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Elementos de Antropología Pedagógica / José María Barrio Maestre / Madrid : Rialp (2010)
Título : Elementos de Antropología Pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: José María Barrio Maestre, Autor Mención de edición: 4a ed. Editorial: Madrid : Rialp Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 319 p. Dimensiones: 21.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-321-3819-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 364.042 Alcance e incidencia del crimen Nota de contenido: Importancia y sentido de una antropología filosófica de la educación en el discurso pedagógico actual -- Diversos modelos antropológicos como fundamento de la acción educativa y del pensamiento pedagógico -- Supuestos antropológicos de la educación: Educabilidad y educandidad del ser humano -- La persona humana y su dignidad -- La libertad, ¿es educable? -- ¿Qué significa educar en valores? -- El crecimiento humano: Formación y madurez -- Diferentes aspectos del desarrollo intelectual -- El desarrollo moral y cívico -- El desarrollo afectivo -- La dimensión religiosa y la cuestión del sentido. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95492 Elementos de Antropología Pedagógica [texto impreso] / José María Barrio Maestre, Autor . - 4a ed. . - Madrid : Rialp, 2010 . - 319 p. ; 21.5 cm.
ISBN : 978-84-321-3819-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 364.042 Alcance e incidencia del crimen Nota de contenido: Importancia y sentido de una antropología filosófica de la educación en el discurso pedagógico actual -- Diversos modelos antropológicos como fundamento de la acción educativa y del pensamiento pedagógico -- Supuestos antropológicos de la educación: Educabilidad y educandidad del ser humano -- La persona humana y su dignidad -- La libertad, ¿es educable? -- ¿Qué significa educar en valores? -- El crecimiento humano: Formación y madurez -- Diferentes aspectos del desarrollo intelectual -- El desarrollo moral y cívico -- El desarrollo afectivo -- La dimensión religiosa y la cuestión del sentido. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95492
Elementos de Antropología Pedagógica
Barrio Maestre, José María - Madrid : Rialp - 2010
Incluye referencias bibliográficas
Importancia y sentido de una antropología filosófica de la educación en el discurso pedagógico actual -- Diversos modelos antropológicos como fundamento de la acción educativa y del pensamiento pedagógico -- Supuestos antropológicos de la educación: Educabilidad y educandidad del ser humano -- La persona humana y su dignidad -- La libertad, ¿es educable? -- ¿Qué significa educar en valores? -- El crecimiento humano: Formación y madurez -- Diferentes aspectos del desarrollo intelectual -- El desarrollo moral y cívico -- El desarrollo afectivo -- La dimensión religiosa y la cuestión del sentido.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0209-01 370.1 B25 2010 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible El Espejismo de la Educación Ambiental / Susana Calvo / Madrid : Morata (2006)
Título : El Espejismo de la Educación Ambiental Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana Calvo, Autor ; José Gutiérrez, Autor ; José Gutiérrez, Autor ; José Gutiérrez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2006 Colección: Pedagogía Subcolección: Razones y Propuestas Educativas num. Vol. 16 Número de páginas: 124 p. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-516-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, lista de siglas Idioma : Español (spa) Clasificación: 364.042 Alcance e incidencia del crimen Nota de contenido: La educación ambiental: relato de los orígenes y de su desarrollo internacional -- La educación ambiental en España: situación actual y perspectivas futuras -- La gestión como territorio común -- Paradojas y espejismos de la educación ambiental para la sostenibilidad -- Las educadoras y educadores ambientales ante la encrucijada -- Modelos contemporáneos y marcos de fundamentación de la EA -- La educación ambiental dentro y fuera del sistema educativo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95682 El Espejismo de la Educación Ambiental [texto impreso] / Susana Calvo, Autor ; José Gutiérrez, Autor ; José Gutiérrez, Autor ; José Gutiérrez, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Morata, 2006 . - 124 p. ; 21 cm.. - (Pedagogía. Razones y Propuestas Educativas; Vol. 16) .
