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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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Uso de la Comunicación Bidireccional como Estrategia en el Desarrollo de Capacidades Literarias en Alumnos del Primer Grado de la I.E.S. Comercial 45 Comercial ERP de la Ciudad de Puno / Diana Yecenia Monje Chura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
Título : Uso de la Comunicación Bidireccional como Estrategia en el Desarrollo de Capacidades Literarias en Alumnos del Primer Grado de la I.E.S. Comercial 45 Comercial ERP de la Ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Diana Yecenia Monje Chura, Autor ; Reyne Fredy Pari Coila, Autor ; Reyne Fredy Pari Coila, Autor ; Reyne Fredy Pari Coila, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 129 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí Resumen: Se puede decir que el trabajo titulado “La comunicación bidireccional como estrategia en el desarrollo de capacidades literarias en alumnos del primer año de la I.E.S.C.45” se desarrollo con el propósito de determinar la eficacia de la comunicación bidireccional en el desarrollo de capacidades en el área de literatura puesto que estando enmarcados en un modelo constructivita es necesaria la participación activa de las personas que intervienen en el proceso comunicativo. Para así lograr la expresión personal de los educandos y a considerar las instancias de auto expresión y de interlocución como componentes ineludibles del proceso pedagógico y así realizar un proceso social de aprender de los otros y con los otros puesto que educar es involucrarse en una múltiple red social de interacciones. En base a dicho sustento teórico se planteo la siguiente hipótesis: El uso de la comunicación bidireccional como estrategia en el desarrollo de capacidades literarias, es eficaz a la vez que incrementa la capacidad crítica y de razonamiento en el análisis de textos literarios. La presente investigación pertenece al grupo experimental para lo cual se aplica la técnica del examen con pre y post test a su vez se utiliza la Z calculada como diseño estadístico.
Los resultados a los que arribamos son los siguientes:
• La comunicación bidirecconal como estrategia resulto eficaz en la revaloración de la literatura como expresión máxima del lenguaje y como producto estático y cultural de una sociedad.
• La comunicación bidireccional mejoró el proceso comunicativo directo entre el docente y los alumnos generando un clima propicio para el aprendizaje significativo.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59613 Uso de la Comunicación Bidireccional como Estrategia en el Desarrollo de Capacidades Literarias en Alumnos del Primer Grado de la I.E.S. Comercial 45 Comercial ERP de la Ciudad de Puno [texto impreso] / Diana Yecenia Monje Chura, Autor ; Reyne Fredy Pari Coila, Autor ; Reyne Fredy Pari Coila, Autor ; Reyne Fredy Pari Coila, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 129 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD - ROM.
Para Optar Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofí
Resumen: Se puede decir que el trabajo titulado “La comunicación bidireccional como estrategia en el desarrollo de capacidades literarias en alumnos del primer año de la I.E.S.C.45” se desarrollo con el propósito de determinar la eficacia de la comunicación bidireccional en el desarrollo de capacidades en el área de literatura puesto que estando enmarcados en un modelo constructivita es necesaria la participación activa de las personas que intervienen en el proceso comunicativo. Para así lograr la expresión personal de los educandos y a considerar las instancias de auto expresión y de interlocución como componentes ineludibles del proceso pedagógico y así realizar un proceso social de aprender de los otros y con los otros puesto que educar es involucrarse en una múltiple red social de interacciones. En base a dicho sustento teórico se planteo la siguiente hipótesis: El uso de la comunicación bidireccional como estrategia en el desarrollo de capacidades literarias, es eficaz a la vez que incrementa la capacidad crítica y de razonamiento en el análisis de textos literarios. La presente investigación pertenece al grupo experimental para lo cual se aplica la técnica del examen con pre y post test a su vez se utiliza la Z calculada como diseño estadístico.
Los resultados a los que arribamos son los siguientes:
• La comunicación bidirecconal como estrategia resulto eficaz en la revaloración de la literatura como expresión máxima del lenguaje y como producto estático y cultural de una sociedad.
