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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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El análisis del discurso como modelo de interpretación del poemario canción infinita’ de Alberto Mostajo / Edyson Americo Quispe Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
Título : El análisis del discurso como modelo de interpretación del poemario canción infinita’ de Alberto Mostajo Tipo de documento: texto impreso Autores: Edyson Americo Quispe Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 99 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: Aproximación al discurso poético de Alberto Mostajo (Puno, 1896) utilizando los presupuestos teóricos del Análisis del Discurso. Para lo cual tomaremos en cuenta los siguientes aspectos; a) la caracterización del poema como texto (textualidad); b) la determinación o construcción del sentido del poema (semiótica); c) la determinación y la caracterización de las voces, ¿quién habla?, ¿a quién se dirige? (enunciativa) y d) La determinación de los rasgos pragmáticos del poema, esto es actos de habla y contexto (pragmática). El marco teórico se basa en la teoría de actos de habla de Austin, la lingüística del texto de Beaugrande & Dressler y Van Dijk, la lingüística funcional de Halliday, la teoría semiótica de Greimas y la Escuela Francesa de Análisis del Discurso. Análisis del Discurso está orientado al estudio de textos reales, es decir, textos en proceso de producción y comprensión, en determinados contextos, lo que nos permite determinar qué intereses, intenciones, ideologías, etc., están “detrás” de los discursos. El poema (todo producto verbal), en su creación, presupone la existencia de un sujeto productor, quien construye el discurso optando distintos puntos de vista., en un contexto determinado y produciendo algún efecto en el receptor. Producto acabado, coherente, cohesivo, con significado y sentido. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79128 El análisis del discurso como modelo de interpretación del poemario canción infinita’ de Alberto Mostajo [texto impreso] / Edyson Americo Quispe Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 99 páginas : diagramas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: Aproximación al discurso poético de Alberto Mostajo (Puno, 1896) utilizando los presupuestos teóricos del Análisis del Discurso. Para lo cual tomaremos en cuenta los siguientes aspectos; a) la caracterización del poema como texto (textualidad); b) la determinación o construcción del sentido del poema (semiótica); c) la determinación y la caracterización de las voces, ¿quién habla?, ¿a quién se dirige? (enunciativa) y d) La determinación de los rasgos pragmáticos del poema, esto es actos de habla y contexto (pragmática). El marco teórico se basa en la teoría de actos de habla de Austin, la lingüística del texto de Beaugrande & Dressler y Van Dijk, la lingüística funcional de Halliday, la teoría semiótica de Greimas y la Escuela Francesa de Análisis del Discurso. Análisis del Discurso está orientado al estudio de textos reales, es decir, textos en proceso de producción y comprensión, en determinados contextos, lo que nos permite determinar qué intereses, intenciones, ideologías, etc., están “detrás” de los discursos. El poema (todo producto verbal), en su creación, presupone la existencia de un sujeto productor, quien construye el discurso optando distintos puntos de vista., en un contexto determinado y produciendo algún efecto en el receptor. Producto acabado, coherente, cohesivo, con significado y sentido. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79128
El análisis del discurso como modelo de interpretación del poemario canción infinita’ de Alberto Mostajo
Aproximación al discurso poético de Alberto Mostajo (Puno, 1896) utilizando los presupuestos teóricos del Análisis del Discurso. Para lo cual tomaremos en cuenta los siguientes aspectos; a) la caracterización del poema como texto (textualidad); b) la determinación o construcción del sentido del poema (semiótica); c) la determinación y la caracterización de las voces, ¿quién habla?, ¿a quién se dirige? (enunciativa) y d) La determinación de los rasgos pragmáticos del poema, esto es actos de habla y contexto (pragmática). El marco teórico se basa en la teoría de actos de habla de Austin, la lingüística del texto de Beaugrande & Dressler y Van Dijk, la lingüística funcional de Halliday, la teoría semiótica de Greimas y la Escuela Francesa de Análisis del Discurso. Análisis del Discurso está orientado al estudio de textos reales, es decir, textos en proceso de producción y comprensión, en determinados contextos, lo que nos permite determinar qué intereses, intenciones, ideologías, etc., están “detrás” de los discursos. El poema (todo producto verbal), en su creación, presupone la existencia de un sujeto productor, quien construye el discurso optando distintos puntos de vista., en un contexto determinado y produciendo algún efecto en el receptor. Producto acabado, coherente, cohesivo, con significado y sentido.
