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Deserción y repitencia estudiantil del Centro Educativo Secundario Industrial No 32 de Puno 1991-1992 / Graciela Iberos Coaquira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (1994)
Título : Deserción y repitencia estudiantil del Centro Educativo Secundario Industrial No 32 de Puno 1991-1992 Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Iberos Coaquira, Autor ; Agustina Gladis Saravia Mamani, Autor ; Agustina Gladis Saravia Mamani, Autor ; Agustina Gladis Saravia Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 128 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Trabajador Social Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66951 Deserción y repitencia estudiantil del Centro Educativo Secundario Industrial No 32 de Puno 1991-1992 [texto impreso] / Graciela Iberos Coaquira, Autor ; Agustina Gladis Saravia Mamani, Autor ; Agustina Gladis Saravia Mamani, Autor ; Agustina Gladis Saravia Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 1994 . - 128 páginas : tablas ; 30 cm.
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Deserción y repitencia estudiantil del Centro Educativo Secundario Industrial No 32 de Puno 1991-1992
Iberos Coaquira, GracielaSaravia Mamani, Agustina Gladis ; Saravia Mamani, Agustina Gladis ; Saravia Mamani, Agustina Gladis - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 1994
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DisponibleLos determinantes en la formación individual y su inflluencia en la cultura organizacional de las mujeres del barrio Vallecito - Puno 2017 / Jenova Jareca Pilco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
Título : Los determinantes en la formación individual y su inflluencia en la cultura organizacional de las mujeres del barrio Vallecito - Puno 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jenova Jareca Pilco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 91 páginas Il.: mapas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación titulada “Los determinantes en la formación individual y su influencia en la cultura organizacional de las mujeres del Barrio Vallecito Puno-2017”, tuvo como objetivo general, conocer los determinantes en la formación individual de las mujeres en la cultura organizacional del Barrio Vallecito Puno, como la hipótesis general de la investigación se planteó que, los determinantes en la formación individual de las mujeres influyen en la cultura organizacional del Barrio Vallecito Puno. El presente estudio fue bajo el enfoque cuantitativo, cuyo método de investigación es hipotético deductivo, el tipo de investigación es explicativa- descriptiva y el diseño es no experimental; la técnica que se utilizo fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, la población está constituida por 400 mujeres, con una muestra de 100 mujeres, lo cual me permitió recabar datos verídicos para demostrar el estudio; y realizar el procesamiento de datos, utilizando la prueba de CHI- cuadrada y el paquete estadístico SPSS. Los principales resultados alcanzados se basan en que los determinantes en la formación individual caracterizada por niveles de formación individual y dimensiones de la personalidad, influyen en la cultura organizacional de las mujeres del Barrio Vallecito en un 41 % esto debido a que la cultura organizacional es un modo de vida que tiene cada individuo, diferentes creencias y valores que determina una organización. Así mismo como resultado nos muestra que un 29% de mujeres afirman que su sistema de formación individual es que ellas nunca participan en las actividades del Barrio de tal forma influye en la cultura organizacional; por otro lado el 42% de las mujeres manifiestan que las dimensiones de la personalidad así como el ajuste emocional e interés no ponen en práctica porque ellas consideran como prioritario los problemas y el desarrollo de su Barrio lo cual influye en la cultura organizacional. Considerando los resultados según la prueba de Hipótesis Chi cuadrada podemos determinar que existe alta influencia a nivel general entre variables, por lo tanto es aceptable por su alta significancia. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7897 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106793 Los determinantes en la formación individual y su inflluencia en la cultura organizacional de las mujeres del barrio Vallecito - Puno 2017 [texto impreso] / Jenova Jareca Pilco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2018 . - 91 páginas : mapas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: La investigación titulada “Los determinantes en la formación individual y su influencia en la cultura organizacional de las mujeres del Barrio Vallecito Puno-2017”, tuvo como objetivo general, conocer los determinantes en la formación individual de las mujeres en la cultura organizacional del Barrio Vallecito Puno, como la hipótesis general de la investigación se planteó que, los determinantes en la formación individual de las mujeres influyen en la cultura organizacional del Barrio Vallecito Puno. El presente estudio fue bajo el enfoque cuantitativo, cuyo método de investigación es hipotético deductivo, el tipo de investigación es explicativa- descriptiva y el diseño es no experimental; la técnica que se utilizo fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, la población está constituida por 400 mujeres, con una muestra de 100 mujeres, lo cual me permitió recabar datos verídicos para demostrar el estudio; y realizar el procesamiento de datos, utilizando la prueba de CHI- cuadrada y el paquete estadístico SPSS. Los principales resultados alcanzados se basan en que los determinantes en la formación individual caracterizada por niveles de formación individual y dimensiones de la personalidad, influyen en la cultura organizacional de las mujeres del Barrio Vallecito en un 41 % esto debido a que la cultura organizacional es un modo de vida que tiene cada individuo, diferentes creencias y valores que determina una organización. Así mismo como resultado nos muestra que un 29% de mujeres afirman que su sistema de formación individual es que ellas nunca participan en las actividades del Barrio de tal forma influye en la cultura organizacional; por otro lado el 42% de las mujeres manifiestan que las dimensiones de la personalidad así como el ajuste emocional e interés no ponen en práctica porque ellas consideran como prioritario los problemas y el desarrollo de su Barrio lo cual influye en la cultura organizacional. Considerando los resultados según la prueba de Hipótesis Chi cuadrada podemos determinar que existe alta influencia a nivel general entre variables, por lo tanto es aceptable por su alta significancia. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7897 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106793
Los determinantes en la formación individual y su inflluencia en la cultura organizacional de las mujeres del barrio Vallecito - Puno 2017
La investigación titulada “Los determinantes en la formación individual y su influencia en la cultura organizacional de las mujeres del Barrio Vallecito Puno-2017”, tuvo como objetivo general, conocer los determinantes en la formación individual de las mujeres en la cultura organizacional del Barrio Vallecito Puno, como la hipótesis general de la investigación se planteó que, los determinantes en la formación individual de las mujeres influyen en la cultura organizacional del Barrio Vallecito Puno. El presente estudio fue bajo el enfoque cuantitativo, cuyo método de investigación es hipotético deductivo, el tipo de investigación es explicativa- descriptiva y el diseño es no experimental; la técnica que se utilizo fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, la población está constituida por 400 mujeres, con una muestra de 100 mujeres, lo cual me permitió recabar datos verídicos para demostrar el estudio; y realizar el procesamiento de datos, utilizando la prueba de CHI- cuadrada y el paquete estadístico SPSS. Los principales resultados alcanzados se basan en que los determinantes en la formación individual caracterizada por niveles de formación individual y dimensiones de la personalidad, influyen en la cultura organizacional de las mujeres del Barrio Vallecito en un 41 % esto debido a que la cultura organizacional es un modo de vida que tiene cada individuo, diferentes creencias y valores que determina una organización. Así mismo como resultado nos muestra que un 29% de mujeres afirman que su sistema de formación individual es que ellas nunca participan en las actividades del Barrio de tal forma influye en la cultura organizacional; por otro lado el 42% de las mujeres manifiestan que las dimensiones de la personalidad así como el ajuste emocional e interés no ponen en práctica porque ellas consideran como prioritario los problemas y el desarrollo de su Barrio lo cual influye en la cultura organizacional. Considerando los resultados según la prueba de Hipótesis Chi cuadrada podemos determinar que existe alta influencia a nivel general entre variables, por lo tanto es aceptable por su alta significancia.
Jareca Pilco, Jenova - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2018
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DisponibleLa diferenciación campesina y la acción del trabajo social en la comunidad Vilque / Mery Gladis Grimaldos Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (1987)
Título : La diferenciación campesina y la acción del trabajo social en la comunidad Vilque Tipo de documento: texto impreso Autores: Mery Gladis Grimaldos Ramos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 71 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Trabajadora Social Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66955 La diferenciación campesina y la acción del trabajo social en la comunidad Vilque [texto impreso] / Mery Gladis Grimaldos Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 1987 . - 71 páginas : tablas ; 30 cm.
