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Nivel de organización de los pescadores artesanales del Litoral de la Región Tacna 2013” / Celia Valdez Caso / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
Título : Nivel de organización de los pescadores artesanales del Litoral de la Región Tacna 2013” Tipo de documento: texto impreso Autores: Celia Valdez Caso, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 119 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD- ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Sociología. Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de Organización de las asociaciones de pescadores artesanales del litoral de la Región Tacna 2013” tiene como objetivo principal conocer los factores que influyen en el nivel de organización de las asociaciones de pescadores artesanales, cuya actividad se encuentra sujeta a dispositivos legales que han marcado su trayectoria organizacional, es así que hasta antes del año 2003, las 5 millas marinas eran de uso exclusivo para la pesca artesanal para consumo humano; sin embargo, a partir de ese año; el Estado autoriza a la flota industrial el ingreso a esta zona para la pesca de la anchoveta, creando fondos tipo canon que el 2011distribuye a los pescadores organizados. Para este fin se crean un sin número de organizaciones de vida efímera que trae como consecuencia la desunión de los verdaderos pescadores, con consecuencias negativas en el nivel de organización de los pescadores que se evalúan en la presente investigación.
Para ello se han considerado dos factores: la dimensión personal y familiar y la social y económico .En la metodología se considera que el estudio es de tipo descriptivo explicativo y para las pruebas estadísticas se aplicó Chi cuadrado de Pearson con software SPSS. El ámbito de estudio para nuestra investigación lo constituye el litoral tacneño representado por la Caleta de Vila Vila, Boca del Rio y el Embarcadero de Morro Sama.
La conclusión a la que se llegó es que los factores socio económicos de los pescadores artesanales tienen influencia en el nivel de organización y que cada organización, requiere del compromiso de cada miembro para el buen funcionamiento de las asociaciones y del cumplimiento de las normas legales, asimismo es importante reconocer a los pescadores artesanales como una comunidad que ejerce una labor productiva para un bien común, y que es importante que estos estén sólidamente organizados para lograr sus objetivos y meta.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: TACNA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81222 Nivel de organización de los pescadores artesanales del Litoral de la Región Tacna 2013” [texto impreso] / Celia Valdez Caso, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2014 . - 119 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 01 CD- ROM.
Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Sociología.
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de Organización de las asociaciones de pescadores artesanales del litoral de la Región Tacna 2013” tiene como objetivo principal conocer los factores que influyen en el nivel de organización de las asociaciones de pescadores artesanales, cuya actividad se encuentra sujeta a dispositivos legales que han marcado su trayectoria organizacional, es así que hasta antes del año 2003, las 5 millas marinas eran de uso exclusivo para la pesca artesanal para consumo humano; sin embargo, a partir de ese año; el Estado autoriza a la flota industrial el ingreso a esta zona para la pesca de la anchoveta, creando fondos tipo canon que el 2011distribuye a los pescadores organizados. Para este fin se crean un sin número de organizaciones de vida efímera que trae como consecuencia la desunión de los verdaderos pescadores, con consecuencias negativas en el nivel de organización de los pescadores que se evalúan en la presente investigación.
Para ello se han considerado dos factores: la dimensión personal y familiar y la social y económico .En la metodología se considera que el estudio es de tipo descriptivo explicativo y para las pruebas estadísticas se aplicó Chi cuadrado de Pearson con software SPSS. El ámbito de estudio para nuestra investigación lo constituye el litoral tacneño representado por la Caleta de Vila Vila, Boca del Rio y el Embarcadero de Morro Sama.
