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Título : Estadística Aplicada a la Administración Educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: PINEDO TANTARUNA, David Editorial: Lima : Educativa Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 156 Il.: diagrs., grafs., tbls. Palabras clave: ; ESTADISTICA ADMINISTRACION EDUCATIVA PLANIFICACION EDUCATIVA INDICES ESTADISTICOS GRAFICOS Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2511 Estadística Aplicada a la Administración Educativa [texto impreso] / PINEDO TANTARUNA, David . - Lima : Educativa, 1983 . - 156 : diagrs., grafs., tbls.
Palabras clave: ; ESTADISTICA ADMINISTRACION EDUCATIVA PLANIFICACION EDUCATIVA INDICES ESTADISTICOS GRAFICOS Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2511
Estadística Aplicada a la Administración Educativa
PINEDO TANTARUNA, David - Lima : Educativa - 1983
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Título : Grado de conocimiento que los docentes tienen sobre gestión institucional y la participación en el desarrollo de la actividad institucional de la IESP industrial Perú Birf de Juliaca en el año 2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jhensen Orestes Coaquira Colquehuanca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 79 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Palabras clave: NIVELES DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA SECUNDARIA DOCENTES ADMINISTRACION EDUCATIVA ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA PLANIFICACION EDUCATIVA ASPECTOS SOCIALES Resumen: El presente informe de investigación titulado: “GRADO DE CONOCIMIENTO QUE LOS DOCENTES TIENEN SOBRE GESTIÓN INSTITUCIONAL Y LA PARTICIPACIÓN EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD INSTITUCIONAL DE LA IESP INDUSTRIAL “PERU BIRF” DE JULIACA”.
El trabajo de investigación se ha realizado con el objetivo de Explicar la relación existente entre el grado de conocimiento que los docentes, tienen sobre gestión institucional y su participación en el desarrollo de la actividad institucional de la IESP. Industrial “PERU BIRF” de Juliaca, en el año 2005.
Para describir los diferentes problemas que existen y limitan el mejor logro de los objetivos educativos de la Institución Educativa se ha presentado la siguiente interrogante: ¿Cuál es el grado de correlación que existe entre el conocimiento de gestión educativa institucional y la participación en el desarrollo de la actividad institucional por parte de los docentes de la IESP. Industrial “PERU BIRF” de Juliaca-2005?
La población investigada estuvo conformada por todos los docentes que trabajan en la IESP. Industrial “PERU BIRF”, en un numero de 77, de la modalidad de educación secundaria de menores, turno diurno; y como muestra 31 docentes que trabajan en el nivel secundario del ámbito estudiado. Las técnicas e instrumentos de investigación que se han utilizado fueron: la encuesta y el cuestionario como instrumento, los mismos que nos han permitido la recolección de datos para su correspondiente tabulación, análisis porcentual, elaboración de cuadros e histogramas. El tipo de investigación corresponde al básico y el diseño es descriptivo – correlacional.
El nivel de conocimiento promedio de los docentes corresponde a la escala vigesimal (11-14), que constituye un logro regular en lo que se refiere a la Gestión Educativa Institucional de un centro educativo.
La conclusión general que se arriba después de haberse efectuado la investigación, es como sigue: el nivel de conocimiento que tienen los docentes sobre Gestión Educativa Institucional y la participación en el desarrollo de la actividad institucional en la IESP. Industrial “PERU BIRF” de Juliaca, es directa teniendo un coeficiente de correlacion significativa de r= 0.90 .Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73984 Grado de conocimiento que los docentes tienen sobre gestión institucional y la participación en el desarrollo de la actividad institucional de la IESP industrial Perú Birf de Juliaca en el año 2005 [texto impreso] / Jhensen Orestes Coaquira Colquehuanca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 79 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: NIVELES DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA SECUNDARIA DOCENTES ADMINISTRACION EDUCATIVA ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA PLANIFICACION EDUCATIVA ASPECTOS SOCIALES Resumen: El presente informe de investigación titulado: “GRADO DE CONOCIMIENTO QUE LOS DOCENTES TIENEN SOBRE GESTIÓN INSTITUCIONAL Y LA PARTICIPACIÓN EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD INSTITUCIONAL DE LA IESP INDUSTRIAL “PERU BIRF” DE JULIACA”.
