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El uso del internet en el proceso de aprendizaje del área de historia, geografía y economía de los estudiantes del 4º grado de la institución educativa secundaria Carlos Rubina Burgos, 2012. / Alex Michel Vasquez Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
Título : El uso del internet en el proceso de aprendizaje del área de historia, geografía y economía de los estudiantes del 4º grado de la institución educativa secundaria Carlos Rubina Burgos, 2012. Tipo de documento: texto impreso Autores: Alex Michel Vasquez Mamani, Autor ; Carlos Bernardo Quispe Quispe, Autor ; Carlos Bernardo Quispe Quispe, Autor ; Carlos Bernardo Quispe Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 121 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: Determina la influencia que tiene el uso del internet en el proceso de aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 4º grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina . Tipo de investigación Experimental, de control y experimental. Cuasi Experimental; desarrolló dentro de las sesiones de aprendizaje el uso del internet, de acuerdo al conocimiento y contenido de los documentos de planificación como programación anual, unidad de aprendizaje, sesiones de aprendizaje. La influencia del internet en el proceso de aprendizaje es alta en los estudiantes del 4º grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos, tal como confirma con la prueba de hipótesis estadística de diferencia de medias, con un nivel de confianza de 95% Dado que el promedio aritmético de las notas del grupo experimental se incrementa de 7,95 puntos a 14,26 puntos tal como se confirma en los estadígrafos, porque la aplicación del Método Experimental beneficia la labor docente, además los estudiantes evidencian el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado. El resultado del trabajo de investigación está debidamente probado en base a los resultados que se puede observar en el capítulo IV, el cual en general que el internet tiene influencia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del 4º grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos. En la parte final se presenta los anexos que consta de documentos de planificación, materiales e instrumentos utilizados para realizar el trabajo de investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78539 El uso del internet en el proceso de aprendizaje del área de historia, geografía y economía de los estudiantes del 4º grado de la institución educativa secundaria Carlos Rubina Burgos, 2012. [texto impreso] / Alex Michel Vasquez Mamani, Autor ; Carlos Bernardo Quispe Quispe, Autor ; Carlos Bernardo Quispe Quispe, Autor ; Carlos Bernardo Quispe Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2013 . - 121 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina la influencia que tiene el uso del internet en el proceso de aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 4º grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina . Tipo de investigación Experimental, de control y experimental. Cuasi Experimental; desarrolló dentro de las sesiones de aprendizaje el uso del internet, de acuerdo al conocimiento y contenido de los documentos de planificación como programación anual, unidad de aprendizaje, sesiones de aprendizaje. La influencia del internet en el proceso de aprendizaje es alta en los estudiantes del 4º grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos, tal como confirma con la prueba de hipótesis estadística de diferencia de medias, con un nivel de confianza de 95% Dado que el promedio aritmético de las notas del grupo experimental se incrementa de 7,95 puntos a 14,26 puntos tal como se confirma en los estadígrafos, porque la aplicación del Método Experimental beneficia la labor docente, además los estudiantes evidencian el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado. El resultado del trabajo de investigación está debidamente probado en base a los resultados que se puede observar en el capítulo IV, el cual en general que el internet tiene influencia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del 4º grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos. En la parte final se presenta los anexos que consta de documentos de planificación, materiales e instrumentos utilizados para realizar el trabajo de investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78539
El uso del internet en el proceso de aprendizaje del área de historia, geografía y economía de los estudiantes del 4º grado de la institución educativa secundaria Carlos Rubina Burgos, 2012.
Determina la influencia que tiene el uso del internet en el proceso de aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 4º grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina . Tipo de investigación Experimental, de control y experimental. Cuasi Experimental; desarrolló dentro de las sesiones de aprendizaje el uso del internet, de acuerdo al conocimiento y contenido de los documentos de planificación como programación anual, unidad de aprendizaje, sesiones de aprendizaje. La influencia del internet en el proceso de aprendizaje es alta en los estudiantes del 4º grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos, tal como confirma con la prueba de hipótesis estadística de diferencia de medias, con un nivel de confianza de 95% Dado que el promedio aritmético de las notas del grupo experimental se incrementa de 7,95 puntos a 14,26 puntos tal como se confirma en los estadígrafos, porque la aplicación del Método Experimental beneficia la labor docente, además los estudiantes evidencian el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado. El resultado del trabajo de investigación está debidamente probado en base a los resultados que se puede observar en el capítulo IV, el cual en general que el internet tiene influencia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del 4º grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos. En la parte final se presenta los anexos que consta de documentos de planificación, materiales e instrumentos utilizados para realizar el trabajo de investigación.