La conclusión a la que se llegó es que los factores socio económicos de los pescadores artesanales tienen influencia en el nivel de organización y que cada organización, requiere del compromiso de cada miembro para el buen funcionamiento de las asociaciones y del cumplimiento de las normas legales, asimismo es importante reconocer a los pescadores artesanales como una comunidad que ejerce una labor productiva para un bien común, y que es importante que estos estén sólidamente organizados para lograr sus objetivos y meta.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: TACNA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81222
Nivel de organización de los pescadores artesanales del Litoral de la Región Tacna 2013”
El presente trabajo de investigación titulado “Nivel de Organización de las asociaciones de pescadores artesanales del litoral de la Región Tacna 2013” tiene como objetivo principal conocer los factores que influyen en el nivel de organización de las asociaciones de pescadores artesanales, cuya actividad se encuentra sujeta a dispositivos legales que han marcado su trayectoria organizacional, es así que hasta antes del año 2003, las 5 millas marinas eran de uso exclusivo para la pesca artesanal para consumo humano; sin embargo, a partir de ese año; el Estado autoriza a la flota industrial el ingreso a esta zona para la pesca de la anchoveta, creando fondos tipo canon que el 2011distribuye a los pescadores organizados. Para este fin se crean un sin número de organizaciones de vida efímera que trae como consecuencia la desunión de los verdaderos pescadores, con consecuencias negativas en el nivel de organización de los pescadores que se evalúan en la presente investigación.
Para ello se han considerado dos factores: la dimensión personal y familiar y la social y económico .En la metodología se considera que el estudio es de tipo descriptivo explicativo y para las pruebas estadísticas se aplicó Chi cuadrado de Pearson con software SPSS. El ámbito de estudio para nuestra investigación lo constituye el litoral tacneño representado por la Caleta de Vila Vila, Boca del Rio y el Embarcadero de Morro Sama.
La conclusión a la que se llegó es que los factores socio económicos de los pescadores artesanales tienen influencia en el nivel de organización y que cada organización, requiere del compromiso de cada miembro para el buen funcionamiento de las asociaciones y del cumplimiento de las normas legales, asimismo es importante reconocer a los pescadores artesanales como una comunidad que ejerce una labor productiva para un bien común, y que es importante que estos estén sólidamente organizados para lograr sus objetivos y meta.Valdez Caso, Celia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2014
Para Optar el Título Profesional: Licenciada en Sociología.
Zona Territorial de Estudio: PE: TACNA.
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DisponibleNivel de participación de los padres de Familia y desempeño escolar de los niños(as) del 6to grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70023 Miraflores - Puno, 2012 / Noemí Chura Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
Título : Nivel de participación de los padres de Familia y desempeño escolar de los niños(as) del 6to grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70023 Miraflores - Puno, 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Noemí Chura Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 102 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de Investigación titulado “Nivel de Participación de los Padres de Familia y Desempeño Escolar de los niños(as) del 6to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno - 2012”, tiene como tema principal conocer el nivel de Participación de los Padres de Familia en el Desempeño Escolar de los estudiantes, ya que la participación de los Padres de Familia no debería limitarse a actividades escolares especificas, sino al apoyo más amplio que pueden brindar los Padres de Familia en el hogar. Vega (2005), señala que los Padres de Familia creen que sus hijos están recibiendo una buena educación cuando son promovidos año a año, se gradúan y obtienen un certificado escolar. Sin embargo, ignoran que las escuelas no están cumpliendo las expectativas establecidas en el Currículo Nacional y que el aprendizaje logrado por sus hijos es, con frecuencia, insuficiente.
El problema que se investiga se expresa en la siguiente interrogante ¿Qué grado de relación existe entre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar en los niños(as) del 6to grado “A” de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno – 2012?. Según Epstein y Becker (1982)”Sobre prácticas de participación de los Padres de Familia, en ellas se afirma que de todos los tipos de participación de los Padres de Familia , la supervisión de las actividades de aprendizaje en el hogar puede ser la más importante desde un punto de vista pedagógico”. Este autor se refiere a la importancia que tiene la participación de los Padres de Familia en cuestiones relacionadas con el aprendizaje y el rendimiento y/o desempeño escolar, lo que podría conducir a que se apoye mejor el aprendizaje de sus hijos; Cuyo objetivo general se orienta a conocer la relación entre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar en dicha Institución Educativa mencionada a fin de conocer la realidad e identificar los aspectos que se requiera mejorar a través de los objetivos propuestos.
