aimara en los estudiantes de la institución educativa secundaria José Carlos Mariátegui de la ciudad de Ilave. Investigación descriptivo diagnóstico, población la totalidad de estudiantes de primero a quinto grado que cursan estudios en la institución educativa secundaria emblemática “José Carlos Mariátegui” de Ilave. Muestra se toma el 20% de estudiantes consistente en 250 estudiantes equivalente a 10 secciones de las 50 existentes.A quienes se aplicó la técnica de la encuesta a través del cuestionario con 30 ítems, para luego efectuar la tabulación respectiva y explicar los resultados. Resultados: señala que el nivel de percepción de los estudiantes sobre el Idioma Aimara en la I.E.S. Emblemática José Carlos Mariátegui de Ilave, se encuentra en un nivel muy alto, estadísticamente comprobado, basado en que al aplicar el instrumento de recojo de información a través de la encuesta-cuestionario, se identificó que 123 estudiantes que representan el 49,2% del total se encuentran en esta escala. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101253 Percepción del idioma Aimara en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui de la Ciudad de Ilave - 2016 [texto impreso] / Roxana Vargas Marón, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2017 . - 83 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe Aimara y Quechua
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina percepción del Idioma Aimara en los estudiantes de la institución educativa de estudio. Esclarecer una apreciación sobre la percepción que tienen los estudiantes respecto del idioma nativo de la zona y poder implementar las acciones necesarias que se requiera para aportar en el abordaje de este tema en las aulas de educación secundaria. Percepción del idioma aimara en los estudiantes de la institución educativa secundaria José Carlos Mariátegui de la ciudad de Ilave. Investigación descriptivo diagnóstico, población la totalidad de estudiantes de primero a quinto grado que cursan estudios en la institución educativa secundaria emblemática “José Carlos Mariátegui” de Ilave. Muestra se toma el 20% de estudiantes consistente en 250 estudiantes equivalente a 10 secciones de las 50 existentes.A quienes se aplicó la técnica de la encuesta a través del cuestionario con 30 ítems, para luego efectuar la tabulación respectiva y explicar los resultados. Resultados: señala que el nivel de percepción de los estudiantes sobre el Idioma Aimara en la I.E.S. Emblemática José Carlos Mariátegui de Ilave, se encuentra en un nivel muy alto, estadísticamente comprobado, basado en que al aplicar el instrumento de recojo de información a través de la encuesta-cuestionario, se identificó que 123 estudiantes que representan el 49,2% del total se encuentran en esta escala. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101253
Percepción del idioma Aimara en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui de la Ciudad de Ilave - 2016
Determina percepción del Idioma Aimara en los estudiantes de la institución educativa de estudio. Esclarecer una apreciación sobre la percepción que tienen los estudiantes respecto del idioma nativo de la zona y poder implementar las acciones necesarias que se requiera para aportar en el abordaje de este tema en las aulas de educación secundaria. Percepción del idioma aimara en los estudiantes de la institución educativa secundaria José Carlos Mariátegui de la ciudad de Ilave. Investigación descriptivo diagnóstico, población la totalidad de estudiantes de primero a quinto grado que cursan estudios en la institución educativa secundaria emblemática “José Carlos Mariátegui” de Ilave. Muestra se toma el 20% de estudiantes consistente en 250 estudiantes equivalente a 10 secciones de las 50 existentes.A quienes se aplicó la técnica de la encuesta a través del cuestionario con 30 ítems, para luego efectuar la tabulación respectiva y explicar los resultados. Resultados: señala que el nivel de percepción de los estudiantes sobre el Idioma Aimara en la I.E.S. Emblemática José Carlos Mariátegui de Ilave, se encuentra en un nivel muy alto, estadísticamente comprobado, basado en que al aplicar el instrumento de recojo de información a través de la encuesta-cuestionario, se identificó que 123 estudiantes que representan el 49,2% del total se encuentran en esta escala.
Vargas Marón, Roxana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2017
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe Aimara y Quechua
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T22804-29308-01 T22804 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible La percepción del poblador aymara frente a los espacios sagrados en la Comunidad de Karina Península de Chucuito / Eliana Paula Sonco Nina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
Título : La percepción del poblador aymara frente a los espacios sagrados en la Comunidad de Karina Península de Chucuito Tipo de documento: texto impreso Autores: Eliana Paula Sonco Nina, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 60 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Segunda Especialización en Educación Bilingue Intercultural Idioma : Español (spa) Resumen: La percepción del poblador aymara sobre los espacios sagrados en la península de Chucuito en la comunidad de Karina no cuenta con investigaciones anteriores ni con artículos, folletos que fomentan la práctica de valores culturales y la practica de rituales .La presente tesis busca fortalecer y desarrollar nuevas alternativas para la práctica de las manifestaciones culturales, materiales y espirituales de este grupo humano que sirva de apoyo para otro tipo de trabajos de investigación.