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La diferenciación campesina y la acción del trabajo social en la comunidad Vilque
Grimaldos Ramos, Mery Gladis - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 1987
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DisponibleT3127-3250-00 T3127 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDinámica familiar y comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la I.E.S. de San Jerónimo de jornada escolar completa Asillo - 2017 / Ruth Noemí Mamani Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
Título : Dinámica familiar y comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la I.E.S. de San Jerónimo de jornada escolar completa Asillo - 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruth Noemí Mamani Quispe, Autor ; Hilda Sirena Sirena, Autor ; Hilda Sirena Sirena, Autor ; Hilda Sirena Sirena, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 100 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación denominada: “Dinámica familiar y comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la Institución. Educativa. Secundaria de San Jerónimo de jornada escolar completa Asillo- 2017, tuvo como objetivo general: Determinar en qué medida la dinámica familiar influye en el comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la Institución Educativa Secundaria. San Jerónimo de Jornada Escolar Completa Asillo - 2017, la hipótesis planteada fue: La dinámica familiar influye significativamente en el comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo de Jornada Escolar Completa Asillo- 2017. La metodología de la investigación fue realizada a través del método hipotético-deductivo desde el enfoque cuantitativo, que parte de la formulación de una hipótesis, enmarcado al tipo de investigación correlacional causal, que busca el porqué de los hechos. El diseño de la investigación fue no experimental. Así mismo, para el procesamiento de los resultados se utilizó el programa estadístico SPSS23, y para la asociación de variables y dimensiones se utilizó el método estadístico CHI^2 El tamaño de la muestra poblacional es de 900 estudiantes de 1ro a 5to y la muestra de investigación aleatoria simple es de 208 estudiantes del 4to y 5to grado. Empleándose la técnica de la encuesta, cuyo instrumento fue el Cuestionario de Preguntas o Ítems con alternativas de respuestas. Los principales resultados a los que llega según la prueba de hipótesis CHI cuadrada de la tabla Nº 08, con un nivel de significancia de 0.002 = 0.02% mucho menor a un margen de error de 0.05 = 5%. Por lo que se demuestra que la dinámica familiar influye en el comportamiento de los estudiantes en la Instituciones Educativa Secundaria San Jerónimo De Jornada Escolar Completa - 2017. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/8734 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106795 Dinámica familiar y comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la I.E.S. de San Jerónimo de jornada escolar completa Asillo - 2017 [texto impreso] / Ruth Noemí Mamani Quispe, Autor ; Hilda Sirena Sirena, Autor ; Hilda Sirena Sirena, Autor ; Hilda Sirena Sirena, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2018 . - 100 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: El trabajo de investigación denominada: “Dinámica familiar y comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la Institución. Educativa. Secundaria de San Jerónimo de jornada escolar completa Asillo- 2017, tuvo como objetivo general: Determinar en qué medida la dinámica familiar influye en el comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la Institución Educativa Secundaria. San Jerónimo de Jornada Escolar Completa Asillo - 2017, la hipótesis planteada fue: La dinámica familiar influye significativamente en el comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo de Jornada Escolar Completa Asillo- 2017. La metodología de la investigación fue realizada a través del método hipotético-deductivo desde el enfoque cuantitativo, que parte de la formulación de una hipótesis, enmarcado al tipo de investigación correlacional causal, que busca el porqué de los hechos. El diseño de la investigación fue no experimental. Así mismo, para el procesamiento de los resultados se utilizó el programa estadístico SPSS23, y para la asociación de variables y dimensiones se utilizó el método estadístico CHI^2 El tamaño de la muestra poblacional es de 900 estudiantes de 1ro a 5to y la muestra de investigación aleatoria simple es de 208 estudiantes del 4to y 5to grado. Empleándose la técnica de la encuesta, cuyo instrumento fue el Cuestionario de Preguntas o Ítems con alternativas de respuestas. Los principales resultados a los que llega según la prueba de hipótesis CHI cuadrada de la tabla Nº 08, con un nivel de significancia de 0.002 = 0.02% mucho menor a un margen de error de 0.05 = 5%. Por lo que se demuestra que la dinámica familiar influye en el comportamiento de los estudiantes en la Instituciones Educativa Secundaria San Jerónimo De Jornada Escolar Completa - 2017. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/8734 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106795
Dinámica familiar y comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la I.E.S. de San Jerónimo de jornada escolar completa Asillo - 2017
El trabajo de investigación denominada: “Dinámica familiar y comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la Institución. Educativa. Secundaria de San Jerónimo de jornada escolar completa Asillo- 2017, tuvo como objetivo general: Determinar en qué medida la dinámica familiar influye en el comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la Institución Educativa Secundaria. San Jerónimo de Jornada Escolar Completa Asillo - 2017, la hipótesis planteada fue: La dinámica familiar influye significativamente en el comportamiento de los estudiantes del 4to y 5to de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo de Jornada Escolar Completa Asillo- 2017. La metodología de la investigación fue realizada a través del método hipotético-deductivo desde el enfoque cuantitativo, que parte de la formulación de una hipótesis, enmarcado al tipo de investigación correlacional causal, que busca el porqué de los hechos. El diseño de la investigación fue no experimental. Así mismo, para el procesamiento de los resultados se utilizó el programa estadístico SPSS23, y para la asociación de variables y dimensiones se utilizó el método estadístico CHI^2 El tamaño de la muestra poblacional es de 900 estudiantes de 1ro a 5to y la muestra de investigación aleatoria simple es de 208 estudiantes del 4to y 5to grado. Empleándose la técnica de la encuesta, cuyo instrumento fue el Cuestionario de Preguntas o Ítems con alternativas de respuestas. Los principales resultados a los que llega según la prueba de hipótesis CHI cuadrada de la tabla Nº 08, con un nivel de significancia de 0.002 = 0.02% mucho menor a un margen de error de 0.05 = 5%. Por lo que se demuestra que la dinámica familiar influye en el comportamiento de los estudiantes en la Instituciones Educativa Secundaria San Jerónimo De Jornada Escolar Completa - 2017.