Se formula la siguiente hipótesis: El grado de relación existente entre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar es positiva alta en los niños(as) del 6to grado “A “de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno – 2012 . Arancibia (2000), expone que el apoyo de los Padres de Familia en las labores escolares resulta muy significativo para sus hijos, esto puede deberse a que cuando se generan espacios de comunicación al interior del hogar tendrá una relación en forma positiva en el Desempeño Escolar en la Unidad Educativa. En el Marco Teórico, se desarrolla contenidos sobre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar y su relación entre ambas.
El tipo y Diseño de Investigación que se asumió es: El tipo de investigación es no experimental , descriptivo inferencial y el Diseño de investigación corresponde a las correlaciones simples, la técnica que se empleo es la encuesta y el análisis documental , por lo cual los instrumentos que se utilizaron ; la encuesta dirigida a 17 Padres de Familia que consta de 33 ítems y la encuesta dirigida a 17 Niños (as) que consta de 30 ítems; El registro de notas de los niños(as) del 6to grado “A “de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores”
Finalmente se arriba a la siguiente conclusión, La hipótesis general planteada en un inicio de la investigación fue: que la relación entre la variable X y la variable Y tiene una correlación positiva alta, sin embargo a raíz de los resultados de la investigación concluye que el nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar de los niños(as) del 6to grado “A” de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno, tienen una relación positiva moderada cuyo valor de r = 0.45, esto significa que la participación de los Padres de Familia es regular, incluso cuando los Padres de Familia tienen una mayor participación en las actividades de la escuela, pocas veces tienen resultados positivos importantes sobre el Desempeño Escolar, ya que no cuentan con una orientación adecuada sobre estrategias y de formas de participación más positivas y esta puede ser mejorada por la Institución Educativa.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64882 Nivel de participación de los padres de Familia y desempeño escolar de los niños(as) del 6to grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70023 Miraflores - Puno, 2012 [texto impreso] / Noemí Chura Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2012 . - 102 páginas : tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de Investigación titulado “Nivel de Participación de los Padres de Familia y Desempeño Escolar de los niños(as) del 6to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno - 2012”, tiene como tema principal conocer el nivel de Participación de los Padres de Familia en el Desempeño Escolar de los estudiantes, ya que la participación de los Padres de Familia no debería limitarse a actividades escolares especificas, sino al apoyo más amplio que pueden brindar los Padres de Familia en el hogar. Vega (2005), señala que los Padres de Familia creen que sus hijos están recibiendo una buena educación cuando son promovidos año a año, se gradúan y obtienen un certificado escolar. Sin embargo, ignoran que las escuelas no están cumpliendo las expectativas establecidas en el Currículo Nacional y que el aprendizaje logrado por sus hijos es, con frecuencia, insuficiente.
El problema que se investiga se expresa en la siguiente interrogante ¿Qué grado de relación existe entre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar en los niños(as) del 6to grado “A” de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno – 2012?. Según Epstein y Becker (1982)”Sobre prácticas de participación de los Padres de Familia, en ellas se afirma que de todos los tipos de participación de los Padres de Familia , la supervisión de las actividades de aprendizaje en el hogar puede ser la más importante desde un punto de vista pedagógico”. Este autor se refiere a la importancia que tiene la participación de los Padres de Familia en cuestiones relacionadas con el aprendizaje y el rendimiento y/o desempeño escolar, lo que podría conducir a que se apoye mejor el aprendizaje de sus hijos; Cuyo objetivo general se orienta a conocer la relación entre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar en dicha Institución Educativa mencionada a fin de conocer la realidad e identificar los aspectos que se requiera mejorar a través de los objetivos propuestos.