El trabajo de investigación se ha realizado con el objetivo de Explicar la relación existente entre el grado de conocimiento que los docentes, tienen sobre gestión institucional y su participación en el desarrollo de la actividad institucional de la IESP. Industrial “PERU BIRF” de Juliaca, en el año 2005.
Para describir los diferentes problemas que existen y limitan el mejor logro de los objetivos educativos de la Institución Educativa se ha presentado la siguiente interrogante: ¿Cuál es el grado de correlación que existe entre el conocimiento de gestión educativa institucional y la participación en el desarrollo de la actividad institucional por parte de los docentes de la IESP. Industrial “PERU BIRF” de Juliaca-2005?
La población investigada estuvo conformada por todos los docentes que trabajan en la IESP. Industrial “PERU BIRF”, en un numero de 77, de la modalidad de educación secundaria de menores, turno diurno; y como muestra 31 docentes que trabajan en el nivel secundario del ámbito estudiado. Las técnicas e instrumentos de investigación que se han utilizado fueron: la encuesta y el cuestionario como instrumento, los mismos que nos han permitido la recolección de datos para su correspondiente tabulación, análisis porcentual, elaboración de cuadros e histogramas. El tipo de investigación corresponde al básico y el diseño es descriptivo – correlacional.
El nivel de conocimiento promedio de los docentes corresponde a la escala vigesimal (11-14), que constituye un logro regular en lo que se refiere a la Gestión Educativa Institucional de un centro educativo.
La conclusión general que se arriba después de haberse efectuado la investigación, es como sigue: el nivel de conocimiento que tienen los docentes sobre Gestión Educativa Institucional y la participación en el desarrollo de la actividad institucional en la IESP. Industrial “PERU BIRF” de Juliaca, es directa teniendo un coeficiente de correlacion significativa de r= 0.90 .Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: Puno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73984
Grado de conocimiento que los docentes tienen sobre gestión institucional y la participación en el desarrollo de la actividad institucional de la IESP industrial Perú Birf de Juliaca en el año 2005
El presente informe de investigación titulado: “GRADO DE CONOCIMIENTO QUE LOS DOCENTES TIENEN SOBRE GESTIÓN INSTITUCIONAL Y LA PARTICIPACIÓN EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD INSTITUCIONAL DE LA IESP INDUSTRIAL “PERU BIRF” DE JULIACA”.
El trabajo de investigación se ha realizado con el objetivo de Explicar la relación existente entre el grado de conocimiento que los docentes, tienen sobre gestión institucional y su participación en el desarrollo de la actividad institucional de la IESP. Industrial “PERU BIRF” de Juliaca, en el año 2005.
Para describir los diferentes problemas que existen y limitan el mejor logro de los objetivos educativos de la Institución Educativa se ha presentado la siguiente interrogante: ¿Cuál es el grado de correlación que existe entre el conocimiento de gestión educativa institucional y la participación en el desarrollo de la actividad institucional por parte de los docentes de la IESP. Industrial “PERU BIRF” de Juliaca-2005?
La población investigada estuvo conformada por todos los docentes que trabajan en la IESP. Industrial “PERU BIRF”, en un numero de 77, de la modalidad de educación secundaria de menores, turno diurno; y como muestra 31 docentes que trabajan en el nivel secundario del ámbito estudiado. Las técnicas e instrumentos de investigación que se han utilizado fueron: la encuesta y el cuestionario como instrumento, los mismos que nos han permitido la recolección de datos para su correspondiente tabulación, análisis porcentual, elaboración de cuadros e histogramas. El tipo de investigación corresponde al básico y el diseño es descriptivo – correlacional.
El nivel de conocimiento promedio de los docentes corresponde a la escala vigesimal (11-14), que constituye un logro regular en lo que se refiere a la Gestión Educativa Institucional de un centro educativo.