Mamani Quispe, Ruth NoemíSirena Sirena, Hilda ; Sirena Sirena, Hilda ; Sirena Sirena, Hilda - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2018
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DisponibleDinámica familiar y su influencia en el abuso sexual de las adolescentes del Centro de Atención Residencial Virgen de Fátima Puno 2017 / Susy Angelica Mamani Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
Título : Dinámica familiar y su influencia en el abuso sexual de las adolescentes del Centro de Atención Residencial Virgen de Fátima Puno 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Susy Angelica Mamani Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 100 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación titulada: “dinámica familiar y su influencia en el abuso sexual de las adolescentes del Centro de Atención Residencial Virgen de Fátima - Puno, 2017”, se realizó con el objetivo de demostrar que la dinámica familiar influye en el abuso sexual de estas adolescentes, para ello se planteó la siguiente pregunta de investigación: ¿La dinámica familiar influye en el abuso sexual de las adolescentes, del Centro de Atención Residencial Virgen de Fátima de la ciudad de Puno, 2017?, Para esta investigación cuantitativa se aplicó el método hipotético deductivo y se recogió información de 28 adolescentes víctimas de abuso sexual. Los resultados comprueban que la dinámica familiar influye significativamente en el abuso sexual de las adolescentes del Centro Residencial de Atención Virgen de Fátima de la ciudad de Puno; al respecto, estas adolescentes que vivieron abuso sexual pertenecen a familias principalmente monoparentales y reconstituidas; en los sistemas familiares monoparentales fueron agredidas sexualmente en un 7.14% por familiares o desconocidos (7.14%) y en las reconstituidas por el padrastro. A nivel específico las adolescentes manifiestan que la frecuencia del cumplimiento de los roles del padre se da algunas veces y de la madre en un 50% también algunas veces por otro lado, el manejo del poder y autoridad dentro de la dinámica familiar influye significativamente en el abuso sexual de las adolescentes, el 46.43% de las adolescentes manifestaron que el sujeto que ejerció el poder en el hogar fue la madre, ya que estas adolescentes proceden de familias monoparentales y reconstituidas, de estas adolescentes con estas características dentro de su dinámica familiar monoparental, el 17.80% fueron agredidas por un familiar, Por otro lado, en familias reconstituidas el 3.57% de las adolescentes señalan que en estas familias ejerció el poder el padrastro, quien a la vez fue su agresor. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7216 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106895 Dinámica familiar y su influencia en el abuso sexual de las adolescentes del Centro de Atención Residencial Virgen de Fátima Puno 2017 [texto impreso] / Susy Angelica Mamani Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2018 . - 100 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación titulada: “dinámica familiar y su influencia en el abuso sexual de las adolescentes del Centro de Atención Residencial Virgen de Fátima - Puno, 2017”, se realizó con el objetivo de demostrar que la dinámica familiar influye en el abuso sexual de estas adolescentes, para ello se planteó la siguiente pregunta de investigación: ¿La dinámica familiar influye en el abuso sexual de las adolescentes, del Centro de Atención Residencial Virgen de Fátima de la ciudad de Puno, 2017?, Para esta investigación cuantitativa se aplicó el método hipotético deductivo y se recogió información de 28 adolescentes víctimas de abuso sexual. Los resultados comprueban que la dinámica familiar influye significativamente en el abuso sexual de las adolescentes del Centro Residencial de Atención Virgen de Fátima de la ciudad de Puno; al respecto, estas adolescentes que vivieron abuso sexual pertenecen a familias principalmente monoparentales y reconstituidas; en los sistemas familiares monoparentales fueron agredidas sexualmente en un 7.14% por familiares o desconocidos (7.14%) y en las reconstituidas por el padrastro. A nivel específico las adolescentes manifiestan que la frecuencia del cumplimiento de los roles del padre se da algunas veces y de la madre en un 50% también algunas veces por otro lado, el manejo del poder y autoridad dentro de la dinámica familiar influye significativamente en el abuso sexual de las adolescentes, el 46.43% de las adolescentes manifestaron que el sujeto que ejerció el poder en el hogar fue la madre, ya que estas adolescentes proceden de familias monoparentales y reconstituidas, de estas adolescentes con estas características dentro de su dinámica familiar monoparental, el 17.80% fueron agredidas por un familiar, Por otro lado, en familias reconstituidas el 3.57% de las adolescentes señalan que en estas familias ejerció el poder el padrastro, quien a la vez fue su agresor. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7216 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106895
Dinámica familiar y su influencia en el abuso sexual de las adolescentes del Centro de Atención Residencial Virgen de Fátima Puno 2017
La investigación titulada: “dinámica familiar y su influencia en el abuso sexual de las adolescentes del Centro de Atención Residencial Virgen de Fátima - Puno, 2017”, se realizó con el objetivo de demostrar que la dinámica familiar influye en el abuso sexual de estas adolescentes, para ello se planteó la siguiente pregunta de investigación: ¿La dinámica familiar influye en el abuso sexual de las adolescentes, del Centro de Atención Residencial Virgen de Fátima de la ciudad de Puno, 2017?, Para esta investigación cuantitativa se aplicó el método hipotético deductivo y se recogió información de 28 adolescentes víctimas de abuso sexual. Los resultados comprueban que la dinámica familiar influye significativamente en el abuso sexual de las adolescentes del Centro Residencial de Atención Virgen de Fátima de la ciudad de Puno; al respecto, estas adolescentes que vivieron abuso sexual pertenecen a familias principalmente monoparentales y reconstituidas; en los sistemas familiares monoparentales fueron agredidas sexualmente en un 7.14% por familiares o desconocidos (7.14%) y en las reconstituidas por el padrastro. A nivel específico las adolescentes manifiestan que la frecuencia del cumplimiento de los roles del padre se da algunas veces y de la madre en un 50% también algunas veces por otro lado, el manejo del poder y autoridad dentro de la dinámica familiar influye significativamente en el abuso sexual de las adolescentes, el 46.43% de las adolescentes manifestaron que el sujeto que ejerció el poder en el hogar fue la madre, ya que estas adolescentes proceden de familias monoparentales y reconstituidas, de estas adolescentes con estas características dentro de su dinámica familiar monoparental, el 17.80% fueron agredidas por un familiar, Por otro lado, en familias reconstituidas el 3.57% de las adolescentes señalan que en estas familias ejerció el poder el padrastro, quien a la vez fue su agresor.
Mamani Condori, Susy Angelica - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2018
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DisponibleDinámica familiar y su influencia en el consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes del Centro de Atención Residencial Hogar Santo Domingo Savio, Tacna - 2018 / Gladis Quispe Turpo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
Título : Dinámica familiar y su influencia en el consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes del Centro de Atención Residencial Hogar Santo Domingo Savio, Tacna - 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gladis Quispe Turpo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 111 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación titulada “Dinámica familiar y su influencia en el consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes del Centro de Atención Residencial Hogar Santo Domingo Savio, Tacna - 2018; como objetivo general fue determinar si la dinámica familiar influye en el consumo de sustancias psicoactivas de los adolescentes, como hipótesis general se planteó que la dinámica familiar influye en el consumo de sustancias psicoactivas de los adolescentes, el método utilizado fue hipotético-deductivo, bajo el paradigma cuantitativo, de tipo de investigación explicativo causal, con diseño no experimental de corte trasversal, para la recolección de datos se empleó la encuesta y como instrumento el cuestionario elaborado en base a las variables de estudio; se trabajó con el total de la población que representa a 35 adolescentes albergados de la institución, para el procesamiento de los resultados se realizó en el paquete estadístico SPSS 23 y Microsoft Excel, aplicándose en la prueba estadística de CHI cuadrado para medir la influencia de ambas variables, con esta investigación se llega a demostrar que la dinámica familiar influye significativamente en el consumo de sustancias psicoactivas, evidenciándose que un 54.3% de los adolescentes indicaron que tienen estilo de comunicación agresiva los cuales consumieron sustancias psicoactivas para olvidar problemas familiares, asimismo el 34.3% de los adolescentes proceden de familias reconstituidas y consumieron sustancias psicoactivas perturbadoras, finalmente el 40.0% de los adolescentes tuvieron un nivel de cohesión familiar desligada y consumieron sustancias psicoactivas de forma abusiva. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10184 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105667 Dinámica familiar y su influencia en el consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes del Centro de Atención Residencial Hogar Santo Domingo Savio, Tacna - 2018 [texto impreso] / Gladis Quispe Turpo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2018 . - 111 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título Profesional de Licenciada en Trabajo Social
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Resumen: La presente investigación titulada “Dinámica familiar y su influencia en el consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes del Centro de Atención Residencial Hogar Santo Domingo Savio, Tacna - 2018; como objetivo general fue determinar si la dinámica familiar influye en el consumo de sustancias psicoactivas de los adolescentes, como hipótesis general se planteó que la dinámica familiar influye en el consumo de sustancias psicoactivas de los adolescentes, el método utilizado fue hipotético-deductivo, bajo el paradigma cuantitativo, de tipo de investigación explicativo causal, con diseño no experimental de corte trasversal, para la recolección de datos se empleó la encuesta y como instrumento el cuestionario elaborado en base a las variables de estudio; se trabajó con el total de la población que representa a 35 adolescentes albergados de la institución, para el procesamiento de los resultados se realizó en el paquete estadístico SPSS 23 y Microsoft Excel, aplicándose en la prueba estadística de CHI cuadrado para medir la influencia de ambas variables, con esta investigación se llega a demostrar que la dinámica familiar influye significativamente en el consumo de sustancias psicoactivas, evidenciándose que un 54.3% de los adolescentes indicaron que tienen estilo de comunicación agresiva los cuales consumieron sustancias psicoactivas para olvidar problemas familiares, asimismo el 34.3% de los adolescentes proceden de familias reconstituidas y consumieron sustancias psicoactivas perturbadoras, finalmente el 40.0% de los adolescentes tuvieron un nivel de cohesión familiar desligada y consumieron sustancias psicoactivas de forma abusiva. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10184 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105667
Dinámica familiar y su influencia en el consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes del Centro de Atención Residencial Hogar Santo Domingo Savio, Tacna - 2018
La presente investigación titulada “Dinámica familiar y su influencia en el consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes del Centro de Atención Residencial Hogar Santo Domingo Savio, Tacna - 2018; como objetivo general fue determinar si la dinámica familiar influye en el consumo de sustancias psicoactivas de los adolescentes, como hipótesis general se planteó que la dinámica familiar influye en el consumo de sustancias psicoactivas de los adolescentes, el método utilizado fue hipotético-deductivo, bajo el paradigma cuantitativo, de tipo de investigación explicativo causal, con diseño no experimental de corte trasversal, para la recolección de datos se empleó la encuesta y como instrumento el cuestionario elaborado en base a las variables de estudio; se trabajó con el total de la población que representa a 35 adolescentes albergados de la institución, para el procesamiento de los resultados se realizó en el paquete estadístico SPSS 23 y Microsoft Excel, aplicándose en la prueba estadística de CHI cuadrado para medir la influencia de ambas variables, con esta investigación se llega a demostrar que la dinámica familiar influye significativamente en el consumo de sustancias psicoactivas, evidenciándose que un 54.3% de los adolescentes indicaron que tienen estilo de comunicación agresiva los cuales consumieron sustancias psicoactivas para olvidar problemas familiares, asimismo el 34.3% de los adolescentes proceden de familias reconstituidas y consumieron sustancias psicoactivas perturbadoras, finalmente el 40.0% de los adolescentes tuvieron un nivel de cohesión familiar desligada y consumieron sustancias psicoactivas de forma abusiva.