Se formula la siguiente hipótesis: El grado de relación existente entre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar es positiva alta en los niños(as) del 6to grado “A “de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno – 2012 . Arancibia (2000), expone que el apoyo de los Padres de Familia en las labores escolares resulta muy significativo para sus hijos, esto puede deberse a que cuando se generan espacios de comunicación al interior del hogar tendrá una relación en forma positiva en el Desempeño Escolar en la Unidad Educativa. En el Marco Teórico, se desarrolla contenidos sobre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar y su relación entre ambas.
El tipo y Diseño de Investigación que se asumió es: El tipo de investigación es no experimental , descriptivo inferencial y el Diseño de investigación corresponde a las correlaciones simples, la técnica que se empleo es la encuesta y el análisis documental , por lo cual los instrumentos que se utilizaron ; la encuesta dirigida a 17 Padres de Familia que consta de 33 ítems y la encuesta dirigida a 17 Niños (as) que consta de 30 ítems; El registro de notas de los niños(as) del 6to grado “A “de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores”
Finalmente se arriba a la siguiente conclusión, La hipótesis general planteada en un inicio de la investigación fue: que la relación entre la variable X y la variable Y tiene una correlación positiva alta, sin embargo a raíz de los resultados de la investigación concluye que el nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar de los niños(as) del 6to grado “A” de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno, tienen una relación positiva moderada cuyo valor de r = 0.45, esto significa que la participación de los Padres de Familia es regular, incluso cuando los Padres de Familia tienen una mayor participación en las actividades de la escuela, pocas veces tienen resultados positivos importantes sobre el Desempeño Escolar, ya que no cuentan con una orientación adecuada sobre estrategias y de formas de participación más positivas y esta puede ser mejorada por la Institución Educativa.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64882
Nivel de participación de los padres de Familia y desempeño escolar de los niños(as) del 6to grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70023 Miraflores - Puno, 2012
El presente trabajo de Investigación titulado “Nivel de Participación de los Padres de Familia y Desempeño Escolar de los niños(as) del 6to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno - 2012”, tiene como tema principal conocer el nivel de Participación de los Padres de Familia en el Desempeño Escolar de los estudiantes, ya que la participación de los Padres de Familia no debería limitarse a actividades escolares especificas, sino al apoyo más amplio que pueden brindar los Padres de Familia en el hogar. Vega (2005), señala que los Padres de Familia creen que sus hijos están recibiendo una buena educación cuando son promovidos año a año, se gradúan y obtienen un certificado escolar. Sin embargo, ignoran que las escuelas no están cumpliendo las expectativas establecidas en el Currículo Nacional y que el aprendizaje logrado por sus hijos es, con frecuencia, insuficiente.
El problema que se investiga se expresa en la siguiente interrogante ¿Qué grado de relación existe entre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar en los niños(as) del 6to grado “A” de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno – 2012?. Según Epstein y Becker (1982)”Sobre prácticas de participación de los Padres de Familia, en ellas se afirma que de todos los tipos de participación de los Padres de Familia , la supervisión de las actividades de aprendizaje en el hogar puede ser la más importante desde un punto de vista pedagógico”. Este autor se refiere a la importancia que tiene la participación de los Padres de Familia en cuestiones relacionadas con el aprendizaje y el rendimiento y/o desempeño escolar, lo que podría conducir a que se apoye mejor el aprendizaje de sus hijos; Cuyo objetivo general se orienta a conocer la relación entre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar en dicha Institución Educativa mencionada a fin de conocer la realidad e identificar los aspectos que se requiera mejorar a través de los objetivos propuestos.
Se formula la siguiente hipótesis: El grado de relación existente entre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar es positiva alta en los niños(as) del 6to grado “A “de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno – 2012 . Arancibia (2000), expone que el apoyo de los Padres de Familia en las labores escolares resulta muy significativo para sus hijos, esto puede deberse a que cuando se generan espacios de comunicación al interior del hogar tendrá una relación en forma positiva en el Desempeño Escolar en la Unidad Educativa. En el Marco Teórico, se desarrolla contenidos sobre el Nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar y su relación entre ambas.