La conclusión general que se arriba después de haberse efectuado la investigación, es como sigue: el nivel de conocimiento que tienen los docentes sobre Gestión Educativa Institucional y la participación en el desarrollo de la actividad institucional en la IESP. Industrial “PERU BIRF” de Juliaca, es directa teniendo un coeficiente de correlacion significativa de r= 0.90 .Coaquira Colquehuanca, Jhensen Orestes - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
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Título : Relación entre el Desempeño Técnico-Pedagógico de las Prácticas Pre - Profesionales y el Perfil Profesional en los Alumnos del X Semestre, Especialidad de Comunicación del I.S.P.P. Juliaca Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Elisban Quispe Quisocala Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 87 p. Il.: gráfs., tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Palabras clave: NIVELES DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA SUPERIOR ESTUDIANTES FORMACION PROFESIONAL DOCENTES RELACIONES ENTRE DOCENTES Y ALUMNOS PLANIFICACION EDUCATIVA INVESTIGACION EDUCATIVA METODOS PEDAGOGICOS CONOCIMIENTO ACADEMICO Resumen: El presente Trabajo de Investigación Titulado “RELACIÓN ENTRE EL DESEMPEÑO TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LAS PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES Y EL PERFIL PROFESIONAL EN LOS ALUMNOS DEL X SEMESTRE ESPECIALIDAD DE COMUNICACIÓN DEL I.S.P.P. JULIACA”, tiene como enunciado ¿Cuál es la relación entre el desempeño técnico pedagógico de las prácticas pre profesionales y el perfil profesional en los alumnos del Décimo Semestre de la especialidad de Comunicación del Instituto Superior Pedagógico Público de Juliaca.
Siendo su objetivo, determinar la relación existente entre el desempeño técnico pedagógico en las prácticas pre-profesionales y el perfil profesional en los alumnos del décimo semestre; como hipótesis de la investigación, existe una relación significativa entre el desempeño técnico pedagógico de las prácticas pre profesionales y el perfil profesional en los alumnos del décimo semestre.
El tipo de investigación corresponde al descriptivo básico y su diseño de investigación es correlacional, la población lo constituye todas las instituciones educativas secundarias, donde realizan sus prácticas pre-profesionales los alumnos del Décimo Semestre de la especialidad de Comunicación del I.S.P.P. de Juliaca; que suman un total de 10 instituciones educativas, con una población de 34 docentes de comunicación y 38 alumnos practicantes del Décimo Semestre. Llegándose a la conclusión, que los alumnos practicantes del Décimo semestre de la especialidad de Comunicación del I.S.P.P. de Juliaca de acuerdo a la apreciación de los docentes titulares de la misma especialidad de las Instituciones Educativas Públicas de Juliaca, así como la propia apreciación del alumno practicante, se tiene como resultado que en el rol facilitador la preparación es satisfactoria en un mayor porcentaje; mientras que en el rol promotor y el rol investigador la formación no es tan satisfactoria, es decir, aún no están preparados para cumplir en manera óptima estas dos últimas funciones o roles. Por consiguiente, su desempeño técnico pedagógico es regular, en relación a su perfil profesional.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Juliaca. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74019 Relación entre el Desempeño Técnico-Pedagógico de las Prácticas Pre - Profesionales y el Perfil Profesional en los Alumnos del X Semestre, Especialidad de Comunicación del I.S.P.P. Juliaca [texto impreso] / Pedro Elisban Quispe Quisocala . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 87 p. : gráfs., tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Palabras clave: NIVELES DE ENSEÑANZA ENSEÑANZA SUPERIOR ESTUDIANTES FORMACION PROFESIONAL DOCENTES RELACIONES ENTRE DOCENTES Y ALUMNOS PLANIFICACION EDUCATIVA INVESTIGACION EDUCATIVA METODOS PEDAGOGICOS CONOCIMIENTO ACADEMICO Resumen: El presente Trabajo de Investigación Titulado “RELACIÓN ENTRE EL DESEMPEÑO TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LAS PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES Y EL PERFIL PROFESIONAL EN LOS ALUMNOS DEL X SEMESTRE ESPECIALIDAD DE COMUNICACIÓN DEL I.S.P.P. JULIACA”, tiene como enunciado ¿Cuál es la relación entre el desempeño técnico pedagógico de las prácticas pre profesionales y el perfil profesional en los alumnos del Décimo Semestre de la especialidad de Comunicación del Instituto Superior Pedagógico Público de Juliaca.
Siendo su objetivo, determinar la relación existente entre el desempeño técnico pedagógico en las prácticas pre-profesionales y el perfil profesional en los alumnos del décimo semestre; como hipótesis de la investigación, existe una relación significativa entre el desempeño técnico pedagógico de las prácticas pre profesionales y el perfil profesional en los alumnos del décimo semestre.
