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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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La síntesis como estrategia para la comprensión de textos literarios en el área de comunicación en los estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Secundaria César Vallejo de Juliaca durante el año 2018 / Clever Quispe Pérez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
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Título : La síntesis como estrategia para la comprensión de textos literarios en el área de comunicación en los estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Secundaria César Vallejo de Juliaca durante el año 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Clever Quispe Pérez, Autor ; Yoliño Ticona Quispe, Autor ; Yoliño Ticona Quispe, Autor ; Yoliño Ticona Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 59, [70] páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación con mención: en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación titulada; La síntesis como estrategia para la comprensión de textos literarios en el área de comunicación en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria César Vallejo de Juliaca – 2018. La metodología de investigación es de tipo experimental, porque se manipuló la variable independiente. La población de estudio está constituida por los estudiantes del cuarto grado, secciones “A” y “B”, sección “A” grupo de control y sección “B” grupo experimental. La técnica de investigación es el examen y el instrumento el cuestionario de preguntas. Para la demostración de la hipótesis, se utilizó el coeficiente de variación y la prueba “t” de Student para muestras independientes. Concluyendo que, es eficaz la síntesis como estrategia para mejorar significativamente la comprensión de textos literarios en el área de comunicación en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria “César Vallejo” de Juliaca, debido a que el valor de la “t” de Student calculada es mayor al valor de la “t” tabulada o crítica, (16,11 mayor a 1,686), evidenciando que los promedios o rendimiento académico, es mejor en la prueba de salida del grupo experimental. Por tanto, la síntesis es una estrategia de explicación corta de un asunto o materia, sin omitir los aspectos fundamentales, y es considerada la forma más abreviada de producir un resumen, identifican el contenido sin alterar el sentido que permite comprenderla al momento de la lectura en sus tres niveles, literal, inferencial y crítico. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/9226 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106030 La síntesis como estrategia para la comprensión de textos literarios en el área de comunicación en los estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Secundaria César Vallejo de Juliaca durante el año 2018 [texto impreso] / Clever Quispe Pérez, Autor ; Yoliño Ticona Quispe, Autor ; Yoliño Ticona Quispe, Autor ; Yoliño Ticona Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2018 . - 59, [70] páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación con mención: en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación titulada; La síntesis como estrategia para la comprensión de textos literarios en el área de comunicación en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria César Vallejo de Juliaca – 2018. La metodología de investigación es de tipo experimental, porque se manipuló la variable independiente. La población de estudio está constituida por los estudiantes del cuarto grado, secciones “A” y “B”, sección “A” grupo de control y sección “B” grupo experimental. La técnica de investigación es el examen y el instrumento el cuestionario de preguntas. Para la demostración de la hipótesis, se utilizó el coeficiente de variación y la prueba “t” de Student para muestras independientes. Concluyendo que, es eficaz la síntesis como estrategia para mejorar significativamente la comprensión de textos literarios en el área de comunicación en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria “César Vallejo” de Juliaca, debido a que el valor de la “t” de Student calculada es mayor al valor de la “t” tabulada o crítica, (16,11 mayor a 1,686), evidenciando que los promedios o rendimiento académico, es mejor en la prueba de salida del grupo experimental. Por tanto, la síntesis es una estrategia de explicación corta de un asunto o materia, sin omitir los aspectos fundamentales, y es considerada la forma más abreviada de producir un resumen, identifican el contenido sin alterar el sentido que permite comprenderla al momento de la lectura en sus tres niveles, literal, inferencial y crítico. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/9226 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106030
La síntesis como estrategia para la comprensión de textos literarios en el área de comunicación en los estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Secundaria César Vallejo de Juliaca durante el año 2018
La presente investigación titulada; La síntesis como estrategia para la comprensión de textos literarios en el área de comunicación en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria César Vallejo de Juliaca – 2018. La metodología de investigación es de tipo experimental, porque se manipuló la variable independiente. La población de estudio está constituida por los estudiantes del cuarto grado, secciones “A” y “B”, sección “A” grupo de control y sección “B” grupo experimental. La técnica de investigación es el examen y el instrumento el cuestionario de preguntas. Para la demostración de la hipótesis, se utilizó el coeficiente de variación y la prueba “t” de Student para muestras independientes. Concluyendo que, es eficaz la síntesis como estrategia para mejorar significativamente la comprensión de textos literarios en el área de comunicación en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria “César Vallejo” de Juliaca, debido a que el valor de la “t” de Student calculada es mayor al valor de la “t” tabulada o crítica, (16,11 mayor a 1,686), evidenciando que los promedios o rendimiento académico, es mejor en la prueba de salida del grupo experimental. Por tanto, la síntesis es una estrategia de explicación corta de un asunto o materia, sin omitir los aspectos fundamentales, y es considerada la forma más abreviada de producir un resumen, identifican el contenido sin alterar el sentido que permite comprenderla al momento de la lectura en sus tres niveles, literal, inferencial y crítico.
