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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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Actitud frente a los ritos agrícolas de los alumnos del cuarto y quinto grados del CES INA 73 de Pomata / Raul Ancco Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
Título : Actitud frente a los ritos agrícolas de los alumnos del cuarto y quinto grados del CES INA 73 de Pomata Tipo de documento: texto impreso Autores: Raul Ancco Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 75 páginas Il.: gráfs., tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-POMATA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69986 Actitud frente a los ritos agrícolas de los alumnos del cuarto y quinto grados del CES INA 73 de Pomata [texto impreso] / Raul Ancco Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2001 . - 75 páginas : gráfs., tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-POMATA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69986
Actitud frente a los ritos agrícolas de los alumnos del cuarto y quinto grados del CES INA 73 de Pomata
Ancco Quispe, Raul - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2001
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-POMATA.
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DisponibleActitud hacia la lectura en los educandos del quinto grado de la I.E.S. Juan Domingo Zamácola y Jáuregui de Cerro Colorado - Arequipa, 2004 / Mario Alberto Llerena Zegarra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
Título : Actitud hacia la lectura en los educandos del quinto grado de la I.E.S. Juan Domingo Zamácola y Jáuregui de Cerro Colorado - Arequipa, 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Alberto Llerena Zegarra, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 87 páginas Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: Determina actitud predominante hacia la lectura que poseen los educandos del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Juan Domingo Zamácola y Jáuregui” de Cerro Colorado-Arequipa, año escolar 2004; así como aanalizar la tendencia de los educandos acerca de la preferencia por la lectura, determinar la percepción que poseen los educandos acerca de su autoeficacia de lectura, determinar la opinión que poseen los educandos acerca de la utilidad de la lectura y determinar los factores biológicos relacionados con los componentes de la actitud lectora. Muestra de 124 alumnos del quinto grado de estudios de Educación Secundaria. Se efectuó un análisis estadístico para determinar la tendencia de actitud hacia la lectura, teniendo en cuenta los componentes o elementos actitudinales de la lectura como la preferencia, la autoeficacia y la utilidad. Para el análisis e interpretación estadístico se empleó la estadística no paramétrica de la escala de licker y del poder discriminatorio “T”, además para asociar las variables se empleó la prueba chi-cuadrada de independencia. Investigación descriptivo simple o de diagnóstico. El instrumento básico empleado fue el test de actitudes hacia la lectura con preguntas de orientación positiva y otras de orientación negativa. Para el primer componente de la preferencia por la lectura se formularon 24 ítems, para el componente autoeficacia de la lectura se formularon 12 ítems y para la utilidad de la lectura se formularon 20 interrogantes. Conclusión más importante a la que se arribó fue que los educandos del quinto grado poseen una actitud con tendencia positiva moderada hacia la lectura en la Institución Educativa Secundaria “Juan Domingo Zamácola y Jáuregui” de Cerro Colorado-Arequipa 2004, según los cuadros estadísticos se encuentra que la actitud hacia la lectura posee un promedio global de 2.5 de 4 unidades esperadas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73728 Actitud hacia la lectura en los educandos del quinto grado de la I.E.S. Juan Domingo Zamácola y Jáuregui de Cerro Colorado - Arequipa, 2004 [texto impreso] / Mario Alberto Llerena Zegarra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 87 páginas : tbls. ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina actitud predominante hacia la lectura que poseen los educandos del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Juan Domingo Zamácola y Jáuregui” de Cerro Colorado-Arequipa, año escolar 2004; así como aanalizar la tendencia de los educandos acerca de la preferencia por la lectura, determinar la percepción que poseen los educandos acerca de su autoeficacia de lectura, determinar la opinión que poseen los educandos acerca de la utilidad de la lectura y determinar los factores biológicos relacionados con los componentes de la actitud lectora. Muestra de 124 alumnos del quinto grado de estudios de Educación Secundaria. Se efectuó un análisis estadístico para determinar la tendencia de actitud hacia la lectura, teniendo en cuenta los componentes o elementos actitudinales de la lectura como la preferencia, la autoeficacia y la utilidad. Para el análisis e interpretación estadístico se empleó la estadística no paramétrica de la escala de licker y del poder discriminatorio “T”, además para asociar las variables se empleó la prueba chi-cuadrada de independencia. Investigación descriptivo simple o de diagnóstico. El instrumento básico empleado fue el test de actitudes hacia la lectura con preguntas de orientación positiva y otras de orientación negativa. Para el primer componente de la preferencia por la lectura se formularon 24 ítems, para el componente autoeficacia de la lectura se formularon 12 ítems y para la utilidad de la lectura se formularon 20 interrogantes. Conclusión más importante a la que se arribó fue que los educandos del quinto grado poseen una actitud con tendencia positiva moderada hacia la lectura en la Institución Educativa Secundaria “Juan Domingo Zamácola y Jáuregui” de Cerro Colorado-Arequipa 2004, según los cuadros estadísticos se encuentra que la actitud hacia la lectura posee un promedio global de 2.5 de 4 unidades esperadas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73728
Actitud hacia la lectura en los educandos del quinto grado de la I.E.S. Juan Domingo Zamácola y Jáuregui de Cerro Colorado - Arequipa, 2004
Determina actitud predominante hacia la lectura que poseen los educandos del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Juan Domingo Zamácola y Jáuregui” de Cerro Colorado-Arequipa, año escolar 2004; así como aanalizar la tendencia de los educandos acerca de la preferencia por la lectura, determinar la percepción que poseen los educandos acerca de su autoeficacia de lectura, determinar la opinión que poseen los educandos acerca de la utilidad de la lectura y determinar los factores biológicos relacionados con los componentes de la actitud lectora. Muestra de 124 alumnos del quinto grado de estudios de Educación Secundaria. Se efectuó un análisis estadístico para determinar la tendencia de actitud hacia la lectura, teniendo en cuenta los componentes o elementos actitudinales de la lectura como la preferencia, la autoeficacia y la utilidad. Para el análisis e interpretación estadístico se empleó la estadística no paramétrica de la escala de licker y del poder discriminatorio “T”, además para asociar las variables se empleó la prueba chi-cuadrada de independencia. Investigación descriptivo simple o de diagnóstico. El instrumento básico empleado fue el test de actitudes hacia la lectura con preguntas de orientación positiva y otras de orientación negativa. Para el primer componente de la preferencia por la lectura se formularon 24 ítems, para el componente autoeficacia de la lectura se formularon 12 ítems y para la utilidad de la lectura se formularon 20 interrogantes. Conclusión más importante a la que se arribó fue que los educandos del quinto grado poseen una actitud con tendencia positiva moderada hacia la lectura en la Institución Educativa Secundaria “Juan Domingo Zamácola y Jáuregui” de Cerro Colorado-Arequipa 2004, según los cuadros estadísticos se encuentra que la actitud hacia la lectura posee un promedio global de 2.5 de 4 unidades esperadas.
Llerena Zegarra, Mario Alberto - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleActitud hacia la matemática en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria "San Martin" de la ciudad de Juliaca / Yanet Yessica Salcedo Soncco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
Título : Actitud hacia la matemática en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria "San Martin" de la ciudad de Juliaca Tipo de documento: texto impreso Autores: Yanet Yessica Salcedo Soncco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 77 páginas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional Licenciado en Educación, con Especialidad : Matemática, e Informática Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación, titulado “Actitud hacia la Matemática en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria San Martin de la ciudad de Juliaca” aborda un problema que constantemente se presenta en las Instituciones Educativas, la falta de desarrollo de actitudes favorables o positivas hacia la matemática. “actitud de los estudiantes frente a las estrategias de enseñanza del docente en la matemática” por la investigadora Rosa Santi Huaman; señala que en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “San Martin”, los profesores de matemática utilizan estrategias no acordes a los intereses y necesidades de los alumnos, y es por ello que el aspecto actitudinal de los alumnos es bajo.
