Bib. Esp. Ciencias Educación
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Título : Estrategia en Acción : Cómo Cerrar la Brecha Entre Planes, Operaciones y Resultados Tipo de documento: texto impreso Autores: Stephen Bungay, Autor ; José Luis Nuñez Herrejón, Traductor ; José Luis Nuñez Herrejón, Traductor ; José Luis Nuñez Herrejón, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México, D.F. : Grupo Editorial Patria Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: xvi, 312 p. Il.: diagrs. Dimensiones: 22.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-438-510-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, apéndice: de la estrategia, plantilla para el briefing de la estrategia. Titulo original en ingles: The art of action: how leaders close the gaps between plans, and results Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El problema -- La causa -- Los elementos de una solución -- La brecha del conocimiento -- La brecha del alineamiento -- La brecha de los efectos -- Liderazgo que funciona. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94448 Estrategia en Acción : Cómo Cerrar la Brecha Entre Planes, Operaciones y Resultados [texto impreso] / Stephen Bungay, Autor ; José Luis Nuñez Herrejón, Traductor ; José Luis Nuñez Herrejón, Traductor ; José Luis Nuñez Herrejón, Traductor . - 1a ed. . - México, D.F. : Grupo Editorial Patria, 2012 . - xvi, 312 p. : diagrs. ; 22.5 cm.
ISBN : 978-607-438-510-6
Incluye referencias bibliográficas, apéndice: de la estrategia, plantilla para el briefing de la estrategia. Titulo original en ingles: The art of action: how leaders close the gaps between plans, and results
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El problema -- La causa -- Los elementos de una solución -- La brecha del conocimiento -- La brecha del alineamiento -- La brecha de los efectos -- Liderazgo que funciona. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94448
Estrategia en Acción
Bungay, Stephen - México, D.F. : Grupo Editorial Patria - 2012
Incluye referencias bibliográficas, apéndice: de la estrategia, plantilla para el briefing de la estrategia. Titulo original en ingles: The art of action: how leaders close the gaps between plans, and results
El problema -- La causa -- Los elementos de una solución -- La brecha del conocimiento -- La brecha del alineamiento -- La brecha de los efectos -- Liderazgo que funciona.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0178-01 658.4092 B92 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : La Estrategia del Caballo : Y Otras Fábulas para trabajar en el Aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Santos Guerra, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2006 Colección: Educación Número de páginas: 163 p. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-503-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.26013 Valor y confiabilidad de las pruebas Nota de contenido: El laberinto sentimental -- El crisol de los valores -- El prisma de la educación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94416 La Estrategia del Caballo : Y Otras Fábulas para trabajar en el Aula [texto impreso] / Miguel Ángel Santos Guerra, Autor . - 1a ed. . - Rosario : Homo Sapiens, 2006 . - 163 p. ; 22 cm.. - (Educación) .
ISBN : 978-950-808-503-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.26013 Valor y confiabilidad de las pruebas Nota de contenido: El laberinto sentimental -- El crisol de los valores -- El prisma de la educación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94416
La Estrategia del Caballo
Santos Guerra, Miguel Ángel - Rosario : Homo Sapiens - 2006
El laberinto sentimental -- El crisol de los valores -- El prisma de la educación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0168-01 371.102 S25 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0454-02 371.102 S25 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0482-01 371.102 S25 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Estrategia como herramienta de gestión / Cristóbal Pérez-Jerez Alvarado / México, D.F. : Alfaomega Grupo Editor (2012)
Título : Estrategia como herramienta de gestión Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristóbal Pérez-Jerez Alvarado, Autor ; Manuel Emilio Rodríguez Herrera, Autor ; Gabael de Jesús Armas Vallejos, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Alfaomega Grupo Editor Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: xi, 300 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-707-505-9 Nota general: Incluye índice analítico, notas bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 337 Economía internacional Nota de contenido: Metodología para el análisis del entorno -- Realidad nacional y estrategia -- La empresa frente al cambio y turbulencia -- Objeto y método de la economía -- Dinero y política monetaria -- Relaciones económicas internacionales: Globalización, libre comercio y desarrollo -- El desarrollo sustentable -- Las finanzas públicas: Sinapsis de gobierno y mercado -- El desarrollo como función del capitalismo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79131 Estrategia como herramienta de gestión [texto impreso] / Cristóbal Pérez-Jerez Alvarado, Autor ; Manuel Emilio Rodríguez Herrera, Autor ; Gabael de Jesús Armas Vallejos, Autor . - Primera edición . - México, D.F. : Alfaomega Grupo Editor, 2012 . - xi, 300 páginas : diagramas, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-607-707-505-9
Incluye índice analítico, notas bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 337 Economía internacional Nota de contenido: Metodología para el análisis del entorno -- Realidad nacional y estrategia -- La empresa frente al cambio y turbulencia -- Objeto y método de la economía -- Dinero y política monetaria -- Relaciones económicas internacionales: Globalización, libre comercio y desarrollo -- El desarrollo sustentable -- Las finanzas públicas: Sinapsis de gobierno y mercado -- El desarrollo como función del capitalismo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79131
Estrategia como herramienta de gestión
Pérez-Jerez Alvarado, CristóbalRodríguez Herrera, Manuel Emilio ; Armas Vallejos, Gabael de Jesús - - México, D.F. : Alfaomega Grupo Editor - 2012
Incluye índice analítico, notas bibliográficas
Metodología para el análisis del entorno -- Realidad nacional y estrategia -- La empresa frente al cambio y turbulencia -- Objeto y método de la economía -- Dinero y política monetaria -- Relaciones económicas internacionales: Globalización, libre comercio y desarrollo -- El desarrollo sustentable -- Las finanzas públicas: Sinapsis de gobierno y mercado -- El desarrollo como función del capitalismo.
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Título : Estrategia de marketing Tipo de documento: texto impreso Autores: O. C. Ferrell, Autor ; Michael D. Hartline, Autor ; Michael D. Hartline, Autor ; Michael D. Hartline, Autor ; Magda Elizabeth Treviño Rosales, Traductor ; Magda Elizabeth Treviño Rosales, Traductor ; Magda Elizabeth Treviño Rosales, Traductor Mención de edición: Quinta edición Editorial: México, D.F. : Cengage Learning Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: xxii, 744 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 27 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-481-714-0 Nota general: Incluye apéndice, índice analítico. Titulo original en inglés: Marketing Strategy Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Estrategias de la comunicación Clasificación: 796.3578 Variantes del béisbol Nota de contenido: Preparando el escenario para la estrategia de marketing -- Descubrimiento las oportunidades del mercado -- Desarrollando la estrategia de marketing -- Poniendo la estrategia en acción -- Casos -- Herramientas para desarrollar el plan de marketing. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82048 Estrategia de marketing [texto impreso] / O. C. Ferrell, Autor ; Michael D. Hartline, Autor ; Michael D. Hartline, Autor ; Michael D. Hartline, Autor ; Magda Elizabeth Treviño Rosales, Traductor ; Magda Elizabeth Treviño Rosales, Traductor ; Magda Elizabeth Treviño Rosales, Traductor . - Quinta edición . - México, D.F. : Cengage Learning, 2012 . - xxii, 744 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 27 cm.
ISBN : 978-607-481-714-0
Incluye apéndice, índice analítico. Titulo original en inglés: Marketing Strategy
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] Estrategias de la comunicación Clasificación: 796.3578 Variantes del béisbol Nota de contenido: Preparando el escenario para la estrategia de marketing -- Descubrimiento las oportunidades del mercado -- Desarrollando la estrategia de marketing -- Poniendo la estrategia en acción -- Casos -- Herramientas para desarrollar el plan de marketing. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82048
Estrategia de marketing
Ferrell, O. C.Hartline, Michael D. ; Hartline, Michael D. ; Hartline, Michael D. - - México, D.F. : Cengage Learning - 2012
Incluye apéndice, índice analítico. Titulo original en inglés: Marketing Strategy
Preparando el escenario para la estrategia de marketing -- Descubrimiento las oportunidades del mercado -- Desarrollando la estrategia de marketing -- Poniendo la estrategia en acción -- Casos -- Herramientas para desarrollar el plan de marketing.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0192-01 658.802 F43 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 005-8782-01 658.802 F43 Libros Bib. Esp. Ing Económica Estanteria (Libros) Disponible
Título : De la estrategia a la táctica : táctica y sistemas de juego técnico deportivo de grado medio y grado superior en fútbol Tipo de documento: texto impreso Autores: Ismael J. Díaz Galán, Autor ; Javier J. Feito Blanco, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid [España] : Paraninfo Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 232 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-283-3313-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Cambio social Clasificación: 796 Deportes y juegos atléticos y al aire libre Nota de contenido: Introducción -- Técnico deportivo de Grado Medio (Nivel I) -- Técnico deportivo de Grado Medio (Nivel II) -- Técnico deportivo de Grado Medio (Nivel III). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76334 De la estrategia a la táctica : táctica y sistemas de juego técnico deportivo de grado medio y grado superior en fútbol [texto impreso] / Ismael J. Díaz Galán, Autor ; Javier J. Feito Blanco, Autor . - Primera edición . - Madrid [España] : Paraninfo, 2011 . - 232 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-283-3313-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Cambio social Clasificación: 796 Deportes y juegos atléticos y al aire libre Nota de contenido: Introducción -- Técnico deportivo de Grado Medio (Nivel I) -- Técnico deportivo de Grado Medio (Nivel II) -- Técnico deportivo de Grado Medio (Nivel III). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76334
De la estrategia a la táctica
Díaz Galán, Ismael J.Feito Blanco, Javier J. - - Madrid (España) : Paraninfo - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Introducción -- Técnico deportivo de Grado Medio (Nivel I) -- Técnico deportivo de Grado Medio (Nivel II) -- Técnico deportivo de Grado Medio (Nivel III).
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0831-01 796.3342 D69 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 28344-74483-01 796.3342 D69 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Estrategia Trimagica para la comprensión lectora en niños y niñas de segundo grado de la IEP N° 70563 "urbanización los choferes" Juliaca - 2015 / Maritza Karen Quispe Velásquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
Título : Estrategia Trimagica para la comprensión lectora en niños y niñas de segundo grado de la IEP N° 70563 "urbanización los choferes" Juliaca - 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Maritza Karen Quispe Velásquez, Autor ; Liz Karina Gutiérrez Limahuay, Autor ; Liz Karina Gutiérrez Limahuay, Autor ; Liz Karina Gutiérrez Limahuay, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 142 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: Determina eficacia de la aplicación de la estrategia trimágica para la comprensión lectora en niños y niñas de segundo grado de IEP N° 70563. Investigación experimental, diseño cuasi experimental, trabajando con la población del segundo grado, secciones “A”, “B” y “C” mediante un pre test y un post test aplicado en el grupo control y experimental; que fueron seleccionados a partir de un muestreo no probabilístico, utilizando para el tratamiento del experimentos, las técnicas del examen y observación e instrumentos como las hojas de aplicación y listas de cotejo. Nueva opción para la didáctica educativa que se genera a partir del enfoque sociolingüístico planteado en las Rutas de Aprendizaje, con la finalidad de ayudar a superar las dificultades de comprensión lectora en los niños y niñas, generadas por estrategias y técnicas mecanizadas que los docentes aplican en aula. Realizando posteriormente el procesamiento de datos y la comprobación de resultados con la fórmula de la t de student con un resultado de 16.4 y la t calculada con 1.68a partir de ello se concluye que la estrategia Trimágica muestra eficacia para desarrollar la comprensión lectora en niños y niñas de segundo grado de la IEP IEP N° 70563. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97342 Estrategia Trimagica para la comprensión lectora en niños y niñas de segundo grado de la IEP N° 70563 "urbanización los choferes" Juliaca - 2015 [texto impreso] / Maritza Karen Quispe Velásquez, Autor ; Liz Karina Gutiérrez Limahuay, Autor ; Liz Karina Gutiérrez Limahuay, Autor ; Liz Karina Gutiérrez Limahuay, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2016 . - 142 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina eficacia de la aplicación de la estrategia trimágica para la comprensión lectora en niños y niñas de segundo grado de IEP N° 70563. Investigación experimental, diseño cuasi experimental, trabajando con la población del segundo grado, secciones “A”, “B” y “C” mediante un pre test y un post test aplicado en el grupo control y experimental; que fueron seleccionados a partir de un muestreo no probabilístico, utilizando para el tratamiento del experimentos, las técnicas del examen y observación e instrumentos como las hojas de aplicación y listas de cotejo. Nueva opción para la didáctica educativa que se genera a partir del enfoque sociolingüístico planteado en las Rutas de Aprendizaje, con la finalidad de ayudar a superar las dificultades de comprensión lectora en los niños y niñas, generadas por estrategias y técnicas mecanizadas que los docentes aplican en aula. Realizando posteriormente el procesamiento de datos y la comprobación de resultados con la fórmula de la t de student con un resultado de 16.4 y la t calculada con 1.68a partir de ello se concluye que la estrategia Trimágica muestra eficacia para desarrollar la comprensión lectora en niños y niñas de segundo grado de la IEP IEP N° 70563. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97342
Estrategia Trimagica para la comprensión lectora en niños y niñas de segundo grado de la IEP N° 70563 "urbanización los choferes" Juliaca - 2015
Determina eficacia de la aplicación de la estrategia trimágica para la comprensión lectora en niños y niñas de segundo grado de IEP N° 70563. Investigación experimental, diseño cuasi experimental, trabajando con la población del segundo grado, secciones “A”, “B” y “C” mediante un pre test y un post test aplicado en el grupo control y experimental; que fueron seleccionados a partir de un muestreo no probabilístico, utilizando para el tratamiento del experimentos, las técnicas del examen y observación e instrumentos como las hojas de aplicación y listas de cotejo. Nueva opción para la didáctica educativa que se genera a partir del enfoque sociolingüístico planteado en las Rutas de Aprendizaje, con la finalidad de ayudar a superar las dificultades de comprensión lectora en los niños y niñas, generadas por estrategias y técnicas mecanizadas que los docentes aplican en aula. Realizando posteriormente el procesamiento de datos y la comprobación de resultados con la fórmula de la t de student con un resultado de 16.4 y la t calculada con 1.68a partir de ello se concluye que la estrategia Trimágica muestra eficacia para desarrollar la comprensión lectora en niños y niñas de segundo grado de la IEP IEP N° 70563.
Quispe Velásquez, Maritza KarenGutiérrez Limahuay, Liz Karina ; Gutiérrez Limahuay, Liz Karina ; Gutiérrez Limahuay, Liz Karina - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4082-02 T4082 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T20-4082-01 T4082 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21494-27986-01 T21494 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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Título : Estrategias para el Análisis Sintáctico Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier de Santiago Guervos, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Arco Libros Fecha de publicación: 2013 Colección: Cuadernos de Lengua Española num. 115 Número de páginas: 84 p. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-858-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, ejercicios, soluciones a ejercicios Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Estudios de caso Clasificación: 658.8343 Actitudes, preferencias, reacciones del consumidor Nota de contenido: Algunos conceptos previos: función, estrategia sintáctica y estructura argumental -- Procedimientos de determinación funcional en sintaxis: estrategias para el análisis sintáctico: Pruebas de posición y orden -- Pruebas de conmutación -- Pruebas de concordancia -- Pruebas de compatibilidad -- Pruebas de coordinación -- Pruebas de separación por pausa -- Pruebas de transformación Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89746 Estrategias para el Análisis Sintáctico [texto impreso] / Javier de Santiago Guervos, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Arco Libros, 2013 . - 84 p. ; 22 cm.. - (Cuadernos de Lengua Española; 115) .
ISBN : 978-84-7635-858-0
Incluye referencias bibliográficas, ejercicios, soluciones a ejercicios
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Estudios de caso Clasificación: 658.8343 Actitudes, preferencias, reacciones del consumidor Nota de contenido: Algunos conceptos previos: función, estrategia sintáctica y estructura argumental -- Procedimientos de determinación funcional en sintaxis: estrategias para el análisis sintáctico: Pruebas de posición y orden -- Pruebas de conmutación -- Pruebas de concordancia -- Pruebas de compatibilidad -- Pruebas de coordinación -- Pruebas de separación por pausa -- Pruebas de transformación Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89746
Estrategias para el Análisis Sintáctico
Santiago Guervos, Javier de - Madrid : Arco Libros - 2013
Incluye referencias bibliográficas, ejercicios, soluciones a ejercicios
Algunos conceptos previos: función, estrategia sintáctica y estructura argumental -- Procedimientos de determinación funcional en sintaxis: estrategias para el análisis sintáctico: Pruebas de posición y orden -- Pruebas de conmutación -- Pruebas de concordancia -- Pruebas de compatibilidad -- Pruebas de coordinación -- Pruebas de separación por pausa -- Pruebas de transformación
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Título : Estrategias para el Aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Alberto Negrete Fuentes, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Limusa Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 158 p. Il.: diagrs.; ils. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-18-6137-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El proceso de aprendizaje -- Estilos de aprendizaje -- Aprender a aprender -- Técnicas y herramientas de estudio -- Construcción de un ambiente de aprendizaje independiente -- Construcción de un ambiente de aprendizaje colaborativo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95577 Estrategias para el Aprendizaje [texto impreso] / Jorge Alberto Negrete Fuentes, Autor . - 1a ed. . - Limusa, 2011 . - 158 p. : diagrs.; ils. ; 23 cm.
ISBN : 978-968-18-6137-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El proceso de aprendizaje -- Estilos de aprendizaje -- Aprender a aprender -- Técnicas y herramientas de estudio -- Construcción de un ambiente de aprendizaje independiente -- Construcción de un ambiente de aprendizaje colaborativo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95577
Estrategias para el Aprendizaje
Negrete Fuentes, Jorge Alberto - [S.l.] : Limusa - 2011
Incluye referencias bibliográficas
El proceso de aprendizaje -- Estilos de aprendizaje -- Aprender a aprender -- Técnicas y herramientas de estudio -- Construcción de un ambiente de aprendizaje independiente -- Construcción de un ambiente de aprendizaje colaborativo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0422-01 371.3028 N36 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-1948-01 371.3028 N36 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_03
Excluido de préstamo20-0795-01 371.3028 N36 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-2214-02 371.3028 N36 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Estrategias de aprendizaje cooperativo en el desarrollo de habilidades cognitivas en el área de personal social en los estudiantes del sexto grado de la IEP N° 70024 "Laykakota" Puno 2015 / Thania Karol Soncco Soncco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
Título : Estrategias de aprendizaje cooperativo en el desarrollo de habilidades cognitivas en el área de personal social en los estudiantes del sexto grado de la IEP N° 70024 "Laykakota" Puno 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Thania Karol Soncco Soncco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 144 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: Determina eficacia de la aplicación de las estrategias cooperativas en el desarrollo de habilidades cognitivas en el área de personal social en los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Laykakota de la Ciudad de Puno. Estrategias cooperativas (variable independiente), desarrollo de habilidades cognitivas (variable dependiente). Investigación experimental, diseño cuasi-experimental. Población y muestra en dos secciones (B: grupo experimental, C: grupo control) del sexto grado, en las cuales se aplicó los instrumentos de investigación, como la prueba de entrada, prueba de salida (examen escrito) y la ficha de observación.La utilización de las estrategias cooperativas (rompecabezas, cooperación guiada, estudio de casos, desempeño de roles) es eficaz para desarrollar las habilidades cognitivas en los niños del sexto grado, puesto que el 85% de los niños en la post test se ubican en la escala de valoración (16-20) alto nivel de desarrollo de habilidades cognitivas, logrando desarrollar las habilidades de atención, procesamiento de la información y de pensamiento crítico – criterio propio, de igual manera el diseño estadístico de t student demuestra que t0=5.9>t=2,017, aceptándose la hipótesis alterna que afirma que si existen diferencias estadísticamente significativas entre los puntajes de los niños del grupo experimental respecto al grupo control. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97851 Estrategias de aprendizaje cooperativo en el desarrollo de habilidades cognitivas en el área de personal social en los estudiantes del sexto grado de la IEP N° 70024 "Laykakota" Puno 2015 [texto impreso] / Thania Karol Soncco Soncco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2016 . - 144 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina eficacia de la aplicación de las estrategias cooperativas en el desarrollo de habilidades cognitivas en el área de personal social en los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Laykakota de la Ciudad de Puno. Estrategias cooperativas (variable independiente), desarrollo de habilidades cognitivas (variable dependiente). Investigación experimental, diseño cuasi-experimental. Población y muestra en dos secciones (B: grupo experimental, C: grupo control) del sexto grado, en las cuales se aplicó los instrumentos de investigación, como la prueba de entrada, prueba de salida (examen escrito) y la ficha de observación.La utilización de las estrategias cooperativas (rompecabezas, cooperación guiada, estudio de casos, desempeño de roles) es eficaz para desarrollar las habilidades cognitivas en los niños del sexto grado, puesto que el 85% de los niños en la post test se ubican en la escala de valoración (16-20) alto nivel de desarrollo de habilidades cognitivas, logrando desarrollar las habilidades de atención, procesamiento de la información y de pensamiento crítico – criterio propio, de igual manera el diseño estadístico de t student demuestra que t0=5.9>t=2,017, aceptándose la hipótesis alterna que afirma que si existen diferencias estadísticamente significativas entre los puntajes de los niños del grupo experimental respecto al grupo control. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97851
Estrategias de aprendizaje cooperativo en el desarrollo de habilidades cognitivas en el área de personal social en los estudiantes del sexto grado de la IEP N° 70024 "Laykakota" Puno 2015
Determina eficacia de la aplicación de las estrategias cooperativas en el desarrollo de habilidades cognitivas en el área de personal social en los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Laykakota de la Ciudad de Puno. Estrategias cooperativas (variable independiente), desarrollo de habilidades cognitivas (variable dependiente). Investigación experimental, diseño cuasi-experimental. Población y muestra en dos secciones (B: grupo experimental, C: grupo control) del sexto grado, en las cuales se aplicó los instrumentos de investigación, como la prueba de entrada, prueba de salida (examen escrito) y la ficha de observación.La utilización de las estrategias cooperativas (rompecabezas, cooperación guiada, estudio de casos, desempeño de roles) es eficaz para desarrollar las habilidades cognitivas en los niños del sexto grado, puesto que el 85% de los niños en la post test se ubican en la escala de valoración (16-20) alto nivel de desarrollo de habilidades cognitivas, logrando desarrollar las habilidades de atención, procesamiento de la información y de pensamiento crítico – criterio propio, de igual manera el diseño estadístico de t student demuestra que t0=5.9>t=2,017, aceptándose la hipótesis alterna que afirma que si existen diferencias estadísticamente significativas entre los puntajes de los niños del grupo experimental respecto al grupo control.
Soncco Soncco, Thania Karol - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2016
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4112-02 T4112 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T20-4112-01 T4112 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21718-28222-01 T21718 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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Título : Estrategias de Asesoramiento Curricular : Para el Tratamiento a la Diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisca Valdivia Ruiz, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Dykinson Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 158 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8155-983-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo, recursos en internet para la orientación educativa Idioma : Español (spa) Clasificación: 384.55 Televisión Nota de contenido: A la búsqueda de un modelo de asesoramiento en educación -- Necesidades educativas especiales y respuestas educativas de atención a la diversidad -- Decisiones curriculares y atención a la diversidad -- Estrategias de asesoramiento para la elaboración y desarrollo de adaptaciones curriculares. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95695 Estrategias de Asesoramiento Curricular : Para el Tratamiento a la Diversidad [texto impreso] / Francisca Valdivia Ruiz, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Dykinson, 2002 . - 158 p. : diagrs.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-8155-983-5
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo, recursos en internet para la orientación educativa
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 384.55 Televisión Nota de contenido: A la búsqueda de un modelo de asesoramiento en educación -- Necesidades educativas especiales y respuestas educativas de atención a la diversidad -- Decisiones curriculares y atención a la diversidad -- Estrategias de asesoramiento para la elaboración y desarrollo de adaptaciones curriculares. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95695
Estrategias de Asesoramiento Curricular
Valdivia Ruiz, Francisca - Madrid : Dykinson - 2002
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo, recursos en internet para la orientación educativa
A la búsqueda de un modelo de asesoramiento en educación -- Necesidades educativas especiales y respuestas educativas de atención a la diversidad -- Decisiones curriculares y atención a la diversidad -- Estrategias de asesoramiento para la elaboración y desarrollo de adaptaciones curriculares.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0484-01 375.001 V19 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-1595-01 375.001 V19 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Estrategias de Autoaprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Manuel Gutiérrez Vázquez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 128 p. Il.: ils. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-8184-0 Nota general: Incluye Bibliografía, Indice Analítico. Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: ¿Realmente quiero aprender? -- Cada quien tiene su estilo -- Planear lo que voy a hacer para lograr lo que me propongo -- Ocho estrategias personales par comprender y recordar lo que estudio -- Cinco estrategias mas para fortalecer y apoyar el aprendizaje -- ¿Aprendemos solo en las clases y en los libros? -- Para leer mejor -- Tres estrategias de estudio -- Como tomar nota de texto, observaciones, clases y conferencias -- Tres diferentes tipos de resúmenes -- Diseña tus propias estrategias de estudio -- Como prepara un trabajo escrito --Como hacer una presentación oral. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92364 Estrategias de Autoaprendizaje [texto impreso] / Juan Manuel Gutiérrez Vázquez, Autor . - 1a ed. . - México, D.F. : Trillas, 2008 . - 128 p. : ils. ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-8184-0
Incluye Bibliografía, Indice Analítico.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: ¿Realmente quiero aprender? -- Cada quien tiene su estilo -- Planear lo que voy a hacer para lograr lo que me propongo -- Ocho estrategias personales par comprender y recordar lo que estudio -- Cinco estrategias mas para fortalecer y apoyar el aprendizaje -- ¿Aprendemos solo en las clases y en los libros? -- Para leer mejor -- Tres estrategias de estudio -- Como tomar nota de texto, observaciones, clases y conferencias -- Tres diferentes tipos de resúmenes -- Diseña tus propias estrategias de estudio -- Como prepara un trabajo escrito --Como hacer una presentación oral. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92364
Estrategias de Autoaprendizaje
Gutiérrez Vázquez, Juan Manuel - México, D.F. : Trillas - 2008
Incluye Bibliografía, Indice Analítico.
¿Realmente quiero aprender? -- Cada quien tiene su estilo -- Planear lo que voy a hacer para lograr lo que me propongo -- Ocho estrategias personales par comprender y recordar lo que estudio -- Cinco estrategias mas para fortalecer y apoyar el aprendizaje -- ¿Aprendemos solo en las clases y en los libros? -- Para leer mejor -- Tres estrategias de estudio -- Como tomar nota de texto, observaciones, clases y conferencias -- Tres diferentes tipos de resúmenes -- Diseña tus propias estrategias de estudio -- Como prepara un trabajo escrito --Como hacer una presentación oral.
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Título : Estrategias cognitivas para una lectura crítica Tipo de documento: texto impreso Autores: Fidel G. Cázares Gonzáles, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Trillas Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 196 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-6046-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 418.4 Lectura Nota de contenido: Introducción al proceso de lectura crítica -- Estrategias de pensamiento para la identificación y generación de datos en la comprensión de lectura -- Estrategias para facilitar la comprensión de la lectura mediante la organización de la información -- aplicación de estrategias cognitivas para la comprensión de lectura mediante el análisis, la síntesis y la evaluación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115785 Estrategias cognitivas para una lectura crítica [texto impreso] / Fidel G. Cázares Gonzáles, Autor . - Primera edición . - Trillas, 2000 . - 196 páginas : diagramas, tablas ; 23.5 cm.
ISBN : 978-968-24-6046-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 418.4 Lectura Nota de contenido: Introducción al proceso de lectura crítica -- Estrategias de pensamiento para la identificación y generación de datos en la comprensión de lectura -- Estrategias para facilitar la comprensión de la lectura mediante la organización de la información -- aplicación de estrategias cognitivas para la comprensión de lectura mediante el análisis, la síntesis y la evaluación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115785
Estrategias cognitivas para una lectura crítica
Cázares Gonzáles, Fidel G. - México : Trillas - 2000
Incluye referencias bibliográficas
Introducción al proceso de lectura crítica -- Estrategias de pensamiento para la identificación y generación de datos en la comprensión de lectura -- Estrategias para facilitar la comprensión de la lectura mediante la organización de la información -- aplicación de estrategias cognitivas para la comprensión de lectura mediante el análisis, la síntesis y la evaluación.
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Título : Estrategias de comprensión lectora : aplicación en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio González Fernandez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2010 Colección: Aplicación en el Aula num. 17 Número de páginas: 222 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9756-184-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.47 Estrategias de comprensión de lectura Nota de contenido: Comprensión lectora -- Condicionantes de la comprensión lectora -- Dificultades en la comprensión lectora -- Entrenamiento en las estrategias de comprensión -- Modificación de los textos -- Adquisición y activación del conocimiento -- Motivación -- Realización de resúmenes -- formulación y contestación de preguntas -- Supervisión de la comprensión -- Supervisión de la memoria -- Aprendizaje autorregulado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105167 Estrategias de comprensión lectora : aplicación en el aula [texto impreso] / Antonio González Fernandez, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2010 . - 222 páginas ; 24 cm. - (Aplicación en el Aula; 17) .
ISBN : 978-84-9756-184-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.47 Estrategias de comprensión de lectura Nota de contenido: Comprensión lectora -- Condicionantes de la comprensión lectora -- Dificultades en la comprensión lectora -- Entrenamiento en las estrategias de comprensión -- Modificación de los textos -- Adquisición y activación del conocimiento -- Motivación -- Realización de resúmenes -- formulación y contestación de preguntas -- Supervisión de la comprensión -- Supervisión de la memoria -- Aprendizaje autorregulado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105167
Estrategias de comprensión lectora
González Fernandez, Antonio - Madrid : Síntesis - 2010
Incluye referencias bibliográficas
Comprensión lectora -- Condicionantes de la comprensión lectora -- Dificultades en la comprensión lectora -- Entrenamiento en las estrategias de comprensión -- Modificación de los textos -- Adquisición y activación del conocimiento -- Motivación -- Realización de resúmenes -- formulación y contestación de preguntas -- Supervisión de la comprensión -- Supervisión de la memoria -- Aprendizaje autorregulado.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0811-01 372.47 G67 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 37939-87866-01 372.47 G67 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 37939-87867-02 372.47 G67 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Estrategias de comprensión lectora y producción textual / Cortez Chauca, María Esther / Lima : San Marcos (2010)
Título : Estrategias de comprensión lectora y producción textual Tipo de documento: texto impreso Autores: Cortez Chauca, María Esther, Autor ; Francisco V. García León, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 405 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-302-141-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Liderazgo organizacional Clasificación: 372.47 Estrategias de comprensión de lectura Nota de contenido: Estrategias de comprensión lectora: Estrategias transversales de la lectura -- Estrategias de aproximación al texto -- Estrategias de síntesis de la información -- Estrategias de jerarquización de la información -- Estrategias de apoyo -- Estrategias de producción textual: Tipología textual -- Estrategias antes de la producción textual -- Estrategias de producción textual -- Técnicas de escritura estructurada -- El párrafo como unidad del discurso -- Técnicas básicas del texto escrito. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30206 Estrategias de comprensión lectora y producción textual [texto impreso] / Cortez Chauca, María Esther, Autor ; Francisco V. García León, Autor . - Primera edición . - Lima : San Marcos, 2010 . - 405 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 21 cm.
