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El sistema educativo peruano / Marcial Antonio Rubio Correa / Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial (2021)
Título : El sistema educativo peruano Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcial Antonio Rubio Correa, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial Fecha de publicación: 2021 Colección: Lo Esencial del Derecho num. 56 Número de páginas: 201 páginas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-317-695-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA
[Agneaux] EDUCACIÓN - ASPECTOS LEGALES - PERÚ
[Agneaux] EDUCACIÓN Y ESTADO - PERÚClasificación: 340 Derecho Nota de contenido: Los principios generales -- La comunidad educativa -- La gestión del sistema educativo -- La estructura del sistema educativo peruano -- La educación básica -- La educación superior técnica y profesional -- La educación superior universitaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114742 El sistema educativo peruano [texto impreso] / Marcial Antonio Rubio Correa, Autor . - Primera edición . - Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial, 2021 . - 201 páginas ; 21 cm. - (Lo Esencial del Derecho; 56) .
ISBN : 978-612-317-695-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA
[Agneaux] EDUCACIÓN - ASPECTOS LEGALES - PERÚ
[Agneaux] EDUCACIÓN Y ESTADO - PERÚClasificación: 340 Derecho Nota de contenido: Los principios generales -- La comunidad educativa -- La gestión del sistema educativo -- La estructura del sistema educativo peruano -- La educación básica -- La educación superior técnica y profesional -- La educación superior universitaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114742
El sistema educativo peruano
Rubio Correa, Marcial Antonio - Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial - 2021
Incluye referencias bibliográficas
Los principios generales -- La comunidad educativa -- La gestión del sistema educativo -- La estructura del sistema educativo peruano -- La educación básica -- La educación superior técnica y profesional -- La educación superior universitaria.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39362-90589-01 340.7 R91 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible El sistema educativo peruano / Marcial Antonio Rubio Correa / Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial (2021)
Título : El sistema educativo peruano Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcial Antonio Rubio Correa, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial Fecha de publicación: 2021 Colección: Lo Esencial del Derecho num. 56 Número de páginas: 201 páginas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-317-695-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA
[Agneaux] EDUCACIÓN - ASPECTOS LEGALES - PERÚ
[Agneaux] EDUCACIÓN Y ESTADO - PERÚClasificación: 340 Derecho Nota de contenido: Los principios generales -- La comunidad educativa -- La gestión del sistema educativo -- La estructura del sistema educativo peruano -- La educación básica -- La educación superior técnica y profesional -- La educación superior universitaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114743 El sistema educativo peruano [texto impreso] / Marcial Antonio Rubio Correa, Autor . - Primera edición . - Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial, 2021 . - 201 páginas ; 21 cm. - (Lo Esencial del Derecho; 56) .
ISBN : 978-612-317-695-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA
[Agneaux] EDUCACIÓN - ASPECTOS LEGALES - PERÚ
[Agneaux] EDUCACIÓN Y ESTADO - PERÚClasificación: 340 Derecho Nota de contenido: Los principios generales -- La comunidad educativa -- La gestión del sistema educativo -- La estructura del sistema educativo peruano -- La educación básica -- La educación superior técnica y profesional -- La educación superior universitaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114743
El sistema educativo peruano
Rubio Correa, Marcial Antonio - Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial - 2021
Incluye referencias bibliográficas
Los principios generales -- La comunidad educativa -- La gestión del sistema educativo -- La estructura del sistema educativo peruano -- La educación básica -- La educación superior técnica y profesional -- La educación superior universitaria.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Sistematización de la Experiencia de "Fortalecimiento del Programa de Mejoramiento a Través de la Escuela Multigrado y Educación Intercultural Bilingüe. / Esteban Quispe Alanoca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2005)
Título : Sistematización de la Experiencia de "Fortalecimiento del Programa de Mejoramiento a Través de la Escuela Multigrado y Educación Intercultural Bilingüe. Tipo de documento: texto impreso Autores: Esteban Quispe Alanoca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 89 p. Il.: grafs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Lingüística Andina y Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78217 Sistematización de la Experiencia de "Fortalecimiento del Programa de Mejoramiento a Través de la Escuela Multigrado y Educación Intercultural Bilingüe. [texto impreso] / Esteban Quispe Alanoca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2005 . - 89 p. : grafs.; ils.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Lingüística Andina y Educación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78217
Sistematización de la Experiencia de "Fortalecimiento del Programa de Mejoramiento a Través de la Escuela Multigrado y Educación Intercultural Bilingüe.