ISBN : 978-84-7112-516-3
Incluye referencias bibliográficas, lista de siglas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 364.042 Alcance e incidencia del crimen Nota de contenido: La educación ambiental: relato de los orígenes y de su desarrollo internacional -- La educación ambiental en España: situación actual y perspectivas futuras -- La gestión como territorio común -- Paradojas y espejismos de la educación ambiental para la sostenibilidad -- Las educadoras y educadores ambientales ante la encrucijada -- Modelos contemporáneos y marcos de fundamentación de la EA -- La educación ambiental dentro y fuera del sistema educativo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95682
El Espejismo de la Educación Ambiental
Calvo, SusanaGutiérrez, José ; Gutiérrez, José ; Gutiérrez, José - - Madrid : Morata - 2006
Incluye referencias bibliográficas, lista de siglas
La educación ambiental: relato de los orígenes y de su desarrollo internacional -- La educación ambiental en España: situación actual y perspectivas futuras -- La gestión como territorio común -- Paradojas y espejismos de la educación ambiental para la sostenibilidad -- Las educadoras y educadores ambientales ante la encrucijada -- Modelos contemporáneos y marcos de fundamentación de la EA -- La educación ambiental dentro y fuera del sistema educativo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0476-01 370.133 C17 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible La estimulación de valores morales de los niños y niñas de 3 a 5 años del programa no escolarizado de educación inicial de Urquillos – Urubamba 2011 / Mery Esmeralda Bravo Motta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
Título : La estimulación de valores morales de los niños y niñas de 3 a 5 años del programa no escolarizado de educación inicial de Urquillos – Urubamba 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mery Esmeralda Bravo Motta, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 96 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Especialista de: Estimulación Temprana y Educación Inicial No Formal Idioma : Español (spa) Clasificación: 364.042 Alcance e incidencia del crimen Resumen: El presente trabajo de investigación denominado “La Estimulación de Valores Morales de los niños y niñas de 3 a 5 años del Programa no Escolarizado de Educación Inicial de Urquillos – Urubamba 2011”.
La investigación se aplica para observar, identificar y describir como es la estimulación de valores morales de los niños y niñas de 3 a 5 años. Para identificar como se da la práctica de valores morales que han sido estimulados se utilizó una ficha de observación. El tipo de investigación es de naturaleza descriptiva.
Como conclusión general se tiene que la práctica de valores morales alcanzado en del 50% en la categoría A que significa que siempre practican, y en otro 50% en la categoría B que significa que a veces practican.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64091 La estimulación de valores morales de los niños y niñas de 3 a 5 años del programa no escolarizado de educación inicial de Urquillos – Urubamba 2011 [texto impreso] / Mery Esmeralda Bravo Motta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2011 . - 96 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Especialista de: Estimulación Temprana y Educación Inicial No Formal
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 364.042 Alcance e incidencia del crimen Resumen: El presente trabajo de investigación denominado “La Estimulación de Valores Morales de los niños y niñas de 3 a 5 años del Programa no Escolarizado de Educación Inicial de Urquillos – Urubamba 2011”.
La investigación se aplica para observar, identificar y describir como es la estimulación de valores morales de los niños y niñas de 3 a 5 años. Para identificar como se da la práctica de valores morales que han sido estimulados se utilizó una ficha de observación. El tipo de investigación es de naturaleza descriptiva.
Como conclusión general se tiene que la práctica de valores morales alcanzado en del 50% en la categoría A que significa que siempre practican, y en otro 50% en la categoría B que significa que a veces practican.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64091
La estimulación de valores morales de los niños y niñas de 3 a 5 años del programa no escolarizado de educación inicial de Urquillos – Urubamba 2011
El presente trabajo de investigación denominado “La Estimulación de Valores Morales de los niños y niñas de 3 a 5 años del Programa no Escolarizado de Educación Inicial de Urquillos – Urubamba 2011”.
La investigación se aplica para observar, identificar y describir como es la estimulación de valores morales de los niños y niñas de 3 a 5 años. Para identificar como se da la práctica de valores morales que han sido estimulados se utilizó una ficha de observación. El tipo de investigación es de naturaleza descriptiva.
Como conclusión general se tiene que la práctica de valores morales alcanzado en del 50% en la categoría A que significa que siempre practican, y en otro 50% en la categoría B que significa que a veces practican.
Bravo Motta, Mery Esmeralda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para Optar el Titulo Especialista de: Estimulación Temprana y Educación Inicial No Formal
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T15410-21846-01 T15410 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 182 de Media Luna - Urubamba en el Año 2011 / Rebeca Berrios Auccapuma / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
Título : La estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 182 de Media Luna - Urubamba en el Año 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rebeca Berrios Auccapuma, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 94 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Especialista de: Estimulación Temprana y Educación Inicial No Formal Idioma : Español (spa) Clasificación: 364.042 Alcance e incidencia del crimen Resumen: El trabajo de investigación cuyo título es “LA ESTIMULACIÓN DE VALORES MORALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 Y 5 AÑOS DE LA I. E. I. Nº 182 DE MEDIA LUNA – URUBAMBA EN EL AÑO 2011” se realizó en la I.E.I. Nº 182 de Media Luna, teniendo como muestra de estudio a 21 niños y niñas de 4 y 5 años de edad.