Quispe Turpo, Gladis - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2018
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DisponibleLa dinamica familiar y su influencia en el estado emocional de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agropecuario Phara, Sandia, Puno - 2017 / Melva Imelda Salcedo Chahuara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2017)
Título : La dinamica familiar y su influencia en el estado emocional de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agropecuario Phara, Sandia, Puno - 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Melva Imelda Salcedo Chahuara, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 96 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación denominado “Dinámica familiar y su influencia en el estado emocional de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agropecuario Phara, Sandia, Puno- 2017. Este trabajo de investigación tuvo como objetivo general: Determinar la influencia de la dinámica familiar en el estado emocional de los estudiantes, y la hipótesis general de la investigación fue: Si la dinámica familiar influye significativamente en el estado emocional de los estudiantes. En la metodología: El método es; hipotético deductivo bajo el enfoque cuantitativo, el diseño; es descriptiva - no experimental, se utilizó la muestra estratificada, el tamaño de muestra fue N=68 unidades de observación, para lo cual, la técnica que se utilizó: Es la “encuesta” y el inventario que usa una escala tipo Likert y en los instrumentos: El “Cuestionario” y el inventario emocional de Barón de forma completa, los cuales nos permitieron recabar los datos verídicos para demostrar el estudio; y el procesamiento de datos se efectuó utilizando el paquete estadístico: SPSS 24.0 y Microsoft Excel, y el método estadístico utilizado: Chi cuadrado. Dentro de los principales resultados tenemos: La dinámica familiar influye significativamente en el estado emocional de los estudiantes del colegio “Agropecuario”; donde la dinámica familiar caracterizada por las relaciones familiares, la comunicación familiar y los conflictos familiares, influyen; en el estado emocional de los estudiantes. De tal forma en las hipótesis especificas; del 50.0% de estudiantes afirman sus familias que tienen relaciones familiares permisivas lo cual influye en el estado emocional; por otro lado, un 51.5% de estudiantes indican que el tipo de comunicación que prevalece en su familia es pasivo lo cual influye en el estado emocional y por ultimo un 54.4% de estudiantes manifiestan que la actitud que demuestran ante los conflictos familiares es negativa lo cual influye en el estado emocional. Considerando los resultados según la prueba de hipótesis del Chi cuadrado podemos determinar que existe alta influencia a nivel general entre variables, por lo tanto, es aceptable por su “alta significancia.” En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/6776 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105575 La dinamica familiar y su influencia en el estado emocional de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agropecuario Phara, Sandia, Puno - 2017 [texto impreso] / Melva Imelda Salcedo Chahuara, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2017 . - 96 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: El presente trabajo de investigación denominado “Dinámica familiar y su influencia en el estado emocional de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agropecuario Phara, Sandia, Puno- 2017. Este trabajo de investigación tuvo como objetivo general: Determinar la influencia de la dinámica familiar en el estado emocional de los estudiantes, y la hipótesis general de la investigación fue: Si la dinámica familiar influye significativamente en el estado emocional de los estudiantes. En la metodología: El método es; hipotético deductivo bajo el enfoque cuantitativo, el diseño; es descriptiva - no experimental, se utilizó la muestra estratificada, el tamaño de muestra fue N=68 unidades de observación, para lo cual, la técnica que se utilizó: Es la “encuesta” y el inventario que usa una escala tipo Likert y en los instrumentos: El “Cuestionario” y el inventario emocional de Barón de forma completa, los cuales nos permitieron recabar los datos verídicos para demostrar el estudio; y el procesamiento de datos se efectuó utilizando el paquete estadístico: SPSS 24.0 y Microsoft Excel, y el método estadístico utilizado: Chi cuadrado. Dentro de los principales resultados tenemos: La dinámica familiar influye significativamente en el estado emocional de los estudiantes del colegio “Agropecuario”; donde la dinámica familiar caracterizada por las relaciones familiares, la comunicación familiar y los conflictos familiares, influyen; en el estado emocional de los estudiantes. De tal forma en las hipótesis especificas; del 50.0% de estudiantes afirman sus familias que tienen relaciones familiares permisivas lo cual influye en el estado emocional; por otro lado, un 51.5% de estudiantes indican que el tipo de comunicación que prevalece en su familia es pasivo lo cual influye en el estado emocional y por ultimo un 54.4% de estudiantes manifiestan que la actitud que demuestran ante los conflictos familiares es negativa lo cual influye en el estado emocional. Considerando los resultados según la prueba de hipótesis del Chi cuadrado podemos determinar que existe alta influencia a nivel general entre variables, por lo tanto, es aceptable por su “alta significancia.” En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/6776 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105575
La dinamica familiar y su influencia en el estado emocional de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agropecuario Phara, Sandia, Puno - 2017
El presente trabajo de investigación denominado “Dinámica familiar y su influencia en el estado emocional de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agropecuario Phara, Sandia, Puno- 2017. Este trabajo de investigación tuvo como objetivo general: Determinar la influencia de la dinámica familiar en el estado emocional de los estudiantes, y la hipótesis general de la investigación fue: Si la dinámica familiar influye significativamente en el estado emocional de los estudiantes. En la metodología: El método es; hipotético deductivo bajo el enfoque cuantitativo, el diseño; es descriptiva - no experimental, se utilizó la muestra estratificada, el tamaño de muestra fue N=68 unidades de observación, para lo cual, la técnica que se utilizó: Es la “encuesta” y el inventario que usa una escala tipo Likert y en los instrumentos: El “Cuestionario” y el inventario emocional de Barón de forma completa, los cuales nos permitieron recabar los datos verídicos para demostrar el estudio; y el procesamiento de datos se efectuó utilizando el paquete estadístico: SPSS 24.0 y Microsoft Excel, y el método estadístico utilizado: Chi cuadrado. Dentro de los principales resultados tenemos: La dinámica familiar influye significativamente en el estado emocional de los estudiantes del colegio “Agropecuario”; donde la dinámica familiar caracterizada por las relaciones familiares, la comunicación familiar y los conflictos familiares, influyen; en el estado emocional de los estudiantes. De tal forma en las hipótesis especificas; del 50.0% de estudiantes afirman sus familias que tienen relaciones familiares permisivas lo cual influye en el estado emocional; por otro lado, un 51.5% de estudiantes indican que el tipo de comunicación que prevalece en su familia es pasivo lo cual influye en el estado emocional y por ultimo un 54.4% de estudiantes manifiestan que la actitud que demuestran ante los conflictos familiares es negativa lo cual influye en el estado emocional. Considerando los resultados según la prueba de hipótesis del Chi cuadrado podemos determinar que existe alta influencia a nivel general entre variables, por lo tanto, es aceptable por su “alta significancia.”