Quispe Alanoca, Esteban - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2005
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Lingüística Andina y Educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG728-0562-01 QUI Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG728-0563-02 QUI Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG386-00386-01 372.01175 Q77F Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleSistematización de la Experiencia de: "Identificación de los Fonemas Velar y Post Velar en el Taller de Producción de Textos en Lengua Aimara en Docentes de Primaria e el INS EIB Satiago de Huata". / Damian Apaza Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2005)
Título : Sistematización de la Experiencia de: "Identificación de los Fonemas Velar y Post Velar en el Taller de Producción de Textos en Lengua Aimara en Docentes de Primaria e el INS EIB Satiago de Huata". Tipo de documento: texto impreso Autores: Damian Apaza Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 106 p. Il.: tbls.; ils. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Lingüística Andina y Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78318 Sistematización de la Experiencia de: "Identificación de los Fonemas Velar y Post Velar en el Taller de Producción de Textos en Lengua Aimara en Docentes de Primaria e el INS EIB Satiago de Huata". [texto impreso] / Damian Apaza Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2005 . - 106 p. : tbls.; ils. ; 30 cm.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Lingüística Andina y Educación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78318
Sistematización de la Experiencia de: "Identificación de los Fonemas Velar y Post Velar en el Taller de Producción de Textos en Lengua Aimara en Docentes de Primaria e el INS EIB Satiago de Huata".
Apaza Mamani, Damian - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2005
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Lingüística Andina y Educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG489-0559-01 APA Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG489-0558-02 APA Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG385-00385-01 372.6598536324 A64 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleSituación Actual del Uso de las Técnicas e Instrumentos de Evaluación de los Aprendizajes en el Área de Personal Social de las I.E.P. del Distrito de Pucara – 2011 / Víctor Lima Huamansulca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
Título : Situación Actual del Uso de las Técnicas e Instrumentos de Evaluación de los Aprendizajes en el Área de Personal Social de las I.E.P. del Distrito de Pucara – 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Lima Huamansulca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 111 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Resumen: El enunciado indica: ¿Cuál es la situación actual del uso de las técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes en el área de Personal Social de las I.E.P. del distrito de Pucara – 2011?. El tipo de investigación es descriptivo y el diseño es de diagnóstico situacional observado en las I.E.P. del distrito de Pucara, en un número de 18 docentes. Las técnicas utilizadas son la encuesta y la observación; siendo instrumentos el cuestionario, y la guía de recolección de datos. Realizada la organización y sustentación de la información recolectada se concluye con lo siguiente : Los docentes, demuestran mediante el cuestionario que se les aplico, que las técnicas más utilizadas para realizar la evaluación a los niños son: la Observación con 95.5%, la Entrevista con 49.9%, seguido del Análisis de Contenido con 47.3%; y los instrumento más utilizados son: la Lista de Cotejo con 85.7%, el Anecdotario con 83%, seguido de la Ficha de Aplicación con 84.8%, en el área de Personal Social. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-PUCARA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79127 Situación Actual del Uso de las Técnicas e Instrumentos de Evaluación de los Aprendizajes en el Área de Personal Social de las I.E.P. del Distrito de Pucara – 2011 [texto impreso] / Víctor Lima Huamansulca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2013 . - 111 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Resumen: El enunciado indica: ¿Cuál es la situación actual del uso de las técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes en el área de Personal Social de las I.E.P. del distrito de Pucara – 2011?. El tipo de investigación es descriptivo y el diseño es de diagnóstico situacional observado en las I.E.P. del distrito de Pucara, en un número de 18 docentes. Las técnicas utilizadas son la encuesta y la observación; siendo instrumentos el cuestionario, y la guía de recolección de datos. Realizada la organización y sustentación de la información recolectada se concluye con lo siguiente : Los docentes, demuestran mediante el cuestionario que se les aplico, que las técnicas más utilizadas para realizar la evaluación a los niños son: la Observación con 95.5%, la Entrevista con 49.9%, seguido del Análisis de Contenido con 47.3%; y los instrumento más utilizados son: la Lista de Cotejo con 85.7%, el Anecdotario con 83%, seguido de la Ficha de Aplicación con 84.8%, en el área de Personal Social. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-PUCARA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79127
