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Método investigativo y desarrollo de habilidades para investigar en estudiantes de la carrera profesional de Computación e Informática del I.E.S.T. "Manuel Nuñez Butrón" - Juliaca / Juan Aguilar Bruna / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : Método investigativo y desarrollo de habilidades para investigar en estudiantes de la carrera profesional de Computación e Informática del I.E.S.T. "Manuel Nuñez Butrón" - Juliaca Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Aguilar Bruna, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 65 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en Didáctica Universitaria Idioma : Español (spa) Resumen: La didáctica es un aspecto esencial e importante para optimizar la calidad de la enseñanza en el nivel superior, es el caso de la carrera profesional de Computación e Informática del I.E.S.T. “Manuel Núñez Butrón" de la ciudad de Juliaca, la utilización del Método Investigativo (V.I.)para desarrollarHabilidades para Investigar (V.D.), los métodos que emplean los docentes tiene que ver con la satisfacción y el agrado de los estudiantes respecto al servicio educativo, qué tan satisfechos están con la formación académica que vienen recibiendo de sus docentes, tanto a nivel del ambiente académico y el nivel de aprendizaje. En ese sentido; la investigación establecerá la relación de ambas variables.El capítulo primero; se aborda aspectos relacionados al problema de investigación científica: la fundamentación y formulación del problema, los objetivos de investigación, la justificación del estudio, alcances y limitaciones.El capítulo segundo; está referido al marco teórico conceptual, donde se presentan los antecedentes del estudio, internacional y nacional, así como las bases teóricas, la hipótesis general y específica, identificación y clasificación de las variables.En el capítulo tercero; se presenta la metodología de la investigación, Aquí se da la tipificación del estudio, el diseño de investigación, la operacionalización de las variables, la población , la muestra, las técnicas de recopilación de datos y el procedimiento para el análisis e interpretación de los datos.En el capítulo cuarto ; contiene los resultados de la investigación detallados en cuadros y gráficos estadísticos de la prueba de hipótesis. Finalmente, se da cuenta de las conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86978 Método investigativo y desarrollo de habilidades para investigar en estudiantes de la carrera profesional de Computación e Informática del I.E.S.T. "Manuel Nuñez Butrón" - Juliaca [texto impreso] / Juan Aguilar Bruna, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 65 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Didáctica Universitaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: La didáctica es un aspecto esencial e importante para optimizar la calidad de la enseñanza en el nivel superior, es el caso de la carrera profesional de Computación e Informática del I.E.S.T. “Manuel Núñez Butrón" de la ciudad de Juliaca, la utilización del Método Investigativo (V.I.)para desarrollarHabilidades para Investigar (V.D.), los métodos que emplean los docentes tiene que ver con la satisfacción y el agrado de los estudiantes respecto al servicio educativo, qué tan satisfechos están con la formación académica que vienen recibiendo de sus docentes, tanto a nivel del ambiente académico y el nivel de aprendizaje. En ese sentido; la investigación establecerá la relación de ambas variables.El capítulo primero; se aborda aspectos relacionados al problema de investigación científica: la fundamentación y formulación del problema, los objetivos de investigación, la justificación del estudio, alcances y limitaciones.El capítulo segundo; está referido al marco teórico conceptual, donde se presentan los antecedentes del estudio, internacional y nacional, así como las bases teóricas, la hipótesis general y específica, identificación y clasificación de las variables.En el capítulo tercero; se presenta la metodología de la investigación, Aquí se da la tipificación del estudio, el diseño de investigación, la operacionalización de las variables, la población , la muestra, las técnicas de recopilación de datos y el procedimiento para el análisis e interpretación de los datos.En el capítulo cuarto ; contiene los resultados de la investigación detallados en cuadros y gráficos estadísticos de la prueba de hipótesis. Finalmente, se da cuenta de las conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86978
Método investigativo y desarrollo de habilidades para investigar en estudiantes de la carrera profesional de Computación e Informática del I.E.S.T. "Manuel Nuñez Butrón" - Juliaca
