Título : |
Grado de relación entre apoyo de los padres de familia y aprendizaje de matemática y comunicación en los niños y niñas de la I.E.P. Nº 72424 "Jose Antonio Encinas" Sandia en el año 2014 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Yudit Mamani Choque, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
161 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El título de la presente investigación es de tipo DESCRIPTIVO y cuyo diseño es CORRELACIONAL, ya que no se manipulan las variables y su finalidad es determinar el grado de relación. La investigación presenta como definición a la siguiente pregunta ¿Qué grado de relación existe entre apoyo de los padres de familia y aprendizaje de Matemática y Comunicación en los niños y niñas de la I.E.P. N° 72424 “José Antonio Encinas” de la comunidad de Puna ayllu – Cuyocuyo - Sandia en el año 2014?, para ello se tiene como objetivo determinar el grado de relación entre las dos variables donde: X=apoyo de los padres de familia y Y= aprendizaje de Matemática y Comunicación. La investigación se desarrolla en la comunidad de Puna ayllu, distrito de Cuyocuyo, - Sandia - Puno. La muestra está constituida por 100 niños y niñas. Para la recolección de datos el instrumento utilizado es el cuestionario y como su técnica la encuesta, en tal sentido el instrumento se aplica a los 100 niños y niñas, y para cuestiones de mayor veracidad también se encuesta a los padres de familia, en donde la información sobre las características de la familia se rescata de la encuesta a los padres de familia, en cuanto a la información sobre apoyo en el hogar y apoyo en la escuela se da preferencia a los resultados de la encuesta a los niños y niñas ya que ellos responden con mayor sinceridad, obteniendo los siguientes resultados, el 58% pertenecen al tipo de familia nuclear, el 56% siempre cumplen sus funciones adecuadamente, el 56% pertenecen al tipo de padre democrático, el 68% alcanzaron el grado de instrucción del nivel Secundario, el 46% se ocupan en la minería, el 33% casi siempre apoyan en el hogar ya sea revisando los cuadernos, apoyando en las tareas escolares entre otros , el 29% casi nunca apoyan en la escuela; según el registro de notas consolidadas, los niños en el primer y segundo trimestre alcanzaron el 61% un (Logro Previsto) “A”, es decir , que lograron un desempeño académico normal. A raíz de los resultados se llega a la siguientes conclusiones: en cuanto a los grados de relación entre las dos variables de investigación, se evidencia que existe un grado de relación positiva alta cuyo valor de r = 0.53, respecto al grado de relación entre el apoyo de los padres de familia y el aprendizaje de Matemática y Comunicación como resultado se obtiene que existe un grado de relación positiva moderada y positiva alta cuyo valores de r = 0.48 y r = 0.51 respectivamente. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: SANDIA - PUNO
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83476 |
Grado de relación entre apoyo de los padres de familia y aprendizaje de matemática y comunicación en los niños y niñas de la I.E.P. Nº 72424 "Jose Antonio Encinas" Sandia en el año 2014 [texto impreso] / Yudit Mamani Choque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2015 . - 161 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El título de la presente investigación es de tipo DESCRIPTIVO y cuyo diseño es CORRELACIONAL, ya que no se manipulan las variables y su finalidad es determinar el grado de relación. La investigación presenta como definición a la siguiente pregunta ¿Qué grado de relación existe entre apoyo de los padres de familia y aprendizaje de Matemática y Comunicación en los niños y niñas de la I.E.P. N° 72424 “José Antonio Encinas” de la comunidad de Puna ayllu – Cuyocuyo - Sandia en el año 2014?, para ello se tiene como objetivo determinar el grado de relación entre las dos variables donde: X=apoyo de los padres de familia y Y= aprendizaje de Matemática y Comunicación. La investigación se desarrolla en la comunidad de Puna ayllu, distrito de Cuyocuyo, - Sandia - Puno. La muestra está constituida por 100 niños y niñas. Para la recolección de datos el instrumento utilizado es el cuestionario y como su técnica la encuesta, en tal sentido el instrumento se aplica a los 100 niños y niñas, y para cuestiones de mayor veracidad también se encuesta a los padres de familia, en