Vasquez Mamani, Alex MichelQuispe Quispe, Carlos Bernardo ; Quispe Quispe, Carlos Bernardo ; Quispe Quispe, Carlos Bernardo - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2013
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DisponibleEl uso del internet y su relación con el rendimiento académico de los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno / David Wilber Ccopa Rebollo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
Título : El uso del internet y su relación con el rendimiento académico de los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: David Wilber Ccopa Rebollo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 102 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación existente entre el uso de internet y el rendimiento académico de los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la institución educativa secundaria Gloriosos “San Carlos” de la ciudad de Puno, durante el año académico 2014. El estudio fue desarrollado siguiendo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y diseño correlacional. La muestra fue probabilística de tipo disponible constituida por 50 estudiantes. Los instrumentos empleados para recoger la información fueron el cuestionario de uso de internet elaborado por la Mg. Marina Orellana, que evalúa cuatro dimensiones: lugar de conexión, tiempo de conexión, frecuencia de conexión y finalidad de conexión; además el Acta Consolidada de Evaluación de Educación Básica Regular del Nivel de Educación Secundaria 2014. Los resultados de la investigación demuestran la existencia de una relación positiva directa entre el uso de internet y los niveles del rendimiento académico de los estudiantes que cursan el quinto grado de educación secundaria en base al análisis de la dimensión finalidad de conexión a internet. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86656 El uso del internet y su relación con el rendimiento académico de los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno [texto impreso] / David Wilber Ccopa Rebollo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 102 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación existente entre el uso de internet y el rendimiento académico de los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la institución educativa secundaria Gloriosos “San Carlos” de la ciudad de Puno, durante el año académico 2014. El estudio fue desarrollado siguiendo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y diseño correlacional. La muestra fue probabilística de tipo disponible constituida por 50 estudiantes. Los instrumentos empleados para recoger la información fueron el cuestionario de uso de internet elaborado por la Mg. Marina Orellana, que evalúa cuatro dimensiones: lugar de conexión, tiempo de conexión, frecuencia de conexión y finalidad de conexión; además el Acta Consolidada de Evaluación de Educación Básica Regular del Nivel de Educación Secundaria 2014. Los resultados de la investigación demuestran la existencia de una relación positiva directa entre el uso de internet y los niveles del rendimiento académico de los estudiantes que cursan el quinto grado de educación secundaria en base al análisis de la dimensión finalidad de conexión a internet. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86656
El uso del internet y su relación con el rendimiento académico de los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno
La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación existente entre el uso de internet y el rendimiento académico de los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la institución educativa secundaria Gloriosos “San Carlos” de la ciudad de Puno, durante el año académico 2014. El estudio fue desarrollado siguiendo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y diseño correlacional. La muestra fue probabilística de tipo disponible constituida por 50 estudiantes. Los instrumentos empleados para recoger la información fueron el cuestionario de uso de internet elaborado por la Mg. Marina Orellana, que evalúa cuatro dimensiones: lugar de conexión, tiempo de conexión, frecuencia de conexión y finalidad de conexión; además el Acta Consolidada de Evaluación de Educación Básica Regular del Nivel de Educación Secundaria 2014. Los resultados de la investigación demuestran la existencia de una relación positiva directa entre el uso de internet y los niveles del rendimiento académico de los estudiantes que cursan el quinto grado de educación secundaria en base al análisis de la dimensión finalidad de conexión a internet.