ISBN : 978-612-302-141-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Liderazgo organizacional Clasificación: 372.47 Estrategias de comprensión de lectura Nota de contenido: Estrategias de comprensión lectora: Estrategias transversales de la lectura -- Estrategias de aproximación al texto -- Estrategias de síntesis de la información -- Estrategias de jerarquización de la información -- Estrategias de apoyo -- Estrategias de producción textual: Tipología textual -- Estrategias antes de la producción textual -- Estrategias de producción textual -- Técnicas de escritura estructurada -- El párrafo como unidad del discurso -- Técnicas básicas del texto escrito. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30206
Estrategias de comprensión lectora y producción textual
Cortez Chauca, María EstherGarcía León, Francisco V. - - Lima : San Marcos - 2010
Incluye referencias bibliográficas
Estrategias de comprensión lectora: Estrategias transversales de la lectura -- Estrategias de aproximación al texto -- Estrategias de síntesis de la información -- Estrategias de jerarquización de la información -- Estrategias de apoyo -- Estrategias de producción textual: Tipología textual -- Estrategias antes de la producción textual -- Estrategias de producción textual -- Técnicas de escritura estructurada -- El párrafo como unidad del discurso -- Técnicas básicas del texto escrito.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1734-01 372.47 C82 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-2157-02 372.47 C82 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 26177-71702-01 372.47 C82 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 26177-74153-02 372.47 C82 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 26177-88115-04 372.47 C82 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 26177-88114-03 372.47 C82 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Estrategias para la comunicación escrita en el practicum / Elisa Gavari Starkie / Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces (2012)
Título : Estrategias para la comunicación escrita en el practicum Tipo de documento: texto impreso Autores: Elisa Gavari Starkie, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: xii, 118 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9961-083-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Comunicación Clasificación: 371.3944 Instrucción programada Nota de contenido: Reflexiones sobre la singularidad de las prácticas profesionales -- Sensibilización a la importancia de la historia -- Mejora de la autogestión en la escritura -- Actividades optativas y obligatorias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83177 Estrategias para la comunicación escrita en el practicum [texto impreso] / Elisa Gavari Starkie, Autor . - Primera edición . - Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces, 2012 . - xii, 118 páginas : tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9961-083-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Comunicación Clasificación: 371.3944 Instrucción programada Nota de contenido: Reflexiones sobre la singularidad de las prácticas profesionales -- Sensibilización a la importancia de la historia -- Mejora de la autogestión en la escritura -- Actividades optativas y obligatorias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83177
Estrategias para la comunicación escrita en el practicum
Gavari Starkie, Elisa - Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Reflexiones sobre la singularidad de las prácticas profesionales -- Sensibilización a la importancia de la historia -- Mejora de la autogestión en la escritura -- Actividades optativas y obligatorias.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14-1189-01 371.3944 G31 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 14-1563-02 371.3944 G31 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 20-0408-01 371.3944 G31 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 29785-81436-01 371.3944 G31 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Las estrategias comunicativas para el aprendizaje de valores cívicos en el área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes del tercer grado de la institución Educativa Secundaria Politécnico Huascar - Puno 2013 / Luis Alberto Aliaga Llanqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
Título : Las estrategias comunicativas para el aprendizaje de valores cívicos en el área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes del tercer grado de la institución Educativa Secundaria Politécnico Huascar - Puno 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Alberto Aliaga Llanqui, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 107 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: Determina efectos que produce las Estrategia comunicativas para el aprendizaje de valores cívicos en el área de Formación Ciudadana y Cívica en los estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria Politécnico Huáscar Puno. Dando como hipótesis general “las estrategias comunicativas tienen efectos eficaces en el aprendizaje de valores cívicos en el área de Formación Ciudadana y Cívica en los estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria Politécnico Huáscar Puno. Investigación Experimental. Cuasi experimental. Estrategias comunicativas para el aprendizaje de valores cívicos tiene por objetivo a que los estudiantes valoren su identidad frente a los símbolos patrios de su nación, y tengan esa identidad que se perdió a sé mucho tiempo y poder alcanzar resultados expectativos en su aprendizaje en el área de formación Ciudadana y cívica, y dichos resultados se ven reflejados en los cuadros estadísticos obtenidos como resultado que el grupo experimental obtuvo promedios más altos que el grupo control y este tuvo un promedio de 12. 10 puntos y el grupo experimental 14.76 puntos. Resultado: los estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria Politécnico Huáscar, al final de la práctica de las estrategias comunicativas para el aprendizaje de valores cívicos en el área de formación ciudadana cívica. La mayoría de un 40% obtuvo notas aprobatorias entre 12, 14, 15 y un 10% obtuvieron notas regulares entre 8, 9, 10. Estos resultados se pudieron observar en los dos grupos, tanto grupo control como grupo experimental, siendo el promedio máximo en los dos grupos la nota 15. Se llegó a la conclusión que las estrategias comunicativas para el aprendizaje de valores cívicos en el área de formación ciudadana y cívica fue positivo en los estudiantes del tercer grado, esto se llegó a demostrar con las prácticas realizadas durante tres meses y las notas obtenidas por los dos grupos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97330 Las estrategias comunicativas para el aprendizaje de valores cívicos en el área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes del tercer grado de la institución Educativa Secundaria Politécnico Huascar - Puno 2013 [texto impreso] / Luis Alberto Aliaga Llanqui, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 107 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina efectos que produce las Estrategia comunicativas para el aprendizaje de valores cívicos en el área de Formación Ciudadana y Cívica en los estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria Politécnico Huáscar Puno. Dando como hipótesis general “las estrategias comunicativas tienen efectos eficaces en el aprendizaje de valores cívicos en el área de Formación Ciudadana y Cívica en los estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria Politécnico Huáscar Puno. Investigación Experimental. Cuasi experimental. Estrategias comunicativas para el aprendizaje de valores cívicos tiene por objetivo a que los estudiantes valoren su identidad frente a los símbolos patrios de su nación, y tengan esa identidad que se perdió a sé mucho tiempo y poder alcanzar resultados expectativos en su aprendizaje en el área de formación Ciudadana y cívica, y dichos resultados se ven reflejados en los cuadros estadísticos obtenidos como resultado que el grupo experimental obtuvo promedios más altos que el grupo control y este tuvo un promedio de 12. 10 puntos y el grupo experimental 14.76 puntos. Resultado: los estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria Politécnico Huáscar, al final de la práctica de las estrategias comunicativas para el aprendizaje de valores cívicos en el área de formación ciudadana cívica. La mayoría de un 40% obtuvo notas aprobatorias entre 12, 14, 15 y un 10% obtuvieron notas regulares entre 8, 9, 10. Estos resultados se pudieron observar en los dos grupos, tanto grupo control como grupo experimental, siendo el promedio máximo en los dos grupos la nota 15. Se llegó a la conclusión que las estrategias comunicativas para el aprendizaje de valores cívicos en el área de formación ciudadana y cívica fue positivo en los estudiantes del tercer grado, esto se llegó a demostrar con las prácticas realizadas durante tres meses y las notas obtenidas por los dos grupos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97330
Las estrategias comunicativas para el aprendizaje de valores cívicos en el área de formación ciudadana y cívica en los estudiantes del tercer grado de la institución Educativa Secundaria Politécnico Huascar - Puno 2013
Determina efectos que produce las Estrategia comunicativas para el aprendizaje de valores cívicos en el área de Formación Ciudadana y Cívica en los estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria Politécnico Huáscar Puno. Dando como hipótesis general “las estrategias comunicativas tienen efectos eficaces en el aprendizaje de valores cívicos en el área de Formación Ciudadana y Cívica en los estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria Politécnico Huáscar Puno. Investigación Experimental. Cuasi experimental. Estrategias comunicativas para el aprendizaje de valores cívicos tiene por objetivo a que los estudiantes valoren su identidad frente a los símbolos patrios de su nación, y tengan esa identidad que se perdió a sé mucho tiempo y poder alcanzar resultados expectativos en su aprendizaje en el área de formación Ciudadana y cívica, y dichos resultados se ven reflejados en los cuadros estadísticos obtenidos como resultado que el grupo experimental obtuvo promedios más altos que el grupo control y este tuvo un promedio de 12. 10 puntos y el grupo experimental 14.76 puntos. Resultado: los estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria Politécnico Huáscar, al final de la práctica de las estrategias comunicativas para el aprendizaje de valores cívicos en el área de formación ciudadana cívica. La mayoría de un 40% obtuvo notas aprobatorias entre 12, 14, 15 y un 10% obtuvieron notas regulares entre 8, 9, 10. Estos resultados se pudieron observar en los dos grupos, tanto grupo control como grupo experimental, siendo el promedio máximo en los dos grupos la nota 15. Se llegó a la conclusión que las estrategias comunicativas para el aprendizaje de valores cívicos en el área de formación ciudadana y cívica fue positivo en los estudiantes del tercer grado, esto se llegó a demostrar con las prácticas realizadas durante tres meses y las notas obtenidas por los dos grupos.
Aliaga Llanqui, Luis Alberto - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4084-02 T4084 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4084-01 T4084 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21489-27981-01 T21489 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstrategias Comunicativas en la Educación / Rogelio Tobón Franco / Madellín : Universidad de Antioquía (2004)
Título : Estrategias Comunicativas en la Educación : Hacia un Modelo Semiótico-Pedagógico Tipo de documento: texto impreso Autores: Rogelio Tobón Franco, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madellín : Universidad de Antioquía Fecha de publicación: 2004 Colección: Caminos Número de páginas: xviii, 121 p. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-655-821-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, anexos relativo a la investigación: contextualización, problemas y objetivos, procedimientos metodológicos, análisis e interpretación general de los resultados, conclusiones y recomendaciones Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Semiótica, lingüística y pedagogía: Conceptos básicos -- Perspectiva semiótica -- Perspectiva lingüística -- Perspectiva pedagógica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95692 Estrategias Comunicativas en la Educación : Hacia un Modelo Semiótico-Pedagógico [texto impreso] / Rogelio Tobón Franco, Autor . - 1a ed. . - Madellín : Universidad de Antioquía, 2004 . - xviii, 121 p. ; 24 cm.. - (Caminos) .
ISBN : 978-958-655-821-1
Incluye referencias bibliográficas, anexos relativo a la investigación: contextualización, problemas y objetivos, procedimientos metodológicos, análisis e interpretación general de los resultados, conclusiones y recomendaciones
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Semiótica, lingüística y pedagogía: Conceptos básicos -- Perspectiva semiótica -- Perspectiva lingüística -- Perspectiva pedagógica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95692
Estrategias Comunicativas en la Educación
Tobón Franco, Rogelio - Madellín : Universidad de Antioquía - 2004
Incluye referencias bibliográficas, anexos relativo a la investigación: contextualización, problemas y objetivos, procedimientos metodológicos, análisis e interpretación general de los resultados, conclusiones y recomendaciones
Semiótica, lingüística y pedagogía: Conceptos básicos -- Perspectiva semiótica -- Perspectiva lingüística -- Perspectiva pedagógica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0483-01 370.11707 T64 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Estrategias para Crear un Ambiente Tranquilo en la Clase / Carme Rosanas Martí / Barcelona : Ediciones CEAC (2003)
Título : Estrategias para Crear un Ambiente Tranquilo en la Clase : Actividades y Técnicas en Educación Infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Carme Rosanas Martí, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Ediciones CEAC Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 188 p. Il.: ils. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-329-9531-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice de actividades Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.26013 Valor y confiabilidad de las pruebas Nota de contenido: ¿Por qué se alborota la clase? -- Mantener una buena comunicación con los niños -- Empezar con buen pie -- Recuperar la calma en una clase alborotada -- Recuperar el ambiente de trabajo después de actividades demasiado largas o cansadas -- Conflictos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94445 Estrategias para Crear un Ambiente Tranquilo en la Clase : Actividades y Técnicas en Educación Infantil [texto impreso] / Carme Rosanas Martí, Autor . - 1a ed. . - Barcelona : Ediciones CEAC, 2003 . - 188 p. : ils. ; 21 cm.
ISBN : 978-84-329-9531-6
Incluye referencias bibliográficas, índice de actividades
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.26013 Valor y confiabilidad de las pruebas Nota de contenido: ¿Por qué se alborota la clase? -- Mantener una buena comunicación con los niños -- Empezar con buen pie -- Recuperar la calma en una clase alborotada -- Recuperar el ambiente de trabajo después de actividades demasiado largas o cansadas -- Conflictos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94445
Estrategias para Crear un Ambiente Tranquilo en la Clase
Rosanas Martí, Carme - Barcelona : Ediciones CEAC - 2003
Incluye referencias bibliográficas, índice de actividades
¿Por qué se alborota la clase? -- Mantener una buena comunicación con los niños -- Empezar con buen pie -- Recuperar la calma en una clase alborotada -- Recuperar el ambiente de trabajo después de actividades demasiado largas o cansadas -- Conflictos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0175-01 371.1023 R84 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0452-02 371.1023 R84 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Estrategias para el desarrollo de la comunicación profesional / Alma Bertha León Mejía / México D. F. : Limusa, Grupo Noriega Editores (2010)
Título : Estrategias para el desarrollo de la comunicación profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Alma Bertha León Mejía, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: México D. F. : Limusa, Grupo Noriega Editores Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 250 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22.7 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-18-6754-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, respuestas a los ejercicios de aplicación Idioma : Español (spa) Clasificación: 302.22 Clases de comunicación Nota de contenido: Teoría de la comunicación -- Comunicación escrita -- Comunicación oral. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94426 Estrategias para el desarrollo de la comunicación profesional [texto impreso] / Alma Bertha León Mejía, Autor . - Segunda edición . - México D. F. : Limusa, Grupo Noriega Editores, 2010 . - 250 páginas : diagramas, tablas ; 22.7 cm.
ISBN : 978-968-18-6754-6
Incluye referencias bibliográficas, respuestas a los ejercicios de aplicación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 302.22 Clases de comunicación Nota de contenido: Teoría de la comunicación -- Comunicación escrita -- Comunicación oral. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94426
Estrategias para el desarrollo de la comunicación profesional
León Mejía, Alma Bertha - México D. F. : Limusa, Grupo Noriega Editores - 2010
Incluye referencias bibliográficas, respuestas a los ejercicios de aplicación
Teoría de la comunicación -- Comunicación escrita -- Comunicación oral.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14-1100-03 302.22 L46 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 14-1570-04 302.22 L46 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 14-0117-01 302.22 L46 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 14-0154-02 302.22 L46 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 14-2335-05 302.22 L46 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 14-2336-06 302.22 L46 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 21-1424-03 302.22 L46 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0174-01 302.22 L46 2010 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0458-02 302.22 L46 2010 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0013-01 302.22 L46 2010 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0436-02 302.22 L46 2010 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) procesos_tecnicos_20
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Título : Estrategias Didácticas : Para Bachillerato y Nivel Superior Tipo de documento: texto impreso Autores: María Elena Sánchez Vergara, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 157 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-1186-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos, índice analítico Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Generalidades del aprendizaje cooperativo -- Formación de equipos de trabajo -- Dinámicas grupales -- Otras estrategias didácticas -- El desarrollo de competencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95700 Estrategias Didácticas : Para Bachillerato y Nivel Superior [texto impreso] / María Elena Sánchez Vergara, Autor . - 1a ed. . - México : Trillas, 2012 . - 157 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-607-17-1186-1
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos, índice analítico
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Generalidades del aprendizaje cooperativo -- Formación de equipos de trabajo -- Dinámicas grupales -- Otras estrategias didácticas -- El desarrollo de competencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95700
Estrategias Didácticas
Sánchez Vergara, María Elena - México : Trillas - 2012
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos, índice analítico
Generalidades del aprendizaje cooperativo -- Formación de equipos de trabajo -- Dinámicas grupales -- Otras estrategias didácticas -- El desarrollo de competencias.
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Título : Estrategias didácticas para la comprensión lectora Tipo de documento: texto impreso Autores: Hugo Victor Tinoco Henostroza, Autor ; Cruz Lirio, Cecilia Collas, Autor ; Cruz Lirio, Cecilia Collas, Autor ; Cruz Lirio, Cecilia Collas, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : A.F.A. Editores Importadores S.A. Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 185 páginas Il.: ilustraciones,mapas. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-4124-21-1 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Conceptos fundamentales sobre el enfoque de la lectura -- Etapas didácticas para la comprensión lectora -- La lectura como conjunto de habilidades o transferencias de información -- Estrategias de lectura -- Procesos de aplicación de estrategias de lectura -- Estrategias inferenciales en la comprensión lectora -- Estrategias lúdico didácticas como fuente para le mejoramiento de la lecto-escritura -- Problemas básicos sobre la lectura desde la praxis -- Desarrollo de la estrategia con talleres lúdicos -- Las estrategias cognitivas en textos seleccionados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102059 Estrategias didácticas para la comprensión lectora [texto impreso] / Hugo Victor Tinoco Henostroza, Autor ; Cruz Lirio, Cecilia Collas, Autor ; Cruz Lirio, Cecilia Collas, Autor ; Cruz Lirio, Cecilia Collas, Autor . - Primera edición . - Lima : A.F.A. Editores Importadores S.A., 2014 . - 185 páginas : ilustraciones,mapas. ; 24 cm.
ISBN : 978-612-4124-21-1
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Conceptos fundamentales sobre el enfoque de la lectura -- Etapas didácticas para la comprensión lectora -- La lectura como conjunto de habilidades o transferencias de información -- Estrategias de lectura -- Procesos de aplicación de estrategias de lectura -- Estrategias inferenciales en la comprensión lectora -- Estrategias lúdico didácticas como fuente para le mejoramiento de la lecto-escritura -- Problemas básicos sobre la lectura desde la praxis -- Desarrollo de la estrategia con talleres lúdicos -- Las estrategias cognitivas en textos seleccionados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102059
Estrategias didácticas para la comprensión lectora
Tinoco Henostroza, Hugo VictorCruz Lirio, Cecilia Collas ; Cruz Lirio, Cecilia Collas ; Cruz Lirio, Cecilia Collas - - Lima : A.F.A. Editores Importadores S.A. - 2014
Conceptos fundamentales sobre el enfoque de la lectura -- Etapas didácticas para la comprensión lectora -- La lectura como conjunto de habilidades o transferencias de información -- Estrategias de lectura -- Procesos de aplicación de estrategias de lectura -- Estrategias inferenciales en la comprensión lectora -- Estrategias lúdico didácticas como fuente para le mejoramiento de la lecto-escritura -- Problemas básicos sobre la lectura desde la praxis -- Desarrollo de la estrategia con talleres lúdicos -- Las estrategias cognitivas en textos seleccionados.
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Excluido de préstamoEstrategias Didácticas para el Desarrollo de Competencias / Marcela Campos Gómez ; Marcela Campos Gómez ; Marcela Campos Gómez / México : Trillas (2012)
Título : Estrategias Didácticas para el Desarrollo de Competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcela Campos Gómez, Director de la investigación ; Marcela Campos Gómez, Director de la investigación ; Marcela Campos Gómez, Director de la investigación Mención de edición: 1a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 148 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-1341-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: La calidad educativa -- Calidad educativa y competencia para la vida -- La reforma integral de la educación básica -- Los proyectos de aula como estrategia para facilitar el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias para la vida -- Evaluar para mejorar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94447 Estrategias Didácticas para el Desarrollo de Competencias [texto impreso] / Marcela Campos Gómez, Director de la investigación ; Marcela Campos Gómez, Director de la investigación ; Marcela Campos Gómez, Director de la investigación . - 1a ed. . - México : Trillas, 2012 . - 148 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-607-17-1341-4
Incluye referencias bibliográficas, índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: La calidad educativa -- Calidad educativa y competencia para la vida -- La reforma integral de la educación básica -- Los proyectos de aula como estrategia para facilitar el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias para la vida -- Evaluar para mejorar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94447
Estrategias Didácticas para el Desarrollo de Competencias
Campos Gómez, Marcela ; Campos Gómez, Marcela ; Campos Gómez, Marcela - - México : Trillas - 2012
Incluye referencias bibliográficas, índice analítico
La calidad educativa -- Calidad educativa y competencia para la vida -- La reforma integral de la educación básica -- Los proyectos de aula como estrategia para facilitar el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias para la vida -- Evaluar para mejorar.
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Título : Estrategias didácticas para el fomento de la expresión verbal en niños(as) del quinto grado de la IEP. N° 70026 Porteño - Puno - 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Verónica Nayda Flores Huarancca, Autor ; Yenny Mariela Velásquez Nina, Autor ; Yenny Mariela Velásquez Nina, Autor ; Yenny Mariela Velásquez Nina, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 170 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa) Resumen: Determina efecto que produce la aplicación de las Estrategias Didácticas para el Fomento de la Expresión Verbal. Conocer el efecto que produce la aplicación de las estrategias didácticas con respecto al nivel de la expresión verbal, para ello lo primordial es lograr que los educandos recuperen el placer por la lectura, para formar ciudadanos reflexivos y comprometidos, la única forma de lograrlo es por medio de la lectura para que los alumnos incrementen y fortalezcan sus competencias comunicativas pudiendo leer y entender un mundo que cada día es más complejo. Es el resultado del limitado uso de estrategias novedosas, que faciliten el proceso de enseñanza – aprendizaje, especialmente en el área de comunicación para que los docentes y estudiantes conozcan, apliquen y dominen diversas estrategias, tales como las estrategias didácticas. Investigación experimental de diseño cuasi-experimental, con un grupo intacto en la que en un inicio se aplicó la prueba de entrada, luego se ejecutó la aplicación de las estrategias didácticas como estrategia al grupo experimental evaluándose en las dimensiones exposición, diálogo y debate, a través de los instrumentos de la ficha de observación y la lista de cotejo. Arribando a la conclusión que la aplicación de las estrategias didácticas produce efectos positivos, incrementa y facilita el fomento de la expresión verbal, donde el promedio ponderado en la prueba de entrada del grupo control es =11.00 y del grupo experimental es =12,00 puntos y posterior al tratamiento experimental se revistió en la prueba de salida siendo el promedio ponderado del grupo control =12,00 y del grupo experimental =17,00puntos.Dichos resultados fueron sometidos a la prueba estadística y nos muestra el siguiente resultado, el valor estadístico de la prueba de hipótesis de la tde Student se tiene como p-valor = 0.000023 < 0.05por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna lo que significa que existe diferencias estadísticamente significativas esto nos indica efectivamente que la aplicación de las estrategias didácticas mejora los aprendizajes de los estudiantes en el dominio de la expresión verbal para disponer una comunicación competitiva en las situaciones de la vida cotidiana, lo cual implica; que los estudiantes poseen los aspectos de la expresión verbal permitiéndoles desenvolverse ante el público con un lenguaje fluido coherente, adecuado postura, volumen de voz y el uso de los gestos, ademanes a través de las dimensiones ( exposición, diálogo y debate). En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5670 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100764 Estrategias didácticas para el fomento de la expresión verbal en niños(as) del quinto grado de la IEP. N° 70026 Porteño - Puno - 2017 [texto impreso] / Verónica Nayda Flores Huarancca, Autor ; Yenny Mariela Velásquez Nina, Autor ; Yenny Mariela Velásquez Nina, Autor ; Yenny Mariela Velásquez Nina, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2017 . - 170 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina efecto que produce la aplicación de las Estrategias Didácticas para el Fomento de la Expresión Verbal. Conocer el efecto que produce la aplicación de las estrategias didácticas con respecto al nivel de la expresión verbal, para ello lo primordial es lograr que los educandos recuperen el placer por la lectura, para formar ciudadanos reflexivos y comprometidos, la única forma de lograrlo es por medio de la lectura para que los alumnos incrementen y fortalezcan sus competencias comunicativas pudiendo leer y entender un mundo que cada día es más complejo. Es el resultado del limitado uso de estrategias novedosas, que faciliten el proceso de enseñanza – aprendizaje, especialmente en el área de comunicación para que los docentes y estudiantes conozcan, apliquen y dominen diversas estrategias, tales como las estrategias didácticas. Investigación experimental de diseño cuasi-experimental, con un grupo intacto en la que en un inicio se aplicó la prueba de entrada, luego se ejecutó la aplicación de las estrategias didácticas como estrategia al grupo experimental evaluándose en las dimensiones exposición, diálogo y debate, a través de los instrumentos de la ficha de observación y la lista de cotejo. Arribando a la conclusión que la aplicación de las estrategias didácticas produce efectos positivos, incrementa y facilita el fomento de la expresión verbal, donde el promedio ponderado en la prueba de entrada del grupo control es =11.00 y del grupo experimental es =12,00 puntos y posterior al tratamiento experimental se revistió en la prueba de salida siendo el promedio ponderado del grupo control =12,00 y del grupo experimental =17,00puntos.Dichos resultados fueron sometidos a la prueba estadística y nos muestra el siguiente resultado, el valor estadístico de la prueba de hipótesis de la tde Student se tiene como p-valor = 0.000023 < 0.05por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna lo que significa que existe diferencias estadísticamente significativas esto nos indica efectivamente que la aplicación de las estrategias didácticas mejora los aprendizajes de los estudiantes en el dominio de la expresión verbal para disponer una comunicación competitiva en las situaciones de la vida cotidiana, lo cual implica; que los estudiantes poseen los aspectos de la expresión verbal permitiéndoles desenvolverse ante el público con un lenguaje fluido coherente, adecuado postura, volumen de voz y el uso de los gestos, ademanes a través de las dimensiones ( exposición, diálogo y debate). En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5670 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100764
Estrategias didácticas para el fomento de la expresión verbal en niños(as) del quinto grado de la IEP. N° 70026 Porteño - Puno - 2017
Determina efecto que produce la aplicación de las Estrategias Didácticas para el Fomento de la Expresión Verbal. Conocer el efecto que produce la aplicación de las estrategias didácticas con respecto al nivel de la expresión verbal, para ello lo primordial es lograr que los educandos recuperen el placer por la lectura, para formar ciudadanos reflexivos y comprometidos, la única forma de lograrlo es por medio de la lectura para que los alumnos incrementen y fortalezcan sus competencias comunicativas pudiendo leer y entender un mundo que cada día es más complejo. Es el resultado del limitado uso de estrategias novedosas, que faciliten el proceso de enseñanza – aprendizaje, especialmente en el área de comunicación para que los docentes y estudiantes conozcan, apliquen y dominen diversas estrategias, tales como las estrategias didácticas. Investigación experimental de diseño cuasi-experimental, con un grupo intacto en la que en un inicio se aplicó la prueba de entrada, luego se ejecutó la aplicación de las estrategias didácticas como estrategia al grupo experimental evaluándose en las dimensiones exposición, diálogo y debate, a través de los instrumentos de la ficha de observación y la lista de cotejo. Arribando a la conclusión que la aplicación de las estrategias didácticas produce efectos positivos, incrementa y facilita el fomento de la expresión verbal, donde el promedio ponderado en la prueba de entrada del grupo control es =11.00 y del grupo experimental es =12,00 puntos y posterior al tratamiento experimental se revistió en la prueba de salida siendo el promedio ponderado del grupo control =12,00 y del grupo experimental =17,00puntos.Dichos resultados fueron sometidos a la prueba estadística y nos muestra el siguiente resultado, el valor estadístico de la prueba de hipótesis de la tde Student se tiene como p-valor = 0.000023 < 0.05por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna lo que significa que existe diferencias estadísticamente significativas esto nos indica efectivamente que la aplicación de las estrategias didácticas mejora los aprendizajes de los estudiantes en el dominio de la expresión verbal para disponer una comunicación competitiva en las situaciones de la vida cotidiana, lo cual implica; que los estudiantes poseen los aspectos de la expresión verbal permitiéndoles desenvolverse ante el público con un lenguaje fluido coherente, adecuado postura, volumen de voz y el uso de los gestos, ademanes a través de las dimensiones ( exposición, diálogo y debate).
Flores Huarancca, Verónica NaydaVelásquez Nina, Yenny Mariela ; Velásquez Nina, Yenny Mariela ; Velásquez Nina, Yenny Mariela - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2017
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4246-02 T4246 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T20-4246-01 T4246 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T22776-29280-01 T22776 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
Disponible
Título : Estrategias Didácticas Innovadoras : Recursos para la Formación y el Cambio Tipo de documento: texto impreso Autores: Saturnino de la Torre, Autor ; Oscar Barrios, Autor ; Oscar Barrios, Autor ; Oscar Barrios, Autor ; José Tejada, Autor ; José Tejada, Autor ; José Tejada, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2002 Colección: Recursos num. Vol. 31 Número de páginas: 302 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-412-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Supuestos teóricos - -Estrategias didácticas fuera del aula -- Estrategias docentes en el aula -- Estrategias evaluativas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95332 Estrategias Didácticas Innovadoras : Recursos para la Formación y el Cambio [texto impreso] / Saturnino de la Torre, Autor ; Oscar Barrios, Autor ; Oscar Barrios, Autor ; Oscar Barrios, Autor ; José Tejada, Autor ; José Tejada, Autor ; José Tejada, Autor . - 2a ed. . - Barcelona : Octaedro, 2002 . - 302 p. : diagrs.; tbls. ; 23 cm.. - (Recursos; Vol. 31) .
