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El lenguaje oral de niños de 5 años y su relación con el aprendizaje en el PRONOEI de Amparaes - Calca 2018 / Ruth Pinedo Taco / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
Título : El lenguaje oral de niños de 5 años y su relación con el aprendizaje en el PRONOEI de Amparaes - Calca 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruth Pinedo Taco, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 94 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Resumen: El lenguaje oral permite a las personas socializar, transmitir sus pensamientos en forma espontánea y natural el propósito es que las niñas y niños se apropien del lenguaje verbal y no verbal empleando matices afectivos con gestos, movimiento ritmo y voz utilizando un vocabulario sencillo y limitado con capacidad de fluidez expresiva que normalmente está llena de incorrecciones como frases, mal habladas, y por lo tanto es necesario el intercambio social, tanto en el hogar como en las instituciones y/o ,programas de educación inicial, con la única finalidad de ampliar su lenguaje oral a través de entrevistas, escucha de cuentos,canciones, este estudio del lenguaje oral y su relación con él, aprendizaje en el PRONOEI de niños de 5 años en Amparaes Calca 2018. El objetivo principal del estudio es la determinación del grado de correlación existente entre el lenguaje oral y su relación con el desempeño académico en los estudiantes, correspondiente al año académico 2018. Para recoger los datos se utilizarán las técnicas de la escala de Likert y cuestionario respectivamente. El diseño que corresponde es el modelo de la investigación correlacionar simple. El resultado principal que se pretende alcanzar con la investigación es el grado de correlación existente entre los dos variables de estudio, para determinar cuan relacionados están el lenguaje oral y el desempeño académico cumpliendo los Roles de pasivo receptor y Rol activo emisor tomando en cuenta estos aspectos En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10577 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107554 El lenguaje oral de niños de 5 años y su relación con el aprendizaje en el PRONOEI de Amparaes - Calca 2018 [texto impreso] / Ruth Pinedo Taco, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica, 2018 . - 94 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: El lenguaje oral permite a las personas socializar, transmitir sus pensamientos en forma espontánea y natural el propósito es que las niñas y niños se apropien del lenguaje verbal y no verbal empleando matices afectivos con gestos, movimiento ritmo y voz utilizando un vocabulario sencillo y limitado con capacidad de fluidez expresiva que normalmente está llena de incorrecciones como frases, mal habladas, y por lo tanto es necesario el intercambio social, tanto en el hogar como en las instituciones y/o ,programas de educación inicial, con la única finalidad de ampliar su lenguaje oral a través de entrevistas, escucha de cuentos,canciones, este estudio del lenguaje oral y su relación con él, aprendizaje en el PRONOEI de niños de 5 años en Amparaes Calca 2018. El objetivo principal del estudio es la determinación del grado de correlación existente entre el lenguaje oral y su relación con el desempeño académico en los estudiantes, correspondiente al año académico 2018. Para recoger los datos se utilizarán las técnicas de la escala de Likert y cuestionario respectivamente. El diseño que corresponde es el modelo de la investigación correlacionar simple. El resultado principal que se pretende alcanzar con la investigación es el grado de correlación existente entre los dos variables de estudio, para determinar cuan relacionados están el lenguaje oral y el desempeño académico cumpliendo los Roles de pasivo receptor y Rol activo emisor tomando en cuenta estos aspectos En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10577 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107554
El lenguaje oral de niños de 5 años y su relación con el aprendizaje en el PRONOEI de Amparaes - Calca 2018
El lenguaje oral permite a las personas socializar, transmitir sus pensamientos en forma espontánea y natural el propósito es que las niñas y niños se apropien del lenguaje verbal y no verbal empleando matices afectivos con gestos, movimiento ritmo y voz utilizando un vocabulario sencillo y limitado con capacidad de fluidez expresiva que normalmente está llena de incorrecciones como frases, mal habladas, y por lo tanto es necesario el intercambio social, tanto en el hogar como en las instituciones y/o ,programas de educación inicial, con la única finalidad de ampliar su lenguaje oral a través de entrevistas, escucha de cuentos,canciones, este estudio del lenguaje oral y su relación con él, aprendizaje en el PRONOEI de niños de 5 años en Amparaes Calca 2018. El objetivo principal del estudio es la determinación del grado de correlación existente entre el lenguaje oral y su relación con el desempeño académico en los estudiantes, correspondiente al año académico 2018. Para recoger los datos se utilizarán las técnicas de la escala de Likert y cuestionario respectivamente. El diseño que corresponde es el modelo de la investigación correlacionar simple. El resultado principal que se pretende alcanzar con la investigación es el grado de correlación existente entre los dos variables de estudio, para determinar cuan relacionados están el lenguaje oral y el desempeño académico cumpliendo los Roles de pasivo receptor y Rol activo emisor tomando en cuenta estos aspectos