El tipo de investigación corresponde al descriptivo básico y su diseño de investigación es correlacional, la población lo constituye todas las instituciones educativas secundarias, donde realizan sus prácticas pre-profesionales los alumnos del Décimo Semestre de la especialidad de Comunicación del I.S.P.P. de Juliaca; que suman un total de 10 instituciones educativas, con una población de 34 docentes de comunicación y 38 alumnos practicantes del Décimo Semestre. Llegándose a la conclusión, que los alumnos practicantes del Décimo semestre de la especialidad de Comunicación del I.S.P.P. de Juliaca de acuerdo a la apreciación de los docentes titulares de la misma especialidad de las Instituciones Educativas Públicas de Juliaca, así como la propia apreciación del alumno practicante, se tiene como resultado que en el rol facilitador la preparación es satisfactoria en un mayor porcentaje; mientras que en el rol promotor y el rol investigador la formación no es tan satisfactoria, es decir, aún no están preparados para cumplir en manera óptima estas dos últimas funciones o roles. Por consiguiente, su desempeño técnico pedagógico es regular, en relación a su perfil profesional.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Juliaca. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74019
Relación entre el Desempeño Técnico-Pedagógico de las Prácticas Pre - Profesionales y el Perfil Profesional en los Alumnos del X Semestre, Especialidad de Comunicación del I.S.P.P. Juliaca
El presente Trabajo de Investigación Titulado “RELACIÓN ENTRE EL DESEMPEÑO TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LAS PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES Y EL PERFIL PROFESIONAL EN LOS ALUMNOS DEL X SEMESTRE ESPECIALIDAD DE COMUNICACIÓN DEL I.S.P.P. JULIACA”, tiene como enunciado ¿Cuál es la relación entre el desempeño técnico pedagógico de las prácticas pre profesionales y el perfil profesional en los alumnos del Décimo Semestre de la especialidad de Comunicación del Instituto Superior Pedagógico Público de Juliaca.
Siendo su objetivo, determinar la relación existente entre el desempeño técnico pedagógico en las prácticas pre-profesionales y el perfil profesional en los alumnos del décimo semestre; como hipótesis de la investigación, existe una relación significativa entre el desempeño técnico pedagógico de las prácticas pre profesionales y el perfil profesional en los alumnos del décimo semestre.
El tipo de investigación corresponde al descriptivo básico y su diseño de investigación es correlacional, la población lo constituye todas las instituciones educativas secundarias, donde realizan sus prácticas pre-profesionales los alumnos del Décimo Semestre de la especialidad de Comunicación del I.S.P.P. de Juliaca; que suman un total de 10 instituciones educativas, con una población de 34 docentes de comunicación y 38 alumnos practicantes del Décimo Semestre. Llegándose a la conclusión, que los alumnos practicantes del Décimo semestre de la especialidad de Comunicación del I.S.P.P. de Juliaca de acuerdo a la apreciación de los docentes titulares de la misma especialidad de las Instituciones Educativas Públicas de Juliaca, así como la propia apreciación del alumno practicante, se tiene como resultado que en el rol facilitador la preparación es satisfactoria en un mayor porcentaje; mientras que en el rol promotor y el rol investigador la formación no es tan satisfactoria, es decir, aún no están preparados para cumplir en manera óptima estas dos últimas funciones o roles. Por consiguiente, su desempeño técnico pedagógico es regular, en relación a su perfil profesional.Quispe Quisocala, Pedro Elisban - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
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Título : Calidad en la Educación Infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Angel Zabalza Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 292 Il.: diagrs., ilus., tbls. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1182-2 Nota general: Bibliografia al final de cada capítulo Palabras clave: ; EDUCACION NIÑOS INFANCIA PLANIFICACION EDUCATIVA PLANES DE ESTUDIOS ESTUDIO DE CASOS Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2932 Calidad en la Educación Infantil [texto impreso] / Miguel Angel Zabalza . - Madrid : Narcea, 1996 . - 292 : diagrs., ilus., tbls.
ISBN : 978-84-277-1182-2
Bibliografia al final de cada capítulo
Palabras clave: ; EDUCACION NIÑOS INFANCIA PLANIFICACION EDUCATIVA PLANES DE ESTUDIOS ESTUDIO DE CASOS Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2932
Calidad en la Educación Infantil
Zabalza, Miguel Angel - Madrid : Narcea - 1996
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