• La comunicación bidireccional mejoró el proceso comunicativo directo entre el docente y los alumnos generando un clima propicio para el aprendizaje significativo.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59613
Uso de la Comunicación Bidireccional como Estrategia en el Desarrollo de Capacidades Literarias en Alumnos del Primer Grado de la I.E.S. Comercial 45 Comercial ERP de la Ciudad de Puno
Se puede decir que el trabajo titulado “La comunicación bidireccional como estrategia en el desarrollo de capacidades literarias en alumnos del primer año de la I.E.S.C.45” se desarrollo con el propósito de determinar la eficacia de la comunicación bidireccional en el desarrollo de capacidades en el área de literatura puesto que estando enmarcados en un modelo constructivita es necesaria la participación activa de las personas que intervienen en el proceso comunicativo. Para así lograr la expresión personal de los educandos y a considerar las instancias de auto expresión y de interlocución como componentes ineludibles del proceso pedagógico y así realizar un proceso social de aprender de los otros y con los otros puesto que educar es involucrarse en una múltiple red social de interacciones. En base a dicho sustento teórico se planteo la siguiente hipótesis: El uso de la comunicación bidireccional como estrategia en el desarrollo de capacidades literarias, es eficaz a la vez que incrementa la capacidad crítica y de razonamiento en el análisis de textos literarios. La presente investigación pertenece al grupo experimental para lo cual se aplica la técnica del examen con pre y post test a su vez se utiliza la Z calculada como diseño estadístico.
Los resultados a los que arribamos son los siguientes:
• La comunicación bidirecconal como estrategia resulto eficaz en la revaloración de la literatura como expresión máxima del lenguaje y como producto estático y cultural de una sociedad.
• La comunicación bidireccional mejoró el proceso comunicativo directo entre el docente y los alumnos generando un clima propicio para el aprendizaje significativo.Monje Chura, Diana YeceniaPari Coila, Reyne Fredy ; Pari Coila, Reyne Fredy ; Pari Coila, Reyne Fredy - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
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Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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DisponibleEl uso del cuestionario en la dirección del aprendizaje de la asignatura de familia civismo en los alumnos del primer grado del CES agropecuario Molino - Juli / Bertha Huanacuni Lupaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
Título : El uso del cuestionario en la dirección del aprendizaje de la asignatura de familia civismo en los alumnos del primer grado del CES agropecuario Molino - Juli Tipo de documento: texto impreso Autores: Bertha Huanacuni Lupaca, Autor ; María Elena Balcona Ortega, Autor ; María Elena Balcona Ortega, Autor ; María Elena Balcona Ortega, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 105 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación. Especialidad Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68905 El uso del cuestionario en la dirección del aprendizaje de la asignatura de familia civismo en los alumnos del primer grado del CES agropecuario Molino - Juli [texto impreso] / Bertha Huanacuni Lupaca, Autor ; María Elena Balcona Ortega, Autor ; María Elena Balcona Ortega, Autor ; María Elena Balcona Ortega, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1999 . - 105 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación. Especialidad Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68905
El uso del cuestionario en la dirección del aprendizaje de la asignatura de familia civismo en los alumnos del primer grado del CES agropecuario Molino - Juli
Huanacuni Lupaca, BerthaBalcona Ortega, María Elena ; Balcona Ortega, María Elena ; Balcona Ortega, María Elena - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1999
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DisponibleEl uso de los debates como estrategia didáctica para mejorar la producción de textos orales / Cármen Teodora Davila Arana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
