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Diagnóstico de los estilos de aprendizaje de los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria del distrito de Paucarpata Arequipa. 2006 / Leonardo Morgan Justo Yanez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
Título : Diagnóstico de los estilos de aprendizaje de los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria del distrito de Paucarpata Arequipa. 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Leonardo Morgan Justo Yanez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 141 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación. Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación está centrada en precisar cuál o cuáles son los estilos de aprendizaje que más predominan entre los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa “Benigno Ballón Farfán” del distrito de Paucarpata, Arequipa., trabajo que se ha concentrado en el siguiente objetivo general: Determinar los estilos de aprendizaje de los estudiantes, cuyo diagnóstico sirva para optimizar sus fortalezas y superar debilidades en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Benigno Ballón Farfán” de Arequipa.
Enunciándose la hipótesis: Es probable que los estilos de aprendizaje predominantes sean el Divergente Y el Acomodadoras, del enfoque de Kolb, entre los estudiantes del cuarto grado de nivel secundario, de la Institución Educativa “Benigno Ballón Farfán” de Arequipa, distrito de Paucarpata.
Para abordar la proposición, se ha empleado el inventario de Kolb; determinando que: el 40,8% tienen un estilo de aprendizaje divergente; seguido del 26,2%, que tienen un estilo de aprendizaje acomodador; el 18,4% tienen un estilo de aprendizaje convergente; y, el 14,6% se ubican en el estilo de aprendizaje asimilador.
De acuerdo al predominio frecuencial del estilo de aprendizaje divergente, se destaca la incidencia de la experiencia concreta y activa; y la menor frecuencia en el estilo Asimilador, la combinación de la conceptualización abstracta con la observación reflexiva.
Proyectando los resultados se ejecutó la entrega de los resultados a cada alumno; y la consejería inicial, de acuerdo al diagnóstico diferencial, destacándose en cada intervención un perfil, a través de la caracterización de las fortalezas, principalmente de la disponibilidad de tiempo, la satisfacción, el poder de concentración, la oportunidad de manejar materiales y un óptimo grado de equilibrio somato psicológico; pero también recalcando a las debilidades como han sido, el estudiar con agentes perturbadores, el memorismo, pocas técnicas de estudio, el predominio de la diversión. Se ha logrado definir que, la entrevista es la mejor técnica para motivar y orientar al estudiante para que adopte cambios de conducta por autodeterminación, respetando su libertad.
Desarrollando el análisis estadístico final, se llega a demostrar que hay variedad en los estilos de aprendizaje con diferentes porcentajes, destacándose nítidamente el estilo divergente; mientras que en otro grupo están los estilos acomodador, convergente y asimilador; en la polarización están por un lado los estilos divergente y acomodador; y por otro, los estilos convergente y asimilador.
De esta forma se ha llegado a las conclusiones en relación a los objetivos y la verificación de la hipótesis; por lo que se presentan las recomendaciones, que se proyectan hacia una mayor atención al estudiante a través de un Departamento Psicopedagógico, con atención de especialistas, que debe funcionar en forma permanente en la Institución Educativa para contribuir a que cada alumno emplee el estilo que le corresponde. Por otro lado, se determinó que los docentes desconocen sus estilos de aprendizaje de sus alumnos, lo que hace que éstos empleen estilos de aprendizaje que no son adecuados.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64917 Diagnóstico de los estilos de aprendizaje de los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria del distrito de Paucarpata Arequipa. 2006 [texto impreso] / Leonardo Morgan Justo Yanez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2007 . - 141 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación. Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación está centrada en precisar cuál o cuáles son los estilos de aprendizaje que más predominan entre los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa “Benigno Ballón Farfán” del distrito de Paucarpata, Arequipa., trabajo que se ha concentrado en el siguiente objetivo general: Determinar los estilos de aprendizaje de los estudiantes, cuyo diagnóstico sirva para optimizar sus fortalezas y superar debilidades en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Benigno Ballón Farfán” de Arequipa.
Enunciándose la hipótesis: Es probable que los estilos de aprendizaje predominantes sean el Divergente Y el Acomodadoras, del enfoque de Kolb, entre los estudiantes del cuarto grado de nivel secundario, de la Institución Educativa “Benigno Ballón Farfán” de Arequipa, distrito de Paucarpata.
Para abordar la proposición, se ha empleado el inventario de Kolb; determinando que: el 40,8% tienen un estilo de aprendizaje divergente; seguido del 26,2%, que tienen un estilo de aprendizaje acomodador; el 18,4% tienen un estilo de aprendizaje convergente; y, el 14,6% se ubican en el estilo de aprendizaje asimilador.
De acuerdo al predominio frecuencial del estilo de aprendizaje divergente, se destaca la incidencia de la experiencia concreta y activa; y la menor frecuencia en el estilo Asimilador, la combinación de la conceptualización abstracta con la observación reflexiva.
Proyectando los resultados se ejecutó la entrega de los resultados a cada alumno; y la consejería inicial, de acuerdo al diagnóstico diferencial, destacándose en cada intervención un perfil, a través de la caracterización de las fortalezas, principalmente de la disponibilidad de tiempo, la satisfacción, el poder de concentración, la oportunidad de manejar materiales y un óptimo grado de equilibrio somato psicológico; pero también recalcando a las debilidades como han sido, el estudiar con agentes perturbadores, el memorismo, pocas técnicas de estudio, el predominio de la diversión. Se ha logrado definir que, la entrevista es la mejor técnica para motivar y orientar al estudiante para que adopte cambios de conducta por autodeterminación, respetando su libertad.
Desarrollando el análisis estadístico final, se llega a demostrar que hay variedad en los estilos de aprendizaje con diferentes porcentajes, destacándose nítidamente el estilo divergente; mientras que en otro grupo están los estilos acomodador, convergente y asimilador; en la polarización están por un lado los estilos divergente y acomodador; y por otro, los estilos convergente y asimilador.
De esta forma se ha llegado a las conclusiones en relación a los objetivos y la verificación de la hipótesis; por lo que se presentan las recomendaciones, que se proyectan hacia una mayor atención al estudiante a través de un Departamento Psicopedagógico, con atención de especialistas, que debe funcionar en forma permanente en la Institución Educativa para contribuir a que cada alumno emplee el estilo que le corresponde. Por otro lado, se determinó que los docentes desconocen sus estilos de aprendizaje de sus alumnos, lo que hace que éstos empleen estilos de aprendizaje que no son adecuados.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64917
Diagnóstico de los estilos de aprendizaje de los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria del distrito de Paucarpata Arequipa. 2006
La presente investigación está centrada en precisar cuál o cuáles son los estilos de aprendizaje que más predominan entre los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa “Benigno Ballón Farfán” del distrito de Paucarpata, Arequipa., trabajo que se ha concentrado en el siguiente objetivo general: Determinar los estilos de aprendizaje de los estudiantes, cuyo diagnóstico sirva para optimizar sus fortalezas y superar debilidades en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Benigno Ballón Farfán” de Arequipa.