ISBN : 978-84-8063-412-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Supuestos teóricos - -Estrategias didácticas fuera del aula -- Estrategias docentes en el aula -- Estrategias evaluativas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95332
Estrategias Didácticas Innovadoras
Torre, Saturnino de laBarrios, Oscar ; Barrios, Oscar ; Barrios, Oscar ; Tejada, José ; Tejada, José ; Tejada, José - - Barcelona : Octaedro - 2002
Incluye referencias bibliográficas
Supuestos teóricos - -Estrategias didácticas fuera del aula -- Estrategias docentes en el aula -- Estrategias evaluativas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0244-01 371.102 T73 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Estrategias Didácticas y Organizativas Ante la Diversidad / María del Carmen Oliver Vera / Barcelona : Ediciones Octaedro (2003)
Título : Estrategias Didácticas y Organizativas Ante la Diversidad : Dilemas del Profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Carmen Oliver Vera, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Ediciones Octaedro Fecha de publicación: 2003 Colección: Psicopedagogía Número de páginas: 318 p. Il.: diagrs.; gráfs.; tbls. Dimensiones: 22.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-573-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice de tablas y gráficos Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: La escuela como institución sociocultural: la escuela comprensiva que queremos. ¿Por qué esta escuela y no otra? -- La atención a la diversidad como principio educativo -- De los principios a las prácticas: ¿Por qué es tan difícil cambiar? -- ¿Qué se está haciendo en los centros para atender a la diversidad? ¿ilusión o realidad? -- ¿Qué sabíamos y qué sabemos? Discusión de resultados, conclusiones y sugerencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95380 Estrategias Didácticas y Organizativas Ante la Diversidad : Dilemas del Profesorado [texto impreso] / María del Carmen Oliver Vera, Autor . - 1a ed. . - Barcelona : Ediciones Octaedro, 2003 . - 318 p. : diagrs.; gráfs.; tbls. ; 22.5 cm.. - (Psicopedagogía) .
ISBN : 978-84-8063-573-8
Incluye referencias bibliográficas, índice de tablas y gráficos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: La escuela como institución sociocultural: la escuela comprensiva que queremos. ¿Por qué esta escuela y no otra? -- La atención a la diversidad como principio educativo -- De los principios a las prácticas: ¿Por qué es tan difícil cambiar? -- ¿Qué se está haciendo en los centros para atender a la diversidad? ¿ilusión o realidad? -- ¿Qué sabíamos y qué sabemos? Discusión de resultados, conclusiones y sugerencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95380
Estrategias Didácticas y Organizativas Ante la Diversidad
Oliver Vera, María del Carmen - Barcelona : Ediciones Octaedro - 2003
Incluye referencias bibliográficas, índice de tablas y gráficos
La escuela como institución sociocultural: la escuela comprensiva que queremos. ¿Por qué esta escuela y no otra? -- La atención a la diversidad como principio educativo -- De los principios a las prácticas: ¿Por qué es tan difícil cambiar? -- ¿Qué se está haciendo en los centros para atender a la diversidad? ¿ilusión o realidad? -- ¿Qué sabíamos y qué sabemos? Discusión de resultados, conclusiones y sugerencias.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0329-01 371.3 O93 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Estrategias docentes para un aprendizaje significativo / Díaz Barriga Arceo, Frida / México, D.F. : McGraw-Hill Interamericana (2010)
Título : Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : Una Interpretación Constructivista Tipo de documento: texto impreso Autores: Díaz Barriga Arceo, Frida, Autor ; Hernández Rojas, Gerardo, Autor Mención de edición: Tercera edición Editorial: México, D.F. : McGraw-Hill Interamericana Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: xiii, 405 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 27 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-15-0293-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos; índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: La función mediadora del docente y la intervención educativa -- Constructivismo y aprendizaje significativo -- La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje -- Aprendizaje cooperativo y colaboración -- Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos -- Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisiciones y enseñanza -- Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo -- Constructivismo y evaluación educativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30197 Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : Una Interpretación Constructivista [texto impreso] / Díaz Barriga Arceo, Frida, Autor ; Hernández Rojas, Gerardo, Autor . - Tercera edición . - México, D.F. : McGraw-Hill Interamericana, 2010 . - xiii, 405 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 27 cm.
ISBN : 978-607-15-0293-3
Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos; índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: La función mediadora del docente y la intervención educativa -- Constructivismo y aprendizaje significativo -- La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje -- Aprendizaje cooperativo y colaboración -- Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos -- Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisiciones y enseñanza -- Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo -- Constructivismo y evaluación educativa. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30197
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo
Díaz Barriga Arceo, FridaHernández Rojas, Gerardo - - México, D.F. : McGraw-Hill Interamericana - 2010
Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos; índice analítico
La función mediadora del docente y la intervención educativa -- Constructivismo y aprendizaje significativo -- La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje -- Aprendizaje cooperativo y colaboración -- Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos -- Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisiciones y enseñanza -- Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo -- Constructivismo y evaluación educativa.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07-0199-01 371.39 D69 2010 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 07-0200-02 371.39 D69 2010 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 07-0201-03 371.39 D69 2010 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 07-0202-04 371.39 D69 2010 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 16-0660-01 371.3 D69 2010 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 01-3567-01 371.39 D69 2010 Libros Bib. Esp. Ing. Agronomica Estanteria (Libros) Disponible 11-0262-01 371.39 D69 2010 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) Disponible 26169-71389-01 371.39 D69 2010 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 26169-71748-02 371.39 D69 2010 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Estrategias educativas para fomentar competencias : Crearlas, organizarlas, diseñarlas y evaluarlas (CODE) Tipo de documento: texto impreso Autores: Leslie Cázares Aponte, Autor Mención de edición: primera edición Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 184 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-0823-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice onomástico, índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: 346.83 Nota de contenido: Fundamentos de las estrategias educativas -- El docente y las estrategias educativas -- Estrategias educativas ara fomentar competencias -- Estrategias educativas organizadas por saberes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94348 Estrategias educativas para fomentar competencias : Crearlas, organizarlas, diseñarlas y evaluarlas (CODE) [texto impreso] / Leslie Cázares Aponte, Autor . - primera edición . - México : Trillas, 2011 . - 184 páginas : ilustraciones, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-607-17-0823-6
Incluye referencias bibliográficas, índice onomástico, índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 346.83 Nota de contenido: Fundamentos de las estrategias educativas -- El docente y las estrategias educativas -- Estrategias educativas ara fomentar competencias -- Estrategias educativas organizadas por saberes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94348
Estrategias educativas para fomentar competencias
Cázares Aponte, Leslie - México : Trillas - 2011
Incluye referencias bibliográficas, índice onomástico, índice analítico
Fundamentos de las estrategias educativas -- El docente y las estrategias educativas -- Estrategias educativas ara fomentar competencias -- Estrategias educativas organizadas por saberes.
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Excluido de préstamo21-0453-02 371.39 C41 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Estrategias para Elaborar Investigaciones Científicas / Alfredo de la Lama García / México : Trillas (2005)
Título : Estrategias para Elaborar Investigaciones Científicas : Los Acuerdos Sociales y los Procesos Creativos de la Ciencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo de la Lama García, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 117 p. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-6080-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice onomástico Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La naturaleza multifacética del conocimiento científico -- El proceso del descubrimiento científico -- El proceso de verificación -- La comunicación de la investigación científica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94827 Estrategias para Elaborar Investigaciones Científicas : Los Acuerdos Sociales y los Procesos Creativos de la Ciencia [texto impreso] / Alfredo de la Lama García, Autor . - 1a ed. . - México : Trillas, 2005 . - 117 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-6080-7
Incluye referencias bibliográficas, índice onomástico
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La naturaleza multifacética del conocimiento científico -- El proceso del descubrimiento científico -- El proceso de verificación -- La comunicación de la investigación científica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94827
Estrategias para Elaborar Investigaciones Científicas
Lama García, Alfredo de la - México : Trillas - 2005
Incluye referencias bibliográficas, índice onomástico
La naturaleza multifacética del conocimiento científico -- El proceso del descubrimiento científico -- El proceso de verificación -- La comunicación de la investigación científica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0457-01 001.42 L21 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0487-01 001.42 L21 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-1393-02 001.42 L21 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 26-2375-02 001.42 L21 Libros Bib. Esp. Ing Quimica Estanteria (Libros) Disponible 26-2376-01 001.42 L21 Libros Bib. Esp. Ing Quimica Estanteria (Libros) Disponible Estrategias de enseñanza aprendizaje en ambientes musicales / Oscar Javier Larrota Veloza / Bogotá : Universidad del Rosario (2015)
Título : Estrategias de enseñanza aprendizaje en ambientes musicales : enfoque para niños, niñas y adolescentes con discapacidad víctimas del conflicto armado colombiano Tipo de documento: texto impreso Autores: Oscar Javier Larrota Veloza, Autor ; Elvis Siprian Castro Alzate, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Universidad del Rosario Fecha de publicación: 2015 Colección: Lecciones Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud Número de páginas: 76 páginas Il.: tablas Dimensiones: 20.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-738-694-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371 Escuelas y sus actividades; educación especial Nota de contenido: Marco teórico ¿Cuál es la situación de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad en situación de desplazamiento en Colombia? -- Modelo de implementación musical del componente de discapacidad de la fundación nacional batuta -- ¿Qué estrategias de enseñanza-aprendizaje puedo utilizar para articular los acho focos de implementación durante las clases de música?. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115800 Estrategias de enseñanza aprendizaje en ambientes musicales : enfoque para niños, niñas y adolescentes con discapacidad víctimas del conflicto armado colombiano [texto impreso] / Oscar Javier Larrota Veloza, Autor ; Elvis Siprian Castro Alzate, Autor . - Primera edición . - Bogotá : Universidad del Rosario, 2015 . - 76 páginas : tablas ; 20.5 cm. - (Lecciones Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud) .
ISBN : 978-958-738-694-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371 Escuelas y sus actividades; educación especial Nota de contenido: Marco teórico ¿Cuál es la situación de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad en situación de desplazamiento en Colombia? -- Modelo de implementación musical del componente de discapacidad de la fundación nacional batuta -- ¿Qué estrategias de enseñanza-aprendizaje puedo utilizar para articular los acho focos de implementación durante las clases de música?. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115800
Estrategias de enseñanza aprendizaje en ambientes musicales
Larrota Veloza, Oscar JavierCastro Alzate, Elvis Siprian - - Bogotá : Universidad del Rosario - 2015
Incluye referencias bibliográficas
Marco teórico ¿Cuál es la situación de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad en situación de desplazamiento en Colombia? -- Modelo de implementación musical del componente de discapacidad de la fundación nacional batuta -- ¿Qué estrategias de enseñanza-aprendizaje puedo utilizar para articular los acho focos de implementación durante las clases de música?.
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Título : Estrategias de enseñanza-aprendizaje : docencia universitaria basada en competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Herminio Pimienta Prieto, Autor ; Juan Antonio García Fraile, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Pearson Educación Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: vi, 184 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-32-0752-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; fuentes electrónicas; índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ADMINISTRACIÓN PÚBLICA - LEGISLACIÓN Clasificación: 378.125 Enseñanza Nota de contenido: Estrategias para indagar los conocimientos previos -- Preguntas -- Estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de la información -- Diagramas -- Mapas cognitivos -- Otras estrategias que promueven la comprensión -- Estrategias grupales -- Debate, Simposium, Mesa redonda, Foro de discusión, Seminario, Taller; Tópicos generativos; Simulación -- Metodologías activas para contribuir al desarrollo de competencias -- Tópico generativo; Simulación; Proyectos; Estudio de caso; Aprendizaje basado en problemas; Aprendizaje basado en TIC; Aprender mediante el servicio; Aprendizaje cooperativo; Webquest. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75403 Estrategias de enseñanza-aprendizaje : docencia universitaria basada en competencias [texto impreso] / Julio Herminio Pimienta Prieto, Autor ; Juan Antonio García Fraile, Editor científico . - Primera edición . - México, D.F. : Pearson Educación, 2012 . - vi, 184 páginas : diagramas, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-607-32-0752-2
Incluye referencias bibliográficas; fuentes electrónicas; índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ADMINISTRACIÓN PÚBLICA - LEGISLACIÓN Clasificación: 378.125 Enseñanza Nota de contenido: Estrategias para indagar los conocimientos previos -- Preguntas -- Estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de la información -- Diagramas -- Mapas cognitivos -- Otras estrategias que promueven la comprensión -- Estrategias grupales -- Debate, Simposium, Mesa redonda, Foro de discusión, Seminario, Taller; Tópicos generativos; Simulación -- Metodologías activas para contribuir al desarrollo de competencias -- Tópico generativo; Simulación; Proyectos; Estudio de caso; Aprendizaje basado en problemas; Aprendizaje basado en TIC; Aprender mediante el servicio; Aprendizaje cooperativo; Webquest. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75403
Estrategias de enseñanza-aprendizaje
Pimienta Prieto, Julio Herminio - México, D.F. : Pearson Educación - 2012
Incluye referencias bibliográficas; fuentes electrónicas; índice analítico
Estrategias para indagar los conocimientos previos -- Preguntas -- Estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de la información -- Diagramas -- Mapas cognitivos -- Otras estrategias que promueven la comprensión -- Estrategias grupales -- Debate, Simposium, Mesa redonda, Foro de discusión, Seminario, Taller; Tópicos generativos; Simulación -- Metodologías activas para contribuir al desarrollo de competencias -- Tópico generativo; Simulación; Proyectos; Estudio de caso; Aprendizaje basado en problemas; Aprendizaje basado en TIC; Aprender mediante el servicio; Aprendizaje cooperativo; Webquest.
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Título : Estrategias de Enseñanza para un Aprendizaje Efectivo : Cómo Ayudar a los Alumnos con Problemas de Aprendizaje Aprender a Aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Betty K. Garner, Autor ; Silvia Peláez Polo, Traductor ; Silvia Peláez Polo, Traductor ; Silvia Peláez Polo, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 184 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-1671-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos. Título original en inglés: Geting to go it Helping Struggling Students Aprender a Aprender Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Estructuras cognitivas: qué son y por qué son importantes -- Reconocimiento -- Memorización -- Conservación de las constantes -- Clasificación -- Orientación espacial -- Orientación temporal -- Pensamiento metafórico -- Las dimensiones espirituales del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95697 Estrategias de Enseñanza para un Aprendizaje Efectivo : Cómo Ayudar a los Alumnos con Problemas de Aprendizaje Aprender a Aprender [texto impreso] / Betty K. Garner, Autor ; Silvia Peláez Polo, Traductor ; Silvia Peláez Polo, Traductor ; Silvia Peláez Polo, Traductor . - 1a ed. . - México : Trillas, 2013 . - 184 p. : ils.; tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-607-17-1671-2
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos. Título original en inglés: Geting to go it Helping Struggling Students Aprender a Aprender
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Estructuras cognitivas: qué son y por qué son importantes -- Reconocimiento -- Memorización -- Conservación de las constantes -- Clasificación -- Orientación espacial -- Orientación temporal -- Pensamiento metafórico -- Las dimensiones espirituales del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95697
Estrategias de Enseñanza para un Aprendizaje Efectivo
Garner, Betty K. - México : Trillas - 2013
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos. Título original en inglés: Geting to go it Helping Struggling Students Aprender a Aprender
Estructuras cognitivas: qué son y por qué son importantes -- Reconocimiento -- Memorización -- Conservación de las constantes -- Clasificación -- Orientación espacial -- Orientación temporal -- Pensamiento metafórico -- Las dimensiones espirituales del aprendizaje.
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Título : Estrategias de enseñanza : guía para una mejor instrucción Tipo de documento: texto impreso Autores: Cooper, James M., Autor ; Cooper, James M., Editor científico ; María Teresa García Arrollo, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Limusa Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 602 páginas Il.: diagramas, ilustraciones Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-18-4505-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos. Título original en inglés: Clasroom teaching skills Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza - Aprendizaje Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: El maestro y la toma de decisiones -- Planeación didáctica -- Objetivos instruccionales -- Técnicas para la exposición de una clase -- Técnicas para la elaboración de preguntas -- Enseñanzas de conceptos -- Técnicas de comunicación interpersonal -- Conducción del salón de clases -- Aprendizaje cooperativo -- Evaluación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17160 Estrategias de enseñanza : guía para una mejor instrucción [texto impreso] / Cooper, James M., Autor ; Cooper, James M., Editor científico ; María Teresa García Arrollo, Traductor . - Primera edición . - México, D.F. : Limusa, 2010 . - 602 páginas : diagramas, ilustraciones ; 24 cm.
ISBN : 978-968-18-4505-6
Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos. Título original en inglés: Clasroom teaching skills
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] Enseñanza - Aprendizaje Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: El maestro y la toma de decisiones -- Planeación didáctica -- Objetivos instruccionales -- Técnicas para la exposición de una clase -- Técnicas para la elaboración de preguntas -- Enseñanzas de conceptos -- Técnicas de comunicación interpersonal -- Conducción del salón de clases -- Aprendizaje cooperativo -- Evaluación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17160
Estrategias de enseñanza
Cooper, James M. - México, D.F. : Limusa - 2010
Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos. Título original en inglés: Clasroom teaching skills
El maestro y la toma de decisiones -- Planeación didáctica -- Objetivos instruccionales -- Técnicas para la exposición de una clase -- Técnicas para la elaboración de preguntas -- Enseñanzas de conceptos -- Técnicas de comunicación interpersonal -- Conducción del salón de clases -- Aprendizaje cooperativo -- Evaluación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1300-01 371.3 C77 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 28-0960-01 371.3 C77 Libros Bib. Esp. Cs. Salud Estanteria (Libros) Disponible 08-0698-01 371.3 C77 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible 08-0699-02 371.3 C77 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible 11-1204-01 371.3 C77 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_14
Excluido de préstamo14240-49722-01 371.3 C77 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Estrategias de enseñanza y el logro de aprendizaje en el área de historia, geografía y economía de los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria "Carlos Rubina Burgos" / Gloria Yovanna Mamani Huanacuni / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
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Título : Estrategias de enseñanza y el logro de aprendizaje en el área de historia, geografía y economía de los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria "Carlos Rubina Burgos" Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Yovanna Mamani Huanacuni, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 73 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa) Resumen: En el trabajo de investigación titulado: “Estrategias de enseñanza y el logro de aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía de los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa. Secundaria “Carlos Rubina Burgos”, 2015”. El cual estaba orientado por la siguiente interrogante:¿Qué relación existe entre las estrategias de enseñanza y el logro de aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa? Secundaria. Carlos Rubina Burgos? El objetivo general es determinar la relación que existe entre las estrategias de enseñanza y el logro de aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos Metodológicamente, la investigación es de tipo correlacional; la muestra de estudio está conformada por 86 estudiantes del tercer grado de la institución antes indicada, a quienes se les proporcionó un cuestionario de preguntas para recabar la información sobre las estrategias de enseñanza y se utilizó el registro de notas para conocer el logro de aprendizaje. Los resultados obtenidos muestran que existe una correlación entre la variable a que el coeficiente de correlación es de 0,441. En cuanto a los resultados específicos se tiene que la relación existente entre estrategias de enseñanza y el logro de aprendizaje es marcada con un cociente de correlación de 0,441. La relación entre estrategias de enseñanza y el logro de aprendizaje positiva media resultados se obtuvo utilizando el estadístico de Pearson En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5371 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100887 Estrategias de enseñanza y el logro de aprendizaje en el área de historia, geografía y economía de los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria "Carlos Rubina Burgos" [texto impreso] / Gloria Yovanna Mamani Huanacuni, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 73 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: En el trabajo de investigación titulado: “Estrategias de enseñanza y el logro de aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía de los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa. Secundaria “Carlos Rubina Burgos”, 2015”. El cual estaba orientado por la siguiente interrogante:¿Qué relación existe entre las estrategias de enseñanza y el logro de aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa? Secundaria. Carlos Rubina Burgos? El objetivo general es determinar la relación que existe entre las estrategias de enseñanza y el logro de aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos Metodológicamente, la investigación es de tipo correlacional; la muestra de estudio está conformada por 86 estudiantes del tercer grado de la institución antes indicada, a quienes se les proporcionó un cuestionario de preguntas para recabar la información sobre las estrategias de enseñanza y se utilizó el registro de notas para conocer el logro de aprendizaje. Los resultados obtenidos muestran que existe una correlación entre la variable a que el coeficiente de correlación es de 0,441. En cuanto a los resultados específicos se tiene que la relación existente entre estrategias de enseñanza y el logro de aprendizaje es marcada con un cociente de correlación de 0,441. La relación entre estrategias de enseñanza y el logro de aprendizaje positiva media resultados se obtuvo utilizando el estadístico de Pearson En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5371 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100887
Estrategias de enseñanza y el logro de aprendizaje en el área de historia, geografía y economía de los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria "Carlos Rubina Burgos"
En el trabajo de investigación titulado: “Estrategias de enseñanza y el logro de aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía de los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa. Secundaria “Carlos Rubina Burgos”, 2015”. El cual estaba orientado por la siguiente interrogante:¿Qué relación existe entre las estrategias de enseñanza y el logro de aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa? Secundaria. Carlos Rubina Burgos? El objetivo general es determinar la relación que existe entre las estrategias de enseñanza y el logro de aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Carlos Rubina Burgos Metodológicamente, la investigación es de tipo correlacional; la muestra de estudio está conformada por 86 estudiantes del tercer grado de la institución antes indicada, a quienes se les proporcionó un cuestionario de preguntas para recabar la información sobre las estrategias de enseñanza y se utilizó el registro de notas para conocer el logro de aprendizaje. Los resultados obtenidos muestran que existe una correlación entre la variable a que el coeficiente de correlación es de 0,441. En cuanto a los resultados específicos se tiene que la relación existente entre estrategias de enseñanza y el logro de aprendizaje es marcada con un cociente de correlación de 0,441. La relación entre estrategias de enseñanza y el logro de aprendizaje positiva media resultados se obtuvo utilizando el estadístico de Pearson
Mamani Huanacuni, Gloria Yovanna - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4223-02 T4223 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4223-01 T4223 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T22741-29245-01 T22741 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
Disponible
Título : Estrategias de enseñanza : otra mirada al quehecer en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Anijovich, Rebeca, Autor ; Mora, Silvia, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Aique Grupo Editor Fecha de publicación: 2009 Colección: Aique Educación: Nueva Carrera Docente Número de páginas: 126 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0212-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Teorías educativas Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Nota de contenido: ¿Cómo enseñamos? -- Las buenas preguntas -- Clases expositivas: transmitir información y construir conocimientos significativos -- El uso crítico de las imágenes -- Explorar y descubrir -- Los proyectos de trabajo -- Enseñar en aulas heterogéneas -- El docente y las estrategias de enseñanza en aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29431 Estrategias de enseñanza : otra mirada al quehecer en el aula [texto impreso] / Anijovich, Rebeca, Autor ; Mora, Silvia, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : Aique Grupo Editor, 2009 . - 126 páginas : ilustraciones, tablas ; 23 cm. - (Aique Educación: Nueva Carrera Docente) .
ISBN : 978-987-06-0212-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Teorías educativas Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Nota de contenido: ¿Cómo enseñamos? -- Las buenas preguntas -- Clases expositivas: transmitir información y construir conocimientos significativos -- El uso crítico de las imágenes -- Explorar y descubrir -- Los proyectos de trabajo -- Enseñar en aulas heterogéneas -- El docente y las estrategias de enseñanza en aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29431
Estrategias de enseñanza
Anijovich, RebecaMora, Silvia - - Buenos Aires : Aique Grupo Editor - 2009
Incluye referencias bibliográficas
¿Cómo enseñamos? -- Las buenas preguntas -- Clases expositivas: transmitir información y construir conocimientos significativos -- El uso crítico de las imágenes -- Explorar y descubrir -- Los proyectos de trabajo -- Enseñar en aulas heterogéneas -- El docente y las estrategias de enseñanza en aula.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1455-01 370.1 A61 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-1456-02 370.1 A61 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 09-0081-01 370.1 A61 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 25478-70130-01 370.1 A61 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Estrategias Para Enseñar y Aprender la Lengua Española en la Escuela / Míriam Velázquez Tejada / Lima : Fondo Editorial del Pedagógico San Marcos (2006)
Título : Estrategias Para Enseñar y Aprender la Lengua Española en la Escuela : Un Enfoque Integral Tipo de documento: texto impreso Autores: Míriam Velázquez Tejada, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Lima : Fondo Editorial del Pedagógico San Marcos Fecha de publicación: 2006 Colección: Educación y Pedagogía Número de páginas: 114 p. Dimensiones: 21 cm. Nota general: Incluye anexos, referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La lectura como actividad formativa -- Importancia y características de la enseñanza de la gramática -- La ortografía es compleja, pero útil -- El desarrollo de la lengua oral y escrita en los escolares -- Apuntes teóricos y metodológicos sobre la caligrafía o escritura. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92877 Estrategias Para Enseñar y Aprender la Lengua Española en la Escuela : Un Enfoque Integral [texto impreso] / Míriam Velázquez Tejada, Autor . - 2a ed. . - Lima : Fondo Editorial del Pedagógico San Marcos, 2006 . - 114 p. ; 21 cm.. - (Educación y Pedagogía) .
Incluye anexos, referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La lectura como actividad formativa -- Importancia y características de la enseñanza de la gramática -- La ortografía es compleja, pero útil -- El desarrollo de la lengua oral y escrita en los escolares -- Apuntes teóricos y metodológicos sobre la caligrafía o escritura. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92877
Estrategias Para Enseñar y Aprender la Lengua Española en la Escuela
Velázquez Tejada, Míriam - Lima : Fondo Editorial del Pedagógico San Marcos - 2006
Incluye anexos, referencias bibliográficas.
La lectura como actividad formativa -- Importancia y características de la enseñanza de la gramática -- La ortografía es compleja, pero útil -- El desarrollo de la lengua oral y escrita en los escolares -- Apuntes teóricos y metodológicos sobre la caligrafía o escritura.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1154-01 460.0071 V41 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Estrategias para Filosofía en el Aula : Relatos Breves para la Reflexión Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Agüera Espejo-Saavedra, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Desclée De Brouwer Fecha de publicación: 2003 Colección: Aprender a Ser Número de páginas: 267 p. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-330-1832-8 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Vision global de la obra: Relatos -- Propuestas didacticas -- Guiones breves para ser escenificados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96092 Estrategias para Filosofía en el Aula : Relatos Breves para la Reflexión [texto impreso] / Isabel Agüera Espejo-Saavedra, Autor . - 1a ed. . - Desclée De Brouwer, 2003 . - 267 p. ; 21 cm.. - (Aprender a Ser) .
ISBN : 978-84-330-1832-8
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Vision global de la obra: Relatos -- Propuestas didacticas -- Guiones breves para ser escenificados. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96092
Estrategias para Filosofía en el Aula
Agüera Espejo-Saavedra, Isabel - Bilbao : Desclée De Brouwer - 2003
Vision global de la obra: Relatos -- Propuestas didacticas -- Guiones breves para ser escenificados.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1739-01 AGU Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_18
Excluido de préstamoEstrategias de interacción oral en el aula / Clarena Muñoz Dagua / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2011)
Título : Estrategias de interacción oral en el aula : una didáctica crítica de discurso educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Clarena Muñoz Dagua, Autor ; Martha Cecilia Andrade Calderón, Autor ; Mireya Cisneros Estupiñán, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2011 Colección: Didácticas Número de páginas: 152 página Il.: ilustraciones Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1046-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza - Aprendizaje
[Agneaux] PedagogíaClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Perspectivas pedagógicas y didácticas -- El taller crítico, un mediador del acto educativo -- Oradores en el aula -- Estrategias de interacción grupal en el aula -- Hacia la práctica de una didáctica crítica del discurso educativo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81627 Estrategias de interacción oral en el aula : una didáctica crítica de discurso educativo [texto impreso] / Clarena Muñoz Dagua, Autor ; Martha Cecilia Andrade Calderón, Autor ; Mireya Cisneros Estupiñán, Autor . - Primera edición . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2011 . - 152 página : ilustraciones ; 24 cm. - (Didácticas) .
ISBN : 978-958-20-1046-1
Incluye referencias bibliográficas, anexos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Enseñanza - Aprendizaje
[Agneaux] PedagogíaClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Perspectivas pedagógicas y didácticas -- El taller crítico, un mediador del acto educativo -- Oradores en el aula -- Estrategias de interacción grupal en el aula -- Hacia la práctica de una didáctica crítica del discurso educativo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81627
Estrategias de interacción oral en el aula
Muñoz Dagua, ClarenaAndrade Calderón, Martha Cecilia ; Cisneros Estupiñán, Mireya - - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2011
Incluye referencias bibliográficas, anexos
Perspectivas pedagógicas y didácticas -- El taller crítico, un mediador del acto educativo -- Oradores en el aula -- Estrategias de interacción grupal en el aula -- Hacia la práctica de una didáctica crítica del discurso educativo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0301-01 371.3 M96 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 29313-79949-01 371.3 M96 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Estrategias de la investigación científica / Mario Augusto Bunge / Lima : Fondo Editorial de la UIGV (2009)
Título : Estrategias de la investigación científica Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Augusto Bunge, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Fondo Editorial de la UIGV Fecha de publicación: 2009 Colección: Elementos - Investigación num. 2 Número de páginas: 81 páginas Dimensiones: 18 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-888-90-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ANTROPOLOGÍA
[Agneaux] ESCUELA - ACTIVIDADES EDUCATIVAS
[Agneaux] Izquierda (Política) - Historia
[Agneaux] LÓGICA Y LENGUAJEClasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Estrategias de la investigación científica -- Educación: prioridad política -- Política científica y proyecto nacional -- No hay desarrollo sin ciencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80863 Estrategias de la investigación científica [texto impreso] / Mario Augusto Bunge, Autor . - Primera edición . - Lima : Fondo Editorial de la UIGV, 2009 . - 81 páginas ; 18 cm. - (Elementos - Investigación; 2) .