Título : El uso de los debates como estrategia didáctica para mejorar la producción de textos orales Tipo de documento: texto impreso Autores: Cármen Teodora Davila Arana, Autor ; Diana María Pacsi Tito ; Diana María Pacsi Tito ; Diana María Pacsi Tito Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 122 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: La presente es una investigación titulada “El uso de los debates como estrategia didáctica para mejorar la producción de textos orales” prueba la eficiencia de esta estrategia en los alumnos de tercer grado de educación secundaria del Colegio “María Inmaculada” de la ciudad de Arequipa. Para el efecto se experimentó con una sección con resultados contundentes. El problema de la investigación trató de establecer si la aplicación de los debates, como estrategia de metodología activa, mejoraría la capacidad de producción de textos orales de los estudiantes del tercer grado de Arequipa y en qué medida favorecía la participación oral de los alumnos en las sesiones de aprendizaje, contribuyendo a mejorar la coherencia y cohesión en la expresión oral y a disminuir los errores de articulación, probándose que la eficiencia de esta estrategia. Se ha trabajado con cuatro criterios que se evaluaron en una prueba de entrada y otra de salida: el número de participaciones, la claridad y coherencia del discurso empleado, la actitud dialógica y la pronunciación y entonación. Todos estos criterios mejoraron notablemente con la aplicación del experimento, lográndose el mejor rendimiento en la actitud dialógica. Para el efecto se desarrollaron ocho sesiones de aprendizaje en las cuales los alumnos debatían un tema elegido por ellos mismo, al final de la que se conversaba acerca de la forma cómo habían participado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74030 El uso de los debates como estrategia didáctica para mejorar la producción de textos orales [texto impreso] / Cármen Teodora Davila Arana, Autor ; Diana María Pacsi Tito ; Diana María Pacsi Tito ; Diana María Pacsi Tito . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 122 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente es una investigación titulada “El uso de los debates como estrategia didáctica para mejorar la producción de textos orales” prueba la eficiencia de esta estrategia en los alumnos de tercer grado de educación secundaria del Colegio “María Inmaculada” de la ciudad de Arequipa. Para el efecto se experimentó con una sección con resultados contundentes. El problema de la investigación trató de establecer si la aplicación de los debates, como estrategia de metodología activa, mejoraría la capacidad de producción de textos orales de los estudiantes del tercer grado de Arequipa y en qué medida favorecía la participación oral de los alumnos en las sesiones de aprendizaje, contribuyendo a mejorar la coherencia y cohesión en la expresión oral y a disminuir los errores de articulación, probándose que la eficiencia de esta estrategia. Se ha trabajado con cuatro criterios que se evaluaron en una prueba de entrada y otra de salida: el número de participaciones, la claridad y coherencia del discurso empleado, la actitud dialógica y la pronunciación y entonación. Todos estos criterios mejoraron notablemente con la aplicación del experimento, lográndose el mejor rendimiento en la actitud dialógica. Para el efecto se desarrollaron ocho sesiones de aprendizaje en las cuales los alumnos debatían un tema elegido por ellos mismo, al final de la que se conversaba acerca de la forma cómo habían participado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74030
El uso de los debates como estrategia didáctica para mejorar la producción de textos orales
La presente es una investigación titulada “El uso de los debates como estrategia didáctica para mejorar la producción de textos orales” prueba la eficiencia de esta estrategia en los alumnos de tercer grado de educación secundaria del Colegio “María Inmaculada” de la ciudad de Arequipa. Para el efecto se experimentó con una sección con resultados contundentes. El problema de la investigación trató de establecer si la aplicación de los debates, como estrategia de metodología activa, mejoraría la capacidad de producción de textos orales de los estudiantes del tercer grado de Arequipa y en qué medida favorecía la participación oral de los alumnos en las sesiones de aprendizaje, contribuyendo a mejorar la coherencia y cohesión en la expresión oral y a disminuir los errores de articulación, probándose que la eficiencia de esta estrategia. Se ha trabajado con cuatro criterios que se evaluaron en una prueba de entrada y otra de salida: el número de participaciones, la claridad y coherencia del discurso empleado, la actitud dialógica y la pronunciación y entonación. Todos estos criterios mejoraron notablemente con la aplicación del experimento, lográndose el mejor rendimiento en la actitud dialógica. Para el efecto se desarrollaron ocho sesiones de aprendizaje en las cuales los alumnos debatían un tema elegido por ellos mismo, al final de la que se conversaba acerca de la forma cómo habían participado.