La didáctica es un aspecto esencial e importante para optimizar la calidad de la enseñanza en el nivel superior, es el caso de la carrera profesional de Computación e Informática del I.E.S.T. “Manuel Núñez Butrón" de la ciudad de Juliaca, la utilización del Método Investigativo (V.I.)para desarrollarHabilidades para Investigar (V.D.), los métodos que emplean los docentes tiene que ver con la satisfacción y el agrado de los estudiantes respecto al servicio educativo, qué tan satisfechos están con la formación académica que vienen recibiendo de sus docentes, tanto a nivel del ambiente académico y el nivel de aprendizaje. En ese sentido; la investigación establecerá la relación de ambas variables.El capítulo primero; se aborda aspectos relacionados al problema de investigación científica: la fundamentación y formulación del problema, los objetivos de investigación, la justificación del estudio, alcances y limitaciones.El capítulo segundo; está referido al marco teórico conceptual, donde se presentan los antecedentes del estudio, internacional y nacional, así como las bases teóricas, la hipótesis general y específica, identificación y clasificación de las variables.En el capítulo tercero; se presenta la metodología de la investigación, Aquí se da la tipificación del estudio, el diseño de investigación, la operacionalización de las variables, la población , la muestra, las técnicas de recopilación de datos y el procedimiento para el análisis e interpretación de los datos.En el capítulo cuarto ; contiene los resultados de la investigación detallados en cuadros y gráficos estadísticos de la prueba de hipótesis. Finalmente, se da cuenta de las conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.
Aguilar Bruna, Juan - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
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DisponibleT19-0438-02 T0438 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
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DisponibleUso de Exe Learning en el Aprendizaje de la Geometría Plana en los Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. G.U.E. Las Mercedes Juliaca / Juan Aguilar Bruna / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
Título : Uso de Exe Learning en el Aprendizaje de la Geometría Plana en los Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. G.U.E. Las Mercedes Juliaca Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Aguilar Bruna, Autor ; Luis Quispe Apaza, Autor ; Luis Quispe Apaza, Autor ; Luis Quispe Apaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 124 p. Il.: il., gráfs., tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD - ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria: Matemática e Informática Clasificación: 371.102 Enseñanza Resumen: El presente trabajo de investigación que titula: USO DE EXE LEARNING EN EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA PLANA EN LOS ALUMNOS DEL CUARTO GRADO DE LA I.E.S. G.U.E. “LAS MERCEDES” JULIACA.
El objetivo planteado es determinar el efecto que produce el uso de Exe learning en el aprendizaje de la Geometría Plana en los alumnos del Cuarto grado de la I.E.S. G.U.E. “LAS MERCEDES” de la ciudad de Juliaca. La investigación realizada responde las exigencias del avance tecnologíco, en la actualidad se poseen programas en diferentes especialidades, razón por el cual se utilizo el programa Exe learning por su relevancia de facilitar: Comprensión, lectura, interacción y motivación del estudiante, que para el docente es de gran ayuda para presentar contenidos organizadamente didácticos con acción motivadora en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
El marco teórico que sirvió de sustento para este trabajo de investigación está constituido de la siguiente manera: “Exe learning como recurso didáctico en el aprendizaje de la Matemática”, “Exe learning como programa diseñado para cualquier docente para crear o diseñar contenidos didácticos”, “Exe learning como recurso de aprendizaje constructivista”, que contribuyen en la organización de la investigación realizada.
La investigación se caracteriza por ser una investigación de tipo experimental y el diseño usado es cuasi experimental, trabajando con dos grupos; experimental y control, donde a ambos grupos se les aplico una prueba de entrada (pre test) y la prueba de salida (post test). La población de la investigación es de 245 estudiantes de las seis secciones de Cuarto grado turno mañana de la I.E.S. G.U.E. “LAS MERCEDES”, la muestra ha sido sorteado aleatoriamente de las cuales, cuarto grado “B” representa grupo control con 48 estudiantes y el cuarto grado “D” representa grupo experimental con 50 estudiantes.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno-Juliaca. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63417 Uso de Exe Learning en el Aprendizaje de la Geometría Plana en los Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. G.U.E. Las Mercedes Juliaca [texto impreso] / Juan Aguilar Bruna, Autor ; Luis Quispe Apaza, Autor ; Luis Quispe Apaza, Autor ; Luis Quispe Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2011 . - 124 p. : il., gráfs., tbls. ; 30 cm. + 01 CD - ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria: Matemática e Informática
Clasificación: 371.102 Enseñanza Resumen: El presente trabajo de investigación que titula: USO DE EXE LEARNING EN EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA PLANA EN LOS ALUMNOS DEL CUARTO GRADO DE LA I.E.S. G.U.E. “LAS MERCEDES” JULIACA.