donde la información sobre las características de la familia se rescata de la encuesta a los padres de familia, en cuanto a la información sobre apoyo en el hogar y apoyo en la escuela se da preferencia a los resultados de la encuesta a los niños y niñas ya que ellos responden con mayor sinceridad, obteniendo los siguientes resultados, el 58% pertenecen al tipo de familia nuclear, el 56% siempre cumplen sus funciones adecuadamente, el 56% pertenecen al tipo de padre democrático, el 68% alcanzaron el grado de instrucción del nivel Secundario, el 46% se ocupan en la minería, el 33% casi siempre apoyan en el hogar ya sea revisando los cuadernos, apoyando en las tareas escolares entre otros , el 29% casi nunca apoyan en la escuela; según el registro de notas consolidadas, los niños en el primer y segundo trimestre alcanzaron el 61% un (Logro Previsto) “A”, es decir , que lograron un desempeño académico normal. A raíz de los resultados se llega a la siguientes conclusiones: en cuanto a los grados de relación entre las dos variables de investigación, se evidencia que existe un grado de relación positiva alta cuyo valor de r = 0.53, respecto al grado de relación entre el apoyo de los padres de familia y el aprendizaje de Matemática y Comunicación como resultado se obtiene que existe un grado de relación positiva moderada y positiva alta cuyo valores de r = 0.48 y r = 0.51 respectivamente. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: SANDIA - PUNO
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83476 |
Grado de relación entre apoyo de los padres de familia y aprendizaje de matemática y comunicación en los niños y niñas de la I.E.P. Nº 72424 "Jose Antonio Encinas" Sandia en el año 2014
El título de la presente investigación es de tipo DESCRIPTIVO y cuyo diseño es CORRELACIONAL, ya que no se manipulan las variables y su finalidad es determinar el grado de relación. La investigación presenta como definición a la siguiente pregunta ¿Qué grado de relación existe entre apoyo de los padres de familia y aprendizaje de Matemática y Comunicación en los niños y niñas de la I.E.P. N° 72424 “José Antonio Encinas” de la comunidad de Puna ayllu – Cuyocuyo - Sandia en el año 2014?, para ello se tiene como objetivo determinar el grado de relación entre las dos variables donde: X=apoyo de los padres de familia y Y= aprendizaje de Matemática y Comunicación. La investigación se desarrolla en la comunidad de Puna ayllu, distrito de Cuyocuyo, - Sandia - Puno. La muestra está constituida por 100 niños y niñas. Para la recolección de datos el instrumento utilizado es el cuestionario y como su técnica la encuesta, en tal sentido el instrumento se aplica a los 100 niños y niñas, y para cuestiones de mayor veracidad también se encuesta a los padres de familia, en donde la información sobre las características de la familia se rescata de la encuesta a los padres de familia, en cuanto a la información sobre apoyo en el hogar y apoyo en la escuela se da preferencia a los resultados de la encuesta a los niños y niñas ya que ellos responden con mayor sinceridad, obteniendo los siguientes resultados, el 58% pertenecen al tipo de familia nuclear, el 56% siempre cumplen sus funciones adecuadamente, el 56% pertenecen al tipo de padre democrático, el 68% alcanzaron el grado de instrucción del nivel Secundario, el 46% se ocupan en la minería, el 33% casi siempre apoyan en el hogar ya sea revisando los cuadernos, apoyando en las tareas escolares entre otros , el 29% casi nunca apoyan en la escuela; según el registro de notas consolidadas, los niños en el primer y segundo trimestre alcanzaron el 61% un (Logro Previsto) “A”, es decir , que lograron un desempeño académico normal. A raíz de los resultados se llega a la siguientes conclusiones: en cuanto a los grados de relación entre las dos variables de investigación, se evidencia que existe un grado de relación positiva alta cuyo valor de r = 0.53, respecto al grado de relación entre el apoyo de los padres de familia y el aprendizaje de Matemática y Comunicación como resultado se obtiene que existe un grado de relación positiva moderada y positiva alta cuyo valores de r = 0.48 y r = 0.51 respectivamente.
Mamani Choque, Yudit -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2015
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio: PE: SANDIA - PUNO
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