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Aplicación del Juego como Estrategia didática en la estimulación de la lecto-escritura, en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N¦246 mi segundo hogar de la Ciudad de Ilave 2004 / Ana Brigida Calizaya Ccamapaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2007)

Público ISBD Vista personalizada Título : Aplicación del Juego como Estrategia didática en la estimulación de la lecto-escritura, en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N¦246 mi segundo hogar de la Ciudad de Ilave 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Brigida Calizaya Ccamapaza, Autor ; Precilea Lupaca Quispe, Autor ; Precilea Lupaca Quispe, Autor ; Precilea Lupaca Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 111 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION  SISTEMAS DE ENSEÑANZA  NIVELES DE ENSEÑANZA  EDUCACION PREPRIMARIA  JARDINES INFANTILES  NIÑOS  MEDIOS DE ENSEÑANZA  JUEGOS  ESCRITURA  LECTURA  METODOS PEDAGOGICOS Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “APLICACIÓN DEL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTOESCRITURA, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. N° 246, MI SEGUNDO HOGAR DE LA CIUDAD DE ILAVE - 2004”, responde a la siguiente pregunta: ¿De que manera el juego es eficaz como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave?, con este propósito nuestro objetivo consiste en demostrar la eficacia del juego como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave. La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es que; la aplicación del juego como estrategia didáctica son eficaces porque permiten desarrollar significativamente en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre-prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la post-prueba a ambos grupos para realizar la comparación. Finalmente los resultados obtenidos nos demuestran que de acuerdo a la prueba de hipótesis, podemos determinar que la aplicación del juego como estrategia didáctica es eficaz para la estimulación de la lecto–escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ILAVE. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74185 Aplicación del Juego como Estrategia didática en la estimulación de la lecto-escritura, en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N¦246 mi segundo hogar de la Ciudad de Ilave 2004 [texto impreso] / Ana Brigida Calizaya Ccamapaza, Autor ; Precilea Lupaca Quispe, Autor ; Precilea Lupaca Quispe, Autor ; Precilea Lupaca Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2007 . - 111 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION  SISTEMAS DE ENSEÑANZA  NIVELES DE ENSEÑANZA  EDUCACION PREPRIMARIA  JARDINES INFANTILES  NIÑOS  MEDIOS DE ENSEÑANZA  JUEGOS  ESCRITURA  LECTURA  METODOS PEDAGOGICOS Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “APLICACIÓN DEL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTOESCRITURA, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. N° 246, MI SEGUNDO HOGAR DE LA CIUDAD DE ILAVE - 2004”, responde a la siguiente pregunta: ¿De que manera el juego es eficaz como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave?, con este propósito nuestro objetivo consiste en demostrar la eficacia del juego como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave. La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es que; la aplicación del juego como estrategia didáctica son eficaces porque permiten desarrollar significativamente en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre-prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la post-prueba a ambos grupos para realizar la comparación. Finalmente los resultados obtenidos nos demuestran que de acuerdo a la prueba de hipótesis, podemos determinar que la aplicación del juego como estrategia didáctica es eficaz para la estimulación de la lecto–escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ILAVE. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74185 Aplicación del Juego como Estrategia didática en la estimulación de la lecto-escritura, en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N¦246 mi segundo hogar de la Ciudad de Ilave 2004 El presente trabajo de investigación titulado “APLICACIÓN DEL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA ESTIMULACIÓN DE LA LECTOESCRITURA, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I. N° 246, MI SEGUNDO HOGAR DE LA CIUDAD DE ILAVE - 2004”, responde a la siguiente pregunta: ¿De que manera el juego es eficaz como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave?, con este propósito nuestro objetivo consiste en demostrar la eficacia del juego como estrategia didáctica en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave. La hipótesis que guía nuestro trabajo de investigación es que; la aplicación del juego como estrategia didáctica son eficaces porque permiten desarrollar significativamente en la estimulación de la lecto-escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 246 MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave. En tal sentido se recurre a la investigación de tipo experimental a través del diseño Cuasi-experimental en la que se aplica una pre-prueba al grupo control y experimental, el grupo experimental recibe el tratamiento del experimento, se aplica la post-prueba a ambos grupos para realizar la comparación. Finalmente los resultados obtenidos nos demuestran que de acuerdo a la prueba de hipótesis, podemos determinar que la aplicación del juego como estrategia didáctica es eficaz para la estimulación de la lecto–escritura en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. MI SEGUNDO HOGAR de la ciudad de Ilave. Calizaya Ccamapaza, Ana Brigida - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2007 Para optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ILAVE.

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