El tipo y Diseño de Investigación que se asumió es: El tipo de investigación es no experimental , descriptivo inferencial y el Diseño de investigación corresponde a las correlaciones simples, la técnica que se empleo es la encuesta y el análisis documental , por lo cual los instrumentos que se utilizaron ; la encuesta dirigida a 17 Padres de Familia que consta de 33 ítems y la encuesta dirigida a 17 Niños (as) que consta de 30 ítems; El registro de notas de los niños(as) del 6to grado “A “de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores”
Finalmente se arriba a la siguiente conclusión, La hipótesis general planteada en un inicio de la investigación fue: que la relación entre la variable X y la variable Y tiene una correlación positiva alta, sin embargo a raíz de los resultados de la investigación concluye que el nivel de Participación de los Padres de Familia y el Desempeño Escolar de los niños(as) del 6to grado “A” de la Institución Educativa Primaria N° 70 023 “Miraflores” Puno, tienen una relación positiva moderada cuyo valor de r = 0.45, esto significa que la participación de los Padres de Familia es regular, incluso cuando los Padres de Familia tienen una mayor participación en las actividades de la escuela, pocas veces tienen resultados positivos importantes sobre el Desempeño Escolar, ya que no cuentan con una orientación adecuada sobre estrategias y de formas de participación más positivas y esta puede ser mejorada por la Institución Educativa.Chura Quispe, Noemí - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2012
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
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DisponibleT16123-22575-01 T16123 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de producción de textos escritos a partir de imágenes visuales en los niños y niñas del 3er grado de la I.E.P. N§ 71016 María Auxiliadora de Juliaca 2006 / Mary Elena Zavala Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
Título : Nivel de producción de textos escritos a partir de imágenes visuales en los niños y niñas del 3er grado de la I.E.P. N§ 71016 María Auxiliadora de Juliaca 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mary Elena Zavala Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 84 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59478 Nivel de producción de textos escritos a partir de imágenes visuales en los niños y niñas del 3er grado de la I.E.P. N§ 71016 María Auxiliadora de Juliaca 2006 [texto impreso] / Mary Elena Zavala Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2008 . - 84 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Licenciada en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59478
Nivel de producción de textos escritos a partir de imágenes visuales en los niños y niñas del 3er grado de la I.E.P. N§ 71016 María Auxiliadora de Juliaca 2006
Zavala Quispe, Mary Elena - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2008
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DisponibleNivel de rendimiento académico en comprensión de textos no literarios de los alumnos del sexto grado de la EPM N. 40374 Elías Cáceres Lozada de Chivay / Mercedes Eulalia Antezana Ramirez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2001)
Título : Nivel de rendimiento académico en comprensión de textos no literarios de los alumnos del sexto grado de la EPM N. 40374 Elías Cáceres Lozada de Chivay Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercedes Eulalia Antezana Ramirez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 97 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69921 Nivel de rendimiento académico en comprensión de textos no literarios de los alumnos del sexto grado de la EPM N. 40374 Elías Cáceres Lozada de Chivay [texto impreso] / Mercedes Eulalia Antezana Ramirez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2001 . - 97 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Educación
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Nivel de rendimiento académico en comprensión de textos no literarios de los alumnos del sexto grado de la EPM N. 40374 Elías Cáceres Lozada de Chivay
Antezana Ramirez, Mercedes Eulalia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2001
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DisponibleNivel de saturación de oxigeno, hemoglobina sérica, frecuencia de consumo alimentario y rendimiento académico de escolares de 6 - 12 Años del distrito de Santiago de Pupuja / Elizabeth Gutierrez Acrota / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
Título : Nivel de saturación de oxigeno, hemoglobina sérica, frecuencia de consumo alimentario y rendimiento académico de escolares de 6 - 12 Años del distrito de Santiago de Pupuja Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Gutierrez Acrota, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 73 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de: Licenciada en Nutrición Humana Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la relación entre los niveles de saturación de oxígeno, hemoglobina sérica, frecuencia de consumo alimentario y el rendimiento académico de escolares de 6 a 12 años de edad del distrito de Santiago de Pupuja, julio – noviembre 2014. La investigación fue de tipo descriptivo, analítico y transversal, donde la muestra estuvo constituida por 81 escolares de 6 a 12 años de edad del distrito de Santiago de Pupuja. La técnica aplicada fue pulsioximetría para determinar el nivel de saturación de oxígeno, para determinar el nivel de hemoglobina, se utilizó el hemoglobinómetro portátil hemocue, descriptivo – analítico para determinar la frecuencia de consumo alimentario de los escolares y el rendimiento académico se utilizó el registro de notas de comunicación integral y lógico matemático. Para el análisis estadístico se utilizó la prueba estadística de la ji cuadrada o X2.