Enunciándose la hipótesis: Es probable que los estilos de aprendizaje predominantes sean el Divergente Y el Acomodadoras, del enfoque de Kolb, entre los estudiantes del cuarto grado de nivel secundario, de la Institución Educativa “Benigno Ballón Farfán” de Arequipa, distrito de Paucarpata.
Para abordar la proposición, se ha empleado el inventario de Kolb; determinando que: el 40,8% tienen un estilo de aprendizaje divergente; seguido del 26,2%, que tienen un estilo de aprendizaje acomodador; el 18,4% tienen un estilo de aprendizaje convergente; y, el 14,6% se ubican en el estilo de aprendizaje asimilador.
De acuerdo al predominio frecuencial del estilo de aprendizaje divergente, se destaca la incidencia de la experiencia concreta y activa; y la menor frecuencia en el estilo Asimilador, la combinación de la conceptualización abstracta con la observación reflexiva.
Proyectando los resultados se ejecutó la entrega de los resultados a cada alumno; y la consejería inicial, de acuerdo al diagnóstico diferencial, destacándose en cada intervención un perfil, a través de la caracterización de las fortalezas, principalmente de la disponibilidad de tiempo, la satisfacción, el poder de concentración, la oportunidad de manejar materiales y un óptimo grado de equilibrio somato psicológico; pero también recalcando a las debilidades como han sido, el estudiar con agentes perturbadores, el memorismo, pocas técnicas de estudio, el predominio de la diversión. Se ha logrado definir que, la entrevista es la mejor técnica para motivar y orientar al estudiante para que adopte cambios de conducta por autodeterminación, respetando su libertad.
Desarrollando el análisis estadístico final, se llega a demostrar que hay variedad en los estilos de aprendizaje con diferentes porcentajes, destacándose nítidamente el estilo divergente; mientras que en otro grupo están los estilos acomodador, convergente y asimilador; en la polarización están por un lado los estilos divergente y acomodador; y por otro, los estilos convergente y asimilador.
De esta forma se ha llegado a las conclusiones en relación a los objetivos y la verificación de la hipótesis; por lo que se presentan las recomendaciones, que se proyectan hacia una mayor atención al estudiante a través de un Departamento Psicopedagógico, con atención de especialistas, que debe funcionar en forma permanente en la Institución Educativa para contribuir a que cada alumno emplee el estilo que le corresponde. Por otro lado, se determinó que los docentes desconocen sus estilos de aprendizaje de sus alumnos, lo que hace que éstos empleen estilos de aprendizaje que no son adecuados.Justo Yanez, Leonardo Morgan - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2007
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación. Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3414-01 T3414 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3414-02 T3414 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16155-22607-01 T16155 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDiagnóstico de la estructura curricular de la Carrera Profesional de Educación de la U.N.A. - Puno / Edwin Velasco Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
Título : Diagnóstico de la estructura curricular de la Carrera Profesional de Educación de la U.N.A. - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Edwin Velasco Cruz, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 239 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67872 Diagnóstico de la estructura curricular de la Carrera Profesional de Educación de la U.N.A. - Puno [texto impreso] / Edwin Velasco Cruz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1997 . - 239 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Título Profesional de:
Idioma : Español (spa)
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Diagnóstico de la estructura curricular de la Carrera Profesional de Educación de la U.N.A. - Puno
Velasco Cruz, Edwin - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1997
Para Optar el Título Profesional de:
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DisponibleDiagnóstico del grado de timidez estudiantil de la Institución Educativa Secundaria Uros Chulluni de Puno, año escolar 2016 / Ana Rosmery Larico Pomacosi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
Título : Diagnóstico del grado de timidez estudiantil de la Institución Educativa Secundaria Uros Chulluni de Puno, año escolar 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Rosmery Larico Pomacosi, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 49 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciada en Educación Secundaria, con Mención en Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación denominada “diagnóstico del grado de timidez estudiantil de la Institución Educativa Secundaria Técnico Artesanal Uros Chulluni de Puno, año escolar 2016”, posee como problema general ¿En qué grado de timidez estudiantil se encuentran los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Técnico Artesanal Uros Chulluni de Puno durante el año escolar 2016?, la hipótesis general fue: El grado de timidez en la que se encuentran los estudiantes de la Institución Educativa pertenece a la escala de valoración de alta. Por otro lado, el objetivo principal es señalar el grado de timidez estudiantil en el que se encuentran los estudiantes de dicha Institución. En cuanto al propósito de investigación es de tipo básico, y según el criterio de estrategia de investigación, es no experimental. Para la recolección de datos se utiliza la técnica de la encuesta con su instrumento el cuestionario de timidez, el cual contiene 30 ítems. La población con la que se trabajó estuvo conformada por 40 estudiantes entre varones y mujeres de todos los grados. La conclusión principal contiene que ningún estudiante presenta timidez baja, el 68% de estudiantes presentan un grado de timidez media y por último el 32% de estudiantes presentan timidez alta en la Institución Educativa Secundario Técnico Artesanal Uros Chulluni de Puno. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/8379 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106351 Diagnóstico del grado de timidez estudiantil de la Institución Educativa Secundaria Uros Chulluni de Puno, año escolar 2016 [texto impreso] / Ana Rosmery Larico Pomacosi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2018 . - 49 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciada en Educación Secundaria, con Mención en Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación denominada “diagnóstico del grado de timidez estudiantil de la Institución Educativa Secundaria Técnico Artesanal Uros Chulluni de Puno, año escolar 2016”, posee como problema general ¿En qué grado de timidez estudiantil se encuentran los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Técnico Artesanal Uros Chulluni de Puno durante el año escolar 2016?, la hipótesis general fue: El grado de timidez en la que se encuentran los estudiantes de la Institución Educativa pertenece a la escala de valoración de alta. Por otro lado, el objetivo principal es señalar el grado de timidez estudiantil en el que se encuentran los estudiantes de dicha Institución. En cuanto al propósito de investigación es de tipo básico, y según el criterio de estrategia de investigación, es no experimental. Para la recolección de datos se utiliza la técnica de la encuesta con su instrumento el cuestionario de timidez, el cual contiene 30 ítems. La población con la que se trabajó estuvo conformada por 40 estudiantes entre varones y mujeres de todos los grados. La conclusión principal contiene que ningún estudiante presenta timidez baja, el 68% de estudiantes presentan un grado de timidez media y por último el 32% de estudiantes presentan timidez alta en la Institución Educativa Secundario Técnico Artesanal Uros Chulluni de Puno. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/8379 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106351
Diagnóstico del grado de timidez estudiantil de la Institución Educativa Secundaria Uros Chulluni de Puno, año escolar 2016
La investigación denominada “diagnóstico del grado de timidez estudiantil de la Institución Educativa Secundaria Técnico Artesanal Uros Chulluni de Puno, año escolar 2016”, posee como problema general ¿En qué grado de timidez estudiantil se encuentran los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Técnico Artesanal Uros Chulluni de Puno durante el año escolar 2016?, la hipótesis general fue: El grado de timidez en la que se encuentran los estudiantes de la Institución Educativa pertenece a la escala de valoración de alta. Por otro lado, el objetivo principal es señalar el grado de timidez estudiantil en el que se encuentran los estudiantes de dicha Institución. En cuanto al propósito de investigación es de tipo básico, y según el criterio de estrategia de investigación, es no experimental. Para la recolección de datos se utiliza la técnica de la encuesta con su instrumento el cuestionario de timidez, el cual contiene 30 ítems. La población con la que se trabajó estuvo conformada por 40 estudiantes entre varones y mujeres de todos los grados. La conclusión principal contiene que ningún estudiante presenta timidez baja, el 68% de estudiantes presentan un grado de timidez media y por último el 32% de estudiantes presentan timidez alta en la Institución Educativa Secundario Técnico Artesanal Uros Chulluni de Puno.