Pinedo Taco, Ruth - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica - 2018
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DisponibleMaltrato infantil y desempeño académico en los estudiante del sexto grado de la institución educativa primaria N° 50025 "Daniel Estrada Pérez" Wanchaq - Cuzco, 2018 / Juan Cancio Valenzuela Zea / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
Título : Maltrato infantil y desempeño académico en los estudiante del sexto grado de la institución educativa primaria N° 50025 "Daniel Estrada Pérez" Wanchaq - Cuzco, 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Cancio Valenzuela Zea, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: ix, 37 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se refiere al maltrato infantil y su relación con el desempeño académico en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria 50025 “Daniel Estrada Pérez” – Wanchaq - Cusco 2017. El objetivo principal del estudio es la determinación del grado de correlación existente entre el maltrato infantil y su relación con el desempeño académico en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria 50025 “Daniel Estrada Pérez” – Wanchaq - Cusco. El estudio se focaliza en la Institución Educativa Primaria Daniel Estrada Pérez del distrito Wanchaq de la región del Cusco, correspondiente al año académico 2017. Para recoger los datos se utilizarán las técnicas de la escala de Likert y cuestionario respectivamente. El diseño que corresponde es el modelo de la investigación correlacional simple. Existe un grado de correlación positiva media en entre el maltrato infantil y el desempeño académico en los estudiantes de la Institución Educativa Primaria Daniel Estrada Pérez - Wanchaq - Cusco 2018, ya que el valor del coeficiente de contingencia es de 0,506 y coeficiente de correlación de Pearson es de 0,586 estos datos indican que las variables de estudio están asociadas con una correlación positiva media. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105984 Maltrato infantil y desempeño académico en los estudiante del sexto grado de la institución educativa primaria N° 50025 "Daniel Estrada Pérez" Wanchaq - Cuzco, 2018 [texto impreso] / Juan Cancio Valenzuela Zea, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica, 2018 . - ix, 37 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se refiere al maltrato infantil y su relación con el desempeño académico en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria 50025 “Daniel Estrada Pérez” – Wanchaq - Cusco 2017. El objetivo principal del estudio es la determinación del grado de correlación existente entre el maltrato infantil y su relación con el desempeño académico en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria 50025 “Daniel Estrada Pérez” – Wanchaq - Cusco. El estudio se focaliza en la Institución Educativa Primaria Daniel Estrada Pérez del distrito Wanchaq de la región del Cusco, correspondiente al año académico 2017. Para recoger los datos se utilizarán las técnicas de la escala de Likert y cuestionario respectivamente. El diseño que corresponde es el modelo de la investigación correlacional simple. Existe un grado de correlación positiva media en entre el maltrato infantil y el desempeño académico en los estudiantes de la Institución Educativa Primaria Daniel Estrada Pérez - Wanchaq - Cusco 2018, ya que el valor del coeficiente de contingencia es de 0,506 y coeficiente de correlación de Pearson es de 0,586 estos datos indican que las variables de estudio están asociadas con una correlación positiva media. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105984
Maltrato infantil y desempeño académico en los estudiante del sexto grado de la institución educativa primaria N° 50025 "Daniel Estrada Pérez" Wanchaq - Cuzco, 2018
La investigación se refiere al maltrato infantil y su relación con el desempeño académico en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria 50025 “Daniel Estrada Pérez” – Wanchaq - Cusco 2017. El objetivo principal del estudio es la determinación del grado de correlación existente entre el maltrato infantil y su relación con el desempeño académico en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria 50025 “Daniel Estrada Pérez” – Wanchaq - Cusco. El estudio se focaliza en la Institución Educativa Primaria Daniel Estrada Pérez del distrito Wanchaq de la región del Cusco, correspondiente al año académico 2017. Para recoger los datos se utilizarán las técnicas de la escala de Likert y cuestionario respectivamente. El diseño que corresponde es el modelo de la investigación correlacional simple. Existe un grado de correlación positiva media en entre el maltrato infantil y el desempeño académico en los estudiantes de la Institución Educativa Primaria Daniel Estrada Pérez - Wanchaq - Cusco 2018, ya que el valor del coeficiente de contingencia es de 0,506 y coeficiente de correlación de Pearson es de 0,586 estos datos indican que las variables de estudio están asociadas con una correlación positiva media.