Ccopa Rebollo, David Wilber - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleEl uso de las tesis de investigación en la formación profesional de los alumnos del VII - VIII semestre de la especialidad de ciencias sociales de la facultad de ciencias de la educación UNA - Puno - 2005 / David Ruelas Vargas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
Título : El uso de las tesis de investigación en la formación profesional de los alumnos del VII - VIII semestre de la especialidad de ciencias sociales de la facultad de ciencias de la educación UNA - Puno - 2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: David Ruelas Vargas, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 107 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, con Menciòn en la Especialidad de: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: La definición del problema del presente trabajo es “¿Cuál es el uso de las tesis de investigación en la formación profesional de los alumnos de VII-VIII semestre de la especialidad de ciencias sociales de la Facultad Ciencias de la Educación UNA-Puno 2005?”.
Como objetivo general se plantea: determinar el uso de las tesis de investigación en la formación profesional de los alumnos del VII-VIII semestre de la Especialidad Ciencias Sociales de la Facultad Ciencias de la Educación UNA-Puno 2005.
Según los antecedentes que se encontró referidos a esta tesis: es que los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación no conocen mucho acerca de investigación y presentan deficiencia al elaborar un proyecto de investigación.
El sustento teórico que se utiliza es todo lo que se refiere a las tesis de investigación, sus componentes, todo lo referido a formación profesional en la Facultad Ciencias de la Educación, el concepto de educación, el perfil profesional del egresado, las áreas curriculares, entre otros.
El diseño de investigación es descriptivo diagnóstico; la población está constituida por los estudiantes del VII-VIII semestre de la Especialidad de Ciencias Sociales de la FCEDUC de la UNA-Puno.
La técnica utilizada es la encuesta con su instrumento la escala de Likert.
Los resultados que se tienen es: en el área de formación profesional general, la población de alumnos del VII-VIII semestre, Especialidad Ciencias Sociales, obtienen un promedio 1.82 puntos. En el área de formación profesional especializada obtienen un promedio de 1.59, área de prácticas pre profesional la población estudiantil obtiene un promedio 1.54 y en el conocimiento de tipos de investigación-tesis se obtiene una puntuación de 0.54.
Según estos datos y de acuerdo a la escala de puntuación, los estudiantes no utilizan las tesis de investigación como fuente de consulta o bibliografía en su formación profesional.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59688 El uso de las tesis de investigación en la formación profesional de los alumnos del VII - VIII semestre de la especialidad de ciencias sociales de la facultad de ciencias de la educación UNA - Puno - 2005 [texto impreso] / David Ruelas Vargas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 107 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, con Menciòn en la Especialidad de: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: La definición del problema del presente trabajo es “¿Cuál es el uso de las tesis de investigación en la formación profesional de los alumnos de VII-VIII semestre de la especialidad de ciencias sociales de la Facultad Ciencias de la Educación UNA-Puno 2005?”.
Como objetivo general se plantea: determinar el uso de las tesis de investigación en la formación profesional de los alumnos del VII-VIII semestre de la Especialidad Ciencias Sociales de la Facultad Ciencias de la Educación UNA-Puno 2005.
Según los antecedentes que se encontró referidos a esta tesis: es que los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación no conocen mucho acerca de investigación y presentan deficiencia al elaborar un proyecto de investigación.
El sustento teórico que se utiliza es todo lo que se refiere a las tesis de investigación, sus componentes, todo lo referido a formación profesional en la Facultad Ciencias de la Educación, el concepto de educación, el perfil profesional del egresado, las áreas curriculares, entre otros.
El diseño de investigación es descriptivo diagnóstico; la población está constituida por los estudiantes del VII-VIII semestre de la Especialidad de Ciencias Sociales de la FCEDUC de la UNA-Puno.
La técnica utilizada es la encuesta con su instrumento la escala de Likert.
Los resultados que se tienen es: en el área de formación profesional general, la población de alumnos del VII-VIII semestre, Especialidad Ciencias Sociales, obtienen un promedio 1.82 puntos. En el área de formación profesional especializada obtienen un promedio de 1.59, área de prácticas pre profesional la población estudiantil obtiene un promedio 1.54 y en el conocimiento de tipos de investigación-tesis se obtiene una puntuación de 0.54.
