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La gestión administrativa correspondiente al año escolar 2010 en la IEP Nº 71013 Glorioso San Carlos (Estatal) y la IEP María Teresa de Calcuta (Particular), de la Ciudad de Puno / Juan Carlos Correa Velásquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2012)
Título : La gestión administrativa correspondiente al año escolar 2010 en la IEP Nº 71013 Glorioso San Carlos (Estatal) y la IEP María Teresa de Calcuta (Particular), de la Ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Correa Velásquez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 89 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64054 La gestión administrativa correspondiente al año escolar 2010 en la IEP Nº 71013 Glorioso San Carlos (Estatal) y la IEP María Teresa de Calcuta (Particular), de la Ciudad de Puno [texto impreso] / Juan Carlos Correa Velásquez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2012 . - 89 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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La gestión administrativa correspondiente al año escolar 2010 en la IEP Nº 71013 Glorioso San Carlos (Estatal) y la IEP María Teresa de Calcuta (Particular), de la Ciudad de Puno
Correa Velásquez, Juan Carlos - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2012
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DisponibleLa gestión administrativa y su influencia en el servicio de tutoría y orientación educativa en la I.E.P. N° 70064 ”San Martin de Porres” de Puno, 2013 / Betty Diana Chiqui Chambilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
Título : La gestión administrativa y su influencia en el servicio de tutoría y orientación educativa en la I.E.P. N° 70064 ”San Martin de Porres” de Puno, 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Betty Diana Chiqui Chambilla, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 74 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación se sintetiza en lasiguiente interrogante ¿Cuál es el grado de influencia existente entre la Gestión administrativa, y el servicio de tutoría y orientación educativa en la Institución Educativa Primaria Nº 70064 “San Martín de Porres” de Puno ,2013?
El propósito de lainvestigación es determinar la influencia de la variablegestión administrativa sobre lavariable servicio de tutoría y orientación educativa, el material relacional que se utilizófue:la encuesta con su respectivo instrumento viene a ser el cuestionario de preguntas, la técnica de observación a los niños y niñas de la institución educativa cuyo instrumento viene a ser la guía de observación.
Lainvestigación serealizó con 32 niños y niñas de la Institución Educativa Primaria Nº 70064 “San Martín de Porres” de Puno ,2013; la metodología adoptada en la presente investigación es de tipo descriptivo y diseño de estudio correlacional.
El resultado principal, después de la correlación entre la gestión administrativa y el servicio de tutoría y orientación educativa, es 0.64 lo que quiere decirque entre las dos variables existe correlación positiva moderada, de esta manera se acepta la hipótesis planteada en lainvestigación.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81366 La gestión administrativa y su influencia en el servicio de tutoría y orientación educativa en la I.E.P. N° 70064 ”San Martin de Porres” de Puno, 2013 [texto impreso] / Betty Diana Chiqui Chambilla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2014 . - 74 páginas : tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación se sintetiza en lasiguiente interrogante ¿Cuál es el grado de influencia existente entre la Gestión administrativa, y el servicio de tutoría y orientación educativa en la Institución Educativa Primaria Nº 70064 “San Martín de Porres” de Puno ,2013?
El propósito de lainvestigación es determinar la influencia de la variablegestión administrativa sobre lavariable servicio de tutoría y orientación educativa, el material relacional que se utilizófue:la encuesta con su respectivo instrumento viene a ser el cuestionario de preguntas, la técnica de observación a los niños y niñas de la institución educativa cuyo instrumento viene a ser la guía de observación.
Lainvestigación serealizó con 32 niños y niñas de la Institución Educativa Primaria Nº 70064 “San Martín de Porres” de Puno ,2013; la metodología adoptada en la presente investigación es de tipo descriptivo y diseño de estudio correlacional.
El resultado principal, después de la correlación entre la gestión administrativa y el servicio de tutoría y orientación educativa, es 0.64 lo que quiere decirque entre las dos variables existe correlación positiva moderada, de esta manera se acepta la hipótesis planteada en lainvestigación.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81366
La gestión administrativa y su influencia en el servicio de tutoría y orientación educativa en la I.E.P. N° 70064 ”San Martin de Porres” de Puno, 2013
La presente investigación se sintetiza en lasiguiente interrogante ¿Cuál es el grado de influencia existente entre la Gestión administrativa, y el servicio de tutoría y orientación educativa en la Institución Educativa Primaria Nº 70064 “San Martín de Porres” de Puno ,2013?
El propósito de lainvestigación es determinar la influencia de la variablegestión administrativa sobre lavariable servicio de tutoría y orientación educativa, el material relacional que se utilizófue:la encuesta con su respectivo instrumento viene a ser el cuestionario de preguntas, la técnica de observación a los niños y niñas de la institución educativa cuyo instrumento viene a ser la guía de observación.
Lainvestigación serealizó con 32 niños y niñas de la Institución Educativa Primaria Nº 70064 “San Martín de Porres” de Puno ,2013; la metodología adoptada en la presente investigación es de tipo descriptivo y diseño de estudio correlacional.
El resultado principal, después de la correlación entre la gestión administrativa y el servicio de tutoría y orientación educativa, es 0.64 lo que quiere decirque entre las dos variables existe correlación positiva moderada, de esta manera se acepta la hipótesis planteada en lainvestigación.Chiqui Chambilla, Betty Diana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2014
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DisponibleGestión educativa en la Institución Educativa Secundaria San Juan Bosco de Salcedo de la ciudad de Puno, 2013 / Nely Elizabedh Aliaga Arpasi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
Título : Gestión educativa en la Institución Educativa Secundaria San Juan Bosco de Salcedo de la ciudad de Puno, 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Nely Elizabedh Aliaga Arpasi, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 71 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Gestión y Administración Educativa Idioma : Español (spa) Resumen: Determina en que medida la gestión educativa influye en el clima institucional de la institución educativa, cuanto influye la gestión institucional, gestión pedagógica, gestión administrativa en el proceso educativo de una institución educativa. Conclusión: Los procesos d ela gestión dan una direccionalidad integral al funcionamiento del servicio educativo para satisfacer las necesidades de los diferenctes miembros d ela comunidad educativa, con miara a conseguir los objetivos institucionales, mediante el trabajo de todos los miembros de la comunidad educativa a ofrecer u servicio de calidad y coordinar las distintas tareas y funciones de los miembros hacia la consecución de sus proyectos comunes. Servicio de calidad en la educación implica la mejora continua en la tarea diaria y en los procesos de la gestión educativa institucional. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89371 Gestión educativa en la Institución Educativa Secundaria San Juan Bosco de Salcedo de la ciudad de Puno, 2013 [texto impreso] / Nely Elizabedh Aliaga Arpasi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 71 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina en que medida la gestión educativa influye en el clima institucional de la institución educativa, cuanto influye la gestión institucional, gestión pedagógica, gestión administrativa en el proceso educativo de una institución educativa. Conclusión: Los procesos d ela gestión dan una direccionalidad integral al funcionamiento del servicio educativo para satisfacer las necesidades de los diferenctes miembros d ela comunidad educativa, con miara a conseguir los objetivos institucionales, mediante el trabajo de todos los miembros de la comunidad educativa a ofrecer u servicio de calidad y coordinar las distintas tareas y funciones de los miembros hacia la consecución de sus proyectos comunes. Servicio de calidad en la educación implica la mejora continua en la tarea diaria y en los procesos de la gestión educativa institucional. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89371
Gestión educativa en la Institución Educativa Secundaria San Juan Bosco de Salcedo de la ciudad de Puno, 2013
Determina en que medida la gestión educativa influye en el clima institucional de la institución educativa, cuanto influye la gestión institucional, gestión pedagógica, gestión administrativa en el proceso educativo de una institución educativa. Conclusión: Los procesos d ela gestión dan una direccionalidad integral al funcionamiento del servicio educativo para satisfacer las necesidades de los diferenctes miembros d ela comunidad educativa, con miara a conseguir los objetivos institucionales, mediante el trabajo de todos los miembros de la comunidad educativa a ofrecer u servicio de calidad y coordinar las distintas tareas y funciones de los miembros hacia la consecución de sus proyectos comunes. Servicio de calidad en la educación implica la mejora continua en la tarea diaria y en los procesos de la gestión educativa institucional.