Larico Pomacosi, Ana Rosmery - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2018
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DisponibleDiagnóstico de la inquietud migracional de los educandos del CES. Miguel Grau de Ollaraya - Yunguyo - 93 / Julia Mary Tito Salcedo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
Título : Diagnóstico de la inquietud migracional de los educandos del CES. Miguel Grau de Ollaraya - Yunguyo - 93 Tipo de documento: texto impreso Autores: Julia Mary Tito Salcedo, Autor ; Eugenia Vilca Cruz, Autor ; Eugenia Vilca Cruz, Autor ; Eugenia Vilca Cruz, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 91 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59034 Diagnóstico de la inquietud migracional de los educandos del CES. Miguel Grau de Ollaraya - Yunguyo - 93 [texto impreso] / Julia Mary Tito Salcedo, Autor ; Eugenia Vilca Cruz, Autor ; Eugenia Vilca Cruz, Autor ; Eugenia Vilca Cruz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1993 . - 91 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59034
Diagnóstico de la inquietud migracional de los educandos del CES. Miguel Grau de Ollaraya - Yunguyo - 93
Tito Salcedo, Julia MaryVilca Cruz, Eugenia ; Vilca Cruz, Eugenia ; Vilca Cruz, Eugenia - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1993
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad: Ciencias Sociales
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DisponibleDiagnóstico de las inteligencias múltiplas en las alumnas del cuarto grado de los centros educativos Santa Rosa y María Auxiliadora año 2000-Puno / Rosa Angélica Chavez De La Rosa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
Título : Diagnóstico de las inteligencias múltiplas en las alumnas del cuarto grado de los centros educativos Santa Rosa y María Auxiliadora año 2000-Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Angélica Chavez De La Rosa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 100 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación. Especialidad Químico-Biológicas Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70961 Diagnóstico de las inteligencias múltiplas en las alumnas del cuarto grado de los centros educativos Santa Rosa y María Auxiliadora año 2000-Puno [texto impreso] / Rosa Angélica Chavez De La Rosa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2002 . - 100 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación. Especialidad Químico-Biológicas
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70961
Diagnóstico de las inteligencias múltiplas en las alumnas del cuarto grado de los centros educativos Santa Rosa y María Auxiliadora año 2000-Puno
Chavez De La Rosa, Rosa Angélica - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2002
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación. Especialidad Químico-Biológicas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T6743 T6743 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDiagnóstico de inteligencias múltiples en alumnos que concluyen secundaria en el CEGNE San Carlos de Arequipa / Yolanda Eduarda Guerra Medina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkDiagnóstico del nivel de conocimiento y conducta sobre la sexualidad en los alumnos del CES José Antonio Encinas de Juliaca, en el año académico 2003 / Edgar Benavente Figueroa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkDiagnóstico del nivel de incorporación de las TIC al proceso de enseñanza - aprendizaje por los docentes de las instituciones educativas secundarias del distrito de Arapa en el año 2015 / Jhony Salvador Mamani Chura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkDiagnóstico de los panículos adiposos de los niños del nivel primario de la ciudad de Puno / Anselmo Vidal Zea Churata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkEl diagnóstico de las perturbaciones emocionales de los niños dentro de la familia en la I.E.P. 40085 San José de Tiabaya - Arequipa - 2009 / Tania Lisbet Alvarado Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkDiagnóstico del problema migratorio de los educandos del 4to. y 5to. grado del Colegio de Educación Secundaria Técnica Industrial Micaela Bastidas de Pilcuyo, Provincia de El Collao, 2000 / Valentín Huaycani Navarro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkDiagnóstico del proceso de alfabetización de la mujer campesina de las comunidades de Kachipukara, Pichinkuta y Pharata del distrito de Pilcuyo e Ilave / Gladis Cecilia Alfaro Pari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkDiagnóstico del proceso de enseñanza-aprendizaje de matemática del quinto grado de educación secundaria del Cercado de Ayaviri / Delfin Ticona Huaycani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkDiagnóstico de la realidad académica administrativa y profesional del Programa de Complementación Académica de la UNA Puno 1995-2001 / Sonia Tapia Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkDiagnóstico de la realidad académica, socio económica, cultural y administrativa del Programa de Profesionalización Docente de la UNA-PUNO 1990-1991 / María Luisa Bejar Alejo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkDiagnóstico de la realidad alimentaria y su relación comparativa con el nivel de rendimiento académico de los alumnos del CES. Aplicación José Carlos Mariátegui - Puno / Elías Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkDiagnóstico de la realidad de los materiales de laboratorio de química - biología en los colegios de educación secundaria del A.D.E. Huacullani / Abraham Ajalla Capaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkDiagnóstico del servicio de OBE - Área de orientación - en colegios de los distritos de Azángaro, Asillo y José Domingo Choquehuanca de la provincia de Azángaro / Felicitas Cruz Andia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkDiagnóstico situacional y proyecto de desarrollo institucional del CES Agropecuario en el distrito de Ocuviri, provincia de Lampa / Elmer Castillo Huaynacho / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkDiagnóstico socio económico y la calidad académica de los profesores de ciencias naturales de los CES. Estatales de la ciudad de Puno / Félix Octavio Morocco Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkDiagnóstico de la tipología estudiantil y su relación con el desarrollo del aprendizaje de los alumnos del CES José Carlos Mariátegui de Chacapampa - Huancané / Fausto Cutipa Luque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLas diapositivas interactivas como material educativo en el logro de aprendizajes del universo y la tierra del área ciencia, tecnología y ambiente en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso Comercio 32 - Juliacag / Alicia Betanzos Humpiri / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkEl diario personal como estrategia metodológica para mejorar la producción de textos escritos narrativos en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria Comercial N§ 45 Emilio Romero Padilla de la ciudad de Puno - 2009 / Yony Ricardo Contreras Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkEl dictado como estrategia en la enseñanza de tildación de palabras en Estudiantes del 3er Grado de la IES Politécnico Huáscar de la ciudad de Puno. 2012 / Percy Elmer Flores Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkEl dictado y la copia en la enseñanza de la ortografía / Jesus Domingo Holgado Medina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkLa didáctica de los docentes de la Institución Educativa Politécnico Huáscar de la ciudad de Puno, 2018 / Elmer Ramirez Valdivia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