Según estos datos y de acuerdo a la escala de puntuación, los estudiantes no utilizan las tesis de investigación como fuente de consulta o bibliografía en su formación profesional.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59688
El uso de las tesis de investigación en la formación profesional de los alumnos del VII - VIII semestre de la especialidad de ciencias sociales de la facultad de ciencias de la educación UNA - Puno - 2005
La definición del problema del presente trabajo es “¿Cuál es el uso de las tesis de investigación en la formación profesional de los alumnos de VII-VIII semestre de la especialidad de ciencias sociales de la Facultad Ciencias de la Educación UNA-Puno 2005?”.
Como objetivo general se plantea: determinar el uso de las tesis de investigación en la formación profesional de los alumnos del VII-VIII semestre de la Especialidad Ciencias Sociales de la Facultad Ciencias de la Educación UNA-Puno 2005.
Según los antecedentes que se encontró referidos a esta tesis: es que los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación no conocen mucho acerca de investigación y presentan deficiencia al elaborar un proyecto de investigación.
El sustento teórico que se utiliza es todo lo que se refiere a las tesis de investigación, sus componentes, todo lo referido a formación profesional en la Facultad Ciencias de la Educación, el concepto de educación, el perfil profesional del egresado, las áreas curriculares, entre otros.
El diseño de investigación es descriptivo diagnóstico; la población está constituida por los estudiantes del VII-VIII semestre de la Especialidad de Ciencias Sociales de la FCEDUC de la UNA-Puno.
La técnica utilizada es la encuesta con su instrumento la escala de Likert.
Los resultados que se tienen es: en el área de formación profesional general, la población de alumnos del VII-VIII semestre, Especialidad Ciencias Sociales, obtienen un promedio 1.82 puntos. En el área de formación profesional especializada obtienen un promedio de 1.59, área de prácticas pre profesional la población estudiantil obtiene un promedio 1.54 y en el conocimiento de tipos de investigación-tesis se obtiene una puntuación de 0.54.
Según estos datos y de acuerdo a la escala de puntuación, los estudiantes no utilizan las tesis de investigación como fuente de consulta o bibliografía en su formación profesional.Ruelas Vargas, David - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, con Menciòn en la Especialidad de: Ciencias Sociales
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DisponibleUso de los juegos Online en los estudiantes de las instituciones educativas secundarias públicas de la ciudad de Juliaca - 2018 / Javier Huahuasoncco Atamari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
Título : Uso de los juegos Online en los estudiantes de las instituciones educativas secundarias públicas de la ciudad de Juliaca - 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Huahuasoncco Atamari, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 74 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria, con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se realizó con el propósito de Describir el uso de los juegos online en los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias Públicas, Industrial Perú Birf y Politécnico Regional los Andes de la ciudad de Juliaca, que se realizó en el mes de abril del presente año. La metodología de la investigación asumida ha sido el de diseño descriptivo simple, donde tuvo la particularidad recoger información en forma directa para tomar decisiones sobre el uso de juegos online, del problema planteado por lo que se realizó con una muestra de 140 estudiantes de IES. Industrial Perú Birf y 165 estudiantes de la IES. Politécnico Regional los Andes, en ambos suma 305 Estudiantes de los grados de cuarto y quinto entre mujeres y varones de una población de 1466, Estudiantes de las Instituciones Educativas ya mencionadas, el instrumento que se administró para la toma de datos fue la Encuesta para Estudiantes, para la respectiva variable. Primero se realizó el análisis de recojo de datos con el instrumento de evaluación (encuesta) luego fueron tratados con el apoyo del paquete estadístico SPSS. Los resultados se muestran en los cuadros y gráficos secuencialmente enumerados con su respectiva interpretación, según los resultados obtenidos en la investigación se llega a la conclusión general que los estudiantes de las Instituciones públicas de la ciudad de Juliaca si juegan en su mayoría los juegos online. Con estos resultados se espera concientizar y orientan a los estudiantes y padres de familia para evitar o disminuir el uso de los juegos online. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/8516 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106421 Uso de los juegos Online en los estudiantes de las instituciones educativas secundarias públicas de la ciudad de Juliaca - 2018 [texto impreso] / Javier Huahuasoncco Atamari, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2018 . - 74 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria, con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se realizó con el propósito de Describir el uso de los juegos online en los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias Públicas, Industrial Perú Birf y Politécnico Regional los Andes de la ciudad de Juliaca, que se realizó en el mes de abril del presente año. La metodología de la investigación asumida ha sido el de diseño descriptivo simple, donde tuvo la particularidad recoger información en forma directa para tomar decisiones sobre el uso de juegos online, del problema planteado por lo que se realizó con una muestra de 140 estudiantes de IES. Industrial Perú Birf y 165 estudiantes de la IES. Politécnico Regional los Andes, en ambos suma 305 Estudiantes de los grados de cuarto y quinto entre mujeres y varones de una población de 1466, Estudiantes de las Instituciones Educativas ya mencionadas, el instrumento que se administró para la toma de datos fue la Encuesta para Estudiantes, para la respectiva variable. Primero se realizó el análisis de recojo de datos con el instrumento de evaluación (encuesta) luego fueron tratados con el apoyo del paquete estadístico SPSS. Los resultados se muestran en los cuadros y gráficos secuencialmente enumerados con su respectiva interpretación, según los resultados obtenidos en la investigación se llega a la conclusión general que los estudiantes de las Instituciones públicas de la ciudad de Juliaca si juegan en su mayoría los juegos online. Con estos resultados se espera concientizar y orientan a los estudiantes y padres de familia para evitar o disminuir el uso de los juegos online. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/8516 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106421
Uso de los juegos Online en los estudiantes de las instituciones educativas secundarias públicas de la ciudad de Juliaca - 2018
La investigación se realizó con el propósito de Describir el uso de los juegos online en los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias Públicas, Industrial Perú Birf y Politécnico Regional los Andes de la ciudad de Juliaca, que se realizó en el mes de abril del presente año. La metodología de la investigación asumida ha sido el de diseño descriptivo simple, donde tuvo la particularidad recoger información en forma directa para tomar decisiones sobre el uso de juegos online, del problema planteado por lo que se realizó con una muestra de 140 estudiantes de IES. Industrial Perú Birf y 165 estudiantes de la IES. Politécnico Regional los Andes, en ambos suma 305 Estudiantes de los grados de cuarto y quinto entre mujeres y varones de una población de 1466, Estudiantes de las Instituciones Educativas ya mencionadas, el instrumento que se administró para la toma de datos fue la Encuesta para Estudiantes, para la respectiva variable. Primero se realizó el análisis de recojo de datos con el instrumento de evaluación (encuesta) luego fueron tratados con el apoyo del paquete estadístico SPSS. Los resultados se muestran en los cuadros y gráficos secuencialmente enumerados con su respectiva interpretación, según los resultados obtenidos en la investigación se llega a la conclusión general que los estudiantes de las Instituciones públicas de la ciudad de Juliaca si juegan en su mayoría los juegos online. Con estos resultados se espera concientizar y orientan a los estudiantes y padres de familia para evitar o disminuir el uso de los juegos online.
Huahuasoncco Atamari, Javier - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2018
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Secundaria, con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática
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DisponibleEl uso del laboratorio como recurso pedagógico y la relación con su aprendizaje de los estudiantes del quinto grado en el área de ciencia, tecnología y ambiente de la institución educativa secundaria Politécnico Regional Los Andes Juliaca - 2007 / Adolfo Aréstegui Pérez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
Título : El uso del laboratorio como recurso pedagógico y la relación con su aprendizaje de los estudiantes del quinto grado en el área de ciencia, tecnología y ambiente de la institución educativa secundaria Politécnico Regional Los Andes Juliaca - 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Adolfo Aréstegui Pérez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 132 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como punto de partida la importancia que tiene la aplicación de la estrategia del uso del laboratorio como metodología activa en el proceso de aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en una institución educativa del ámbito urbano. Ante esta situación cabe destacar que el proceso aprendizaje en el sector urbano es complejo debido a que exige del docente una tarea mas activa, con el fin de garantizar la eficiencia y confiabilidad del proceso y sus resultados.