Aliaga Arpasi, Nely Elizabedh - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
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DisponibleT19-0455-02 T0455 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20125-26612-01 T20125 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleGestión pedagógica del docente y su influencia en el logro de los aprendizajes en niños y niñas de 6° grado de la I.E.P. N° 70018 San José de Huaraya Puno - 2013 / Diana Sanchez Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
Título : Gestión pedagógica del docente y su influencia en el logro de los aprendizajes en niños y niñas de 6° grado de la I.E.P. N° 70018 San José de Huaraya Puno - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Diana Sanchez Vilca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 126 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Clasificación: Resumen: El presente trabajo de investigación denominado: “GESTIÓN PEDAGÓGICA DEL DOCENTE Y SU INFLUENCIA EN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES EN NIÑOS Y NIÑAS DE 6° GRADO DE LA I.E.P. N° 70 018 SAN JOSÉ DE HUARAYA PUNO-2013”,que se resume en la siguiente interrogante: ¿Cómo influye la gestión pedagógica del docente en el logro de los aprendizajes en los niños y niñas de 6° grado de la IEP N° 70 018 “San José de Huaraya” Puno-2013?
Se propone como OBJETIVO general: Determinar la influencia de la gestión pedagógica del docente en el logro de los aprendizajes en niños y niñas de 6° grado de la IEP N° 70 018 “San José de Huaraya” Puno-2013.
El alcance del objetivo es posible a través de la siguiente HIPÓTESIS general: La adecuada gestión pedagógica del docente influye de manera positiva en el logro de los aprendizajes en los niños y niñas de 6° grado de la IEP N° 70 018 “San José de Huaraya” Puno-2013.
En esta tesis se identifican dos variables: Variable independiente “Gestión Pedagógica del Docente” y la variable dependiente: “Logros de aprendizaje”.
La metodología de investigación es de tipo descriptivo y el diseño corresponde a “ex post facto” (Después del hecho), ya que este diseño es la que se ajusta al tipo de diseño de investigación.
La población de estudio lo constituyen la directora, personal administrativo, estudiantes y padres de familia de la ya mencionada institución educativa y la muestra de estudio es el sexto grado de dicha institución, todos los estudiantes matriculados durante el año académico del 2013, el mismo conformado por 24 estudiantes.
Después de la aplicación de la investigación sobre la Gestión Pedagógica del docente y su influencia en el logro de los aprendizajes. Los resultados obtenidos y estadísticamente probados se tiene que la adecuada gestión pedagógica del docente tiene efectos muy positivos en el logro de los aprendizajes de niños y niñas; tal como se aprecia en la adquisición de las calificaciones obtenidas. Donde en un 95% se encuentran en la nota A (Logro Previsto); por otro lado en la nota B (En Proceso), se observa el 5%.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78047 Gestión pedagógica del docente y su influencia en el logro de los aprendizajes en niños y niñas de 6° grado de la I.E.P. N° 70018 San José de Huaraya Puno - 2013 [texto impreso] / Diana Sanchez Vilca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2013 . - 126 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Clasificación: Resumen: El presente trabajo de investigación denominado: “GESTIÓN PEDAGÓGICA DEL DOCENTE Y SU INFLUENCIA EN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES EN NIÑOS Y NIÑAS DE 6° GRADO DE LA I.E.P. N° 70 018 SAN JOSÉ DE HUARAYA PUNO-2013”,que se resume en la siguiente interrogante: ¿Cómo influye la gestión pedagógica del docente en el logro de los aprendizajes en los niños y niñas de 6° grado de la IEP N° 70 018 “San José de Huaraya” Puno-2013?
Se propone como OBJETIVO general: Determinar la influencia de la gestión pedagógica del docente en el logro de los aprendizajes en niños y niñas de 6° grado de la IEP N° 70 018 “San José de Huaraya” Puno-2013.
El alcance del objetivo es posible a través de la siguiente HIPÓTESIS general: La adecuada gestión pedagógica del docente influye de manera positiva en el logro de los aprendizajes en los niños y niñas de 6° grado de la IEP N° 70 018 “San José de Huaraya” Puno-2013.
En esta tesis se identifican dos variables: Variable independiente “Gestión Pedagógica del Docente” y la variable dependiente: “Logros de aprendizaje”.
La metodología de investigación es de tipo descriptivo y el diseño corresponde a “ex post facto” (Después del hecho), ya que este diseño es la que se ajusta al tipo de diseño de investigación.
La población de estudio lo constituyen la directora, personal administrativo, estudiantes y padres de familia de la ya mencionada institución educativa y la muestra de estudio es el sexto grado de dicha institución, todos los estudiantes matriculados durante el año académico del 2013, el mismo conformado por 24 estudiantes.
Después de la aplicación de la investigación sobre la Gestión Pedagógica del docente y su influencia en el logro de los aprendizajes. Los resultados obtenidos y estadísticamente probados se tiene que la adecuada gestión pedagógica del docente tiene efectos muy positivos en el logro de los aprendizajes de niños y niñas; tal como se aprecia en la adquisición de las calificaciones obtenidas. Donde en un 95% se encuentran en la nota A (Logro Previsto); por otro lado en la nota B (En Proceso), se observa el 5%.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78047
Gestión pedagógica del docente y su influencia en el logro de los aprendizajes en niños y niñas de 6° grado de la I.E.P. N° 70018 San José de Huaraya Puno - 2013
El presente trabajo de investigación denominado: “GESTIÓN PEDAGÓGICA DEL DOCENTE Y SU INFLUENCIA EN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES EN NIÑOS Y NIÑAS DE 6° GRADO DE LA I.E.P. N° 70 018 SAN JOSÉ DE HUARAYA PUNO-2013”,que se resume en la siguiente interrogante: ¿Cómo influye la gestión pedagógica del docente en el logro de los aprendizajes en los niños y niñas de 6° grado de la IEP N° 70 018 “San José de Huaraya” Puno-2013?
Se propone como OBJETIVO general: Determinar la influencia de la gestión pedagógica del docente en el logro de los aprendizajes en niños y niñas de 6° grado de la IEP N° 70 018 “San José de Huaraya” Puno-2013.
El alcance del objetivo es posible a través de la siguiente HIPÓTESIS general: La adecuada gestión pedagógica del docente influye de manera positiva en el logro de los aprendizajes en los niños y niñas de 6° grado de la IEP N° 70 018 “San José de Huaraya” Puno-2013.
En esta tesis se identifican dos variables: Variable independiente “Gestión Pedagógica del Docente” y la variable dependiente: “Logros de aprendizaje”.
La metodología de investigación es de tipo descriptivo y el diseño corresponde a “ex post facto” (Después del hecho), ya que este diseño es la que se ajusta al tipo de diseño de investigación.
La población de estudio lo constituyen la directora, personal administrativo, estudiantes y padres de familia de la ya mencionada institución educativa y la muestra de estudio es el sexto grado de dicha institución, todos los estudiantes matriculados durante el año académico del 2013, el mismo conformado por 24 estudiantes.
Después de la aplicación de la investigación sobre la Gestión Pedagógica del docente y su influencia en el logro de los aprendizajes. Los resultados obtenidos y estadísticamente probados se tiene que la adecuada gestión pedagógica del docente tiene efectos muy positivos en el logro de los aprendizajes de niños y niñas; tal como se aprecia en la adquisición de las calificaciones obtenidas. Donde en un 95% se encuentran en la nota A (Logro Previsto); por otro lado en la nota B (En Proceso), se observa el 5%.