La investigación está orientada por las siguientes interrogantes: ¿Cuál es la actitud de los estudiantes hacia la matemática en el tercer grado de la I.E.S. “San Martin” de la ciudad de Juliaca, en el primer trimestre del año escolar 2013?
El objetivo general de la investigación es: determinar la actitud (favorables/positivas)de los estudiantes hacia la matemática en el tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “San Martin” de la ciudad de Juliaca, en el primer trimestre del año escolar 2013.
El tipo de investigación es descriptivo de diseño diagnóstico, pues está orientada a estudiar la actitud de los estudiantes, realizado en 102 alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “San Martin” de Juliaca.
En la investigación los resultados expresan que: la mayor parte de los alumnos encuestados, optó por las categorías de respuestas que denotan actitudes más favorables (positiva) hacia la matemática. Llegando a la conclusión: la actitud de los estudiantes hacia la matemática en el tercer grado es favorable (positiva).
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - JULIACA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77384 Actitud hacia la matemática en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria "San Martin" de la ciudad de Juliaca [texto impreso] / Yanet Yessica Salcedo Soncco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2013 . - 77 páginas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional Licenciado en Educación, con Especialidad : Matemática, e Informática
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación, titulado “Actitud hacia la Matemática en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria San Martin de la ciudad de Juliaca” aborda un problema que constantemente se presenta en las Instituciones Educativas, la falta de desarrollo de actitudes favorables o positivas hacia la matemática. “actitud de los estudiantes frente a las estrategias de enseñanza del docente en la matemática” por la investigadora Rosa Santi Huaman; señala que en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “San Martin”, los profesores de matemática utilizan estrategias no acordes a los intereses y necesidades de los alumnos, y es por ello que el aspecto actitudinal de los alumnos es bajo.
La investigación está orientada por las siguientes interrogantes: ¿Cuál es la actitud de los estudiantes hacia la matemática en el tercer grado de la I.E.S. “San Martin” de la ciudad de Juliaca, en el primer trimestre del año escolar 2013?
El objetivo general de la investigación es: determinar la actitud (favorables/positivas)de los estudiantes hacia la matemática en el tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “San Martin” de la ciudad de Juliaca, en el primer trimestre del año escolar 2013.
El tipo de investigación es descriptivo de diseño diagnóstico, pues está orientada a estudiar la actitud de los estudiantes, realizado en 102 alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “San Martin” de Juliaca.
En la investigación los resultados expresan que: la mayor parte de los alumnos encuestados, optó por las categorías de respuestas que denotan actitudes más favorables (positiva) hacia la matemática. Llegando a la conclusión: la actitud de los estudiantes hacia la matemática en el tercer grado es favorable (positiva).
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - JULIACA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77384
Actitud hacia la matemática en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria "San Martin" de la ciudad de Juliaca
El presente trabajo de investigación, titulado “Actitud hacia la Matemática en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria San Martin de la ciudad de Juliaca” aborda un problema que constantemente se presenta en las Instituciones Educativas, la falta de desarrollo de actitudes favorables o positivas hacia la matemática. “actitud de los estudiantes frente a las estrategias de enseñanza del docente en la matemática” por la investigadora Rosa Santi Huaman; señala que en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “San Martin”, los profesores de matemática utilizan estrategias no acordes a los intereses y necesidades de los alumnos, y es por ello que el aspecto actitudinal de los alumnos es bajo.
La investigación está orientada por las siguientes interrogantes: ¿Cuál es la actitud de los estudiantes hacia la matemática en el tercer grado de la I.E.S. “San Martin” de la ciudad de Juliaca, en el primer trimestre del año escolar 2013?
El objetivo general de la investigación es: determinar la actitud (favorables/positivas)de los estudiantes hacia la matemática en el tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “San Martin” de la ciudad de Juliaca, en el primer trimestre del año escolar 2013.
El tipo de investigación es descriptivo de diseño diagnóstico, pues está orientada a estudiar la actitud de los estudiantes, realizado en 102 alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “San Martin” de Juliaca.