Valenzuela Zea, Juan Cancio - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica - 2018
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DisponibleEl maltrato infantil en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 50098 de Anta - 2018 / Miriam Barra Pompilla de Ylla / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
Título : El maltrato infantil en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 50098 de Anta - 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Miriam Barra Pompilla de Ylla, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 45 páginas Il.: figuras; tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación es de gran importancia debido a que nos permite saber cuál es el nivel de maltrato infantil en los niños de cinco años del nivel inicial, y los resultados que se obtengan permitirán a los docentes tomar decisiones para proponer acciones que permitan la intervención de la comunidad educativa para prevenir y reducir situaciones de maltrato infantil en las familias. El problema investigado se resume en la siguiente interrogante ¿cuál es el nivel de maltrato infantil en los niños y niñas de cinco años de la institución educativa inicial N° 50098 de Anta, 2018? Esta investigación se guio por el objetivo de determinar el nivel de maltrato infantil en los niños y niñas de cinco años de la institución educativa inicial N° 50098 de Anta, 2018. El diseño metodológico de investigación que se empleó es el diseño descriptivo diagnóstico, tomándose como población muestra a 50 estudiantes de cinco años de la referida institución, a quienes se aplicó la técnica de encuesta través del instrumento denominado cuestionario para evaluar el maltrato infantil. Se llegó a la conclusión que el nivel de maltrato infantil en los niños y niñas de cinco años de la institución educativa inicial N° 50098 de Anta, 2018, es regular ya que 17 estudiantes que representan el 34% del total se identifican con una escala de maltrato infantil. Siendo el maltrato psicológico más frecuente que el maltrato físico. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10445 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107560 El maltrato infantil en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 50098 de Anta - 2018 [texto impreso] / Miriam Barra Pompilla de Ylla, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica, 2018 . - 45 páginas : figuras; tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación es de gran importancia debido a que nos permite saber cuál es el nivel de maltrato infantil en los niños de cinco años del nivel inicial, y los resultados que se obtengan permitirán a los docentes tomar decisiones para proponer acciones que permitan la intervención de la comunidad educativa para prevenir y reducir situaciones de maltrato infantil en las familias. El problema investigado se resume en la siguiente interrogante ¿cuál es el nivel de maltrato infantil en los niños y niñas de cinco años de la institución educativa inicial N° 50098 de Anta, 2018? Esta investigación se guio por el objetivo de determinar el nivel de maltrato infantil en los niños y niñas de cinco años de la institución educativa inicial N° 50098 de Anta, 2018. El diseño metodológico de investigación que se empleó es el diseño descriptivo diagnóstico, tomándose como población muestra a 50 estudiantes de cinco años de la referida institución, a quienes se aplicó la técnica de encuesta través del instrumento denominado cuestionario para evaluar el maltrato infantil. Se llegó a la conclusión que el nivel de maltrato infantil en los niños y niñas de cinco años de la institución educativa inicial N° 50098 de Anta, 2018, es regular ya que 17 estudiantes que representan el 34% del total se identifican con una escala de maltrato infantil. Siendo el maltrato psicológico más frecuente que el maltrato físico. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10445 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107560
El maltrato infantil en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 50098 de Anta - 2018