Sanchez Vilca, Diana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2013
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DisponibleT20-3647-02 T3647 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17301-23758-01 372.11023 S24 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) En Procesos Técnicos
Excluido de préstamoGestión pedagógica del personal directivo y jerárquico y el desempeño docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la IES comercial 45 "ERP" de la Ciudad de Puno / María Rosalía Neira Castro / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2014)
Título : Gestión pedagógica del personal directivo y jerárquico y el desempeño docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la IES comercial 45 "ERP" de la Ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: María Rosalía Neira Castro, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 78 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Gestión y Administración Educativa Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113364 Gestión pedagógica del personal directivo y jerárquico y el desempeño docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la IES comercial 45 "ERP" de la Ciudad de Puno [texto impreso] / María Rosalía Neira Castro, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad, 2014 . - 78 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialización en Gestión y Administración Educativa
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113364
Gestión pedagógica del personal directivo y jerárquico y el desempeño docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la IES comercial 45 "ERP" de la Ciudad de Puno
Neira Castro, María Rosalía - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad - 2014
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-0678-01 T0678 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T16-0678-02 T0678 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T22038-28542-01 T22038 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleGimnasia rítmica en el desarrollo de la coordinación motora gruesa en niños de la Institución Educativa Nº 252 Aplicación UNA - Puno 2011 / Julio Policarpio Percca Inquilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2012)
Título : Gimnasia rítmica en el desarrollo de la coordinación motora gruesa en niños de la Institución Educativa Nº 252 Aplicación UNA - Puno 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Policarpio Percca Inquilla, Autor ; Elmo Dario Tonconi Almendre, Autor ; Elmo Dario Tonconi Almendre, Autor ; Elmo Dario Tonconi Almendre, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 133 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64427 Gimnasia rítmica en el desarrollo de la coordinación motora gruesa en niños de la Institución Educativa Nº 252 Aplicación UNA - Puno 2011 [texto impreso] / Julio Policarpio Percca Inquilla, Autor ; Elmo Dario Tonconi Almendre, Autor ; Elmo Dario Tonconi Almendre, Autor ; Elmo Dario Tonconi Almendre, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2012 . - 133 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64427
Gimnasia rítmica en el desarrollo de la coordinación motora gruesa en niños de la Institución Educativa Nº 252 Aplicación UNA - Puno 2011
Percca Inquilla, Julio PolicarpioTonconi Almendre, Elmo Dario ; Tonconi Almendre, Elmo Dario ; Tonconi Almendre, Elmo Dario - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2012
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Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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DisponibleT18-3476-02 T3476 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
Disponiblet15714-22086-01 T15714 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleGlobalización de los medios de comunicación masiva y la identidad cultural en los estudiantes del 5to grado de la I.E.S. "G.U.E. San Carlos" Puno - 2012 / Ulices Gutember Arpita Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
Título : Globalización de los medios de comunicación masiva y la identidad cultural en los estudiantes del 5to grado de la I.E.S. "G.U.E. San Carlos" Puno - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ulices Gutember Arpita Ramos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 179 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación, tiene como propósito desentrañar la situación de la identidad cultural frente a la creciente globalización de los medios masivos de comunicación. Identidad que en los estudiantes, indudablemente está siendo afectada. Según estudios realizados en San Pedro de Unicachi en la Provincia de Yunguyo en el año 2002, se llega a la siguiente conclusión: los medios de comunicación son muy negativos para los estudiantes en la formación de su identidad (Similares estudios ratifican esta investigación). Las hipótesis señaladas tanto generalmente y las hipótesis específicas, si, se cumplen, pues en promedio más del 80% tienen acceso a los medios masivos de comunicación, como producto de la globalización; y una cantidad mínima 5% de estudiantes tiene prácticas que tiene que ver con su identidad. La operacionalización de variables; teniendo una variable independiente y la otra variable dependiente. Y tipo de investigación corresponde al descriptivo explicativo, cuya población de investigación está constituido los estudiantes de la I. E. S.G.U.E. San Carlos de la Ciudad de Puno. El instrumento utilizado fue el cuestionario. La presentación, análisis e interpretación de los resultados se lleva a cabo con el uso de la estadística descriptiva Se arribó a la siguiente conclusión: en los resultados obtenidos se puede afirmar que la globalización de los medios de comunicación masiva si influyen siempre en Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86695 Globalización de los medios de comunicación masiva y la identidad cultural en los estudiantes del 5to grado de la I.E.S. "G.U.E. San Carlos" Puno - 2012 [texto impreso] / Ulices Gutember Arpita Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 179 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional de : Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación, tiene como propósito desentrañar la situación de la identidad cultural frente a la creciente globalización de los medios masivos de comunicación. Identidad que en los estudiantes, indudablemente está siendo afectada. Según estudios realizados en San Pedro de Unicachi en la Provincia de Yunguyo en el año 2002, se llega a la siguiente conclusión: los medios de comunicación son muy negativos para los estudiantes en la formación de su identidad (Similares estudios ratifican esta investigación). Las hipótesis señaladas tanto generalmente y las hipótesis específicas, si, se cumplen, pues en promedio más del 80% tienen acceso a los medios masivos de comunicación, como producto de la globalización; y una cantidad mínima 5% de estudiantes tiene prácticas que tiene que ver con su identidad. La operacionalización de variables; teniendo una variable independiente y la otra variable dependiente. Y tipo de investigación corresponde al descriptivo explicativo, cuya población de investigación está constituido los estudiantes de la I. E. S.G.U.E. San Carlos de la Ciudad de Puno. El instrumento utilizado fue el cuestionario. La presentación, análisis e interpretación de los resultados se lleva a cabo con el uso de la estadística descriptiva Se arribó a la siguiente conclusión: en los resultados obtenidos se puede afirmar que la globalización de los medios de comunicación masiva si influyen siempre en Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86695
Globalización de los medios de comunicación masiva y la identidad cultural en los estudiantes del 5to grado de la I.E.S. "G.U.E. San Carlos" Puno - 2012
El presente trabajo de investigación, tiene como propósito desentrañar la situación de la identidad cultural frente a la creciente globalización de los medios masivos de comunicación. Identidad que en los estudiantes, indudablemente está siendo afectada. Según estudios realizados en San Pedro de Unicachi en la Provincia de Yunguyo en el año 2002, se llega a la siguiente conclusión: los medios de comunicación son muy negativos para los estudiantes en la formación de su identidad (Similares estudios ratifican esta investigación). Las hipótesis señaladas tanto generalmente y las hipótesis específicas, si, se cumplen, pues en promedio más del 80% tienen acceso a los medios masivos de comunicación, como producto de la globalización; y una cantidad mínima 5% de estudiantes tiene prácticas que tiene que ver con su identidad. La operacionalización de variables; teniendo una variable independiente y la otra variable dependiente. Y tipo de investigación corresponde al descriptivo explicativo, cuya población de investigación está constituido los estudiantes de la I. E. S.G.U.E. San Carlos de la Ciudad de Puno. El instrumento utilizado fue el cuestionario. La presentación, análisis e interpretación de los resultados se lleva a cabo con el uso de la estadística descriptiva Se arribó a la siguiente conclusión: en los resultados obtenidos se puede afirmar que la globalización de los medios de comunicación masiva si influyen siempre en
Arpita Ramos, Ulices Gutember - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
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DisponibleT19776-26248-01 T19776 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleGrado de conocimiento de las drogas en los estudiantes del 5to año de la IES GUE San Carlos de Puno / Jhonny Johann Taco Poma / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
Título : Grado de conocimiento de las drogas en los estudiantes del 5to año de la IES GUE San Carlos de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Jhonny Johann Taco Poma, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 121 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matemáticas Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación "GRADO DE CONOCIMIENTO DE LAS DROGAS EN LOS ESTUDIANTES DEL 5º GRADO DE LA IES GUE "SAN CARLOS" DE PUNO", partió del objetivo general de Determinar el nivel de conocimiento que tienen sobre las drogas, los estudiantes del 5º grado de la IES GUE "San Carlos" de, en el año 2015.
El presente trabajo busca conocer la situación en la que se encuentran los educandos de la IES GUE "San Carlos" de la ciudad de Puno, referente al grado de conocimiento de las drogas, considerando conocimientos básicos sobre la problemática presente en nuestra sociedad, no habiendo diferencias de clases sociales, además si se cumple la política educativa de información y prevención de las drogas de parte de los docentes hacia los alumnos.
El diseño de investigación corresponde al tipo diagnóstico, el cual por sus características buscó observar y recoger información relevante de un determinado fenómeno; respondiendo a la interrogante ¿cómo?, donde no se presentó manipulación de variables. Y finalmente indicaremos como fue la el grado de conocimiento de las drogas en los educandos del quinto grado de la IES GUE San Carlos de Puno después del análisis estadístico según los cuadros y la gráfica de dichos resultados.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92280 Grado de conocimiento de las drogas en los estudiantes del 5to año de la IES GUE San Carlos de Puno [texto impreso] / Jhonny Johann Taco Poma, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 121 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matemáticas
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación "GRADO DE CONOCIMIENTO DE LAS DROGAS EN LOS ESTUDIANTES DEL 5º GRADO DE LA IES GUE "SAN CARLOS" DE PUNO", partió del objetivo general de Determinar el nivel de conocimiento que tienen sobre las drogas, los estudiantes del 5º grado de la IES GUE "San Carlos" de, en el año 2015.
El presente trabajo busca conocer la situación en la que se encuentran los educandos de la IES GUE "San Carlos" de la ciudad de Puno, referente al grado de conocimiento de las drogas, considerando conocimientos básicos sobre la problemática presente en nuestra sociedad, no habiendo diferencias de clases sociales, además si se cumple la política educativa de información y prevención de las drogas de parte de los docentes hacia los alumnos.