Al determinar el nivel de saturación de oxigeno se obtuvo que el 30.9% se encuentra dentro del rango normal 40.7% presenta con saturación de oxigeno bajo, y el 23.5% con hipoxia; al evaluar el nivel de hemoglobina se encontró que el 40.7% se encuentra dentro del rango normal, el 27.2% muestra anemia leve, el 21.0% presenta anemia moderada y el 11.1% tiene anemia severa ; también se describió la frecuencia de consumo alimentario según el grupo de alimentos muestran el consumo diario: tubérculos en un 51.9%, misceláneas 48.1%, carnes rojas 38.3%, verduras 37.7%, los cereales y derivados 34.6%, La frecuencia de consumo interdiario es de frutas el 33.3%. La frecuencia de consumo semanal es de lácteos y huevos en un 30.9%, carnes blancas 30.9%, frecuencia de consumo mensual es de menestras en un 25.9%. En el rendimiento escolar, según las asignaturas de comunicación integral el 2.5% tienen AD ,35.8% A, 32.1% B y 29.6% C mientras en lógico matemático el 8.6% tienen AD, 37.0% A, 30.9% B 23.5% C.
Así mismo existe una relación significativa entre el rendimiento académico y la saturación de oxígeno, siendo menor al nivel de significancia ; También existe una relación significativa entre el rendimiento académico y los niveles séricos de hemoglobina, siendo menor al nivel de significancia .Por lo tanto se niega la hipótesis nula aceptando la alternaLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82941 Nivel de saturación de oxigeno, hemoglobina sérica, frecuencia de consumo alimentario y rendimiento académico de escolares de 6 - 12 Años del distrito de Santiago de Pupuja [texto impreso] / Elizabeth Gutierrez Acrota, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2015 . - 73 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de: Licenciada en Nutrición Humana
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la relación entre los niveles de saturación de oxígeno, hemoglobina sérica, frecuencia de consumo alimentario y el rendimiento académico de escolares de 6 a 12 años de edad del distrito de Santiago de Pupuja, julio – noviembre 2014. La investigación fue de tipo descriptivo, analítico y transversal, donde la muestra estuvo constituida por 81 escolares de 6 a 12 años de edad del distrito de Santiago de Pupuja. La técnica aplicada fue pulsioximetría para determinar el nivel de saturación de oxígeno, para determinar el nivel de hemoglobina, se utilizó el hemoglobinómetro portátil hemocue, descriptivo – analítico para determinar la frecuencia de consumo alimentario de los escolares y el rendimiento académico se utilizó el registro de notas de comunicación integral y lógico matemático. Para el análisis estadístico se utilizó la prueba estadística de la ji cuadrada o X2.