Salcedo Chahuara, Melva Imelda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2017
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DisponibleDinámica familiar y su influencia en las habilidades personales de los adolescentes de la Institución Educativa Secundaria del 4to. y 5to. "G.U.E. las Mercedes" Juliaca - 2016 / Yesica Condori Parillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2016)
Título : Dinámica familiar y su influencia en las habilidades personales de los adolescentes de la Institución Educativa Secundaria del 4to. y 5to. "G.U.E. las Mercedes" Juliaca - 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yesica Condori Parillo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 84 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: Determina influencia de la dinámica familiar en las habilidades personales en los adolescentes. Investigación correlacional, cuantitativo, hipotético-deductivo y no experimental. Muestra aleatoria estratificada de 128 estudiantes de 4to y 5to de secundaria, se utilizó la técnica guía de escala de Likert y el cuestionario, utilizó el método estadístico. Resultados: La dinámica familiar influye significativamente en las habilidades personales de los adolescentes del colegio “Las Mercedes”, mayor porcentaje es 32.0%, los estudiantes manifiestan que tienen un nivel regular de dinámica familiar a la ves poseen un nivel regular en las habilidades personales, si una familia poseería mejores niveles de dinámica familiar los adolescentes tendrían mejores niveles de habilidades personales, para un nivel de significancia del α=0,05 ó para 95% de nivel de confianza. La estructura familiar influye significativamente en las habilidades personales de los adolescentes con un mayor porcentaje de 37.5% tiene familias monoparentales y un nivel regular de habilidades personales. Relaciones familiares influyen significativamente en las habilidades personales de los adolescentes, un 33.6% sus estilos de relaciones familiares es regular a su vez poseen un nivel regular de habilidades personales, sin embargo al tener una familia monoparental sus relaciones familiares es distantes. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/3652 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98110 Dinámica familiar y su influencia en las habilidades personales de los adolescentes de la Institución Educativa Secundaria del 4to. y 5to. "G.U.E. las Mercedes" Juliaca - 2016 [texto impreso] / Yesica Condori Parillo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2016 . - 84 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: Determina influencia de la dinámica familiar en las habilidades personales en los adolescentes. Investigación correlacional, cuantitativo, hipotético-deductivo y no experimental. Muestra aleatoria estratificada de 128 estudiantes de 4to y 5to de secundaria, se utilizó la técnica guía de escala de Likert y el cuestionario, utilizó el método estadístico. Resultados: La dinámica familiar influye significativamente en las habilidades personales de los adolescentes del colegio “Las Mercedes”, mayor porcentaje es 32.0%, los estudiantes manifiestan que tienen un nivel regular de dinámica familiar a la ves poseen un nivel regular en las habilidades personales, si una familia poseería mejores niveles de dinámica familiar los adolescentes tendrían mejores niveles de habilidades personales, para un nivel de significancia del α=0,05 ó para 95% de nivel de confianza. La estructura familiar influye significativamente en las habilidades personales de los adolescentes con un mayor porcentaje de 37.5% tiene familias monoparentales y un nivel regular de habilidades personales. Relaciones familiares influyen significativamente en las habilidades personales de los adolescentes, un 33.6% sus estilos de relaciones familiares es regular a su vez poseen un nivel regular de habilidades personales, sin embargo al tener una familia monoparental sus relaciones familiares es distantes. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/3652 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98110
Dinámica familiar y su influencia en las habilidades personales de los adolescentes de la Institución Educativa Secundaria del 4to. y 5to. "G.U.E. las Mercedes" Juliaca - 2016
Determina influencia de la dinámica familiar en las habilidades personales en los adolescentes. Investigación correlacional, cuantitativo, hipotético-deductivo y no experimental. Muestra aleatoria estratificada de 128 estudiantes de 4to y 5to de secundaria, se utilizó la técnica guía de escala de Likert y el cuestionario, utilizó el método estadístico. Resultados: La dinámica familiar influye significativamente en las habilidades personales de los adolescentes del colegio “Las Mercedes”, mayor porcentaje es 32.0%, los estudiantes manifiestan que tienen un nivel regular de dinámica familiar a la ves poseen un nivel regular en las habilidades personales, si una familia poseería mejores niveles de dinámica familiar los adolescentes tendrían mejores niveles de habilidades personales, para un nivel de significancia del α=0,05 ó para 95% de nivel de confianza. La estructura familiar influye significativamente en las habilidades personales de los adolescentes con un mayor porcentaje de 37.5% tiene familias monoparentales y un nivel regular de habilidades personales. Relaciones familiares influyen significativamente en las habilidades personales de los adolescentes, un 33.6% sus estilos de relaciones familiares es regular a su vez poseen un nivel regular de habilidades personales, sin embargo al tener una familia monoparental sus relaciones familiares es distantes.
Condori Parillo, Yesica - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2016
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DisponibleT21831-28335-01 T21831 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDinámica Familiar y su Influencia en la Inserción Laboral de las Personas con discapacidad de la Asociación Fé y Esperanza - Langui 2013 / Daycy Condori Vera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2014)
Título : Dinámica Familiar y su Influencia en la Inserción Laboral de las Personas con discapacidad de la Asociación Fé y Esperanza - Langui 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Daycy Condori Vera, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 106 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Trabajadora Social Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102366 Dinámica Familiar y su Influencia en la Inserción Laboral de las Personas con discapacidad de la Asociación Fé y Esperanza - Langui 2013 [texto impreso] / Daycy Condori Vera, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2014 . - 106 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102366
Dinámica Familiar y su Influencia en la Inserción Laboral de las Personas con discapacidad de la Asociación Fé y Esperanza - Langui 2013
Condori Vera, Daycy - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2014
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Trabajadora Social
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DisponibleLa dinámica familiar y su relación con la predisposición a la ludopatía en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gaona Cisneros - Sicuani, 2017 / Veronica Oshin Pizarro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
Título : La dinámica familiar y su relación con la predisposición a la ludopatía en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gaona Cisneros - Sicuani, 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Veronica Oshin Pizarro, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 90 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación de tesis titulado “La dinámica familiar y su relación con la predisposición a la ludopatía, en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gaona Cisneros - Sicuani 2017, tuvo como objetivo general: Determinar en qué medida la dinámica familiar se relaciona con la predisposición a la ludopatía. Y la hipótesis general fue: La dinámica familiar a través de la tipología familiar, los roles y la comunicación familiar, se relacionan significativamente con la predisposición a la ludopatía. El método de investigación del presente estudio fue el hipotético - deductivo, de enfoque cuantitativo y el tipo de investigación fue correlacional, de diseño no experimental -transversal, el instrumento utilizado fue un cuestionario, la población de estudio fue 116 estudiantes, y la prueba estadística que se utilizo es la correlación de Pearson. En los principales resultados podemos indicar que existe una relación directa entre la dinámica familiar y la predisposición a la ludopatía, ya que en un 50.9% de los estudiantes encuestados manifiestan que el tipo de comunicación familiar es dañada en sus hogares y la frecuencia con la que ingresan a los juegos de red es de 3 a 4 horas por día, y el valor del coeficiente correlación de Pearson es igual a 0.721 el cual nos indica que existe una buena correlación entre ambas variables. Así mismo el 56.9% de los estudiantes encuestados indican que provienen de familias monoparentales y el nivel de adicción que tienen se manifiesta a través del gran interés que demuestran por ingresar a los juegos de red, y el valor del coeficiente correlación de Pearson es igual a 0.262 el cual nos indica que existe una muy buena correlación positiva entre ambas variables. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7324 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106900 La dinámica familiar y su relación con la predisposición a la ludopatía en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gaona Cisneros - Sicuani, 2017 [texto impreso] / Veronica Oshin Pizarro, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2018 . - 90 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: La presente investigación de tesis titulado “La dinámica familiar y su relación con la predisposición a la ludopatía, en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gaona Cisneros - Sicuani 2017, tuvo como objetivo general: Determinar en qué medida la dinámica familiar se relaciona con la predisposición a la ludopatía. Y la hipótesis general fue: La dinámica familiar a través de la tipología familiar, los roles y la comunicación familiar, se relacionan significativamente con la predisposición a la ludopatía. El método de investigación del presente estudio fue el hipotético - deductivo, de enfoque cuantitativo y el tipo de investigación fue correlacional, de diseño no experimental -transversal, el instrumento utilizado fue un cuestionario, la población de estudio fue 116 estudiantes, y la prueba estadística que se utilizo es la correlación de Pearson. En los principales resultados podemos indicar que existe una relación directa entre la dinámica familiar y la predisposición a la ludopatía, ya que en un 50.9% de los estudiantes encuestados manifiestan que el tipo de comunicación familiar es dañada en sus hogares y la frecuencia con la que ingresan a los juegos de red es de 3 a 4 horas por día, y el valor del coeficiente correlación de Pearson es igual a 0.721 el cual nos indica que existe una buena correlación entre ambas variables. Así mismo el 56.9% de los estudiantes encuestados indican que provienen de familias monoparentales y el nivel de adicción que tienen se manifiesta a través del gran interés que demuestran por ingresar a los juegos de red, y el valor del coeficiente correlación de Pearson es igual a 0.262 el cual nos indica que existe una muy buena correlación positiva entre ambas variables. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7324 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106900
La dinámica familiar y su relación con la predisposición a la ludopatía en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gaona Cisneros - Sicuani, 2017
La presente investigación de tesis titulado “La dinámica familiar y su relación con la predisposición a la ludopatía, en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Gaona Cisneros - Sicuani 2017, tuvo como objetivo general: Determinar en qué medida la dinámica familiar se relaciona con la predisposición a la ludopatía. Y la hipótesis general fue: La dinámica familiar a través de la tipología familiar, los roles y la comunicación familiar, se relacionan significativamente con la predisposición a la ludopatía. El método de investigación del presente estudio fue el hipotético - deductivo, de enfoque cuantitativo y el tipo de investigación fue correlacional, de diseño no experimental -transversal, el instrumento utilizado fue un cuestionario, la población de estudio fue 116 estudiantes, y la prueba estadística que se utilizo es la correlación de Pearson. En los principales resultados podemos indicar que existe una relación directa entre la dinámica familiar y la predisposición a la ludopatía, ya que en un 50.9% de los estudiantes encuestados manifiestan que el tipo de comunicación familiar es dañada en sus hogares y la frecuencia con la que ingresan a los juegos de red es de 3 a 4 horas por día, y el valor del coeficiente correlación de Pearson es igual a 0.721 el cual nos indica que existe una buena correlación entre ambas variables. Así mismo el 56.9% de los estudiantes encuestados indican que provienen de familias monoparentales y el nivel de adicción que tienen se manifiesta a través del gran interés que demuestran por ingresar a los juegos de red, y el valor del coeficiente correlación de Pearson es igual a 0.262 el cual nos indica que existe una muy buena correlación positiva entre ambas variables.
Oshin Pizarro, Veronica - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2018
Para optar el Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T09-0450-01 T0450 Tesis Profesional Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Tesis) Disponible T23968-30471-01 T23968 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleDiscapacidad fisica y su influencia en la exclusión al acceso de oportunidades de las personas con capacidades diferentes de la asociación de limitados Físicos – Puno, 2013 / Mariluz Cabana Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2014)
Título : Discapacidad fisica y su influencia en la exclusión al acceso de oportunidades de las personas con capacidades diferentes de la asociación de limitados Físicos – Puno, 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariluz Cabana Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 68 páginas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Titulo Profesional: Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Emigración e inmigración- Legislacion Clasificación: Resumen: La discapacidad física influye en la exclusión al acceso de oportunidades de las personas con capacidades diferentes, como hipótesis se planteó, la discapacidad física influye directamente en la exclusión al acceso de oportunidades de las personas con capacidades diferentes. El tipo de investigación es de tipo explicativo, descriptivo no experimental bajo el paradigma cuantitativo con características de rigurosidad científica. La técnica utilizada fue la encuesta, la misma que sirvió para la recolección de información de acuerdo a las variables de estudio. Tomando como población a las personas con discapacidad física, que pertenecen a la ALFIP, asociación conformada por 39 personas de ambos sexos. Llegando a las siguientes resultados: el 48.7% de la población presenta el tipo de discapacidad de tronco columna vertebral y no tienen acceso a un puesto de trabajo formal. El acceso a un puesto de trabajo es fundamental para la autonomía de las personas y su independencia económica, en el caso de personas con dificultades especiales, en riesgo de exclusión o vulneración, la inserción laboral es una vía que conduce a su integración en la sociedad; Aspecto que no se cumple a pesar de existir leyes que buscan la inclusión a las personas con discapacidad. A su vez el 51.3 % de población presenta el grado de discapacidad física moderada y tienen el seguro integral de salud, el hecho de que exista acceso a los servicios de salud no necesariamente significa que exista equidad porque dichos establecimiento no cuenta con los servicios necesarios para la población con discapacidad física. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79087 Discapacidad fisica y su influencia en la exclusión al acceso de oportunidades de las personas con capacidades diferentes de la asociación de limitados Físicos – Puno, 2013 [texto impreso] / Mariluz Cabana Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2014 . - 68 páginas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar el Titulo Profesional: Licenciado en Trabajo Social
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Emigración e inmigración- Legislacion Clasificación: Resumen: La discapacidad física influye en la exclusión al acceso de oportunidades de las personas con capacidades diferentes, como hipótesis se planteó, la discapacidad física influye directamente en la exclusión al acceso de oportunidades de las personas con capacidades diferentes. El tipo de investigación es de tipo explicativo, descriptivo no experimental bajo el paradigma cuantitativo con características de rigurosidad científica. La técnica utilizada fue la encuesta, la misma que sirvió para la recolección de información de acuerdo a las variables de estudio. Tomando como población a las personas con discapacidad física, que pertenecen a la ALFIP, asociación conformada por 39 personas de ambos sexos. Llegando a las siguientes resultados: el 48.7% de la población presenta el tipo de discapacidad de tronco columna vertebral y no tienen acceso a un puesto de trabajo formal. El acceso a un puesto de trabajo es fundamental para la autonomía de las personas y su independencia económica, en el caso de personas con dificultades especiales, en riesgo de exclusión o vulneración, la inserción laboral es una vía que conduce a su integración en la sociedad; Aspecto que no se cumple a pesar de existir leyes que buscan la inclusión a las personas con discapacidad. A su vez el 51.3 % de población presenta el grado de discapacidad física moderada y tienen el seguro integral de salud, el hecho de que exista acceso a los servicios de salud no necesariamente significa que exista equidad porque dichos establecimiento no cuenta con los servicios necesarios para la población con discapacidad física. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79087
Discapacidad fisica y su influencia en la exclusión al acceso de oportunidades de las personas con capacidades diferentes de la asociación de limitados Físicos – Puno, 2013
La discapacidad física influye en la exclusión al acceso de oportunidades de las personas con capacidades diferentes, como hipótesis se planteó, la discapacidad física influye directamente en la exclusión al acceso de oportunidades de las personas con capacidades diferentes. El tipo de investigación es de tipo explicativo, descriptivo no experimental bajo el paradigma cuantitativo con características de rigurosidad científica. La técnica utilizada fue la encuesta, la misma que sirvió para la recolección de información de acuerdo a las variables de estudio. Tomando como población a las personas con discapacidad física, que pertenecen a la ALFIP, asociación conformada por 39 personas de ambos sexos. Llegando a las siguientes resultados: el 48.7% de la población presenta el tipo de discapacidad de tronco columna vertebral y no tienen acceso a un puesto de trabajo formal. El acceso a un puesto de trabajo es fundamental para la autonomía de las personas y su independencia económica, en el caso de personas con dificultades especiales, en riesgo de exclusión o vulneración, la inserción laboral es una vía que conduce a su integración en la sociedad; Aspecto que no se cumple a pesar de existir leyes que buscan la inclusión a las personas con discapacidad. A su vez el 51.3 % de población presenta el grado de discapacidad física moderada y tienen el seguro integral de salud, el hecho de que exista acceso a los servicios de salud no necesariamente significa que exista equidad porque dichos establecimiento no cuenta con los servicios necesarios para la población con discapacidad física.