PermalinkDiferencia de la aplicación y resultado de la evaluación descriptiva y objetiva en el C.E.S. Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno / Betty Matilde Sarmiento Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkDiferencia en la aptitud física de los alumnos en los C.E.S. de los distritos de Tiquillaca y Vilque, 1998 / José Aurelio Vilca Llanos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkDiferenciación iconográfica de los chullos de soltera en la zona circunlacustre del Lago Titicaca, Puno, 2015 / Julio Amilcar Rivera Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkDiferencias en la aplicación del proceso lógico en la elaboración de sesiones de aprendizaje en el área de Educación Física en I.E.S. Públicas y Privadas de la ciudad de Juliaca 2007 / Rolando Melo Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkLas diferencias en la calificación del aprendizaje cognoscitivo y el uso de técnicas de evaluación en C.E.S. técnico agropecuario de Sajanacachi de Coata-Puno / Florentino Huanca Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkDiferencias en la evolución de la eficiencia educativa (1981-1990) de los colegios públicos y privados del distrito de Puno / Alejandrina Condori Quilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkDiferencias existentes en las actitudes hacia la ciencia en los estudiantes de las carreras profesionales de laboratorio clínico y secretariado ejecutivo del Instituto Superior Tecnológico Público Manuel Nuñez Butrón de Juliaca 2007 / Ruben Apaza Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkDiferencias sobre el conocimiento de técnicas e instrumentos de evaluación de aprendizaje en docentes de Ciencias Sociales de la I.E.S. Comercial N° 45 e Independencia de Puno - 2008 / Hernán César Ojeda Huarilloclla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkLa difusión hegemónica de la música extranjera y la actitud de los alumnos ante la música peruana en el Colegio Mercado Barroso del distrito de Alto Selva Alegre - Arequipa 2004 / Doly Alvarado Rodriguez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkLos dilemas morales para el aprendizaje en el área de formación ciudadana y cívica en el tércer grado de la IES Comercial 45 Emilio Romero Padilla - Puno 2011 / Wilson Chipana Alave / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkLa dinámica grupal en el aprendizaje de sistema de ecuaciones en los alumnos de Educación Secundaria de Menores / Andrés Leonidas Quispe Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkLa dinámica grupal como procedimiento para mejorar la comprensión de la Lectura / Orlando David Quispe Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkLa dinámica grupal como técnica en el aprendizaje de la física en alumnos de educación secundaria de menores / Gloria Neil Calderon Cansino / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkDinámica grupal y el método expositivo en el rendimiento escolar, en la enseñanza de historia del Perú, de alumnos del primer grado de Educación Secundaria de menores de CES. MARIA AUXILIADORA de la Ciudad de Puno / Omar Plinio Condori Onofre / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
PermalinkLa dinámica grupal en el proceso de aprendizaje de la física en Alumnos de Educación Secundaria / Samuel Huaquisto Cáceres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkDinámica grupal (Seminario Taller) en el aprendizaje de la biología en los C.E.S. Urbano marginal y rural de Puno / Alberto L. Cuadros Calcina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1984)
PermalinkLa dinámica grupal una alternativa metodológica para la enseñanza del lenguaje, en el primer grado de educación secundaria de menores Cesar Vallejo de la Ciudad de Huancané / Edith Guzman Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkLa dinámica de grupos y niveles del aprendizaje conceptual en matemática por alumnos del C.E.S. José Galves de Yunguyo. / Vicente Condori Calizaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkDinámica de motivación (Autoestima) en el aprendizaje significativo de la función de nutrición del 5º grado del CES Comercial Nº45 ERP adultos - Puno / Lourdes Soledad Gomez Poma / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLos dinámicas grupales y su aplicación en el desarrollo del proyecto de orientación vocacional en los alumnos del 5to. grado del Colegio Nacional Independencia Americana-Arequipa, 2004 / Amparo Zapana Chura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkDirección y gestión de los Directores en los C.E.S. del Distrito de Juli - 1999 / Hugo Juan Carita Paco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkLos directores como líderes pedagógicos y el desempeño de docentes en las IES Modelo JEC del distrito de Juli año 2015 / David Pari Achata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkEl discurso migran te en la narrativa arguediana / Elmer Jorge Cahuana Ucedo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkLa discusión controversial como estrategia de aprendizaje en el componente ciudadanía en los alumnos del Segundo Grado de la Institución educativa San Francisco de Borja Juliaca, 2006 / Edgar Ortiz Alarcon / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkDiseño de análisis basado en el enfoque de neurociencia para desarrollar la comprensión lectora de la Institución Educativa Secundaria Wichaypamapa, Apurimac, 2017 / Yusti Patricia Fernández Gutiérrez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2019)
PermalinkDiseño y aplicación de las guías didácticas de educación ecológica en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes del IST Putina en el segundo semestre del año académico - 2002 / Rómulo Flavio Mamani Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEl diseño curricular en el nivel de aprendizaje de los alumnos del primer ciclo del area de ciencia, tecnología y ambiente de las instituciones educativas de la UGEL Chucuito Juli en el Año 2004 / Eliseo Rogelio Alejo Catacora / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkDiseño, elaboración, aplicación y validación de guías de laboratorio de ciencias naturales del segundo grado en el C.E.S. Miguel Grau del ADE Yunguyo, año escolar 1998 / Margarita Laurente Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkDiseño modular para la enseñanza experimental de optica en Educación Secundaria / Eudocia Yolanda Apaza Beltran / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkLa disponibilidad e identificación de medios y materiales didácticos que utilizan en la asignatura de educación física en los CES de la Ciudad de Puno / Gudelia María Cordero Blanco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkEl distrito insular de Anapia sus recursos naturales y culturales como contribución al estudio monográfico del departamento de Puno / Vitalia Choquecota Aruata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkLa diversificación curricular en la asignatura de historia por los docentes de Ciencias Sociales, de las Instituciones Educativas Secundarias de los Distritos de Antauta y San Antón Región Puno / Mijail Garcia Huahuasoncco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkEl docente como agente condicionante en la autoestima de los alumnos y los niveles de logro del aprendizaje en la asignatura de Ciencias Histórico Sociales del 4º grado del CES San Juan de Huata, 2003 / Leny Crisela Ascue Aróstegui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkDominio de categorías filosóficas: Causa-Efecto y Esencia-Fenómeno en la explicación de fenómenos por los estudiantes del tercer y quinto Niveles de la Facultad de Educación UNA / Rubén Machaca Ccacca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkEl dominio de los conceptos psicológicos y su aplicación en la vida diaria de los estudiantes del primer año de bachillerato del CES María Auxiliadora de la ciudad de Puno. / Ana Pilar Chambilla Lujano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkEl dominio de la expresión escrita y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes del C.E.S. Emilio Romero Padilla - Chucuito / Antonio Basilio Flores Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkDominio del sistema internacional de unidades en la enseñanza aprendizaje de física caso: Colegios de Educación Secundaria Menores de la Ciudad de Puno / Andrés Abelino Estofanero Suaña / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1987)