ISBN : 978-9972-888-90-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ANTROPOLOGÍA
[Agneaux] ESCUELA - ACTIVIDADES EDUCATIVAS
[Agneaux] Izquierda (Política) - Historia
[Agneaux] LÓGICA Y LENGUAJEClasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Estrategias de la investigación científica -- Educación: prioridad política -- Política científica y proyecto nacional -- No hay desarrollo sin ciencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80863
Estrategias de la investigación científica
Bunge, Mario Augusto - Lima : Fondo Editorial de la UIGV - 2009
Estrategias de la investigación científica -- Educación: prioridad política -- Política científica y proyecto nacional -- No hay desarrollo sin ciencia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07-1485-01 001.42 B92 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 18-0210-01 001.42 B92 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 06-5078-05 001.42 B92 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 06-5069-03 001.42 B92 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 06-5077-04 001.42 B92 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 06-5068-02 001.42 B92 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 06-5067-01 001.42 B92 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 09-1324-01 001.42 B92 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible Estrategias de Lectura y Escritura Académicas / Sylvia Nogueira ; Sylvia Nogueira ; Sylvia Nogueira / Buenos Aires : Biblos (2010)
Título : Estrategias de Lectura y Escritura Académicas : Estudio y Ejercitación de la Enunciación, la Textualidad, la Explicación y la Argumentación Tipo de documento: texto impreso Autores: Sylvia Nogueira, Editor científico ; Sylvia Nogueira, Editor científico ; Sylvia Nogueira, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2010 Colección: Metodologías Número de páginas: 251 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 27.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-786-790-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Leer y escribir como un universitario -- La enunciación. Preguntas y respuestas sobre democracia en entrevistas periodísticas, cuestionarios políticos y académicos, discursos y debates políticos -- Composición de paratexto y texto en géneros referidos al arte y resúmenes -- La explicación en concepto de cultura en textos, entrevistas y diccionarios especializados -- La argumentación (1). Formas de argumentación de la publicidad en la prensa escrita y la reseña bibliográfica -- La argumentación (2). Formas de argumentación en la nota de opinión periodística y el informe de lectura. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95327 Estrategias de Lectura y Escritura Académicas : Estudio y Ejercitación de la Enunciación, la Textualidad, la Explicación y la Argumentación [texto impreso] / Sylvia Nogueira, Editor científico ; Sylvia Nogueira, Editor científico ; Sylvia Nogueira, Editor científico . - 1a ed. . - Buenos Aires : Biblos, 2010 . - 251 p. : ils.; tbls. ; 27.5 cm.. - (Metodologías) .
ISBN : 978-950-786-790-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Leer y escribir como un universitario -- La enunciación. Preguntas y respuestas sobre democracia en entrevistas periodísticas, cuestionarios políticos y académicos, discursos y debates políticos -- Composición de paratexto y texto en géneros referidos al arte y resúmenes -- La explicación en concepto de cultura en textos, entrevistas y diccionarios especializados -- La argumentación (1). Formas de argumentación de la publicidad en la prensa escrita y la reseña bibliográfica -- La argumentación (2). Formas de argumentación en la nota de opinión periodística y el informe de lectura. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95327
Estrategias de Lectura y Escritura Académicas
Nogueira, Sylvia ; Nogueira, Sylvia ; Nogueira, Sylvia - - Buenos Aires : Biblos - 2010
Incluye referencias bibliográficas
Leer y escribir como un universitario -- La enunciación. Preguntas y respuestas sobre democracia en entrevistas periodísticas, cuestionarios políticos y académicos, discursos y debates políticos -- Composición de paratexto y texto en géneros referidos al arte y resúmenes -- La explicación en concepto de cultura en textos, entrevistas y diccionarios especializados -- La argumentación (1). Formas de argumentación de la publicidad en la prensa escrita y la reseña bibliográfica -- La argumentación (2). Formas de argumentación en la nota de opinión periodística y el informe de lectura.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0199-01 410 N75 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Estrategias de Lectura y Escritura para el Bachillerato / Mercedes Zanotto González / México, D.F. : Trillas (2012)
Título : Estrategias de Lectura y Escritura para el Bachillerato : Mi Historia como Lector y Escritor - Los Objetivos de Lectura - Como escribir un Ensayo - Los Partes de un Texto Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercedes Zanotto González, Autor ; Gabriela González Ocampo, Autor ; Gabriela González Ocampo, Autor ; Gabriela González Ocampo, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 222 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 25 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-1379-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] GEOGRAFÍA MATEMÁTICA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Nota de contenido: La lectura, la escritura y el aprendizaje -- Características de los textos académicos y científicos -- El autoconocimiento como lector y escritor -- Las estrategias de lectura -- La escritura académica: profundización en el desarrollo -- La escritura estratégica y el desarrollo de ensayos Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89760 Estrategias de Lectura y Escritura para el Bachillerato : Mi Historia como Lector y Escritor - Los Objetivos de Lectura - Como escribir un Ensayo - Los Partes de un Texto [texto impreso] / Mercedes Zanotto González, Autor ; Gabriela González Ocampo, Autor ; Gabriela González Ocampo, Autor ; Gabriela González Ocampo, Autor . - 1a ed. . - México, D.F. : Trillas, 2012 . - 222 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 25 cm.
ISBN : 978-607-17-1379-7
Incluye referencias bibliográficas, glosario índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] GEOGRAFÍA MATEMÁTICA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Nota de contenido: La lectura, la escritura y el aprendizaje -- Características de los textos académicos y científicos -- El autoconocimiento como lector y escritor -- Las estrategias de lectura -- La escritura académica: profundización en el desarrollo -- La escritura estratégica y el desarrollo de ensayos Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89760
Estrategias de Lectura y Escritura para el Bachillerato
Zanotto González, MercedesGonzález Ocampo, Gabriela ; González Ocampo, Gabriela ; González Ocampo, Gabriela - - México, D.F. : Trillas - 2012
Incluye referencias bibliográficas, glosario índice analítico
La lectura, la escritura y el aprendizaje -- Características de los textos académicos y científicos -- El autoconocimiento como lector y escritor -- Las estrategias de lectura -- La escritura académica: profundización en el desarrollo -- La escritura estratégica y el desarrollo de ensayos
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Título : Estrategias de Lenguaje para Niños : Ejercicios y Actividades para Adquirir los Fonemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Emma Balan de la Cruz, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 119 p. Il.: ils. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-8053-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Sistemas y órganos implicados en la articulación -- Fonemas vocálicos -- Fonemas consonánticos -- ¿Cómo mecanizar o memorizar los fonemas corregidos? -- Sinfones Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89758 Estrategias de Lenguaje para Niños : Ejercicios y Actividades para Adquirir los Fonemas [texto impreso] / Emma Balan de la Cruz, Autor . - 1a ed. . - México, D.F. : Trillas, 2008 . - 119 p. : ils. ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-8053-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Sistemas y órganos implicados en la articulación -- Fonemas vocálicos -- Fonemas consonánticos -- ¿Cómo mecanizar o memorizar los fonemas corregidos? -- Sinfones Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89758
Estrategias de Lenguaje para Niños
Balan de la Cruz, Emma - México, D.F. : Trillas - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Sistemas y órganos implicados en la articulación -- Fonemas vocálicos -- Fonemas consonánticos -- ¿Cómo mecanizar o memorizar los fonemas corregidos? -- Sinfones
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0538-01 616.855 B17 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-1254-02 616.855 B17 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Estrategias Lingüísticas de los Textos Publicitarios Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Vellón Lahoz, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : UOC Fecha de publicación: 2007 Colección: Comunicación num. 92 Número de páginas: 222 p. Il.: ils. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9788-602-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] GEOGRAFÍA MATEMÁTICA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Nota de contenido: Un modelo abierto de discurso -- La forma externa de la persuasión -- Categorías discursivas y argumentación publicitaria -- Estrategias argumentativas sobre el receptor: mecanismos de atenuación -- Los mecanismos del significado -- La oración como unidad perceptiva Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89756 Estrategias Lingüísticas de los Textos Publicitarios [texto impreso] / Javier Vellón Lahoz, Autor . - 1a ed. . - Barcelona : UOC, 2007 . - 222 p. : ils. ; 24 cm.. - (Comunicación; 92) .
ISBN : 978-84-9788-602-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] GEOGRAFÍA MATEMÁTICA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Nota de contenido: Un modelo abierto de discurso -- La forma externa de la persuasión -- Categorías discursivas y argumentación publicitaria -- Estrategias argumentativas sobre el receptor: mecanismos de atenuación -- Los mecanismos del significado -- La oración como unidad perceptiva Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89756
Estrategias Lingüísticas de los Textos Publicitarios
Vellón Lahoz, Javier - Barcelona : UOC - 2007
Incluye referencias bibliográficas
Un modelo abierto de discurso -- La forma externa de la persuasión -- Categorías discursivas y argumentación publicitaria -- Estrategias argumentativas sobre el receptor: mecanismos de atenuación -- Los mecanismos del significado -- La oración como unidad perceptiva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0537-01 468.2 V42 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Estrategias de Marketing Para Grupos Sociales / Joaquín Sánchez Herrera / Madrid [España] : ESIC Editorial (2010)
Título : Estrategias de Marketing Para Grupos Sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Sánchez Herrera, Autor ; Teresa Pintado Blanco, Autor ; Teresa Pintado Blanco, Autor ; Teresa Pintado Blanco, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid [España] : ESIC Editorial Fecha de publicación: 2010 Colección: Libros Profesionales de Empresa Número de páginas: 369 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7356-679-7 Nota general: Incluye referencia bibliográficas, currículo de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.8 Gerencia de mercadeo Nota de contenido: El marketing, la familia tradicional y los nuevos modelos familiares -- Marketing para singles -- Marketing infantil -- Marketing para adolescentes -- Marketing senior -- Inmigración y marketing -- Upscale marketing -- Grupos y redes sociales en marketing -- El marketing en grupos sociales emergentes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84014 Estrategias de Marketing Para Grupos Sociales [texto impreso] / Joaquín Sánchez Herrera, Autor ; Teresa Pintado Blanco, Autor ; Teresa Pintado Blanco, Autor ; Teresa Pintado Blanco, Autor . - 1a ed. . - Madrid [España] : ESIC Editorial, 2010 . - 369 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Libros Profesionales de Empresa) .
ISBN : 978-84-7356-679-7
Incluye referencia bibliográficas, currículo de los autores
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 658.8 Gerencia de mercadeo Nota de contenido: El marketing, la familia tradicional y los nuevos modelos familiares -- Marketing para singles -- Marketing infantil -- Marketing para adolescentes -- Marketing senior -- Inmigración y marketing -- Upscale marketing -- Grupos y redes sociales en marketing -- El marketing en grupos sociales emergentes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84014
Estrategias de Marketing Para Grupos Sociales
Sánchez Herrera, JoaquínPintado Blanco, Teresa ; Pintado Blanco, Teresa ; Pintado Blanco, Teresa - - Madrid (España) : ESIC Editorial - 2010
Incluye referencia bibliográficas, currículo de los autores
El marketing, la familia tradicional y los nuevos modelos familiares -- Marketing para singles -- Marketing infantil -- Marketing para adolescentes -- Marketing senior -- Inmigración y marketing -- Upscale marketing -- Grupos y redes sociales en marketing -- El marketing en grupos sociales emergentes.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07-0517-01 658.8 S21 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 21-0177-01 658.8 S21 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0024-01 658.8 S21 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Estrategias para Mejorar las Relaciones Entre Padres e Hijos / Rosa María Espriú Vizcaíno / México : Pax (2013)
Título : Estrategias para Mejorar las Relaciones Entre Padres e Hijos : Creando un Ambiente de Felicidad, Amor y Pertenencia en la Familia Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa María Espriú Vizcaíno, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México : Pax Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 204 p. Il.: tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-9346-00-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Cambio de paradigma: filosofía del modelo: La educación basada en la reciprocidad -- Estableciendo tu marco personal -- Entrenamiento en el uso de las estrategias del modelo de educación basada en la reciprocidad: Estrategias prácticas para mejorar tus relaciones con tus hijos -- Estrategias de amor y pertenencia -- Estrategias de disciplina por reciprocidad -- Aprender a poner reglas cuando es necesario. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95703 Estrategias para Mejorar las Relaciones Entre Padres e Hijos : Creando un Ambiente de Felicidad, Amor y Pertenencia en la Familia [texto impreso] / Rosa María Espriú Vizcaíno, Autor . - 1a ed. . - México : Pax, 2013 . - 204 p. : tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-607-9346-00-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Cambio de paradigma: filosofía del modelo: La educación basada en la reciprocidad -- Estableciendo tu marco personal -- Entrenamiento en el uso de las estrategias del modelo de educación basada en la reciprocidad: Estrategias prácticas para mejorar tus relaciones con tus hijos -- Estrategias de amor y pertenencia -- Estrategias de disciplina por reciprocidad -- Aprender a poner reglas cuando es necesario. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95703
Estrategias para Mejorar las Relaciones Entre Padres e Hijos
Espriú Vizcaíno, Rosa María - México : Pax - 2013
Incluye referencias bibliográficas
Cambio de paradigma: filosofía del modelo: La educación basada en la reciprocidad -- Estableciendo tu marco personal -- Entrenamiento en el uso de las estrategias del modelo de educación basada en la reciprocidad: Estrategias prácticas para mejorar tus relaciones con tus hijos -- Estrategias de amor y pertenencia -- Estrategias de disciplina por reciprocidad -- Aprender a poner reglas cuando es necesario.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0488-01 306.8742 E86 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Estrategias para Mejorar la Vida Emocional Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfonso Barreto, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : CCS, Alcalá Fecha de publicación: 2010 Colección: Dynamis num. 19 Número de páginas: 164 p. Dimensiones: 20 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9842-583-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ACOSO SEXUAL DE MUJERES - INVESTIGACIONES - PERÚ Clasificación: 658.5036 Toma de decisiones y uso de información Nota de contenido: Las emociones son importantes -- Las emociones cumplen funciones de adaptación e interpretación de la realidad -- Descargar el corazón -- Valore la alegría -- Aprenda de la tristeza -- Enfrente el estrés -- Controle sus temores -- La ira no es un buen negocio -- El amor: una emoción-sentimiento perfecto -- Aprenda a dar recibir afecto -- Evite la dependencia emocional -- Enfrente el chantaje emocional -- La paz es la serenidad del alma -- El perdón sana el corazón -- Nadie es perfecto psicológicamente -- La impulsividad general es contraproducente -- El domino propio es una clave fundamental para la vida emocional -- Automotivarse para cambiar y ser mejor -- Supere la influencia de los recuerdos del pasado -- Viva un día a la vez -- Una buena actitud mental: un soporte emocional fuerte -- Combata el doble ánimo -- Renueve su mentalidad -- No respire sus experiencias -- Los problemas tiene solución -- Aprenda de las distintas relaciones interpersonales -- Valore su paz interior -- La tolerancia un gran soporte emocional -- Fortalezca y mejore su voluntad -- Practique la oración -- Tenga una percepción real de los problemas -- Tenga una buena autoestima -- Evalué sus actuaciones emocionales desbordadas -- Valore el equilibrio emocional -- Sé madura en compañía de otros -- Purifique su corazón -- Valore la educación convivencia -- Evite en lo posible los conflictos emocionales -- Evite lo posible los enredos emocionales -- No manipule emocionalmente a otros -- Los pensamientos llegan a determinar emocione y sentimientos -- Mantenga su automotivación --Venza estos enemigos: amargura, odio, resentimiento -- Ayuda a construir un buen ambiente emocional en su entorno -- De la abundancia del corazón -- Para nadie es fácil la vida -- Practique la empatía -- En realidad, usted es diferente de los demás -- La corresponde a usted el control de su vida emocional -- Cuidado con las emociones destructivas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89796 Estrategias para Mejorar la Vida Emocional [texto impreso] / Alfonso Barreto, Autor . - 1a ed. . - Madrid : CCS, Alcalá, 2010 . - 164 p. ; 20 cm.. - (Dynamis; 19) .
ISBN : 978-84-9842-583-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ACOSO SEXUAL DE MUJERES - INVESTIGACIONES - PERÚ Clasificación: 658.5036 Toma de decisiones y uso de información Nota de contenido: Las emociones son importantes -- Las emociones cumplen funciones de adaptación e interpretación de la realidad -- Descargar el corazón -- Valore la alegría -- Aprenda de la tristeza -- Enfrente el estrés -- Controle sus temores -- La ira no es un buen negocio -- El amor: una emoción-sentimiento perfecto -- Aprenda a dar recibir afecto -- Evite la dependencia emocional -- Enfrente el chantaje emocional -- La paz es la serenidad del alma -- El perdón sana el corazón -- Nadie es perfecto psicológicamente -- La impulsividad general es contraproducente -- El domino propio es una clave fundamental para la vida emocional -- Automotivarse para cambiar y ser mejor -- Supere la influencia de los recuerdos del pasado -- Viva un día a la vez -- Una buena actitud mental: un soporte emocional fuerte -- Combata el doble ánimo -- Renueve su mentalidad -- No respire sus experiencias -- Los problemas tiene solución -- Aprenda de las distintas relaciones interpersonales -- Valore su paz interior -- La tolerancia un gran soporte emocional -- Fortalezca y mejore su voluntad -- Practique la oración -- Tenga una percepción real de los problemas -- Tenga una buena autoestima -- Evalué sus actuaciones emocionales desbordadas -- Valore el equilibrio emocional -- Sé madura en compañía de otros -- Purifique su corazón -- Valore la educación convivencia -- Evite en lo posible los conflictos emocionales -- Evite lo posible los enredos emocionales -- No manipule emocionalmente a otros -- Los pensamientos llegan a determinar emocione y sentimientos -- Mantenga su automotivación --Venza estos enemigos: amargura, odio, resentimiento -- Ayuda a construir un buen ambiente emocional en su entorno -- De la abundancia del corazón -- Para nadie es fácil la vida -- Practique la empatía -- En realidad, usted es diferente de los demás -- La corresponde a usted el control de su vida emocional -- Cuidado con las emociones destructivas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89796
Estrategias para Mejorar la Vida Emocional
Barreto, Alfonso - Madrid : CCS, Alcalá - 2010
Incluye referencias bibliográficas
Las emociones son importantes -- Las emociones cumplen funciones de adaptación e interpretación de la realidad -- Descargar el corazón -- Valore la alegría -- Aprenda de la tristeza -- Enfrente el estrés -- Controle sus temores -- La ira no es un buen negocio -- El amor: una emoción-sentimiento perfecto -- Aprenda a dar recibir afecto -- Evite la dependencia emocional -- Enfrente el chantaje emocional -- La paz es la serenidad del alma -- El perdón sana el corazón -- Nadie es perfecto psicológicamente -- La impulsividad general es contraproducente -- El domino propio es una clave fundamental para la vida emocional -- Automotivarse para cambiar y ser mejor -- Supere la influencia de los recuerdos del pasado -- Viva un día a la vez -- Una buena actitud mental: un soporte emocional fuerte -- Combata el doble ánimo -- Renueve su mentalidad -- No respire sus experiencias -- Los problemas tiene solución -- Aprenda de las distintas relaciones interpersonales -- Valore su paz interior -- La tolerancia un gran soporte emocional -- Fortalezca y mejore su voluntad -- Practique la oración -- Tenga una percepción real de los problemas -- Tenga una buena autoestima -- Evalué sus actuaciones emocionales desbordadas -- Valore el equilibrio emocional -- Sé madura en compañía de otros -- Purifique su corazón -- Valore la educación convivencia -- Evite en lo posible los conflictos emocionales -- Evite lo posible los enredos emocionales -- No manipule emocionalmente a otros -- Los pensamientos llegan a determinar emocione y sentimientos -- Mantenga su automotivación --Venza estos enemigos: amargura, odio, resentimiento -- Ayuda a construir un buen ambiente emocional en su entorno -- De la abundancia del corazón -- Para nadie es fácil la vida -- Practique la empatía -- En realidad, usted es diferente de los demás -- La corresponde a usted el control de su vida emocional -- Cuidado con las emociones destructivas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0443-01 153.9 B25 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Estrategias Metodológicas en la Investigación Sociojurídica / Marcela Gutiérrez Quevedo / Bogotá : Universidad Externado de Colombia (2011)
Título : Estrategias Metodológicas en la Investigación Sociojurídica : Cátedra de Investigación Científica del Centro de Investigación en Política Criminal Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcela Gutiérrez Quevedo, Autor ; Eduardo Aguirre Dávila, Autor ; Eduardo Aguirre Dávila, Autor ; Eduardo Aguirre Dávila, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Bogotá : Universidad Externado de Colombia Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: Volumen 04.; 461 p. Il.: tbls. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-710-751-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] HISTORIA CLÍNICA Clasificación: Nota de contenido: Investigación sociojurídica: estrategias y desarrollo del proceso de investigación -- Enfoques de investigación y organización del trabajo de campo: el estudio de caso y la encuesta -- La entrevista cualitativa: elementos introductorios para su aplicación en investigaciones sociojurídicas -- “Método” de investigación etnográfica: observación participante -- Guía para la citación de las fuentes dentro del texto, el uso de las notas de pie de página y la elaboración de la lista de referencias, según las normas de estilo apa y propuesta de referencias de fuentes jurídicas colombianas -- El enfoque metodológico mixto y la investigación social -- Etnografía, diversidad cultural y autocalibración -- Apuntes sobre la reconstrucción histórica y el trabajo de fuentes -- A los siete años de la masacre del naya: la perspectiva de las víctimas -- La preservación de la memoria histórica como medida de reparación a las víctimas de violaciones de derechos humanos -- Reparaciones de la corte interamericana de derechos humanos y su eficacia en el orden interno -- Posibilidad de retorno de la población desplazada afrodescendiente, dentro de la ley de justicia y paz y en la reparación administrativa -- La niñez indígena en la jurisprudencia de la corte IDH: aproximación sociojurídica -- Credibilidad y víctimas en el sistema penal acusatorio de Bogotá. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92967 Estrategias Metodológicas en la Investigación Sociojurídica : Cátedra de Investigación Científica del Centro de Investigación en Política Criminal [texto impreso] / Marcela Gutiérrez Quevedo, Autor ; Eduardo Aguirre Dávila, Autor ; Eduardo Aguirre Dávila, Autor ; Eduardo Aguirre Dávila, Autor . - 1a ed. . - Bogotá : Universidad Externado de Colombia, 2011 . - Volumen 04.; 461 p. : tbls. ; 21 cm.
ISBN : 978-958-710-751-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] HISTORIA CLÍNICA Clasificación: Nota de contenido: Investigación sociojurídica: estrategias y desarrollo del proceso de investigación -- Enfoques de investigación y organización del trabajo de campo: el estudio de caso y la encuesta -- La entrevista cualitativa: elementos introductorios para su aplicación en investigaciones sociojurídicas -- “Método” de investigación etnográfica: observación participante -- Guía para la citación de las fuentes dentro del texto, el uso de las notas de pie de página y la elaboración de la lista de referencias, según las normas de estilo apa y propuesta de referencias de fuentes jurídicas colombianas -- El enfoque metodológico mixto y la investigación social -- Etnografía, diversidad cultural y autocalibración -- Apuntes sobre la reconstrucción histórica y el trabajo de fuentes -- A los siete años de la masacre del naya: la perspectiva de las víctimas -- La preservación de la memoria histórica como medida de reparación a las víctimas de violaciones de derechos humanos -- Reparaciones de la corte interamericana de derechos humanos y su eficacia en el orden interno -- Posibilidad de retorno de la población desplazada afrodescendiente, dentro de la ley de justicia y paz y en la reparación administrativa -- La niñez indígena en la jurisprudencia de la corte IDH: aproximación sociojurídica -- Credibilidad y víctimas en el sistema penal acusatorio de Bogotá. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92967
Estrategias Metodológicas en la Investigación Sociojurídica
Gutiérrez Quevedo, MarcelaAguirre Dávila, Eduardo ; Aguirre Dávila, Eduardo ; Aguirre Dávila, Eduardo - - Bogotá : Universidad Externado de Colombia - 2011
Investigación sociojurídica: estrategias y desarrollo del proceso de investigación -- Enfoques de investigación y organización del trabajo de campo: el estudio de caso y la encuesta -- La entrevista cualitativa: elementos introductorios para su aplicación en investigaciones sociojurídicas -- “Método” de investigación etnográfica: observación participante -- Guía para la citación de las fuentes dentro del texto, el uso de las notas de pie de página y la elaboración de la lista de referencias, según las normas de estilo apa y propuesta de referencias de fuentes jurídicas colombianas -- El enfoque metodológico mixto y la investigación social -- Etnografía, diversidad cultural y autocalibración -- Apuntes sobre la reconstrucción histórica y el trabajo de fuentes -- A los siete años de la masacre del naya: la perspectiva de las víctimas -- La preservación de la memoria histórica como medida de reparación a las víctimas de violaciones de derechos humanos -- Reparaciones de la corte interamericana de derechos humanos y su eficacia en el orden interno -- Posibilidad de retorno de la población desplazada afrodescendiente, dentro de la ley de justicia y paz y en la reparación administrativa -- La niñez indígena en la jurisprudencia de la corte IDH: aproximación sociojurídica -- Credibilidad y víctimas en el sistema penal acusatorio de Bogotá.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1195-01 340.72 G96 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 25-6601-01 340.72 G96 Libros Bib. Esp. Derecho Estanteria (Libros) Disponible Estrategias de ortografía / Celinda Fournier Marcos / México, D.F. : International Thomson Editores (2004)
Título : Estrategias de ortografía Tipo de documento: texto impreso Autores: Celinda Fournier Marcos, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : International Thomson Editores Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: vi, 253 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-970-686-353-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Lengua española Clasificación: 461 Sistema de escritura, fonología, fonética, del español estándar Nota de contenido: Separación silábica -- Acentuación -- Acentuación diacrítica -- Puntuación -- Uso de las letras mayúsculas -- Uso de las letras B, V -- Uso de las letras C, S, Z -- Uso de la letra X -- Uso de la letras G, J -- Uso de la letra H -- Uso de la letras LL, Y -- Uso de las letras M, N, R -- Ortografía de los números. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24063 Estrategias de ortografía [texto impreso] / Celinda Fournier Marcos, Autor . - Primera edición . - México, D.F. : International Thomson Editores, 2004 . - vi, 253 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-970-686-353-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Lengua española Clasificación: 461 Sistema de escritura, fonología, fonética, del español estándar Nota de contenido: Separación silábica -- Acentuación -- Acentuación diacrítica -- Puntuación -- Uso de las letras mayúsculas -- Uso de las letras B, V -- Uso de las letras C, S, Z -- Uso de la letra X -- Uso de la letras G, J -- Uso de la letra H -- Uso de la letras LL, Y -- Uso de las letras M, N, R -- Ortografía de los números. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24063
Estrategias de ortografía
Fournier Marcos, Celinda - México, D.F. : International Thomson Editores - 2004
Separación silábica -- Acentuación -- Acentuación diacrítica -- Puntuación -- Uso de las letras mayúsculas -- Uso de las letras B, V -- Uso de las letras C, S, Z -- Uso de la letra X -- Uso de la letras G, J -- Uso de la letra H -- Uso de la letras LL, Y -- Uso de las letras M, N, R -- Ortografía de los números.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1747-01 461.058 F78 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20630-60192-01 461.058 F78 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Estrategias Pedagógicas con TIC / Cristina Velázquez / Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico (2012)
Título : Estrategias Pedagógicas con TIC : Recursos Didácticos para Entornos 1 a 1: Aprender para Educar Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Velázquez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2012 Colección: Biblioteca Didáctica Subcolección: Pedagogía Número de páginas: 278 p. Il.: diagrs.; ils. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-320-3 Nota general: Incluye notas bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Aprendiendo en la red -- Encontrando tesoros en la web -- Guiando la investigación de nuestros alumnos -- Presentaciones exitosas -- Recorriendo el mundo -- Aprendiendo colaborativamente -- Innovando en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95118 Estrategias Pedagógicas con TIC : Recursos Didácticos para Entornos 1 a 1: Aprender para Educar [texto impreso] / Cristina Velázquez, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2012 . - 278 p. : diagrs.; ils. ; 24 cm.. - (Biblioteca Didáctica. Pedagogía) .
ISBN : 978-987-538-320-3
Incluye notas bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Aprendiendo en la red -- Encontrando tesoros en la web -- Guiando la investigación de nuestros alumnos -- Presentaciones exitosas -- Recorriendo el mundo -- Aprendiendo colaborativamente -- Innovando en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95118
Estrategias Pedagógicas con TIC
Velázquez, Cristina - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico - 2012
Incluye notas bibliográficas
Aprendiendo en la red -- Encontrando tesoros en la web -- Guiando la investigación de nuestros alumnos -- Presentaciones exitosas -- Recorriendo el mundo -- Aprendiendo colaborativamente -- Innovando en el aula.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0007-01 371.1 V34 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0489-02 371.1 V34 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Las estrategias preinstruccionales en la comprensión de textos literarios en los alumnos del segundo grado del C.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla - 2002 / César Leonardo Flores Lima / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
Título : Las estrategias preinstruccionales en la comprensión de textos literarios en los alumnos del segundo grado del C.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla - 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: César Leonardo Flores Lima, Autor ; Elmer David Ccosi Ccosi, Autor ; Elmer David Ccosi Ccosi, Autor ; Elmer David Ccosi Ccosi, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 124 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: Determina eficacia de las estrategias preinstruccionales en la comprensión de textos literarios. Investigación experimental y diseño cuasi-experimental con dos grupos de investigación, con Pre y Post prueba en una población de 56 alumnos que a su vez es la muestra representativa de la investigación. Al principio del experimento se toma una prueba de entrada a los grupos experimental y de control, luego se aplica las estrategias propuestas mediante 08 A.A.S. al grupo experimental, los cuales son evaluados mediante fichas de evaluación y para finiquitar se toma la prueba de salida para determinar la eficacia de la estrategia en experimento. Se utiliza para cada actividad como instrumento de trabajo las fichas de lectura y las fichas de evaluación respectivamente. Conclusión: de resultados obtenidos mediante el baremo establecido (Sistema vigesimal), posteriormente se organizan los cuadros estadísticos, obteniéndose la media aritmética, la desviación estándar para su respectivo análisis e interpretación de diferencia de medias y porcentuales. En efecto se somete a la prueba de hipótesis con la Prueba de “Z” calculada, con 0.05 nivel de significancia (margen de error). Comprueba los resultados entre Pre y Post prueba aplicados a los grupos experimental y control. Por consiguiente se llega a la conclusión que, la utilización de las Estrategias Preinstruccionales es eficaz en los diferentes niveles de comprensión de lectura en la población experimental y este resultado valida la hipótesis de investigación (Hi) y rechaza la hipótesis nula (Ho). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72211 Las estrategias preinstruccionales en la comprensión de textos literarios en los alumnos del segundo grado del C.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla - 2002 [texto impreso] / César Leonardo Flores Lima, Autor ; Elmer David Ccosi Ccosi, Autor ; Elmer David Ccosi Ccosi, Autor ; Elmer David Ccosi Ccosi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 124 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina eficacia de las estrategias preinstruccionales en la comprensión de textos literarios. Investigación experimental y diseño cuasi-experimental con dos grupos de investigación, con Pre y Post prueba en una población de 56 alumnos que a su vez es la muestra representativa de la investigación. Al principio del experimento se toma una prueba de entrada a los grupos experimental y de control, luego se aplica las estrategias propuestas mediante 08 A.A.S. al grupo experimental, los cuales son evaluados mediante fichas de evaluación y para finiquitar se toma la prueba de salida para determinar la eficacia de la estrategia en experimento. Se utiliza para cada actividad como instrumento de trabajo las fichas de lectura y las fichas de evaluación respectivamente. Conclusión: de resultados obtenidos mediante el baremo establecido (Sistema vigesimal), posteriormente se organizan los cuadros estadísticos, obteniéndose la media aritmética, la desviación estándar para su respectivo análisis e interpretación de diferencia de medias y porcentuales. En efecto se somete a la prueba de hipótesis con la Prueba de “Z” calculada, con 0.05 nivel de significancia (margen de error). Comprueba los resultados entre Pre y Post prueba aplicados a los grupos experimental y control. Por consiguiente se llega a la conclusión que, la utilización de las Estrategias Preinstruccionales es eficaz en los diferentes niveles de comprensión de lectura en la población experimental y este resultado valida la hipótesis de investigación (Hi) y rechaza la hipótesis nula (Ho). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72211
Las estrategias preinstruccionales en la comprensión de textos literarios en los alumnos del segundo grado del C.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla - 2002
Determina eficacia de las estrategias preinstruccionales en la comprensión de textos literarios. Investigación experimental y diseño cuasi-experimental con dos grupos de investigación, con Pre y Post prueba en una población de 56 alumnos que a su vez es la muestra representativa de la investigación. Al principio del experimento se toma una prueba de entrada a los grupos experimental y de control, luego se aplica las estrategias propuestas mediante 08 A.A.S. al grupo experimental, los cuales son evaluados mediante fichas de evaluación y para finiquitar se toma la prueba de salida para determinar la eficacia de la estrategia en experimento. Se utiliza para cada actividad como instrumento de trabajo las fichas de lectura y las fichas de evaluación respectivamente. Conclusión: de resultados obtenidos mediante el baremo establecido (Sistema vigesimal), posteriormente se organizan los cuadros estadísticos, obteniéndose la media aritmética, la desviación estándar para su respectivo análisis e interpretación de diferencia de medias y porcentuales. En efecto se somete a la prueba de hipótesis con la Prueba de “Z” calculada, con 0.05 nivel de significancia (margen de error). Comprueba los resultados entre Pre y Post prueba aplicados a los grupos experimental y control. Por consiguiente se llega a la conclusión que, la utilización de las Estrategias Preinstruccionales es eficaz en los diferentes niveles de comprensión de lectura en la población experimental y este resultado valida la hipótesis de investigación (Hi) y rechaza la hipótesis nula (Ho).