Quispe Pérez, CleverTicona Quispe, Yoliño ; Ticona Quispe, Yoliño ; Ticona Quispe, Yoliño - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2018
Para Optar el Título Profesional de Licenciado en Educación con mención: en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleEl sistema internacional de unidades en la enseñanza-aprendizaje de química en los colegios de Educación Secundaria de la provincia de Puno / Edgar Alberto Atencio Cuentas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
Título : El sistema internacional de unidades en la enseñanza-aprendizaje de química en los colegios de Educación Secundaria de la provincia de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgar Alberto Atencio Cuentas, Autor ; Andrés Ruelas Luque, Autor ; Andrés Ruelas Luque, Autor ; Andrés Ruelas Luque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 123 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Químico Biológicas Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59723 El sistema internacional de unidades en la enseñanza-aprendizaje de química en los colegios de Educación Secundaria de la provincia de Puno [texto impreso] / Edgar Alberto Atencio Cuentas, Autor ; Andrés Ruelas Luque, Autor ; Andrés Ruelas Luque, Autor ; Andrés Ruelas Luque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1993 . - 123 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Químico Biológicas
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59723
El sistema internacional de unidades en la enseñanza-aprendizaje de química en los colegios de Educación Secundaria de la provincia de Puno
Atencio Cuentas, Edgar AlbertoRuelas Luque, Andrés ; Ruelas Luque, Andrés ; Ruelas Luque, Andrés - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1993
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Químico Biológicas
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DisponibleEl sistema de remuneraciones en el desempeño laboral del profesorado en las Instituciones Educativas Estatales de Educación Secundaria de menores de la ciudad de Puno / Roberto Marcelino Quispe Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
Título : El sistema de remuneraciones en el desempeño laboral del profesorado en las Instituciones Educativas Estatales de Educación Secundaria de menores de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Marcelino Quispe Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 107 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de Investigación Titulado: “EL SISTEMA DE REMUNERACIONES EN EL DESEMPEÑO LABORAL DEL PROFESORADO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ESTATALES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE MENORES DE
LA CIUDAD DE PUNO”, se ha realizado, en nueve Instituciones Educativas estatales del nivel de Educación secundaria de menores de la ciudad de Puno, que imparten el sistema educativo, según las disposiciones del Ministerio de Educación descentralizado a través de las Dirección Regional de Educación y de la Unidad de Gestión Educativa Local de Puno.
El objetivo general del presente trabajo de Investigación ha sido establecer la correlación que existe entre el sistema del pago de remuneraciones y la evaluación del desempeño laboral de los docentes que laboran en las Instituciones Educativas del nivel de Educación Secundaria de menores de la ciudad de Puno.
Los objetivos específicos planteados fueron:
a) Analizar el sistema del pago de remuneraciones de los docentes que laboran en las Instituciones Educativas estatales de Educación Secundaria de menores de la ciudad de Puno, en concordancia con la normatividad vigente.
b) Comparar los sueldos mensuales de los docentes en relación con su presupuesto familiar en base a las encuestas socio-económicas.
c) Evaluar el desempeño laboral de los docentes, según los Indicadores propuestos que determinarán la valoración correspondiente.
La Investigación realizada es de Tipo Descriptivo y Diseño Correlacional, porque son estudios que buscan determinar el grado de relación ó asociación existente entre dos variables.
Las Técnicas que se utilizaron fueron la observación directa, la entrevista y el análisis documental,
Los Instrumentos de recolección de datos fueron: el cuestionario, las encuestas socio-económicas y las fichas de evaluación del desempeño laboral de los docentes.
Posteriormente se hizo el procesamiento de los datos los mismos que nos permitieron realizar el análisis e interpretación de los resultados obtenidos.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59607 El sistema de remuneraciones en el desempeño laboral del profesorado en las Instituciones Educativas Estatales de Educación Secundaria de menores de la ciudad de Puno [texto impreso] / Roberto Marcelino Quispe Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2008 . - 107 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de Investigación Titulado: “EL SISTEMA DE REMUNERACIONES EN EL DESEMPEÑO LABORAL DEL PROFESORADO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ESTATALES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE MENORES DE
LA CIUDAD DE PUNO”, se ha realizado, en nueve Instituciones Educativas estatales del nivel de Educación secundaria de menores de la ciudad de Puno, que imparten el sistema educativo, según las disposiciones del Ministerio de Educación descentralizado a través de las Dirección Regional de Educación y de la Unidad de Gestión Educativa Local de Puno.
El objetivo general del presente trabajo de Investigación ha sido establecer la correlación que existe entre el sistema del pago de remuneraciones y la evaluación del desempeño laboral de los docentes que laboran en las Instituciones Educativas del nivel de Educación Secundaria de menores de la ciudad de Puno.