PermalinkEl dominio del vocabulario en los alumnos del segundo grado en el Colegio Nacional Técnico Industrial Roque Saenz Peña de Ayaviri / Uriel Jara Callohuanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkLa dramatización como técnica para el aprendizaje del área de persona familia y relaciones humanas en los estudiantes del Tercer Grado de la Institución Educativa Secundaria "Independencia Nacional " Puno - 2014 / Winy Karen Ccalli Rojas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkLa dramatización dinámica en el aprendizaje de historia y sociedad en los alumnos del Primer Grado del CES. Mañazo-2002 / Zacarias Oscar Ibañez Banda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkLa dramatización dirigida como técnica para mejorar la capacidad de expresión oral en los alumnos del Segundo Grado de la I.E.S. Villa del Lago - Puno, 2010 / Andrés Benito López / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkLa dramatización y los problemas de interlecto en estudiantes de Educación Secundaria / Fredy Nelio Cruz Arpi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkLa duración y concentración de la atención en estudiantes del Primer Grado de Secundaria de Ayaviri / Vilma Pinto Huancavilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkEl eclímetro como material didáctico para el aprendizaje de ángulos verticales, en alumnos del quinto grado de la I.E.S. César Vallejo de Juliaca - 2009 / David Quispe Quenallata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkEconomía campesina y su influencia en el rendimiento escolar de los educandos del C.E.S. Emilio Romero Padilla del Distrito de Chucuito / Oscar Antonio Ascencio Charca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkLa economía familiar y el rendimiento académico de los estudiantes del área de historia, geografía y economía de la Institución Educativa Secundaria Técnico artesanal Uros Chulluni Puno 2015 / Edith Sarabia Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkLa educación adventista de Fernando Stahl en el sistema gamonal de la península de Chucuito, 1908 - 1918 / Rosaura Magdalena Pilco Zapana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkLa educación ambiental y su influencia en la conservación del ambiente natural de la I.E.S. Carlos Rubina Burgos Puno - 2008 / Roger Ismael Quispe Hirpanocca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkEducación del carácter para mejorar las actitudes en la práctica de valores del altruismo, Responsabilidad y respeto / Yuli Silvia Ramos Yana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkEducación cívica, sexualidad y familia su relación con educación no formal y formal / Adolfo Ramiro Caceres Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkLa educación como forma de preservación de la identidad cultural en el Altiplano / Sebastiana Cano Ccoa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkLa educación democrática y su relación con el aprendizaje significativo de los educandos del C.E.S. villa del lago de la ciudad De Puno, en el Año 2001 / Victoria Naira Alanoca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkEducación ecológica y su aplicación en la conservación del medio ambiente en alumnos del cuarto y quinto grados del C.E.S. Illeca del distrito de Zepita, 2003 / Benito Condori Illa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEducación y estrategia de sobrevivencia en las economías campesinas de Puno (Un estudio de caso) / Mery Calisaya Coyla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
PermalinkEducación física para niños con dificultades fono-articulares en los educandos de la ciudad de Puno / Wilbert Ricardo Pacsi Nina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkLa educación física y la revaloración de las prácticas deportivas tradicionales en los CES. de la ciudad de Azángaro / Edwin Mercedes Ramirez Choquehuanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkLa educación informal y su influencia en la actitud de los estudiantes del CES aplicación José Carlos Mariátegui de la UNA-Puno / Clever Asqui Chipana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkLa educación intercultural una necesidad en Huacullani / Rogelio Cabrera Paredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkLa educación moral de los alumnos y el contenido actitudinal desarrollado durante las AAS en la GUE San Carlos de la ciudad de Puno / Percy Mamani Iruri / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkLa educación personalizada y su repercusión en el aprendizaje del componente tiempo y sociedad del segundo grado del CES aplicación José Carlos Mariátegui UNA Puno 2001 / Juber Ricardo David Casani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkLa educación para la salud en el proceso enseñanza aprendizaje en los colegios de educación secundaria de Juli / José Antonio Alosilla Ortiz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkLa educación secundaria del medio rural y la discriminación de la lengua aymara / René Ismael Percca Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1989)
PermalinkLa educación secundaria técnica y perspectiva en el desempeño ocupacional de los alumnos del quinto año en la ciudad de Juliaca. caso: colegio nacional de comercio Mariano H. Cornejo No. 32 / Arnaldo Alex Alvarado Valdez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkLa educación sexual de los alumnos del quinto grado de secundaria de Puno / Ana Josue Enriquez Tavera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1988)
PermalinkEl estado de la educación sexual según la opinión de los alumnos y profesores de la institución educativa secundaria Pedro Vilcapaza de Azángaro / Cesar Augusto Calcina Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkEducación sistemática y liderazgo comunal en las comunidades campesinas de Pilcuyo / Simón Atencio Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkEducación en valores éticos en el aprendizaje del componente ciudadanía en los alumnos del primer grado de la I.E.S. Gran Unidad Escolar San Carlos de la ciudad de Puno, 2008 / Washington Churata Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkEfecto de las características y trascendencia alimentaria en la educación técnica impartida en el colegio Nacional Manuel Camilo de la Torre de Moquegua / María Irene Pineda Choquecota / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkEfecto de la técnica de rompecabezas en el aprendizaje del área de regiones poligonales en los alumnos del tercer grado del C.E.S. Comercio Nº 32 M.H.C. Juliaca - 2002 / Percy Coaquira Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkEfectos alienantes de la programación televisiva en los estudiantes del primer nivel de la Facultad de Ciencias de la Educacion de la UNA / Romel Alfredo Montesinos Condo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkEfectos de la aplicación de diagrama Uve Heurística como estrategia de aprendizaje de geometría, en los alumnos del 4to grado del CES Industrial Perú BIRF de Juliaca / Sadith Pompy Abarca Abarca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLos efectos de la aplicación del taller como estrategia de aprendizaje del componente espacio y sociedad en los alumnos del CES Villa del Lago del 4to año de la ciudad de Puno - 2002 / Raúl Santiago Copa Mamanchura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLos efectos de la aplicación de la tecnología de la información y comunicación (TIC) en el aprendizaje significativo en el componente de ciudadanía en los alumnos del segundo grado / Yoni Robertson Loma Morales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkLos efectos de las ilustraciones como estrategia de enseñanza en el aprendizaje del componente historia y sociedad en los alumnos del quinto grado de la I.E.S. María Auxiliadora Puno - 2004 / Percy Rene Flores Asqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkEfectos de la lectura creativa y hermenéutica en el aprendizaje conceptual y actitudinal del área de ciencia, tecnología y ambiente de los alumnos de 4to. grado del complejo educativo Independencia Nacional de la ciudad de Puno / Adela Centeno