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La Producción de Cuentos Andinos a Partir de Imágenes como Estrategia de Aprendizaje en el Area de Comunicación Socio Cultural Multilingüe en los Niños y niñas del 6to Grado de la IEP N° 70801 Totorani de la Provincia de Puno en el 2012 / Amalia María Gálvez Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2014)
Título : La Producción de Cuentos Andinos a Partir de Imágenes como Estrategia de Aprendizaje en el Area de Comunicación Socio Cultural Multilingüe en los Niños y niñas del 6to Grado de la IEP N° 70801 Totorani de la Provincia de Puno en el 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Amalia María Gálvez Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 71 p. Il.: ils.; tbls Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Currículo Regional e Interculturalidad Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78397 La Producción de Cuentos Andinos a Partir de Imágenes como Estrategia de Aprendizaje en el Area de Comunicación Socio Cultural Multilingüe en los Niños y niñas del 6to Grado de la IEP N° 70801 Totorani de la Provincia de Puno en el 2012 [texto impreso] / Amalia María Gálvez Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2014 . - 71 p. : ils.; tbls ; 30 cm.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Currículo Regional e Interculturalidad
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78397
La Producción de Cuentos Andinos a Partir de Imágenes como Estrategia de Aprendizaje en el Area de Comunicación Socio Cultural Multilingüe en los Niños y niñas del 6to Grado de la IEP N° 70801 Totorani de la Provincia de Puno en el 2012
Gálvez Condori, Amalia María - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2014
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Currículo Regional e Interculturalidad
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
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DisponibleEPG893-1702-02 GAL Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG272-00272-01 372.677 G16 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleProducción Escrita de Textos Narrativos Mini Cuentos Andinos para Desarrollar la Creatividad de los Niños y Niñas del Segundo Grado de la Institución Educativa Primaria N° 72081 N° de Janaj Sahuacasi - Azángaro - 2013 / Froilan Marcos Calsina Alvarez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2014)
Título : Producción Escrita de Textos Narrativos Mini Cuentos Andinos para Desarrollar la Creatividad de los Niños y Niñas del Segundo Grado de la Institución Educativa Primaria N° 72081 N° de Janaj Sahuacasi - Azángaro - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Froilan Marcos Calsina Alvarez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 82 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-AZANGARO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78355 Producción Escrita de Textos Narrativos Mini Cuentos Andinos para Desarrollar la Creatividad de los Niños y Niñas del Segundo Grado de la Institución Educativa Primaria N° 72081 N° de Janaj Sahuacasi - Azángaro - 2013 [texto impreso] / Froilan Marcos Calsina Alvarez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2014 . - 82 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-AZANGARO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78355
Producción Escrita de Textos Narrativos Mini Cuentos Andinos para Desarrollar la Creatividad de los Niños y Niñas del Segundo Grado de la Institución Educativa Primaria N° 72081 N° de Janaj Sahuacasi - Azángaro - 2013
Calsina Alvarez, Froilan Marcos - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2014
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-AZANGARO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG645-1616-01 CAL Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG645-1617-02 CAL Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG267-00267-01 372.677 C28 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleProductos Andinos como Material de Aprendizaje para Resolver Problemas de Adición en las Niñas y Niños del III Ciclo de la Institución Educativa Primaria Nº 72156 de Chimpapata / Norberto Gutiérrez Cari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
Título : Productos Andinos como Material de Aprendizaje para Resolver Problemas de Adición en las Niñas y Niños del III Ciclo de la Institución Educativa Primaria Nº 72156 de Chimpapata Tipo de documento: texto impreso Autores: Norberto Gutiérrez Cari, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 62 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-CHIMPAPATA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78228 Productos Andinos como Material de Aprendizaje para Resolver Problemas de Adición en las Niñas y Niños del III Ciclo de la Institución Educativa Primaria Nº 72156 de Chimpapata [texto impreso] / Norberto Gutiérrez Cari, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2011 . - 62 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-CHIMPAPATA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78228