El diseño de investigación corresponde al tipo diagnóstico, el cual por sus características buscó observar y recoger información relevante de un determinado fenómeno; respondiendo a la interrogante ¿cómo?, donde no se presentó manipulación de variables. Y finalmente indicaremos como fue la el grado de conocimiento de las drogas en los educandos del quinto grado de la IES GUE San Carlos de Puno después del análisis estadístico según los cuadros y la gráfica de dichos resultados.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92280
Grado de conocimiento de las drogas en los estudiantes del 5to año de la IES GUE San Carlos de Puno
El trabajo de investigación "GRADO DE CONOCIMIENTO DE LAS DROGAS EN LOS ESTUDIANTES DEL 5º GRADO DE LA IES GUE "SAN CARLOS" DE PUNO", partió del objetivo general de Determinar el nivel de conocimiento que tienen sobre las drogas, los estudiantes del 5º grado de la IES GUE "San Carlos" de, en el año 2015.
El presente trabajo busca conocer la situación en la que se encuentran los educandos de la IES GUE "San Carlos" de la ciudad de Puno, referente al grado de conocimiento de las drogas, considerando conocimientos básicos sobre la problemática presente en nuestra sociedad, no habiendo diferencias de clases sociales, además si se cumple la política educativa de información y prevención de las drogas de parte de los docentes hacia los alumnos.
El diseño de investigación corresponde al tipo diagnóstico, el cual por sus características buscó observar y recoger información relevante de un determinado fenómeno; respondiendo a la interrogante ¿cómo?, donde no se presentó manipulación de variables. Y finalmente indicaremos como fue la el grado de conocimiento de las drogas en los educandos del quinto grado de la IES GUE San Carlos de Puno después del análisis estadístico según los cuadros y la gráfica de dichos resultados.Taco Poma, Jhonny Johann - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
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DisponibleGrado de conocimiento de la flora y fauna en Los estudiantes del cuarto grado de la I.E.P. "Wenceslao Molina Torres" de la provincia de San Antonio de Putina - 2013. / Donato Sumerinde Castillón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
Título : Grado de conocimiento de la flora y fauna en Los estudiantes del cuarto grado de la I.E.P. "Wenceslao Molina Torres" de la provincia de San Antonio de Putina - 2013. Tipo de documento: texto impreso Autores: Donato Sumerinde Castillón, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 99 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria. Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado; "El grado de conocimiento de la flora y fauna, en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.P. "Wenceslao Molina Torres", Putina – 2013 se orientó bajo el objetivo: Determinar el grado de conocimiento de la Flora y Fauna, en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.P. "Wenceslao Molina Torres" de la Provincia - Distrito de San Antonio de Putina.
Para el logro de dicho objetivo el trabajo de investigación corresponde al tipo de investigación Descriptivo y su diseño descriptivo simple. La población de la presente investigación está constituida por 150educandos del primero al sexto grado, 24 estudiantes pertenecen al grupo trabajado.
La hipótesis general planteada en la presente investigación es: grado de conocimiento de la flora y fauna de los estudiantes que asisten en el cuarto grado es relativamente deficiente en la institución educativa “Wenceslao Molina Torres” de la Provincia de San Antonio de Putina, 2013.
Para la ejecución del presente trabajo de investigación, se aplicó una prueba de conocimientos al grupo de estudio para determinar el grado de conocimiento de la flora y fauna en los estudiantes de dicha Institución Educativa.
Finalmente los resultados de la presente investigación indican que el 50% de los educandos lograron obtener notas en las escalas de calificación de Inicio de aprendizaje (C), el 46% de los estudiantes lograron obtener notas en la escala de calificación de Proceso de aprendizaje (B) y el 4% de los estudiantes obtuvieron notas entre 14-17 puntos, correspondientes al nivel de logro previsto del conocimiento de la flora y fauna de su localidad.
Y ningún alumno(a) alcanzó la categoría de logro destacado las notas entre 18-20 puntos.
De estos resultados se deduce que el grado de conocimiento de la flora y fauna de su localidad, de los estudiantes del cuarto grado, en el área de Ciencia y Ambiente es relativamente deficiente.
Referente a los resultados del grado de conocimiento de flora de su localidad de los estudiantes del cuarto de la I.E. P. “Wenceslao Molina Torres” en su mayoría respondieron correctamente las preguntas la cual corresponde al 55% y una minoría respondió incorrectamente a las preguntas el cual representa el 45%.
Respecto a los resultados del grado de cocimiento de la fauna de su localidad en el área de Ciencia y Ambiente de los estudiantes del cuarto grado, en su mayoría respondieron correctamente las preguntas la cual corresponde el 58% y una minoría respondió incorrectamente a las preguntas el cual representa el 42%.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - SAN ANTONIO DE PUTINA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78726 Grado de conocimiento de la flora y fauna en Los estudiantes del cuarto grado de la I.E.P. "Wenceslao Molina Torres" de la provincia de San Antonio de Putina - 2013. [texto impreso] / Donato Sumerinde Castillón, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2014 . - 99 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado; "El grado de conocimiento de la flora y fauna, en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.P. "Wenceslao Molina Torres", Putina – 2013 se orientó bajo el objetivo: Determinar el grado de conocimiento de la Flora y Fauna, en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.P. "Wenceslao Molina Torres" de la Provincia - Distrito de San Antonio de Putina.
Para el logro de dicho objetivo el trabajo de investigación corresponde al tipo de investigación Descriptivo y su diseño descriptivo simple. La población de la presente investigación está constituida por 150educandos del primero al sexto grado, 24 estudiantes pertenecen al grupo trabajado.
La hipótesis general planteada en la presente investigación es: grado de conocimiento de la flora y fauna de los estudiantes que asisten en el cuarto grado es relativamente deficiente en la institución educativa “Wenceslao Molina Torres” de la Provincia de San Antonio de Putina, 2013.
Para la ejecución del presente trabajo de investigación, se aplicó una prueba de conocimientos al grupo de estudio para determinar el grado de conocimiento de la flora y fauna en los estudiantes de dicha Institución Educativa.
Finalmente los resultados de la presente investigación indican que el 50% de los educandos lograron obtener notas en las escalas de calificación de Inicio de aprendizaje (C), el 46% de los estudiantes lograron obtener notas en la escala de calificación de Proceso de aprendizaje (B) y el 4% de los estudiantes obtuvieron notas entre 14-17 puntos, correspondientes al nivel de logro previsto del conocimiento de la flora y fauna de su localidad.
Y ningún alumno(a) alcanzó la categoría de logro destacado las notas entre 18-20 puntos.
De estos resultados se deduce que el grado de conocimiento de la flora y fauna de su localidad, de los estudiantes del cuarto grado, en el área de Ciencia y Ambiente es relativamente deficiente.
Referente a los resultados del grado de conocimiento de flora de su localidad de los estudiantes del cuarto de la I.E. P. “Wenceslao Molina Torres” en su mayoría respondieron correctamente las preguntas la cual corresponde al 55% y una minoría respondió incorrectamente a las preguntas el cual representa el 45%.
Respecto a los resultados del grado de cocimiento de la fauna de su localidad en el área de Ciencia y Ambiente de los estudiantes del cuarto grado, en su mayoría respondieron correctamente las preguntas la cual corresponde el 58% y una minoría respondió incorrectamente a las preguntas el cual representa el 42%.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - SAN ANTONIO DE PUTINA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78726
Grado de conocimiento de la flora y fauna en Los estudiantes del cuarto grado de la I.E.P. "Wenceslao Molina Torres" de la provincia de San Antonio de Putina - 2013.
El presente trabajo de investigación titulado; "El grado de conocimiento de la flora y fauna, en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.P. "Wenceslao Molina Torres", Putina – 2013 se orientó bajo el objetivo: Determinar el grado de conocimiento de la Flora y Fauna, en los estudiantes del cuarto grado de la I.E.P. "Wenceslao Molina Torres" de la Provincia - Distrito de San Antonio de Putina.
Para el logro de dicho objetivo el trabajo de investigación corresponde al tipo de investigación Descriptivo y su diseño descriptivo simple. La población de la presente investigación está constituida por 150educandos del primero al sexto grado, 24 estudiantes pertenecen al grupo trabajado.
La hipótesis general planteada en la presente investigación es: grado de conocimiento de la flora y fauna de los estudiantes que asisten en el cuarto grado es relativamente deficiente en la institución educativa “Wenceslao Molina Torres” de la Provincia de San Antonio de Putina, 2013.
Para la ejecución del presente trabajo de investigación, se aplicó una prueba de conocimientos al grupo de estudio para determinar el grado de conocimiento de la flora y fauna en los estudiantes de dicha Institución Educativa.
Finalmente los resultados de la presente investigación indican que el 50% de los educandos lograron obtener notas en las escalas de calificación de Inicio de aprendizaje (C), el 46% de los estudiantes lograron obtener notas en la escala de calificación de Proceso de aprendizaje (B) y el 4% de los estudiantes obtuvieron notas entre 14-17 puntos, correspondientes al nivel de logro previsto del conocimiento de la flora y fauna de su localidad.