La investigación realizamos para identificar como es la estimulación de valores morales y la importancia que esta tiene ya que la práctica de valores desde temprana edad es más fructífera y le será útil para desenvolverse en la sociedad, ya que actualmente hay una poca práctica de los valores.
Para identificar como se da la estimulación de valores morales, aplicamos una ficha de observación, luego los resultados obtenidos nos dan a conocer como es la estimulación de valores en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 182 de Media Luna.
Por los resultados obtenidos podemos decir que en esta Institución educativa Inicial falta una mayor estimulación en cuanto a los cuatro valores (respeto, orden, solidaridad y responsabilidad); esta estimulación tiene que ser no solo por parte de la profesora sino también por parte de los padres de familia.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64089 La estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 182 de Media Luna - Urubamba en el Año 2011 [texto impreso] / Rebeca Berrios Auccapuma, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2011 . - 94 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Especialista de: Estimulación Temprana y Educación Inicial No Formal
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 364.042 Alcance e incidencia del crimen Resumen: El trabajo de investigación cuyo título es “LA ESTIMULACIÓN DE VALORES MORALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 Y 5 AÑOS DE LA I. E. I. Nº 182 DE MEDIA LUNA – URUBAMBA EN EL AÑO 2011” se realizó en la I.E.I. Nº 182 de Media Luna, teniendo como muestra de estudio a 21 niños y niñas de 4 y 5 años de edad.
La investigación realizamos para identificar como es la estimulación de valores morales y la importancia que esta tiene ya que la práctica de valores desde temprana edad es más fructífera y le será útil para desenvolverse en la sociedad, ya que actualmente hay una poca práctica de los valores.
Para identificar como se da la estimulación de valores morales, aplicamos una ficha de observación, luego los resultados obtenidos nos dan a conocer como es la estimulación de valores en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 182 de Media Luna.
Por los resultados obtenidos podemos decir que en esta Institución educativa Inicial falta una mayor estimulación en cuanto a los cuatro valores (respeto, orden, solidaridad y responsabilidad); esta estimulación tiene que ser no solo por parte de la profesora sino también por parte de los padres de familia.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64089
La estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 182 de Media Luna - Urubamba en el Año 2011
El trabajo de investigación cuyo título es “LA ESTIMULACIÓN DE VALORES MORALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 Y 5 AÑOS DE LA I. E. I. Nº 182 DE MEDIA LUNA – URUBAMBA EN EL AÑO 2011” se realizó en la I.E.I. Nº 182 de Media Luna, teniendo como muestra de estudio a 21 niños y niñas de 4 y 5 años de edad.
La investigación realizamos para identificar como es la estimulación de valores morales y la importancia que esta tiene ya que la práctica de valores desde temprana edad es más fructífera y le será útil para desenvolverse en la sociedad, ya que actualmente hay una poca práctica de los valores.
Para identificar como se da la estimulación de valores morales, aplicamos una ficha de observación, luego los resultados obtenidos nos dan a conocer como es la estimulación de valores en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 182 de Media Luna.
Por los resultados obtenidos podemos decir que en esta Institución educativa Inicial falta una mayor estimulación en cuanto a los cuatro valores (respeto, orden, solidaridad y responsabilidad); esta estimulación tiene que ser no solo por parte de la profesora sino también por parte de los padres de familia.