Davila Arana, Cármen Teodora - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T9528 DAV Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleUso de Dinamicas para Desarrollar la Autoestima Durante el Desarrollode las Actividades de Aprendizaje Significativo en el Componente de Persona y Sociedad en los Alumnos del Tercer Grado del C.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui / Dina Choque Cotrado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
Título : Uso de Dinamicas para Desarrollar la Autoestima Durante el Desarrollode las Actividades de Aprendizaje Significativo en el Componente de Persona y Sociedad en los Alumnos del Tercer Grado del C.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui Tipo de documento: texto impreso Autores: Dina Choque Cotrado, Autor ; Carmen Cecilia Maquera Luque, Autor ; Carmen Cecilia Maquera Luque, Autor ; Carmen Cecilia Maquera Luque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 146 p. Il.: tbls.,gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71789 Uso de Dinamicas para Desarrollar la Autoestima Durante el Desarrollode las Actividades de Aprendizaje Significativo en el Componente de Persona y Sociedad en los Alumnos del Tercer Grado del C.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui [texto impreso] / Dina Choque Cotrado, Autor ; Carmen Cecilia Maquera Luque, Autor ; Carmen Cecilia Maquera Luque, Autor ; Carmen Cecilia Maquera Luque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2003 . - 146 p. : tbls.,gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71789
Uso de Dinamicas para Desarrollar la Autoestima Durante el Desarrollode las Actividades de Aprendizaje Significativo en el Componente de Persona y Sociedad en los Alumnos del Tercer Grado del C.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui
Choque Cotrado, DinaMaquera Luque, Carmen Cecilia ; Maquera Luque, Carmen Cecilia ; Maquera Luque, Carmen Cecilia - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2003
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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DisponibleUso Educativo de las Bibliotecas en los Colegios Secundarios de la Ciudad de Puno / Olinda Margarita Ramos Lupaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
Título : Uso Educativo de las Bibliotecas en los Colegios Secundarios de la Ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Olinda Margarita Ramos Lupaca, Autor ; Bertha Lopez Hermosilla, Autor ; Bertha Lopez Hermosilla, Autor ; Bertha Lopez Hermosilla, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 76 p. Il.: gráfs.; tbls Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62245 Uso Educativo de las Bibliotecas en los Colegios Secundarios de la Ciudad de Puno [texto impreso] / Olinda Margarita Ramos Lupaca, Autor ; Bertha Lopez Hermosilla, Autor ; Bertha Lopez Hermosilla, Autor ; Bertha Lopez Hermosilla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1990 . - 76 p. : gráfs.; tbls ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62245
Uso Educativo de las Bibliotecas en los Colegios Secundarios de la Ciudad de Puno
Ramos Lupaca, Olinda MargaritaLopez Hermosilla, Bertha ; Lopez Hermosilla, Bertha ; Lopez Hermosilla, Bertha - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1990
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T1375 T1375 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl uso de los esquemas y el aprendizaje del àrea de desarrollo social en los alumnos del segundo grado del CES José Carlos Mariátegui de Ilave, Puno / Luciano Ayma Choqueña / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkUso de estrategias de aprendizaje ACRA en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación, UNA - Puno / Mercedes Cayllahua Miranda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkUso de Estrategias Cognitivas de los Estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional de la Ciudad de Puno / Juan Charca Supo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkUso de Estrategias de Elaboración Verbal en la Comprensión Lectora de Textos Literarios del Area de Comunicación de los Alumnos del Primer Grado de la I.E.S. Politécnico Huascar de Puno - 2004 / Abdón Cotrado Laura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkEl uso de estrategias de la metodología activa y su incidencia en el nivel de aprendizaje en el área de comunicación integral de los alumnos del primero y segundo grado del CES industrial N-32 Puno-2000 / Reinalda