Cabana Mamani, Mariluz - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2014
Para optar el Titulo Profesional: Licenciado en Trabajo Social
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DisponibleDiscapacidad física y su influencia en la inserción laboral de las personas con discapacidad de la asociación de limitados físicos - ALFIP, Puno 2017 / Claudia Alejandra Salinas Machicao / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
Título : Discapacidad física y su influencia en la inserción laboral de las personas con discapacidad de la asociación de limitados físicos - ALFIP, Puno 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia Alejandra Salinas Machicao, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 79 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación lleva por título: “Discapacidad física y su influencia en la inserción laboral de las personas con discapacidad de la Asociación de Limitados Físicos–ALFIP Puno, 2017. Que responde al problema general ¿De qué manera la discapacidad física influye en la inserción laboral de las personas con discapacidad de la Asociación de Limitados Físicos Puno, 2017?, para lo cual se planteó como objetivo general: eterminar la influencia de la discapacidad física en la inserción laboral de las personas con discapacidad de la Asociación de limitados Físicos Puno, 2017.
Ésta investigación es de tipo básica y diseño no experimental de corte transversal. El método es el hipotético-deductivo, el tipo de selección de la muestra es la no probabilística y se cuenta con una población muestral de 40 socios inscritos de la Asociación de Limitados Físicos Puno.Los principales resultados son: el 32,5% de personas con discapacidad física de tipo hemiplejia, no cuentan con un empleo formal, así mismo el 37,5% de la población que presenta grado discapacidad moderada, se encuentran desocupados, por otro lado el 22,5% de personas con hemiplejia consideran que las barreras que limitan la inserción laboral es la discriminación y exclusión por su discapacidad.En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7704 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106814 Discapacidad física y su influencia en la inserción laboral de las personas con discapacidad de la asociación de limitados físicos - ALFIP, Puno 2017 [texto impreso] / Claudia Alejandra Salinas Machicao, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2018 . - 79 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar el Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación lleva por título: “Discapacidad física y su influencia en la inserción laboral de las personas con discapacidad de la Asociación de Limitados Físicos–ALFIP Puno, 2017. Que responde al problema general ¿De qué manera la discapacidad física influye en la inserción laboral de las personas con discapacidad de la Asociación de Limitados Físicos Puno, 2017?, para lo cual se planteó como objetivo general: eterminar la influencia de la discapacidad física en la inserción laboral de las personas con discapacidad de la Asociación de limitados Físicos Puno, 2017.
Ésta investigación es de tipo básica y diseño no experimental de corte transversal. El método es el hipotético-deductivo, el tipo de selección de la muestra es la no probabilística y se cuenta con una población muestral de 40 socios inscritos de la Asociación de Limitados Físicos Puno.Los principales resultados son: el 32,5% de personas con discapacidad física de tipo hemiplejia, no cuentan con un empleo formal, así mismo el 37,5% de la población que presenta grado discapacidad moderada, se encuentran desocupados, por otro lado el 22,5% de personas con hemiplejia consideran que las barreras que limitan la inserción laboral es la discriminación y exclusión por su discapacidad.En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7704 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106814
Discapacidad física y su influencia en la inserción laboral de las personas con discapacidad de la asociación de limitados físicos - ALFIP, Puno 2017
El trabajo de investigación lleva por título: “Discapacidad física y su influencia en la inserción laboral de las personas con discapacidad de la Asociación de Limitados Físicos–ALFIP Puno, 2017. Que responde al problema general ¿De qué manera la discapacidad física influye en la inserción laboral de las personas con discapacidad de la Asociación de Limitados Físicos Puno, 2017?, para lo cual se planteó como objetivo general: eterminar la influencia de la discapacidad física en la inserción laboral de las personas con discapacidad de la Asociación de limitados Físicos Puno, 2017.
Ésta investigación es de tipo básica y diseño no experimental de corte transversal. El método es el hipotético-deductivo, el tipo de selección de la muestra es la no probabilística y se cuenta con una población muestral de 40 socios inscritos de la Asociación de Limitados Físicos Puno.Los principales resultados son: el 32,5% de personas con discapacidad física de tipo hemiplejia, no cuentan con un empleo formal, así mismo el 37,5% de la población que presenta grado discapacidad moderada, se encuentran desocupados, por otro lado el 22,5% de personas con hemiplejia consideran que las barreras que limitan la inserción laboral es la discriminación y exclusión por su discapacidad.Salinas Machicao, Claudia Alejandra - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2018
Para optar el Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social
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DisponibleDiscapacidad, sistemas de protección y trabajo social / Rafael De Lorenzo / Madrid : Alianza Editorial (2007)
Título : Discapacidad, sistemas de protección y trabajo social Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael De Lorenzo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Alianza Editorial Fecha de publicación: 2007 Colección: Políticas social, Servicio Social Número de páginas: 446 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-4879-8 Nota general: incluye referencia bibliograficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 344.512 Nota de contenido: Objetivos, sistemática y contenido de la obra -- Las personas con discapacidad y el análisis de los entornos -- Análisis del entorno a nivel mundial -- análisis del entorno europeo -- La situación de España -- perspectivas de futuro -- La persona con discapacidad como como persona humana -- Elementos definitorios de la discapacidad -- Participación del movimiento asociativo de las personas con discapacidad -- La protección internacional de la persona con discapacidad -- La protección de la discapacidad en el derecho español -- Sistema de protección económica de las personas con discapacidad -- Discapacidad y trabajo social. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99806 Discapacidad, sistemas de protección y trabajo social [texto impreso] / Rafael De Lorenzo, Autor . - Primera edición . - Madrid : Alianza Editorial, 2007 . - 446 páginas ; 24 cm. - (Políticas social, Servicio Social) .
ISBN : 978-84-206-4879-8
incluye referencia bibliograficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 344.512 Nota de contenido: Objetivos, sistemática y contenido de la obra -- Las personas con discapacidad y el análisis de los entornos -- Análisis del entorno a nivel mundial -- análisis del entorno europeo -- La situación de España -- perspectivas de futuro -- La persona con discapacidad como como persona humana -- Elementos definitorios de la discapacidad -- Participación del movimiento asociativo de las personas con discapacidad -- La protección internacional de la persona con discapacidad -- La protección de la discapacidad en el derecho español -- Sistema de protección económica de las personas con discapacidad -- Discapacidad y trabajo social. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99806
Discapacidad, sistemas de protección y trabajo social
De Lorenzo, Rafael - Madrid : Alianza Editorial - 2007
incluye referencia bibliograficas
Objetivos, sistemática y contenido de la obra -- Las personas con discapacidad y el análisis de los entornos -- Análisis del entorno a nivel mundial -- análisis del entorno europeo -- La situación de España -- perspectivas de futuro -- La persona con discapacidad como como persona humana -- Elementos definitorios de la discapacidad -- Participación del movimiento asociativo de las personas con discapacidad -- La protección internacional de la persona con discapacidad -- La protección de la discapacidad en el derecho español -- Sistema de protección económica de las personas con discapacidad -- Discapacidad y trabajo social.