Y ningún alumno(a) alcanzó la categoría de logro destacado las notas entre 18-20 puntos.
De estos resultados se deduce que el grado de conocimiento de la flora y fauna de su localidad, de los estudiantes del cuarto grado, en el área de Ciencia y Ambiente es relativamente deficiente.
Referente a los resultados del grado de conocimiento de flora de su localidad de los estudiantes del cuarto de la I.E. P. “Wenceslao Molina Torres” en su mayoría respondieron correctamente las preguntas la cual corresponde al 55% y una minoría respondió incorrectamente a las preguntas el cual representa el 45%.
Respecto a los resultados del grado de cocimiento de la fauna de su localidad en el área de Ciencia y Ambiente de los estudiantes del cuarto grado, en su mayoría respondieron correctamente las preguntas la cual corresponde el 58% y una minoría respondió incorrectamente a las preguntas el cual representa el 42%.
Sumerinde Castillón, Donato - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2014
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Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - SAN ANTONIO DE PUTINA.
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DisponibleGrado de conocimiento sobre la contaminación ambiental del Lago Titicaca en alumnos del V ciclo de la I.E.P Nº 70018 "San José de Huaraya" de Puno / Ivan Rolando Cori Rojas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
Título : Grado de conocimiento sobre la contaminación ambiental del Lago Titicaca en alumnos del V ciclo de la I.E.P Nº 70018 "San José de Huaraya" de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Ivan Rolando Cori Rojas, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 76 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Clasificación: 384.64 Actividades y servicios Resumen: El presente trabajo de investigación se titula: GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL DEL LAGO TITICACA EN ALUMNOS DEL V CICLO DE LA I.E.P. Nº 70018 “SAN JOSÉ DE HUARAYA” DE PUNO;que se planteo a raíz del problema que enfrenta la bahía del lago Titicaca lo cual contribuye con el deterioro del lago Titicaca y su medio ambiente, en razón del cual se planteó el siguiente enunciado; ¿Cuál es el grado de conocimiento cobre la contaminación del lago Titicaca en los alumnos del V ciclo de la I.E.P. Nº 70018 “San José De Huaraya” de Puno?.
Uno de los principales problemas que enfrenta la Bahía interior del Lago Titicaca es el sopesar un creciente desarrollo urbanístico y a su vez un incremento del deterioro del medio ambiente por la falta de un plan de desarrollo, basado en programas de tratamiento de aguas servidas, concientización sobre la no quema de totoras, disposición de la basura entre otros. Con la esta investigación se busca conocer conceptos e interpretar los resultados obtenidos acerca del siguiente objetivo: Identificar el grado de conocimiento sobre la contaminación ambiental del Lago Titicaca en los alumnos del V ciclo de la I.E.P. Nº 70018 “San José De Huaraya” de Puno en el 2012.
En el aspecto metodológico corresponde al tipo de investigación descriptivo, el diseño de investigación que se utiliza es descriptivo de simple diagnóstico, la técnica utilizada es la encuesta estructurada, el instrumento fue el cuestionario,la muestra estuvo conformada por los alumnos del 5to y 6to grado (V ciclo), con este trabajo se busca poner en conocimiento del público los diferentes conocimientos que tienen los alumnos de la institución educativa sobre la contaminación ambiental del Lago Titicaca.
Los resultados obtenidos acerca de la contaminación del lago Titicaca, encontramos que los alumnos del V ciclo no poseen un conocimiento amplio y esencial de la contaminación del lago Titicaca lo cual llega a ser preocupante para la conservación de su medio ambiente ya que esta institución educativa se encuentra a orillas del lago Titicaca.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77327 Grado de conocimiento sobre la contaminación ambiental del Lago Titicaca en alumnos del V ciclo de la I.E.P Nº 70018 "San José de Huaraya" de Puno [texto impreso] / Ivan Rolando Cori Rojas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2013 . - 76 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 384.64 Actividades y servicios Resumen: El presente trabajo de investigación se titula: GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL DEL LAGO TITICACA EN ALUMNOS DEL V CICLO DE LA I.E.P. Nº 70018 “SAN JOSÉ DE HUARAYA” DE PUNO;que se planteo a raíz del problema que enfrenta la bahía del lago Titicaca lo cual contribuye con el deterioro del lago Titicaca y su medio ambiente, en razón del cual se planteó el siguiente enunciado; ¿Cuál es el grado de conocimiento cobre la contaminación del lago Titicaca en los alumnos del V ciclo de la I.E.P. Nº 70018 “San José De Huaraya” de Puno?.
Uno de los principales problemas que enfrenta la Bahía interior del Lago Titicaca es el sopesar un creciente desarrollo urbanístico y a su vez un incremento del deterioro del medio ambiente por la falta de un plan de desarrollo, basado en programas de tratamiento de aguas servidas, concientización sobre la no quema de totoras, disposición de la basura entre otros. Con la esta investigación se busca conocer conceptos e interpretar los resultados obtenidos acerca del siguiente objetivo: Identificar el grado de conocimiento sobre la contaminación ambiental del Lago Titicaca en los alumnos del V ciclo de la I.E.P. Nº 70018 “San José De Huaraya” de Puno en el 2012.
En el aspecto metodológico corresponde al tipo de investigación descriptivo, el diseño de investigación que se utiliza es descriptivo de simple diagnóstico, la técnica utilizada es la encuesta estructurada, el instrumento fue el cuestionario,la muestra estuvo conformada por los alumnos del 5to y 6to grado (V ciclo), con este trabajo se busca poner en conocimiento del público los diferentes conocimientos que tienen los alumnos de la institución educativa sobre la contaminación ambiental del Lago Titicaca.
Los resultados obtenidos acerca de la contaminación del lago Titicaca, encontramos que los alumnos del V ciclo no poseen un conocimiento amplio y esencial de la contaminación del lago Titicaca lo cual llega a ser preocupante para la conservación de su medio ambiente ya que esta institución educativa se encuentra a orillas del lago Titicaca.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77327
Grado de conocimiento sobre la contaminación ambiental del Lago Titicaca en alumnos del V ciclo de la I.E.P Nº 70018 "San José de Huaraya" de Puno
El presente trabajo de investigación se titula: GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL DEL LAGO TITICACA EN ALUMNOS DEL V CICLO DE LA I.E.P. Nº 70018 “SAN JOSÉ DE HUARAYA” DE PUNO;que se planteo a raíz del problema que enfrenta la bahía del lago Titicaca lo cual contribuye con el deterioro del lago Titicaca y su medio ambiente, en razón del cual se planteó el siguiente enunciado; ¿Cuál es el grado de conocimiento cobre la contaminación del lago Titicaca en los alumnos del V ciclo de la I.E.P. Nº 70018 “San José De Huaraya” de Puno?.
Uno de los principales problemas que enfrenta la Bahía interior del Lago Titicaca es el sopesar un creciente desarrollo urbanístico y a su vez un incremento del deterioro del medio ambiente por la falta de un plan de desarrollo, basado en programas de tratamiento de aguas servidas, concientización sobre la no quema de totoras, disposición de la basura entre otros. Con la esta investigación se busca conocer conceptos e interpretar los resultados obtenidos acerca del siguiente objetivo: Identificar el grado de conocimiento sobre la contaminación ambiental del Lago Titicaca en los alumnos del V ciclo de la I.E.P. Nº 70018 “San José De Huaraya” de Puno en el 2012.
En el aspecto metodológico corresponde al tipo de investigación descriptivo, el diseño de investigación que se utiliza es descriptivo de simple diagnóstico, la técnica utilizada es la encuesta estructurada, el instrumento fue el cuestionario,la muestra estuvo conformada por los alumnos del 5to y 6to grado (V ciclo), con este trabajo se busca poner en conocimiento del público los diferentes conocimientos que tienen los alumnos de la institución educativa sobre la contaminación ambiental del Lago Titicaca.
Los resultados obtenidos acerca de la contaminación del lago Titicaca, encontramos que los alumnos del V ciclo no poseen un conocimiento amplio y esencial de la contaminación del lago Titicaca lo cual llega a ser preocupante para la conservación de su medio ambiente ya que esta institución educativa se encuentra a orillas del lago Titicaca.