Productos Andinos como Material de Aprendizaje para Resolver Problemas de Adición en las Niñas y Niños del III Ciclo de la Institución Educativa Primaria Nº 72156 de Chimpapata
Gutiérrez Cari, Norberto - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2011
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-CHIMPAPATA
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG833-0142-01 GUT Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG833-0143-02 GUT Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG380-00380-01 372.72 G96 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl programa E.B.I. y los niveles de logro del aprendizaje en L1 y L2 en el área de comunicación integral en los alumnos del primer ciclo de la I.E.P. N§ 72591 del Distrito de Rosaspata durante el año 2004 / Nieves Aliaga Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
Título : El programa E.B.I. y los niveles de logro del aprendizaje en L1 y L2 en el área de comunicación integral en los alumnos del primer ciclo de la I.E.P. N§ 72591 del Distrito de Rosaspata durante el año 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Nieves Aliaga Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 72 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: Investigación realizada, es un aporte para Educación bilingüe intercultural. La preocupación del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿Cuáles son los niveles de logro del aprendizaje en L1 y L2 en el área de comunicación integral con el desarrollo del programa E.B.I. en los alumnos del primer ciclo de la I. E. P. Nro 72591 del Distrito de Rosaspata en el año 2004?. El objetivo que se ha planteado es: describir los niveles de logro del aprendizaje en L1 y L2 en el área de comunicación integral con el manejo del programa E.B.I. en los alumnos del primer ciclo de la I. E. P. Nro del Distrito de Rosaspata en el año 2004. Considerando la formación educativa que se imparten en las I. E. P y el descuido en el que caen los profesores en cuanto a la aplicación de estrategias activas, se desarrolla la investigación en base a la siguiente hipótesis: los niveles de logro del aprendizaje en el área de comunicación integral bajo la ejecución del programa E.B.I. son deficientes, debido al escaso conocimiento del uso de estrategias en la enseñanza-aprendizaje y la falta de material. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73716 El programa E.B.I. y los niveles de logro del aprendizaje en L1 y L2 en el área de comunicación integral en los alumnos del primer ciclo de la I.E.P. N§ 72591 del Distrito de Rosaspata durante el año 2004 [texto impreso] / Nieves Aliaga Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2006 . - 72 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: Investigación realizada, es un aporte para Educación bilingüe intercultural. La preocupación del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿Cuáles son los niveles de logro del aprendizaje en L1 y L2 en el área de comunicación integral con el desarrollo del programa E.B.I. en los alumnos del primer ciclo de la I. E. P. Nro 72591 del Distrito de Rosaspata en el año 2004?. El objetivo que se ha planteado es: describir los niveles de logro del aprendizaje en L1 y L2 en el área de comunicación integral con el manejo del programa E.B.I. en los alumnos del primer ciclo de la I. E. P. Nro del Distrito de Rosaspata en el año 2004. Considerando la formación educativa que se imparten en las I. E. P y el descuido en el que caen los profesores en cuanto a la aplicación de estrategias activas, se desarrolla la investigación en base a la siguiente hipótesis: los niveles de logro del aprendizaje en el área de comunicación integral bajo la ejecución del programa E.B.I. son deficientes, debido al escaso conocimiento del uso de estrategias en la enseñanza-aprendizaje y la falta de material. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73716
El programa E.B.I. y los niveles de logro del aprendizaje en L1 y L2 en el área de comunicación integral en los alumnos del primer ciclo de la I.E.P. N§ 72591 del Distrito de Rosaspata durante el año 2004
Investigación realizada, es un aporte para Educación bilingüe intercultural. La preocupación del problema se sintetiza en la siguiente interrogante: ¿Cuáles son los niveles de logro del aprendizaje en L1 y L2 en el área de comunicación integral con el desarrollo del programa E.B.I. en los alumnos del primer ciclo de la I. E. P. Nro 72591 del Distrito de Rosaspata en el año 2004?. El objetivo que se ha planteado es: describir los niveles de logro del aprendizaje en L1 y L2 en el área de comunicación integral con el manejo del programa E.B.I. en los alumnos del primer ciclo de la I. E. P. Nro del Distrito de Rosaspata en el año 2004. Considerando la formación educativa que se imparten en las I. E. P y el descuido en el que caen los profesores en cuanto a la aplicación de estrategias activas, se desarrolla la investigación en base a la siguiente hipótesis: los niveles de logro del aprendizaje en el área de comunicación integral bajo la ejecución del programa E.B.I. son deficientes, debido al escaso conocimiento del uso de estrategias en la enseñanza-aprendizaje y la falta de material.