Flores Lima, César LeonardoCcosi Ccosi, Elmer David ; Ccosi Ccosi, Elmer David ; Ccosi Ccosi, Elmer David - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4260-02 T4260 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4260-01 T4260 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T7892-14277-01 T7892 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstrategias para Redactar / Aguirre, Mauricio / Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) (2009)
Título : Estrategias para Redactar : Procedimientos Fundamentales Tipo de documento: texto impreso Autores: Aguirre, Mauricio, Autor ; Joel Calero, Autor ; Joel Calero, Autor ; Joel Calero, Autor ; Estrada, Christian, Autor ; Estrada, Christian, Autor ; Estrada, Christian, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 185 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-612-4041-31-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El texto académico -- Uso de los signos de puntuación -- El proceso de redacción de un texto académico -- Estrategias discursivas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89948 Estrategias para Redactar : Procedimientos Fundamentales [texto impreso] / Aguirre, Mauricio, Autor ; Joel Calero, Autor ; Joel Calero, Autor ; Joel Calero, Autor ; Estrada, Christian, Autor ; Estrada, Christian, Autor ; Estrada, Christian, Autor . - 2a ed. . - Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2009 . - 185 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm.
ISBN : 978-612-4041-31-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El texto académico -- Uso de los signos de puntuación -- El proceso de redacción de un texto académico -- Estrategias discursivas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89948
Estrategias para Redactar
Aguirre, MauricioCalero, Joel ; Calero, Joel ; Calero, Joel ; Estrada, Christian ; Estrada, Christian ; Estrada, Christian - - Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) - 2009
Incluye referencias bibliográficas
El texto académico -- Uso de los signos de puntuación -- El proceso de redacción de un texto académico -- Estrategias discursivas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0606-01 468.2 A32 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Estrategias y técnicas de estudio / Madrid : Pearson Educación (2005)
Título : Estrategias y técnicas de estudio : cómo aprender a estudiar estratégicamente Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Antonio González-Pienda, Compilador ; Ramón González Cabanach, Compilador Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Pearson Educación Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: xv, 219 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 25 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-205-4407-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: La toma de notas en el aula -- La elaboración de apuntes -- La comprensión de textos -- El lector estratégico -- La composición escrita -- El escritor estratégico -- El estudiante estratégico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25571 Estrategias y técnicas de estudio : cómo aprender a estudiar estratégicamente [texto impreso] / Julio Antonio González-Pienda, Compilador ; Ramón González Cabanach, Compilador . - Primera edición . - Madrid : Pearson Educación, 2005 . - xv, 219 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 25 cm.
ISBN : 978-84-205-4407-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: La toma de notas en el aula -- La elaboración de apuntes -- La comprensión de textos -- El lector estratégico -- La composición escrita -- El escritor estratégico -- El estudiante estratégico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25571
Estrategias y técnicas de estudio
Madrid : Pearson Educación - 2005
Incluye referencias bibliográficas
La toma de notas en el aula -- La elaboración de apuntes -- La comprensión de textos -- El lector estratégico -- La composición escrita -- El escritor estratégico -- El estudiante estratégico.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1765-01 371.30281 G67 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 09-0879-01 371.30281 G67 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 21990-64165-01 371.30281 G67 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 21990-64166-02 371.30281 G67 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Estrategias de Trabajo para un Mejor Aprendizaje / Walbe Hidalgo Lozano / Lima : A.F.A. Editores Importadores (2013)
Título : Estrategias de Trabajo para un Mejor Aprendizaje : Organizadores Gráficos una Herramienta para Enseñar y Aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Walbe Hidalgo Lozano, Autor ; Betty Castillo Gavidia, Autor ; Betty Castillo Gavidia, Autor ; Betty Castillo Gavidia, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Lima : A.F.A. Editores Importadores Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 400 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
[Agneaux] INDICADORES FINANCIEROSClasificación: Nota de contenido: Fundamentos teóricos -- La capacidad para organizarse -- ¿Que son los organizadores gráficos? -- Teorías cognitivas que los sustentan -- Ventajas de su utilización -- Como trabajar los organizadores gráficos en clases -- Cuatro razones para usar organizadores gráficos -- Organizador grafico para textos descriptivos -- Organizador grafico para textos enumerativos -- Organizadores grafico para textos de problema/solución -- Organizador grafico para textos explicativos -- grafico de control -- Los organizadores temporales -- Los organizadores instruccionales -- Los organizadores causales -- Mapas de agrupación -- Mapas conceptuales -- Origen de los mapas conceptuales -- Fundamentos psicológicos de los mapas conceptuales -- Concepto de mapa conceptual -- Un ambiente de aprendizaje centrado en mapas conceptuales -- Pautas para construcción de un mapa conceptual -- Metodologías (técnicas) para la creación de mapas conceptuales -- ejemplos de mapa conceptual -- Mapas mentales -- ¿Que es un mapa mental? -- ¿Cómo se construye? -- Mapas mentales para el aprendizaje efectivo -- Ejemplos de mapa mental -- Mapas de ideas -- ¿Que es un mapa de ideas? -- ¿Cómo se crea un mapa de ideas? -- Uso de mapas de ideas -- Ejemplos de mapa de ideas -- Organigramas -- Criterios para su elaboración -- Fortaleza del recurso -- Clasificación -- Técnicas para la creación de un organigrama -- Ejemplos de organigrama -- Constelación de ideas -- Ejemplos de constelación de ideas -- Mapas de telarañas -- Ejemplos de mapa telearaña -- Línea de tiempo -- Variedades de líneas de tiempo -- ¿Cómo elaborar una línea de tiempo? -- Ejemplos de línea de tiempo -- Diagrama causa-efecto -- Pasos para construir un diagrama causa-efecto -- Ejemplos de diagrama causa-efecto -- Diagramas de flujo -- Elaboración -- Ejemplos de flujo de datos -- Cruz categorial -- Ejemplos de cruz categorial -- Diagrama de llaves -- Elaboración de diagrama de llaves -- Ejemplos de diagrama de llaves -- Distribución biogeográfica -- Ejemplos de mapa de distribución biogeográfica -- Uve de Gown -- Elementos que dan forma y estructura a la uve del conocimiento -- ¿Cómo presentar la uve de Gown a los estudiantes? -- Como asignar puntajes a la uve de gown y poder evaluar -- Sugerencias para su aplicación en actividades de comprensión lectora -- Ejemplos de uve de gown -- Mentefactos conceptuales -- Elaborar un mentefacto -- ejemplos de mentefactos -- Diagramas de venn -- Ejemplos de diagrama de venn -- Cicep o concepto circular -- Ejemplo de circep o concepto circular -- Las mandalas -- Ejemplos de mandalas -- Organizador cíclico -- ¿Cómo se construye? -- Ejemplos de organizador cíclico -- Árbol de problemas -- ¿Cómo construir el arbol de problemas? -- Ejemplos de árbol de problemas -- Diagrama de doble exposicion -- ejemplos de diagrama de doble exposición -- Mesa de idea principal -- ejemplos de mesa de idea principal -- Rueda de atributos -- Ejemplos de mesa de idea principal -- Árbol de representación y explicación (ARE) -- Diagrama de secuencia -- ejemplos de diagrama de secuencia -- Cuadro de análisis -- Ejemplos -- La infografía -- Ejemplos de infografías -- Plataformas web: educaplay -- Actividades educaplay -- Creación de actividades -- Configuración de actividades -- Tipos de actividades -- Adivinanza -- Completar -- Crucigrama -- Dialogo -- Dictado -- Ordenar letras -- Ordenar palabras -- Relacionar -- Sopa -- Test -- Mapa -- Mis colecciones -- Tutorial edraw max -- Tutorial de ardora -- Tutorial de maptools Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89519 Estrategias de Trabajo para un Mejor Aprendizaje : Organizadores Gráficos una Herramienta para Enseñar y Aprender [texto impreso] / Walbe Hidalgo Lozano, Autor ; Betty Castillo Gavidia, Autor ; Betty Castillo Gavidia, Autor ; Betty Castillo Gavidia, Autor . - 1a ed. . - Lima : A.F.A. Editores Importadores, 2013 . - 400 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 24 cm.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
[Agneaux] INDICADORES FINANCIEROSClasificación: Nota de contenido: Fundamentos teóricos -- La capacidad para organizarse -- ¿Que son los organizadores gráficos? -- Teorías cognitivas que los sustentan -- Ventajas de su utilización -- Como trabajar los organizadores gráficos en clases -- Cuatro razones para usar organizadores gráficos -- Organizador grafico para textos descriptivos -- Organizador grafico para textos enumerativos -- Organizadores grafico para textos de problema/solución -- Organizador grafico para textos explicativos -- grafico de control -- Los organizadores temporales -- Los organizadores instruccionales -- Los organizadores causales -- Mapas de agrupación -- Mapas conceptuales -- Origen de los mapas conceptuales -- Fundamentos psicológicos de los mapas conceptuales -- Concepto de mapa conceptual -- Un ambiente de aprendizaje centrado en mapas conceptuales -- Pautas para construcción de un mapa conceptual -- Metodologías (técnicas) para la creación de mapas conceptuales -- ejemplos de mapa conceptual -- Mapas mentales -- ¿Que es un mapa mental? -- ¿Cómo se construye? -- Mapas mentales para el aprendizaje efectivo -- Ejemplos de mapa mental -- Mapas de ideas -- ¿Que es un mapa de ideas? -- ¿Cómo se crea un mapa de ideas? -- Uso de mapas de ideas -- Ejemplos de mapa de ideas -- Organigramas -- Criterios para su elaboración -- Fortaleza del recurso -- Clasificación -- Técnicas para la creación de un organigrama -- Ejemplos de organigrama -- Constelación de ideas -- Ejemplos de constelación de ideas -- Mapas de telarañas -- Ejemplos de mapa telearaña -- Línea de tiempo -- Variedades de líneas de tiempo -- ¿Cómo elaborar una línea de tiempo? -- Ejemplos de línea de tiempo -- Diagrama causa-efecto -- Pasos para construir un diagrama causa-efecto -- Ejemplos de diagrama causa-efecto -- Diagramas de flujo -- Elaboración -- Ejemplos de flujo de datos -- Cruz categorial -- Ejemplos de cruz categorial -- Diagrama de llaves -- Elaboración de diagrama de llaves -- Ejemplos de diagrama de llaves -- Distribución biogeográfica -- Ejemplos de mapa de distribución biogeográfica -- Uve de Gown -- Elementos que dan forma y estructura a la uve del conocimiento -- ¿Cómo presentar la uve de Gown a los estudiantes? -- Como asignar puntajes a la uve de gown y poder evaluar -- Sugerencias para su aplicación en actividades de comprensión lectora -- Ejemplos de uve de gown -- Mentefactos conceptuales -- Elaborar un mentefacto -- ejemplos de mentefactos -- Diagramas de venn -- Ejemplos de diagrama de venn -- Cicep o concepto circular -- Ejemplo de circep o concepto circular -- Las mandalas -- Ejemplos de mandalas -- Organizador cíclico -- ¿Cómo se construye? -- Ejemplos de organizador cíclico -- Árbol de problemas -- ¿Cómo construir el arbol de problemas? -- Ejemplos de árbol de problemas -- Diagrama de doble exposicion -- ejemplos de diagrama de doble exposición -- Mesa de idea principal -- ejemplos de mesa de idea principal -- Rueda de atributos -- Ejemplos de mesa de idea principal -- Árbol de representación y explicación (ARE) -- Diagrama de secuencia -- ejemplos de diagrama de secuencia -- Cuadro de análisis -- Ejemplos -- La infografía -- Ejemplos de infografías -- Plataformas web: educaplay -- Actividades educaplay -- Creación de actividades -- Configuración de actividades -- Tipos de actividades -- Adivinanza -- Completar -- Crucigrama -- Dialogo -- Dictado -- Ordenar letras -- Ordenar palabras -- Relacionar -- Sopa -- Test -- Mapa -- Mis colecciones -- Tutorial edraw max -- Tutorial de ardora -- Tutorial de maptools Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89519
Estrategias de Trabajo para un Mejor Aprendizaje
Hidalgo Lozano, WalbeCastillo Gavidia, Betty ; Castillo Gavidia, Betty ; Castillo Gavidia, Betty - - Lima : A.F.A. Editores Importadores - 2013
Incluye referencias bibliográficas
Fundamentos teóricos -- La capacidad para organizarse -- ¿Que son los organizadores gráficos? -- Teorías cognitivas que los sustentan -- Ventajas de su utilización -- Como trabajar los organizadores gráficos en clases -- Cuatro razones para usar organizadores gráficos -- Organizador grafico para textos descriptivos -- Organizador grafico para textos enumerativos -- Organizadores grafico para textos de problema/solución -- Organizador grafico para textos explicativos -- grafico de control -- Los organizadores temporales -- Los organizadores instruccionales -- Los organizadores causales -- Mapas de agrupación -- Mapas conceptuales -- Origen de los mapas conceptuales -- Fundamentos psicológicos de los mapas conceptuales -- Concepto de mapa conceptual -- Un ambiente de aprendizaje centrado en mapas conceptuales -- Pautas para construcción de un mapa conceptual -- Metodologías (técnicas) para la creación de mapas conceptuales -- ejemplos de mapa conceptual -- Mapas mentales -- ¿Que es un mapa mental? -- ¿Cómo se construye? -- Mapas mentales para el aprendizaje efectivo -- Ejemplos de mapa mental -- Mapas de ideas -- ¿Que es un mapa de ideas? -- ¿Cómo se crea un mapa de ideas? -- Uso de mapas de ideas -- Ejemplos de mapa de ideas -- Organigramas -- Criterios para su elaboración -- Fortaleza del recurso -- Clasificación -- Técnicas para la creación de un organigrama -- Ejemplos de organigrama -- Constelación de ideas -- Ejemplos de constelación de ideas -- Mapas de telarañas -- Ejemplos de mapa telearaña -- Línea de tiempo -- Variedades de líneas de tiempo -- ¿Cómo elaborar una línea de tiempo? -- Ejemplos de línea de tiempo -- Diagrama causa-efecto -- Pasos para construir un diagrama causa-efecto -- Ejemplos de diagrama causa-efecto -- Diagramas de flujo -- Elaboración -- Ejemplos de flujo de datos -- Cruz categorial -- Ejemplos de cruz categorial -- Diagrama de llaves -- Elaboración de diagrama de llaves -- Ejemplos de diagrama de llaves -- Distribución biogeográfica -- Ejemplos de mapa de distribución biogeográfica -- Uve de Gown -- Elementos que dan forma y estructura a la uve del conocimiento -- ¿Cómo presentar la uve de Gown a los estudiantes? -- Como asignar puntajes a la uve de gown y poder evaluar -- Sugerencias para su aplicación en actividades de comprensión lectora -- Ejemplos de uve de gown -- Mentefactos conceptuales -- Elaborar un mentefacto -- ejemplos de mentefactos -- Diagramas de venn -- Ejemplos de diagrama de venn -- Cicep o concepto circular -- Ejemplo de circep o concepto circular -- Las mandalas -- Ejemplos de mandalas -- Organizador cíclico -- ¿Cómo se construye? -- Ejemplos de organizador cíclico -- Árbol de problemas -- ¿Cómo construir el arbol de problemas? -- Ejemplos de árbol de problemas -- Diagrama de doble exposicion -- ejemplos de diagrama de doble exposición -- Mesa de idea principal -- ejemplos de mesa de idea principal -- Rueda de atributos -- Ejemplos de mesa de idea principal -- Árbol de representación y explicación (ARE) -- Diagrama de secuencia -- ejemplos de diagrama de secuencia -- Cuadro de análisis -- Ejemplos -- La infografía -- Ejemplos de infografías -- Plataformas web: educaplay -- Actividades educaplay -- Creación de actividades -- Configuración de actividades -- Tipos de actividades -- Adivinanza -- Completar -- Crucigrama -- Dialogo -- Dictado -- Ordenar letras -- Ordenar palabras -- Relacionar -- Sopa -- Test -- Mapa -- Mis colecciones -- Tutorial edraw max -- Tutorial de ardora -- Tutorial de maptools
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Título : Estrategias para una dirección escolar eficaz : Cómo motivar, inspirar y liderar a los profesores Tipo de documento: texto impreso Autores: Joseph Blase, Autor ; Peggy C. Kirby, Autor ; Peggy C. Kirby, Autor ; Peggy C. Kirby, Autor ; Sara Alcina Zayas, Traductor ; Sara Alcina Zayas, Traductor ; Sara Alcina Zayas, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 159 páginas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1937-8 Nota general: Incluye referencias bibliograficas. Titulo original en ingles: Bringing Out the Best in Teachers. What Effective Principals Do Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La eficacia de los directores - -Valorar y reconocer los logros de cada docente -- Tener buenas expectativas y saber transmitirlas -- Fomentar la participación de todos los docentes -- Garantizar la autonomía profesional del docente -- Un liderazgo que apoya el trabajo de los profesores -- Sugerir versus imponer: "pequeños empujoncitos y mejoras" -- Emplear de manera positiva la autoridad formal -- Ser reflejo de los posible. Liderazgo y personalidad -- Conclusiones, advertencias y desafíos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94874 Estrategias para una dirección escolar eficaz : Cómo motivar, inspirar y liderar a los profesores [texto impreso] / Joseph Blase, Autor ; Peggy C. Kirby, Autor ; Peggy C. Kirby, Autor ; Peggy C. Kirby, Autor ; Sara Alcina Zayas, Traductor ; Sara Alcina Zayas, Traductor ; Sara Alcina Zayas, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2013 . - 159 páginas ; 21 cm.
ISBN : 978-84-277-1937-8
Incluye referencias bibliograficas. Titulo original en ingles: Bringing Out the Best in Teachers. What Effective Principals Do
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La eficacia de los directores - -Valorar y reconocer los logros de cada docente -- Tener buenas expectativas y saber transmitirlas -- Fomentar la participación de todos los docentes -- Garantizar la autonomía profesional del docente -- Un liderazgo que apoya el trabajo de los profesores -- Sugerir versus imponer: "pequeños empujoncitos y mejoras" -- Emplear de manera positiva la autoridad formal -- Ser reflejo de los posible. Liderazgo y personalidad -- Conclusiones, advertencias y desafíos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94874
Estrategias para una dirección escolar eficaz
Blase, JosephKirby, Peggy C. ; Kirby, Peggy C. ; Kirby, Peggy C. - - Madrid : Narcea de Ediciones - 2013
Incluye referencias bibliograficas. Titulo original en ingles: Bringing Out the Best in Teachers. What Effective Principals Do
La eficacia de los directores - -Valorar y reconocer los logros de cada docente -- Tener buenas expectativas y saber transmitirlas -- Fomentar la participación de todos los docentes -- Garantizar la autonomía profesional del docente -- Un liderazgo que apoya el trabajo de los profesores -- Sugerir versus imponer: "pequeños empujoncitos y mejoras" -- Emplear de manera positiva la autoridad formal -- Ser reflejo de los posible. Liderazgo y personalidad -- Conclusiones, advertencias y desafíos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0562-01 371.2012 B61 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-1015-02 371.2012 B61 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Estrategias de uso de la cohesión como propiedad textual en el desarrollo de la comprensión y producción de textos en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Arapa, 2017 / Elmer Mendoza Amanqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
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Título : Estrategias de uso de la cohesión como propiedad textual en el desarrollo de la comprensión y producción de textos en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Arapa, 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elmer Mendoza Amanqui, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 180 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación planteó como objetivo: determinar la eficacia de la aplicación de las estrategias de uso de la cohesión como propiedad textual para desarrollar la comprensión y producción de textos. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, porque se presentaron tablas de frecuencia y contingencia (estadística descriptiva) y tablas de comprobación de hipótesis (estadística inferencial), el tipo fue experimental, el diseño fue cuasi-experimental, debido a que se recogió la información a través de un tratamiento o intervención experimental. La muestra estuvo conformada por dos secciones: 5to A (grupo control) y 5to B (grupo experimental). La técnica de investigación estuvo constituida por dos pruebas escritas (entrada y salida). La hipótesis plantea que la aplicación de las estrategias de uso de la cohesión para desarrollar la comprensión y producción de textos es eficaz. Los resultados fueron presentados en tablas de frecuencia, contingencia, pruebas de hipótesis, discusiones generales y específicas. Se arribó a la siguiente conclusión: La aplicación de las estrategias de uso de la cohesión como la propiedad textual para desarrollar la comprensión y producción de textos es eficaz, porque en la prueba de entrada, el grupo experimental obtuvo un promedio de 8,88 puntos y el grupo control un promedio de 9,21 puntos (los resultados son similares); mientras que en la prueba de salida, el grupo experimental obtuvo un promedio de 15,8 puntos y el grupo control 10,75 puntos (existe una diferencia significativa). Además en la comprobación de hipótesis de la prueba de entrada, Zc (Z calculada) es menor a Zt (Z tabla): ; en cambio, en la prueba de salida, la diferencia es altamente significativa, ya que Zc (Z calculada) es mayor a Zt (Z tabla): En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/6771 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105198 Estrategias de uso de la cohesión como propiedad textual en el desarrollo de la comprensión y producción de textos en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Arapa, 2017 [texto impreso] / Elmer Mendoza Amanqui, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 180 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación planteó como objetivo: determinar la eficacia de la aplicación de las estrategias de uso de la cohesión como propiedad textual para desarrollar la comprensión y producción de textos. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, porque se presentaron tablas de frecuencia y contingencia (estadística descriptiva) y tablas de comprobación de hipótesis (estadística inferencial), el tipo fue experimental, el diseño fue cuasi-experimental, debido a que se recogió la información a través de un tratamiento o intervención experimental. La muestra estuvo conformada por dos secciones: 5to A (grupo control) y 5to B (grupo experimental). La técnica de investigación estuvo constituida por dos pruebas escritas (entrada y salida). La hipótesis plantea que la aplicación de las estrategias de uso de la cohesión para desarrollar la comprensión y producción de textos es eficaz. Los resultados fueron presentados en tablas de frecuencia, contingencia, pruebas de hipótesis, discusiones generales y específicas. Se arribó a la siguiente conclusión: La aplicación de las estrategias de uso de la cohesión como la propiedad textual para desarrollar la comprensión y producción de textos es eficaz, porque en la prueba de entrada, el grupo experimental obtuvo un promedio de 8,88 puntos y el grupo control un promedio de 9,21 puntos (los resultados son similares); mientras que en la prueba de salida, el grupo experimental obtuvo un promedio de 15,8 puntos y el grupo control 10,75 puntos (existe una diferencia significativa). Además en la comprobación de hipótesis de la prueba de entrada, Zc (Z calculada) es menor a Zt (Z tabla): ; en cambio, en la prueba de salida, la diferencia es altamente significativa, ya que Zc (Z calculada) es mayor a Zt (Z tabla): En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/6771 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105198
Estrategias de uso de la cohesión como propiedad textual en el desarrollo de la comprensión y producción de textos en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Arapa, 2017
La investigación planteó como objetivo: determinar la eficacia de la aplicación de las estrategias de uso de la cohesión como propiedad textual para desarrollar la comprensión y producción de textos. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, porque se presentaron tablas de frecuencia y contingencia (estadística descriptiva) y tablas de comprobación de hipótesis (estadística inferencial), el tipo fue experimental, el diseño fue cuasi-experimental, debido a que se recogió la información a través de un tratamiento o intervención experimental. La muestra estuvo conformada por dos secciones: 5to A (grupo control) y 5to B (grupo experimental). La técnica de investigación estuvo constituida por dos pruebas escritas (entrada y salida). La hipótesis plantea que la aplicación de las estrategias de uso de la cohesión para desarrollar la comprensión y producción de textos es eficaz. Los resultados fueron presentados en tablas de frecuencia, contingencia, pruebas de hipótesis, discusiones generales y específicas. Se arribó a la siguiente conclusión: La aplicación de las estrategias de uso de la cohesión como la propiedad textual para desarrollar la comprensión y producción de textos es eficaz, porque en la prueba de entrada, el grupo experimental obtuvo un promedio de 8,88 puntos y el grupo control un promedio de 9,21 puntos (los resultados son similares); mientras que en la prueba de salida, el grupo experimental obtuvo un promedio de 15,8 puntos y el grupo control 10,75 puntos (existe una diferencia significativa). Además en la comprobación de hipótesis de la prueba de entrada, Zc (Z calculada) es menor a Zt (Z tabla): ; en cambio, en la prueba de salida, la diferencia es altamente significativa, ya que Zc (Z calculada) es mayor a Zt (Z tabla):
Mendoza Amanqui, Elmer - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4300-01 T4300 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4300-02 T4300 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T23380-29884-01 T23380 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
Disponible
Título : Estrés : Lo que Usted Querría Preguntar y Debe Conocer Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Raúl Cólica, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Brujas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 179 p. Il.: ils. ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-348-6 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El concepto de estrés como enfermedad Capítulo -- Estrés y ansiedad -- ¿Cuándo enferma el estrés Capítulo? -- Estrés y las llamadas "Carpetas psiquiátricas" -- Enfermedades psicosomáticas. Ladivición mente-cuerpo. Nuevas enfermedades clínica del estrés prolongado -- Estrés y emociones -- Calidad de vida -- Sobre la sociedad Sobre el etrés materno-infantil -- Sobre el desarrollo cerebral -- Estrés y memoria -- La función reparadora del sueño. Sueño y memoria -- Sobre el estrés celular -- El estrés del cuidador -- El estrés y las enfermedades del corazón -- El estrés de las fiestas de un fin de año -- Acerca de la psiconeurobiología del amor -- Sobre la risa y el estrés Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88672 Estrés : Lo que Usted Querría Preguntar y Debe Conocer [texto impreso] / Pablo Raúl Cólica, Autor . - 1a ed. . - Brujas, 2012 . - 179 p. : ils.