Delgado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkLos efectos de la lectura estructurada en el proceso del aprendizaje del área de historia y geografía, en estudiantes del primer grado de la I.E.S. "32" de Puno - 2012. / Celia Marisol Calisaya Chuquimia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkEfectos de la lectura veloz en la capacidad lectora de estudiantes del cuarto grado de la IES Comercial 45 Emilio Romero Padilla de Puno - 2009 / Marylú Karyna Charaja Vargas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkEfectos de las maquetas educativas en el proceso de aprendizaje en el área de historia, geografía y economía en los estudiantes de la institución educativa secundaria comercial N° 45 Emilio Romero Padilla Puno 2014 / Ángela Inés Atajo Cucho / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkLos efectos del método de los centros de interés en el aprendizaje del componente Historia del Perú en el contexto mundial en alumnos del 2do grado en la Institución Educativa Secundaria Aplicación José Carlos Mariátegui FCEDUC. UNA Puno - 2007 / Maribel Bermudes Parillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkLos efectos del método por descubrimiento en el aprendizaje del componente Espacio, Geográfico, Sociedad y Economía en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. Comercial 45 E.R.P. Puno - 2007 / Julian Mariano Barrios Naira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkEfectos del programa de acondicionamiento general en el desarrollo de las destrezas-habilidades del fútbol en los alumnos del quinto año de los C.E.S. de la Ciudad de Juli / Andrés Mauro Nina Nina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkEfectos en el rendimiento escolar provocado por la mala alimentación en educandos de Colegios de los Distritos de Vilque y Paucarcolla / Germán Natalio Ccamapaza Ccoapaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
PermalinkEfectos de la retroalimentación en el trabajo en grupo en el aprendizaje del área de matemáticas de los Alumnos del CES Las Mercedes - juliaca / Leonel Alonzo Lopez Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEfectos de la técnica del circept en el aprendizaje del area Historia, Geografía y economía en los alumnos del tercer grado de la I.E.S. Politécnico Regional los Andes de Juliaca, 2009 / Yolanda Marleni Fuentes Puraca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkEfectos de la técnica de la descripción y comparación en el aprendizaje del componente historia y sociedad en los alumnos del 3er. grado del CES. Independencia Nacional - Puno 2003 / Daisy Doris Flores Neyra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkEfectos de la técnica de la discusión o debate en el aprendizaje del componente espacio y sociedad en los alumnos del 2do Grado del C.E. María Auxiliadora - Puno - 2003 / Drly Eleodoro Calizaza Gomez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkLos efectos de la técnica monográfica en el aprendizaje del componente Historia del Perú en el contexto mundial en los alumnos del 4to grado de la I.E.S. JCM Pusi 2005 / Flora Sucasaca Zapana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkEfectos Televisivos en el Rendimiento Académico de los Alumnos del Primer Grado del C.E.S. Menores Unidad San Carlos Puno 1992 / Tarcila Luna Mandamiento / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1995)
PermalinkEficacia del aprendizaje mediante la animación de imágenes en el estudio de las funciones químicas inorgánicas de las alumnas del Tercer Grado de la I.E.S. Santa Rosa de la Ciudad de Puno - 2005 / Fredy Mamani Martinez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkEficacia de las aulas virtuales en el desarrollo de competencias del área de persona familia y relaciones humanas en los estudiantes del 2° Grado de la I.E.S. María Auxiliadora Puno - 2018 / Over Ricardo Martínez Yana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
PermalinkLa eficacia de la cinta cronológico en los niveles de logro en el aprendizaje de historia, geografía y economía en los estudiantes del Quinto grado de la I.E.S. "María Auxiliadora" Puno - 2018 / Luz Nelida Cañi Benito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
PermalinkEficacia del cuestionario guía en el aprendizaje del area de persona, familia y relaciones humanas en alumnos del Primer Grado de la I.E. Agro Industrial de Crucero, 2004 / Jaime Chura Laura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkEficacia de la dinámica de grupos en el aprendizaje de ciencias sociales en alumnos del 5to. grado del CES San Juan Bosco de Puno 2001 / Victoriano Lorenzo Arpasi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkEficacia entre el uso y conocimiento de los equipos de laboratorio en el aprendizaje de física en los alumnos de los C.E.S. del distrito de Macusani / Félix Reynaldo Coya Enriquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkEficacia de estrategia de investigación bibliografía en el aprendizaje de los alumnos del 1er. grado en la asignatura de educación cívica en la modalidad de adultos del CES. Glorioso Nacional San Carlos de Puno / Edilberto Apaza Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkLa eficacia de la estrategia del reloj de la comunicación en el nivel de desarrollo de la capacidades del área de comunicación, en los alumnos del tercer grado de la I.E.S. Independencia Nacional de la Ciudad de Puno, Año 2005 / Angel Mamani Pari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkLa eficacia de las estrategias atencionales en la comprensión lectora de textos literarios en alumnos del segundo grado del CES Aplicación José Carlos Mariátegui UNA Puno en el Año Académico 2001 / Luz Marina Daza Cahuana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkEficacia de estrategias bibliográficas en el aprendizaje del área de ciencias sociales en los alumnos del segundo grado de educación secundaria en el CE María Auxiliadora de Puno / Martha Medina Encinas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLa eficacia de las estrategias de enseñanza previa del vocabulario para mejorar la comprensión de textos literarios narrativos en alumnos del segundo grado del CES Agropecuario N° 73 de Pomata, en el año 2002 / Eva Clara Blanco Yupanqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEficacia de las estrategias metodológicas musicales para estimular la creatividad en la producción literaria de los alumnos del 4to Grado del C.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui UNA - Puno, Año 2003 / Edwin Machaca Mendoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkEficacia del estudio dirigido como técnica para el aprendizaje del area de CTA en alumnos del tercer grado del CES Agropecuario N.125 de Chupa-Azángaro / Guzmán Condori Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkEficacia de la evaluación cualitativa en el desarrollo de una metacognición positiva en estudiantes del quinto año del CES. Villa del Lago-Puno, en el área de desarrollo social tercer trimestre del 2003 / Roxana Benito López / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkEficacia de la evaluación permanente para mejorar la disciplina escolar en los alumnos del segundo grado de secundaria del CES Challapampa / Rosa Brígida Pampa Machaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkEficacia de inteligencias múltiples en el nivel de aprendizaje de los estudiantes del cuarto grado en la asignatura de psicología del CES Mañazo 2000 / Eleodora Apaza Infantes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (23001)