La presente investigación es de gran importancia debido a que nos permite saber cuál es el nivel de maltrato infantil en los niños de cinco años del nivel inicial, y los resultados que se obtengan permitirán a los docentes tomar decisiones para proponer acciones que permitan la intervención de la comunidad educativa para prevenir y reducir situaciones de maltrato infantil en las familias. El problema investigado se resume en la siguiente interrogante ¿cuál es el nivel de maltrato infantil en los niños y niñas de cinco años de la institución educativa inicial N° 50098 de Anta, 2018? Esta investigación se guio por el objetivo de determinar el nivel de maltrato infantil en los niños y niñas de cinco años de la institución educativa inicial N° 50098 de Anta, 2018. El diseño metodológico de investigación que se empleó es el diseño descriptivo diagnóstico, tomándose como población muestra a 50 estudiantes de cinco años de la referida institución, a quienes se aplicó la técnica de encuesta través del instrumento denominado cuestionario para evaluar el maltrato infantil. Se llegó a la conclusión que el nivel de maltrato infantil en los niños y niñas de cinco años de la institución educativa inicial N° 50098 de Anta, 2018, es regular ya que 17 estudiantes que representan el 34% del total se identifican con una escala de maltrato infantil. Siendo el maltrato psicológico más frecuente que el maltrato físico.
Barra Pompilla de Ylla, Miriam - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica - 2018
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DisponibleMaterial didáctico reciclable en el área de lógico matemático en los estudiantes del 1º Y 2º grado de educación primaria de la I.E. N° 72712 de la comunidad Esperanza Santa María del distrito de Azángaro - región Puno 2017 / Natalia Pacori Ito / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2019)
Título : Material didáctico reciclable en el área de lógico matemático en los estudiantes del 1º Y 2º grado de educación primaria de la I.E. N° 72712 de la comunidad Esperanza Santa María del distrito de Azángaro - región Puno 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Natalia Pacori Ito, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 59 páginas Il.: figuras; tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Grado Académico de Bachiller en Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Resumen: El presente estudio de investigación ha tenido el propósito de identificar la importancia del material didáctico reciclables en el área de lógico matemática en los estudiantes del 1º y 2º grado de Educación Primaria de la I.E.N° 72712 de la Comunidad Esperanza Santa María del Distrito de Azángaro- Región Puno 2017, con una investigación descriptiva, teniendo como muestra única un total de 18 estudiantes para la obtención de datos se utilizó el instrumento de investigación, con la que logro concluir que un 44,44% de los estudiantes que muestran mucho interés en la elaboración de material didáctico para el desarrollo de lógico matemático y así mejorar con su aprendizaje, también se logró identificar que un 22,22%, siempre utilizan materiales desechables, para el aprendizaje de lógico matemática, teniendo en cuenta que el material educativo en el área lógico matemático y el logro de su aprendizaje, se logró identificar que los estudiantes de primer y segundo grado, un total del 50% asumen su rol en el trabajar en equipo. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/12014 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109554 Material didáctico reciclable en el área de lógico matemático en los estudiantes del 1º Y 2º grado de educación primaria de la I.E. N° 72712 de la comunidad Esperanza Santa María del distrito de Azángaro - región Puno 2017 [texto impreso] / Natalia Pacori Ito, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica, 2019 . - 59 páginas : figuras; tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar el Grado Académico de Bachiller en Ciencias de la Educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente estudio de investigación ha tenido el propósito de identificar la importancia del material didáctico reciclables en el área de lógico matemática en los estudiantes del 1º y 2º grado de Educación Primaria de la I.E.N° 72712 de la Comunidad Esperanza Santa María del Distrito de Azángaro- Región Puno 2017, con una investigación descriptiva, teniendo como muestra única un total de 18 estudiantes para la obtención de datos se utilizó el instrumento de investigación, con la que logro concluir que un 44,44% de los estudiantes que muestran mucho interés en la elaboración de material didáctico para el desarrollo de lógico matemático y así mejorar con su aprendizaje, también se logró identificar que un 22,22%, siempre utilizan materiales desechables, para el aprendizaje de lógico matemática, teniendo en cuenta que el material educativo en el área lógico matemático y el logro de su aprendizaje, se logró identificar que los estudiantes de primer y segundo grado, un total del 50% asumen su rol en el trabajar en equipo. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/12014 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109554