Los objetivos específicos planteados fueron:
a) Analizar el sistema del pago de remuneraciones de los docentes que laboran en las Instituciones Educativas estatales de Educación Secundaria de menores de la ciudad de Puno, en concordancia con la normatividad vigente.
b) Comparar los sueldos mensuales de los docentes en relación con su presupuesto familiar en base a las encuestas socio-económicas.
c) Evaluar el desempeño laboral de los docentes, según los Indicadores propuestos que determinarán la valoración correspondiente.
La Investigación realizada es de Tipo Descriptivo y Diseño Correlacional, porque son estudios que buscan determinar el grado de relación ó asociación existente entre dos variables.
Las Técnicas que se utilizaron fueron la observación directa, la entrevista y el análisis documental,
Los Instrumentos de recolección de datos fueron: el cuestionario, las encuestas socio-económicas y las fichas de evaluación del desempeño laboral de los docentes.
Posteriormente se hizo el procesamiento de los datos los mismos que nos permitieron realizar el análisis e interpretación de los resultados obtenidos.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59607
El sistema de remuneraciones en el desempeño laboral del profesorado en las Instituciones Educativas Estatales de Educación Secundaria de menores de la ciudad de Puno
El presente trabajo de Investigación Titulado: “EL SISTEMA DE REMUNERACIONES EN EL DESEMPEÑO LABORAL DEL PROFESORADO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ESTATALES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE MENORES DE
LA CIUDAD DE PUNO”, se ha realizado, en nueve Instituciones Educativas estatales del nivel de Educación secundaria de menores de la ciudad de Puno, que imparten el sistema educativo, según las disposiciones del Ministerio de Educación descentralizado a través de las Dirección Regional de Educación y de la Unidad de Gestión Educativa Local de Puno.
El objetivo general del presente trabajo de Investigación ha sido establecer la correlación que existe entre el sistema del pago de remuneraciones y la evaluación del desempeño laboral de los docentes que laboran en las Instituciones Educativas del nivel de Educación Secundaria de menores de la ciudad de Puno.
Los objetivos específicos planteados fueron:
a) Analizar el sistema del pago de remuneraciones de los docentes que laboran en las Instituciones Educativas estatales de Educación Secundaria de menores de la ciudad de Puno, en concordancia con la normatividad vigente.
b) Comparar los sueldos mensuales de los docentes en relación con su presupuesto familiar en base a las encuestas socio-económicas.
c) Evaluar el desempeño laboral de los docentes, según los Indicadores propuestos que determinarán la valoración correspondiente.
La Investigación realizada es de Tipo Descriptivo y Diseño Correlacional, porque son estudios que buscan determinar el grado de relación ó asociación existente entre dos variables.
Las Técnicas que se utilizaron fueron la observación directa, la entrevista y el análisis documental,
Los Instrumentos de recolección de datos fueron: el cuestionario, las encuestas socio-económicas y las fichas de evaluación del desempeño laboral de los docentes.
Posteriormente se hizo el procesamiento de los datos los mismos que nos permitieron realizar el análisis e interpretación de los resultados obtenidos.Quispe Condori, Roberto Marcelino - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2008
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DisponibleSistema de Representación y el Aprendizaje de Funciones Cuadráticas en los Estudiantes de Tercer Grado de la I.E.S. Técnico Industrial Santa María de la Provincia - Fe Alegría 56 San Juan del Oro Sandia 2014 / Elias Fernández Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
Título : Sistema de Representación y el Aprendizaje de Funciones Cuadráticas en los Estudiantes de Tercer Grado de la I.E.S. Técnico Industrial Santa María de la Provincia - Fe Alegría 56 San Juan del Oro Sandia 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elias Fernández Ticona, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 86 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: + 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación realizado lleva por título: “Sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas en los estudiantes de tercer grado de la I.E.S. Técnico Industrial “Santa María de la Providencia” – Fe Alegría 56, San Juan del Oro – Sandia – 2014”. Tiene por objetivo, de determinar el nivel de conocimiento de los sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas.
El problema ha sido definido mediante la siguiente interrogante: ¿ Cuál es el nivel de conocimiento de los sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas que predomina en los estudiantes?.
El tipo de investigación es descriptivo de diagnóstico que consiste en realizar un análisis y/o estudio descriptivo aplicando el diseño de investigación de diagnóstico.
Se consideró una muestra de 40 estudiantes de tercer grado en las secciones A y B, mediante la aplicación de instrumentos consistentes en dos pruebas de conocimientos para identificar los niveles de los sistemas de representación y el nivel de aprendizaje de funciones cuadráticas.