PermalinkLa Eficacia del internet como medio didáctico en el aprendizaje del componente persona sociedad de los alumnos del Primer Grado de la I.E.S. Industrial 32 - Puno, 2005 / Luz Marina Mamani Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkEficacia de los juegos didácticos de mesa en el aprendizaje del comportamiento espacio y sociedad de los alumnos del 2do. grado del C.E.S. INI 32, Puno 2004 / Flora Flores Jivera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkLa eficacia de los juegos de rodari como estrategia para la expresión oral en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Juan Bosco de Puno - 2017 / Selinia Yovana Ramos Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkEficacia de la literatura oral andina para la comprensión de textos literarios en los alumnos del cuarto Ggado de la I.E.S. San Francisco de Asis - Villa del Lago, Puno 2010 / Miriam Roxana Cari Cahuana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkEficacia del manejo de terminologías y fichas lexicográficas en la asignatura de historia y geografía del primer grado de E.S. del Poderoso Complejo Educativo Independencia Nacional - Puno / Lucrecia Bertha Torres Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkLa eficacia del mapa conceptual como técnica para mejorar la comprensión lectora de textos literarios narrativos en los estudiantes del 4to Año de la I.E.S. Gran Unidad Escolar San Carlos - Puno en el Año Académico 2008 / Liz Verónica Ticona Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkEficacia de mapas conceptuales en el aprendizaje de la asignatura de filosofía de los alumnos del quinto grado del CES Glorioso Colegio Nacional San Carlos de Puno / Irma Flores Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkLa eficacia de los mapas conceptuales y esquemas gráficos como estrategias de organización en la comprensión de textos no literarios en el área de comunicación en alumnas del segundo grado del C.E.S. Industrial Nro 32 Perú 2003 / Humberto Quispe Adco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkEficacia de la maqueta del círculo trigonométrico en el aprendizaje de las funciones trigonométricas / Julio César Tisnado Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkEficacia de la metacognición en el aprendizaje de los factores del desarrollo humano en alumnos del II Ciclo del C.E.S. Glorioso Colegio Nacional San Carlos de Puno. 2000 / Rubén Anccota Phati / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkEficacia del método de la discusión mediante la dinámica de grupos en el aprendizaje significativo en economía política con alumnos del quinto grado del CES Villa del Lago - Puno / Juana Amelia De La Fuente Alata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEficacia del método eureka para mejorar la comprensión lectora de textos literarios en los alumnos de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Aplicación - UNA - Puno / Alexander Huayta Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkEficacia del método PLHER para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Juan Bosco de Puno, Año 2013 / Edgar Candro Juli / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkEficacia del método de proyectos para el aprendizaje significativo en el area de estudios sociales y ciudadanía de los estudiantes del 4to. Grado del CES Comercial N. 45 - 2001 / Héctor Murillo Ninaja / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkEficacia del método teclas como estrategia de aprendizaje para mejorar la comprensión lectora de textos no literarios en los alumnos del segundo grado de la I.E.S. Industrial 32, de la Ciudad de Puno-2006 / Javier Nuñez Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkLa eficacia de la persuasión dinámica como técnica de motivación en la disciplina de los alumnos del primer grado de C.E.S. Villa del Lago de Puno / Vidal Crotano Quispe Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkLa eficacia de las preguntas intercaladas como estrategia de enseñanza para la comprensión de textos no literarios en los alumnos del 2do grado del CES Villa del Lago de Puno - 2002 / Norma Mamani Alvarez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEficacia de un programa de gestión en roles para mejorar las relaciones interpersonales de los docentes de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de la Provincia de Sandia en el Año 2007 / Milán Fróxides Lipa Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkLa eficacia del proyecto de aprendizaje para mejorar el comportamiento escolar en los alumnos del segundo grado del CES Agroindustrial Nº 128 de Conima - 2002 / Juan Guido Ramos Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEficacia de proyectos educativos en el aprendizaje de los alumnos del primer ciclo en el área de ciencias sociales del C.E.S. Glorioso Nacional San Carlos de Puno / María Calixta Juarez Pineda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkLa eficacia de las redes conceptuales como estrategia de aprendizaje del componente historia y sociedad en los alumnos del CES Carlos Rubina Burgosdel 4to Año de la ciudad de Puno - 2002 / Joel Diaz Cahuana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEficacia de los seis sombreros del pensamiento como estrategia en el aprendizaje del componente persona y sociedad en alumnos del 4to grado de la I.E.S. Ludwin Von Beethoven / Mario Alejandro Segovia Moncca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkEficacia de la supervisión por objetivos y metas en el desarrollo de las actividades educativas del CESC 45 de Puno / Saúl Baldomero Butrón Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
Permalink"La eficacia de la técnica" "cadáver exquisito" como estrategia para motivar la composición de textos literarios en el VIII semestre de la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía de la UNA - PUNO - 2010 / Ditmar Castro Villena / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkEficacia de la técnica del estudio dirigido en el desarrollo de la comprensión de textos narrativos escritos en los estudiantes de la IES "José Carlos Mariáteguí" de Aplicación de la UNA - Puno / Katherinne Diana Itusaca Cahua / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
PermalinkLa eficacia de la técnica de evaluación oral al inicio de las actividades de aprendizaje para el logro de la responsabilidad estudiantil en los alumnos del CES José Carlos Mariátegui de Capachica / Genaro Vilca Tito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkLa eficacia de la técnica grupal torbellino de ideas en el aprendizaje significativo del área de ciencias sociales en el componente tiempo y sociedad del 2do grado del CES Independencia Nacional - Puno / José Nicolás Chayña Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkEficacia de la técnica del panel en el nivel de aprendizaje significativo en Economía y Gestión del Programa Experimental del Bachillerato en el CES Comercial N§ 45 / Raúl Mamani Loza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkEficacia de la técnica del rompecabezas en el aprendizaje de los alumnos del 3er grado en el área del desarrollo ambiental del C.E.S. Tupaq Katari - Socca de Acora 2003 / Artemio Victor Tarqui Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLa eficacia de la técnica del rompecabezas en la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la I.E.S. “Túpac Amaru” de Paucarcolla – 2014 / Diana Karen Quispe Gallegos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkEficacia de la técnica UVE en la metacognición de la historia en los alumnos del cuarto grado de educación secundaria del Centro Educativo Secundario Mixto Corire 2000 / Angela Olinda Ticona Tapia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLa eficacia de la técnicas para desarrollar las habilidades intelectivas del comparar y clasificar en el área de ciencias y tecnología y ambiente del CES Agroindustrial de Santiago de Pupuja-Azángaro / Reynaldo Orestes Jove Cari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkEficacia de las técnicas del fórum y el panel en la enseñanza de la asignatura de historia del Perú en los alumnos de 4to. Grado del CES. Independencia Nacional - Puno / Graciela Jimenez Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkEficacia de las técnicas del fórum y panel en la enseñanza de la asignatura de historia del Perú en los alumnos del cuarto grado del CES. Independencia Nacional de Puno / Margarita Livia Suaña Salas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkEficacia de las técnicas de panel y el debate en la expresión oral, en los alumnos del tercer grado del Colegio Carlos Rubina Burgos de la ciudad de Puno 2003 / Lisbeth Deida Cahuana Medrano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLa eficacia del trabajo de campo en el aprendizaje del area de desarrollo social, en los alumnos del 1er Grado del CES Independencia Nacional de Puno / Pedro Félix Pilco Roman / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEficiencia de las estrategias del subrayado y el esquema para mejorar la comprensión lectora de textos no literarios en alumnos del 1er Nivel Leng.Lit Psic. y Fil. FCEDUC / Saúl Gutierrez Figueroa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkLa eficiencia del método socializado (Seminario Taller) en la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Historia del Perú en el proceso americano y mundial del IV bimestre en el CES Aplicación José Carlos Mariátegui UNA-Puno / Anastacio Fredy Cusi Laura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1995)