Cori Rojas, Ivan Rolando - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2013
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T21-3572-01 T3572 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT21-3572-02 T3572 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17008-23463-01 T17008 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Grado de Correlación entre la Timidez y la Expresión Oral de los estudiantes del 4° Grado de la Institución Educativa Secundaria de José Carlos Mariátegui aplicación Una. Puno / Carta Ñaupa, Dianny / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : Grado de Correlación entre la Timidez y la Expresión Oral de los estudiantes del 4° Grado de la Institución Educativa Secundaria de José Carlos Mariátegui aplicación Una. Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Carta Ñaupa, Dianny, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 64 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título Profesional de Licenciado en: Educación Secundaria, en la Especialidad de Lengua, Literatura,Psicología y Filosofía. Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulada: GRADO DE CORRELACIÓN ENTRE LA TIMIDEZ Y LA EXPRESIÓN ORAL DE LOS ESTUDIANTES DEL 4° GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA DE jOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI APLICACIÓN UNA PUNO, cuyo objetivo general es determinar el grado de relación existente entre la timidez y la expresión oral de los estudiantes del 4° grado de la mencionada institución Educativa. Según la estrategia de investigación, el estudio que se realiza corresponde al tipo no experimental . Para palomino, P. (2011), las investigaciones no experimentales son aquellas en las que no se preparan las condiciones de estudio ni se manipula la variable independiente. En cuanto al diseño de la investigación , según Charaja, F.(2011), el diseño de investigación que se considera es de tipo correlacional. la población está conformada por 32 estudiantes. los resultados de la investigación evidencian la siguiente conclusión: el resultado del grado de correlación entre las variables, timidez y expresión oral de los estudiantes del 4° grado de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui UNA Puno, reflejó un coeficientre cuantitativo - 0.50; el cual denota una correlación negativa media, de acuerdo a la tabla de correlación Person. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100027 Grado de Correlación entre la Timidez y la Expresión Oral de los estudiantes del 4° Grado de la Institución Educativa Secundaria de José Carlos Mariátegui aplicación Una. Puno [texto impreso] / Carta Ñaupa, Dianny, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 64 p. : diagrs.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en: Educación Secundaria, en la Especialidad de Lengua, Literatura,Psicología y Filosofía.
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulada: GRADO DE CORRELACIÓN ENTRE LA TIMIDEZ Y LA EXPRESIÓN ORAL DE LOS ESTUDIANTES DEL 4° GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA DE jOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI APLICACIÓN UNA PUNO, cuyo objetivo general es determinar el grado de relación existente entre la timidez y la expresión oral de los estudiantes del 4° grado de la mencionada institución Educativa. Según la estrategia de investigación, el estudio que se realiza corresponde al tipo no experimental . Para palomino, P. (2011), las investigaciones no experimentales son aquellas en las que no se preparan las condiciones de estudio ni se manipula la variable independiente. En cuanto al diseño de la investigación , según Charaja, F.(2011), el diseño de investigación que se considera es de tipo correlacional. la población está conformada por 32 estudiantes. los resultados de la investigación evidencian la siguiente conclusión: el resultado del grado de correlación entre las variables, timidez y expresión oral de los estudiantes del 4° grado de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui UNA Puno, reflejó un coeficientre cuantitativo - 0.50; el cual denota una correlación negativa media, de acuerdo a la tabla de correlación Person. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100027
Grado de Correlación entre la Timidez y la Expresión Oral de los estudiantes del 4° Grado de la Institución Educativa Secundaria de José Carlos Mariátegui aplicación Una. Puno
El presente trabajo de investigación titulada: GRADO DE CORRELACIÓN ENTRE LA TIMIDEZ Y LA EXPRESIÓN ORAL DE LOS ESTUDIANTES DEL 4° GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA DE jOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI APLICACIÓN UNA PUNO, cuyo objetivo general es determinar el grado de relación existente entre la timidez y la expresión oral de los estudiantes del 4° grado de la mencionada institución Educativa. Según la estrategia de investigación, el estudio que se realiza corresponde al tipo no experimental . Para palomino, P. (2011), las investigaciones no experimentales son aquellas en las que no se preparan las condiciones de estudio ni se manipula la variable independiente. En cuanto al diseño de la investigación , según Charaja, F.(2011), el diseño de investigación que se considera es de tipo correlacional. la población está conformada por 32 estudiantes. los resultados de la investigación evidencian la siguiente conclusión: el resultado del grado de correlación entre las variables, timidez y expresión oral de los estudiantes del 4° grado de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui UNA Puno, reflejó un coeficientre cuantitativo - 0.50; el cual denota una correlación negativa media, de acuerdo a la tabla de correlación Person.
Carta Ñaupa, Dianny - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en: Educación Secundaria, en la Especialidad de Lengua, Literatura,Psicología y Filosofía.
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Título : El grado de desarrollo de la flexibilidad en niñas de la institución educativa primaria N° 70005 "Corazón de Jesús", Puno 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Plácido Abimael Aguilar Chávez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 113 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: Determina grado de desarrollo de flexibilidad en niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70005 “Corazón de Jesús” Puno del 2014. Muestra compuesta por 290 estudiantes del primer grado a sexto grado. Para el tratamiento estadístico se utilizó el análisis porcentual y gráfico. “Flexibilidad” responde a lo que se puede denominar A.D.M o amplitud de movimiento que se define como “la capacidad de extensión máxima de un movimiento en una articulación determinada.En ese entender nos indica que el nivel de desarrollo de la flexibilidad en niñas de la Institución Educativa Primaria 70005 corazón de Jesús, muestra un porcentaje con mayor volumen: flexión de tronco con el 61%, en flexión profunda el 50.7% y en flexión de cadera un 61% en donde se muestra un desarrollo de flexibilidad buena, mientras que en la tabla y grafico de elevación de hombros se encuentran con un 39.7% en muy malo. Conclusión: porcentaje mayor las niñas muestran un nivel de desarrollo de flexibilidad buena es decir que la movilidad articular es la capacidad de realizar movimientos que permita a la estructura de una articulación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90308 El grado de desarrollo de la flexibilidad en niñas de la institución educativa primaria N° 70005 "Corazón de Jesús", Puno 2014 [texto impreso] / Plácido Abimael Aguilar Chávez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2015 . - 113 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina grado de desarrollo de flexibilidad en niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70005 “Corazón de Jesús” Puno del 2014. Muestra compuesta por 290 estudiantes del primer grado a sexto grado. Para el tratamiento estadístico se utilizó el análisis porcentual y gráfico. “Flexibilidad” responde a lo que se puede denominar A.D.M o amplitud de movimiento que se define como “la capacidad de extensión máxima de un movimiento en una articulación determinada.En ese entender nos indica que el nivel de desarrollo de la flexibilidad en niñas de la Institución Educativa Primaria 70005 corazón de Jesús, muestra un porcentaje con mayor volumen: flexión de tronco con el 61%, en flexión profunda el 50.7% y en flexión de cadera un 61% en donde se muestra un desarrollo de flexibilidad buena, mientras que en la tabla y grafico de elevación de hombros se encuentran con un 39.7% en muy malo. Conclusión: porcentaje mayor las niñas muestran un nivel de desarrollo de flexibilidad buena es decir que la movilidad articular es la capacidad de realizar movimientos que permita a la estructura de una articulación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90308
El grado de desarrollo de la flexibilidad en niñas de la institución educativa primaria N° 70005 "Corazón de Jesús", Puno 2014
Determina grado de desarrollo de flexibilidad en niñas de la Institución Educativa Primaria N° 70005 “Corazón de Jesús” Puno del 2014. Muestra compuesta por 290 estudiantes del primer grado a sexto grado. Para el tratamiento estadístico se utilizó el análisis porcentual y gráfico. “Flexibilidad” responde a lo que se puede denominar A.D.M o amplitud de movimiento que se define como “la capacidad de extensión máxima de un movimiento en una articulación determinada.En ese entender nos indica que el nivel de desarrollo de la flexibilidad en niñas de la Institución Educativa Primaria 70005 corazón de Jesús, muestra un porcentaje con mayor volumen: flexión de tronco con el 61%, en flexión profunda el 50.7% y en flexión de cadera un 61% en donde se muestra un desarrollo de flexibilidad buena, mientras que en la tabla y grafico de elevación de hombros se encuentran con un 39.7% en muy malo. Conclusión: porcentaje mayor las niñas muestran un nivel de desarrollo de flexibilidad buena es decir que la movilidad articular es la capacidad de realizar movimientos que permita a la estructura de una articulación.
