Título : |
El uso del laboratorio como recurso pedagógico y la relación con su aprendizaje de los estudiantes del quinto grado en el área de ciencia, tecnología y ambiente de la institución educativa secundaria Politécnico Regional Los Andes Juliaca - 2007 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Adolfo Aréstegui Pérez, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2008 |
Número de páginas: |
132 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD - ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación tiene como punto de partida la importancia que tiene la aplicación de la estrategia del uso del laboratorio como metodología activa en el proceso de aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en una institución educativa del ámbito urbano. Ante esta situación cabe destacar que el proceso aprendizaje en el sector urbano es complejo debido a que exige del docente una tarea mas activa, con el fin de garantizar la eficiencia y confiabilidad del proceso y sus resultados.
El titulo de la tesis es: “El uso del laboratorio como recurso pedagógico y la relación con su aprendizaje de los estudiantes del quinto grado en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente de la Institución educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” Juliaca – 2007.”
El problema se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación que existe entre el uso del laboratorio como recurso pedagógico y en el aprendizaje de los alumnos del quinto grado en el área de Ciencia Tecnología Y Ambiente en la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” – Juliaca, 2007?
El objetivo central de la investigación es: Determinar la relación que existe entre el uso de laboratorio como recurso pedagógico y el aprendizaje de los alumnos en el área de Ciencia Tecnología Y Ambiente de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” Juliaca 2007.
La hipótesis que se asume en el presente trabajo de investigación es: Existe una relación directa y positiva entre el uso del laboratorio como recurso pedagógico y el aprendizaje de los alumnos del quinto grado en el área de Ciencia Tecnología Y Ambiente de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” – Juliaca 2007.
La población investigada esta constituida por la totalidad de los alumnos de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” de la provincia de San Román-Juliaca; mientras que la muestra de investigación esta constituida por una selección aleatoria de 32 alumnos del quinto grado de las doce secciones existentes en la Institución Educativa. Las técnicas utilizadas son el cuestionario, una prueba objetiva y la observación respectiva.
La conclusión principal a la que se abordo es: de acuerdo a la prueba de hipótesis realizado con una Tc = 10.714 y una Tt = 2.042, se acredita que la estrategia del uso del laboratorio en el aprendizaje de los alumnos del quinto grado se determina que existe una relación directa y positiva entre el uso del laboratorio y el aprendizaje de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” Juliaca. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59562 |
El uso del laboratorio como recurso pedagógico y la relación con su aprendizaje de los estudiantes del quinto grado en el área de ciencia, tecnología y ambiente de la institución educativa secundaria Politécnico Regional Los Andes Juliaca - 2007 [texto impreso] / Adolfo Aréstegui Pérez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 132 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD - ROM. Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación tiene como punto de partida la importancia que tiene la aplicación de la estrategia del uso del laboratorio como metodología activa en el proceso de aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en una institución educativa del ámbito urbano. Ante esta situación cabe destacar que el proceso aprendizaje en el sector urbano es complejo debido a que exige del docente una tarea mas activa, con el fin de garantizar la eficiencia y confiabilidad del proceso y sus resultados.
El titulo de la tesis es: “El uso del laboratorio como recurso pedagógico y la relación con su aprendizaje de los estudiantes del quinto grado en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente de la Institución educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” Juliaca – 2007.”
El problema se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación que existe entre el uso del laboratorio como recurso pedagógico y en el aprendizaje de los alumnos del quinto grado en el área de Ciencia Tecnología Y Ambiente en la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” – Juliaca, 2007?
El objetivo central de la investigación es: Determinar la relación que existe entre el uso de laboratorio como recurso pedagógico y el aprendizaje de los alumnos en el área de Ciencia Tecnología Y Ambiente de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” Juliaca 2007.
La hipótesis que se asume en el presente trabajo de investigación es: Existe una relación directa y positiva entre el uso del laboratorio como recurso pedagógico y el aprendizaje de los alumnos del quinto grado en el área de Ciencia Tecnología Y Ambiente de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” – Juliaca 2007.
La población investigada esta constituida por la totalidad de los alumnos de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” de la provincia de San Román-Juliaca; mientras que la muestra de investigación esta constituida por una selección aleatoria de 32 alumnos del quinto grado de las doce secciones existentes en la Institución Educativa. Las técnicas utilizadas son el cuestionario, una prueba objetiva y la observación respectiva.
La conclusión principal a la que se abordo es: de acuerdo a la prueba de hipótesis realizado con una Tc = 10.714 y una Tt = 2.042, se acredita que la estrategia del uso del laboratorio en el aprendizaje de los alumnos del quinto grado se determina que existe una relación directa y positiva entre el uso del laboratorio y el aprendizaje de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” Juliaca. |
Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59562 |
El uso del laboratorio como recurso pedagógico y la relación con su aprendizaje de los estudiantes del quinto grado en el área de ciencia, tecnología y ambiente de la institución educativa secundaria Politécnico Regional Los Andes Juliaca - 2007
El presente trabajo de investigación tiene como punto de partida la importancia que tiene la aplicación de la estrategia del uso del laboratorio como metodología activa en el proceso de aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en una institución educativa del ámbito urbano. Ante esta situación cabe destacar que el proceso aprendizaje en el sector urbano es complejo debido a que exige del docente una tarea mas activa, con el fin de garantizar la eficiencia y confiabilidad del proceso y sus resultados.
El titulo de la tesis es: “El uso del laboratorio como recurso pedagógico y la relación con su aprendizaje de los estudiantes del quinto grado en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente de la Institución educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” Juliaca – 2007.”
El problema se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación que existe entre el uso del laboratorio como recurso pedagógico y en el aprendizaje de los alumnos del quinto grado en el área de Ciencia Tecnología Y Ambiente en la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” – Juliaca, 2007?
El objetivo central de la investigación es: Determinar la relación que existe entre el uso de laboratorio como recurso pedagógico y el aprendizaje de los alumnos en el área de Ciencia Tecnología Y Ambiente de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” Juliaca 2007.
La hipótesis que se asume en el presente trabajo de investigación es: Existe una relación directa y positiva entre el uso del laboratorio como recurso pedagógico y el aprendizaje de los alumnos del quinto grado en el área de Ciencia Tecnología Y Ambiente de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” – Juliaca 2007.
La población investigada esta constituida por la totalidad de los alumnos de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” de la provincia de San Román-Juliaca; mientras que la muestra de investigación esta constituida por una selección aleatoria de 32 alumnos del quinto grado de las doce secciones existentes en la Institución Educativa. Las técnicas utilizadas son el cuestionario, una prueba objetiva y la observación respectiva.
La conclusión principal a la que se abordo es: de acuerdo a la prueba de hipótesis realizado con una Tc = 10.714 y una Tt = 2.042, se acredita que la estrategia del uso del laboratorio en el aprendizaje de los alumnos del quinto grado se determina que existe una relación directa y positiva entre el uso del laboratorio y el aprendizaje de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Los Andes” Juliaca.
Aréstegui Pérez, Adolfo -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA.
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