Laura Chavez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkEl uso de las estrategias metodológicas de resolución de problemas o ejercicios matemáticos de pruebas de selección múltiple en los estudiantes de 5to grado de la I.E.S. G.U.E. San Carlos - Puno, 2005 / Clever Paredes Larico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkUso de Estrellas para la Comprensión Lectora en los Alumnos de 4to. y 5to. de Secundaria de I.E.S. Públicas de la Ciudad de Juliaca, Periodo 2005 / Mary Luz Maque Nuñez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkUso de Exe Learning en el Aprendizaje de la Geometría Plana en los Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. G.U.E. Las Mercedes Juliaca / Juan Aguilar Bruna / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkEl uso de fichas de función textual para la enseñanza de la literatura / Maria Isabel Salas Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkEl uso de las fichas de función textual para la enseñanza de la literatura Peruana en la UNA-Puno 2001 / Marisol Aliaga Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkEl uso de las fichas globalizadas de lectura en la enseñanza de literatura en el colegio nacional mixto de Cabanillas - provincia de San Román / Nicolas Pari Castillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkEl uso de figuras literarias en la narración y comentario de noticias en los periodistas de la radiodifusión de Puno / Luis Alberto Luque Chayña / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkUso de los Fondos de Audio como Recurso en los Niveles de Aprendizaje de la Producción de Textos Narrativos en los Alumnos del Segundo Grado de la I.E.S. Independencia Nacional de la Ciudad de Puno, Año 2006 / Richard Gallegos Tarqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkUso de Formas Didácticas y Rendidmiento Académico en Lenguaje y Literatura por los Alumnos de los C.E.S. Zona Lago Camicachi y José Carlos Mariategui de Ilave / Santiago Yucra Pomo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkEl uso del friso cronológico del tiempo como estrategia para el aprendizaje del componente historia del Perú en el contexto Mundial en los alumnos del cuarto grado de la I.E.S. José Antonio Encinas Puno - 2009 / Victor Hugo Condori Kala / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkUso del geoplano en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria San Francisco de Asís de la Ciudad de Puno – 2015 / David Moises Cutipa Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkUso de Geoplanos como Material Didáctico, en el Aprendizaje de la Geometría Plana, en Alumnos del 1ro grado del CES César Vallejo de Pilcuyo - 2003 / René Quispe Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkEl uso de los geoplanos y el logro de capacidades para resolver àreas de regiones poligonales con los alumnos del C.E.S. Adventista de Pedro Kalbermatrer - Juliaca / Ismael Vilcapaza Ortiz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEl uso del guión menor al final del renglón en la escritura de los estudiantes del quinto grado del glorioso colegio nacional San Carlos de Puno / José Escobar Lupaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkUso de la Historia de la Matemática en el Proceso de la Enseñanza Aprendizaje en las Instituciones Educativas del Nivel Secundario de la Ciudad de Puno - 2006 / Moises Tipo Tipo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkUso de las Ilustraciones Como Material Didáctico en el Aprendizaje del Area de Ciencia, Tecnología y Ambiente por los Alumnos del CES San Martín de la Ciudad de Juliaca / Luzmila Huanca Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkEl uso de ilustraciones y su influencia en el aprendizaje de historia del Perú en educación secundaria / Maximina Flores Ccopa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkEl uso del insectario y su influencia en el aprendizaje de los educandos en ciencias naturales del colegio nacional agropecuario de Chañocahua-Lampa / Calixta Velez Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkUso de Instrumento de Medición Eléctrica, Elaborados con Materiales del Medio y de Bajo Costo, en el Aprendizaje de la Física / Reynaldo Ali Ramirez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkEl uso de los instrumentos de laboratorio y el aprendizaje de química de los alumnos del CES. del Distrito de Kelluyo / Alipio Ancachi Ancachi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkUso de Internet como Medio en