Material didáctico reciclable en el área de lógico matemático en los estudiantes del 1º Y 2º grado de educación primaria de la I.E. N° 72712 de la comunidad Esperanza Santa María del distrito de Azángaro - región Puno 2017
El presente estudio de investigación ha tenido el propósito de identificar la importancia del material didáctico reciclables en el área de lógico matemática en los estudiantes del 1º y 2º grado de Educación Primaria de la I.E.N° 72712 de la Comunidad Esperanza Santa María del Distrito de Azángaro- Región Puno 2017, con una investigación descriptiva, teniendo como muestra única un total de 18 estudiantes para la obtención de datos se utilizó el instrumento de investigación, con la que logro concluir que un 44,44% de los estudiantes que muestran mucho interés en la elaboración de material didáctico para el desarrollo de lógico matemático y así mejorar con su aprendizaje, también se logró identificar que un 22,22%, siempre utilizan materiales desechables, para el aprendizaje de lógico matemática, teniendo en cuenta que el material educativo en el área lógico matemático y el logro de su aprendizaje, se logró identificar que los estudiantes de primer y segundo grado, un total del 50% asumen su rol en el trabajar en equipo.
Pacori Ito, Natalia - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica - 2019
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DisponibleMedios audiovisuales y su influencia en el aprendizaje del inglés en estudiantes del Primer grado de la Institución Educativa Secundaria "Libertador Simón Bolívar" de San Pablo - Canchis / Alejandro Taco Apaza / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2019)
Título : Medios audiovisuales y su influencia en el aprendizaje del inglés en estudiantes del Primer grado de la Institución Educativa Secundaria "Libertador Simón Bolívar" de San Pablo - Canchis Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Taco Apaza, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 44 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado Académico de: Bachiller en Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación es de gran importancia ya que nos permitirá conocer la influencia que generan los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés, y los resultados que se obtengan permitirá a los docentes determinar el valor que tiene aplicar medios audiovisuales en cada una de las sesiones de inglés impartidas, y tiene como objetivo general determinar la influencia de los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Libertador Simón Bolívar “de San Pablo - Canchis 2018, siendo una investigación pre experimental con estudiantes del primer grado “A” y “B” de la Institución Educativa Secundaria “Libertador Simón Bolívar “de San Pablo – Canchis, conformada por 29 estudiantes de dos secciones (1ro “A” y 1ro “B”), en la se concluyó que existe una influencia de los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Libertador Simón Bolívar “de San Pablo - Canchis 2018; con la prueba de hipótesis de t calculada con un resultado de 6,29, indicando que los medios audiovisuales influyen positivamente en el aprendizaje del inglés en estudiantes del primer grado, así lograr el aprendizaje de una segunda lengua. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11894 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108605 Medios audiovisuales y su influencia en el aprendizaje del inglés en estudiantes del Primer grado de la Institución Educativa Secundaria "Libertador Simón Bolívar" de San Pablo - Canchis [texto impreso] / Alejandro Taco Apaza, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica, 2019 . - 44 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación es de gran importancia ya que nos permitirá conocer la influencia que generan los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés, y los resultados que se obtengan permitirá a los docentes determinar el valor que tiene aplicar medios audiovisuales en cada una de las sesiones de inglés impartidas, y tiene como objetivo general determinar la influencia de los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Libertador Simón Bolívar “de San Pablo - Canchis 2018, siendo una investigación pre experimental con estudiantes del primer grado “A” y “B” de la Institución Educativa Secundaria “Libertador Simón Bolívar “de San Pablo – Canchis, conformada por 29 estudiantes de dos secciones (1ro “A” y 1ro “B”), en la se concluyó que existe una influencia de los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Libertador Simón Bolívar “de San Pablo - Canchis 2018; con la prueba de hipótesis de t calculada con un resultado de 6,29, indicando que los medios audiovisuales influyen positivamente en el aprendizaje del inglés en estudiantes del primer grado, así lograr el aprendizaje de una segunda lengua. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11894 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108605