Finalmente según los resultados de las variables, los niveles de los sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas es medianamente favorable con un promedio 66% de estudiantes. Significa que estos estudiantes no superan la nota 12; el 23.5% de estudiantes tienen un nivel de conocimiento desfavorable con notas desaprobadas (05-08) y el 10.5% de estudiantes tienen un nivel de conocimiento favorable con notas aprobadas (13 – 16)Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: SANDIA - PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82599 Sistema de Representación y el Aprendizaje de Funciones Cuadráticas en los Estudiantes de Tercer Grado de la I.E.S. Técnico Industrial Santa María de la Provincia - Fe Alegría 56 San Juan del Oro Sandia 2014 [texto impreso] / Elias Fernández Ticona, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 86 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 30 cm. + + 01 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación realizado lleva por título: “Sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas en los estudiantes de tercer grado de la I.E.S. Técnico Industrial “Santa María de la Providencia” – Fe Alegría 56, San Juan del Oro – Sandia – 2014”. Tiene por objetivo, de determinar el nivel de conocimiento de los sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas.
El problema ha sido definido mediante la siguiente interrogante: ¿ Cuál es el nivel de conocimiento de los sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas que predomina en los estudiantes?.
El tipo de investigación es descriptivo de diagnóstico que consiste en realizar un análisis y/o estudio descriptivo aplicando el diseño de investigación de diagnóstico.
Se consideró una muestra de 40 estudiantes de tercer grado en las secciones A y B, mediante la aplicación de instrumentos consistentes en dos pruebas de conocimientos para identificar los niveles de los sistemas de representación y el nivel de aprendizaje de funciones cuadráticas.
Finalmente según los resultados de las variables, los niveles de los sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas es medianamente favorable con un promedio 66% de estudiantes. Significa que estos estudiantes no superan la nota 12; el 23.5% de estudiantes tienen un nivel de conocimiento desfavorable con notas desaprobadas (05-08) y el 10.5% de estudiantes tienen un nivel de conocimiento favorable con notas aprobadas (13 – 16)Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: SANDIA - PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82599
Sistema de Representación y el Aprendizaje de Funciones Cuadráticas en los Estudiantes de Tercer Grado de la I.E.S. Técnico Industrial Santa María de la Provincia - Fe Alegría 56 San Juan del Oro Sandia 2014
El trabajo de investigación realizado lleva por título: “Sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas en los estudiantes de tercer grado de la I.E.S. Técnico Industrial “Santa María de la Providencia” – Fe Alegría 56, San Juan del Oro – Sandia – 2014”. Tiene por objetivo, de determinar el nivel de conocimiento de los sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas.
El problema ha sido definido mediante la siguiente interrogante: ¿ Cuál es el nivel de conocimiento de los sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas que predomina en los estudiantes?.
El tipo de investigación es descriptivo de diagnóstico que consiste en realizar un análisis y/o estudio descriptivo aplicando el diseño de investigación de diagnóstico.
Se consideró una muestra de 40 estudiantes de tercer grado en las secciones A y B, mediante la aplicación de instrumentos consistentes en dos pruebas de conocimientos para identificar los niveles de los sistemas de representación y el nivel de aprendizaje de funciones cuadráticas.
Finalmente según los resultados de las variables, los niveles de los sistemas de representación y el aprendizaje de funciones cuadráticas es medianamente favorable con un promedio 66% de estudiantes. Significa que estos estudiantes no superan la nota 12; el 23.5% de estudiantes tienen un nivel de conocimiento desfavorable con notas desaprobadas (05-08) y el 10.5% de estudiantes tienen un nivel de conocimiento favorable con notas aprobadas (13 – 16)Fernández Ticona, Elias - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática
Zona Territorial de Estudio: PE: SANDIA - PUNO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3781-01 T3781 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3781-02 T3781 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18877-25334-01 T18877 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleSistematización de las Bibliotecas Escolares de la Ciudad de Puno / Sergio Augusto Huayta Arizaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
Título : Sistematización de las Bibliotecas Escolares de la Ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Sergio Augusto Huayta Arizaca, Autor ; Wilder Alvaro Ramos Lupaca, Autor ; Wilder Alvaro Ramos Lupaca, Autor ; Wilder Alvaro Ramos Lupaca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 122 p. Il.: diagrs.; tbls Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Químico Biológicas Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59790 Sistematización de las Bibliotecas Escolares de la Ciudad de Puno [texto impreso] / Sergio Augusto Huayta Arizaca, Autor ; Wilder Alvaro Ramos Lupaca, Autor ; Wilder Alvaro Ramos Lupaca, Autor ; Wilder Alvaro Ramos Lupaca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1990 . - 122 p. : diagrs.; tbls ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Químico Biológicas