El titulo de la tesis es: “El uso del laboratorio como recurso pedagógico y la relación con su aprendizaje de los estudiantes del quinto grado en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente de la Institución educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” Juliaca – 2007.”
El problema se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación que existe entre el uso del laboratorio como recurso pedagógico y en el aprendizaje de los alumnos del quinto grado en el área de Ciencia Tecnología Y Ambiente en la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” – Juliaca, 2007?
El objetivo central de la investigación es: Determinar la relación que existe entre el uso de laboratorio como recurso pedagógico y el aprendizaje de los alumnos en el área de Ciencia Tecnología Y Ambiente de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” Juliaca 2007.
La hipótesis que se asume en el presente trabajo de investigación es: Existe una relación directa y positiva entre el uso del laboratorio como recurso pedagógico y el aprendizaje de los alumnos del quinto grado en el área de Ciencia Tecnología Y Ambiente de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” – Juliaca 2007.
La población investigada esta constituida por la totalidad de los alumnos de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” de la provincia de San Román-Juliaca; mientras que la muestra de investigación esta constituida por una selección aleatoria de 32 alumnos del quinto grado de las doce secciones existentes en la Institución Educativa. Las técnicas utilizadas son el cuestionario, una prueba objetiva y la observación respectiva.
La conclusión principal a la que se abordo es: de acuerdo a la prueba de hipótesis realizado con una Tc = 10.714 y una Tt = 2.042, se acredita que la estrategia del uso del laboratorio en el aprendizaje de los alumnos del quinto grado se determina que existe una relación directa y positiva entre el uso del laboratorio y el aprendizaje de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” Juliaca.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59562 El uso del laboratorio como recurso pedagógico y la relación con su aprendizaje de los estudiantes del quinto grado en el área de ciencia, tecnología y ambiente de la institución educativa secundaria Politécnico Regional Los Andes Juliaca - 2007 [texto impreso] / Adolfo Aréstegui Pérez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 132 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD - ROM.
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como punto de partida la importancia que tiene la aplicación de la estrategia del uso del laboratorio como metodología activa en el proceso de aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en una institución educativa del ámbito urbano. Ante esta situación cabe destacar que el proceso aprendizaje en el sector urbano es complejo debido a que exige del docente una tarea mas activa, con el fin de garantizar la eficiencia y confiabilidad del proceso y sus resultados.
El titulo de la tesis es: “El uso del laboratorio como recurso pedagógico y la relación con su aprendizaje de los estudiantes del quinto grado en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente de la Institución educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” Juliaca – 2007.”
El problema se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación que existe entre el uso del laboratorio como recurso pedagógico y en el aprendizaje de los alumnos del quinto grado en el área de Ciencia Tecnología Y Ambiente en la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” – Juliaca, 2007?
El objetivo central de la investigación es: Determinar la relación que existe entre el uso de laboratorio como recurso pedagógico y el aprendizaje de los alumnos en el área de Ciencia Tecnología Y Ambiente de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” Juliaca 2007.
La hipótesis que se asume en el presente trabajo de investigación es: Existe una relación directa y positiva entre el uso del laboratorio como recurso pedagógico y el aprendizaje de los alumnos del quinto grado en el área de Ciencia Tecnología Y Ambiente de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” – Juliaca 2007.
La población investigada esta constituida por la totalidad de los alumnos de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” de la provincia de San Román-Juliaca; mientras que la muestra de investigación esta constituida por una selección aleatoria de 32 alumnos del quinto grado de las doce secciones existentes en la Institución Educativa. Las técnicas utilizadas son el cuestionario, una prueba objetiva y la observación respectiva.