En la investigación los resultados expresan que: la mayor parte de los alumnos encuestados, optó por las categorías de respuestas que denotan actitudes más favorables (positiva) hacia la matemática. Llegando a la conclusión: la actitud de los estudiantes hacia la matemática en el tercer grado es favorable (positiva).
Salcedo Soncco, Yanet Yessica - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2013
Para Optar el Titulo Profesional Licenciado en Educación, con Especialidad : Matemática, e Informática
Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - JULIACA
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3577-01 T3577 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3577-02 T3577 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17050-23506-01 373.72 S17 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible La actitud hacia la matemática y su relación con la resolución de problemas de los estudiantes de cuarto grado en la Institución Educativa Glorioso San Carlos de Puno - 2019 / Yoany Francy Acero Calizaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
Título : La actitud hacia la matemática y su relación con la resolución de problemas de los estudiantes de cuarto grado en la Institución Educativa Glorioso San Carlos de Puno - 2019 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yoany Francy Acero Calizaya, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 97 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria. Especialidad de Matemática, Computación e Informática Idioma : Español (spa) Resumen: Son muchos los factores que involucran en el aprendizaje matemático, entre los que se encuentran las creencias, el componente afectivo e intencional o de tendencia a un cierto tipo de comportamiento que se tienen a las matemáticas, los cuales son transmitidos de cierta forma a los estudiantes. En diversos procesos de evaluación, los resultados muestran serias dificultades en el aprendizaje matemático. La investigación fue de tipo descriptivo correlacional, y cuyo propósito fue determinar el grado de relación entre la actitud hacia la Matemática y la resolución de problemas de los estudiantes de cuarto grado la Institución Educativa Secundaria “Glorioso San Carlos” de Puno – 2019. Para la recolección de datos se utilizó como instrumentos la prueba escrita para medir el nivel resolución de problemas; y la escala de Likert para evidenciar la actitud hacia la Matemática. Para el análisis de los datos, se dispuso de la prueba coeficiente de Rho de Spearman y tabla de coeficiente de correlación. Los resultados demuestran que, existe correlación significativa, dado que la Rho de Spearman es de 0.56 a un nivel de significancia de 0.01 una correlación positiva moderada. En la variable la actitud hacia la Matemática el promedio o la media aritmética es de 88.94 puntos en la escala de escala de Likert. Mientras que en la resolución de problemas el promedio o la media aritmética es de 9.84 puntos en la prueba escrita; que significa que está en inicio del nivel esperado. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/12409 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110590 La actitud hacia la matemática y su relación con la resolución de problemas de los estudiantes de cuarto grado en la Institución Educativa Glorioso San Carlos de Puno - 2019 [texto impreso] / Yoany Francy Acero Calizaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2019 . - 97 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria. Especialidad de Matemática, Computación e Informática
Idioma : Español (spa)
Resumen: Son muchos los factores que involucran en el aprendizaje matemático, entre los que se encuentran las creencias, el componente afectivo e intencional o de tendencia a un cierto tipo de comportamiento que se tienen a las matemáticas, los cuales son transmitidos de cierta forma a los estudiantes. En diversos procesos de evaluación, los resultados muestran serias dificultades en el aprendizaje matemático. La investigación fue de tipo descriptivo correlacional, y cuyo propósito fue determinar el grado de relación entre la actitud hacia la Matemática y la resolución de problemas de los estudiantes de cuarto grado la Institución Educativa Secundaria “Glorioso San Carlos” de Puno – 2019. Para la recolección de datos se utilizó como instrumentos la prueba escrita para medir el nivel resolución de problemas; y la escala de Likert para evidenciar la actitud hacia la Matemática. Para el análisis de los datos, se dispuso de la prueba coeficiente de Rho de Spearman y tabla de coeficiente de correlación. Los resultados demuestran que, existe correlación significativa, dado que la Rho de Spearman es de 0.56 a un nivel de significancia de 0.01 una correlación positiva moderada. En la variable la actitud hacia la Matemática el promedio o la media aritmética es de 88.94 puntos en la escala de escala de Likert. Mientras que en la resolución de problemas el promedio o la media aritmética es de 9.84 puntos en la prueba escrita; que significa que está en inicio del nivel esperado. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/12409 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110590