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59790
Sistematización de las Bibliotecas Escolares de la Ciudad de Puno
Huayta Arizaca, Sergio AugustoRamos Lupaca, Wilder Alvaro ; Ramos Lupaca, Wilder Alvaro ; Ramos Lupaca, Wilder Alvaro - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1990
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Químico Biológicas
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1154-4145-02 T1154 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleSitemas de Gestión de Contenidos Utilizados por los Docentes de las Instituciones de Educación Secundaria Públicas de la Ciudad de Juliaca - 2011 / Samuel Quispe Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkSituación Académica de los Profesores de las Distintas Carreras Profesionales de la Facultad de Educación de la UNA - Periodo 1998-1999 / Reynaldo Arias Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkSituación Actual de la Familia y el Grado de interes por la Educación de los Hijos que Cursan Estudios en el CES Comercial N° 45 de Puno / Maritza Miranda Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkSituación Actual de la Paternidad Responsable y su Incidencia en el Rendimiento Académico de los Alumnos de los CES José Carlos Mariátegui de Ilave y César Vallejo de Pilcuyo / Yolanda Rosalina Quispe Hinojosa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkLa Situación del Analfabetismo en la Comunidad campesina de Tajquina del distrito de Chucuito / Eloy Choque Alejo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkSituación Laboral de los Egresados de los Centros Superiores de Formación Magisterial de la Sub-Región de Educación Ex-USE Puno / Arnaldo Chahuares Tapia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkSituación del Mobiliario para Educandos en Colegios Estatales de la Provincia de Chucuito / Alejandro Huanca Quenaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1990)
PermalinkSituación Sicio-Económica y Rendimiento Académico de los Alumnos del C.E.S.Industrial Juan Bustamante Nocturno de Lampa - 1999 / Elisban Vicente Supo Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkSituación Socio-Económica Cultural del Estudiante y su Influencia en la Elección de Especialidad en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA-Puno / Enen Elisban Apaza Ccopa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1994)
PermalinkLa Situación Socio-Económica y el Desarrollo de la Salud General de los Alumnos del Quinto Año de Educación Secundaria de Menores de la Ciudad de Puno / Juan Richard Castro Lujan / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1992)
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PermalinkLa Sobreviviencia Uru en el Altiplano Puneño Hasta el Siglo XXI / Álex Quispe Curasi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkLa Socialización como Estrategia Metodológica para el Aprendizaje del Área de Persona, Familia y Relaciones Humanas en los Estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa Secundaria "San Francisco de Asís" Villa del Lago - Puno - 2012. / Nelly Alanoca Maron / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
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PermalinkLa Socialización Familiar-Escolar y el Aprendizaje Cognoscitivo de Filosofía y Lógica en los Alumnos del C.E.S. Independencia Nacional de Puno. / Rosa Mamani Gomez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
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PermalinkEl sociodrama como técnica de aprendizaje significativo componente tiempo y sociedad del Segundo Grado del CES José Galvez - Yunguyo / José Luis Calizaya Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkEl software algebrator y su efecto en el aprendizaje de funciones en los estudiantes de Educación Secundaria de la ciudad de Huancané / Sixto Ponce Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkEl software como material educativo en el aprendizaje significativo en razones trigonométricas del triángulo rectángulo en alumnos del Cuarto Grado del Ces.Politécnico los Andes - Juliaca, 2002 / Branco Arturo Luque Chuquija / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEl software como medio de aprendizaje de los sistemas de nutrición humano en el area de ciencia y tecnología y ambiente en alumnos del Cuarto Grado de la I.E.S. José Domingo Choquehuanca del distrito de J.D.CH.- Azangaro, en el año 2004 / Valentín Pumaleque Carzales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkEl software DR. GEO-LINUX y el aprendizaje del organizador geometría y medida en estudiantes de la I.E.S. Telésforo Catacora Juli / Reynaldo Alanguia Anchapuri / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkEl software educativo ardora y el aprendizaje de figuras y angulos en estudiantes del 2do Grado de la I.E.S. Comercio 32 Mariano H. Cornejo de la ciudad de Juliaca - 2008 / Felipe Hugo Ramos Huanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkSoftware Educativo Clic 3.0 en el Aprendizaje de Números Enteros en el área de Matemática, en Alumnos de Primer Grado de la I.E.S.El Amauta Sicuani-Cusco / Artemio Chura Caljaro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkEl software educativo JCLIC en el aprendizaje de ángulos en estudiantes de Tercer Grado de la I.E.S Comercial N° 45 Emilio Romero Padilla de Puno / Julio César Istaña Ventura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2007)