La conclusión principal a la que se abordo es: de acuerdo a la prueba de hipótesis realizado con una Tc = 10.714 y una Tt = 2.042, se acredita que la estrategia del uso del laboratorio en el aprendizaje de los alumnos del quinto grado se determina que existe una relación directa y positiva entre el uso del laboratorio y el aprendizaje de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” Juliaca.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59562
El uso del laboratorio como recurso pedagógico y la relación con su aprendizaje de los estudiantes del quinto grado en el área de ciencia, tecnología y ambiente de la institución educativa secundaria Politécnico Regional Los Andes Juliaca - 2007
El presente trabajo de investigación tiene como punto de partida la importancia que tiene la aplicación de la estrategia del uso del laboratorio como metodología activa en el proceso de aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en una institución educativa del ámbito urbano. Ante esta situación cabe destacar que el proceso aprendizaje en el sector urbano es complejo debido a que exige del docente una tarea mas activa, con el fin de garantizar la eficiencia y confiabilidad del proceso y sus resultados.
El titulo de la tesis es: “El uso del laboratorio como recurso pedagógico y la relación con su aprendizaje de los estudiantes del quinto grado en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente de la Institución educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” Juliaca – 2007.”
El problema se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación que existe entre el uso del laboratorio como recurso pedagógico y en el aprendizaje de los alumnos del quinto grado en el área de Ciencia Tecnología Y Ambiente en la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” – Juliaca, 2007?
El objetivo central de la investigación es: Determinar la relación que existe entre el uso de laboratorio como recurso pedagógico y el aprendizaje de los alumnos en el área de Ciencia Tecnología Y Ambiente de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” Juliaca 2007.
La hipótesis que se asume en el presente trabajo de investigación es: Existe una relación directa y positiva entre el uso del laboratorio como recurso pedagógico y el aprendizaje de los alumnos del quinto grado en el área de Ciencia Tecnología Y Ambiente de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” – Juliaca 2007.
La población investigada esta constituida por la totalidad de los alumnos de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” de la provincia de San Román-Juliaca; mientras que la muestra de investigación esta constituida por una selección aleatoria de 32 alumnos del quinto grado de las doce secciones existentes en la Institución Educativa. Las técnicas utilizadas son el cuestionario, una prueba objetiva y la observación respectiva.
La conclusión principal a la que se abordo es: de acuerdo a la prueba de hipótesis realizado con una Tc = 10.714 y una Tt = 2.042, se acredita que la estrategia del uso del laboratorio en el aprendizaje de los alumnos del quinto grado se determina que existe una relación directa y positiva entre el uso del laboratorio y el aprendizaje de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” Juliaca.Aréstegui Pérez, Adolfo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA.
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DisponibleEl uso de la lengua escrita en el diario los andes de la ciudad de Puno / María Jesús Rosario Lazo Gamero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkEl uso de la lista de cotejos como instrumento de evaluación en los CES Aplicación José Carlos Mariátegui y Carlos Rubina Burgos de la ciudad de Puno / Doris Pacompia Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkEl uso de la literatura oral - andina para mejorar la comprensión de lectura de los alumnos del CES San Francisco de Tiquillaca / Rosalía Mamani Loza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkUso de la Literatura Oral como Material de Lectura en el Area de Comunicación / Teodoro Hermenegildo Garcia Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEl uso de los mapas conceptuales en el aprendizaje de filosofía y loógica en el C.E.S. Andrés Avelino Caceres de Zepita. / Agripina Quispe Quilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkEl uso del material didáctico en el aprendizaje de fracciones en alumnos del centro educativo primario Nro 71008 de Lampa / Humberto Segundo Ramos Calderon / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkUso de Material Didáctico para el Aprendizaje de Identidades Algebraicas en Alumnos del Tercer Grado del CES Varones de Huancané 2002 / Santos Suxso Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEl uso de material didáctico de arcilla y el aprendizaje de biología en el cuarto grado de secundaria del CES Emilio Romero Padilla de Chucuito / Alfonso Policarpo Lope Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkUso del Material Educativo Audiovisual en el Rendimiento Académico de la Asignatura de Historia del Perú en los Alumnos del Segundo Grado del C.N.M. de Santa Lucía 1999 / Felix Mena Chambilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkEl uso de los materiales audiovisuales y su influencia en el aprendizaje en el área de comunicación en los estudiantes del primer grado de la institución educativa Politécnico Huáscar de Puno, año 2017 / Juan Eduar Terraza Ochoa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
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