ISBN : 978-987-591-348-6
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El concepto de estrés como enfermedad Capítulo -- Estrés y ansiedad -- ¿Cuándo enferma el estrés Capítulo? -- Estrés y las llamadas "Carpetas psiquiátricas" -- Enfermedades psicosomáticas. Ladivición mente-cuerpo. Nuevas enfermedades clínica del estrés prolongado -- Estrés y emociones -- Calidad de vida -- Sobre la sociedad Sobre el etrés materno-infantil -- Sobre el desarrollo cerebral -- Estrés y memoria -- La función reparadora del sueño. Sueño y memoria -- Sobre el estrés celular -- El estrés del cuidador -- El estrés y las enfermedades del corazón -- El estrés de las fiestas de un fin de año -- Acerca de la psiconeurobiología del amor -- Sobre la risa y el estrés Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88672
Estrés
Cólica, Pablo Raúl - Córdoba : Brujas - 2012
El concepto de estrés como enfermedad Capítulo -- Estrés y ansiedad -- ¿Cuándo enferma el estrés Capítulo? -- Estrés y las llamadas "Carpetas psiquiátricas" -- Enfermedades psicosomáticas. Ladivición mente-cuerpo. Nuevas enfermedades clínica del estrés prolongado -- Estrés y emociones -- Calidad de vida -- Sobre la sociedad Sobre el etrés materno-infantil -- Sobre el desarrollo cerebral -- Estrés y memoria -- La función reparadora del sueño. Sueño y memoria -- Sobre el estrés celular -- El estrés del cuidador -- El estrés y las enfermedades del corazón -- El estrés de las fiestas de un fin de año -- Acerca de la psiconeurobiología del amor -- Sobre la risa y el estrés
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Título : Estrés y Salud : Investigación Básica y Aplicada Tipo de documento: texto impreso Autores: Sergio Galán Cuevas, Autor ; Everardo José Camacho Gutiérrez, Autor ; Everardo José Camacho Gutiérrez, Autor ; Everardo José Camacho Gutiérrez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México, D.F. : El Manual Moderno Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 248 p. Il.: diagrs.; gráfs., tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-448-225-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Investigación básica y conceptual: La conceptualización del fenómeno estrés en psicología y salud: su abordaje a la luz de un modelo de adhesión -- Investigación básica sobre estrés y sistema inmunitario -- Aproximación al estudio del estrés y la depresión: procesos psicosociales y psicofisiológicos -- Estrés por ruido. La mediación del comportamiento y su impacto en la salud: consideraciones teóricas y potenciales aplicaciones -- Estrés y comportamiento alimentario. Modelo bioconductual de estrés-alimentación -- Técnicas psicofisiologicas par evaluar el estrés en escenarios clínicos -- Neurobiología del suicidio: estrés y conductas suicidas -- Psiconeuroinmunología en adultos mayores: interrelación estrés-ansiedad y sistema inmunitario -- Cómo afrontar el estrés en la vejez -- Evaluación del estrés traumático secundario en bomberos y profesionales de los servicios de emergencia de Guadalajara, Mexico -- Intervención en problema de estrés y salud: estrés y salud en la infancia: de las enfermedades crónicas al bienestar integral -- Relación entre estrés crónico, obesidad trastorno de ingestión compulsiva -- Estés y cáncer -- Intervención cognitivo-conductual para modificar el nivel de distrés en pacientes con diabetes tipo II -- Importancia del trabajo multidisciplinario para para el uso de realidad virtual en el manejo del estrés ante exámenes Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85578 Estrés y Salud : Investigación Básica y Aplicada [texto impreso] / Sergio Galán Cuevas, Autor ; Everardo José Camacho Gutiérrez, Autor ; Everardo José Camacho Gutiérrez, Autor ; Everardo José Camacho Gutiérrez, Autor . - 1a ed. . - México, D.F. : El Manual Moderno, 2012 . - 248 p. : diagrs.; gráfs., tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-607-448-225-6
Incluye referencias bibliográficas, índice
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Investigación básica y conceptual: La conceptualización del fenómeno estrés en psicología y salud: su abordaje a la luz de un modelo de adhesión -- Investigación básica sobre estrés y sistema inmunitario -- Aproximación al estudio del estrés y la depresión: procesos psicosociales y psicofisiológicos -- Estrés por ruido. La mediación del comportamiento y su impacto en la salud: consideraciones teóricas y potenciales aplicaciones -- Estrés y comportamiento alimentario. Modelo bioconductual de estrés-alimentación -- Técnicas psicofisiologicas par evaluar el estrés en escenarios clínicos -- Neurobiología del suicidio: estrés y conductas suicidas -- Psiconeuroinmunología en adultos mayores: interrelación estrés-ansiedad y sistema inmunitario -- Cómo afrontar el estrés en la vejez -- Evaluación del estrés traumático secundario en bomberos y profesionales de los servicios de emergencia de Guadalajara, Mexico -- Intervención en problema de estrés y salud: estrés y salud en la infancia: de las enfermedades crónicas al bienestar integral -- Relación entre estrés crónico, obesidad trastorno de ingestión compulsiva -- Estés y cáncer -- Intervención cognitivo-conductual para modificar el nivel de distrés en pacientes con diabetes tipo II -- Importancia del trabajo multidisciplinario para para el uso de realidad virtual en el manejo del estrés ante exámenes Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85578
Estrés y Salud
Galán Cuevas, SergioCamacho Gutiérrez, Everardo José ; Camacho Gutiérrez, Everardo José ; Camacho Gutiérrez, Everardo José - - México, D.F. : El Manual Moderno - 2012
Incluye referencias bibliográficas, índice
Investigación básica y conceptual: La conceptualización del fenómeno estrés en psicología y salud: su abordaje a la luz de un modelo de adhesión -- Investigación básica sobre estrés y sistema inmunitario -- Aproximación al estudio del estrés y la depresión: procesos psicosociales y psicofisiológicos -- Estrés por ruido. La mediación del comportamiento y su impacto en la salud: consideraciones teóricas y potenciales aplicaciones -- Estrés y comportamiento alimentario. Modelo bioconductual de estrés-alimentación -- Técnicas psicofisiologicas par evaluar el estrés en escenarios clínicos -- Neurobiología del suicidio: estrés y conductas suicidas -- Psiconeuroinmunología en adultos mayores: interrelación estrés-ansiedad y sistema inmunitario -- Cómo afrontar el estrés en la vejez -- Evaluación del estrés traumático secundario en bomberos y profesionales de los servicios de emergencia de Guadalajara, Mexico -- Intervención en problema de estrés y salud: estrés y salud en la infancia: de las enfermedades crónicas al bienestar integral -- Relación entre estrés crónico, obesidad trastorno de ingestión compulsiva -- Estés y cáncer -- Intervención cognitivo-conductual para modificar el nivel de distrés en pacientes con diabetes tipo II -- Importancia del trabajo multidisciplinario para para el uso de realidad virtual en el manejo del estrés ante exámenes
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Título : La Estructura del Discurso Pedagógico : Clases, Código y Control Tipo de documento: texto impreso Autores: Basil Bernstein, Autor ; Francisco Salvador Mata, Traductor ; Francisco Salvador Mata, Traductor ; Francisco Salvador Mata, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1993 Colección: Pedagogía Subcolección: Educación Crítica Número de páginas: 234 p. Il.: diagrs. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-368-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice de materias
Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Sobre los códigos: Códigos, modalidades y el proceso de reproducción culturla: un modelo -- La clase social y la práctica pedagógica -- Códigos elaborados y restringidos: visión general y críticas -- Sobre el discurso pedagógico: Evaluación , control simbólico y prácticas sociales -- La construcción social del discurso pedagógico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95379 La Estructura del Discurso Pedagógico : Clases, Código y Control [texto impreso] / Basil Bernstein, Autor ; Francisco Salvador Mata, Traductor ; Francisco Salvador Mata, Traductor ; Francisco Salvador Mata, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Morata, 1993 . - 234 p. : diagrs. ; 24 cm.. - (Pedagogía. Educación Crítica) .
ISBN : 978-84-7112-368-8
Incluye referencias bibliográficas, índice de materias
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Sobre los códigos: Códigos, modalidades y el proceso de reproducción culturla: un modelo -- La clase social y la práctica pedagógica -- Códigos elaborados y restringidos: visión general y críticas -- Sobre el discurso pedagógico: Evaluación , control simbólico y prácticas sociales -- La construcción social del discurso pedagógico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95379
La Estructura del Discurso Pedagógico
Bernstein, Basil - Madrid : Morata - 1993
Incluye referencias bibliográficas, índice de materias
Sobre los códigos: Códigos, modalidades y el proceso de reproducción culturla: un modelo -- La clase social y la práctica pedagógica -- Códigos elaborados y restringidos: visión general y críticas -- Sobre el discurso pedagógico: Evaluación , control simbólico y prácticas sociales -- La construcción social del discurso pedagógico.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0328-01 370.19 B45 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible La Estructura del Espacio / Isabel Merodio de la Colina / Madrid : Ministerio de Educació y Ciencia,Narcea de Edicion (1991)
Título : La Estructura del Espacio : Área de Expresión Plástica y Visual Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Merodio de la Colina, Autor ; Isabel Caride Varalla, Autor ; Isabel Caride Varalla, Autor ; Isabel Caride Varalla, Autor ; María Angeles Merin, Autor ; María Angeles Merin, Autor ; María Angeles Merin, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Ministerio de Educació y Ciencia,Narcea de Edicion Fecha de publicación: 1991 Colección: Materiales 12/16 para Educación Secundaria Número de páginas: 142 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 29.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0963-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, vocabulario Idioma : Español (spa) Clasificación: 526.9 - Topografía Nota de contenido: Contenidos conceptuales: Conceptos artístico-plásticos -- Contenidos procedimentales: Materiales -- Técnicas -- Material curricular. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95849 La Estructura del Espacio : Área de Expresión Plástica y Visual [texto impreso] / Isabel Merodio de la Colina, Autor ; Isabel Caride Varalla, Autor ; Isabel Caride Varalla, Autor ; Isabel Caride Varalla, Autor ; María Angeles Merin, Autor ; María Angeles Merin, Autor ; María Angeles Merin, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Ministerio de Educació y Ciencia,Narcea de Edicion, 1991 . - 142 p. : ils.; tbls. ; 29.5 cm.. - (Materiales 12/16 para Educación Secundaria) .
ISBN : 978-84-277-0963-8
Incluye referencias bibliográficas, vocabulario
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 526.9 - Topografía Nota de contenido: Contenidos conceptuales: Conceptos artístico-plásticos -- Contenidos procedimentales: Materiales -- Técnicas -- Material curricular. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95849
La Estructura del Espacio
Merodio de la Colina, IsabelCaride Varalla, Isabel ; Caride Varalla, Isabel ; Caride Varalla, Isabel ; Merin, María Angeles ; Merin, María Angeles ; Merin, María Angeles - - Madrid : Ministerio de Educació y Ciencia,Narcea de Edicion - 1991
Incluye referencias bibliográficas, vocabulario
Contenidos conceptuales: Conceptos artístico-plásticos -- Contenidos procedimentales: Materiales -- Técnicas -- Material curricular.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0729-01 709.04 M43 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Estructura y función del cuerpo humano Tipo de documento: texto impreso Autores: Gary A. Thibodeau, Autor ; Kevin T. Patton, Autor ; Kevin T. Patton, Autor ; Kevin T. Patton, Autor ; Diorki Servicios Integrales de Edición, Traductor ; Diorki Servicios Integrales de Edición, Traductor ; Diorki Servicios Integrales de Edición, Traductor Mención de edición: Décima edición Editorial: Madrid : Elsevier Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: xvii, 446, [47] páginas Il.: ilustraciones. tablas Dimensiones: 25 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-8174-326-5 Nota general: Incluye glosario, respuestas a las preguntas de repaso de los capítulos, términos nuevos, repaso del capítulo, preguntas de repaso. Título original en inglés: Structure and Function of the Body Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] DESARROLLO ECONOMICO - PRODUCCION
[Agneaux] SISTEMA FINANCIEROClasificación: 609 Técnica y civilización Nota de contenido: Introducción a la estructura y la función del cuerpo -- Células y tejidos -- Sistemas de órganos del cuerpo -- Sistema tegumentario y membranas corporales -- Sistema esquelético -- Sistema muscular -- Sistema nervioso -- Sentidos -- Sistema endocrino -- Sangre -- Aparato circulatorio -- Sistema linfático e inmunidad -- Aparato respiratorio -- Aparato digestivo -- Nutrición y metabolismo -- Aparato urinario -- Equilibrio de líquidos y electrolitos -- Equilibrio acidobásico -- Los aparatos reproductores -- Crecimiento y desarrollo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26571 Estructura y función del cuerpo humano [texto impreso] / Gary A. Thibodeau, Autor ; Kevin T. Patton, Autor ; Kevin T. Patton, Autor ; Kevin T. Patton, Autor ; Diorki Servicios Integrales de Edición, Traductor ; Diorki Servicios Integrales de Edición, Traductor ; Diorki Servicios Integrales de Edición, Traductor . - Décima edición . - Madrid : Elsevier, 2006 . - xvii, 446, [47] páginas : ilustraciones. tablas ; 25 cm.
ISBN : 978-84-8174-326-5
Incluye glosario, respuestas a las preguntas de repaso de los capítulos, términos nuevos, repaso del capítulo, preguntas de repaso. Título original en inglés: Structure and Function of the Body
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] DESARROLLO ECONOMICO - PRODUCCION
[Agneaux] SISTEMA FINANCIEROClasificación: 609 Técnica y civilización Nota de contenido: Introducción a la estructura y la función del cuerpo -- Células y tejidos -- Sistemas de órganos del cuerpo -- Sistema tegumentario y membranas corporales -- Sistema esquelético -- Sistema muscular -- Sistema nervioso -- Sentidos -- Sistema endocrino -- Sangre -- Aparato circulatorio -- Sistema linfático e inmunidad -- Aparato respiratorio -- Aparato digestivo -- Nutrición y metabolismo -- Aparato urinario -- Equilibrio de líquidos y electrolitos -- Equilibrio acidobásico -- Los aparatos reproductores -- Crecimiento y desarrollo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26571
Estructura y función del cuerpo humano
Thibodeau, Gary A.Patton, Kevin T. ; Patton, Kevin T. ; Patton, Kevin T. - - Madrid : Elsevier - 2006
Incluye glosario, respuestas a las preguntas de repaso de los capítulos, términos nuevos, repaso del capítulo, preguntas de repaso. Título original en inglés: Structure and Function of the Body
Introducción a la estructura y la función del cuerpo -- Células y tejidos -- Sistemas de órganos del cuerpo -- Sistema tegumentario y membranas corporales -- Sistema esquelético -- Sistema muscular -- Sistema nervioso -- Sentidos -- Sistema endocrino -- Sangre -- Aparato circulatorio -- Sistema linfático e inmunidad -- Aparato respiratorio -- Aparato digestivo -- Nutrición y metabolismo -- Aparato urinario -- Equilibrio de líquidos y electrolitos -- Equilibrio acidobásico -- Los aparatos reproductores -- Crecimiento y desarrollo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0935-01 612 T47 2006 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 08-0208-01 612 T47 2006 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible 08-0209-02 612 T47 2006 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible 22893-66555-01 612 T47 2006 Libros Biblioteca Central Area Biomédicas ( Sótano ) Disponible Estructuras y estrategias en la narrativa peruana / Eduardo Huárag Álvarez / Lima : Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú (2004)
Título : Estructuras y estrategias en la narrativa peruana Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Huárag Álvarez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 224 páginas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-42-632-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Ricardo Palma o el arte de estructurar e intensificar un relato -- Algunos criterios para clasificar la tradiciones peruanas de Ricardo Palma. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76392 Estructuras y estrategias en la narrativa peruana [texto impreso] / Eduardo Huárag Álvarez, Autor . - Primera edición . - Lima : Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú, 2004 . - 224 páginas ; 20 cm.
ISBN : 978-9972-42-632-2
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Ricardo Palma o el arte de estructurar e intensificar un relato -- Algunos criterios para clasificar la tradiciones peruanas de Ricardo Palma. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76392
Estructuras y estrategias en la narrativa peruana
Huárag Álvarez, Eduardo - Lima : Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú - 2004
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Ricardo Palma o el arte de estructurar e intensificar un relato -- Algunos criterios para clasificar la tradiciones peruanas de Ricardo Palma.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-2044-01 869.5601 H84E Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 28374-74536-01 869.5601 H84E Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Estructuras y estrategias narrativas en las tradiciones peruanas de Ricardo Palma / Eduardo Huárag Álvarez / Lima : Universidad Ricardo Palma (2004)
Título : Estructuras y estrategias narrativas en las tradiciones peruanas de Ricardo Palma Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Huárag Álvarez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Universidad Ricardo Palma Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 126 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-885-60-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Acerca de las tramas y digresiones en las tradiciones peruanas de Ricardo Palma -- Diégesis y estilo en las tradiciones de el demonio de los andes -- Diégesis y diálogos en las tradiciones peruanas -- Acerca de algunos elementos de narratividad en los anales de la inquisición de Lima. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24060 Estructuras y estrategias narrativas en las tradiciones peruanas de Ricardo Palma [texto impreso] / Eduardo Huárag Álvarez, Autor . - Primera edición . - Lima : Universidad Ricardo Palma, 2004 . - 126 páginas ; 24 cm.
ISBN : 978-9972-885-60-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Acerca de las tramas y digresiones en las tradiciones peruanas de Ricardo Palma -- Diégesis y estilo en las tradiciones de el demonio de los andes -- Diégesis y diálogos en las tradiciones peruanas -- Acerca de algunos elementos de narratividad en los anales de la inquisición de Lima. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24060
Estructuras y estrategias narrativas en las tradiciones peruanas de Ricardo Palma
Huárag Álvarez, Eduardo - Lima : Universidad Ricardo Palma - 2004
Incluye referencias bibliográficas
Acerca de las tramas y digresiones en las tradiciones peruanas de Ricardo Palma -- Diégesis y estilo en las tradiciones de el demonio de los andes -- Diégesis y diálogos en las tradiciones peruanas -- Acerca de algunos elementos de narratividad en los anales de la inquisición de Lima.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1002-01 869.558 H84E Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20628-61174-01 869.558 H84E Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 20628-64828-02 869.558 H84E Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Las Estructuras Gramaticales desde el Punto de Vista Hitórico / Emilio Ridruejo Alonso / Madrid : Ariel (1989)
Título : Las Estructuras Gramaticales desde el Punto de Vista Hitórico : Técnicas de Apoyo Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Ridruejo Alonso, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Ariel Fecha de publicación: 1989 Colección: Linguística Número de páginas: Volumen 10, 131 p. Il.: gráfs. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-062-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Planificación, organización, control y toma de decisiones Clasificación: 658.8343 Actitudes, preferencias, reacciones del consumidor Nota de contenido: El desarrollo de la lingüística -- El método de la gramática histórica -- Modalidades del cambio gramatical -- Condiciones y resultados del cambio gramatical -- Gramaticalización -- Analogía y reanálisis -- Préstamo -- La gradualidad del cambio gramatical -- Cambio gramatical y tipo lingüístico -- Conclusiones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92692 Las Estructuras Gramaticales desde el Punto de Vista Hitórico : Técnicas de Apoyo [texto impreso] / Emilio Ridruejo Alonso, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Ariel, 1989 . - Volumen 10, 131 p. : gráfs. ; 21 cm.. - (Linguística) .
ISBN : 978-84-7738-062-7
Incluye referencias bibliográficas, índice.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Planificación, organización, control y toma de decisiones Clasificación: 658.8343 Actitudes, preferencias, reacciones del consumidor Nota de contenido: El desarrollo de la lingüística -- El método de la gramática histórica -- Modalidades del cambio gramatical -- Condiciones y resultados del cambio gramatical -- Gramaticalización -- Analogía y reanálisis -- Préstamo -- La gradualidad del cambio gramatical -- Cambio gramatical y tipo lingüístico -- Conclusiones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92692
Las Estructuras Gramaticales desde el Punto de Vista Hitórico
Ridruejo Alonso, Emilio - Madrid : Ariel - 1989
Incluye referencias bibliográficas, índice.
El desarrollo de la lingüística -- El método de la gramática histórica -- Modalidades del cambio gramatical -- Condiciones y resultados del cambio gramatical -- Gramaticalización -- Analogía y reanálisis -- Préstamo -- La gradualidad del cambio gramatical -- Cambio gramatical y tipo lingüístico -- Conclusiones.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1102-01 465 R55 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Estructuras Narrativas / Técnicas Narrativas / José Antonio Bravo / Lima : Universidad Inca Garcilaso de la Vega (2008)
Título : Estructuras Narrativas / Técnicas Narrativas Tipo de documento: texto impreso Autores: José Antonio Bravo, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Lima : Universidad Inca Garcilaso de la Vega Fecha de publicación: 2008 Colección: Textos Universitarios Subcolección: Literatura Número de páginas: 140 p. Il.: diagrs. Dimensiones: 24.5 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Estructuras narrativas: Estructura narrativa o estructura forma -- "Argumento" o estructura-historia -- El producto narrativo o estructura-expresión -- Técnicas narrativas: El montaje -- Las constantes Hacia una interpretación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96070 Estructuras Narrativas / Técnicas Narrativas [texto impreso] / José Antonio Bravo, Autor . - 1a ed. . - Lima : Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2008 . - 140 p. : diagrs. ; 24.5 cm.. - (Textos Universitarios. Literatura) .
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Estructuras narrativas: Estructura narrativa o estructura forma -- "Argumento" o estructura-historia -- El producto narrativo o estructura-expresión -- Técnicas narrativas: El montaje -- Las constantes Hacia una interpretación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96070
Estructuras Narrativas / Técnicas Narrativas
Bravo, José Antonio - Lima : Universidad Inca Garcilaso de la Vega - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Estructuras narrativas: Estructura narrativa o estructura forma -- "Argumento" o estructura-historia -- El producto narrativo o estructura-expresión -- Técnicas narrativas: El montaje -- Las constantes Hacia una interpretación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1708-01 BRA Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_18
Excluido de préstamoEstructuras Sintácticas en la Subordinación Adverbial / María Victoria Pavón Lucero / Madrid : Arco Libros (2012)
Título : Estructuras Sintácticas en la Subordinación Adverbial Tipo de documento: texto impreso Autores: María Victoria Pavón Lucero, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Arco Libros Fecha de publicación: 2012 Colección: Cuadernos de Lengua Española num. 112 Número de páginas: 83, [4] p. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-834-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, ejercicios, soluciones a los ejercicios Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.8343 Actitudes, preferencias, reacciones del consumidor Nota de contenido: La subordinación adverbial -- Oraciones subordinadas adverbiales en grupos preposicionales -- Oraciones subordinadas en grupos adverbiales -- Oraciones subordinadas adverbiales de relativo -- Oraciones subordinadas adverbiales y estructuras cuantificativas -- Oraciones subordinadas adverbiales encabezadas por conjunciones Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90155 Estructuras Sintácticas en la Subordinación Adverbial [texto impreso] / María Victoria Pavón Lucero, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Arco Libros, 2012 . - 83, [4] p. ; 22 cm.. - (Cuadernos de Lengua Española; 112) .
ISBN : 978-84-7635-834-4
Incluye referencias bibliográficas, ejercicios, soluciones a los ejercicios
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 658.8343 Actitudes, preferencias, reacciones del consumidor Nota de contenido: La subordinación adverbial -- Oraciones subordinadas adverbiales en grupos preposicionales -- Oraciones subordinadas en grupos adverbiales -- Oraciones subordinadas adverbiales de relativo -- Oraciones subordinadas adverbiales y estructuras cuantificativas -- Oraciones subordinadas adverbiales encabezadas por conjunciones Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90155
Estructuras Sintácticas en la Subordinación Adverbial
Pavón Lucero, María Victoria - Madrid : Arco Libros - 2012
Incluye referencias bibliográficas, ejercicios, soluciones a los ejercicios
La subordinación adverbial -- Oraciones subordinadas adverbiales en grupos preposicionales -- Oraciones subordinadas en grupos adverbiales -- Oraciones subordinadas adverbiales de relativo -- Oraciones subordinadas adverbiales y estructuras cuantificativas -- Oraciones subordinadas adverbiales encabezadas por conjunciones
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0696-01 465 P31 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : El Estudiante Eficaz : Aprendizaje y Enseñanza de Habilidades de Estudio Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Valle, Autor ; Susana Rodríguez, Autor ; Susana Rodríguez, Autor ; Susana Rodríguez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : CCS Fecha de publicación: 2007 Colección: Técnicas y Habilidades num. Vol. 2 Número de páginas: 219 p. Il.: tbls. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9842-099-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El significado de la actividad de estudio -- Concepto y tipos de estrategias de aprendizaje y estudio -- Las estrategias de autorregulación y las estrategias cognitivas -- Las estrategias motivacionales -- Las estrategias de gestión de recursos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96087 El Estudiante Eficaz : Aprendizaje y Enseñanza de Habilidades de Estudio [texto impreso] / Antonio Valle, Autor ; Susana Rodríguez, Autor ; Susana Rodríguez, Autor ; Susana Rodríguez, Autor . - 1a ed. . - Madrid : CCS, 2007 . - 219 p. : tbls. ; 21 cm.. - (Técnicas y Habilidades; Vol. 2) .
ISBN : 978-84-9842-099-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El significado de la actividad de estudio -- Concepto y tipos de estrategias de aprendizaje y estudio -- Las estrategias de autorregulación y las estrategias cognitivas -- Las estrategias motivacionales -- Las estrategias de gestión de recursos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96087
El Estudiante Eficaz
Valle, AntonioRodríguez, Susana ; Rodríguez, Susana ; Rodríguez, Susana - - Madrid : CCS - 2007
Incluye referencias bibliográficas
El significado de la actividad de estudio -- Concepto y tipos de estrategias de aprendizaje y estudio -- Las estrategias de autorregulación y las estrategias cognitivas -- Las estrategias motivacionales -- Las estrategias de gestión de recursos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1736-01 VAL Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_18
Excluido de préstamo
Título : Estudiantes Excelentes : 100 Ideas Prácticas para Mejorar el Autoaprendizaje en Educación Superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Sarah Moore, Autor ; Maura Murphy, Autor ; Maura Murphy, Autor ; Maura Murphy, Autor ; Francisco Salvador Mata, Traductor ; Francisco Salvador Mata, Traductor ; Francisco Salvador Mata, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2009 Colección: Universitaria Número de páginas: 154 p. Il.: tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1649-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en inglés: How to be a Student. 100 Great Ideas and Practical Habits for Students Everywhere Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Ideas para empezar -- Desarrolla tus habilidades y agudiza tu ingenio -- Autoconfianza, motivación y autoaprendizaje -- Estrategias para estudiantes excelentes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94425 Estudiantes Excelentes : 100 Ideas Prácticas para Mejorar el Autoaprendizaje en Educación Superior [texto impreso] / Sarah Moore, Autor ; Maura Murphy, Autor ; Maura Murphy, Autor ; Maura Murphy, Autor ; Francisco Salvador Mata, Traductor ; Francisco Salvador Mata, Traductor ; Francisco Salvador Mata, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2009 . - 154 p. : tbls. ; 23 cm.. - (Universitaria) .
ISBN : 978-84-277-1649-0
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en inglés: How to be a Student. 100 Great Ideas and Practical Habits for Students Everywhere
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Ideas para empezar -- Desarrolla tus habilidades y agudiza tu ingenio -- Autoconfianza, motivación y autoaprendizaje -- Estrategias para estudiantes excelentes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94425
Estudiantes Excelentes
Moore, SarahMurphy, Maura ; Murphy, Maura ; Murphy, Maura - - Madrid : Narcea de Ediciones - 2009
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en inglés: How to be a Student. 100 Great Ideas and Practical Habits for Students Everywhere
Ideas para empezar -- Desarrolla tus habilidades y agudiza tu ingenio -- Autoconfianza, motivación y autoaprendizaje -- Estrategias para estudiantes excelentes.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0173-01 378.1982 M85 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0561-02 378.1982 M85 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Estudiantes excepcionales / Taylor, Ronald L. / México, D.F. : McGraw-Hill/Interamericana Editores (2009)
Título : Estudiantes excepcionales : formación de maestros para el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Taylor, Ronald L., Autor ; Lydia R Smiley, Autor ; Stephen B. Richards, Autor ; Enrique Palos Baez, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : McGraw-Hill/Interamericana Editores Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: xxiii, 545, [73] páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 27 cm ISBN/ISSN/DL: 978-970-10-7350-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; glosario; crédito de las fotografías. Título original en inglés: Exceptional students: preparing teacher for the 21st century Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 371.9043 Métodos de enseñanza Nota de contenido: Educación especial: fundamentos y procesos -- Idea 04 excepcionalidades de alta prevalencia: fundamentos e instrucción -- Idea 04 excepcionalidades de baja incidencia: fundamentos e instrucción -- Otras excepcionalidades: fundamentos e instrucción. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29462 Estudiantes excepcionales : formación de maestros para el siglo XXI [texto impreso] / Taylor, Ronald L., Autor ; Lydia R Smiley, Autor ; Stephen B. Richards, Autor ; Enrique Palos Baez, Traductor . - Primera edición . - México, D.F. : McGraw-Hill/Interamericana Editores, 2009 . - xxiii, 545, [73] páginas : ilustraciones, tablas ; 27 cm.
ISBN : 978-970-10-7350-6
Incluye referencias bibliográficas; glosario; crédito de las fotografías. Título original en inglés: Exceptional students: preparing teacher for the 21st century
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 371.9043 Métodos de enseñanza Nota de contenido: Educación especial: fundamentos y procesos -- Idea 04 excepcionalidades de alta prevalencia: fundamentos e instrucción -- Idea 04 excepcionalidades de baja incidencia: fundamentos e instrucción -- Otras excepcionalidades: fundamentos e instrucción. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29462
Estudiantes excepcionales
Taylor, Ronald L.Smiley, Lydia R ; Richards, Stephen B. - - México, D.F. : McGraw-Hill/Interamericana Editores - 2009
Incluye referencias bibliográficas; glosario; crédito de las fotografías. Título original en inglés: Exceptional students: preparing teacher for the 21st century
Educación especial: fundamentos y procesos -- Idea 04 excepcionalidades de alta prevalencia: fundamentos e instrucción -- Idea 04 excepcionalidades de baja incidencia: fundamentos e instrucción -- Otras excepcionalidades: fundamentos e instrucción.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0234-01 371.9043 T27 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 25505-70080-01 371.9043 T27 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 25505-70098-02 371.9043 T27 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible A estudiar se aprende / Cecilia Garcia Huidobro B. / Santiago : Pontificia Universidad Católica de Chile (2000)
Título : A estudiar se aprende : metodología de estudio sesión por sesión Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Garcia Huidobro B., Autor ; María Cristina Gutierrez g., Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Santiago : Pontificia Universidad Católica de Chile Fecha de publicación: 2000 Colección: Aprendizaje Número de páginas: 166 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-956-14-0457-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje
[Agneaux] Metodología de la enseñanzaClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Introducción -- Factores que intervienen en el aprendizaje escolar -- Destrezas básica para un estudio eficaz -- Enseñando estudiar. Aplicación práctica del método de estudio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20947 A estudiar se aprende : metodología de estudio sesión por sesión [texto impreso] / Cecilia Garcia Huidobro B., Autor ; María Cristina Gutierrez g., Autor . - Segunda edición . - Santiago : Pontificia Universidad Católica de Chile, 2000 . - 166 páginas : ilustraciones ; 23 cm. - (Aprendizaje) .
