Título : |
El uso de los geoplanos y el logro de capacidades para resolver àreas de regiones poligonales con los alumnos del C.E.S. Adventista de Pedro Kalbermatrer - Juliaca |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Ismael Vilcapaza Ortiz, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2003 |
Número de páginas: |
158 pàginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matemáticas
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Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
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Resumen: |
Determina la categoría de logro de capacidades para resolver problemas sobre áreas de regiones poligonales, mediante el uso de geoplanos, durante el segundo trimestre con los alumnos del tercer grado del CES. Adventista “Pedro Kalbermatter” de Juliaca – 2002. Teniendo como muestra de investigación a los 26 alumnos del tercer grado, luego son divididos en dos grupos iguales: “el Grupo “A” corresponde 13 alumnos (el grupo experimental), el grupo “B” corresponde 13 alumnos (el grupo control). Investigación es experimental y de diseño cuasi-experimental, con el uso de geoplanos para Al finalizar el tratamiento experimental, se tiene los siguientes resultados: 03 alumnos del grupo experimental tienen calificativos dentro de 17 á 20 puntos correspondientes la categoría AD, siendo superior al puntaje alcanzado por el grupo de control, que no alcanza a dicha categoría, solo tiene 01 alumno dentro de 13 á 16 puntos, correspondientes en la categoría A que representa el logro, y 11 á 13 puntos en la categoría B en proceso. Hipótesis planteada mediante la distribución t de Student con un nivel de riesgo de 5%, siendo el valor tc = 1,972. mayor que tt = 1,721. por lo que se acepta la hipótesis alterna; además, se observa que con el uso de los geoplanos como material concreto y requiere manipulación en lo referido a los contenidos conceptual, procedimental y actitudinal sobre áreas de regiones poligonales se logra un promedio de 13,20 puntos en el grupo experimental frente a un promedio de 9,72 puntos en el grupo control. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71719 |
El uso de los geoplanos y el logro de capacidades para resolver àreas de regiones poligonales con los alumnos del C.E.S. Adventista de Pedro Kalbermatrer - Juliaca [texto impreso] / Ismael Vilcapaza Ortiz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2003 . - 158 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matemáticas
Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
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Resumen: |
Determina la categoría de logro de capacidades para resolver problemas sobre áreas de regiones poligonales, mediante el uso de geoplanos, durante el segundo trimestre con los alumnos del tercer grado del CES. Adventista “Pedro Kalbermatter” de Juliaca – 2002. Teniendo como muestra de investigación a los 26 alumnos del tercer grado, luego son divididos en dos grupos iguales: “el Grupo “A” corresponde 13 alumnos (el grupo experimental), el grupo “B” corresponde 13 alumnos (el grupo control). Investigación es experimental y de diseño cuasi-experimental, con el uso de geoplanos para Al finalizar el tratamiento experimental, se tiene los siguientes resultados: 03 alumnos del grupo experimental tienen calificativos dentro de 17 á 20 puntos correspondientes la categoría AD, siendo superior al puntaje alcanzado por el grupo de control, que no alcanza a dicha categoría, solo tiene 01 alumno dentro de 13 á 16 puntos, correspondientes en la categoría A que representa el logro, y 11 á 13 puntos en la categoría B en proceso. Hipótesis planteada mediante la distribución t de Student con un nivel de riesgo de 5%, siendo el valor tc = 1,972. mayor que tt = 1,721. por lo que se acepta la hipótesis alterna; además, se observa que con el uso de los geoplanos como material concreto y requiere manipulación en lo referido a los contenidos conceptual, procedimental y actitudinal sobre áreas de regiones poligonales se logra un promedio de 13,20 puntos en el grupo experimental frente a un promedio de 9,72 puntos en el grupo control. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71719 |
El uso de los geoplanos y el logro de capacidades para resolver àreas de regiones poligonales con los alumnos del C.E.S. Adventista de Pedro Kalbermatrer - Juliaca
Determina la categoría de logro de capacidades para resolver problemas sobre áreas de regiones poligonales, mediante el uso de geoplanos, durante el segundo trimestre con los alumnos del tercer grado del CES. Adventista “Pedro Kalbermatter” de Juliaca – 2002. Teniendo como muestra de investigación a los 26 alumnos del tercer grado, luego son divididos en dos grupos iguales: “el Grupo “A” corresponde 13 alumnos (el grupo experimental), el grupo “B” corresponde 13 alumnos (el grupo control). Investigación es experimental y de diseño cuasi-experimental, con el uso de geoplanos para Al finalizar el tratamiento experimental, se tiene los siguientes resultados: 03 alumnos del grupo experimental tienen calificativos dentro de 17 á 20 puntos correspondientes la categoría AD, siendo superior al puntaje alcanzado por el grupo de control, que no alcanza a dicha categoría, solo tiene 01 alumno dentro de 13 á 16 puntos, correspondientes en la categoría A que representa el logro, y 11 á 13 puntos en la categoría B en proceso. Hipótesis planteada mediante la distribución t de Student con un nivel de riesgo de 5%, siendo el valor tc = 1,972. mayor que tt = 1,721. por lo que se acepta la hipótesis alterna; además, se observa que con el uso de los geoplanos como material concreto y requiere manipulación en lo referido a los contenidos conceptual, procedimental y actitudinal sobre áreas de regiones poligonales se logra un promedio de 13,20 puntos en el grupo experimental frente a un promedio de 9,72 puntos en el grupo control.
Vilcapaza Ortiz, Ismael -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2003
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matemáticas
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