La tesis está distribuida en 4 capítulos: El primer capítulo está dedicado al planteamiento del problema y su justificación y los objetivos de la investigación
En segundo capítulo se desarrolla el marco teórico conceptual de la investigación así como las variables del mismo .El tercer capitulo hace mención al método de investigación, las técnicas e instrumentos que se han tomado en cuenta para el análisis y recopilación de la información así como el ámbito de estudio.
Y finalmente en el cuarto capítulo se hace la presentación y análisis de los resultados .Resaltando entre ello que el poblador aymara posee profundas creencias que se manifiestan en sus rituales, espeto a la madre naturaleza, reverencia a sus espacios sagrados. Por otra parte manifiesta temor de andar solo y en horas inapropiadas a ciertos lugares pues considera que puede adquirir ciertas enfermedades males y desgracias para él y su familia .Asimismo prevé las inclemencias del tiempo observando e interpretando las señales y señaleros naturales que le indican cuando iniciar con sus actividades agrícolas y ganaderasLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62442 La percepción del poblador aymara frente a los espacios sagrados en la Comunidad de Karina Península de Chucuito [texto impreso] / Eliana Paula Sonco Nina, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2011 . - 60 páginas : ilustraciones ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional de Segunda Especialización en Educación Bilingue Intercultural
Idioma : Español (spa)
Resumen: La percepción del poblador aymara sobre los espacios sagrados en la península de Chucuito en la comunidad de Karina no cuenta con investigaciones anteriores ni con artículos, folletos que fomentan la práctica de valores culturales y la practica de rituales .La presente tesis busca fortalecer y desarrollar nuevas alternativas para la práctica de las manifestaciones culturales, materiales y espirituales de este grupo humano que sirva de apoyo para otro tipo de trabajos de investigación.
La tesis está distribuida en 4 capítulos: El primer capítulo está dedicado al planteamiento del problema y su justificación y los objetivos de la investigación
En segundo capítulo se desarrolla el marco teórico conceptual de la investigación así como las variables del mismo .El tercer capitulo hace mención al método de investigación, las técnicas e instrumentos que se han tomado en cuenta para el análisis y recopilación de la información así como el ámbito de estudio.
Y finalmente en el cuarto capítulo se hace la presentación y análisis de los resultados .Resaltando entre ello que el poblador aymara posee profundas creencias que se manifiestan en sus rituales, espeto a la madre naturaleza, reverencia a sus espacios sagrados. Por otra parte manifiesta temor de andar solo y en horas inapropiadas a ciertos lugares pues considera que puede adquirir ciertas enfermedades males y desgracias para él y su familia .Asimismo prevé las inclemencias del tiempo observando e interpretando las señales y señaleros naturales que le indican cuando iniciar con sus actividades agrícolas y ganaderasLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62442
La percepción del poblador aymara frente a los espacios sagrados en la Comunidad de Karina Península de Chucuito
La percepción del poblador aymara sobre los espacios sagrados en la península de Chucuito en la comunidad de Karina no cuenta con investigaciones anteriores ni con artículos, folletos que fomentan la práctica de valores culturales y la practica de rituales .La presente tesis busca fortalecer y desarrollar nuevas alternativas para la práctica de las manifestaciones culturales, materiales y espirituales de este grupo humano que sirva de apoyo para otro tipo de trabajos de investigación.
La tesis está distribuida en 4 capítulos: El primer capítulo está dedicado al planteamiento del problema y su justificación y los objetivos de la investigación
En segundo capítulo se desarrolla el marco teórico conceptual de la investigación así como las variables del mismo .El tercer capitulo hace mención al método de investigación, las técnicas e instrumentos que se han tomado en cuenta para el análisis y recopilación de la información así como el ámbito de estudio.
Y finalmente en el cuarto capítulo se hace la presentación y análisis de los resultados .Resaltando entre ello que el poblador aymara posee profundas creencias que se manifiestan en sus rituales, espeto a la madre naturaleza, reverencia a sus espacios sagrados. Por otra parte manifiesta temor de andar solo y en horas inapropiadas a ciertos lugares pues considera que puede adquirir ciertas enfermedades males y desgracias para él y su familia .Asimismo prevé las inclemencias del tiempo observando e interpretando las señales y señaleros naturales que le indican cuando iniciar con sus actividades agrícolas y ganaderasSonco Nina, Eliana Paula - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2011
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