ISBN : 978-956-14-0457-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje
[Agneaux] Metodología de la enseñanzaClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Introducción -- Factores que intervienen en el aprendizaje escolar -- Destrezas básica para un estudio eficaz -- Enseñando estudiar. Aplicación práctica del método de estudio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20947
A estudiar se aprende
Garcia Huidobro B., Cecilia - Santiago : Pontificia Universidad Católica de Chile - 2000
Incluye referencias bibliográficas
Introducción -- Factores que intervienen en el aprendizaje escolar -- Destrezas básica para un estudio eficaz -- Enseñando estudiar. Aplicación práctica del método de estudio.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1111-01 371.3 G23 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 17793-56477-01 371.3 G23 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : El Estudio de Caso: Teoría y Práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Helen Simons, Autor ; Roc Filella Escolà, Traductor ; Roc Filella Escolà, Traductor ; Roc Filella Escolà, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2011 Colección: Métodos de Investigación/Evaluación Número de páginas: 262 p. Il.: diagrs. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-645-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.956 Métodos de enseñanza Nota de contenido: Antes de empezar: Evolución y concepto de la investigación con estudio de caso -- Planificar, diseñar, obtener acceso -- Escuchar, mirar, documentar: métodos de la investigación con estudio de caso -- En el campo: ¿Quiénes son ellos? estudiar a los otros -- ¿Quiénes somos nosotros? estudiar nuestro "yo" -- ¿A quién pertenecen los datos? la ética en la investigación con estudio de caso -- La interpretación: Empezar por el principio: el análisis y la interpretación -- De los datos a la historia: ejemplos prácticos -- Contar la historia: Partir de cualquier punto: informar y escribir -- Falsos mitos sobre la investigación con estudio de caso. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94423 El Estudio de Caso: Teoría y Práctica [texto impreso] / Helen Simons, Autor ; Roc Filella Escolà, Traductor ; Roc Filella Escolà, Traductor ; Roc Filella Escolà, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Morata, 2011 . - 262 p. : diagrs. ; 24 cm.. - (Métodos de Investigación/Evaluación) .
ISBN : 978-84-7112-645-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.956 Métodos de enseñanza Nota de contenido: Antes de empezar: Evolución y concepto de la investigación con estudio de caso -- Planificar, diseñar, obtener acceso -- Escuchar, mirar, documentar: métodos de la investigación con estudio de caso -- En el campo: ¿Quiénes son ellos? estudiar a los otros -- ¿Quiénes somos nosotros? estudiar nuestro "yo" -- ¿A quién pertenecen los datos? la ética en la investigación con estudio de caso -- La interpretación: Empezar por el principio: el análisis y la interpretación -- De los datos a la historia: ejemplos prácticos -- Contar la historia: Partir de cualquier punto: informar y escribir -- Falsos mitos sobre la investigación con estudio de caso. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94423
El Estudio de Caso: Teoría y Práctica
Simons, Helen - Madrid : Morata - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Antes de empezar: Evolución y concepto de la investigación con estudio de caso -- Planificar, diseñar, obtener acceso -- Escuchar, mirar, documentar: métodos de la investigación con estudio de caso -- En el campo: ¿Quiénes son ellos? estudiar a los otros -- ¿Quiénes somos nosotros? estudiar nuestro "yo" -- ¿A quién pertenecen los datos? la ética en la investigación con estudio de caso -- La interpretación: Empezar por el principio: el análisis y la interpretación -- De los datos a la historia: ejemplos prácticos -- Contar la historia: Partir de cualquier punto: informar y escribir -- Falsos mitos sobre la investigación con estudio de caso.
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Título : Estudios de Crítica Textual Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Blecua Perdices, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Gredos Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 541 p. Il.: gráfs. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-249-3630-3 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Generalidades sobre critica textual -- Defensa e ilustración de la crítica textual -- La transmisión de los textos medievales castellanos y sus ediciones -- Los problemas textuales del libro de buen amor -- La transmisión textual del cancionero de Baena -- Sobre la autoría del auto de la pasión -- Sobre el ms. de Palacio de la celestina -- Algunas notas curiosas acera de la transmisión poética española en el siglo XVI -- Garcilaso con stemma -- La edición del Lazarillo de Medina del Campo y los problemas metodológicos de su filiación -- Como vive un soneto: sobre «Perdido ando, señora, entre la gente» -- Sobre la (no) puntuación en los textos dramáticos del siglo de Oro -- Las variantes de la Primera Parte de Lope -- Sobre Belerofonte/Belorofonte. De Boccaccio a Napoleón -- Un nuevo manuscrito de la Republica Literaria -- La transmisión textual de El Conde Lucanor Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89744 Estudios de Crítica Textual [texto impreso] / Alberto Blecua Perdices, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Gredos, 2012 . - 541 p. : gráfs. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-249-3630-3
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Generalidades sobre critica textual -- Defensa e ilustración de la crítica textual -- La transmisión de los textos medievales castellanos y sus ediciones -- Los problemas textuales del libro de buen amor -- La transmisión textual del cancionero de Baena -- Sobre la autoría del auto de la pasión -- Sobre el ms. de Palacio de la celestina -- Algunas notas curiosas acera de la transmisión poética española en el siglo XVI -- Garcilaso con stemma -- La edición del Lazarillo de Medina del Campo y los problemas metodológicos de su filiación -- Como vive un soneto: sobre «Perdido ando, señora, entre la gente» -- Sobre la (no) puntuación en los textos dramáticos del siglo de Oro -- Las variantes de la Primera Parte de Lope -- Sobre Belerofonte/Belorofonte. De Boccaccio a Napoleón -- Un nuevo manuscrito de la Republica Literaria -- La transmisión textual de El Conde Lucanor Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89744
Estudios de Crítica Textual
Blecua Perdices, Alberto - Madrid : Gredos - 2012
Generalidades sobre critica textual -- Defensa e ilustración de la crítica textual -- La transmisión de los textos medievales castellanos y sus ediciones -- Los problemas textuales del libro de buen amor -- La transmisión textual del cancionero de Baena -- Sobre la autoría del auto de la pasión -- Sobre el ms. de Palacio de la celestina -- Algunas notas curiosas acera de la transmisión poética española en el siglo XVI -- Garcilaso con stemma -- La edición del Lazarillo de Medina del Campo y los problemas metodológicos de su filiación -- Como vive un soneto: sobre «Perdido ando, señora, entre la gente» -- Sobre la (no) puntuación en los textos dramáticos del siglo de Oro -- Las variantes de la Primera Parte de Lope -- Sobre Belerofonte/Belorofonte. De Boccaccio a Napoleón -- Un nuevo manuscrito de la Republica Literaria -- La transmisión textual de El Conde Lucanor
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Título : Los estudios y el desarrollo intelectual Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Ros Amador, Autor Mención de edición: quinta edición Editorial: Ediciones Palabra Fecha de publicación: 2010 Colección: Hacer Familia Subcolección: Como Educar Número de páginas: 266, [5] páginas Dimensiones: 19 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9840-483-8 Nota general: Incluye anexo: prueba para medir la velocidad y comprensión lectora Idioma : Español (spa) Clasificación: 346.83 Nota de contenido: Los estudios sus bases: Los estudios y las virtudes humanas -- La estructura psicosomática del ser humano -- Las bases biológicas del conocimiento -- Las operaciones de la inteligencia -- Dificultades en los estudios -- Para pensar, para actuar -- Las dificultades en los estudios: Dificultades relacionada con la imaginación -- Dificultades relacionadas con la inteligencia -- La inteligencia y los hábitos -- Voluntad y afectividad -- Para pensar, para actuar -- Técnicas de estudio: Métodos y técnicas de estudio -- Consejos prácticos para los padres. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94335 Los estudios y el desarrollo intelectual [texto impreso] / Carlos Ros Amador, Autor . - quinta edición . - Ediciones Palabra, 2010 . - 266, [5] páginas ; 19 cm.. - (Hacer Familia. Como Educar) .
ISBN : 978-84-9840-483-8
Incluye anexo: prueba para medir la velocidad y comprensión lectora
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 346.83 Nota de contenido: Los estudios sus bases: Los estudios y las virtudes humanas -- La estructura psicosomática del ser humano -- Las bases biológicas del conocimiento -- Las operaciones de la inteligencia -- Dificultades en los estudios -- Para pensar, para actuar -- Las dificultades en los estudios: Dificultades relacionada con la imaginación -- Dificultades relacionadas con la inteligencia -- La inteligencia y los hábitos -- Voluntad y afectividad -- Para pensar, para actuar -- Técnicas de estudio: Métodos y técnicas de estudio -- Consejos prácticos para los padres. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94335
Los estudios y el desarrollo intelectual
Ros Amador, Carlos - Madrid : Ediciones Palabra - 2010
Incluye anexo: prueba para medir la velocidad y comprensión lectora
Los estudios sus bases: Los estudios y las virtudes humanas -- La estructura psicosomática del ser humano -- Las bases biológicas del conocimiento -- Las operaciones de la inteligencia -- Dificultades en los estudios -- Para pensar, para actuar -- Las dificultades en los estudios: Dificultades relacionada con la imaginación -- Dificultades relacionadas con la inteligencia -- La inteligencia y los hábitos -- Voluntad y afectividad -- Para pensar, para actuar -- Técnicas de estudio: Métodos y técnicas de estudio -- Consejos prácticos para los padres.
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Título : Estudios de Filosofía Moderna y Contemporánea Tipo de documento: texto impreso Autores: Leonardo Polo, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Navarra : Universidad de Navarra Fecha de publicación: 2012 Colección: Filosófica num. Vol. 221 Número de páginas: 354, [6] p. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-313-2878-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] PERIODISMO - ENSAYOS Y CONFERENCIAS Clasificación: 636.296 Camelidae (Camélidos) Nota de contenido: Introducción: la historia de la filosofía moderna y contemporánea -- Sobre el origen escotista de la sustitución de las nociones trascendentales por las modales -- Ockham y la ciencia moderna -- La teodicea de Leibniz -- La crítica kantiana del conocimiento -- Introducción a Hegel -- La interpretación de la historia en Hegel y la libertad personal -- La antropología de Carlos Marx -- El error en Nietzsche -- Heidegger y la existencia humana. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93438 Estudios de Filosofía Moderna y Contemporánea [texto impreso] / Leonardo Polo, Autor . - 1a ed. . - Navarra : Universidad de Navarra, 2012 . - 354, [6] p. ; 24 cm.. - (Filosófica; Vol. 221) .
ISBN : 978-84-313-2878-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] PERIODISMO - ENSAYOS Y CONFERENCIAS Clasificación: 636.296 Camelidae (Camélidos) Nota de contenido: Introducción: la historia de la filosofía moderna y contemporánea -- Sobre el origen escotista de la sustitución de las nociones trascendentales por las modales -- Ockham y la ciencia moderna -- La teodicea de Leibniz -- La crítica kantiana del conocimiento -- Introducción a Hegel -- La interpretación de la historia en Hegel y la libertad personal -- La antropología de Carlos Marx -- El error en Nietzsche -- Heidegger y la existencia humana. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93438
Estudios de Filosofía Moderna y Contemporánea
Polo, Leonardo - Navarra : Universidad de Navarra - 2012
Introducción: la historia de la filosofía moderna y contemporánea -- Sobre el origen escotista de la sustitución de las nociones trascendentales por las modales -- Ockham y la ciencia moderna -- La teodicea de Leibniz -- La crítica kantiana del conocimiento -- Introducción a Hegel -- La interpretación de la historia en Hegel y la libertad personal -- La antropología de Carlos Marx -- El error en Nietzsche -- Heidegger y la existencia humana.
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Excluido de préstamoEstudios Garcilasistas / Raúl Porras Barrenechea / Lima : Universidad Inca Garcilaso de la Vega (2009)
Título : Estudios Garcilasistas Tipo de documento: texto impreso Autores: Raúl Porras Barrenechea, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Lima : Universidad Inca Garcilaso de la Vega Fecha de publicación: 2009 Colección: Clásicos Peruanos Número de páginas: 521 p. Il.: ils. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9972-888-95-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: El inca Garcilaso de la Vega -- El inca Garcilaso en Montilla Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89684 Estudios Garcilasistas [texto impreso] / Raúl Porras Barrenechea, Autor . - 1a ed. . - Lima : Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2009 . - 521 p. : ils. ; 23 cm.. - (Clásicos Peruanos) .
ISBN : 978-9972-888-95-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: El inca Garcilaso de la Vega -- El inca Garcilaso en Montilla Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89684
Estudios Garcilasistas
Porras Barrenechea, Raúl - Lima : Universidad Inca Garcilaso de la Vega - 2009
Incluye referencias bibliográficas
El inca Garcilaso de la Vega -- El inca Garcilaso en Montilla
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Título : Estudios Interdisciplinarios de Historia Antigua Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Ames, Autor ; Marta Sagristani, Autor ; Marta Sagristani, Autor ; Marta Sagristani, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Encuentro Grupo Editor Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: V.2: 504 p. Il.: ils.; maps.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-1432-24-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Terapéutica Clasificación: Nota de contenido: Cercano Oriente -- Egipto -- Grecia -- Esquilo -- Roma Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90015 Estudios Interdisciplinarios de Historia Antigua [texto impreso] / Cecilia Ames, Autor ; Marta Sagristani, Autor ; Marta Sagristani, Autor ; Marta Sagristani, Autor . - 1a ed. . - Encuentro Grupo Editor, 2009 . - V.2: 504 p. : ils.; maps.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-987-1432-24-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Terapéutica Clasificación: Nota de contenido: Cercano Oriente -- Egipto -- Grecia -- Esquilo -- Roma Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90015
Estudios Interdisciplinarios de Historia Antigua
Ames, CeciliaSagristani, Marta ; Sagristani, Marta ; Sagristani, Marta - - [S.l.] : Encuentro Grupo Editor - 2009
Incluye referencias bibliográficas
Cercano Oriente -- Egipto -- Grecia -- Esquilo -- Roma
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0725-01 909 A53 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Estudios interdisciplinarios de historia antigua I / Ana Cecilia Ames / Córdoba : Encuentro Grupo Editor (2007)
Título : Estudios interdisciplinarios de historia antigua I Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Cecilia Ames, Compilador ; Marta Sagristani, Compilador ; Marta Sagristani, Compilador ; Marta Sagristani, Compilador Mención de edición: Primera edición Editorial: Córdoba : Encuentro Grupo Editor Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: Vol.1: 546 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-078-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] CÓDIGO PROCESAL PENAL Nota de contenido: Historia -- Cercano oriente -- Egipto -- Grecia -- Roma -- Proyecciones Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79998 Estudios interdisciplinarios de historia antigua I [texto impreso] / Ana Cecilia Ames, Compilador ; Marta Sagristani, Compilador ; Marta Sagristani, Compilador ; Marta Sagristani, Compilador . - Primera edición . - Córdoba : Encuentro Grupo Editor, 2007 . - Vol.1: 546 páginas : tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-987-591-078-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] CÓDIGO PROCESAL PENAL Nota de contenido: Historia -- Cercano oriente -- Egipto -- Grecia -- Roma -- Proyecciones Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79998
Estudios interdisciplinarios de historia antigua I
Ames, Ana CeciliaSagristani, Marta ; Sagristani, Marta ; Sagristani, Marta - - Córdoba : Encuentro Grupo Editor - 2007
Incluye referencias bibliográficas
Historia -- Cercano oriente -- Egipto -- Grecia -- Roma -- Proyecciones
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-2377-01 939 A53 V.1 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 29206-79597-01 939 A53 V.1 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Estudios Lingüísticos Sobre Chachapoyas / Gerald Taylor / Lima : Instituto Francés de Estudios Andinos
Título : Estudios Lingüísticos Sobre Chachapoyas Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerald Taylor, Autor Editorial: Lima : Instituto Francés de Estudios Andinos Colección: Serie: Travaux Número de páginas: Tomo 124, 122 p. Il.: tbls. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 9972-46-123-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La lengua de los antiguos Chachapuyas -- El contexto dialectal del quechua de Amazonas -- Un sistema gráfico para transcribir el quechua Chachapoyano -- Descripción sucinta de la morfología del quechua Chachapoyano -- Léxico castellano-quechua Chachapoyano. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92863 Estudios Lingüísticos Sobre Chachapoyas [texto impreso] / Gerald Taylor, Autor . - Lima : Instituto Francés de Estudios Andinos, [s.d.] . - Tomo 124, 122 p. : tbls. ; 21 cm.. - (Serie: Travaux) .
ISSN : 9972-46-123-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La lengua de los antiguos Chachapuyas -- El contexto dialectal del quechua de Amazonas -- Un sistema gráfico para transcribir el quechua Chachapoyano -- Descripción sucinta de la morfología del quechua Chachapoyano -- Léxico castellano-quechua Chachapoyano. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92863
Estudios Lingüísticos Sobre Chachapoyas
Taylor, Gerald - Lima : Instituto Francés de Estudios Andinos -
Incluye referencias bibliográficas
La lengua de los antiguos Chachapuyas -- El contexto dialectal del quechua de Amazonas -- Un sistema gráfico para transcribir el quechua Chachapoyano -- Descripción sucinta de la morfología del quechua Chachapoyano -- Léxico castellano-quechua Chachapoyano.
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Título : Estudios de literatura peruana Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Cornejo Polar, Autor Editorial: Lima : Universidad de Lima Fecha de publicación: 1998 Colección: Biblioteca Universidad de Lima Número de páginas: 339 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-9972-45-066-2 Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19107 Estudios de literatura peruana [texto impreso] / Jorge Cornejo Polar, Autor . - Lima : Universidad de Lima, 1998 . - 339 páginas. - (Biblioteca Universidad de Lima) .
ISBN : 978-9972-45-066-2
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19107
Estudios de literatura peruana
Cornejo Polar, Jorge - Lima : Universidad de Lima - 1998
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Título : Estudios sobre el lenguaje y la gramática: entre la praxis, la teoría y la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Defagó, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Córdoba [Argentina] : Brujas Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 216 páginas Il.: tablas Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-595-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 410 Linguística Nota de contenido: Teorías gramaticales: contraste descriptivo y transferencia a corpus -- La cláusula en el texto: estructuración temática y continuidad textual -- La cohesión: Donde la gramática oracional y textual se articulan -- El estatus lingüístico de las lenguas de señas, sus modelos de análisis estructural -- El aprendizaje de la lectura y el desarrollo de las habilidades de composición -- Un recorrido teórico las relaciones transoracionales -- Análisis de la traducción del latín al español -- Teorías, modelos enfoques y perspectivas en la enseñanza del español como lengua extranjera. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115644 Estudios sobre el lenguaje y la gramática: entre la praxis, la teoría y la enseñanza [texto impreso] / Cecilia Defagó, Autor . - Primera edición . - Córdoba [Argentina] : Brujas, 2015 . - 216 páginas : tablas ; 22.5 cm.
ISBN : 978-987-591-595-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 410 Linguística Nota de contenido: Teorías gramaticales: contraste descriptivo y transferencia a corpus -- La cláusula en el texto: estructuración temática y continuidad textual -- La cohesión: Donde la gramática oracional y textual se articulan -- El estatus lingüístico de las lenguas de señas, sus modelos de análisis estructural -- El aprendizaje de la lectura y el desarrollo de las habilidades de composición -- Un recorrido teórico las relaciones transoracionales -- Análisis de la traducción del latín al español -- Teorías, modelos enfoques y perspectivas en la enseñanza del español como lengua extranjera. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115644
Estudios sobre el lenguaje y la gramática: entre la praxis, la teoría y la enseñanza
Defagó, Cecilia - Córdoba (Argentina) : Brujas - 2015
Teorías gramaticales: contraste descriptivo y transferencia a corpus -- La cláusula en el texto: estructuración temática y continuidad textual -- La cohesión: Donde la gramática oracional y textual se articulan -- El estatus lingüístico de las lenguas de señas, sus modelos de análisis estructural -- El aprendizaje de la lectura y el desarrollo de las habilidades de composición -- Un recorrido teórico las relaciones transoracionales -- Análisis de la traducción del latín al español -- Teorías, modelos enfoques y perspectivas en la enseñanza del español como lengua extranjera.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1785-01 410.7 D44 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Los Estudios Sobre Marcadores del Discurso en Español, Hoy / Madrid : Arco Libros (2010)
Título : Los Estudios Sobre Marcadores del Discurso en Español, Hoy Tipo de documento: texto impreso Autores: Óscar Loureda Lamas, Editor científico ; Óscar Loureda Lamas, Editor científico ; Óscar Loureda Lamas, Editor científico ; Esperanza Acín Villa, Editor científico ; Esperanza Acín Villa, Editor científico ; Esperanza Acín Villa, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Arco Libros Fecha de publicación: 2010 Colección: Bibliotheca Philologica Número de páginas: 746 p. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-795-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Los marcadores del discurso y su significante: en torno a la interfaz marcadores-prosodia en español -- Los marcadores del discurso y su morfología -- Los marcadores del discurso y su sintaxis -- Los marcadores del discurso y su semántica -- Los marcadores del discurso y la estructura informativa -- Unidades, marcadores discursivos y posición -- Los marcadores del discurso y los tipos textuales -- Los marcadores del discurso y la variación lengua hablada vs. lengua escrita -- Marcadores del discurso, variación dialectal y variación social -- Los marcadores del discurso en la historia del español -- Los marcadores del discurso y su tratamiento lexicográfico -- Los marcadores del discurso y la lingüística aplicada. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92945 Los Estudios Sobre Marcadores del Discurso en Español, Hoy [texto impreso] / Óscar Loureda Lamas, Editor científico ; Óscar Loureda Lamas, Editor científico ; Óscar Loureda Lamas, Editor científico ; Esperanza Acín Villa, Editor científico ; Esperanza Acín Villa, Editor científico ; Esperanza Acín Villa, Editor científico . - 1a ed. . - Madrid : Arco Libros, 2010 . - 746 p. ; 22 cm.. - (Bibliotheca Philologica) .
ISBN : 978-84-7635-795-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Los marcadores del discurso y su significante: en torno a la interfaz marcadores-prosodia en español -- Los marcadores del discurso y su morfología -- Los marcadores del discurso y su sintaxis -- Los marcadores del discurso y su semántica -- Los marcadores del discurso y la estructura informativa -- Unidades, marcadores discursivos y posición -- Los marcadores del discurso y los tipos textuales -- Los marcadores del discurso y la variación lengua hablada vs. lengua escrita -- Marcadores del discurso, variación dialectal y variación social -- Los marcadores del discurso en la historia del español -- Los marcadores del discurso y su tratamiento lexicográfico -- Los marcadores del discurso y la lingüística aplicada. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92945
Los Estudios Sobre Marcadores del Discurso en Español, Hoy
Madrid : Arco Libros - 2010
Incluye referencias bibliográficas
Los marcadores del discurso y su significante: en torno a la interfaz marcadores-prosodia en español -- Los marcadores del discurso y su morfología -- Los marcadores del discurso y su sintaxis -- Los marcadores del discurso y su semántica -- Los marcadores del discurso y la estructura informativa -- Unidades, marcadores discursivos y posición -- Los marcadores del discurso y los tipos textuales -- Los marcadores del discurso y la variación lengua hablada vs. lengua escrita -- Marcadores del discurso, variación dialectal y variación social -- Los marcadores del discurso en la historia del español -- Los marcadores del discurso y su tratamiento lexicográfico -- Los marcadores del discurso y la lingüística aplicada.
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Título : Etapas del Desarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: Rebeca Wild, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Herder Editorial Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 125 p. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-254-2860-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 632.76 Nota de contenido: Introducción -- Educación y etapas de desarrollo-- La etapa prenatal -- La primera infancia , de 0 a 3 años -- La etapa preoperativa, de 3 a 7/8 años -- La etapa operativa, 7/8 a 13/14 años -- La adolescencia y transición a la adultez, de 13 a 24 años -- La etapa de desarrollo de los adultos Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89799 Etapas del Desarrollo [texto impreso] / Rebeca Wild, Autor . - 1a ed. . - Barcelona : Herder Editorial, 2011 . - 125 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-84-254-2860-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 632.76 Nota de contenido: Introducción -- Educación y etapas de desarrollo-- La etapa prenatal -- La primera infancia , de 0 a 3 años -- La etapa preoperativa, de 3 a 7/8 años -- La etapa operativa, 7/8 a 13/14 años -- La adolescencia y transición a la adultez, de 13 a 24 años -- La etapa de desarrollo de los adultos Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89799
Etapas del Desarrollo
Wild, Rebeca - Barcelona : Herder Editorial - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Introducción -- Educación y etapas de desarrollo-- La etapa prenatal -- La primera infancia , de 0 a 3 años -- La etapa preoperativa, de 3 a 7/8 años -- La etapa operativa, 7/8 a 13/14 años -- La adolescencia y transición a la adultez, de 13 a 24 años -- La etapa de desarrollo de los adultos
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0444-01 155.7 W56 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Ética Tipo de documento: texto impreso Autores: Martín E. Alvarado, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 149 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-5656-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: Ética general: El fin último de la naturaleza humana -- Estudio de los actos humanos -- La ley moral -- La obligación -- La ley moral positiva -- El derecho -- Ética especial: Las relaciones del hombre con Dios -- Las relaciones del hombre consigo mismo -- Las relaciones del hombre con sus semejantes -- La sociedad en general -- La sociedad doméstica -- La sociedad civil -- La sociedad religiosa -- La sociedad internacional -- Brevísima apreciación de la guerra.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25511 Ética [texto impreso] / Martín E. Alvarado, Autor . - Segunda edición . - México, D.F. : Trillas, 1997 . - 149 páginas : diagramas ; 24 cm.
ISBN : 978-968-24-5656-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: Ética general: El fin último de la naturaleza humana -- Estudio de los actos humanos -- La ley moral -- La obligación -- La ley moral positiva -- El derecho -- Ética especial: Las relaciones del hombre con Dios -- Las relaciones del hombre consigo mismo -- Las relaciones del hombre con sus semejantes -- La sociedad en general -- La sociedad doméstica -- La sociedad civil -- La sociedad religiosa -- La sociedad internacional -- Brevísima apreciación de la guerra.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25511
Ética
Alvarado, Martín E. - México, D.F. : Trillas - 1997
Incluye referencias bibliográficas
Ética general: El fin último de la naturaleza humana -- Estudio de los actos humanos -- La ley moral -- La obligación -- La ley moral positiva -- El derecho -- Ética especial: Las relaciones del hombre con Dios -- Las relaciones del hombre consigo mismo -- Las relaciones del hombre con sus semejantes -- La sociedad en general -- La sociedad doméstica -- La sociedad civil -- La sociedad religiosa -- La sociedad internacional -- Brevísima apreciación de la guerra.
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Título : Ética Profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: María Flores Gutiérrez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 147 p. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-612-302-552-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La ética: La ética y otras ciencias -- Doctrinas éticas contemporáneas -- la moral -- Normas morales y otras normas -- La moral en la historia -- Teoría de los valores -- Problemas de la valoración moral -- La obligatoriedad moral -- El acto moral -- La ética profesional: Ética profesionales -- Características esenciales de toda profesión -- Formación ética del profesional -- Ética y formación del profesor -- El perfil profesional del educador -- derechos y deberes de los profesores Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85471 Ética Profesional [texto impreso] / María Flores Gutiérrez, Autor . - 1a ed. . - Lima : San Marcos, 2011 . - 147 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-612-302-552-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La ética: La ética y otras ciencias -- Doctrinas éticas contemporáneas -- la moral -- Normas morales y otras normas -- La moral en la historia -- Teoría de los valores -- Problemas de la valoración moral -- La obligatoriedad moral -- El acto moral -- La ética profesional: Ética profesionales -- Características esenciales de toda profesión -- Formación ética del profesional -- Ética y formación del profesor -- El perfil profesional del educador -- derechos y deberes de los profesores Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85471
Ética Profesional
Flores Gutiérrez, María - Lima : San Marcos - 2011
Incluye referencias bibliográficas
La ética: La ética y otras ciencias -- Doctrinas éticas contemporáneas -- la moral -- Normas morales y otras normas -- La moral en la historia -- Teoría de los valores -- Problemas de la valoración moral -- La obligatoriedad moral -- El acto moral -- La ética profesional: Ética profesionales -- Características esenciales de toda profesión -- Formación ética del profesional -- Ética y formación del profesor -- El perfil profesional del educador -- derechos y deberes de los profesores
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Título : Ética Tipo de documento: texto impreso Autores: Sánchez Migallón, Sergio, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Ediciones Universidad de Navarra EUNSA Fecha de publicación: 2015 Colección: Manuales ISCR num. 2 Número de páginas: 158 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-313-3083-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] CULTURA - PERÚ Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: Ámbito y naturaleza de la ética filosófica -- La ética como filosofía -- La ética y otras formas de saber -- El actuar humano -- La felicidad y la moralidad -- La vida moral lograda; lo éticamente bueno y debido -- Las virtudes -- las virtudes éticas -- las distintas virtudes éticas -- La corrección moral como ley -- La conciencia como guía subjetiva personal -- Valoración moral de las acciones concretas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102136 Ética [texto impreso] / Sánchez Migallón, Sergio, Autor . - Primera edición . - Ediciones Universidad de Navarra EUNSA, 2015 . - 158 páginas ; 24 cm. - (Manuales ISCR; 2) .
ISBN : 978-84-313-3083-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] CULTURA - PERÚ Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: Ámbito y naturaleza de la ética filosófica -- La ética como filosofía -- La ética y otras formas de saber -- El actuar humano -- La felicidad y la moralidad -- La vida moral lograda; lo éticamente bueno y debido -- Las virtudes -- las virtudes éticas -- las distintas virtudes éticas -- La corrección moral como ley -- La conciencia como guía subjetiva personal -- Valoración moral de las acciones concretas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102136
Ética
Sánchez Migallón, Sergio - España : Ediciones Universidad de Navarra EUNSA - 2015
Incluye referencias bibliográficas
Ámbito y naturaleza de la ética filosófica -- La ética como filosofía -- La ética y otras formas de saber -- El actuar humano -- La felicidad y la moralidad -- La vida moral lograda; lo éticamente bueno y debido -- Las virtudes -- las virtudes éticas -- las distintas virtudes éticas -- La corrección moral como ley -- La conciencia como guía subjetiva personal -- Valoración moral de las acciones concretas.
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Título : Ética y Bienestar Animal Tipo de documento: texto impreso Autores: Agustín Blasco, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Akal Fecha de publicación: 2011 Colección: Ciencia Número de páginas: 155, [4] páginas. Il.: ilstración.;tablas. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-2321-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 985.62203 PROVINCIAS: Azángaro, Carabaya, Chucuito, Huancané, Lampa, Melgar, Puno, Sandía, San Román. (Incluye distritos). Diccionarios, enciclopedias, concordancias. Nota de contenido: El problema -- Las respuestas de la ciencia -- Las teorías éticas -- Algunos casos prácticos -- Comentarios finales Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92523 Ética y Bienestar Animal [texto impreso] / Agustín Blasco, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Akal, 2011 . - 155, [4] páginas. : ilstración.;tablas. ; 24 cm.. - (Ciencia) .