Quispe Mamani, Edyson Americo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3691-01 T3691 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3691-02 T3691 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17842-24299-01 373.64 Q77 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAnálisis de la Estructura y Forma como Estrategia de Metodologia Activa en la Comprensión de textos Literarios en los Estudiantes del Tercer Grado del CES José Antonio Encinas - UNA - Puno - 2001 / Luz Mérida Arque Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
Título : Análisis de la Estructura y Forma como Estrategia de Metodologia Activa en la Comprensión de textos Literarios en los Estudiantes del Tercer Grado del CES José Antonio Encinas - UNA - Puno - 2001 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Mérida Arque Aguilar, Autor ; Jhoney Wílber Aceituno Vilca ; Jhoney Wílber Aceituno Vilca ; Jhoney Wílber Aceituno Vilca Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 165 p. Il.: gráfs.,tbls.,diagrs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71579 Análisis de la Estructura y Forma como Estrategia de Metodologia Activa en la Comprensión de textos Literarios en los Estudiantes del Tercer Grado del CES José Antonio Encinas - UNA - Puno - 2001 [texto impreso] / Luz Mérida Arque Aguilar, Autor ; Jhoney Wílber Aceituno Vilca ; Jhoney Wílber Aceituno Vilca ; Jhoney Wílber Aceituno Vilca . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2003 . - 165 p. : gráfs.,tbls.,diagrs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71579
Análisis de la Estructura y Forma como Estrategia de Metodologia Activa en la Comprensión de textos Literarios en los Estudiantes del Tercer Grado del CES José Antonio Encinas - UNA - Puno - 2001
Arque Aguilar, Luz Mérida - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2003
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7320-12850-01 T7320 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAnálisis Evaluativo Acerca de la Enseñanza de la Cultura Tiwanaku en el Primer Año de Educación Secundaria de Puno / Jorge Alfredo Ortiz Del Carpio / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1989)
Título : Análisis Evaluativo Acerca de la Enseñanza de la Cultura Tiwanaku en el Primer Año de Educación Secundaria de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Alfredo Ortiz Del Carpio, Autor ; David Efraín Mamani Choque, Autor ; David Efraín Mamani Choque, Autor ; David Efraín Mamani Choque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 133 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58458 Análisis Evaluativo Acerca de la Enseñanza de la Cultura Tiwanaku en el Primer Año de Educación Secundaria de Puno [texto impreso] / Jorge Alfredo Ortiz Del Carpio, Autor ; David Efraín Mamani Choque, Autor ; David Efraín Mamani Choque, Autor ; David Efraín Mamani Choque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1989 . - 133 p. : tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58458
Análisis Evaluativo Acerca de la Enseñanza de la Cultura Tiwanaku en el Primer Año de Educación Secundaria de Puno
Ortiz Del Carpio, Jorge AlfredoMamani Choque, David Efraín ; Mamani Choque, David Efraín ; Mamani Choque, David Efraín - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1989
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1034-3954-02 T1034 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAnálisis Greimasiano de cuentos de Q'oñicucho de Luis Gallegos Arriola / Wilver Adrian Chura Maquera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
Título : Análisis Greimasiano de cuentos de Q'oñicucho de Luis Gallegos Arriola Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilver Adrian Chura Maquera, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 103 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: El autor utiliza distintos tipos de métodos que el autor mismo lo crea. Método Greimasiano. Análisis literario de “Cuentos de Q’oñicucho” de Luis Gallegos Arriola, análisis Greimasiano la obra nos muestra carácter testimonial en que el autor nos da a conocer la experiencia que le toco vivir, en donde el mismo autor palpa la realidad de nuestra región en esa época, Gallegos constituye de personajes ligados a tales hechos, constituye una forma de afrontar ciertos problemas cotidianos, un mecanismo psíquico que en algunas ocasiones sirve para poner de manifiesto una actitud de protesta, Gallegos aborda los problemas económicos y políticos tanto de la cuidad como del campo, utilizando todos sus recursos para satirizar a los trabajadores públicos. El estudio de los cuentos permite mostrar la realidad, que el narrador en ello se ubica dentro de la historia que le permite a Gallegos mostrar las acciones que se presentan, utilizando el relato para reflejar la realidad. Los cuentos de Gallegos se desarrollan en la meseta del Collao, en los lugares cercas del lago Titicaca, las acciones son diversas en donde nos muestra dos culturas diferentes y en cada uno de ellas se pretende mostrar la realidad por cada lado, se pretende mostrar de la anécdota o de la aventura vivida, ya sea por el autor o del entorno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97784 Análisis Greimasiano de cuentos de Q'oñicucho de Luis Gallegos Arriola [texto impreso] / Wilver Adrian Chura Maquera, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 103 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: El autor utiliza distintos tipos de métodos que el autor mismo lo crea. Método Greimasiano. Análisis literario de “Cuentos de Q’oñicucho” de Luis Gallegos Arriola, análisis Greimasiano la obra nos muestra carácter testimonial en que el autor nos da a conocer la experiencia que le toco vivir, en donde el mismo autor palpa la realidad de nuestra región en esa época, Gallegos constituye de personajes ligados a tales hechos, constituye una forma de afrontar ciertos problemas cotidianos, un mecanismo psíquico que en algunas ocasiones sirve para poner de manifiesto una actitud de protesta, Gallegos aborda los problemas económicos y políticos tanto de la cuidad como del campo, utilizando todos sus recursos para satirizar a los trabajadores públicos. El estudio de los cuentos permite mostrar la realidad, que el narrador en ello se ubica dentro de la historia que le permite a Gallegos mostrar las acciones que se presentan, utilizando el relato para reflejar la realidad. Los cuentos de Gallegos se desarrollan en la meseta del Collao, en los lugares cercas del lago Titicaca, las acciones son diversas en donde nos muestra dos culturas diferentes y en cada uno de ellas se pretende mostrar la realidad por cada lado, se pretende mostrar de la anécdota o de la aventura vivida, ya sea por el autor o del entorno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97784
Análisis Greimasiano de cuentos de Q'oñicucho de Luis Gallegos Arriola
El autor utiliza distintos tipos de métodos que el autor mismo lo crea. Método Greimasiano. Análisis literario de “Cuentos de Q’oñicucho” de Luis Gallegos Arriola, análisis Greimasiano la obra nos muestra carácter testimonial en que el autor nos da a conocer la experiencia que le toco vivir, en donde el mismo autor palpa la realidad de nuestra región en esa época, Gallegos constituye de personajes ligados a tales hechos, constituye una forma de afrontar ciertos problemas cotidianos, un mecanismo psíquico que en algunas ocasiones sirve para poner de manifiesto una actitud de protesta, Gallegos aborda los problemas económicos y políticos tanto de la cuidad como del campo, utilizando todos sus recursos para satirizar a los trabajadores públicos. El estudio de los cuentos permite mostrar la realidad, que el narrador en ello se ubica dentro de la historia que le permite a Gallegos mostrar las acciones que se presentan, utilizando el relato para reflejar la realidad. Los cuentos de Gallegos se desarrollan en la meseta del Collao, en los lugares cercas del lago Titicaca, las acciones son diversas en donde nos muestra dos culturas diferentes y en cada uno de ellas se pretende mostrar la realidad por cada lado, se pretende mostrar de la anécdota o de la aventura vivida, ya sea por el autor o del entorno.
Chura Maquera, Wilver Adrian - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4096-02 T4096 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4096-01 T4096 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21685-28189-01 T21685 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAnálisis histórico de la rebelión indígena en el altiplano puneño Azángaro 1780 - 1782 / Lilian Isidora Turpo Marroquín / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
Título : Análisis histórico de la rebelión indígena en el altiplano puneño Azángaro 1780 - 1782 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lilian Isidora Turpo Marroquín, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 88 páginas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales. Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación, referente a la rebelión indígena, que se produjo en la provincia de Azángaro, se refiere a una historia que ha quedado al margen del conocimiento del pueblo en general de nuestro país. Por efecto se ha propuesto como objetivo, analizar la rebelión indígena que se suscitó en la provincia de Azángaro (1780-1782) del altiplano puneño.
El estudio es contribuir por el pueblo peruano y en especial para el departamento de Puno que se reconozca lo ocurrido en esta rebelión del siglo XVIII, tiempo en que las nuevas medidas económicas aplicadas por España en su colonias, torno insoportable la mala administración y determino el repudio de algunos negocios consentidos pero abominables. Paralelamente existía una contante tensión entre autoridades civiles y eclesiásticos.
A todo esto se suma el efecto de la rebelión de Túpac Amaru II, este movimiento se fundamentó en una lucha por reivindicar los derechos de los indígenas. La caída y captura del caudillo el cual fue cruelmente ajusticiado a manera de ejemplo para otros posibles rebeldes. Sin embargo esto no amago en nada y más bien fue la mecha que encendió el polvorín del deseo de la libertad, que pusieron en apuros a la corona española.
Fue así como las consecuencias inmediatas. La rebelión se desplaza a la región del altiplano departamento de Puno, ubicándose en la provincia de Azángaro, aquí se desarrolla la rebelión y fue el lugar del epilogo de la insurrección.
Azángaro resulta sede de la rebelión, brinda su pueblo masas decididas a luchar por la libertad, también ofrece caudillos dignos de la inmortalidad.
La investigación es de tipo, descriptivo analítico, según su propósito es básico, según su estrategia es histórica, de acuerdo a las técnicas aplicadas, nos permite describir los sucesos de la rebelión.
En consecuencia se construye que la rebelión indígena ocurrida en Azángaro contribuyo indirectamente al surgimiento del sentimiento independista, por el cual la corona española toma medidas inmediatas para evitar que una rebelión se repita.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79844 Análisis histórico de la rebelión indígena en el altiplano puneño Azángaro 1780 - 1782 [texto impreso] / Lilian Isidora Turpo Marroquín, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 88 páginas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales.
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación, referente a la rebelión indígena, que se produjo en la provincia de Azángaro, se refiere a una historia que ha quedado al margen del conocimiento del pueblo en general de nuestro país. Por efecto se ha propuesto como objetivo, analizar la rebelión indígena que se suscitó en la provincia de Azángaro (1780-1782) del altiplano puneño.
El estudio es contribuir por el pueblo peruano y en especial para el departamento de Puno que se reconozca lo ocurrido en esta rebelión del siglo XVIII, tiempo en que las nuevas medidas económicas aplicadas por España en su colonias, torno insoportable la mala administración y determino el repudio de algunos negocios consentidos pero abominables. Paralelamente existía una contante tensión entre autoridades civiles y eclesiásticos.
A todo esto se suma el efecto de la rebelión de Túpac Amaru II, este movimiento se fundamentó en una lucha por reivindicar los derechos de los indígenas. La caída y captura del caudillo el cual fue cruelmente ajusticiado a manera de ejemplo para otros posibles rebeldes. Sin embargo esto no amago en nada y más bien fue la mecha que encendió el polvorín del deseo de la libertad, que pusieron en apuros a la corona española.
Fue así como las consecuencias inmediatas. La rebelión se desplaza a la región del altiplano departamento de Puno, ubicándose en la provincia de Azángaro, aquí se desarrolla la rebelión y fue el lugar del epilogo de la insurrección.
Azángaro resulta sede de la rebelión, brinda su pueblo masas decididas a luchar por la libertad, también ofrece caudillos dignos de la inmortalidad.
La investigación es de tipo, descriptivo analítico, según su propósito es básico, según su estrategia es histórica, de acuerdo a las técnicas aplicadas, nos permite describir los sucesos de la rebelión.
En consecuencia se construye que la rebelión indígena ocurrida en Azángaro contribuyo indirectamente al surgimiento del sentimiento independista, por el cual la corona española toma medidas inmediatas para evitar que una rebelión se repita.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79844
Análisis histórico de la rebelión indígena en el altiplano puneño Azángaro 1780 - 1782
La investigación, referente a la rebelión indígena, que se produjo en la provincia de Azángaro, se refiere a una historia que ha quedado al margen del conocimiento del pueblo en general de nuestro país. Por efecto se ha propuesto como objetivo, analizar la rebelión indígena que se suscitó en la provincia de Azángaro (1780-1782) del altiplano puneño.
El estudio es contribuir por el pueblo peruano y en especial para el departamento de Puno que se reconozca lo ocurrido en esta rebelión del siglo XVIII, tiempo en que las nuevas medidas económicas aplicadas por España en su colonias, torno insoportable la mala administración y determino el repudio de algunos negocios consentidos pero abominables. Paralelamente existía una contante tensión entre autoridades civiles y eclesiásticos.
A todo esto se suma el efecto de la rebelión de Túpac Amaru II, este movimiento se fundamentó en una lucha por reivindicar los derechos de los indígenas. La caída y captura del caudillo el cual fue cruelmente ajusticiado a manera de ejemplo para otros posibles rebeldes. Sin embargo esto no amago en nada y más bien fue la mecha que encendió el polvorín del deseo de la libertad, que pusieron en apuros a la corona española.
Fue así como las consecuencias inmediatas. La rebelión se desplaza a la región del altiplano departamento de Puno, ubicándose en la provincia de Azángaro, aquí se desarrolla la rebelión y fue el lugar del epilogo de la insurrección.
Azángaro resulta sede de la rebelión, brinda su pueblo masas decididas a luchar por la libertad, también ofrece caudillos dignos de la inmortalidad.
La investigación es de tipo, descriptivo analítico, según su propósito es básico, según su estrategia es histórica, de acuerdo a las técnicas aplicadas, nos permite describir los sucesos de la rebelión.
En consecuencia se construye que la rebelión indígena ocurrida en Azángaro contribuyo indirectamente al surgimiento del sentimiento independista, por el cual la corona española toma medidas inmediatas para evitar que una rebelión se repita.Turpo Marroquín, Lilian Isidora - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Educación, con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3711-01 T3711 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3711-02 T3711 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18098-24555-01 TUR Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAnálisis de la interferencia linguística en estudiantes bilingues de 5to. grado de la IES Nuestra Señora de Alta Gracia, Ayaviri, 2012 / Arturo Reynaldo Huichi Yampara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkAnálisis lexicográfico de los Diccionarios sincrónicos Bilingües Aimaras / Alan Ever Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkAnálisis literario del poemario Las cumbres ignotas de Oscar Cano Torres / Lirio Annel Macedo Valeriano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkAnálisis pedagógico de los informativos radiales de la Ciudad de Puno / Victor Rogelio Marca Maquera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkAnálisis de razonamiento verbal de los postulantes e ingresantes en el examen de admisión abril 97, UNA - Puno / Vilma Valeriana Tapia Callo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkAnálisis del rendimiento físico del club Universitario en el campeonato de básquetbol de la temporada 1992, de la liga superior de Puno / Luis Ferdinan Humerez Jimenez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1994)
PermalinkAnálisis Semiótico de Conversación en la Catedral de Mario Vargas Llosa / Armando Villanueva Turpo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkAnálisis semiótico de la nivel Por qué Lloras Candelaria de Zelideth Chávez Cuetas / Alfredo Quispe Vargas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
PermalinkAnálisis Semiótico de la Novela Aquí Están Los Montesinos de Feliciano Padilla / Liz Adalina Mamani Yucra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkAnálisis semiótico de la novela Ezequiel el profeta que incendió la pradera de Feliciano Padilla / Rusdalia Cruz Ccorimayo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
PermalinkAnálisis Semiótico de la Novela Más Allá de la Nubes de Jorge Flórez - Aybar / Carmen Yamilet Pari Chambilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkAnálisis Semiótico de los Relatos - Míticos del Altiplano / Yina Cañazaca Fernandez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkAnálisis Sociocrítico de "la Danza Inmovil", de Manuel Scorza / René Abelardo Checca Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkAnálisis y valoración de la novela más alla de las nubes de Jorge Florez-Aybar / Sabino Hipolito Vilca Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkAnálisis y valoración de la novela memorias apócrifas del general José Manuel de Goyoneche de Emilio Romero Padilla / María Cristina Gonzales Churata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkAnálisis y valoración de la obra !aquí están los montesinos!, de Feliciano Padilla Chalco / Emiliana Accarapi Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkAnálisis y valoración de la obra: el día que me quieran de Zelideth Chávez Cuentas / Mariluz Castillo Caceres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkAnálisis Valoración de Obra: Geografía de la Distancia, de Luis Pacheco Poma / Gualberto Miranda Canaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkAnálisis y valoración de la obra literaria madre mía de Carmela Chevarria Farfán / Alex Paye Gómez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkAnálisis y valoración de los poemas estilo de trabajo, sobriamente y poema, del poemario Mate de Cedrón de Vladimir Herrera / David Juan Vilca Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
PermalinkAnálisis Valorativo de la Obra Literaria Wancho Lima de José Luis Ayala / Mario Juan Fernández Huayta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkAnálisis y valores de la novela: todas las sangres de José María Arguedas / Jesús Guzman Tapia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkLas analogías y los organizadores previos, como estrategias de enseñanza, en la compresión lectora de textos literarios narrativos en los alumnos del tercer grado del C.E.S. Emilio Romero Padilla de Chucuito, 2001 / Ricardo Condori Torres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkAnsias de muerte y rebeldía en los poemas de al filo del tránsito / Fernando Constantino Perez Tito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
PermalinkAplicación del ambiente educativo virtual en el aprendizaje del sistema digestivo humano en el area de CTA en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Comercio N§ 32 Juliaca del 2008 / Maritza Condori Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkAplicación del aprendizaje basado en problemas en el aprendizaje del organizador mundo viviente, tecnología y ambiente del área de ciencia tecnología y ambiente en estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Politécnico Industrial Regional de los Andes Juliaca-2012 / Hernan Ronal Cutisaca Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkAplicación de axiomas en la resolución de ecuaciones e inecuaciones de primer grado y el aprendizaje significativo en alumnos del C.E.S.T.I. Perú BIRF - Juli 2000 / Edilberto Paredes Canahua / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLa aplicación del bingo ortográfico, como estrategia didáctica, para la corrección de las faltas ortográficas en los alumnos del primer grado del CES "Tupac Amaru" del Distrito de Nuñoa - 2002 / Victoria Huallpa Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkAplicación de la biología recreativa como técnica de motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de biología en educación secundaria de menores / Amador Martín Lopez Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkAplicación de cabri 3D en el aprendizaje de la geometría del espacio en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº 45 de la Ciudad de Puno / Magno Condori Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkAplicación del camtasia studio en el aprendizaje de la geometría plana en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria "Industrial Muñani" de Azángaro - 2014 / Ronald Urbano Mamani Laura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkAplicación del CD onomatopeyico con sonidos de animales , como material para la producción de cuentos en niños y niñas del segundo grado de la Institucion Educativa Primaria Nº 70006 Paucarcolla, 2011 / Danitza Lourdes Mamani Caira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkLa Aplicación de la computadora como medio de aprendizaje en la asignatura de biología de los alumnos del cuarto grado del CESI Laraqueri del año 2002 / Orestes Bernardo Ticona Gutierrez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkAplicación de la cruz categorial en la comprensión de textos en los niveles inferencial y crítico - valorativo en los alumnos del 3§ grado de educación secundaria de la I.E.S. San Martín de la Ciudad de Juliaca en el año académico 2009 / Mary Brígida Huanca Chuquicallata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkAplicación del cuaderno de trabajo de ciencias naturales y el rendimiento académico de los alumnos del primer grado del C.E.S. José Carlos Mariátegui UNA / Victor Raul Jara Ccama / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkLa aplicación del cuento como estrategia para conservación del medio ambiente en los niños y niñas de 4 años de edad en la Institución Educativa Inicial N º 255 Chanu Chanu, Puno 2011 / Marilu Mendoza Aruquipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkAplicación del cuestionario interactivo en el aprendizaje del area de comunicación en los alumnos del C.E.S. Tomasa Ttito Condemayta de Acomayo - Cusco / Fortunato Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkAplicación de dados químicos como material didáctico en la química inorgánica para el logro de capacidades del area de ciencia, tecnología y ambiente en alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Industrial Regional / Maritza Mancha Cutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkLa aplicación del DERIVE como recurso didáctico en el aprendizaje de la trigonometría en los alumnos del 5to grado de la I.E.S. San Jeronimo de Asillo / Héctor Wilber Copacondori Paco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkAplicación del diaporoma como material audiovisual en el aprendizaje de física en alumnos del bachillerato de la GUE San Carlos - Puno / Marcial Grover Mamani Rivera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkAplicación de diapositivas como estrategia para el logro de aprendizaje del componente persona y sociedad en los alumnos del 4to. grado de la I.E.S. Industrial N° 32 - Puno, 2005 / Carla Maruja Yucra Rodriguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkAplicación de diapositivas y vidéos documentales en el aprendizaje de la contaminación ambiental del área de CTA en estudiantes del cuarto grado A de la I.E.S. Independencia Nacional Puno 2008 / Tania Yaneth Mamani Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkAplicación de la dinámica de grupos y desarrollo de aprendiazajes significativos del área de matemática, en alumnos de educación secundaria / Heidi Policaria Chaiña Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkAplicación de dinámica de grupos en la enseñanza de lenguaje y literatura en alumnos del 2do. grado del C.E.S. J.C. Mariategui-Puno-1995 / Angel Oswaldo Condemayta Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkAplicación y Efectos del Método Heurístico en el Aprendizaje de la Matemática en el Quinto Grado de Educación Secundaria de Menores en la Localidad de Puno / Julián Machaca Hinojosa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
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