PermalinkEficiencia del método de unidades de comprensión para la lectura de textos no literarios en estudiantes del centro educativo Glorioso San Carlos Puno / Armando Calsin Calla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1994)
PermalinkEficiencia del módulo A-Z en la enseñanza-aprendizaje de la tildación en alumnos del primer nivel de la carrera profesional de Educación-UNA-Puno-1993 / Salvador Hancco Aguilar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1994)
PermalinkEjecución de actividades de aprendizaje y el rendimiento académico de los alumnos del 1er grado en los CES Comercial N.45 y María Auxiliadora en la ciudad de Puno 1999 / Wilfredo Alberto Villasante Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkLa ejecución curricular del plan piloto del bachillerato en centros educativos secundarios de la ciudad de Juliaca 1999 / Javier Luque Lima / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkLa ejecución del PATE del CES. Técnico agropecuario de la localidad de Carlos Gutierrez de Potoni (Azángaro) / Oracio Quispe Cutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkEl ejercicio del poder político de la mujer en los cacicazgos aymaras durante el siglo XVIII. / Inés Chuquimamani Payehuanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkLos ejercicios corales para desarrollar la capacidad expresiva oral en los alumnos del primer grado de la I.E.S. Juan Velasco Alvarado del distrito de Zepita 2006 / Lolo Atilio Lopez Pari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkLos ejercicios físicos y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos en el CES Glorioso San Carlos de Puno-1998 / Juan Francisco Lima Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkLos ejercicios físicos y el tipo de voz que usan los profesores en el CES Manuel Z. Camacho de Platería / Juan Sebastian Jimenez Pacheco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEjercitación en grupos: método para mejorar la mecánica de la lectura / Luisa Loyola Valero Canales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkElaboración y aplicación de applets con el programa NIPPE descartes en el aprendizaje del organizador de geometría y medida, en estudiantes del segundo grado de la I.E.S. San Francisco de Asis Villa del Lago, 2011 / Juan Ramón Mamani Suaña / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkElaboración aplicación de recursos didacticos en àreas, volúmenes de sólidos geométricos y su influencia en el rendimiento académico / Patricio Illacutipa Illacutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkElaboración de un paquete computarizado para la enseñanza de la geometría plana / Juan Rodolfo Monje Charaja / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
PermalinkElaboración de los PCCE de los colegios secundarios experimentales con el NEP, Arequipa 2003 / Karin Patricia Calcina Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkElaboración del software en neobook-clic y su aplicación como recurso tic para el aprendizaje de los triángulos de los alumnos del cuarto grado de la I.E.S. Nº 32 de Puno / Ciro Walther Gonzales Perez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkElaboración de software en visual Basic aplicado como recurso TIC para el aprendizaje de la estadística descriptiva de los estudiantes de la Institución Educativa Industrial Nº 32 de Puno / Diego Pancca Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkEmpleo de Residuos Sólidos Reciclados como Recurso Didáctico en el Logro de Capacidades de Contaminación Ambiental en Alumnos del 1§ Grado de la I.E.S. Glorioso Colegio Nacional San Carlos de Puno Durante el Año 2008 / Fredy Copaticona Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkEmpleo de las Técnicas Esquemáticas y el Aprendizaje en el Area de Ciencias Sociales en Alumnos del Segundo Grado de la I.E.S. Comercio 32 Juliaca - 2008 / Hamilton José Hinojosa Canahuire / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkEl enamoramiento y su relación con el rendimiento escolar en el área de persona familia y relaciones humanas de los estudiantes del 5to Año de la institución educativa secundaria Industrial N°32 de Puno / Jhubitza Udelia Campos Campos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkEnfoque Comunicativo de las Rutas de Aprendizaje en la Producción de Cuentos en Estudiantes del Segundo Grado de la I.E.S. de Gestión Municipal "Villa de Orurillo", 2015 / Rey Laureano de la Cruz Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkEl enfoque funcional en la enseñanza de la gramática en educación secundaria / Micaela Antonia Sotomayor Vásquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkEl enfoque procesual de estrategias y la composición escrita en alumnas del 5to grado del C.E.S. Industrial Nº 32 de Puno - 2003 / Teófilo Apaza Machaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkEnsayo del método de proyecto en la enseñanza de las ciencias naturales en los alumnos del segundo grado del C.E.S. José Antonio Encinas Puno / Wilbert Ramirez Pichini / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkLa enseñanza-aprendizaje de la economía política y la formación del educando que termina su secundaria en la ciudad - Huancané / Roque Molleapaza Tito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkEnseñanza y aprendizaje de la física a través del método experimental y la técnica de dinámica grupal en el quinto grado de educación secundaria de menores del Colegio Estatal Mixto La Convención de la Ciudad de Quillabamba / Genaro Luis Humpiri Tisnado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
PermalinkEnseñanza-aprendizaje de la física utilizando materiales educativos de bajo costo, en los alumnos del 5to. grado de educación secundaria del C.E.S.C. N°45 de la ciudad de Puno / Alfonso Serapio Mamani Castillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkLa enseñanza y el aprendizaje de la geografía en el 2do Año de Educación Secundaria Menores de Puno / Roxana Ramos Nieto / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkLa enseñanza - aprendizaje de la geometría por el método de descubrimiento en educación secundaria de menores / Lucio Prudencio Mamani Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkEnseñanza y aprendizaje de la química orgánica por medio de la experimentación y la técnica de la dinámica grupal en el tercer grado de Educación Secundaria de Menores / Juan Segundo Paredes Aliaga / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1988)
PermalinkLa enseñanza del área de ciencias sociales a través de los medios audiovisuales y el aprendizaje de los alumnos del primer ciclo de secundaria del C.N.I.Perú-Birf Juliaca / Roxana Rojas Angles / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkLa enseñanza de la composición literaria basada en los procesos del pensar / Victor Junior Temoche Valdez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkLa enseñanza de la composición en el primer grado de educación secundaria de menores en Puno / Brígida Angélica Bahamonde Motta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1991)
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