Medios audiovisuales y su influencia en el aprendizaje del inglés en estudiantes del Primer grado de la Institución Educativa Secundaria "Libertador Simón Bolívar" de San Pablo - Canchis
La presente investigación es de gran importancia ya que nos permitirá conocer la influencia que generan los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés, y los resultados que se obtengan permitirá a los docentes determinar el valor que tiene aplicar medios audiovisuales en cada una de las sesiones de inglés impartidas, y tiene como objetivo general determinar la influencia de los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Libertador Simón Bolívar “de San Pablo - Canchis 2018, siendo una investigación pre experimental con estudiantes del primer grado “A” y “B” de la Institución Educativa Secundaria “Libertador Simón Bolívar “de San Pablo – Canchis, conformada por 29 estudiantes de dos secciones (1ro “A” y 1ro “B”), en la se concluyó que existe una influencia de los medios audiovisuales en el aprendizaje del inglés en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria “Libertador Simón Bolívar “de San Pablo - Canchis 2018; con la prueba de hipótesis de t calculada con un resultado de 6,29, indicando que los medios audiovisuales influyen positivamente en el aprendizaje del inglés en estudiantes del primer grado, así lograr el aprendizaje de una segunda lengua.
Taco Apaza, Alejandro - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica - 2019
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T25310-31813-01 T25310 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleMedios audiovisuales y sus influencia en el aprendizaje del inglés en estudiantes del Cuarto grado del Colegio Emblemático Secundario Mateo Pumacahua de Sicuani 2018 / Maida Liz Mamani Gutiérrez / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2019)
PermalinkMedios y materiales didácticos utilizados por docentes de las instituciones educativas primarias del distrito de Juli / Juan Wilson Pacovilca Pacco / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
Permalinknfluencia de la motivación en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa N°56008 Bolivariano – Sicuani - 2018 / Fiorela Mamani Huaraya / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2019)
PermalinkNivel de autoestima en los estudiante del 2do año de la Institución Educativa Secundaria Comercio 32 de la ciudad de Juliaca / Yulissa Guadalupe Coaquira Aguirre / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
PermalinkNivel de comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa secundaria Thunuhuaya - Acora - 2018 / Margarita Hilda Flores Ramos / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
PermalinkNivel de comprensión lectora de los niños de segundo grado de la Institución Educativa Privada San Bartolomé de Puerto Maldonado / Doris Noemi Choque Alanoca / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2019)
PermalinkNivel de comprensión oral del inglés en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Tomasa Tito Condemayta de Acomayo - 2018 / Luz Marina Deza Cutiri / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2019)
PermalinkNivel de conocimiento sobre estimulación temprana que poseen los padres de familia de la Institución Educativa Inicial N° 648 Urubamba - 2016 / Rosa Manuela Mas Yaya / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
PermalinkNivel de consumo de las loncheras saludables en los niños de 4 años en la Institución Educativa Inicial Nº 645 Aplicación la Salle – Urubamba, 2018 / Sara Marisol Rios Duran / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
PermalinkNivel de coordinación motora gruesa de los niños y niñas de cuatro años de la Institución Educativa Inicial N° 1127 de Yucay 2018 / Sandra Montes Valencia / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Complementación Académica (2018)
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