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Título : Diseño y ciencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Juana Bustamante, Compilador Mención de edición: Primera edición Editorial: Córdoba [Argentina] : Brujas Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 157 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-760-199-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ciencias humanas
[Agneaux] DiseñoClasificación: 740 dibujo - Artes decorativas Nota de contenido: Ciencias humanas y saberes del diseño -- Procesos de diseño -- El sistema de los objetos -- Diseño y comunicación -- Arte y diseño -- Arte y diseño: distinciones, afinidades y emergentes -- El hombre, el ambiente y los objetos -- Un complejo escenario -- Técnica y sociedad -- Acerca de la técnica y la idea de progreso -- Proyectar objetos técnicas -- Trabajo final -- Sobre la investigación en el diseño -- Algunos ejemplos del trabajo final. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115947 Diseño y ciencias sociales [texto impreso] / Juana Bustamante, Compilador . - Primera edición . - Córdoba [Argentina] : Brujas, 2019 . - 157 páginas : ilustraciones ; 23 cm.
ISBN : 978-987-760-199-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ciencias humanas
[Agneaux] DiseñoClasificación: 740 dibujo - Artes decorativas Nota de contenido: Ciencias humanas y saberes del diseño -- Procesos de diseño -- El sistema de los objetos -- Diseño y comunicación -- Arte y diseño -- Arte y diseño: distinciones, afinidades y emergentes -- El hombre, el ambiente y los objetos -- Un complejo escenario -- Técnica y sociedad -- Acerca de la técnica y la idea de progreso -- Proyectar objetos técnicas -- Trabajo final -- Sobre la investigación en el diseño -- Algunos ejemplos del trabajo final. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115947
Diseño y ciencias sociales
Córdoba (Argentina) : Brujas - 2019
Ciencias humanas y saberes del diseño -- Procesos de diseño -- El sistema de los objetos -- Diseño y comunicación -- Arte y diseño -- Arte y diseño: distinciones, afinidades y emergentes -- El hombre, el ambiente y los objetos -- Un complejo escenario -- Técnica y sociedad -- Acerca de la técnica y la idea de progreso -- Proyectar objetos técnicas -- Trabajo final -- Sobre la investigación en el diseño -- Algunos ejemplos del trabajo final.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09-3359-01 740 D Libro Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Tesis) Disponible 09-3360-02 740 D Libro Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Tesis) Disponible Disfuncionalidad familiar e incidencia en el acoso escolar de la I.E.S. "San Antonio Villa del Lago" - Distrito de Puno-2017 / Ana María Turpo Zapana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
Título : Disfuncionalidad familiar e incidencia en el acoso escolar de la I.E.S. "San Antonio Villa del Lago" - Distrito de Puno-2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Turpo Zapana, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 87 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación denominada: Disfuncionalidad familiar e incidencia en el acoso escolar de la I.E.S San Antonio Villa del Lago-Distrito de Puno-2017. Tuvo como objetivo: Determinar la relación que existe entre la disfuncionalidad familiar en el acoso escolar y como hipótesis el estudio se planteó si: Existe una relación significativa entre la disfuncionalidad familiar y el acoso escolar en los estudiantes el cual se demuestra a través de las dimensiones de cohesión y adaptabilidad familiar. La metodología de estudio se sustenta en un enfoque cuantitativo, el tipo de investigación correlacional, y diseño no experimental de tipo transversal-transeccional, el método utilizado fue hipotético-deductivo, el método muestral probabilístico y aleatorio simple, la muestra fue de 118 estudiantes. Las técnicas empleadas fueron: La escala de evaluación del funcionamiento familiar y el cuestionario de acoso escolar. La investigación muestra los siguientes resultados: el 69.5% de estudiantes pertenecen a familias disfuncionales y presentan un nivel alto de acoso escolar; existiendo una relación significativa entre la disfuncionalidad familiar y el acoso escolar, con un grado de significancia del ∞ = 0.05 = 5%, equivalente a un 95% de nivel de confianza. El 66.9% de familias presentan una cohesión desligada debido a la ausencia de los vínculos afectivos en la familia. El 64.4% presenta una adaptabilidad caótica, vinculada con la incapacidad de cambio de las estructuras de poder roles y reglas; frente a situaciones que se presentan en la familia. En las dimensiones: de cohesión y adaptabilidad presentan un nivel alto de acoso escolar. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7614 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106816 Disfuncionalidad familiar e incidencia en el acoso escolar de la I.E.S. "San Antonio Villa del Lago" - Distrito de Puno-2017 [texto impreso] / Ana María Turpo Zapana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2018 . - 87 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación denominada: Disfuncionalidad familiar e incidencia en el acoso escolar de la I.E.S San Antonio Villa del Lago-Distrito de Puno-2017. Tuvo como objetivo: Determinar la relación que existe entre la disfuncionalidad familiar en el acoso escolar y como hipótesis el estudio se planteó si: Existe una relación significativa entre la disfuncionalidad familiar y el acoso escolar en los estudiantes el cual se demuestra a través de las dimensiones de cohesión y adaptabilidad familiar. La metodología de estudio se sustenta en un enfoque cuantitativo, el tipo de investigación correlacional, y diseño no experimental de tipo transversal-transeccional, el método utilizado fue hipotético-deductivo, el método muestral probabilístico y aleatorio simple, la muestra fue de 118 estudiantes. Las técnicas empleadas fueron: La escala de evaluación del funcionamiento familiar y el cuestionario de acoso escolar. La investigación muestra los siguientes resultados: el 69.5% de estudiantes pertenecen a familias disfuncionales y presentan un nivel alto de acoso escolar; existiendo una relación significativa entre la disfuncionalidad familiar y el acoso escolar, con un grado de significancia del ∞ = 0.05 = 5%, equivalente a un 95% de nivel de confianza. El 66.9% de familias presentan una cohesión desligada debido a la ausencia de los vínculos afectivos en la familia. El 64.4% presenta una adaptabilidad caótica, vinculada con la incapacidad de cambio de las estructuras de poder roles y reglas; frente a situaciones que se presentan en la familia. En las dimensiones: de cohesión y adaptabilidad presentan un nivel alto de acoso escolar. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/7614 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106816
Disfuncionalidad familiar e incidencia en el acoso escolar de la I.E.S. "San Antonio Villa del Lago" - Distrito de Puno-2017
La investigación denominada: Disfuncionalidad familiar e incidencia en el acoso escolar de la I.E.S San Antonio Villa del Lago-Distrito de Puno-2017. Tuvo como objetivo: Determinar la relación que existe entre la disfuncionalidad familiar en el acoso escolar y como hipótesis el estudio se planteó si: Existe una relación significativa entre la disfuncionalidad familiar y el acoso escolar en los estudiantes el cual se demuestra a través de las dimensiones de cohesión y adaptabilidad familiar. La metodología de estudio se sustenta en un enfoque cuantitativo, el tipo de investigación correlacional, y diseño no experimental de tipo transversal-transeccional, el método utilizado fue hipotético-deductivo, el método muestral probabilístico y aleatorio simple, la muestra fue de 118 estudiantes. Las técnicas empleadas fueron: La escala de evaluación del funcionamiento familiar y el cuestionario de acoso escolar. La investigación muestra los siguientes resultados: el 69.5% de estudiantes pertenecen a familias disfuncionales y presentan un nivel alto de acoso escolar; existiendo una relación significativa entre la disfuncionalidad familiar y el acoso escolar, con un grado de significancia del ∞ = 0.05 = 5%, equivalente a un 95% de nivel de confianza. El 66.9% de familias presentan una cohesión desligada debido a la ausencia de los vínculos afectivos en la familia. El 64.4% presenta una adaptabilidad caótica, vinculada con la incapacidad de cambio de las estructuras de poder roles y reglas; frente a situaciones que se presentan en la familia. En las dimensiones: de cohesión y adaptabilidad presentan un nivel alto de acoso escolar.
Turpo Zapana, Ana María - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2018
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