Berrios Auccapuma, Rebeca - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para Optar el Titulo Especialista de: Estimulación Temprana y Educación Inicial No Formal
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T15409-21851-01 T15409 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 256 Marquesado del distrito de Yucay - Urubamba 2011 / Rosinda Amao Villacorta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
Título : La estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 256 Marquesado del distrito de Yucay - Urubamba 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosinda Amao Villacorta, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 121 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad de: Estimulación Temprana y Educación Inicial No Formal Idioma : Español (spa) Clasificación: 364.042 Alcance e incidencia del crimen Resumen: Se traduce en la formulación de la hipótesis general planteada como: la estimulación de valores morales de niños y niñas de 4 y 5años es de inicio debido a encontrarse en una frecuencia práctica de nunca en los niños y niñas de 4 y 5 años de de la Institución Educativa Inicial Nº 256 marquesado del distrito de Yucay - Urubamba. Se plantea una variable de estudio que es la práctica de valores morales. El tipo de investigación es descriptivo. Conclusión que los valores como: Respeto, solidaridad, orden y responsabilidad se han desarrollado bastante ya que los niños y niñas demuestran la tendencia práctica de a veces. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64097 La estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 256 Marquesado del distrito de Yucay - Urubamba 2011 [texto impreso] / Rosinda Amao Villacorta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2011 . - 121 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad de: Estimulación Temprana y Educación Inicial No Formal
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 364.042 Alcance e incidencia del crimen Resumen: Se traduce en la formulación de la hipótesis general planteada como: la estimulación de valores morales de niños y niñas de 4 y 5años es de inicio debido a encontrarse en una frecuencia práctica de nunca en los niños y niñas de 4 y 5 años de de la Institución Educativa Inicial Nº 256 marquesado del distrito de Yucay - Urubamba. Se plantea una variable de estudio que es la práctica de valores morales. El tipo de investigación es descriptivo. Conclusión que los valores como: Respeto, solidaridad, orden y responsabilidad se han desarrollado bastante ya que los niños y niñas demuestran la tendencia práctica de a veces. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64097
La estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 256 Marquesado del distrito de Yucay - Urubamba 2011
Se traduce en la formulación de la hipótesis general planteada como: la estimulación de valores morales de niños y niñas de 4 y 5años es de inicio debido a encontrarse en una frecuencia práctica de nunca en los niños y niñas de 4 y 5 años de de la Institución Educativa Inicial Nº 256 marquesado del distrito de Yucay - Urubamba. Se plantea una variable de estudio que es la práctica de valores morales. El tipo de investigación es descriptivo. Conclusión que los valores como: Respeto, solidaridad, orden y responsabilidad se han desarrollado bastante ya que los niños y niñas demuestran la tendencia práctica de a veces.
Amao Villacorta, Rosinda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2011
Para Optar el Título de Segunda Especialidad de: Estimulación Temprana y Educación Inicial No Formal
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T15416-21828-01 T15416 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº644 Pintacha - Urubamba 2011 / Luz Marina Barrios Loaiza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkLa estimulación de valores morales de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Urpi San Sebastián Cusco 2011 / Beatríz Camargo Pacco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkEstrategia educativa / Adam Curle / Barcelona : Herder (1977)
PermalinkEstudio comparativo de niveles de logro de aprendizaje en alumnos del cuarto grado en el area de ciencias sociales de las instituciones educativas secundarias María Auxiliadora y Comercial 45 Emilio Romero Padilla de la Ciudad de Puno 2006 / Lucio Luis Quispe Ynca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkEstudio del Niño Español / Josefina Álvarez de Cánovas / Madrid : Espasa-Calpe (1951)
PermalinkEstudio del Niño Español / Josefina Álvarez de Cánovas / Madrid : Espasa-Calpe (1951)
PermalinkÉtica de Urgencia / Fernando Savater / Barcelona : Editorial Ariel (2012)
PermalinkFilosofía y Educación / LANGFORD, Glenn / México, D.F. : Publicaciones Cultural (1976)
PermalinkFilosofía de la Educación / Alfonso Felix Maravi Lindo / Lima : Universidad Inca Garcilaso de la Vega (1992)
PermalinkFilosofía de la Educación / Harry S. Broudy / México D. F. : Limusa, Grupo Noriega Editores (1994)
PermalinkFilosofía de la Educación / María García Amilburu / Madrid : Narcea de Ediciones (2012)
PermalinkFilosofía, teoría e investigación en las Maestrías en Educación / David Pérez Arenas / México, D.F. : Plaza y Valdés (2007)
PermalinkGuía Técnica de Intervención Logopedica en Implantes Cocleares / Belén Herrán Martín / Madrid : Síntesis (2005)
PermalinkHábitos de estudio y aprendizaje de los estudiantes de la I.E.S. Técnico Artesanal de Uros Chulluni de la Ciudad de Puno - 2010 / Roger Cotrado Escobar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkLa interacción de la familia en el proceso de desarrollo del aprendizaje significativo en los alumnos de la I.E.S. Pública Cabanillas 2009 / Arnaldo Adrian Coa Herrera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkIntroducción al pensamiento educativo / Brenda Cohen / México, D.F. : Publicaciones Cultural (1977)
PermalinkIntroducción a la Pedagogía Existencial / Raul Gutierrez Saenz / México : Esfinge (2000)
PermalinkIntroducción a Piaget: Una Guía Para Maestros / GORMAN, Richard M. / Buenos Aires : Paidos (1975)
PermalinkLos jóvenes y el futuro / Sergio Rascovan / Buenos Aires : Ediciones Novedades Educativas (2012)
PermalinkKant. Educación y Crítica / Bernard Vandewalle / Buenos Aires : Nueva Visión (2004)
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