ISBN : 978-84-460-2321-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 985.62203 PROVINCIAS: Azángaro, Carabaya, Chucuito, Huancané, Lampa, Melgar, Puno, Sandía, San Román. (Incluye distritos). Diccionarios, enciclopedias, concordancias. Nota de contenido: El problema -- Las respuestas de la ciencia -- Las teorías éticas -- Algunos casos prácticos -- Comentarios finales Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92523
Ética y Bienestar Animal
Blasco, Agustín - Madrid : Akal - 2011
Incluye referencias bibliográficas
El problema -- Las respuestas de la ciencia -- Las teorías éticas -- Algunos casos prácticos -- Comentarios finales
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DisponibleÉtica y ciudadanía / Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) (2013)
Título : Ética y ciudadanía : los límites de la convivencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Armando Millán Fanconi, Compilador ; Odette Vélez, Compilador Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 297 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-4041-50-1 Nota general: Incluye referencias Bibliográficas; glosario de términos sobre ética. ciudadanía Idioma : Español (spa) Clasificación: 172 Ética política Nota de contenido: Introducción. ¿Por qué ética y ciudadanía en el Perú de hoy? -- Precisando el campo de la ética -- Luchas por la identidad. La autoconservación y el reconocimiento como paradigmas éticos -- Racionalidad: génesis de las sociedades modernas -- Ambivalencia de la modernidad: dos caras del individualismo ético contemporáneo -- Algunas reflexiones en torno al debate contemporáneo de la universidad de los derechos humanos -- Mínimos éticos para una convivencia ciudadana en el Perú -- Reconocimiento, Igualdad y participación: el continuo y complejo proceso de construcción de la ciudadanía -- El estado de derecho en la construcción de la ciudadanía -- Persona pluralismo y progreso moral. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75635 Ética y ciudadanía : los límites de la convivencia [texto impreso] / Armando Millán Fanconi, Compilador ; Odette Vélez, Compilador . - Primera edición reimpresa . - Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2013 . - 297 páginas ; 24 cm.
ISBN : 978-612-4041-50-1
Incluye referencias Bibliográficas; glosario de términos sobre ética. ciudadanía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 172 Ética política Nota de contenido: Introducción. ¿Por qué ética y ciudadanía en el Perú de hoy? -- Precisando el campo de la ética -- Luchas por la identidad. La autoconservación y el reconocimiento como paradigmas éticos -- Racionalidad: génesis de las sociedades modernas -- Ambivalencia de la modernidad: dos caras del individualismo ético contemporáneo -- Algunas reflexiones en torno al debate contemporáneo de la universidad de los derechos humanos -- Mínimos éticos para una convivencia ciudadana en el Perú -- Reconocimiento, Igualdad y participación: el continuo y complejo proceso de construcción de la ciudadanía -- El estado de derecho en la construcción de la ciudadanía -- Persona pluralismo y progreso moral. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75635
Ética y ciudadanía
Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) - 2013
Incluye referencias Bibliográficas; glosario de términos sobre ética. ciudadanía
Introducción. ¿Por qué ética y ciudadanía en el Perú de hoy? -- Precisando el campo de la ética -- Luchas por la identidad. La autoconservación y el reconocimiento como paradigmas éticos -- Racionalidad: génesis de las sociedades modernas -- Ambivalencia de la modernidad: dos caras del individualismo ético contemporáneo -- Algunas reflexiones en torno al debate contemporáneo de la universidad de los derechos humanos -- Mínimos éticos para una convivencia ciudadana en el Perú -- Reconocimiento, Igualdad y participación: el continuo y complejo proceso de construcción de la ciudadanía -- El estado de derecho en la construcción de la ciudadanía -- Persona pluralismo y progreso moral.
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Excluido de préstamo11-1255-02 172.1 M58 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_14
Excluido de préstamo11-1271-03 172.1 M58 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_14
Excluido de préstamo09-1433-01 172.1 M58 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 09-1434-02 172.1 M58 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 27570-75193-02 172.1 M58 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 27570-73947-01 172.1 M58 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Ética profesional docente Tipo de documento: texto impreso Autores: García López, Rafaela, Autor ; Jover Olmeda, Gonzálo, Autor ; Juan Escámez Sánchez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2010 Colección: Biblioteca de Educación num. 3 Número de páginas: 182 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9756-671-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] Ética profesionalClasificación: 370.114 Educación moral, ética, del carácter Nota de contenido: Profesión docente y ética profesional -- Ética profesional docente en educación infantil y primaria -- Ética profesional docente en educación secundaria -- Ética profesional docente en la universidad -- La ética de los profesionales de la educación que prestan servicios de apoyo a los docentes -- Valoración de las regulaciones deontológicas en el campo de la educación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30664 Ética profesional docente [texto impreso] / García López, Rafaela, Autor ; Jover Olmeda, Gonzálo, Autor ; Juan Escámez Sánchez, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2010 . - 182 páginas : diagramas, tablas ; 23 cm. - (Biblioteca de Educación; 3) .
ISBN : 978-84-9756-671-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] Ética profesionalClasificación: 370.114 Educación moral, ética, del carácter Nota de contenido: Profesión docente y ética profesional -- Ética profesional docente en educación infantil y primaria -- Ética profesional docente en educación secundaria -- Ética profesional docente en la universidad -- La ética de los profesionales de la educación que prestan servicios de apoyo a los docentes -- Valoración de las regulaciones deontológicas en el campo de la educación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30664
Ética profesional docente
García López, RafaelaJover Olmeda, Gonzálo ; Escámez Sánchez, Juan - - Madrid : Síntesis - 2010
Incluye referencias bibliográficas
Profesión docente y ética profesional -- Ética profesional docente en educación infantil y primaria -- Ética profesional docente en educación secundaria -- Ética profesional docente en la universidad -- La ética de los profesionales de la educación que prestan servicios de apoyo a los docentes -- Valoración de las regulaciones deontológicas en el campo de la educación.
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Título : Ética el Drama de la Vida Moral Tipo de documento: texto impreso Autores: Piotr Jaroszyski, Autor ; Matherw Anderson, Autor ; Matherw Anderson, Autor ; Matherw Anderson, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Universidad de Navarra Fecha de publicación: 2012 Colección: Antropología y Ética Número de páginas: 177 p. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-313-2839-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] PSICOLOGÍA EDUCATIVA Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: El bien y el fin el objeto de las acciones humanas -- La jerarquía de bien -- El ser moral la decisión -- Los modos de la conducta humana areoteología o teoría de las virtudes Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87496 Ética el Drama de la Vida Moral [texto impreso] / Piotr Jaroszyski, Autor ; Matherw Anderson, Autor ; Matherw Anderson, Autor ; Matherw Anderson, Autor . - 1a ed. . - Universidad de Navarra, 2012 . - 177 p. ; 22 cm.. - (Antropología y Ética) .
ISBN : 978-84-313-2839-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] PSICOLOGÍA EDUCATIVA Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: El bien y el fin el objeto de las acciones humanas -- La jerarquía de bien -- El ser moral la decisión -- Los modos de la conducta humana areoteología o teoría de las virtudes Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87496
Ética el Drama de la Vida Moral
Jaroszyski, PiotrAnderson, Matherw ; Anderson, Matherw ; Anderson, Matherw - - España : Universidad de Navarra - 2012
Incluye referencias bibliográficas
El bien y el fin el objeto de las acciones humanas -- La jerarquía de bien -- El ser moral la decisión -- Los modos de la conducta humana areoteología o teoría de las virtudes
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Título : Ética Escolar : Educación de Actitudes y Valores: Cuaderno de Trabajo Tipo de documento: texto impreso Autores: Reinaldo Suárez Díaz, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 173 p. Il.: ils. Dimensiones: 27 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-4494-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: 103 Nota de contenido: ¿Quién soy? ¿Cuáles son mis valores? -- Soy existente en y con la naturaleza -- Soy viviente -- Soy un cuerpo -- Soy estético, sujeto de sentimientos -- Soy sexuado -- Soy miembro de una familia -- Soy un ser humano -- Soy social -- Soy político -- Soy sujeto de derechos y deberes -- Soy transeúnte y trascendente -- Soy transformador del mundo -- Soy constructor de mí mismo -- Soy constructor de conocimiento -- Soy constructor de libertad -- Soy ético. Vivo en un mundo de valores. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94412 Ética Escolar : Educación de Actitudes y Valores: Cuaderno de Trabajo [texto impreso] / Reinaldo Suárez Díaz, Autor . - 2a ed. . - México : Trillas, 1999 . - 173 p. : ils. ; 27 cm.
ISBN : 978-968-24-4494-4
Incluye referencias bibliográficas, índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 103 Nota de contenido: ¿Quién soy? ¿Cuáles son mis valores? -- Soy existente en y con la naturaleza -- Soy viviente -- Soy un cuerpo -- Soy estético, sujeto de sentimientos -- Soy sexuado -- Soy miembro de una familia -- Soy un ser humano -- Soy social -- Soy político -- Soy sujeto de derechos y deberes -- Soy transeúnte y trascendente -- Soy transformador del mundo -- Soy constructor de mí mismo -- Soy constructor de conocimiento -- Soy constructor de libertad -- Soy ético. Vivo en un mundo de valores. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94412
Ética Escolar
Suárez Díaz, Reinaldo - México : Trillas - 1999
Incluye referencias bibliográficas, índice analítico
¿Quién soy? ¿Cuáles son mis valores? -- Soy existente en y con la naturaleza -- Soy viviente -- Soy un cuerpo -- Soy estético, sujeto de sentimientos -- Soy sexuado -- Soy miembro de una familia -- Soy un ser humano -- Soy social -- Soy político -- Soy sujeto de derechos y deberes -- Soy transeúnte y trascendente -- Soy transformador del mundo -- Soy constructor de mí mismo -- Soy constructor de conocimiento -- Soy constructor de libertad -- Soy ético. Vivo en un mundo de valores.
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Título : Ética y Escuela : ¿Es Siempre Ético Cumplir las Normas de la Escuela? Tipo de documento: texto impreso Autores: Felicity Haynes, Autor ; Roc Filella Escolà, Traductor ; Roc Filella Escolà, Traductor ; Roc Filella Escolà, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Gedisa Editorial Fecha de publicación: 2002 Colección: Biblioteca de Educación Subcolección: Pedagogía de los Valores num. Vol. 4 Número de páginas: 285 p. Dimensiones: 22.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-906-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario. Titulo original en inglés: The ethical school Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Más allá del poder -- Los fines y los medios -- La equidad y la construcción de la diferencia -- ¿Qué es un derecho? -- Maximizar lo bueno -- Comunidad y lealtad -- Censura y currículo -- Omisiones y actuaciones -- Avanzar en el juicio ético. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96095 Ética y Escuela : ¿Es Siempre Ético Cumplir las Normas de la Escuela? [texto impreso] / Felicity Haynes, Autor ; Roc Filella Escolà, Traductor ; Roc Filella Escolà, Traductor ; Roc Filella Escolà, Traductor . - 1a ed. . - Barcelona : Gedisa Editorial, 2002 . - 285 p. ; 22.5 cm.. - (Biblioteca de Educación. Pedagogía de los Valores; Vol. 4) .
ISBN : 978-84-7432-906-3
Incluye referencias bibliográficas, glosario. Titulo original en inglés: The ethical school
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Más allá del poder -- Los fines y los medios -- La equidad y la construcción de la diferencia -- ¿Qué es un derecho? -- Maximizar lo bueno -- Comunidad y lealtad -- Censura y currículo -- Omisiones y actuaciones -- Avanzar en el juicio ético. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96095
Ética y Escuela
Haynes, Felicity - Barcelona : Gedisa Editorial - 2002
Incluye referencias bibliográficas, glosario. Titulo original en inglés: The ethical school
Más allá del poder -- Los fines y los medios -- La equidad y la construcción de la diferencia -- ¿Qué es un derecho? -- Maximizar lo bueno -- Comunidad y lealtad -- Censura y currículo -- Omisiones y actuaciones -- Avanzar en el juicio ético.
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Excluido de préstamo
Título : Ética integral Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Antonio Blanco Blanco, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Ecoe Ediciones Fecha de publicación: 2013 Colección: Ciencias Humanas Subcolección: Filosofía Número de páginas: xiv, 242 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-648-860-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] PSICOLOGÍA EDUCATIVA Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: Teorías éticas planteadas a través de la historia -- Visión integral del hombre y de la ética -- El hombre un ser en el mundo -- El hombre, un ser corpóreo -- El hombre, un ser inteligente -- El hombre, un ser para la libertad -- El hombre, un ser afectivo -- El hombre, un ser sociable -- El hombre, un ser trascendente -- La persona humana: ser y acción -- Hacia una ética mundial Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92905 Ética integral [texto impreso] / Luis Antonio Blanco Blanco, Autor . - Primera edición . - Bogotá : Ecoe Ediciones, 2013 . - xiv, 242 páginas ; 24 cm. - (Ciencias Humanas. Filosofía) .
ISBN : 978-958-648-860-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] PSICOLOGÍA EDUCATIVA Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: Teorías éticas planteadas a través de la historia -- Visión integral del hombre y de la ética -- El hombre un ser en el mundo -- El hombre, un ser corpóreo -- El hombre, un ser inteligente -- El hombre, un ser para la libertad -- El hombre, un ser afectivo -- El hombre, un ser sociable -- El hombre, un ser trascendente -- La persona humana: ser y acción -- Hacia una ética mundial Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92905
Ética integral
Blanco Blanco, Luis Antonio - Bogotá : Ecoe Ediciones - 2013
Incluye referencias bibliográficas
Teorías éticas planteadas a través de la historia -- Visión integral del hombre y de la ética -- El hombre un ser en el mundo -- El hombre, un ser corpóreo -- El hombre, un ser inteligente -- El hombre, un ser para la libertad -- El hombre, un ser afectivo -- El hombre, un ser sociable -- El hombre, un ser trascendente -- La persona humana: ser y acción -- Hacia una ética mundial
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Excluido de préstamo
Título : Ética : introducción a su problemática y su historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Escobar Valenzuela, Autor Mención de edición: Sétima edición Editorial: México, D.F. : McGraw-Hill/Interamerica Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 274 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 27 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-15-0893-5 Nota general: Incluye referencias bibliograficas, indice analitico Idioma : Español (spa) Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: Conceptos de filosofía y de ética -- Esencia de la moral -- El problema de la libertad -- Axiología -- Aplicación de la moral -- Ética aplicada. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90087 Ética : introducción a su problemática y su historia [texto impreso] / Gustavo Escobar Valenzuela, Autor . - Sétima edición . - México, D.F. : McGraw-Hill/Interamerica, 2013 . - 274 páginas : ilustraciones, tablas ; 27 cm.
ISBN : 978-607-15-0893-5
Incluye referencias bibliograficas, indice analitico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: Conceptos de filosofía y de ética -- Esencia de la moral -- El problema de la libertad -- Axiología -- Aplicación de la moral -- Ética aplicada. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90087
Ética
Escobar Valenzuela, Gustavo - México, D.F. : McGraw-Hill/Interamerica - 2013
Incluye referencias bibliograficas, indice analitico
Conceptos de filosofía y de ética -- Esencia de la moral -- El problema de la libertad -- Axiología -- Aplicación de la moral -- Ética aplicada.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0659-01 170 E77 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-1779-02 170 E77 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Ética Profesional de los Profesores Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Martínez Navarro, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer Fecha de publicación: 2010 Colección: Ética de las Profesiones Número de páginas: 292 p. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-330-2418-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Despejando malentendidos sobre el saber ético y la ética docente -- La enseñanza en el contexto de las profesionales y de la sociedad pluralista -- Núcleo de la profesión docente -- Bienes internos y externos en la enseñanza -- Actitudes éticas del profesor en relación consigo mismo, con el contexto ético-político y con sus alumnos -- El profesor como especialista en un área del conocimiento -- El profesor como miembro en un centro educativo -- La relación del profesor con los compañeros, con los padres y con la comunidad local -- Conflictos éticos en la enseñanza y vías de solución -- Ética de la docencia en la universidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96017 Ética Profesional de los Profesores [texto impreso] / Emilio Martínez Navarro, Autor . - 1a ed. . - Bilbao : Desclée de Brouwer, 2010 . - 292 p. ; 23 cm.. - (Ética de las Profesiones) .
ISBN : 978-84-330-2418-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Despejando malentendidos sobre el saber ético y la ética docente -- La enseñanza en el contexto de las profesionales y de la sociedad pluralista -- Núcleo de la profesión docente -- Bienes internos y externos en la enseñanza -- Actitudes éticas del profesor en relación consigo mismo, con el contexto ético-político y con sus alumnos -- El profesor como especialista en un área del conocimiento -- El profesor como miembro en un centro educativo -- La relación del profesor con los compañeros, con los padres y con la comunidad local -- Conflictos éticos en la enseñanza y vías de solución -- Ética de la docencia en la universidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96017
Ética Profesional de los Profesores
Martínez Navarro, Emilio - Bilbao : Desclée de Brouwer - 2010
Incluye referencias bibliográficas
Despejando malentendidos sobre el saber ético y la ética docente -- La enseñanza en el contexto de las profesionales y de la sociedad pluralista -- Núcleo de la profesión docente -- Bienes internos y externos en la enseñanza -- Actitudes éticas del profesor en relación consigo mismo, con el contexto ético-político y con sus alumnos -- El profesor como especialista en un área del conocimiento -- El profesor como miembro en un centro educativo -- La relación del profesor con los compañeros, con los padres y con la comunidad local -- Conflictos éticos en la enseñanza y vías de solución -- Ética de la docencia en la universidad.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1593-01 371.11 M26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Ética y Valores 1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Escobar Valenzuela, Autor ; José Arrededondo Campos, Autor ; José Arrededondo Campos, Autor ; José Arrededondo Campos, Autor ; Mario Albarrán Vázquez, Autor ; Mario Albarrán Vázquez, Autor ; Mario Albarrán Vázquez, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: México, D.F. : Grupo Editorial Patria Fecha de publicación: 2013 Colección: Serie Integral por Competencias Número de páginas: ix, 121 p. Il.: ils. Dimensiones: 26 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-438-528-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario Idioma : Español (spa) Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: Identificas a la ética como disciplina filosófica -- Analiza situaciones y problemas específicas asociados a la práctica de valores que ocurren a nivel local y nacional -- Promueves el resto a los derechos humanos -- Comprendes la importancia del respeto a la identidad nacional ante los fenómenos asociados a la globalización Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89753 Ética y Valores 1 [texto impreso] / Gustavo Escobar Valenzuela, Autor ; José Arrededondo Campos, Autor ; José Arrededondo Campos, Autor ; José Arrededondo Campos, Autor ; Mario Albarrán Vázquez, Autor ; Mario Albarrán Vázquez, Autor ; Mario Albarrán Vázquez, Autor . - 2a ed. . - México, D.F. : Grupo Editorial Patria, 2013 . - ix, 121 p. : ils. ; 26 cm.. - (Serie Integral por Competencias) .
ISBN : 978-607-438-528-1
Incluye referencias bibliográficas, glosario
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: Identificas a la ética como disciplina filosófica -- Analiza situaciones y problemas específicas asociados a la práctica de valores que ocurren a nivel local y nacional -- Promueves el resto a los derechos humanos -- Comprendes la importancia del respeto a la identidad nacional ante los fenómenos asociados a la globalización Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89753
Ética y Valores 1
Escobar Valenzuela, GustavoArrededondo Campos, José ; Arrededondo Campos, José ; Arrededondo Campos, José ; Albarrán Vázquez, Mario ; Albarrán Vázquez, Mario ; Albarrán Vázquez, Mario - - México, D.F. : Grupo Editorial Patria - 2013
Incluye referencias bibliográficas, glosario
Identificas a la ética como disciplina filosófica -- Analiza situaciones y problemas específicas asociados a la práctica de valores que ocurren a nivel local y nacional -- Promueves el resto a los derechos humanos -- Comprendes la importancia del respeto a la identidad nacional ante los fenómenos asociados a la globalización
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Título : Ética y Valores 2 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Escobar Valenzuela, Autor ; José Arrededondo Campos, Autor ; José Arrededondo Campos, Autor ; José Arrededondo Campos, Autor ; Mario Albarrán Vázquez, Autor ; Mario Albarrán Vázquez, Autor ; Mario Albarrán Vázquez, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: México, D.F. : Grupo Editorial Patria Fecha de publicación: 2013 Colección: Serie Integral por Competencias Número de páginas: ix, 148 p. Il.: ils. Dimensiones: 26 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-438-580-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario Idioma : Español (spa) Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: La relación de la ética con la ciencia y la tecnología -- Problematiza conflictos de la práctica médica y la bioética -- Promueves una educación ambiental para el desarrollo sostenible -- Realizas acciones que promueven el desarrollo individual y de la comunidad Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89751 Ética y Valores 2 [texto impreso] / Gustavo Escobar Valenzuela, Autor ; José Arrededondo Campos, Autor ; José Arrededondo Campos, Autor ; José Arrededondo Campos, Autor ; Mario Albarrán Vázquez, Autor ; Mario Albarrán Vázquez, Autor ; Mario Albarrán Vázquez, Autor . - 2a ed. . - México, D.F. : Grupo Editorial Patria, 2013 . - ix, 148 p. : ils. ; 26 cm.. - (Serie Integral por Competencias) .
ISBN : 978-607-438-580-9
Incluye referencias bibliográficas, glosario
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: La relación de la ética con la ciencia y la tecnología -- Problematiza conflictos de la práctica médica y la bioética -- Promueves una educación ambiental para el desarrollo sostenible -- Realizas acciones que promueven el desarrollo individual y de la comunidad Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89751
Ética y Valores 2
Escobar Valenzuela, GustavoArrededondo Campos, José ; Arrededondo Campos, José ; Arrededondo Campos, José ; Albarrán Vázquez, Mario ; Albarrán Vázquez, Mario ; Albarrán Vázquez, Mario - - México, D.F. : Grupo Editorial Patria - 2013
Incluye referencias bibliográficas, glosario
La relación de la ética con la ciencia y la tecnología -- Problematiza conflictos de la práctica médica y la bioética -- Promueves una educación ambiental para el desarrollo sostenible -- Realizas acciones que promueven el desarrollo individual y de la comunidad
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Título : Ética y valores 2 : Enfoque por competencias genéricas y disciplinares Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresa Sierra, Autor ; Marisol Cortés, Autor ; Marisol Cortés, Autor ; Marisol Cortés, Autor Mención de edición: primera edición Editorial: México D. F. : Limusa, Grupo Noriega Editores Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 129 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 27.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-05-0203-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: Relación de la ética con la ciencia y la tecnología --- Problematiza conflictos de la práctica médica y la bioética -- Educación ambiental para el desarrollo sostenible -- Aplica las dimensiones de la conciencia moral en diferentes ámbitos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94409 Ética y valores 2 : Enfoque por competencias genéricas y disciplinares [texto impreso] / María Teresa Sierra, Autor ; Marisol Cortés, Autor ; Marisol Cortés, Autor ; Marisol Cortés, Autor . - primera edición . - México D. F. : Limusa, Grupo Noriega Editores, 2010 . - 129 páginas : ilustraciones, tablas ; 27.5 cm.
ISBN : 978-607-05-0203-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: Relación de la ética con la ciencia y la tecnología --- Problematiza conflictos de la práctica médica y la bioética -- Educación ambiental para el desarrollo sostenible -- Aplica las dimensiones de la conciencia moral en diferentes ámbitos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94409
Ética y valores 2
Sierra, María TeresaCortés, Marisol ; Cortés, Marisol ; Cortés, Marisol - - México D. F. : Limusa, Grupo Noriega Editores - 2010
Incluye referencias bibliográficas
Relación de la ética con la ciencia y la tecnología --- Problematiza conflictos de la práctica médica y la bioética -- Educación ambiental para el desarrollo sostenible -- Aplica las dimensiones de la conciencia moral en diferentes ámbitos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0164-01 170 S52 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0579-02 170 S52 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Ética y valores I Tipo de documento: texto impreso Autores: Martín López Calva, Autor ; Lorena Barquín García, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Trillas Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 154 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-8055-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: Clave E: para ayudarnos a leer la vida -- Clave L: algo que se tiene que ganar -- Clave D: la estructura para ser persona con los demás -- Clave M: para prender a vivir juntos -- ClaveCT: las herramientas para transformar la realidad -- Clave S:un equilibrio para poder vivir. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115207 Ética y valores I [texto impreso] / Martín López Calva, Autor ; Lorena Barquín García, Autor . - Primera edición . - Trillas, 2007 . - 154 páginas : ilustraciones, tablas ; 23.5 cm.
ISBN : 978-968-24-8055-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: Clave E: para ayudarnos a leer la vida -- Clave L: algo que se tiene que ganar -- Clave D: la estructura para ser persona con los demás -- Clave M: para prender a vivir juntos -- ClaveCT: las herramientas para transformar la realidad -- Clave S:un equilibrio para poder vivir. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115207
Ética y valores I
López Calva, MartínBarquín García, Lorena - - México : Trillas - 2007
Incluye referencias bibliográficas
Clave E: para ayudarnos a leer la vida -- Clave L: algo que se tiene que ganar -- Clave D: la estructura para ser persona con los demás -- Clave M: para prender a vivir juntos -- ClaveCT: las herramientas para transformar la realidad -- Clave S:un equilibrio para poder vivir.
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Título : Ética y valores I Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresa Sierra, Autor ; Eudaldo Rivas, Autor ; Marta Pacheco, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: México : Limusa, Grupo Noriega Editores Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 162 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-18-6570-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: La ética y su relación con la filosofía -- Ámbitos de decisión personal y social -- Democracia y derechos humanos -- México, mosaico multicultural. la influencia de la globalización -- Las implicancias éticas de la ciencia -- Educación ambiental para para el desarrollo sustentable. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115211 Ética y valores I [texto impreso] / María Teresa Sierra, Autor ; Eudaldo Rivas, Autor ; Marta Pacheco, Autor . - Primera edición . - México : Limusa, Grupo Noriega Editores, 2006 . - 162 páginas : ilustraciones, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-968-18-6570-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: La ética y su relación con la filosofía -- Ámbitos de decisión personal y social -- Democracia y derechos humanos -- México, mosaico multicultural. la influencia de la globalización -- Las implicancias éticas de la ciencia -- Educación ambiental para para el desarrollo sustentable. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115211
Ética y valores I
Sierra, María TeresaRivas, Eudaldo ; Pacheco, Marta - - México : Limusa, Grupo Noriega Editores - 2006
La ética y su relación con la filosofía -- Ámbitos de decisión personal y social -- Democracia y derechos humanos -- México, mosaico multicultural. la influencia de la globalización -- Las implicancias éticas de la ciencia -- Educación ambiental para para el desarrollo sustentable.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-2334-01 170.7 S52 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-2335-02 170.7 S52 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Ética Valores II Tipo de documento: texto impreso Autores: Lourdes Münch Galindos, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 148 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-0769-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos, los valores de la A a la Z Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Ciencia, tecnología y ética -- Práctica médica y bioética -- Ética y desarrollo sostenible -- Dimensiones deja conciencia moral Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90134 Ética Valores II [texto impreso] / Lourdes Münch Galindos, Autor . - 1a ed. . - México : Trillas, 2011 . - 148 p. : ils.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-607-17-0769-7
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos, los valores de la A a la Z
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Ciencia, tecnología y ética -- Práctica médica y bioética -- Ética y desarrollo sostenible -- Dimensiones deja conciencia moral Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90134
Ética Valores II
Münch Galindos, Lourdes - México : Trillas - 2011
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos, los valores de la A a la Z
Ciencia, tecnología y ética -- Práctica médica y bioética -- Ética y desarrollo sostenible -- Dimensiones deja conciencia moral
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Título : Ética y valores II Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Fabiola Pacheco Martinez, Autor ; María Teresa Sierra, Autor Mención de edición: Primera edición Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 170 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-18-6906-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: Las dimensiones de la conciencia moral -- Los derechos humanos y la dignidad de la persona -- Globalización y desarrollo de las naciones -- Problemas morales de la práctica médica y la bioética -- Educación ambiental para el desarrollo sostenible. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115212 Ética y valores II [texto impreso] / Marta Fabiola Pacheco Martinez, Autor ; María Teresa Sierra, Autor . - Primera edición . - 2007 . - 170 páginas : ilustraciones ; 23 cm.
ISBN : 978-968-18-6906-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 170 Ética moral Nota de contenido: Las dimensiones de la conciencia moral -- Los derechos humanos y la dignidad de la persona -- Globalización y desarrollo de las naciones -- Problemas morales de la práctica médica y la bioética -- Educación ambiental para el desarrollo sostenible. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115212
Ética y valores II
Pacheco Martinez, Marta FabiolaSierra, María Teresa - - 2007
Las dimensiones de la conciencia moral -- Los derechos humanos y la dignidad de la persona -- Globalización y desarrollo de las naciones -- Problemas morales de la práctica médica y la bioética -- Educación ambiental para el desarrollo sostenible.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-2336-01 170.7 P13 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-2367-02 170.7 P13 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Etimologías Grecolatinas : Textos y Ejercicios de Investigación Lexicológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Barragán Camarena, Autor Mención de edición: 4a ed. Editorial: México, D.F. : Patria Fecha de publicación: 2010 Colección: Bachiller Número de páginas: ix, 344 p. Il.: diagrs.; ils.; maps.; tbls. Dimensiones: 27 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-438-212-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Importancia de las etimologías Grecolatinas del Español -- Origen y estructura del español -- Composición y derivación española con elementos griegos -- Composición y derivación españolas con elementos latinos -- Conceptos fundamentales en el romanticismo Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89767 Etimologías Grecolatinas : Textos y Ejercicios de Investigación Lexicológica [texto impreso] / Jorge Barragán Camarena, Autor . - 4a ed. . - México, D.F. : Patria, 2010 . - ix, 344 p. : diagrs.; ils.; maps.; tbls. ; 27 cm.. - (Bachiller) .
ISBN : 978-607-438-212-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Importancia de las etimologías Grecolatinas del Español -- Origen y estructura del español -- Composición y derivación española con elementos griegos -- Composición y derivación españolas con elementos latinos -- Conceptos fundamentales en el romanticismo Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89767
Etimologías Grecolatinas
Barragán Camarena, Jorge - México, D.F. : Patria - 2010
Incluye referencias bibliográficas
Importancia de las etimologías Grecolatinas del Español -- Origen y estructura del español -- Composición y derivación española con elementos griegos -- Composición y derivación españolas con elementos latinos -- Conceptos fundamentales en el romanticismo
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0542-01 462 B25 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-0607-02 462 B25 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible