Título : |
La Técnica de la Historieta para Incrementar el Nivel de Capacidades del Área de Comunicación en los Alumnos de 2do. Grado I.E.S. Villa del Lago, Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Armando Mamani Rosas, Autor ; José Cordova Apaza, Autor ; José Cordova Apaza, Autor ; José Cordova Apaza, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2005 |
Número de páginas: |
140 p. |
Il.: |
gráfs.; ils.; tbls. |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
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Resumen: |
Determina la eficacia de la técnica de “La historieta” para incrementar el nivel de desarrollo de las capacidades del Área de Comunicación. Antecedentes de estrategias más originales, como utilizar textos narrativos en forma de historieta para motivar y incrementar el aprendizaje del Área de Comunicación. En el sustento teórico se puede leer acerca de importancia del área, sobre la comprensión lectora, sus tipos y niveles de comprensión. También acerca de la producción de textos, sus pasos para realizar una buena producción y en la expresión oral, se lee la forma de cómo realizar una buena comunicación. También se encuentra teoría acerca del texto literario. Y lo más importante existe teoría sobre la técnica de “La Historieta”, en el cual se explica paso a paso la forma de cómo aplicar dicha técnica. En la definición conceptual se definen términos como: Comprensión, Producción, Capacidades del área, expresión oral, historieta. En la hipótesis se afirma que la técnica incrementa eficaz y significativamente el nivel de las capacidades del Área de Comunicación. En la operacionalización de las variables se toma a los dos variables para luego sacar los instrumentos. El tipo de investigación es Experimental, el diseño es cuasi-experimental, con dos grupos y con pre y post prueba. La población lo está compuesta por las tres secciones del Segundo Grado, siendo la muestra la sección “C” y la “B”, con un total de 27 y 28 alumnos respectivamente. El diseño estadístico se basa en la prueba de “t”, en donde se determina el nivel de significancia y la aceptación o rechazo de la hipótesis de la investigación. Conclusiones: nueva técnica se logró mejorar eficaz y significativamente el nivel de las tres capacidades del Área de Comunicación, tales como: la Comprensión Lectora, Producción de Textos Escritos y Expresión Oral, demostrando así mismo que la técnica aplicada es útil para la buena enseñanza en el Área de Comunicación. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72182 |
La Técnica de la Historieta para Incrementar el Nivel de Capacidades del Área de Comunicación en los Alumnos de 2do. Grado I.E.S. Villa del Lago, Puno [texto impreso] / Armando Mamani Rosas, Autor ; José Cordova Apaza, Autor ; José Cordova Apaza, Autor ; José Cordova Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2005 . - 140 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Clasificación: |
[Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA
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Resumen: |
Determina la eficacia de la técnica de “La historieta” para incrementar el nivel de desarrollo de las capacidades del Área de Comunicación. Antecedentes de estrategias más originales, como utilizar textos narrativos en forma de historieta para motivar y incrementar el aprendizaje del Área de Comunicación. En el sustento teórico se puede leer acerca de importancia del área, sobre la comprensión lectora, sus tipos y niveles de comprensión. También acerca de la producción de textos, sus pasos para realizar una buena producción y en la expresión oral, se lee la forma de cómo realizar una buena comunicación. También se encuentra teoría acerca del texto literario. Y lo más importante existe teoría sobre la técnica de “La Historieta”, en el cual se explica paso a paso la forma de cómo aplicar dicha técnica. En la definición conceptual se definen términos como: Comprensión, Producción, Capacidades del área, expresión oral, historieta. En la hipótesis se afirma que la técnica incrementa eficaz y significativamente el nivel de las capacidades del Área de Comunicación. En la operacionalización de las variables se toma a los dos variables para luego sacar los instrumentos. El tipo de investigación es Experimental, el diseño es cuasi-experimental, con dos grupos y con pre y post prueba. La población lo está compuesta por las tres secciones del Segundo Grado, siendo la muestra la sección “C” y la “B”, con un total de 27 y 28 alumnos respectivamente. El diseño estadístico se basa en la prueba de “t”, en donde se determina el nivel de significancia y la aceptación o rechazo de la hipótesis de la investigación. Conclusiones: nueva técnica se logró mejorar eficaz y significativamente el nivel de las tres capacidades del Área de Comunicación, tales como: la Comprensión Lectora, Producción de Textos Escritos y Expresión Oral, demostrando así mismo que la técnica aplicada es útil para la buena enseñanza en el Área de Comunicación. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72182 |
La Técnica de la Historieta para Incrementar el Nivel de Capacidades del Área de Comunicación en los Alumnos de 2do. Grado I.E.S. Villa del Lago, Puno
Determina la eficacia de la técnica de “La historieta” para incrementar el nivel de desarrollo de las capacidades del Área de Comunicación. Antecedentes de estrategias más originales, como utilizar textos narrativos en forma de historieta para motivar y incrementar el aprendizaje del Área de Comunicación. En el sustento teórico se puede leer acerca de importancia del área, sobre la comprensión lectora, sus tipos y niveles de comprensión. También acerca de la producción de textos, sus pasos para realizar una buena producción y en la expresión oral, se lee la forma de cómo realizar una buena comunicación. También se encuentra teoría acerca del texto literario. Y lo más importante existe teoría sobre la técnica de “La Historieta”, en el cual se explica paso a paso la forma de cómo aplicar dicha técnica. En la definición conceptual se definen términos como: Comprensión, Producción, Capacidades del área, expresión oral, historieta. En la hipótesis se afirma que la técnica incrementa eficaz y significativamente el nivel de las capacidades del Área de Comunicación. En la operacionalización de las variables se toma a los dos variables para luego sacar los instrumentos. El tipo de investigación es Experimental, el diseño es cuasi-experimental, con dos grupos y con pre y post prueba. La población lo está compuesta por las tres secciones del Segundo Grado, siendo la muestra la sección “C” y la “B”, con un total de 27 y 28 alumnos respectivamente. El diseño estadístico se basa en la prueba de “t”, en donde se determina el nivel de significancia y la aceptación o rechazo de la hipótesis de la investigación. Conclusiones: nueva técnica se logró mejorar eficaz y significativamente el nivel de las tres capacidades del Área de Comunicación, tales como: la Comprensión Lectora, Producción de Textos Escritos y Expresión Oral, demostrando así mismo que la técnica aplicada es útil para la buena enseñanza en el Área de Comunicación.
Mamani Rosas, ArmandoCordova Apaza, José ; Cordova Apaza, José ; Cordova Apaza, José - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2005
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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