Situación Actual del Uso de las Técnicas e Instrumentos de Evaluación de los Aprendizajes en el Área de Personal Social de las I.E.P. del Distrito de Pucara – 2011
El enunciado indica: ¿Cuál es la situación actual del uso de las técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes en el área de Personal Social de las I.E.P. del distrito de Pucara – 2011?. El tipo de investigación es descriptivo y el diseño es de diagnóstico situacional observado en las I.E.P. del distrito de Pucara, en un número de 18 docentes. Las técnicas utilizadas son la encuesta y la observación; siendo instrumentos el cuestionario, y la guía de recolección de datos. Realizada la organización y sustentación de la información recolectada se concluye con lo siguiente : Los docentes, demuestran mediante el cuestionario que se les aplico, que las técnicas más utilizadas para realizar la evaluación a los niños son: la Observación con 95.5%, la Entrevista con 49.9%, seguido del Análisis de Contenido con 47.3%; y los instrumento más utilizados son: la Lista de Cotejo con 85.7%, el Anecdotario con 83%, seguido de la Ficha de Aplicación con 84.8%, en el área de Personal Social.
Lima Huamansulca, Víctor - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2013
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-PUCARA
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-3692-01 T3692 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20-3692-02 T3692 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17841-24298-01 372.832 L64 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleSituación Afectiva Familiar y su Relación con el Desarrollo Actitudinal, en Alumnos del Quinto y Sexto Grados de la I.E.P. 70123 de Parina, del Distrito de Chucuito, 2004 / Jaime Raúl Arpasi Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
PermalinkLa Supervisión Creativa en el Desempeño Técnico Pedagógico de los Docentes de las Intituciones Educativas Iniciales de la Ciudad de Puno 2007. / Haydee Clady Ticona Arapa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2008)
PermalinkLa Supervisión Educativa y su Relación con el Desempeño Docente en las Instituciones Educativas del Nivel Primario de la Ciudad de Puno - 2010 / Antonio Pedro Vilcapaza Nina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2010)
PermalinkLa Técnica del Acróstico en el Aprendizaje de la Producción de Textos en los Alumnos y Alumnas del Cuarto Grado de la E.E.P.Nro 70316 Sagrado Corazón / Rolindo Calizaya Amaru / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2004)
PermalinkTécnica de Dramatización de Cuentos con Títeres para Mejorar el Nivel de Práctica de Valores en los Niños y Niñas del Segundo grado de la I.E.P. 71001 Miguel Grau de Puno 2005 / Yeni Huaraya Cutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
PermalinkTimidez y el Aprendizaje del Area de Personal Social de los Alumnos y Alumnas del Tercer Grado E de la I.E.P. N° 70024 - Laykakota de Puno / Basilia Maquera Cacasaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2005)
PermalinkLos trabalenguas en el aprendizaje del castellano en niños y niñas del cuarto ciclo de la Institución Educativa Nro 72595 de Keska - Arapa - 2010 / José Calapuja Roque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
PermalinkTransferencia de las Habilidades de Comprensión y Producción de Textos Escritos Adquiridas en Castellano a la Lengua Quechua en las Escuelas de la Zona Norte del Departamento de Puno - Año 2003 / Mendoza Montesinos, Leonor Bisnarda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2003)
PermalinkUso del Ábaco Andino en el Aprendizaje de la Adicción en los Educandos del III Ciclo de la IEP Nro 72613 de Llacharapi - Arapa / Godofredo Choquehuanca Larico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
PermalinkUso de Estrategias Metodológicas en EIB en los PRONOEIS de Educación Inicial- Módulo Hanajquía de la Ugel Azangáro / Víctor Condori Calcina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
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