PermalinkEl software geogebra para el aprendizaje en las secciones cónicas de estudiantes del Quinto Grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui UNA - Puno, 2011 / Víctor Rolando Anchapuri Zapata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkEl software scratch en el desarrollo del pensamiento creativo en estudiantes de Segundo Grado de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Huáscar durante el segunda trimestre del año escolar 2011 / Donia Alizandra Ruelas Acero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkSoftware que Utilizan los Docentes del Aula de Innovación Pedagógica en el Proceso de Enseñanza - Aprendizaje de la I.E.S. de la Ciudad de Puno 2008 / Cesar Alberto Rojas Huarachi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkLos softwares interactivos de física en el aprendizaje de cinemática y estática en los estudiantes del 5to grado de la I.E.S. Industrial "Perú Birf" - Juliaca 2014 / Yoel Percy Larico Laura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkSolución de Problemas y el Aprendizaje de la Matemática, en los Alumnos del Quinto Grado del Colegio Nacional de Salamanca - Provincia Condesuyos - Arequipa / Marcelo René Lazarte Silva / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkSublebaciones Campesinas en la Provincia de Chucuito 1895 - 1925 / Juvenal Cupertino Soto Morales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
PermalinkLa sublevación del Caudillo Pedro Vilcapasa en la Provincia de Azángaro: 1780 – 1782 / Franz Lenin Condori Alvarez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2018)
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PermalinkSudoku Mat 4X4 como Material Educativo en la Resolución de Ejercicios Combinados sobre Números Racionales en Estudiantes del Segundo Grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui de Copani, 2010 / Edwin Condori Chambilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2010)
PermalinkLa Supervición por Resultados como Técnica de Control del Proceso de la Enseñanza - Aprendizaje en el CES Politécnico los Andes de Juliaca / Doris Patana Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLa Supervisión Educativa en el CES. José Carlos Mariategui de Ilave en el Año de 1997 / Elizabeth Cutipa Llanque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkSupervisión Educativa Interna en el Aspecto Técnico Pedagógico en los C.E.S. Estatales de la Ciudad de Puno / Yolanda Gomez Quilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkLa Supervisión Educativa en el Proceso Enseñanza Aprendizaje, en el Area de Lengua y Literatura en el Centro Educativo Secundario Comercial 45 / Mariela Alicia Portillo Loayza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkLa Supervision Especializada en las Instituciones Educativas de la UGEL Macusani / Juan Gualberto Hancco Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkLa Supervisión Interna y el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en los Colegios Rurales del Distrito de Acora / Eloy Paxi Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkTalleres de Autoestima y la Optimización del Aprendizaje en el Area de C.T.A. de los Alumnos de la I.E.S. José Carlos Mariátegui Aplicación - UNA Puno / Daysi Cusi Lipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkEl tandem como estrategia metodológica en la comprensión de lectura en los alumnos del primer grado de Educación Secundaria del Colegio Nacional G.U.E. Las Mercedes de Juliaca 2003 / Vidal Ccahuanihancco Medina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkEl tándem como estrategia metodológica para mejorar la comprensión de textos no literarios en los estudiantes del Tercer Grado de la I.E.S. José Carlos Mariátegui – Aplicación UNA Puno / Antonieta Beatriz Velarde Garcia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkLa Tarea Escolar en el Proceso Enseñanza Aprendizaje de la Asignatura de Historia y Geografía del Perú I Grado de Educación Secundaria de Menores en el CES. Nuestra Señora del Carmen - Ilave / Juan Hugo Castillo Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1994)
PermalinkEl teatro aplicado como estrategia metodológica para la comprensión y producción de textos literarios narrativos en los alumnos del Quinto Grado del C.E.S. Industrial Nro 32 de la ciudad de Puno 2003 / Cesar Valencia Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkEl teatro como alternativa en la enseñanza de literatura y su incidencia en el rendimiento académico / María Erika Chire Villafuerte / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkTeatro como Estrategia Metodológica Activa para Mejorar la Expresión Oral en los Alumnos del Cuarto Grado de Educación Secundaria del Colegio Particular Adventista de Puno, Año Académico 2001 / María Valeriana Condori Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkEl teatro como medio auxiliar en la enseñanza de la literatura en el C.E.S. Industrial N. 32 / César Jesús Cordova Delgado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1994)
PermalinkEl teatro como técnica para el desarrollo de la capacidad de expresión oral en el área de comunicación de los alumnos del 3º Grado de la I.E.S. Cesar Vallejo de Juliaca, 2004 / Berónica Apaza Sumi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkTécnica del Acróstico en la Composición de Poesías en el 2do Grado de la I.E.S. Nuestra Señora Carmen de Ilave / Reyna Yanett Barreto Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkLa Técnica de la Conferencia en el Mejoramiento del Nivel de Expresión Oral de las Estudiantes del Tercer Grado A de la I.E.S. Carlos Rubina Burgos de la Ciudad de Puno, en el Segundo Trimestre del año Escolar 2012 / Rosmery Cruz Gutierrez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkLa Técnica de Cooperación Estructurada en la Comprensión de Lectura de Textos Literarios Narrativos en los Alumnos del Cuarto Grado del C.E. Independencia Nacional de Puno en el Año 2003 / Felícitas Marina Alemán Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkLa Técnica de Corrillos en el Rendimiento Académico de la Asignatura de Educación Cívica en Educandos del Tercer Grado C.E.S. Independencia Nacional - Puno / Vicente Anastacio Bravo Calatayud / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