el Logro del Aprendizaje en el Área de Ciencias Sociales en Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. Comercial Nº 45 Puno 2006 / Aldo Tomás Yabar Bejar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkEl uso del internet en el proceso de aprendizaje del área de historia, geografía y economía de los estudiantes del 4º grado de la institución educativa secundaria Carlos Rubina Burgos, 2012. / Alex Michel Vasquez Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkEl uso del internet y su relación con el rendimiento académico de los alumnos del quinto grado de la I.E.S. Glorioso San Carlos de Puno / David Wilber Ccopa Rebollo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkEl uso de las tesis de investigación en la formación profesional de los alumnos del VII - VIII semestre de la especialidad de ciencias sociales de la facultad de ciencias de la educación UNA - Puno - 2005 / David Ruelas Vargas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkUso de los juegos Online en los estudiantes de las instituciones educativas secundarias públicas de la ciudad de Juliaca - 2018 / Javier Huahuasoncco Atamari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
PermalinkEl uso del laboratorio como recurso pedagógico y la relación con su aprendizaje de los estudiantes del quinto grado en el área de ciencia, tecnología y ambiente de la institución educativa secundaria Politécnico Regional Los Andes Juliaca - 2007 / Adolfo Aréstegui Pérez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkEl uso de la lengua escrita en el diario los andes de la ciudad de Puno / María Jesús Rosario Lazo Gamero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkEl uso de la lista de cotejos como instrumento de evaluación en los CES Aplicación José Carlos Mariátegui y Carlos Rubina Burgos de la ciudad de Puno / Doris Pacompia Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkEl uso de la literatura oral - andina para mejorar la comprensión de lectura de los alumnos del CES San Francisco de Tiquillaca / Rosalía Mamani Loza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkUso de la Literatura Oral como Material de Lectura en el Area de Comunicación / Teodoro Hermenegildo Garcia Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEl uso de los mapas conceptuales en el aprendizaje de filosofía y loógica en el C.E.S. Andrés Avelino Caceres de Zepita. / Agripina Quispe Quilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkEl uso del material didáctico en el aprendizaje de fracciones en alumnos del centro educativo primario Nro 71008 de Lampa / Humberto Segundo Ramos Calderon / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkUso de Material Didáctico para el Aprendizaje de Identidades Algebraicas en Alumnos del Tercer Grado del CES Varones de Huancané 2002 / Santos Suxso Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEl uso de material didáctico de arcilla y el aprendizaje de biología en el cuarto grado de secundaria del CES Emilio Romero Padilla de Chucuito / Alfonso Policarpo Lope Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkUso del Material Educativo Audiovisual en el Rendimiento Académico de la Asignatura de Historia del Perú en los Alumnos del Segundo Grado del C.N.M. de Santa Lucía 1999 / Felix Mena Chambilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkEl uso de los materiales audiovisuales y su influencia en el aprendizaje en el área de comunicación en los estudiantes del primer grado de la institución educativa Politécnico Huáscar de Puno, año 2017 / Juan Eduar Terraza Ochoa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
PermalinkUso de Materiales Educativos Digitales para el Aprendizaje / Fernando Rivera Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkUso de los Materiales Educativos en la Enseñanza por los Docentes de la Institución Educativa Secundaria "Politécnico Huascar" Puno - 2015 / Paul Eder Flores Pacompia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkUso de Materiales Educativos por Alumnos y su Relación con el Aprendizaje en el Primero y Segundo Grados del CES. Patambuco Provincia de Sandia / Milton Santiago Abarca Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkUso de Materiales de Laboratorio y el Nivel de Aprendizaje de la Cinemática en los Alumnos del C.E.S. Juan Bustamante de la Ciudad de Lampa durante el Año Escolar 2003 / Maximiliano Humpiri Aquice / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
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