La actitud hacia la matemática y su relación con la resolución de problemas de los estudiantes de cuarto grado en la Institución Educativa Glorioso San Carlos de Puno - 2019
Son muchos los factores que involucran en el aprendizaje matemático, entre los que se encuentran las creencias, el componente afectivo e intencional o de tendencia a un cierto tipo de comportamiento que se tienen a las matemáticas, los cuales son transmitidos de cierta forma a los estudiantes. En diversos procesos de evaluación, los resultados muestran serias dificultades en el aprendizaje matemático. La investigación fue de tipo descriptivo correlacional, y cuyo propósito fue determinar el grado de relación entre la actitud hacia la Matemática y la resolución de problemas de los estudiantes de cuarto grado la Institución Educativa Secundaria “Glorioso San Carlos” de Puno – 2019. Para la recolección de datos se utilizó como instrumentos la prueba escrita para medir el nivel resolución de problemas; y la escala de Likert para evidenciar la actitud hacia la Matemática. Para el análisis de los datos, se dispuso de la prueba coeficiente de Rho de Spearman y tabla de coeficiente de correlación. Los resultados demuestran que, existe correlación significativa, dado que la Rho de Spearman es de 0.56 a un nivel de significancia de 0.01 una correlación positiva moderada. En la variable la actitud hacia la Matemática el promedio o la media aritmética es de 88.94 puntos en la escala de escala de Likert. Mientras que en la resolución de problemas el promedio o la media aritmética es de 9.84 puntos en la prueba escrita; que significa que está en inicio del nivel esperado.
Acero Calizaya, Yoany Francy - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2019
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación Secundaria. Especialidad de Matemática, Computación e Informática
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T25898-32401-01 T25898 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleActitud del personal directivo en la dirección de gestión de las I.E.S. estatales de la ciudad de Puno - 2006 / Marleny Eudocia Pineda Castro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
Título : Actitud del personal directivo en la dirección de gestión de las I.E.S. estatales de la ciudad de Puno - 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Marleny Eudocia Pineda Castro, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 89 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Con Mención en la Especialidad de Químico - Biológicas Resumen: El presente trabajo de investigación denominado “Actitud Del Personal Directivo En La Dirección de Gestión De Las I.E.S. Estatales De La Ciudad De Puno”, ya que las I.E.S. vienen experimentando todo un conjunto de cambios a través de diversas experiencias de renovación en la administración de la educación, con apoyo de eventos de capacitación y otros cursos afines; que contribuyen en el cambio de la actitud del personal directivo.Se tiene como objetivo determinar la actitud del personal directivo en la dirección de gestión de las I.E.S. estatales en la ciudad de Puno; Siendo la hipótesis la actitud de los directivos es probable que sea negativo o positivo en la dirección de gestión en las I.E.S. estatales.Según su estrategia, es de tipo descriptivo, por lo que se pretende destacar la característica mas sobresaliente de la variable única, siendo su diseño descriptivo simple cuya ecuación esta representado por la frecuencia de medias; La población y la muestra esta constituido por todo las I.E.S. estatales de la ciudad de Puno, las personas que forman es el personal directivo de las instituciones educativas que son en total de 14 y el numero de directivos son de 37 docentes que hacen el 100% de la población y muestra. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59603 Actitud del personal directivo en la dirección de gestión de las I.E.S. estatales de la ciudad de Puno - 2006 [texto impreso] / Marleny Eudocia Pineda Castro, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 89 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Con Mención en la Especialidad de Químico - Biológicas
Resumen: El presente trabajo de investigación denominado “Actitud Del Personal Directivo En La Dirección de Gestión De Las I.E.S. Estatales De La Ciudad De Puno”, ya que las I.E.S. vienen experimentando todo un conjunto de cambios a través de diversas experiencias de renovación en la administración de la educación, con apoyo de eventos de capacitación y otros cursos afines; que contribuyen en el cambio de la actitud del personal directivo.Se tiene como objetivo determinar la actitud del personal directivo en la dirección de gestión de las I.E.S. estatales en la ciudad de Puno; Siendo la hipótesis la actitud de los directivos es probable que sea negativo o positivo en la dirección de gestión en las I.E.S. estatales.Según su estrategia, es de tipo descriptivo, por lo que se pretende destacar la característica mas sobresaliente de la variable única, siendo su diseño descriptivo simple cuya ecuación esta representado por la frecuencia de medias; La población y la muestra esta constituido por todo las I.E.S. estatales de la ciudad de Puno, las personas que forman es el personal directivo de las instituciones educativas que son en total de 14 y el numero de directivos son de 37 docentes que hacen el 100% de la población y muestra. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59603
Actitud del personal directivo en la dirección de gestión de las I.E.S. estatales de la ciudad de Puno - 2006
El presente trabajo de investigación denominado “Actitud Del Personal Directivo En La Dirección de Gestión De Las I.E.S. Estatales De La Ciudad De Puno”, ya que las I.E.S. vienen experimentando todo un conjunto de cambios a través de diversas experiencias de renovación en la administración de la educación, con apoyo de eventos de capacitación y otros cursos afines; que contribuyen en el cambio de la actitud del personal directivo.Se tiene como objetivo determinar la actitud del personal directivo en la dirección de gestión de las I.E.S. estatales en la ciudad de Puno; Siendo la hipótesis la actitud de los directivos es probable que sea negativo o positivo en la dirección de gestión en las I.E.S. estatales.Según su estrategia, es de tipo descriptivo, por lo que se pretende destacar la característica mas sobresaliente de la variable única, siendo su diseño descriptivo simple cuya ecuación esta representado por la frecuencia de medias; La población y la muestra esta constituido por todo las I.E.S. estatales de la ciudad de Puno, las personas que forman es el personal directivo de las instituciones educativas que son en total de 14 y el numero de directivos son de 37 docentes que hacen el 100% de la población y muestra.
Pineda Castro, Marleny Eudocia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Con Mención en la Especialidad de Químico - Biológicas
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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DisponibleActitud de los profesores frente al uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación de los procesos de enseñanza aprendizaje de la Institución Educativa Nuestra Señora de Alta Gracia, 2005 / Santos Angel Carreon Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkActitud de los profesores frente a la racionalización del gasto de personal docente y administrativo en las II.EE. del Distrito de Laraqueri, 2005 / Efraín Calisaya Rodriguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkActitud de los profesores de matemática del ADE Macusani referente a la capacitación docente de la nueva secundaria del programa de formacion continua de docentes en servicio, 2002 / Percy Malaga Huaman / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkLa actitud y su relación en el aprendizaje del área de persona, familia y relaciones humanas en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 - Puno en el año académico 2015 / Jozmick Addonai Aguilar Machaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkLas actitudes alienadas por efectos de personajes humanos de la Televisión en los estudiantes del CES Villa del Lago de la ciudad de Puno, 2001 / Julio Cesar Guevara Pineda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkActitudes científicas y seudo científicas de los egresados de la FCEDUC - UNA en el proceso de investigación científica durante el año 2002 / Donalt Zacarías Diaz Huaman / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkActitudes de los docentes y educandos del C.E.S. Agropecuario Tupac Amaru II del Distrito de Paucarcolla frente al idioma quechua / Martín Coila Gallegos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkActitudes de los docentes frente a la calidad académica en las ADEs enlace Chucuito - Juli y Frontera Sur Yunguyo / Sergio Ancco Ancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkActitudes de los docentes frente a la implementación de la nueva secundaria, en el C.E.S. Politécnico Huáscar de Puno, 2002 / Raúl Edmundo Canahuire Valdivia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkLas actitudes frente al nuevo enfoque pedagógico de los profesores del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente de los CES. estatales y particulares de la ciudad de Juliaca 1999 / Lunar Calsina Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
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