PermalinkLa Técnica del Debate en el Aprendizaje Significativo, en el Componente Historia y Sociedad en los Educandos del Segundo Grado del CES Industrial N. 32 Puno - 2001 / Sonia Choquecota Serrano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLa Técnica del Debate en el Desarrollo de las Capacidades de Manejo de Información y Juicio Crítico del Componente Ciudadanía en Estudiantes del 4to Grado de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora de Puno, 2008 / Santiago Francisco Cruz Molina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkLa Técnica de Declamación de Poesías en el Mejoramiento de la Expresión Oral en las Alumnas del Segundo Grado del CES Industrial N.32 Puno-2002 / Luz Nely Aguilar Quilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkLa Técnica de la Descripción y su Eficacia en el Desarrollo de las Habilidades de Comparación y Clasificación en el Area de Comunicación en los Alumnos del CES César Vallejo de Pilcuyo / Beatriz Primitiva Vilca Zapana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLa Técnica de Desempeño de Roles en la Asignatura de Familia y Civismo en los Alumnos del Primer Grado del CES Juan Bustamante - Lampa - 2000 / Miguel Benito Vilca Lima / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLa técnica de los diálogos simultáneos en el aprendizaje del componente persona y sociedad en los del 2do grado del CES Independencia / José Coapaza Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkTécnica de los Diálogos Simultáneos en el Aprendizaje de Educación Cívica en Alumnos del 5to Grado del CES Glorioso Colegio Nacional San Carlos - Puno / Delia Condori Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkLa Técnica de los Diálogos Simultáneos en el Aprendizaje de Educación Cívica en Alumnos del 5to Grado del CES Glorioso Colegio Nacional San Carlos - Puno / Wilnerth Amilcar Mamani Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkLa Técnica de la Discución Dirigida en la Dirección del Aprendizaje de la Asignatura de Lenguaje y Literatura / Ronal Meky Ortega Benavente / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1998)
PermalinkLa Técnica del Discurso Argumentativo en el Mejoramiento del Nivel de Expresión Oral, de los Estudiantes del Quinto Grado "A" de la I.E.S. La Sallé del Distrito de Santa Rosa - Melgar - Puno, en el Primer Trimestre del Año Escolar 2013. / Harold Frank Tacuri Morocco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
PermalinkLa Técnica del Discurso en el Mejoramiento de la Expresión Oral, en los Alumnos del Segundo Grado de la Institución Educativa Comercial 45 - Puno en el año 2005 / José Luis Coronado Chalco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkLa Técnica de Discusión Dirigida en la Asignatura de Educación Cívica en Educandos Adultos del Tercer Grado del C.E.S. Glorioso San Carlos de Puno / Francisca Llanos Zevallos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1996)
PermalinkTécnica de Discusión Dirigida para el Logro de Aprendizaje Significativo en el Componente Espacio Geográfico y Economía en Alumnos de Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria E.R.P. de Puno - 2007 / Jesus Gilberto Acero Paxi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkLa Técnica de la Enseñanza en Grupo en el Proceso de Aprendizaje Constructivista en Historia del Perú de 2do. Grado CEP La Merced en el 5to. Bimestre 2000 - Puno / Rosmery Choque Limache / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLa técnica enseñanza programada ramificada en el aprendizaje significativo del componente espacio y sociedad en los educandos del 4to grado (II cilco) del CES Gran Unidad Escolar San Carlos Puno 2001 / Marilú Flores Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
PermalinkLa Técnica del Escarabajo en la Producción de Textos Argumentativos: El Artículo de Opinión, en las Alumnas del Tercer Grado de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora de Puno / Patricia Quispe Caceres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkLa Técnica Función de Ideas y los Niveles de Comprensión Lectora de Textos no Literarios / Roger Chambi Huarilloclla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkLa Técnica Grupal como Estrategia Metodológica de la Nueva Secundaria en el Area de Matemática en Alumnos de los C.E.S. Cesar Vallejo de Pilcuyo y Jachocco Huaracco ADE Ilave, 2003 / Santa Cruz Turpo Gomocio / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLa Técnica Grupal como Modelo Cooperativo, en el Aprendizaje de la Matemática, en los Alumnos del Tercer Grado del IESI. Nº 32 - Puno / Ascencio Chipana Tarqui / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkLa Técnica de la Historieta para Incrementar el Nivel de Capacidades del Área de Comunicación en los Alumnos de 2do. Grado I.E.S. Villa del Lago, Puno / Armando Mamani Rosas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkLa Técnica de las Imágenes Audiovisuales para Mejorar la Expresión Oral en los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria "San José" de la Ciudad de Puno / Yeny Marleny Apaza Calcina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkLa Técnica de Inyección Acrílica como Recurso Didáctico en el Aprendizaje del Area de Desarrollo Ambiental en los Alumnos del 2do Grado del C.E.S. Mariano Melgar - Juliaca 2002 / William Alfonso Vilca Paredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkLa Técnica de los Juegos Verbales Para Mejorar la Expresión Oral en los Estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Emilio Romero Padilla Comercial N°45 / Mery Lina Mamani Arpita / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