El objetivo planteado es determinar el efecto que produce el uso de Exe learning en el aprendizaje de la Geometría Plana en los alumnos del Cuarto grado de la I.E.S. G.U.E. “LAS MERCEDES” de la ciudad de Juliaca. La investigación realizada responde las exigencias del avance tecnologíco, en la actualidad se poseen programas en diferentes especialidades, razón por el cual se utilizo el programa Exe learning por su relevancia de facilitar: Comprensión, lectura, interacción y motivación del estudiante, que para el docente es de gran ayuda para presentar contenidos organizadamente didácticos con acción motivadora en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
El marco teórico que sirvió de sustento para este trabajo de investigación está constituido de la siguiente manera: “Exe learning como recurso didáctico en el aprendizaje de la Matemática”, “Exe learning como programa diseñado para cualquier docente para crear o diseñar contenidos didácticos”, “Exe learning como recurso de aprendizaje constructivista”, que contribuyen en la organización de la investigación realizada.
La investigación se caracteriza por ser una investigación de tipo experimental y el diseño usado es cuasi experimental, trabajando con dos grupos; experimental y control, donde a ambos grupos se les aplico una prueba de entrada (pre test) y la prueba de salida (post test). La población de la investigación es de 245 estudiantes de las seis secciones de Cuarto grado turno mañana de la I.E.S. G.U.E. “LAS MERCEDES”, la muestra ha sido sorteado aleatoriamente de las cuales, cuarto grado “B” representa grupo control con 48 estudiantes y el cuarto grado “D” representa grupo experimental con 50 estudiantes.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno-Juliaca. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63417
Uso de Exe Learning en el Aprendizaje de la Geometría Plana en los Alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. G.U.E. Las Mercedes Juliaca
El presente trabajo de investigación que titula: USO DE EXE LEARNING EN EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA PLANA EN LOS ALUMNOS DEL CUARTO GRADO DE LA I.E.S. G.U.E. “LAS MERCEDES” JULIACA.
El objetivo planteado es determinar el efecto que produce el uso de Exe learning en el aprendizaje de la Geometría Plana en los alumnos del Cuarto grado de la I.E.S. G.U.E. “LAS MERCEDES” de la ciudad de Juliaca. La investigación realizada responde las exigencias del avance tecnologíco, en la actualidad se poseen programas en diferentes especialidades, razón por el cual se utilizo el programa Exe learning por su relevancia de facilitar: Comprensión, lectura, interacción y motivación del estudiante, que para el docente es de gran ayuda para presentar contenidos organizadamente didácticos con acción motivadora en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
El marco teórico que sirvió de sustento para este trabajo de investigación está constituido de la siguiente manera: “Exe learning como recurso didáctico en el aprendizaje de la Matemática”, “Exe learning como programa diseñado para cualquier docente para crear o diseñar contenidos didácticos”, “Exe learning como recurso de aprendizaje constructivista”, que contribuyen en la organización de la investigación realizada.
La investigación se caracteriza por ser una investigación de tipo experimental y el diseño usado es cuasi experimental, trabajando con dos grupos; experimental y control, donde a ambos grupos se les aplico una prueba de entrada (pre test) y la prueba de salida (post test). La población de la investigación es de 245 estudiantes de las seis secciones de Cuarto grado turno mañana de la I.E.S. G.U.E. “LAS MERCEDES”, la muestra ha sido sorteado aleatoriamente de las cuales, cuarto grado “B” representa grupo control con 48 estudiantes y el cuarto grado “D” representa grupo experimental con 50 estudiantes.Aguilar Bruna, JuanQuispe Apaza, Luis ; Quispe Apaza, Luis ; Quispe Apaza, Luis - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2011
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Secundaria: Matemática e Informática
Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno-Juliaca.
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