Aguilar Chávez, Plácido Abimael - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2015
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DisponibleT18-3970-02 T3970 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20427-26914-01 T20427 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleGrado de influencia de la grafomotricidad en el inicio de la escritura de los niños y niñas de 5 años "B" de la institución educativa inicial particular el "Buen Pastor" de la ciudad de Puno del año 2012 / Jubitza Mercedes Begazo Coyla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
Título : Grado de influencia de la grafomotricidad en el inicio de la escritura de los niños y niñas de 5 años "B" de la institución educativa inicial particular el "Buen Pastor" de la ciudad de Puno del año 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jubitza Mercedes Begazo Coyla, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 87 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de Investigación titulado “GRADO DE INFLUENCIA DE LA GRAFOMOTRICIDAD EN EL INICIO DE LA ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS “B” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL PARTICULAR “EL BUEN PASTOR” DE LA CIUDAD DE PUNO EN EL 2012”, el cual responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es el grado de influencia de la grafomotricidad en el inicio de la escritura de los niños y niñas de 5 años “B” de la. I.E.I.P “El buen pastor” de la ciudad de puno del 2012?, nuestro objetivo consiste en Determinar el grado de Influencia de la grafomotricidad en la iniciación de la escritura de los niños y niñas de 5 años “B” de la institución educativa inicial. I.E.I.P “Buen Pastor” de la ciudad de puno en el 2012. La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es: Los elementos de la grafomotricidad en el grado de influencia en la iniciación de la escritura de los niños y niñas de 5 años “B” de la institución educativa inicial particular “El Buen Pastor” de la ciudad de Puno en el 2012. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo descriptivo a través del diseño correlacional en la que se aplica una ficha de observación al grupo experimental, y así poder llegar a una terminación Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86772 Grado de influencia de la grafomotricidad en el inicio de la escritura de los niños y niñas de 5 años "B" de la institución educativa inicial particular el "Buen Pastor" de la ciudad de Puno del año 2012 [texto impreso] / Jubitza Mercedes Begazo Coyla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2013 . - 87 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de Investigación titulado “GRADO DE INFLUENCIA DE LA GRAFOMOTRICIDAD EN EL INICIO DE LA ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS “B” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL PARTICULAR “EL BUEN PASTOR” DE LA CIUDAD DE PUNO EN EL 2012”, el cual responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es el grado de influencia de la grafomotricidad en el inicio de la escritura de los niños y niñas de 5 años “B” de la. I.E.I.P “El buen pastor” de la ciudad de puno del 2012?, nuestro objetivo consiste en Determinar el grado de Influencia de la grafomotricidad en la iniciación de la escritura de los niños y niñas de 5 años “B” de la institución educativa inicial. I.E.I.P “Buen Pastor” de la ciudad de puno en el 2012. La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es: Los elementos de la grafomotricidad en el grado de influencia en la iniciación de la escritura de los niños y niñas de 5 años “B” de la institución educativa inicial particular “El Buen Pastor” de la ciudad de Puno en el 2012. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo descriptivo a través del diseño correlacional en la que se aplica una ficha de observación al grupo experimental, y así poder llegar a una terminación Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86772
Grado de influencia de la grafomotricidad en el inicio de la escritura de los niños y niñas de 5 años "B" de la institución educativa inicial particular el "Buen Pastor" de la ciudad de Puno del año 2012
El presente trabajo de Investigación titulado “GRADO DE INFLUENCIA DE LA GRAFOMOTRICIDAD EN EL INICIO DE LA ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS “B” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL PARTICULAR “EL BUEN PASTOR” DE LA CIUDAD DE PUNO EN EL 2012”, el cual responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es el grado de influencia de la grafomotricidad en el inicio de la escritura de los niños y niñas de 5 años “B” de la. I.E.I.P “El buen pastor” de la ciudad de puno del 2012?, nuestro objetivo consiste en Determinar el grado de Influencia de la grafomotricidad en la iniciación de la escritura de los niños y niñas de 5 años “B” de la institución educativa inicial. I.E.I.P “Buen Pastor” de la ciudad de puno en el 2012. La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es: Los elementos de la grafomotricidad en el grado de influencia en la iniciación de la escritura de los niños y niñas de 5 años “B” de la institución educativa inicial particular “El Buen Pastor” de la ciudad de Puno en el 2012. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo descriptivo a través del diseño correlacional en la que se aplica una ficha de observación al grupo experimental, y así poder llegar a una terminación
Begazo Coyla, Jubitza Mercedes - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2013
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DisponibleGrado de relación entre apoyo de los padres de familia y aprendizaje de matemática y comunicación en los niños y niñas de la I.E.P. Nº 72424 "Jose Antonio Encinas" Sandia en el año 2014 / Yudit Mamani Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
Título : Grado de relación entre apoyo de los padres de familia y aprendizaje de matemática y comunicación en los niños y niñas de la I.E.P. Nº 72424 "Jose Antonio Encinas" Sandia en el año 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yudit Mamani Choque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 161 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: El título de la presente investigación es de tipo DESCRIPTIVO y cuyo diseño es CORRELACIONAL, ya que no se manipulan las variables y su finalidad es determinar el grado de relación. La investigación presenta como definición a la siguiente pregunta ¿Qué grado de relación existe entre apoyo de los padres de familia y aprendizaje de Matemática y Comunicación en los niños y niñas de la I.E.P. N° 72424 “José Antonio Encinas” de la comunidad de Puna ayllu – Cuyocuyo - Sandia en el año 2014?, para ello se tiene como objetivo determinar el grado de relación entre las dos variables donde: X=apoyo de los padres de familia y Y= aprendizaje de Matemática y Comunicación. La investigación se desarrolla en la comunidad de Puna ayllu, distrito de Cuyocuyo, - Sandia - Puno. La muestra está constituida por 100 niños y niñas. Para la recolección de datos el instrumento utilizado es el cuestionario y como su técnica la encuesta, en tal sentido el instrumento se aplica a los 100 niños y niñas, y para cuestiones de mayor veracidad también se encuesta a los padres de familia, en donde la información sobre las características de la familia se rescata de la encuesta a los padres de familia, en cuanto a la información sobre apoyo en el hogar y apoyo en la escuela se da preferencia a los resultados de la encuesta a los niños y niñas ya que ellos responden con mayor sinceridad, obteniendo los siguientes resultados, el 58% pertenecen al tipo de familia nuclear, el 56% siempre cumplen sus funciones adecuadamente, el 56% pertenecen al tipo de padre democrático, el 68% alcanzaron el grado de instrucción del nivel Secundario, el 46% se ocupan en la minería, el 33% casi siempre apoyan en el hogar ya sea revisando los cuadernos, apoyando en las tareas escolares entre otros , el 29% casi nunca apoyan en la escuela; según el registro de notas consolidadas, los niños en el primer y segundo trimestre alcanzaron el 61% un (Logro Previsto) “A”, es decir , que lograron un desempeño académico normal. A raíz de los resultados se llega a la siguientes conclusiones: en cuanto a los grados de relación entre las dos variables de investigación, se evidencia que existe un grado de relación positiva alta cuyo valor de r = 0.53, respecto al grado de relación entre el apoyo de los padres de familia y el aprendizaje de Matemática y Comunicación como resultado se obtiene que existe un grado de relación positiva moderada y positiva alta cuyo valores de r = 0.48 y r = 0.51 respectivamente. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: SANDIA - PUNO
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83476 Grado de relación entre apoyo de los padres de familia y aprendizaje de matemática y comunicación en los niños y niñas de la I.E.P. Nº 72424 "Jose Antonio Encinas" Sandia en el año 2014 [texto impreso] / Yudit Mamani Choque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2015 . - 161 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: El título de la presente investigación es de tipo DESCRIPTIVO y cuyo diseño es CORRELACIONAL, ya que no se manipulan las variables y su finalidad es determinar el grado de relación. La investigación presenta como definición a la siguiente pregunta ¿Qué grado de relación existe entre apoyo de los padres de familia y aprendizaje de Matemática y Comunicación en los niños y niñas de la I.E.P. N° 72424 “José Antonio Encinas” de la comunidad de Puna ayllu – Cuyocuyo - Sandia en el año 2014?, para ello se tiene como objetivo determinar el grado de relación entre las dos variables donde: X=apoyo de los padres de familia y Y= aprendizaje de Matemática y Comunicación. La investigación se desarrolla en la comunidad de Puna ayllu, distrito de Cuyocuyo, - Sandia - Puno. La muestra está constituida por 100 niños y niñas. Para la recolección de datos el instrumento utilizado es el cuestionario y como su técnica la encuesta, en tal sentido el instrumento se aplica a los 100 niños y niñas, y para cuestiones de mayor veracidad también se encuesta a los padres de familia, en donde la información sobre las características de la familia se rescata de la encuesta a los padres de familia, en cuanto a la información sobre apoyo en el hogar y apoyo en la escuela se da preferencia a los resultados de la encuesta a los niños y niñas ya que ellos responden con mayor sinceridad, obteniendo los siguientes resultados, el 58% pertenecen al tipo de familia nuclear, el 56% siempre cumplen sus funciones adecuadamente, el 56% pertenecen al tipo de padre democrático, el 68% alcanzaron el grado de instrucción del nivel Secundario, el 46% se ocupan en la minería, el 33% casi siempre apoyan en el hogar ya sea revisando los cuadernos, apoyando en las tareas escolares entre otros , el 29% casi nunca apoyan en la escuela; según el registro de notas consolidadas, los niños en el primer y segundo trimestre alcanzaron el 61% un (Logro Previsto) “A”, es decir , que lograron un desempeño académico normal. A raíz de los resultados se llega a la siguientes conclusiones: en cuanto a los grados de relación entre las dos variables de investigación, se evidencia que existe un grado de relación positiva alta cuyo valor de r = 0.53, respecto al grado de relación entre el apoyo de los padres de familia y el aprendizaje de Matemática y Comunicación como resultado se obtiene que existe un grado de relación positiva moderada y positiva alta cuyo valores de r = 0.48 y r = 0.51 respectivamente. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: SANDIA - PUNO