Aliaga Mamani, Nieves - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2006
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9244 T9244 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa Programación Neuro Lingüística como Estrategia en el Aprendizaje de la Ortografía en Niños y Niñas del Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria N§ 70024 Laykakota - Puno en el Año 2009 / Marilin Coaquira Villasante / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2009)
Título : La Programación Neuro Lingüística como Estrategia en el Aprendizaje de la Ortografía en Niños y Niñas del Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria N§ 70024 Laykakota - Puno en el Año 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Marilin Coaquira Villasante, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 133 p. Il.: diagrs.; gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: ¿Cuál es la eficacia de la Programación Neuro Lingüística en el aprendizaje de la ortografía en niños y niñas del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70 024 LAYKAKOTA-PUNO en el 2009?, con este propósito nuestro objetivo consiste en; determinar la eficacia de la Programación Neuro Lingüística en el aprendizaje de la ortografía en niños y niñas del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70 024 Laykakota-Puno en el 2009. La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es “La Programación Neuro Lingüística como estrategia es eficaz en el aprendizaje de la ortografía en los niños y niñas del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70 024 Laykakota-Puno en el 2009”. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la post prueba a ambos grupos para realizar la comparación. Finalmente con los resultados obtenidos en la investigación podemos determinar que la Programación Neuro Lingüística contribuye significativamente al aprendizaje de la ortografía en los niños y niñas del sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 024 Laykakota-Puno en el 2009, los mismos que pertenecen al grupo experimental de la investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61026 La Programación Neuro Lingüística como Estrategia en el Aprendizaje de la Ortografía en Niños y Niñas del Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria N§ 70024 Laykakota - Puno en el Año 2009 [texto impreso] / Marilin Coaquira Villasante, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2009 . - 133 p. : diagrs.; gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: ¿Cuál es la eficacia de la Programación Neuro Lingüística en el aprendizaje de la ortografía en niños y niñas del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70 024 LAYKAKOTA-PUNO en el 2009?, con este propósito nuestro objetivo consiste en; determinar la eficacia de la Programación Neuro Lingüística en el aprendizaje de la ortografía en niños y niñas del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70 024 Laykakota-Puno en el 2009. La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es “La Programación Neuro Lingüística como estrategia es eficaz en el aprendizaje de la ortografía en los niños y niñas del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70 024 Laykakota-Puno en el 2009”. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la post prueba a ambos grupos para realizar la comparación. Finalmente con los resultados obtenidos en la investigación podemos determinar que la Programación Neuro Lingüística contribuye significativamente al aprendizaje de la ortografía en los niños y niñas del sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 024 Laykakota-Puno en el 2009, los mismos que pertenecen al grupo experimental de la investigación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61026
La Programación Neuro Lingüística como Estrategia en el Aprendizaje de la Ortografía en Niños y Niñas del Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria N§ 70024 Laykakota - Puno en el Año 2009
¿Cuál es la eficacia de la Programación Neuro Lingüística en el aprendizaje de la ortografía en niños y niñas del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70 024 LAYKAKOTA-PUNO en el 2009?, con este propósito nuestro objetivo consiste en; determinar la eficacia de la Programación Neuro Lingüística en el aprendizaje de la ortografía en niños y niñas del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70 024 Laykakota-Puno en el 2009. La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es “La Programación Neuro Lingüística como estrategia es eficaz en el aprendizaje de la ortografía en los niños y niñas del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70 024 Laykakota-Puno en el 2009”. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la post prueba a ambos grupos para realizar la comparación. Finalmente con los resultados obtenidos en la investigación podemos determinar que la Programación Neuro Lingüística contribuye significativamente al aprendizaje de la ortografía en los niños y niñas del sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 024 Laykakota-Puno en el 2009, los mismos que pertenecen al grupo experimental de la investigación.
Coaquira Villasante, Marilin - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2009
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T12652-19101-01 T12652 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleProgramar en Primaria y Secundaria / Esteban Vázquez Cano / Madrid : Pearson Educación (2011)
PermalinkProtección del consumidor / José Antonio Tirado Barrera / Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú, Fondo Editorial (2021)
PermalinkLa Proyección de Videos Educativos en el Conocimiento del Sistema del Cuerpo Humano en Niños de 5to Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70091 Pichacani Laraqueri - Puno, 2007 / Nelson Condori Cupi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2008)
PermalinkEl puzzle como material de aprendizaje del sistema digestivo en el area de ciencia y ambiente en los niños del tercer grado de la I.E.P. 70550 Los Libertadores - Juliaca 2005 / Elizabeth Apaza Cotacallapa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2006)
PermalinkRelación entre el Perfíl Académico - Profesional y la Situación Laboral de los Egresados de la Escuela Profesional de Arte de la Universidad Nacional del Altiplano del Período 2001-2008. / Aguilar Narváez, Héctor Javier / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2011)
PermalinkEstado del rendimiento de la educación física del 6to grado de los centros educativos particulares del nivel primario de la ciudad de Puno Año 2001 / Oswaldo Apaza Bustinza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2006)
PermalinkRevalorando la Lectura de Señas y Señaleros Andinos de Chupa Para Afirmar la Identidad Cultural y la Producción de Textos en el V Ciclo de la I.E.P. N° 72156 de Chimpapata - 2010 / Rosa Aurora Chambi Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
PermalinkRevalorar la Tecnología Andina en la Confección de Vestimenta Festiva en la Institución Educativa Primaria N 72618 Multigrado de Chijuraya - Chupa / Calisto Mazco Paredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
PermalinkSaberes Aimaras en el Desarrollo de Capacidades del Área de Ciencia y Ambiente en las Instituciones Primarias de la Red Educativa Huapaca del Distrito Pomata - Puno - Año 2011 / Lizandro Quispe López / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2012)
PermalinkEl simposio en el aprendizaje de fichas cívicas del área personal social en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. 70718 "Villa del Lago" - Puno / Humberto Andrade Garnica / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2005)
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