Título : |
El uso de los esquemas y el aprendizaje del àrea de desarrollo social en los alumnos del segundo grado del CES José Carlos Mariátegui de Ilave, Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Luciano Ayma Choqueña, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2005 |
Número de páginas: |
77 pàginas |
Il.: |
ilustraciones, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
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Resumen: |
Uso de los esquemas y el aprendizaje del Área de Desarrollo Social en alumnos del 2do grado. Se realiza para despertar en los docentes una alternativa de la aplicación del uso de los esquemas, como metodología activa. ¿Cómo se relaciona el uso de los esquemas y el aprendizaje del Área de Desarrollo Social en alumnos del 2do grado del C.E.S “José Carlos Mariátegui” Ilave - Puno, 2002. Se tiene como objetivo, determinar la relación entre el uso de los esquemas y el aprendizaje del Área de Desarrollo Social en alumnos del 2do grado del C.E.S “José Carlos Mariátegui” Ilave - Puno, 2002. La hipótesis el cual se menciona de la siguiente manera: “A mayor relación en el uso de los Esquemas mayor será el aprendizaje del Área de Desarrollo Social en alumnos del 2do grado del C.E.S “José Carlos Mariátegui” Ilave - Puno, 2002, se realiza la prueba de hipótesis en donde los resultados obtenidos muestran mayor aprendizaje. El Diseño que se utiliza en este trabajo de investigación es de tipo Descriptivo – Correlacional. Para tal fin se utilizan los instrumentos de un cuestionario de evaluación, mientras que para la observación se utiliza una encuesta. Realizando la observación se concluye que el uso de los esquemas y el aprendizaje del Área de Desarrollo Social en alumnos del 2do grado del C.E.S “José Carlos Mariátegui” Ilave - Puno 2002, es eficiente como una Estrategia metodológica activa. Por consiguiente permite un mayor nivel de aprendizaje de los alumnos obteniendo un mayor porcentaje. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72185 |
El uso de los esquemas y el aprendizaje del àrea de desarrollo social en los alumnos del segundo grado del CES José Carlos Mariátegui de Ilave, Puno [texto impreso] / Luciano Ayma Choqueña, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 77 pàginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
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Resumen: |
Uso de los esquemas y el aprendizaje del Área de Desarrollo Social en alumnos del 2do grado. Se realiza para despertar en los docentes una alternativa de la aplicación del uso de los esquemas, como metodología activa. ¿Cómo se relaciona el uso de los esquemas y el aprendizaje del Área de Desarrollo Social en alumnos del 2do grado del C.E.S “José Carlos Mariátegui” Ilave - Puno, 2002. Se tiene como objetivo, determinar la relación entre el uso de los esquemas y el aprendizaje del Área de Desarrollo Social en alumnos del 2do grado del C.E.S “José Carlos Mariátegui” Ilave - Puno, 2002. La hipótesis el cual se menciona de la siguiente manera: “A mayor relación en el uso de los Esquemas mayor será el aprendizaje del Área de Desarrollo Social en alumnos del 2do grado del C.E.S “José Carlos Mariátegui” Ilave - Puno, 2002, se realiza la prueba de hipótesis en donde los resultados obtenidos muestran mayor aprendizaje. El Diseño que se utiliza en este trabajo de investigación es de tipo Descriptivo – Correlacional. Para tal fin se utilizan los instrumentos de un cuestionario de evaluación, mientras que para la observación se utiliza una encuesta. Realizando la observación se concluye que el uso de los esquemas y el aprendizaje del Área de Desarrollo Social en alumnos del 2do grado del C.E.S “José Carlos Mariátegui” Ilave - Puno 2002, es eficiente como una Estrategia metodológica activa. Por consiguiente permite un mayor nivel de aprendizaje de los alumnos obteniendo un mayor porcentaje. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72185 |
El uso de los esquemas y el aprendizaje del àrea de desarrollo social en los alumnos del segundo grado del CES José Carlos Mariátegui de Ilave, Puno
Uso de los esquemas y el aprendizaje del Área de Desarrollo Social en alumnos del 2do grado. Se realiza para despertar en los docentes una alternativa de la aplicación del uso de los esquemas, como metodología activa. ¿Cómo se relaciona el uso de los esquemas y el aprendizaje del Área de Desarrollo Social en alumnos del 2do grado del C.E.S “José Carlos Mariátegui” Ilave - Puno, 2002. Se tiene como objetivo, determinar la relación entre el uso de los esquemas y el aprendizaje del Área de Desarrollo Social en alumnos del 2do grado del C.E.S “José Carlos Mariátegui” Ilave - Puno, 2002. La hipótesis el cual se menciona de la siguiente manera: “A mayor relación en el uso de los Esquemas mayor será el aprendizaje del Área de Desarrollo Social en alumnos del 2do grado del C.E.S “José Carlos Mariátegui” Ilave - Puno, 2002, se realiza la prueba de hipótesis en donde los resultados obtenidos muestran mayor aprendizaje. El Diseño que se utiliza en este trabajo de investigación es de tipo Descriptivo – Correlacional. Para tal fin se utilizan los instrumentos de un cuestionario de evaluación, mientras que para la observación se utiliza una encuesta. Realizando la observación se concluye que el uso de los esquemas y el aprendizaje del Área de Desarrollo Social en alumnos del 2do grado del C.E.S “José Carlos Mariátegui” Ilave - Puno 2002, es eficiente como una Estrategia metodológica activa. Por consiguiente permite un mayor nivel de aprendizaje de los alumnos obteniendo un mayor porcentaje.
Ayma Choqueña, Luciano -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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