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83476
Grado de relación entre apoyo de los padres de familia y aprendizaje de matemática y comunicación en los niños y niñas de la I.E.P. Nº 72424 "Jose Antonio Encinas" Sandia en el año 2014
El título de la presente investigación es de tipo DESCRIPTIVO y cuyo diseño es CORRELACIONAL, ya que no se manipulan las variables y su finalidad es determinar el grado de relación. La investigación presenta como definición a la siguiente pregunta ¿Qué grado de relación existe entre apoyo de los padres de familia y aprendizaje de Matemática y Comunicación en los niños y niñas de la I.E.P. N° 72424 “José Antonio Encinas” de la comunidad de Puna ayllu – Cuyocuyo - Sandia en el año 2014?, para ello se tiene como objetivo determinar el grado de relación entre las dos variables donde: X=apoyo de los padres de familia y Y= aprendizaje de Matemática y Comunicación. La investigación se desarrolla en la comunidad de Puna ayllu, distrito de Cuyocuyo, - Sandia - Puno. La muestra está constituida por 100 niños y niñas. Para la recolección de datos el instrumento utilizado es el cuestionario y como su técnica la encuesta, en tal sentido el instrumento se aplica a los 100 niños y niñas, y para cuestiones de mayor veracidad también se encuesta a los padres de familia, en donde la información sobre las características de la familia se rescata de la encuesta a los padres de familia, en cuanto a la información sobre apoyo en el hogar y apoyo en la escuela se da preferencia a los resultados de la encuesta a los niños y niñas ya que ellos responden con mayor sinceridad, obteniendo los siguientes resultados, el 58% pertenecen al tipo de familia nuclear, el 56% siempre cumplen sus funciones adecuadamente, el 56% pertenecen al tipo de padre democrático, el 68% alcanzaron el grado de instrucción del nivel Secundario, el 46% se ocupan en la minería, el 33% casi siempre apoyan en el hogar ya sea revisando los cuadernos, apoyando en las tareas escolares entre otros , el 29% casi nunca apoyan en la escuela; según el registro de notas consolidadas, los niños en el primer y segundo trimestre alcanzaron el 61% un (Logro Previsto) “A”, es decir , que lograron un desempeño académico normal. A raíz de los resultados se llega a la siguientes conclusiones: en cuanto a los grados de relación entre las dos variables de investigación, se evidencia que existe un grado de relación positiva alta cuyo valor de r = 0.53, respecto al grado de relación entre el apoyo de los padres de familia y el aprendizaje de Matemática y Comunicación como resultado se obtiene que existe un grado de relación positiva moderada y positiva alta cuyo valores de r = 0.48 y r = 0.51 respectivamente.
Mamani Choque, Yudit - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2015
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio: PE: SANDIA - PUNO
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DisponibleT20-3836-02 T3836 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19248-25720-01 T19248 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleGrado de relación entre las inteligencias múltiples con el interés profesional en los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Independencia Nacional Puno 2015 / Paula Soledad Mamani Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
Título : Grado de relación entre las inteligencias múltiples con el interés profesional en los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Independencia Nacional Puno 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Paula Soledad Mamani Vilca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 124 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio Idioma : Español (spa) Resumen: Determina grado de relación entre las inteligencias múltiples con el Interés profesional de los alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno. Existe una relación positiva entre las inteligencias múltiples con el interés profesional de los alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Independencia Nacional Puno. Investigación descriptivo Correlacional, informe cuantitativo; población de 62 estudiantes, 32 estudiantes pertenecen a la sección “A” y 30 estudiantes corresponden a la sección “B”, estos grupos han sido seleccionados mediante el muestreo no probabilístico que representa a 52 estudiantes. Conclusión: se determinó que el grado de relación entre las inteligencias múltiples con el interés profesional es buena ya que los resultados de la estadística reemplazados en la fórmula de Pearson se encuentra entre los valores de 0.40 a 0.69 en la escala de correlación según a las reglas de decisión. Esta conclusión también se afirma con la prueba de hipótesis estadística Como se encuentra en la región de rechazo, entonces rechazamos la Hipótesis nula y aceptamos la Hipótesis alterna. De 52 alumnos que corresponde al 100%, que tienen como predominio diferentes inteligencias; 43 de los mismos alumnos que corresponde al 82.7%, tienen interés en carreras profesionales que se relacionan directamente con sus Inteligencias. El test que se utilizó en la presente investigación no contempla la inteligencia naturalista, el cual es motivo de su aplicación en un posterior trabajo de investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90815 Grado de relación entre las inteligencias múltiples con el interés profesional en los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Independencia Nacional Puno 2015 [texto impreso] / Paula Soledad Mamani Vilca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 124 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina grado de relación entre las inteligencias múltiples con el Interés profesional de los alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno. Existe una relación positiva entre las inteligencias múltiples con el interés profesional de los alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Independencia Nacional Puno. Investigación descriptivo Correlacional, informe cuantitativo; población de 62 estudiantes, 32 estudiantes pertenecen a la sección “A” y 30 estudiantes corresponden a la sección “B”, estos grupos han sido seleccionados mediante el muestreo no probabilístico que representa a 52 estudiantes. Conclusión: se determinó que el grado de relación entre las inteligencias múltiples con el interés profesional es buena ya que los resultados de la estadística reemplazados en la fórmula de Pearson se encuentra entre los valores de 0.40 a 0.69 en la escala de correlación según a las reglas de decisión. Esta conclusión también se afirma con la prueba de hipótesis estadística Como se encuentra en la región de rechazo, entonces rechazamos la Hipótesis nula y aceptamos la Hipótesis alterna. De 52 alumnos que corresponde al 100%, que tienen como predominio diferentes inteligencias; 43 de los mismos alumnos que corresponde al 82.7%, tienen interés en carreras profesionales que se relacionan directamente con sus Inteligencias. El test que se utilizó en la presente investigación no contempla la inteligencia naturalista, el cual es motivo de su aplicación en un posterior trabajo de investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90815
Grado de relación entre las inteligencias múltiples con el interés profesional en los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Independencia Nacional Puno 2015
Determina grado de relación entre las inteligencias múltiples con el Interés profesional de los alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno. Existe una relación positiva entre las inteligencias múltiples con el interés profesional de los alumnos del quinto grado de la Institución Educativa Independencia Nacional Puno. Investigación descriptivo Correlacional, informe cuantitativo; población de 62 estudiantes, 32 estudiantes pertenecen a la sección “A” y 30 estudiantes corresponden a la sección “B”, estos grupos han sido seleccionados mediante el muestreo no probabilístico que representa a 52 estudiantes. Conclusión: se determinó que el grado de relación entre las inteligencias múltiples con el interés profesional es buena ya que los resultados de la estadística reemplazados en la fórmula de Pearson se encuentra entre los valores de 0.40 a 0.69 en la escala de correlación según a las reglas de decisión. Esta conclusión también se afirma con la prueba de hipótesis estadística Como se encuentra en la región de rechazo, entonces rechazamos la Hipótesis nula y aceptamos la Hipótesis alterna. De 52 alumnos que corresponde al 100%, que tienen como predominio diferentes inteligencias; 43 de los mismos alumnos que corresponde al 82.7%, tienen interés en carreras profesionales que se relacionan directamente con sus Inteligencias. El test que se utilizó en la presente investigación no contempla la inteligencia naturalista, el cual es motivo de su aplicación en un posterior trabajo de investigación.
Mamani Vilca, Paula Soledad - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3982-01 T3982 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T16-3982-02 T3982 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T20633-27120-01 T20633 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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