Al determinar el nivel de saturación de oxigeno se obtuvo que el 30.9% se encuentra dentro del rango normal 40.7% presenta con saturación de oxigeno bajo, y el 23.5% con hipoxia; al evaluar el nivel de hemoglobina se encontró que el 40.7% se encuentra dentro del rango normal, el 27.2% muestra anemia leve, el 21.0% presenta anemia moderada y el 11.1% tiene anemia severa ; también se describió la frecuencia de consumo alimentario según el grupo de alimentos muestran el consumo diario: tubérculos en un 51.9%, misceláneas 48.1%, carnes rojas 38.3%, verduras 37.7%, los cereales y derivados 34.6%, La frecuencia de consumo interdiario es de frutas el 33.3%. La frecuencia de consumo semanal es de lácteos y huevos en un 30.9%, carnes blancas 30.9%, frecuencia de consumo mensual es de menestras en un 25.9%. En el rendimiento escolar, según las asignaturas de comunicación integral el 2.5% tienen AD ,35.8% A, 32.1% B y 29.6% C mientras en lógico matemático el 8.6% tienen AD, 37.0% A, 30.9% B 23.5% C.
Así mismo existe una relación significativa entre el rendimiento académico y la saturación de oxígeno, siendo menor al nivel de significancia ; También existe una relación significativa entre el rendimiento académico y los niveles séricos de hemoglobina, siendo menor al nivel de significancia .Por lo tanto se niega la hipótesis nula aceptando la alternaLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82941
Nivel de saturación de oxigeno, hemoglobina sérica, frecuencia de consumo alimentario y rendimiento académico de escolares de 6 - 12 Años del distrito de Santiago de Pupuja
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la relación entre los niveles de saturación de oxígeno, hemoglobina sérica, frecuencia de consumo alimentario y el rendimiento académico de escolares de 6 a 12 años de edad del distrito de Santiago de Pupuja, julio – noviembre 2014. La investigación fue de tipo descriptivo, analítico y transversal, donde la muestra estuvo constituida por 81 escolares de 6 a 12 años de edad del distrito de Santiago de Pupuja. La técnica aplicada fue pulsioximetría para determinar el nivel de saturación de oxígeno, para determinar el nivel de hemoglobina, se utilizó el hemoglobinómetro portátil hemocue, descriptivo – analítico para determinar la frecuencia de consumo alimentario de los escolares y el rendimiento académico se utilizó el registro de notas de comunicación integral y lógico matemático. Para el análisis estadístico se utilizó la prueba estadística de la ji cuadrada o X2.
Al determinar el nivel de saturación de oxigeno se obtuvo que el 30.9% se encuentra dentro del rango normal 40.7% presenta con saturación de oxigeno bajo, y el 23.5% con hipoxia; al evaluar el nivel de hemoglobina se encontró que el 40.7% se encuentra dentro del rango normal, el 27.2% muestra anemia leve, el 21.0% presenta anemia moderada y el 11.1% tiene anemia severa ; también se describió la frecuencia de consumo alimentario según el grupo de alimentos muestran el consumo diario: tubérculos en un 51.9%, misceláneas 48.1%, carnes rojas 38.3%, verduras 37.7%, los cereales y derivados 34.6%, La frecuencia de consumo interdiario es de frutas el 33.3%. La frecuencia de consumo semanal es de lácteos y huevos en un 30.9%, carnes blancas 30.9%, frecuencia de consumo mensual es de menestras en un 25.9%. En el rendimiento escolar, según las asignaturas de comunicación integral el 2.5% tienen AD ,35.8% A, 32.1% B y 29.6% C mientras en lógico matemático el 8.6% tienen AD, 37.0% A, 30.9% B 23.5% C.
Así mismo existe una relación significativa entre el rendimiento académico y la saturación de oxígeno, siendo menor al nivel de significancia ; También existe una relación significativa entre el rendimiento académico y los niveles séricos de hemoglobina, siendo menor al nivel de significancia .Por lo tanto se niega la hipótesis nula aceptando la alternaGutierrez Acrota, Elizabeth - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2015
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