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PermalinkLa Técnica de la Lectura Comprensiva en el Aprendizaje de la Asignatura de Historia del Perú, en los Alumnos del Tercer Grado del C.E.S. Nuestra Señora del Carmen de Ilave / Yolanda Laura Chauca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2000)
PermalinkLa Técnica de la Lectura Oral Comprensiva en el Aprendizaje de Ciencias Sociales en los Alumnos del 1er. Grado del CES Alfonso Torres Luna-Acora / Santos Angel Aquino Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLa Técnica de la Línea del Tiempo y su Influencia en el Aprendizaje del Componente Historia del Perú en el Contexto Mundial en los Alumnos del Tercer Grado de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora de Puno - 2007 / Rosa Sucasaca Arias / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkLa Técnica del Mapa Mental de Imágenes en el Aprendizaje de Historia y Sociedad en los Alumnos del Primer Grado de la I.E.S. G.U.E. Las Mercedes de la Ciudad de Juliaca - 2004 / Brunilda Veneranda Huanca Miranda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkLa Técnica del Mapa Semántico en el Aprendizaje de Historia, Geografía y Economía en los Alumnos del Primer Grado de la I.E.S. Agroindustrial Nuñoa - Melgar / Judith Sylvia Ccallata Huallpa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkLa Técnica de los Mapas Conceptuales y la Uve Heurística en el Aprendizaje del Area de Comunicación en el Alumnos del 2do. Grado del CES Alfonso Torres Luna - Acora / José Amadeo Pezo Suaña / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2001)
PermalinkLa técnica de motivación y su influencia en el aprendizaje del área de historia, geografía y economía del Primer grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno - 2015 / Yherson Jorge Rivas Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
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PermalinkLa Técnica Narrativa en la Composición Como Medio de Mejoramiento en la Expresión Escrita en los Educandos del Primer Grado del CES Independencia Puno 1993 / Elena Canqui Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1993)
PermalinkLa técnica de la Observación como Evaluación en el Proceso de Aprendizaje del Area de Desarrollo Social en los Alumnos del Segundo Grado del CES Cesar Vallejo Puno - yunguyo / Freddy Choque Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
PermalinkLa Técnica del Panel en la Dirección del Aprendizaje de Filosofía en los Alumnos del Quinto Grado del C.E.S. José Olaya de Chipana - Pilcuyo / Mariano Torres Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkLa Técnica de la Papiroflexia en el Aprendizaje de Figuras Geométricas en los Alumnos del Cuarto Año de Secundaria de la I.E.S. Aplicación José Carlos Mariátegui de la UNA - Puno en el Año Escolar 2008 / Omar Roberto Butrón Bustinza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkLa Técnica del Pescado Ishkahua, en el Aprendizaje en Alumnos del Area de Ciencias Sociales, en el Componente de Ciudadanía del Tercer Grado de la I.E.S. María Auxiliadora de la Ciudad de Puno, en el Año Escolar 2007 / Nancy Salas Lope / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkLa Técnica de la Plenaria y el Proceso del Aprendizaje de las Ciencias Naturales en el Segundo Grado de Menores del CES. Varones Huancané / Rosario Tarcila Bejar Yapo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1994)
PermalinkLa Técnica de la Poesía Drammatizada para Mejorar la Producción de Textos Orales en los Esudiantes del Segundo Grado de la IES " San Francisco de Asís" de Villa del Lago - Puno / Andrés Cuno Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
PermalinkLa Técnica de Resumen en el Aprendizaje del Componente Ciudadanía, en Alumnos del Tercer Grado de la I.E.S. Villa del Lago-Puno 2005 / Wilber Juan Centeno Herrera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
PermalinkLa Técnica del Role Playing para Desarrollar la Expresión Oral de los Alumnos de la I.E.S. Simón Bolivar de Juliaca / Fredy Felipe Huaranca Sosa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkLa Técnica del Rompecabezas en el Aprendizaje Significativo del Componente Espacio Geográfico, Sociedad y Economía en Alumnos del Cuarto Grado de la Institución Educativa Secundaria Comercial 45 Emilio Romero Padilla Puno - 2007 / Rikiso Choque Sairitupa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
PermalinkLa Técnica del Rompecabezas en el Aprendizaje Significativo de Literatura, como Historia Literaria en los Alumnos del Cuarto Grado del Complejo Educativo Independencia Nacional - Puno 2004 / Fredy Ramos Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2005)
PermalinkLa Técnica del Rompecabezas y el Nivel de Logro en el Aprendizaje del Componente Persona y Sociedad en Alumnos del Cuarto Grado del C.E.S. Carlos Rubina Burgos de la Ciudad de Puno - 2002 / Claret Quispe Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkLa Técnica de Rompecabezas y su Efecto en el Logro del Aprendizaje Significativo en el Componente Espacio Geográfico, Sociedad y Economía en Alumnos del Tercer Grado de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui de Copani - 2007 / Ofelia La Rosa Chambilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2008)
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